人教部编版一年级语文上册 雨点儿课件
部编版一年级语文上册《雨点儿》优秀课件图
部编版一年级语文上册《雨点儿》优秀课件图一、教学内容本节课选自部编版一年级语文上册《雨点儿》一课，主要章节为“雨点儿的故事”。
详细内容包括：认识生字词，如“雨”、“点”、“云”等；学习课文内容，理解雨点儿的成长过程；学会用简单的句子描述天气现象。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能熟练运用。
2. 通过学习课文，培养学生对大自然现象的观察和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，用简单的句子描述天气现象。
教学重点：生字词的认识和运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示雨点儿的图片，引导学生观察并描述，激发学生对雨点儿的兴趣。
2. 新课导入：学习生字词，引导学生读准字音、认清字形、理解词语。
3. 课文学习：带领学生朗读课文，理解雨点儿的成长过程，体会作者对大自然的赞美。
4. 例题讲解：用PPT展示例题，引导学生运用生字词进行句子练习。
5. 随堂练习：让学生用生字词造句，巩固所学知识。
六、板书设计1. 生字词：雨、点、云、落、下、滴、答、飘、洒、落2. 课文内容：雨点儿的成长过程云妈妈生了小水滴小水滴长成雨点儿雨点儿飘洒在大地上七、作业设计1. 作业题目：用生字词造句，描述雨点儿的成长过程。
答案示例：雨点儿从云妈妈怀里落下来，滴答滴答地飘洒在大地上。
2. 课后阅读：阅读其他关于天气现象的文章，提高学生的语文素养。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的图片和有趣的故事，激发了学生对雨点儿的兴趣，提高了学生的课堂参与度。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表现机会。
2. 拓展延伸：让学生观察生活中的天气现象，用所学知识进行描述，将语文学习与生活实际相结合。
同时，鼓励学生发挥想象，创作关于雨点儿的故事，提高学生的写作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解课文内容，用简单的句子描述天气现象。
【部编版】一年级上册语文《雨点儿》公开课课件
“你要到哪里去?”
“我要去有花有草的地方。”
【部编版】一年级上册语文《雨点儿 》公开 课课件
雨点儿 数不清 云彩
飘落
空中 回答 问答 地方
【部编版】一年级上册语文《雨点儿 》公开 课课件
【部编版】一年级上册语文《雨点儿 》公开 课课件
雨点儿从云彩里飘落下来。
树 叶从 树上飘落下来 。
小松鼠从 树上跳下来 。
数不清的雨点儿，从 云彩里飘落下来。
半空中，大雨点儿问小 雨点儿：“你要到哪里去？”
小雨点儿回答：“我要 去有花有草的地方。你呢？”
数不清的雨点儿，从云彩里飘落 下来。
半空中，大雨点儿问小雨点儿： “你要到哪里去？”
小雨点儿回答：“我要去有花有 草的地方。你呢？”
大雨点儿说：“我要去没有花 没有草的方。”小朋友从。
【部编版】一年级上册语文《雨点儿 》公开 课课件
【部编版】一年级上册语文《雨点儿 》公开 课课件
雨点儿 数不清 云彩 飘落 空中 回答 问答 地方
【部编版】一年级上册语文《雨点儿 》公开 课课件
【部编版】一年级上册语文《雨点儿 》公开 课课件
半方 到 彩 没 空问 绿出 长更
【部编版】一年级上册语文《雨点儿 》公开 课课件
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【部编版】一年级上册语文《雨点儿 》公开 课课件
小雨点，数不清， 躲进云彩挂半空。 飘落山原草更绿， 飘落田野花更红。
【部编版】一年级上册语文《雨点儿 》公开 课课件
不久，有花有草的地方，花 更红了，草更绿了。没有花没有 草的地方，长出了红的花，绿的 草。
不久，有花有草的地方，花 更红了，草更绿了。没有花没有 草的地方，长出了红的花，绿的 草。
部编人教版一年级上册语文课件 第8课 雨点儿
还记得上节课我们怎么读 问句的吗？试着读一读。
你要到哪里去？
我要去有花有草 的地方。你呢？
有花有草的地方
没有花没有草的地方Fra bibliotek填一填： 小雨点儿回答：“我要去_有__花__有__草_
的地方。你呢？” 大雨点儿说：“我要去___没__有__花___
_没__有__草___的地方。”
复习导入
第二课时
u u ui ui
写法：先在中格写u，然后在中上格 写i，u和i要靠近。
学一学
标调歌：
有ɑ在，给ɑ戴，ɑ要不在o e戴； 要是i u一起来，谁在后面给谁戴。
āi ēi uī
āi ái ǎi ài ēi éi ěi èi uī uí uǐ uì
四声调顺口溜示例：
ɑi的四声调 āi、āi、āi挨得近， ái、ái、ái挨饿了， ǎi、ǎi、ǎi矮个子， ài、ài、ài爱学习。
品读课文
méi yǒu huā méi yǒu cǎo de dì fɑnɡ
没 有 花 没 有 草的 地 方，
kāi chū le hónɡ de huā zhǎnɡ chū le lǜ
开 出 了 红 的花，长 出 了 绿
de cǎo
的 草。
为什么没有花没有草的地方会有红的 花和绿的草？这一切都是谁的功劳？
ui的四声调 uī、uī、uī危险啊， uí、uí、uí违规啦， uǐ、uǐ、uǐ小尾巴， uì、uì、uì喂饱了。
复习导入 第二课时
ɑi ei ui
ɡ-āi→ɡāi l-èi→lèi t-uǐ→tuǐ
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
ɡ u āi ɡuāi
声轻介快韵母响，三音相连猛一撞。
ɡāi
部编人教版语文一年级上册生字课件 第8课 雨点儿
有
组词：从来 服从
半 形近字：丛
从
造句：我们跟从导游穿过
你
撇穿插在点的下方。
了丛林。
返回
笔顺：
鼻音
问
nǐ
有
半
从
你
左边略低于右边。
笔顺：
部首：亻 结构：左右
组词：你们 你好
形近字：您
造句：比赛时，大家你追我 赶，竞争激烈。
返回
部编人教版语文一年级上册生字版 适用范围：【教师教学】
部编人教版语文一年级上册生字课件 第8课 雨点儿
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
8 雨点儿
首页
问 有 半从你
半包围 结构
独体 结构
左右 结构
问
wèn
有
半
从
你
门字框横要平，
竖要直。
笔顺：
部首：门 结构：半包围
组词：问好 问题
形近字：同
造句：课间的时候，老师还在
为同学们解答问题。 返回
笔顺：
造句：我明天要和好朋友小倩
一起去公园玩。 返回
后鼻音
才
tónɡ
明
同
学
避免重心下沉。
笔顺：
部首：冂 结构：半包围
组词：同学 同样
形近字：洞
造句：我和玲玲是同班 同学。
返回
才
xué
明
同
学
前3笔写得紧凑 一些。
笔顺：
部首：子 结构：上下
组词：同学 学校
形近字：字
造句：他一回家就反复练习今
天学习的几个生字。 返回
问
yǒu
有
半
从
你
统编版一年级语文上册教学课件8.雨点儿(5)(16张)
雨点儿从云彩里飘落下来， 半空中，大雨点儿和小雨儿相遇了，
它们说了些什么？
你们听
大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”
小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。” “你呢？”
大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”
这是小雨点儿去的地方。 （有花有草） 这是大雨点儿去的地方。 （没有花没有草）
假如你们是花草树木， 你会对雨点儿说些什么呢？
雨点儿，谢谢你们。 有了你们，我们更绿了， 更红了，美化了我们的家园。 我们要向你们学习，做一 个有用的人。
再见
播放录音
认识生字宝宝
diǎn qīnɡ piāo luò
点清
飘
落
cǎi shǔ bàn wèn
彩数
半问
kōng huí dá fāng
空回
答
方
我会读
点 清 飘落 彩数
半 问 空回 答方
还会读吗？ 雨点儿 数不清 云彩 回答 飘落 半空 问题 地方
挑战自我
彩方 点 问
回 落
答 飘 数 空
数科：小学语文 年级学期：一年级上册 课名：雨点儿
猜谜语
太阳送我到天上， 风伯送我到四方， 可怜我眼泪汪汪， 才能重返故乡。
雨
第8课
雨点儿
1.雨点儿从哪里来？ 2.雨点儿在干什么？
小提示
1.借助拼音读准字音； 2.不添字，不漏字； 3.难读，难懂的地方多读几 次； 4.读时要注意停顿，语调和 表情。
小学部编版一年级语文上册《雨点儿》优秀课件(1)
小学部编版一年级语文上册《雨点儿》优秀课件一、教学内容本节课选自小学部编版一年级语文上册，具体章节为《雨点儿》。
详细内容包括：认识生字词，如“雨”、“点”、“滴”等；学习课文朗读和背诵；理解课文内容，感知雨点的特点；培养观察和表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写和运用。
2. 培养学生朗读和背诵课文的能力，提高语文素养。
3. 通过课文学习，使学生了解雨点的特点，培养观察和表达能力。
三、教学难点与重点重点：课文朗读、背诵及生字词的学习。
难点：理解课文内容，运用所学知识进行观察和表达。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、挂图。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示雨天的图片，引导学生谈论对雨的印象，激发学习兴趣。
2. 新课导入：引导学生观察PPT上的雨滴，学习生字词“雨”、“点”、“滴”等。
3. 课文学习：a. 学生自读课文，感受雨点的特点。
b. 教师带领学生朗读课文，指导学生正确朗读。
c. 学生分组，进行课文背诵比赛。
4. 例题讲解：a. 出示例题：用生字词造句。
b. 学生尝试解答，教师点评并指导。
5. 随堂练习：a. 完成课后练习题。
b. 学生互相检查，教师点评。
六、板书设计1. 课题：《雨点儿》2. 生字词：雨、点、滴、落、飘、洒3. 课文朗读、背诵技巧4. 例题解答七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。
b. 用生字词造句。
c. 课文朗读、背诵。
2. 答案：a. 生字词抄写略。
b. 例如：雨点落在地上，发出滴答滴答的声音。
c. 课文朗读、背诵略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，提高学生的积极性。
2. 拓展延伸：a. 观察雨后的景象，进行描述。
b. 收集有关雨的诗句，进行欣赏。
c. 开展“我心中的雨点儿”绘画活动，培养学生的想象力。
重点和难点解析：1. 生字词的学习与运用2. 课文朗读、背诵的技巧3. 理解课文内容，培养学生的观察和表达能力4. 例题讲解与随堂练习的设计5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、生字词的学习与运用1. 采用直观、形象的方法展示生字词，如PPT展示、挂图等。
部编版一年级上册语文《雨点儿》PPT教学课件研讨说课
雨点儿
小雨点儿
大雨点儿
有花有草
无花无草
花更红草更绿 长出红花绿草
课文小结
本文是一篇科学童话。课文用拟人 化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对 话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来 的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿 了；有了雨水的滋润，才有草长花开的美 丽景象。
本课语言优美，内容浅显生动，情节性强， 富有童趣。
随堂练习
1、在正确的读音后打钩。
cǎ√i( )
√
彩
数
方
c
√
2、想一想，猜一猜。
千条线，万条线，落到水里看不水见。
心灵感悟
小雨点儿去了有花有草的地方，花更红 了，草更绿了；大雨点儿去了没有花没有草 的地方，那儿就开出了红的花，长出了绿的 草。雨点儿真是可爱极了，它给大地穿上了 漂亮的衣裳；但在老师的眼里，你们才是最 可爱的，因为有了你们，有了你们那美好的 向往和心愿，世界将变得更美！
阅读指导
2.我要去有花有草 的地方。你呢？
1.你要到哪里 去？
3.我要去没 有花没有草 的地方。
阅读指导
不久，有花有草的地方，花更红了， 草想更一绿想了：。花儿为什么更红了，草更 绿了？
阅读指导
没有花没有草的地方，开出了红的花，长 出了绿的草。 想一想：没有花没有草的地方为什么开出花， 长出草？
？ ？
人教版小学语文一年级
8 雨点儿
作者简介
金波，全名王金波；北京人， 祖籍河北冀县（现冀州市）。1961 年毕业于北京师范学院中文系。金 波历任北京师范学院教授，中国作 家协会儿童文学委员会委员，北京 市作家协会理事，儿童文学创作委 员会主任。1957年开始发表作品。
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xiǎo yǔ diǎnr huí dá
wǒ yào qù yǒu huā yǒu cǎo
小雨 点儿回答：“我要去 有 花 有 草的地
de dì fɑnɡ nǐ ne
方。你呢？”
dà yǔ diǎnr shuō wǒ yào qù méi yǒu huā méi yǒu
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去——往 飘落——降落 不久——短暂 回答——回复
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问——答 里——外 有——无 下来——上去
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bàn
半
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cónɡ
从
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nǐ
你
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8 雨点儿
部编本 ·一年级上册语文
学习目标
1.会认“数、彩”等12个生字，会写“问、有”等5个生字； 认识1种笔画“乛”，认识3个偏旁“彡、穴、刂”。（重点） 2.正确、流利地朗读课文。（重点） 3.懂得雨水与植物生长有着密切的关系。（难点）
新课导入
雨点儿像是来自天上的精灵，它们争先恐后 地飘向大地，满怀喜悦地去滋润万物，悄无声息 地执行着自己神圣的使命。让我们走进课文，去 听听大雨点儿和小雨点儿的对话吧！