部编人教版九年级下册历史第15课 第二次世界大战(共45张PPT)
人教部编版世界历史九年级下册教材(Word版)
人教部编版世界历史九年级下册教材(Word版)
1
目 录
第一单元 殖民地人民的反抗和资本主义制度的扩展
第1课 殖民地人民的反抗斗争 2
第2课 俄国的改革 4
第3课 美国内战 6
第4课 日本明治维新 8
第二单元 第二次工业革命和近代科学文化
第5课 第二次工业革命 10
第6课 工业化国家的社会变化 13
第7课 近代科学与文化 16
第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界
第8课 第一次世界大战 19
第9课 列宁与十月革命 22
第10课 《凡尔赛和约》和《九国公约》 24
第11课 苏联的社会主义建设 27
第12课 亚洲殖民地人民的抗争 30
第四单元 经济大危机和第二次世界大战
第13课 罗斯福新政 33
第14课 法西斯国家的侵略扩张 36
第15课 第二次世界大战 38
第五单元 冷战和美苏对峙的世界
第16课 冷战 41
9年级 历史部编版下册 教案第四单元 第15课 第二次世界大战
三、学情分析 第15课 第二次世界大战 教案
一、教学理念
本设计注重对历史学科核心素养的渗透，并采取问题导学的方式，引导学生利用已有知识，主动思考分析问题，构建属于自己的知识体系。历史学科不仅要教会学生知识，还要让学生学会学习，学会辩证思考，树立正确的人生观、价值观。
二、教学内容分析
《第二次世界大战》一课属于历史部编版教材九年级下册第四单元《经济大危机和第二次世界大战》第 15 课的内容，与本单元
的罗斯福新政、法西斯国家的侵略扩张同属于 1929-1933 年经济大危机带来的结果。理解本课，有利于学生理解二战后世界格局的演变，对学生学习世界现代史有重要意义。因此本课在教材中的地位非常的重要。
本课主要学习三个部分的内容：第二次世界大战的全面爆发和主要战场、反法西斯同盟的建立及战争形势的转折、雅尔塔会议及战争结束。这三个部分内容讲述了第二次世界大战的全面爆发、扩大、转折、结果和影响。
九年级学生经过两年系统的学习，已经初步掌握了学习历史的方法，具备了一定的历史思维能力。同时，他们对于西方国家 四、教学目标
1.知道第二次世界大战中的重要战役；通过学习本节课，知道反法西斯同盟的建立是反法西斯战争取得胜利的根本保证；掌握雅尔塔会议和波茨坦会议等，了解战后国际新秩序的建立。
2.学会使用历史唯物主义的观点分析第二次世界大战的性质，形成分析问题、归纳概括的能力。
3.通过学习本课内容，认识到和平来之不易，认识到世界人民团结合作的重要性，形成重视团结合作，珍视和平的国际意识。
五、教学重难点分析 的历史也已经有了一定的了解。因此，在教学过程中，可以将一些简单的问题交给学生，让学生调动已有知识分析问题。当然，由于初中生的价值观和人生观尚在形成阶段，对于希特勒等历史人物，容易产生崇拜心理。因此教师要加强本课的价值观引领，让学生认识到法西斯对人类带来的巨大伤害，并让他们通过学习本课，理解和平来之不易，认识到构建人类命运共同体的合理性与必要性。
部编版九年级下册历史第15课《第二次世界大战》教案
部编版九年级下册历史第15课《第二次世界大战》教案
教学目标：
1.能够回顾第二次世界大战的起因、过程和结局。
2.了解世界大战对世界格局、国家关系和人民生活等方面的深远影响。
3.培养学生发掘历史信息和进行历史分析的能力，以及应对现实挑战的综合能力。
教学重点：
1.掌握第二次世界大战的全貌和基本事件。
2.深入思考国际关系、战略指挥、武器装备、人民生活、后果和启示等方面的问题。
教学难点：
1.如何系统全面地介绍第二次世界大战的内容并且掌握其中的重点事件？
2.如何让学生真正理解战争对国家和人民的影响，进而反思和启示。
教学过程：
一、导入
1、教师出示世界大战期间的照片，要求学生描述照片中人物和事物的具体情境，以此引起学生对第二次世界大战的记忆和兴趣。
2、教师带领学生一起回忆第二次世界大战的背景和重要事件。询问学生对这场战争有哪些了解和理解，以此了解学生的基础知识和感受。
二、学习活动
1、历史大事追踪：要求学生在材料中查找与第二次世界大战相关的人物、事件、国家和武器装备等信息，追踪和记录重要事件的起因、过程和结局。
2、图表分析：让学生分析二战期间各国的实力、战争损失和战争后的重建情况等，形成图表和条形图，多角度呈现战争的规模和影响。
3、讨论和评价：教师分别以国际关系、战略指挥、武器装备、人民生活和和平后遗症等方面进行研究和讨论，以帮助学生深入理解战争对各个方面的影响和反思。
三、课堂练习
1.问答环节。教师提出相关问题，让学生进行回答，以及就所提问题进行讨论，锻炼学生对所学知识的掌握和答题技能。
2.文章分析。教师提供一篇文章，让学生阅读并分析文章内容，学生需要理解并总结文章的要点，并在活动结束后展开讨论。
四、教学总结
1.温故知新。让学生总结本课所讲的内容，回顾所学知识点，建立知识链条。
2.思考总结。让学生思考战争的教育意义、和平的重要性、以及我们应如何保护和平。
五、教学反思
人教部编版九年级下册历史教案 第15课 第二次世界大战 优质教案
第15课 第二次世界大战
教学
目标 1.了解第二次世界大战爆发的原因、扩大的过程,德国突袭波兰和苏联、日本突袭珍珠港等基本知识。
2.了解《联合国家宣言》《开罗宣言》和雅尔塔会议的召开,认识世界反法西斯联盟建立的必然性和历史作用。
3.掌握第二次世界大战转折和胜利的重要战役,如斯大林格勒战役、诺曼底登陆、柏林战役等,正确认识第二次世界大战胜利的原因和影响。树立正确认识战争和热爱和平的思想观念,关注当今世界“和平与发展”的主题。
教学
重点 掌握德国突袭波兰和苏联、日本突袭珍珠港的主要史实及大战从全面爆发到逐步扩大的基本线索;世界反法西斯联盟的建立;战争形势的转折;第二次世界大战的影响。 教学
难点 对雅尔塔会议的评价;第二次世界大战胜利的原因、影响及启迪。
教
学
内
容 新
课
导
入 导入1(情景式导入)播放视频:莫斯科保卫战,教师问,这一战争场景发生在哪一次战争中?由此导入新课。
导入2(问题式导入)随着法西斯政权的稳定,实力的增强,对外扩张也越来越猖狂,最终引发了二战。那么第二次世界大战全面爆发的标志是什么?让我们一起学习今天的内容——第二次世界大战。
课
堂
探
究 板块一 第二次世界大战的爆发及主要战场
让学生阅读本小节内容回答问题:
1.第二次世界大战的主要战场有哪些?
答案:中国是东方主战场;欧洲西线战场;北非战场;欧洲东线战场及太平洋战场等。
2.第二次世界大战全面爆发的标志是什么?达到最大规模的标志是什么? 答案:全面爆发标志:1939年9月1日,德国突袭波兰,英、法对德宣战。最大规模标志:1941年12月7日,日本偷袭美国珍珠港海军基地。
3.学生归纳整理:第二次世界大战全面爆发后,德国的侵略路线是怎样的?粉碎了德国不可战胜的神话的标志性事件是什么?
答案:路线:①1939年9月,突袭波兰。②1940年4月,进攻北欧的丹麦、挪威。不久,荷兰、比利时投降。③1940年5月,突入法国北部,后法国投降。④接着对英国实施了猛烈的轰炸。⑤1941年6月,向苏联发动突然进攻。⑥1941年12月,对美宣战。
部编版九年级历史下册第15课《第二次世界大战》优质教案(统编)
第15课
第二次世界大战
教材分析
《历史课程标准》要求掌握第二次世界大战的爆发，扩大、转折和胜利等知识点。是本单元中最重要的内容，内容很多，容量很大。
本课是第四单元第三课，主要通过学习第二次世界大战的爆发、经过、胜利等知识点，了解全世界反法西斯国家人民团结合作，共同打败法西斯，赢得第二次世界大战的胜利。
教学目标
1．第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件。
2．通过《联合国家宣言》，了解国际反法西斯联盟的建立及其作用。
3．理解斯大林格勒战役、诺曼底登陆、雅尔塔会议在反法西斯战争中的作用。
教学重难点
【教学重点】
1．二战的全面爆发，世界反法西斯同盟的建立。
2．斯大林格勒战役、雅尔塔会议。
【教学难点】
1．第二次世界大战的性质和影响。
2．中国在二战中的作用，以及中国人民为第二次世界大战的胜利做出的巨大贡献。
教学过程
【导入新课】
展示图片：《福煦车厢》
教师：第一次世界大战，以德国为中心的同盟国最终战败。1918年11月11日，协约国代表福煦与德国代表在法国巴黎近郊的贡比涅森林雷道车站的福煦车厢中签订了停战协定，德国宣告投降，一战正式结束。此后，福煦车厢作为重要的历史纪念物，存放在了法国巴黎博物馆。1940年6月14日，德国军队占领法国巴黎，法国政府投降。希特勒命令德军将福煦车厢从巴黎博物馆破墙而出，运送至贡比涅森林。经过短暂的谈判，6月22日法国代表被迫在福煦车厢内签订停战协定，德国占领法国2/3的领土。
22年间，同一地点同一国家。恩怨情仇，风云易主。为何短短的时间之内会发生这么大的变化呢？德国是如何崛起的，它又是怎么进行侵略扩张的呢？带着这些问题，我们学习今天的新课。
（设计意图）通过福煦车厢两幅图片的对比，引发学生思考和兴趣，这一车厢既见证了法国一战胜利的辉煌，同时也成为法国二战耻辱战败的标志，为何短短的时间之内会发生这么大的变化呢？德国是如何崛起的，它又是怎么进行侵略扩张的呢？从而顺利过渡到本课学习内容。
人教部编版九年级历史下册第15课《第二次世界大战》知识点总结+练习
九年级历史下册第15课《第二次世界大战》知识点+练习
《第二次世界大战》
第二次世界大战的爆发及主要战场
o 二战全面爆发标志：
1939年9月1日，德国突袭波兰，英、法被迫宣战，第二次世界大战全面爆发。
o 二战的主要战场：
东方主战场：七七事变后，中国全民族抗战，中国战场成为世界反法西斯战争的东方主战场。
欧洲西线战场：1940年德国进攻北欧国家。5月，进攻法国，意大利趁火打劫。
欧洲东线战场：1941年6月，德国向苏联进攻。10月苏联赢得了莫斯科保卫战的胜利。
太平洋战场：1941年12月7日，日军偷袭美国海军基地珍珠港，第二次世界大战达到最大规模。
反法西斯联盟的建立及战争的转折
o 反法西斯联盟的建立： 1942年1月，美、英、苏、中等26国代表在华盛顿签署《联合国家宣言》。签字国保证使用自己的全部军事和经济资源，对德意日及其仆从国作战，相互合作，决不单独同敌人停战议和。
o 《联合国家宣言》发表的意义：
《联合国家宣言》发表标志着世界反法西斯联盟的正式形成。
o 二战的转折：
1942年7月至1943年2月的斯大林格勒保卫战中苏联胜利，斯大林格勒保卫战是第二次世界大战的转折点。
1943年9月，墨索里尼政府垮台，意大利无条件投降。
1944年6月，美英盟军登陆法国诺曼底，开辟欧洲第二战场。
雅尔塔会议及战争结束
o 雅尔塔会议：
时间地点：1945年2月，在雅尔塔召开会议。
参加国及代表：美、英、苏三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林。
会议主要内容：会议决定彻底消灭德国法西斯主义，战后德国由美、英、苏等国实行分区占领；决定战后成立联合国；苏联承诺在欧洲战事结束后3个月参加对日作战。
o 波斯坦会晤：
时间：1945年7月
会晤国：美、英、苏 主要内容：重申了雅尔塔会议关于处理德国的精神，并以中、美、英三国的名义发表了敦促日本投降的《波斯坦公告》，重申了《开罗宣言》的条件必须实施。
o 德国投降：
部编版九年级下册历史第15课《第二次世界大战》课堂笔记
部编版九年级下册历史第15课《第二次世界大战》课堂笔记
2020年是第二次世界大战结束75周年。通过学习历史，我们可以了解到这场战争的起因、过程和结局，更好地认识历史，珍惜和平，防止历史的重演。
一、战争的起因
1.经济危机：20世纪初，世界发生了大规模的经济危机，影响了全世界。
2.种族主义和极端主义：一些国家出现了种族主义和极端主义的思潮，其中德国的纳粹党最为突出。
3.殖民主义和民族解放：19世纪末，欧洲列强在非洲和亚洲建立了殖民地，但殖民地人民开始反抗，要求独立。
4.防范侵略：一些国家开始加强自身的军备，主要是为了防范侵略。
二、战争的主要阶段
1.侵华战争：1931年，日本在中国东北地区制造了“九一八”事变，开始侵略中国。1937年，日本在中国发动全面战争，这就是侵华战争。
2.欧洲战争：1939年，德国入侵波兰，爆发了欧洲战争。在接下来的几年中，各种大规模的战争发生在欧洲多个国家之间。
3.太平洋战争：1941年12月，日本偷袭了美国的珍珠港海军基地，导致美国对日宣战。在接下来的几年中，太平洋地区的多个国家开始发生战争。
4.苏德战争：1941年，德国在苏联西部地区发动了进攻，这就是苏德战争。苏联经过长期的浴血奋战，最终取得了胜利。
三、战争的影响
1.人员伤亡严重：第二次世界大战是人类历史上伤亡最惨烈的战争之一，全球战争死亡人数超过7000万，受伤和失踪人数更是无法计数。
2.经济和文化受损：在战争中各个国家的经济和文化都受到了很大的破坏，对于世界各国的经济和文化发展都造成了很大的影响。
3.影响现代国际关系：第二次世界大战结束后，联合国成立，各国之间开始加强合作，在今天的世界中，各国之间的合作与竞争关系一直是国际关系中的一个重要议题。
四、和平发展
1.历史反思：第二次世界大战后，各国都开始对战争的原因进行反思，从而更好地预防战争的发生。
2.国际合作：各国之间加强了合作，共同政治，经济和文化发展，以及军事领域的合作，为维护世界和平和稳定做出了重要贡献。
9年级历史部编版下册教案 第四 单元 第15课 第二次世界大战
第15课 第二次世界大战 教案
一、教学分析
1.本课的单元地位分析
本课是九年级历史第四单元中的最后一课，在本单元中起到了承上启下的作用。本课主要通过第二次世界大战的爆发及主要战场、反法西斯联盟的建立及战争形势的转折、雅尔塔会议及战争结束三部分内容的学习，描绘了波澜壮阔的世界人民反法西斯战争的进程。本课内容还与中国抗日战争有密切的联系，中国的抗日战争是世界反法西斯战争的一部分，中国人民为世界反法西斯战争做出了巨大贡献。
2.课标与本课子目呈现方式分析
课标要求是：知道第二次世界大战的主要进程、《联合国家宣言》和雅尔塔会议等国际会议，理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。
本课子目的呈现方式以知识呈现为主，并且图文并茂，线索明确。本课的三个子目的呈现主题鲜明，形式多样，既有相关史事，又有历史地图，材料丰富，史料详细。呈现的内容生动、严谨，符合初中学生的实际情况。
3.本课教学内容的逻辑结构分析
本课的教学内容的逻辑结构大致是从第二次世界大战中国战场开始，到第二次世界大战全面爆发，接着到各战场的相继出现，最后到战争结束。主要是按照事件的时间发展顺序逻辑进行的。最后的第二次世界大战的影响及反法西斯战争胜利的影响则体现了因果逻辑的机构。
二、教学目标
1.通过对第二次世界大战取得胜利原因的分析，使学生认识到正义必将战争邪恶、认识人民群众才是历史的创造者、认识关键历史人
物对历史事件发展的重大影响。（唯物史观、历史解释）
2.通过地图并构建时间轴，锻炼学生按照时间顺序和空间要素，构建历史事件、人物和现象之间的联系，让学生能够将历史事件置于具体的时空条件下进行考察，正确认识和了解第二次世界大战当中的关键事件。（时空观念）
3.通过文字记载、图片、文物等史料，了解第二次世界大战的爆发的原因、发展进程和深刻影响。（史料实证）
4.通过对史料的解读，正确认识历史叙述，并对各种历史解释加以理解，进而认识世界反法西斯战争的正义性。感受世界人民为战胜法西斯付出的巨大努力，尤其是认识到中国人民为战胜法西斯的伟大牺牲和贡献（家国情怀、史料实证）
人教部编版九年级历史下册第15课《第二次世界大战》精品教案
第15课 《第二次世界大战》 教学设计
课题 第15课第二次世界大战 单元 第四单元 学科 世界历史 年级 九年级
学习
目标 1、知道第二次世界大战爆发、扩大、进一步扩大以及转折点的标志性事件
2、掌握反法西斯联盟的建立、雅尔塔会议的相关史实
3、理解第二次世界大战的影响和世界反法西斯战争胜利的原因
重点 第二次世界大战的爆发、反法西斯联盟、雅尔塔会议
难点 正确分析第二次世界大战的影响
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、 视频导入：播放《美国向日本投下两颗原子弹》的相关视频资料
2、 师：法西斯国家的侵略扩张没有得到有效及时的遏制，使得法西斯国家更加猖狂。一场新的世界大战在所难免，战争是如何爆发的？法西斯国家最终又是怎样被打败的？今天让我们一起来学习第15课：第二次世界大战
学生根据情景内容，各抒己见
利用视频的直观性和趣味性吸引学生兴趣，进而产生探知欲望
讲授新课 一、二战的爆发及主要战场
1、展示第二次世界大战的一些图片，产生视觉效应
2、开始爆发
引导学生回顾八年级近代史关于抗日战争的内容，指出在世界大战全面爆发之前，中国战场已经形成。主要事件是什么？
提示：中国抗战是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献。
3、全面爆发
师：那么第二次世界大战全面爆发的事件和时间是什么？
提示：德国突袭波兰后，英法盟军是被迫宣战，同时也宣告二战的全面爆发
学生回顾知识并阅读课本：1937年日本发动全面侵华，中国开始全民族抗战，开辟了第二次世界大战的东方主战场
学生：德国突袭波兰，1939年9月1日
培养学生更直观地理解知识之间的串连
培养学生分析材料的能力和语言组织能力
4、知识拓展——闪击战
5、欧洲西线的动态线形图
引导学生通过动态图并结合课本的文字，直观地理解德国是如何快速地占领西欧这些地区。
6、合作探究一
让学生思考讨论第二次世界大战爆发的原因有哪些？
人教版部编九级下册第15 19课练习题
15-19课练习部编版历史九下．史料的类型多种多样，价值各有不同。在下列探究“第二次世界大战全面爆发的标志的史料中，( )1 可信度最高的是 ．关于二战的电影《最长的一天》 A．英国首相丘吉尔的二战回忆录 B ．当时拍摄的德国通过华沙街头的照片C．长篇小说中关于德国闪电战的描述 D ．下列对右图漫画的解读，错误的是( )2
A．英国积极推行绥靖政策
B．中国是世界反法西斯的重要力量 C．漫画作者站在反法西斯的正义立场 D．世界进步力量联合打击法西斯势力年罗斯福宣布“美国决心在可能的．1941( )31029日至范围之内，全力援助苏联”。同年9月 1日，苏美英三国代表团在莫斯科签订了在短期内向苏联提供援助的议定书。上述情况出现的背景是月 ．太平洋战争爆发．苏德战争爆发A B C．世界反法西斯同盟形成 D．雅尔塔会议召开
周年，张华同学对第二次世界大战部分重大事件进行了整理。其中，( )4．2019年是二战全面爆发80 关于这些重大事件的影响，正确的表述是 攻占柏林《联合国家宣言》签署德国进攻苏联 斯大林格勒战役事件
月1945年1943年2月 6时间 1941年月 1942年1月571942年月— 二战规模进一步扩大 二战的重要转折点 影响二战全面爆发 二战结束D
选项A
B
C
．历史漫画是一种特殊史料，带有鲜明的时代特征。观察右( )5图漫画《睁开眼睛》，迫使美国“睁开眼睛”的历史事件造成的直接影响是
A．改变了苏联战场的形势，成为盟军反侵略战争的转折点
B．太平洋战争爆发，第二次世界大战达到了最大规模
C．欧洲反法西斯战争胜利结束
D. 使英、法、美等战胜国通过两次国际会议建立的帝国主义统治新秩序崩溃
( )6．下列对于第二次世界大战的解读，不正确的是