153串联和并联
学习目标
1. 小组交流学会看、会画简单的电路图。
2. 通过实验、合作探究能连接简单的串联电路和并联电路。
3．通过探究，用实验的方法了解串联、并联电路的区别。
能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
重点难点
什么是串联和并联电路，会连简单的串、并联电路。
前置学习
1． 电路和 电路是最基本的电路，它们的实际应用非常普遍。
2.（1）画出一个电池，一个开关，两盏电灯组成的串联．．电路电路图。
（2）画出一个电池，一个开关，两盏电灯组成的并联．．
电路电路图。
（3）画一画：请在右边方框里画出图1的实物图对应的电路图。
根据图2给出的电路图，连接图3的实物图。
提示：画实物图时导线不能相交。
合作探究
1、给你两盏灯、一个电源、一个开关，你能同时使两灯都发光吗？思考并讨论，有几种接法？ 组成串、并联电路：
同学们动手动脑，相互讨论，然后尽可能画出电路图，再连接实物。
不同小组间讨论比较。
当电路中有两个灯泡时，连接方式有两种，其中一种如图4所示：把两个灯泡首尾相连，然后接到电路中，这种电路我们叫做 。
在图5处画出对应的电路图
方法：模仿课本41页图
另一种像图6 的．我们不妨将L 1从电路中取下，闭合开关后L 2照常发光，用这种方法可以用来识别并联电路．在
图5
图7 15.3 串联和并联 姓名 __ 九（ ）班 分数：________________
图7处画出对应的电路图。
2、探究串、并联电路的特点：
方法：对照电路图，并连接电路，观察比较在不同电路中，各元件的连接方式、电流路径、开关在不同位置的控制作用有何不同。
串联并联
定义（元件连
接特点）
电流路径特
点
电路中只有电流路径，一处断开
所有用电器都工作。
电路中的电流路径有条，一处断
开其它用电器________工作。
用电器工作
特点
各用电器不能单独工作，互相各用电器能单独工作，互不
开关作用控制
干路中的开关控制。
支路中
的开关控制。
电路图
实例
展示交流
巩固提升
1．在串联电路中，电流有条路径，只需个开关就可以控制整个电路。
开关位置不同时，对电路影响。
2．在并联电路中，电流有条路径，干路开关控制，支路开关控制。
3．市场上出售的装饰用的小彩灯，是由十几只彩色小灯泡联而成的，它们只要其中一只灯损坏，其它的灯都。
（填“亮”或“不亮”）
4．家庭电路中的电灯、电视机、电风扇等电器都是联的，它们工作时互不影响。
5.马路上的路灯总是同时亮，同时灭。
如果它们其中一盏灯的灯丝断了，其它灯仍能正常发光，根据这些现象判断路灯是（）。
A．串联的 C．可能是串联的，也可能是并联的
B．并联的 D．不能确定是何种连接方式
6．判断串、并联：A B C
7．画出一个电池，一个开关，一盏电灯和一个电动机组成的串联电路电路图。
8．（选做）一个电铃和一个电动机组成并联电路，开关S1控制电铃，开关S2同时控制电铃和电动机，用电池作电源。
9、两个灯泡串联时的特点是：接通电路后，当一个灯泡不发光时，另一个灯泡；两个灯泡并联的特点是：接通电路后，当一个灯泡不发光时，另一个灯泡。
（填“发光”与“不发光”）
10、如图所示，当开关闭合时：（）
A、三盏灯都发光
B、三盏灯都发光
C、L1发光，L2和L3发光 D 、L1和L2不发光，L3发光
11、如图所示电路，要使灯L1、L2串联，
则应闭合开关，断开开关；
要使灯L1、L2并联，则应闭合开关，断开开关；绝对不
能同时闭合开关。
12、请你指出各个电路中小灯泡之间的连接方式:
A B C D
13、如图所示的电路图中，当开关S闭合后，两盏灯并联的电路是（）
（以下是第4节练习题）
12．如图所示的两个电路中，甲图中的电流表测量的是通过的电流，乙图中的电流表测量的是通过的电流。
13. 如图所示，用电流表测量通过灯L1的电流，其中电路正确的是( )
14.小刚设计了四幅用电流表测量灯的电流，如图2所示。
当开关闭合时，不可能造成电源或电流表损坏的电路图是（）
15.开关控制，电流表A1测
的电流，电流表A2 测的电流。
再画
出电路图
图2。
九年级物理新人教版153串联和并联ppt课件
S2
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
达标练习
6．改动一根导线，使开关S控制小灯泡L1。
S
1．5 ＋ 1．5 ＋
L1
L2
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三、生活中的电路
1.家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电 脑等用电器大多是怎样连接在电路中的?
并联
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三、生活中的电路
2.小彩灯： 生活中的小彩灯经
常用来装饰店堂、居 室，烘托节日气氛， 其中的一些彩色小灯 泡是如何连接的？
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第十五章 电流和电路
第3节 串联和并联
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学生实验3: 1.并联电路中开关的作用
S
S
S1
L1
S1
L1
S2
L2
S2
L2
在并联电路中，干路开关控制所有用电器,支 路开关只能控制所在支路的用电器。
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人教版九年级物理全册课件153串联和并联
人教版九年级物理全册课件153串联和并联在我们的日常生活中，电无处不在。
从家里的电灯、电视，到路上的交通信号灯，电的应用十分广泛。
而要理解这些电器设备是如何工作的，就需要了解电路的连接方式——串联和并联。
串联电路，简单来说，就是像串珠子一样，把电路中的各个元件依次连接起来，形成一条单一的通路。
在串联电路中，电流只有一条路径可以走。
打个比方，如果把电路中的元件比作是排队的人，那么电流就像是队伍中的口令，从第一个人依次传递到最后一个人，中间没有岔路。
在串联电路里，有一个很重要的特点，那就是通过每个元件的电流都是相等的。
这就好比大家在同一条传送带上，速度是一样的。
而且，串联电路中各个元件两端的电压之和等于电源的总电压。
比如说，有三个电阻串联在一起，电源电压是 6 伏，那么这三个电阻两端的电压加起来就是 6 伏。
串联电路也有它的优点和缺点。
优点是，如果其中一个元件出现故障，比如一个灯泡灯丝烧断了，整个电路就会断路，其他元件也无法工作，这样我们就能很容易地发现问题所在。
缺点是，如果其中一个元件的电阻增大，整个电路的电阻就会增大，电流就会减小，可能会导致其他元件无法正常工作。
接下来，我们再看看并联电路。
并联电路就像是多条并行的道路，电流可以同时通过不同的路径。
每个元件都有自己独立的支路，与电源直接相连。
在并联电路中，各个支路两端的电压相等，都等于电源电压。
这就好像每个房间里的插座，电压都是一样的。
而且，并联电路中干路的电流等于各支路电流之和。
比如说，有两条支路，一条支路的电流是 2 安，另一条支路的电流是 3 安，那么干路的电流就是 5 安。
并联电路也有自己的特点和应用场景。
它的优点是，如果其中一条支路出现故障，其他支路仍然可以正常工作，不会影响整个电路的运行。
这在实际生活中非常有用，比如家里的一个房间灯坏了，其他房间的灯还能亮。
缺点是，如果并联的支路太多，干路电流会很大，可能会导致电路过载。
为了更好地理解串联和并联电路，我们可以通过一些实验来观察。
精选教育人教版九年级物理第十五章电流和电路 153 串联和并联 (共40张)PPT课件
当断开
S1，合上S、 S2时，灯泡 L1、L2有什 么变化？
15
S
L1
S1
L2
S2
L1 不 亮 L2 亮
16
结论——并联电路的特点
➢电流有两条（或多条）路径； ➢各支路互不影响，各元件可以独立工作； ➢干路的开关控制整个干路； ➢支路的开关只控制本支路。
注：干路——所有电流流经的电路。
支路——部分电流流经的电路。
A
B
C
D
看图做练习:
如下图所示的电路叫 并联 电路,图中开 关S1用来控制 L1 ,开关S2用来控制 L2 , 而开关S接在 干 路中,它可以同时制 L1、L2 .说出电路中的电流方向.(开关都闭 合后).
L1
S1
S2
课堂达标
1、用一只开关同时控制两盏灯的亮与灭，
则这两盏灯（ ）
A．只能串联
B．只能并联
③串联电路的特点：
实验1
L1
L2
闭合开关， 两个灯泡有什 么变化？
两 灯 泡 都
L1 L2
亮8
实验2
L1
L2
L1 L2
调换开关 的 位置，两个 灯泡有什么 变化？
两 灯 泡 都
亮9
结论——串联电路的特点
➢电流只有一条路径，通过一个元件的电流同 时也通过另一个； ➢电路某处出现问题，影响整个电路； ➢开关控制整个电路； ➢电路中只需要一个开关； ➢开关的位置对电路没有影响。
10
串联电路的连接
1、先把各元件按电路图所示位置摆好。 2、按照一定的顺序进行连接，常从电源的正极（或负极开
始,并且电路连接过程中导线不能交叉，开关是断开的！ 3、检查各接触点是否接触良好。
九年级物理上册(人教版)同步教学课件：153串联和并联
合作探究
合作探究
2.将本组的连接情况与图15.3－1和 15.3－2的电路图相对应，比较并在图 上用箭头标出电流的路径。
合作探究
3.在图15.3－1中电流有几条通道？在 图15.3－2中电流有几条通道？ 在15.3－1中电流只有一条通道，在 15.3－2中电流有二条通道。
小灯炮与电动机是并联的。
精讲点拔
讨论并总结判断串联与并联电路的方法：
3一工中工1电 有 电 在2断后端.断.个作一作.串电流一路另定从。接分根开用；个。联流流条是一义电串到别据电电并用电流向路串处法源联电连串路器联电路向，径联汇的电 路 在联法被电器只法分通的合正路中一、断路被有析过；，极是并起并开有断一电所若则（用联，联，多开条流有电分或电电然电其条，电通的流支负器路后路他电其流过用在处极首是接的用流他路的电某到）尾用到定电路用径路器处汇出相电电义器径电，径，分合发连器路直就，器若。则支处，，的中接无若照其若这，之沿然两。判法其常中只个又间 的（电此路法是适并用联于的较。简单的电路）。
物理 九年级
学习目标
1.知道串联、并联电路的特点。
2.会读、会画简单的串、并联电路。
3.知道生活、生产中采用简单的串联或 并联电路的实例。
重点难点
1. 通过学生动手实验分析归纳出串 联电路和并联电路各自的特点。
2.并联电路的识别及连接。
学习内容一
串联和并联
学习指导
阅读课本P41文字内容与插图，基本概 念、定义，用红笔作上记号。
至少有_二__条
径
开关作 一个开关控制 干路开关控制 用 _所__有__的__用__电__器___ __所__有 所__在__支__路__的__用__电__器_
人教版九年级物理153串联和并联课件共23张优秀课件
B.
C.
D.
串联和并联
串联电路的特点
（1）电流只有一条路径
在串联电路中：
（2）开关与用电器串联，控制整个电路；改变开关的位置不会影响它的控制作用
串联和并联
串联电路的特点
（1）电流只有一条路径
在串联电路中：
（2）开关与用电器串联，控制整个电路；改变开关的位置不会影响它的控制作用
（3）用电器互相干扰，其中一个断开，另一个用电器也不能工作
串联和并联
串、并联电路的特点比较
串联电路
并联电路
连接
电流
开关
用电器
只有一条路径
两条或两条以上的路径
开关控制整个电路，位置对它的控制作用没有影响
干路开关控制整个电路支路开关只控制其所在的支路
互相干扰
互不干扰
串联和并联
串、并联电路的特点比较
串联电路
并联电路
连接
电流
开关
用电器
只有一条路径
两条或两条以上的路径
随堂练习：
2.如图所示电路中，下列关于灯泡L1﹑L2、L3连接说法中不正确是（ ）A．S1﹑S2都断开，L1﹑L3串联B．S1﹑S2都闭合，L2﹑L3并联C．S2断开，S1闭合，L1﹑L3串联D．S2断开，S1闭合，只有L3能发光
随堂练习：
3.下列关于电路连接方式说法正确的是（ ）A．马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭，所以它们是串联的B．教室里一个开关可以控制多盏日光灯同时亮同时灭，所以它们是串联的C．同一串节日小彩灯，有一个不亮，其它的都还亮，所以它们是并联的D．冰箱冷藏室内的灯不亮了，压缩机还能工作，所以它们是并联的
并联电路：用电器互不干扰（一灯不亮，另一灯仍会亮）
随堂练习：
人教版物理九年级 15.3串联和并联(教案)
串联和并联新设计1、导入过程出示一长串小彩灯,并接通电源使它发光,让学生提出问题,激趣引入新课。
2、找同学上讲台利用仿真实验室自己选器材做实验。
3、利用自制教具演示并联电路中各开关控制作用。
4、通过大量让学生自己动手实验环节,激发了学生学习物理的兴趣和主动积极参与课堂的激情。
教学目标1.知识与技能(1)会画简单的电路图。
(2)能连接简单的串、并联电路实物图。
(3)初步培养学生的电学实验操作技能。
(4)初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用。
2.过程与方法(1)学习用实验的方法探究串、并联电路的区别,并通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力。
(2)让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律、并能口头或书面表达自己观点的过程,体会到分析、归纳、论证在科学探究中的重要性。
3.情感、态度与价值观(1)通过实验培养学生相互合作的精神和对科学的求知欲,体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。
(2)通过例举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用,让学生认识科学技术对于人类生活、生产的影响。
(3)使学生得到安全用电的初步教育。
学情分析因为学生学习电学时间较短,作图技能和实验操作技能还不强,同时没能充分理解串、并联电路也是一个重要因素。
所以教学中让学生通过动手实验,自己得出结论很重要,是突破难点的有效途径,只有这样才能让学生更好地记住并理解串、并联电路的特点而加以运用。
同时让学生亲自参与,也能很好地调动学生的学习兴趣和积极性。
重点难点本节重点:会画串、并联电路图和连接串、并联实物图。
本节难点:根据要求画出电路图或连接实物图。
教学过程1新设计创新设计:1、导入过程出示一长串小彩灯,并接通电源使它发光,让学生提出问题,激趣引入新课。
2、找同学上讲台利用仿真实验室自己选器材做实验。
3、利用自制教具演示并联电路中各开关控制作用。
4、通过大量让学生自己动手实验环节,激发了学生学习物理的兴趣和主动积极参与课堂的激情。
2教学活动1【导入】图片实物演示提出问题激情导入1、多媒体展示建筑物上漂亮的彩灯图片2、出示一长串小彩灯,并接通电源使它发光。
153 串联和并联 教学课件 2022-2023学年人教版物理九年级全一册
C．若该小灯处断路,众小灯串联;若该小灯处短路,众小灯串联
D．若该小灯处断路,众小灯串联;若该小灯处短路,众小灯并联
连接串联电路和并联电路
2.按图甲中的电路图,将图乙中的实物连成电路(用笔画 线代替导线,连线不要交叉).
1.
课堂小结
串联电路：用电器依此首尾相连，一个开关控制所 有用电器，例如小彩灯、家中的吊灯等。
巧计歌诀
1.
串联就是一条路,一灯烧毁全路断.一个开关管全局,开关位置无影响. 并联电路像河流,分了干路分支路.干路开关全控制,支路电器独立行.
小练笔
如图所示,当开关S闭合时,灯泡L1与L2组成串联电路的是( A )
1.
A
B
C
D
知识点2 连接串联电路和并联电路
实验探究 分小组完成实验，进行讨论：
1.
2．导线不要交叉或重叠,以便于检查电路. 3．连接电路时,若是串联电路,则从电源正极出发,将各元件依次连接; 若是并联电路,不要想着一次性完成，可以先以一条简单的支路为主路 先连接好，然后确定好分支点和汇合点,再将其他支路连入电路.
小练笔
运用所学知识解决问题.请根据图甲电路图,连接好图乙实物电路.
电
1.
路
并联电路：两个或以上用电器首首相连、尾尾相连， 再接入电路，干路开关控制所有用电器，支路开关 控制支路上的用电器，例如红绿灯，路灯等。
课后习题
1．如图所示的电路图中,属于串联电路的是 b、c ,属 于并联电路的是 a、d .
1.
2.高层建筑的墙体中有三根绞在一起的电线,可以用如图乙所示的 “测量仪”把它们区分开.小华将A、B连在一起时,小明将“测量仪” 连接在X、Z两端,灯泡发光;小华将B、C连在一起时,小明将“测量仪”
153串联和并联(第一课时)
L1
L2
1、两个灯泡依次相连，然后接入电路，我们说这两个灯
泡串联。
2、电源正极 开关 L1 L2 电源负极（只有一条路径）
3、动手操作：根据上述左图连接成一个串联电路.
4、实验探究： 探究1：闭合、断开开关，观察两个小灯泡的发光情况； 探究2：断开开关，拧去一个灯泡，再闭合开关，观察另
一个灯泡能否发光？
工作特点：各用电器相互干扰，任意一个用电器不工作， 其他用电器均停止工作。（一处影响全部）
5、猜想：在串联电路中，开关位置发生改变，开关 得的控制作用是否改变？ 请按下图的电路连接实物，你能说出什么结论？
结论：开关控制整个电路，开关的位置对 其控制作用没有影响。
6、布置作业 课本p44页 3题甲图 预习并联电路及特点
人教版九级物理第十五章电流和电路153串联和并联课件共40张PPT[可修改版ppt]
串
各用电器工作有关联：
联
工作特点 任意一个用电器不工
电
作，其他用电器均停 止工作。
路
开关的 控制特点
一只开关可控制各用 电器工作，且与开关 的位置无关。
并联的定义
实验演示： S
L1
L2
如左图：
两个小灯泡的 两端分别连在 一起，然后接 到电路里，我 们说这两个灯 泡是并联的。
实验2
L1 L2
S S1
人教版九年级物理 第十五章电流和电 路153串联和并联课
件共40张PPT
导入新课
上节课学习的 电路图中，我们只 用了一个用电器，可是在一个实际电 路里，用电器往往不只一个，有时两 个、三个甚至更多，那么怎样将它们 连入电路？
有一个电源和两个灯泡，要使两个灯泡 同时发光，有几种接法？
现有一个电源、一个开关和两个灯泡，要 使闭合开关后两个灯泡同时发光，断开开关 两个灯泡同时熄灭，有几种接法？
S2
当断开
S1，合上S、 S2时，灯泡 L1、L2有什 么变化？
L1 不
S
亮
L1
S1
L2 亮
L2
S2
结论——并联电路的特点
➢电流有两条（或多条）路径； ➢各支路互不影响，各元件可以独立工作； ➢干路的开关控制整个干路； ➢支路的开关只控制本支路。
注：干路——所有电流流经的电路。
支路——部分电流流经的电路。
开关只控制本支路。
如果用两个开关分别控制两 个灯泡，又该怎样连接呢？
电路图：
实物图：
１、在串联电路中，只要一处断开，整 个电路就不通了。
2 、在并联电路中，一个用电器不通了， 其余用电器仍然工作
本课小结：串联电路和并联电路
物理人教版九年级全册153串联和并联3串联和并联》精品PPT课件
并联电路的特点
[思考]
1）电流有两条（或多条） 路径。
2）各元件可以独立工作。 3）干路的开关控制整个干
路，支路的开关只控 制本支路。
串并联电路知识点对照
电路
电路图
连接特点
电流路径 开关的作 用电器工
用
作情况
串联
首尾相连
只有一条 控制所有
通路
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
用电器
互相影响
并联
干路开关
控制所有
L2 S
首首相连尾 若干条通
观察实验现象
观察：
S
当断开S2，
S1 L1
S2
合上S、S1时， 灯泡L1、L2 有什么变化？
L2
实验结果
S S1 L1 S2 L2
灯灯 泡泡 L1 L2 亮不
亮
观察实验
S S1 L1 S2 L2
再观察：
当断开开关 S1，合上开关S、 S2时，灯泡L1、 L2的变化？
实验结果
S S1 L1 S2 L2
在串联电路中，开关控制整个电 路,开关位置对它的控制作用没有 影响。
串联电路的特点
[思考]
1） 电流只有一条路径， 通过一个元件的电流同时也通 过另一个。
2） 电路中只需要一个开 关，且开关的位置对电路没有 影响。
3）用电器相互影响
实验演示：
B L1 L2
并联电路
S S1 A S2
如左图：
把两只灯泡并 列地接在电路 中，并各自安 装一个开关。 组成并联电路。
干路
节点
支路
干路
干路
干路电流在节点处分 路分别流经各个支路， 再在另一节点处汇合 流回电源负极，每个 支路各自跟干路形成 回路，有几条支路就 有几个回路。