《一粒种子》PPT下载【推荐PPT课件】
部编小学二年级上册3 植物妈妈有办法田静教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
|《植物妈妈有办法》第二课时|
湖北秭归经济开发区小学
田静|
教学目标：|
1.正确、流利、有感情地朗读课文。|
2.|学习课文，了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确。有能力的孩子可以仿照课文句式，|说一说其他植物传播种子的办法。|
3、激发观察植物、了解植物奥秘的兴趣。|
教学重、难点|
1|、借助图片、关键句、表示动作的词语了解课文内容，说清楚课文介绍了哪几位植物妈妈，它们是怎样传播种子的。|
2.
激发观察植物、了解植物奥秘的兴趣。|
教学准备|
1.多媒体课件。|
2.课前布置学生利用各种途径查找有关植物传播种子的有趣方法。|
一、复习引入|
1|、师：上节课我们读了课文认识了很多的生词宝宝，现在老师把它们请出来，你能跟它打个招呼吗？这些宝宝可淘气了，如果你叫出它的名字，|蒲公英就会飞起来（开火车读）。|
2、点名读单个字。|
二、学生自读课文，整体感知课文内容。|
1、范读引导：注意停顿、语气、节奏。|
2．学生自读课文，思考：你从文中用“横线”划出本节课要解决的问题。|
3|．课堂交流，汇报自学成果。指导朗读第一小节，读好重音、停顿、节奏，怀着好奇的心情读出疑问的语气|
4|、牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行到底用的什么办法？你能自己从文中找到答案吗？|
三、精读课文：|
（一）、指导学习第一、二小节|
1、学生自由读课文找到相关语句做好标记。|
2．全班交流，教师相机点拨，引导探究和感悟：(学生说哪种植物，就讲读哪一|节|)
当学生说到“我觉得蒲公英妈妈最聪明……”时：|
①说到这里，你有什么问题要提出来吗|?
生质疑：“降落伞”到底指什么?“乘着风”是什么意思|?
适当讨论。|)
②让我们一起去看看“降落伞”是什么，“乘着风”又是什么感觉。(|播放课件：蒲公英传播种子的全过程，教师配解说|)
③你觉得这情景美吗?|请和同桌一起有感情的把这一节练读一下，讨论怎样才能读好这一节。|
部编三年级上册语文 第三单元整体设计
1 单元整体设计
单元名称 第三单元
一、单元教材分析：
本单元课文主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。由《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》四篇课文组成。目的是引导学生把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象，培养想象的能力。
二、单元教学目标：
1.教学内容：三年级语文上册第三单元：童话
2.单元知识结构：
本单元课文主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。由《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》四篇课文组成。目的是引导学生把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象，培养想象的能力。
本次园地主要是交流童话的特点；认识带有口字旁的字表示的意义不同；认识三种修改符号并学会运用，理解积累辨理格言。重点是认识童话的特点，学会修改病句，积累格言。
三、核心素养目标：
①文化自信：掌握本单元要求会认、会写的字，背诵或默写诗文片段，感悟文中的角色对话，体会童话角色的心理，懂得信守诺言的道理。感受课文中丰富的想象，能发挥自己的想象体会诗词意境，感受祖国文字的优美。
②语言运用：让学生发挥想象，运用所学方法，写作并修改习作。学会讲故事、演故事、编写童话故事。展开丰富的想象，根据提示词语来创编童话故事。
③思维能力：抓住动作和语言的语句，感受人物的遇事冷静、机智的品质和精神。 发挥想象，根据例词写童话。感受童话故事的奇妙。
④审美创造：感悟文中的角色对话，体会童话角色的心理，懂得信守诺言的道理。抓住动作和语言的语句，感受人物的遇事冷静、机智的品质和精神。
四、教学重难点：
1.学会讲故事、演故事、编写童话故事。 2 单元主备人：
2.展开丰富的想象，根据提示词语来创编童话故事。
课时教学设计
课题 8、卖火柴的小女孩 课型：新授 课时：第一课时
《种子》幼儿园中班教案
《种子》幼儿园中班教案
《种子》幼儿园中班教案
作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的《种子》幼儿园中班教案，欢迎阅读与保藏。
《种子》幼儿园中班教案1
活动目标：
1、在生活中收集种子，感知了解种子和果实的关系，体验种子的多样性；
2、通过为种子观看、分类，培育幼儿的观看统计力气；
3、鼓舞幼儿大胆表述自己的想法和做法，能够有条理地叙述自己的发觉和和想法提高语言沟通力气；
4、通过观看课件与视频，感受自然的生动好玩，培育幼儿宠爱大自然的情感。
活动预备：
1、各种各样的种子的收集、种植与观看
2、在生活中争辩种子的来历，生长的位置，种子的差别
活动过程：
一、观看和自由谈论收集的种子
1、从什么果实里收集的种子？
2、种子的不同样子？ 二、谁知道种子是什么样子的？
结合幼儿带来的种子一起观看与争辩
1、幼儿自由猜想，相互沟通阅历
2、老师总结幼儿的想法：尤其是谈到的传播方式，重复幼儿的问题，引导幼儿留意大家的不同熟识。
例如：香蕉种子、菠萝种子是怎样的。最大的种子是什么？
三、播放种子的相关课件：种子的样子和成熟后传播的方法
向中心型、发散型、无序型
1、争辩：刚才看到了哪些种子？
2、他们分别长在植物的什么地方？
四、小结
种子的传播方式，种子的多样性，成熟后是怎样传播的？
延长活动：
1、试验（种子发芽：师生共同进行）
2、种植活动（幼儿和家长共同种植）
3、争辩种子的食品有哪些
《种子》幼儿园中班教案2
活动目标
1.初步了解种子的基本结构。
2.感受故事中种子发芽出土的过程，欣赏作品的漂亮。
3.能用夸张的动作和表情大胆表现种子发芽的过程。
活动预备 1.阅历预备：事先搜集一些种子放在自然角给幼儿观看。
沪教版小学一年级语文下册《一粒种子》评课稿
沪教版小学一年级语文下册《一粒种子》评课稿
一、课程背景和目标
《一粒种子》是沪教版小学一年级语文下册的一篇课文，内容讲述了种子的成长过程和种子的价值。通过学习这篇课文，学生能够了解植物的生长过程，培养对大自然的观察和好奇心，理解种子的重要性。
本节课的目标是让学生能够：
1. 理解种子的含义和重要性；
2. 学会用准确的语言描述种子的特征和生长过程；
3. 培养对大自然的敬畏之情。
二、教学准备
1. PPT投影仪；
2. 教材《沪教版小学一年级语文下册》；
3. 黑板和粉笔。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
首先，我会引领学生回顾上一课的内容，引起学生的兴趣并帮助他们进入本节课的学习状态。我会简要介绍上一课的主题，并与本课的主题进行对比，以促使学生对本节课的主题产生好奇心。
2. 观察种子（10分钟）
接下来，学生将观察不同种类的种子，并用准确的语言描述种子的外观特征。我会将不同种类的种子展示给学生，并鼓励他们观察种子的形状、大小、颜色等特征，并用简单的句子描述这些特征。 3. 听读课文（15分钟）
在这一部分，我会播放课文的录音，并让学生跟读。为了帮助学生更好地理解课文，我会在播放录音前，向学生简要介绍课文的背景。学生通过听读课文，能够进一步理解种子的生长过程和种子的价值。
4. 课文分析（15分钟）
在这一环节，我会与学生共同分析课文的内容。我会先提问学生一些问题，以激发他们思考课文的含义和主题。例如：
• 课文讲述了什么？种子为什么重要？
• 种子如何变成植物？
• 种子和植物有什么关系？
通过师生交流和学生个人思考时间，我希望能够引导学生理解种子的成长过程，并培养他们对大自然的关注和敬畏之情。
5. 情感体验（15分钟）
为了让学生更深刻地理解课文中种子的意义和价值，我计划进行一些情感体验活动。例如，我会请学生将一粒种子带回家，培养它，并观察它的生长过程。学生可以将这个过程用文字表达出来，并与同学分享自己的观察结果。
一粒种子 第二课时教学文案
精品文档
精品文档 《一粒种子》 第二课时
一、复习检测
大家好，现在我们继续来学习知识童话《一粒种子》。上节课，我们初读了课文，认识并学习了生字新词，现在我要检验一下你们上节课的学习成果。（PPT2）读词语，要求字音准确，声音响亮。（点击出生录音）看来掌握的真不错！好。我们再齐读一遍吧！（点击出生齐读录音）
二、学习课文
1、请听老师朗读课文，请你们拿出笔标出自然段，边听边思考，这粒小种子是怎样发芽的？都得到了谁的帮助？（PPT3、4师读文）这篇课文一共有几个自然段？对，一共有九个自然段。种子发芽都得到了谁的帮助？我听到有的小朋友说，小种子得到了太阳公公的帮助，你是从哪找的的？哦，第一自然段，那让我们再读一读第一自然段吧！（PPT5第一自然段图文，配录音）
2、哪个词语可以看出是太阳公公帮助了这粒小种子。哦，“暖和”，真会学习！春天到了，太阳变得暖暖的，我们也可以说是春天帮助了小种子，为它提供了适宜生长的温度。小种子就把身子挺一挺，谁能做做这个动作？好！注意看这粒种子在暖和的土壤里挺一挺。（PPT6种子挺一挺图片）想一想，这时，它为什么挺一挺？（PPT7因为____________，所以种子把身子挺一挺。点击填空）有的小朋友说：因为太阳暖暖的，所以种子把身子挺一挺。有的小朋友说：因为暖和的春天到了，所以种子把身子挺一挺。从这里我们知道种子发芽需要：合适的温度。（点击出现“合适的温度” ）让我们齐读第一自然段。
3、接下来，请你们用刚才的方法“读一读，填一填，做一做” （PPT8学习方法）自己学一学第二自然段。请丁丁读读这一段吧！（PPT9第二段及生录音）
“舒服”是什么感觉？哦，是美美的感觉，是心满意足的样子，那请你带着这种感情读读这一段。你能用“舒服”说一句话吗？请一位小朋友来说：（生录音）我美美地睡了一大觉，舒服极了！还有的小朋友这样说：（生录音）体育课后，我咕咚咕咚地喝了一大瓶水，真舒服呀！我仿佛看到了你舒服的样子。是呀，种子也渴了，喝了一口水，（点击图片种子挺一挺）觉得很舒服，就把身子挺一挺。大家一起填一填，齐读。（点击填空生录音：种子又把身子挺一挺，是因为喝了一口水。）种子发芽需要什么？对!“水” （点击出示：水）让我们再把第二自然段齐读一遍。（录音齐读）
观察种子的结构实验教学实验说课稿-八年级生物上册
《观察种子的结构》实验教学说课稿
(PPT1)各位专家，您们好！今天，我说课的题目是《观察种子的结构》。
(PPT2)我将从以下几个方面进行说课。
(PPT3)《观察种子的结构》是八年级生物上册的一个重要分组实验，为植物的生殖奠定了的基础。
(PPT4)结合生物新课程标准，我制定了三维目标。知识与技能：1、学会解剖和观察种子的方法。2、认识种子的结构。3、比较菜豆种子和玉米种子的异同点。过程与方法：通过合作探究，培养学生团结合作的精神。情感、态度与价值观：通过观察、比较种子的结构，了解其功能，形成生物的形态结构与生理功能相适应的生物学观点。
(PPT5)教学重点：运用解剖和观察的方法识别种子的结构。
教学难点：区别双子叶植物种子与单子叶植物种子的异同。
(PPT6)【说学情】本节课的教学对象是八年级的学生，学生的好奇心强，表现力强，能够识别生活中的一些常见种子，但是他们对于种子的内部结构以及功能并不了解。【说教学方法、实验内容】为了使“教和学”更符合学生的认知规律，我采用启发式教学法来引导学生进行实验观察、合作探究、比较归纳。而且，我还对教材的实验进行了一些改进和创新。
(PPT7)因为原实验分别使用一粒种子单一地进行实验，学生不能观察到种子各部分结构的完整形态。而且原实验的步骤很简单，不具体，学生操作起来比较困难，对胚的理解也比较困难，在学习后面关于“胚的发育”知识就更加困难。
我改进后的实验有以下几个创新点：1、在观察菜豆种子时，我采用浸软的和已经萌发的菜豆种子进行对照观察，帮助学生理解胚的发育。
(PPT8)2、在观察玉米种子时，我用3种不同的方法处理玉米种子分别观察玉米种子的不同结构，效果更明显。
（1）采用冰冻的嫩玉米种子代替浸软的玉米种子，很容易将其果皮和种皮分离，让学生清楚地认识玉米种子的种皮和果皮；（2）将浸软的玉米种子的胚从胚乳中完整地分离出来，可以观察到玉米种子胚芽、胚根、胚轴和子叶的完整形态。（3）取一粒浸软的玉米种子纵切，滴碘液进行染色观察颜色变化。
诚信是一粒种子
诚信，是一粒种子
关于诚信，我想说三个故事。第一个故事发生在2000多年前，其余两个故事就发生在我的身边。
相传在秦朝末年，楚地一个叫季布的人，曾经是项羽的得力干将，刘邦打败项羽做了皇帝之后下令，赏赐一千两黄金捉拿季布。由于季布是个很讲信义的人，人们甘愿冒着诛灭三族的危险为他提供藏身之所，也不愿意为一千两黄金而出卖他。有个姓周的人得到了这个消息，秘密地将季布送到鲁地一户姓朱的人家。朱家很欣赏季布对朋友的信义，尽力将季布保护起来，并专程到洛阳去找汝阴侯夏侯婴，请他解救季布。夏侯婴也很欣赏季布的信义，在刘邦面前为季布说情赦免了季布，不久刘邦又任命季布做了河东太守。后来人们就用“一诺千金”来形容一个人很讲信用，说话算数。
在这个故事里，季布撒下了一粒“信义”的种子，不仅死里逃生，还得以官拜太守，并留下“一诺千金”的美谈流芳至今。
在网络上，像这种有关古代诚信的故事非常之多，它们记录了中华民族五千多年来的诚信美德。这些故事激励着一代又一代中华儿女，把先辈们竖起的诚信标杆学习、传承、发扬，使得诚信成为人类文明发展长河中最光辉灿烂的道德瑰宝。 从小，父母和老师就要求我们要诚实守信，坦诚做人。书本和画册上时常看到“人无信而不立”、“言忠信，行笃敬”、“信用是无形的资产”等等名言警句和宣传标语。诚信被视为做人之本、待人之道贯穿在我们的一生之中，不论是生活还是工作，不论是亲朋好友还是陌生人，我们都应该报之以诚信。
今天，有很多人质疑着人与人之间、人与社会之间的诚信度，大谈特谈诚信危机、诚信坍塌。其实，每一个时代都会有它自己的印记，在这个印记里，有人失信，有人守信；有人践踏自己的信用，也有人视信用为至宝。
遑论他人做何说法，我依然深深地相信诚信是我们的做人之本。相信诚信从未与我们分离。相信它就在我们身边。
下边，就让我分享最近两个让我记忆深刻的小故事。
先来说说发生在急诊科的故事吧。夏日的早上，一位来自金家河的中年妇女提着一包新鲜豆角，说什么都要让急诊科护士长阿丽收下，连带着还有一元钱。这可急坏了不明就里的阿丽，就在阿丽疑惑不解的时候，农妇说明了事情的原委，原来半年前她就医取药时差了一元钱，好心的阿丽给她补上并嘱咐她按时吃药，安心养病。半年过去，阿丽早已忘却，农妇却铭记心间，前来复查的同时不忘还上这“一元钱”，顺带以自家蔬菜表达感激之情。
幼儿园大班种子教案(模板)
幼儿园大班种子教案
幼儿园大班种子教案1
活动目标：
1、读懂故事情节，了解植物的生长离不开阳光、空气和水。
2、感受植物的生命力，培养幼儿爱护植物，照顾植物的情感。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、体验解决问题的成就感。
活动过程：
一：创设情境，引出主题在欢快的歌曲《春天》中，教师带幼儿跟着音乐表演、翩翩起舞。
老师：你们喜欢春天吗?春天是个很有生机的季节，小草绿了，种子发芽了。
二：观察封面，感受花朵成熟的美丽。
1、图上有朵什么样的花? 2、小种子藏在哪里呢?秋风一吹，种子们离开了妈妈，他们要飞到哪里去呢?它们到那里去做什么呢?下面我们跟着故事中的小种子展开一段风中之旅。
3、让幼儿自己寻找，辨认那粒最小的小种子在哪里。
4、一粒种子停在高高的冰山上，种子不能生长(原来种子在冬天里和小动物一样在睡觉，因为天气太冷了，如果太冷了，春天天气变暖了，下雨了，种子就开始发芽了。)
5、一粒种子掉到海里，淹没了(种子发芽是需要空气的，水太多了种子不能呼吸，会被淹死的。就像小朋友吃饭一样，吃饱了就可以了，如果吃撑了，肚子就会很难受)一粒种子飘落到沙漠里，大沙漠又热又干，种子不能生长。
6、种子们在飞行的过程中遇到哪些困难?
小鸟吃掉了一粒种子，老鼠吃掉了一粒种子，我们的小种没有被吃掉。
7、除了这些困难，种子们还可能遇到哪些危险?(。。。。。。。。)
三：种子们是如何长成植物的?(生根、发芽、长叶、开花)观看视频《种子的生长过程》直观了解种子发芽过程。
小结：原来种子要发芽要长大是多么不容易呀，它不但需要水，需要土壤和空气，更需要我们的关心和呵护。 四：猜猜剩下的这些种子能顺利长大吗?植物在生长过程中又遇到哪些不幸的事?
孩子的践踏植物，男孩的采摘花朵。
小种子长成的植物开出了巨型花，好看的花!
小结：好听的故事听完了，你觉得这是一颗怎样的小种子呢?(勇敢、坚强、幸运。。。。)不管它是什么样的，但都是宝贵的，我们应该珍惜，爱护每一个小生命。
一粒种子的旅行》阅读课教学设计
《一粒种子的旅行》教学设计
第一课时
阅读目标：
1、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣；
2、初步了解植物的不同传播方式，产生探索植物种子的兴趣。
3、让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象，能享受到更多的阅读乐趣，知道图也会说话，培养学生对科普读物的浓厚兴趣。
阅读重点：
1、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣；
2、让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象，能享受到更多的阅读乐趣，知道图也会说话。
阅读难点：在绘本阅读中了解植物旅行的不同方法，产生探索植物种子的兴趣。
阅读过程：
一、课前谈话，游戏连连看
上课前，老师和你们做一个连连看的小游戏。
从刚才这个游戏中，我们也学到了不少有关于植物的知识，其实，这个星期，我们都在与植物交朋友。 二、导入，交流收获
小朋友们都在阅读《一粒种子的旅行》这本书，说说你们都收获什么
预设：
1、 这本书的书名是一粒种子的旅行，作者是安妮·默勒（是的，你从这本书的封面知道了许多信息，真会看书）那从封面上你们还读到了哪些信息出版社、定价、内容简介（所以我们看一本书要先学会看封面）板书：看封面
2、 这本书有图画也有文字（是的，像这样文字配上图画的书，我们把它绘本，又叫图画书）
3、孩子们，当我们要去公园、动物园、游乐园时，我们可以怎样去
生：步行、骑自行车、乘公交车
4、那如果我们想要到更远的地方呢又可以怎样去
生：坐火车、坐飞机
5、孩子们，我们使用的这些出行的方法，植物都没有。但是令人惊奇的是，高高的山顶上、悬崖峭壁的石头缝里、广场的角落里、河边、小路旁、甚至房顶，我们经常看到有树木、有小草。这些花草树木，究竟是怎样到达这些地方的呢难道它们有隐形的翅膀，隐形的脚难道它们也会像我们人类一样旅行，也可以翻山越岭、漂洋过海
6、孩子们，要想揭开这个秘密，我们就一起走进《一粒种子的旅行》，赶快到书里寻找答案吧！
[设计意图：激趣是课外阅读的前提条件和首要目标，对于科普读物尤其如此。利用书本的引言对学生进行层层递进的提问，让孩子在思考的同时萌发了强烈的阅读愿望。]
《小种子》经典教案
小种子
一、课题名称：《小种子》（一年级）
二、教材分析：《小种子》是一本寓教于乐的图画书，趣味性、知识性兼具，作者艾瑞·卡尔借由许多小种子乘风离开果荚，直到落地生根、开花的旅程，以简单的文字，明朗的图画，清楚地呈现生命之息息相关、延续不易。这是一本不需要太多解说，孩子便能明确感受的绘本故事，“小种子精神”的价值与延续，不言而喻。
三、教学目标：
1、让学生了解种子从离开果荚、到萌芽、开花、孕育出下一代的生命历程，体会到生命的可贵和生生不息。
2、遇到挫折时，可以学习小种子不怕困难，不断努力的精神，总有一天会有进步。比如孩子太过骄傲时，可以提醒他不要像有的种子一样，飞得太高，不然就会被太阳烧着了……
四、教学重难点：
小种子藏在哪里？秋风一吹，种子们离开了妈妈，它们要飞到哪里去呢？它们到那里去做什么呢？
五、教学准备：PPT课件、扇子、画纸、油画棒、水彩笔等。
六、教学过程：展示PPT，《小种子》的故事就此展开。
秋天来了，大风吹来，把花种子们高高地扬起来，带到远方。在这些种子中间，有一粒特别细小，比别的所有种子都小。这小种子能不能跟上别的种子呢？这些种子又会去哪里呢？
一粒种子飞得特别高，越飞越高。它飞得太高了，炽热的阳光把它烧着了。我们的小种子同别的种子一起继续旅行。
另一粒种子停在高高的冰山上。山上的冰终年不化，种子不能生长。剩下的种子继续飞，但我们的小种子没有别的种子飞得那么快。
现在，种子们正飞越大海。一粒种子掉到海里，淹没了。别的种子随风飘着，但我们的小种子没有别的种子飞得高。
一粒种子飘落到沙漠里。大沙漠又热又干，种子不能生长。现在，我们的小种子已经飞得很低了，不过，借着风力它还能跟上别的种子。
风终于停了，种子们慢悠悠地落到地上。一只小鸟走过，把一粒种子吃了。我们的小种子没被吃掉，它太小了，小鸟都看不见。
种子们经过长途旅行固定到各自的位子。看起来，它们要在地里过冬了。下雪了，给种子们盖上了柔软的白被子。一只住在地里的饥饿的老鼠把一粒种子当午饭吃了。我们的小种子躺在地上一动不动，老鼠没看见它。