小学英语人教版PEP三年级下 Unit 1 课件
He and she.He and she. Boy and girl.You and me! He and she.He and she. Teacher and students, One,two,three!
Unit 1 Welcome back to school!
Part B Start to read
重点词汇回顾
国家类：UK 人称代词：he 人物：student USA she pupil China teacher Canada boy girl
读一读上面的单词，并说出其汉语意思。
重点句型回顾
1. —Where are you from？ —I’m from... 2. This is... 3. She’s/He’s a/an...
UK Canada USA China 英国 加拿大 美国 中国
重点句型
Hi, I’m Amy. I’m from the UK.你好，我是埃米。 我是英国人。
Let’s chant
We are friends. We like to play. We are friends. We like to play. A boy from Canada, A girl from the UK, Friends from China and the USA.
Hi , I’m Hu Tutu. I’m from China.
Hi , I’m Mickey. I’m from the USA.
重点句型
自我介绍以及介绍自己的国籍或籍贯的句型： Hi , I’m+人名. I’m from+国家名/地名.
课堂练习
读一读课本Look and say部分的对话，同桌之间 仿照该对话相互介绍自己。
发音小贴士
本课时我们学习的是元音字母a在单词中发短元音 /æ /。发/ æ /时，嘴张大，嘴角尽量拉向两边，长 扁平形，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。 发 音 舌 位 图 发 音 口 型 图
Read, listen and circle.
听录音，完成课本第6页的听力题。
听力录音原文：
1.cat 2.dad 3.panda 4.hand
Unit 1 Welcome back to school!
Part A Let’s learn
认一认，连一连。
USA
UK
Canada
China
Let’s learn
你认识这些建筑吗？你知道它们在哪里吗？
大本钟
UK
自由女神像 加拿大国家电视塔 （CN塔） USA Canada
长城 China
重点词汇
Unit 1 Welcome back to school!
Part B Let’s learn
你知道他们都是做什么的吗？
student （pupil）
teacher
she
he
she
he
你能猜到上面单词的意思吗？
Let’s learn 重点词汇
she student pupil he teacher 她 学生 学生；（尤指）小学生 他 教师
Unit 1 Welcome back to school!
Part A Let’s talk
你认识下列这些国旗吗？
ChinaCanada NhomakorabeaUSA
Let’s talk
课文翻译见下一页
课文翻译
孩子们，今天我们有两位新朋友。 你好，我是埃米。我是英国人。 你好，我是张鹏。我是山东人。 欢迎！
你认识他们吗？
Start to read
1.完成课本第9页的题目。 2.听录音，检查答案。 3.听录音并跟读。 4.请用所学句型介绍你的老师或同学。
Let’s check (一)
听录音，完成第10页的Listen and number。
听力录音原文：
1.A:We have two new students today. B:Welcome. 2.A:Hi,Mr Jones.This is Zhang Peng. B:Hello,Zhang Peng.Where are you from? A:I’m from Shandong. 3.A:Mum,this is Miss Green.She’s my new teacher. B:Miss Green,nice to meet you. A:Nice to meet you ,too. 4.I’m Mike.I’m from Canada.
重点句子
This is Amy.She’s a student. This is Mr Jones.He’s a teacher.
翻译
这是埃米。她是一名学生。 这是琼斯先生。他是一名教师。
重点句型讲解
介绍他人的身份的句型： She’s/He’s+a/an+表示职业的名词.
帮他们介绍职业吧！
Let’s chant
(二)
听录音，完成第10页部分的Look and match。
Let’s sing
听录音，学唱第10页Let’s sing的歌曲。
C Story time
1.听录音，读对话。 2.分角色，演故事。
Let’s talk
课文翻译见下一页
课文翻译
琼斯先生，这是埃米。她是一名新学生。 你好，埃米。 您好，琼斯先生。 你是哪里人？ 我是英国人。
重点句型讲解
1.询问对方国籍或籍贯的句型以及回答： —Where are you from? —I’m from+地点.
2.介绍他人的句型： This is+人名.
Unit 1 Welcome back to school!
Let’s talk Let’s chant Let’s talk Let’s chant Let’s check Story time Let’s learn Let’s spell Let’s learn Start to read Let’s sing
Unit 1 Welcome back to school!
Part A Let’s spell
Let’s spell
cat 猫
bag 包
dad 爸爸
hand 手
Listen,repeat and chant.
cat ,/k/-/æ /-/t/,/kæ t/ bag,/b/-/æ /-/g/,/bæ g/ dad,/d/-/æ /-/d/,/dæ d/ hand,/h/-/æ /-/n/-/d/,/hæ nd/ Dad has a black cat. The cat is in the bag. Dad has a black cat. The bag is in his hand.
Unit 1 Welcome back to school!
Part B Let’s talk
我们一起来认识下列国旗吧！
中国 China
加拿大
美国 USA
澳大利亚 Australia
Canada
你知道上面这些国家的代表性动物吗？
中国
加拿大
美国
澳大利亚
Hi,I’m from China.
仿照熊猫的介绍，帮下列动物作介绍。
Unit 1 Welcome back to school!
Part B Start to read
重点词汇回顾
国家类：UK 人称代词：he 人物：student USA she pupil China teacher Canada boy girl
读一读上面的单词，并说出其汉语意思。
重点句型回顾
1. —Where are you from？ —I’m from... 2. This is... 3. She’s/He’s a/an...
UK Canada USA China 英国 加拿大 美国 中国
重点句型
Hi, I’m Amy. I’m from the UK.你好，我是埃米。 我是英国人。
Let’s chant
We are friends. We like to play. We are friends. We like to play. A boy from Canada, A girl from the UK, Friends from China and the USA.
Hi , I’m Hu Tutu. I’m from China.
Hi , I’m Mickey. I’m from the USA.
重点句型
自我介绍以及介绍自己的国籍或籍贯的句型： Hi , I’m+人名. I’m from+国家名/地名.
课堂练习
读一读课本Look and say部分的对话，同桌之间 仿照该对话相互介绍自己。
发音小贴士
本课时我们学习的是元音字母a在单词中发短元音 /æ /。发/ æ /时，嘴张大，嘴角尽量拉向两边，长 扁平形，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。 发 音 舌 位 图 发 音 口 型 图
Read, listen and circle.
听录音，完成课本第6页的听力题。
听力录音原文：
1.cat 2.dad 3.panda 4.hand
Unit 1 Welcome back to school!
Part A Let’s learn
认一认，连一连。
USA
UK
Canada
China
Let’s learn
你认识这些建筑吗？你知道它们在哪里吗？
大本钟
UK
自由女神像 加拿大国家电视塔 （CN塔） USA Canada
长城 China
重点词汇
Unit 1 Welcome back to school!
Part B Let’s learn
你知道他们都是做什么的吗？
student （pupil）
teacher
she
he
she
he
你能猜到上面单词的意思吗？
Let’s learn 重点词汇
she student pupil he teacher 她 学生 学生；（尤指）小学生 他 教师
Unit 1 Welcome back to school!
Part A Let’s talk
你认识下列这些国旗吗？
ChinaCanada NhomakorabeaUSA
Let’s talk
课文翻译见下一页
课文翻译
孩子们，今天我们有两位新朋友。 你好，我是埃米。我是英国人。 你好，我是张鹏。我是山东人。 欢迎！
你认识他们吗？
Start to read
1.完成课本第9页的题目。 2.听录音，检查答案。 3.听录音并跟读。 4.请用所学句型介绍你的老师或同学。
Let’s check (一)
听录音，完成第10页的Listen and number。
听力录音原文：
1.A:We have two new students today. B:Welcome. 2.A:Hi,Mr Jones.This is Zhang Peng. B:Hello,Zhang Peng.Where are you from? A:I’m from Shandong. 3.A:Mum,this is Miss Green.She’s my new teacher. B:Miss Green,nice to meet you. A:Nice to meet you ,too. 4.I’m Mike.I’m from Canada.
重点句子
This is Amy.She’s a student. This is Mr Jones.He’s a teacher.
翻译
这是埃米。她是一名学生。 这是琼斯先生。他是一名教师。
重点句型讲解
介绍他人的身份的句型： She’s/He’s+a/an+表示职业的名词.
帮他们介绍职业吧！
Let’s chant
(二)
听录音，完成第10页部分的Look and match。
Let’s sing
听录音，学唱第10页Let’s sing的歌曲。
C Story time
1.听录音，读对话。 2.分角色，演故事。
Let’s talk
课文翻译见下一页
课文翻译
琼斯先生，这是埃米。她是一名新学生。 你好，埃米。 您好，琼斯先生。 你是哪里人？ 我是英国人。
重点句型讲解
1.询问对方国籍或籍贯的句型以及回答： —Where are you from? —I’m from+地点.
2.介绍他人的句型： This is+人名.
Unit 1 Welcome back to school!
Let’s talk Let’s chant Let’s talk Let’s chant Let’s check Story time Let’s learn Let’s spell Let’s learn Start to read Let’s sing
Unit 1 Welcome back to school!
Part A Let’s spell
Let’s spell
cat 猫
bag 包
dad 爸爸
hand 手
Listen,repeat and chant.
cat ,/k/-/æ /-/t/,/kæ t/ bag,/b/-/æ /-/g/,/bæ g/ dad,/d/-/æ /-/d/,/dæ d/ hand,/h/-/æ /-/n/-/d/,/hæ nd/ Dad has a black cat. The cat is in the bag. Dad has a black cat. The bag is in his hand.
Unit 1 Welcome back to school!
Part B Let’s talk
我们一起来认识下列国旗吧！
中国 China
加拿大
美国 USA
澳大利亚 Australia
Canada
你知道上面这些国家的代表性动物吗？
中国
加拿大
美国
澳大利亚
Hi,I’m from China.
仿照熊猫的介绍，帮下列动物作介绍。
合集下载
新PEP人教版三年级英语下册全册完整课件
澳大利亚
Read and match
Canada‘s National Tower （加拿大国家电视塔） CN Tower
beaver
maple leaf
I’m Amy . I’m from the UK.
I’m Kangaroo.
I’m from Australia.
Canada (CAN)
小学英语
全册精品PPT课件
Unit 1 Welcome back to
school!
A
2套 A
Unit 2 My family
2套 A
Unit 3 At the zoo
2套
B
2套 B
2套 B
2套
C
2套 C
2套 C
2套
Unit 4
Unit 5
Where is my car? Do you like pears?
2.Oral English
What is it? Where is it from? It is a eagle.It is from America.
What is it? Where is it from? It is a panda.It is from China.
1.Read after the tape.
b.PRC
c.China
the statue of liberty
eagle
a. the United States of America b. the USA c. America
the big ben
a. the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland b. the UK c. England
Read and match
Canada‘s National Tower （加拿大国家电视塔） CN Tower
beaver
maple leaf
I’m Amy . I’m from the UK.
I’m Kangaroo.
I’m from Australia.
Canada (CAN)
小学英语
全册精品PPT课件
Unit 1 Welcome back to
school!
A
2套 A
Unit 2 My family
2套 A
Unit 3 At the zoo
2套
B
2套 B
2套 B
2套
C
2套 C
2套 C
2套
Unit 4
Unit 5
Where is my car? Do you like pears?
2.Oral English
What is it? Where is it from? It is a eagle.It is from America.
What is it? Where is it from? It is a panda.It is from China.
1.Read after the tape.
b.PRC
c.China
the statue of liberty
eagle
a. the United States of America b. the USA c. America
the big ben
a. the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland b. the UK c. England
人教PEP版英语三年级下册1单元《Part+A》课件
Read and choose
Hello,I'm .... I'm from...
Let’s chant
We are friends .We like to play. A boy from Canada, We are friends .We like to play. A girl from the UK, Friends from Chinork
1. 按照正确的格式书写单词 USA UK 1. 按Ch照in正a确C的a格n式ad书a写单词 USA UK China Canada
2.熟读第4页课文
3.对2.话熟改读编第根4据页实课际情文况改编对话 3.对话改编 根据实际情况改编对话
人教PEP版三年级下册 Part A Let's talk & Let's learn & Let's chant
教学目标
1
能够在合理的情境中运用“Hi，I'm... I'm from..." 向他人介绍自己,并用"what about you?"进行相应回答。
2
会说单词UK /Canada /USA /China，并识别相应国家 的国旗。
Let’s talk
girlS
boyS
friendS
Let’s talk
Listen and choose
1._________ 2._________ 3._________ 4._________
UK Canada USA China
Read and choose
Hello,I'm .... I'm from...
3
Unit 1 Welcome back to school第四课时-教案-人教版PEP三年级英语下册
T:Nice to meet you.
S2: Nice to meet you too.
T: Where are you from?
S2: I’m from….
1．首先师生之间进行示范，同学们观看。然后进行小组活动。
创设情境让学生在对话中操练新句型。
2．Group work。
T:Great! It’s your turn now.（教师拿出准备好的人物或动物卡片；黑板或课件上有提示句型）
六、板书设计：
Unit 1 Welcome Back to School Lesson 4
Good afternoon! Good afternoon!
Where are you from? I’m from….
七、Homework:
1．听课本第7页课文录音并跟读。
2．与自己的小伙伴操练B Let’s talk里的对话（可适当改编）。
Review
1．复习国家名称。
Words game:紧接着上一环节，让学生回忆以a,b,c为首的单词，复习America,Canada,Australia,China等国家名称。
1．逐一说出相应的国家名称。
用头脑风暴式的游戏复习所学国家的名称，避免了单一的单词重复，达到了知识的滚动复习，也激发了学生的兴趣。
3．让学生就自己拥有的物品进行交际，养成用英语交流的良好习惯。通过赞美别人的玩具，培养学生乐于分享、乐于赞美的好品质。
二、教学内容：
在A部分学习I’m from….的基础上，学习Where are you from?等扩展的新语言。
三、教学重难点：
1．新句型的正确发音和认读。
2．能运用本单元已学的句型和单词进行对话。
Consolidation
S2: Nice to meet you too.
T: Where are you from?
S2: I’m from….
1．首先师生之间进行示范，同学们观看。然后进行小组活动。
创设情境让学生在对话中操练新句型。
2．Group work。
T:Great! It’s your turn now.（教师拿出准备好的人物或动物卡片；黑板或课件上有提示句型）
六、板书设计：
Unit 1 Welcome Back to School Lesson 4
Good afternoon! Good afternoon!
Where are you from? I’m from….
七、Homework:
1．听课本第7页课文录音并跟读。
2．与自己的小伙伴操练B Let’s talk里的对话（可适当改编）。
Review
1．复习国家名称。
Words game:紧接着上一环节，让学生回忆以a,b,c为首的单词，复习America,Canada,Australia,China等国家名称。
1．逐一说出相应的国家名称。
用头脑风暴式的游戏复习所学国家的名称，避免了单一的单词重复，达到了知识的滚动复习，也激发了学生的兴趣。
3．让学生就自己拥有的物品进行交际，养成用英语交流的良好习惯。通过赞美别人的玩具，培养学生乐于分享、乐于赞美的好品质。
二、教学内容：
在A部分学习I’m from….的基础上，学习Where are you from?等扩展的新语言。
三、教学重难点：
1．新句型的正确发音和认读。
2．能运用本单元已学的句型和单词进行对话。
Consolidation
新人教版PEP英语三年级下册课件—Unit 1(202张)
Group work
Where are you from?
I’m from….
可以说国家，省份、市或者镇。
Unit 1 Welcome back to school
A Let’s spell
Let’s chant
元音字母：
Aa Ee Ii Oo Uu
字 辅音字母： 母
Bb Cc Dd Ff Gg Hh Jj Kk Ll Mm Nn Pp Qq Rr Ss Tt Vv Ww Xx Yy Zz
1.A:We have two new students today. B:Welcome.
2.A:Hi,Mr Jones.This is Zhang Peng. B:Hello,Zhang Peng.Where are you from? A:I’m from Shandong.
3.A:Mum,this is Miss Green.She’s my new teacher. B:Miss Green,nice to meet you. A:Nice to meet you ,too.
Try to read
and apple bad can cap fan fat hat map sad that
根据发音的规律，自造英语单词并大声读出 来，看哪个小组在三分钟之内造出词多。
要求：你可以不知道你所造出的单词是什么意思，但它 必须符合发音的规律，而且你要能够读出自己所造出的单词。
例：bat …
Read and guess!
Hello, boys and girls. I’m an animal. I’m black and white.
I’m P__a_n_d_a___. I’m from China.
最新人教版pep英语三年级下册单元知识点归纳
三年级下册Unit 1 Welcome back to School 一、重点单词boy 男孩girl 女孩teacher 教师student 学生pupil小学生this 这个my 我的friend 朋友new 新的and 和China 中国nice 好的；愉快的today今天where 哪里from来自Canada 加拿大UK 英国USA 美国Australia 澳大利亚二、单元人称代词（重点）I 我I am a student. 我是。
You 你You are a student. 你是。
She 她She is a student. 她是。
He 他He is a student. 他是。
※口诀：我是am，你是are，is用于它，她，他.三、单元重点句型1.Welcome! 欢迎！Welcome back! 欢迎回来！2.Nice to see you again! 再次见到你很高兴！3.Where are you from? 你来自哪里？I’m from America /Canada /China.我来自美国/加拿大/中国。
4.We have two new friends today. 今天我们有两位新朋友。
5.She is a new student.她是一个新学生。
6.What about you? 你呢？四、语法知识点1.Where are you from？是询问别人来自哪里的句型Where 意为“哪里”，用来询问地点，是特殊疑问词。
From “来自”的意思例如：Where is she from？她来自哪里？Where are you from？你来自哪里？2.I’m from.....是介绍自己来自哪里的句型。
I’m from +国家/城市/地名例如：I’m from Jiangxi.3.have 的用法（1）have可以表示“吃，喝”例如：Have some bread. 吃些面包吧。
人教版三年级英语下册unit1~unit6复习课件
1.—Is the cap in your bag? — ___C____ A. Yes, the is B. No, it is. C. Yes, it is.
解析：A选项the不是主语（it he she i you…）,B选 项前后矛盾排除。C选项正确，它符合用Is it（the cap是物品用it指代）问，就用Yes, it is或者No, it isn’t答。
Put your hand on your chair. _把__你__的__手__放__在__椅__子__上_____.
Row a boat._____划_船_______. Put on a cap.___戴_上__帽__子____. Read a map. ___看_地__图______. Drive a car. ___开__汽__车______.
Unit 1 Welcome back to school！
PEP 三年级下册
单元复习课件
1、能够正确拼读本单元四会单词； 2、能熟练掌握和运用本单元重点句型； 3、掌握字母a的读音规则。
游戏规则： 按要求每完成一项任务即可获得相应的 分数，满10分即可获得一张王牌。
任务一：在习题本上写出以下单词的正确翻译并朗读
—This is Amy. She is a student.
这位是艾米。她是一位学生。
任务三：翻译重点句型 (两人一组，正确读出句子并翻译成汉语可得2分)
—I, m Sarah. I, m from the USA.
我叫萨拉。我来自美国。
—Let ,s play a game!
—Ok!
让我们一起玩游戏吧！
—Is he your father？ 他是你的爸爸吧？
PEP小学英语三年级下Unit1 Welcome back to school! B Let’s learn (单词课)教案
课题：三年级下Unit 1.B.Let’s learn. 课型：单词课Unit1 Welcome back to school! B Let’s learn (单词课)一、教学目标：1、知识技能目标：（1）学生能够听懂、辨认图片中所学的人称代词及职业he, she, student ( pupil ), teacher.（2）学生能够听懂、会说句子This is Amy. She’s a student. This is Mr Jones. He’s a teacher. 会用This is....She’s.... He’s....介绍新朋友。
（3）学生能够听懂录音，完成Let’s check的内容。
2、过程方法目标：利用前置性作业的反馈，由旧知引入新知。
通过情境设计，解决难点，听音学说等方法学习Let's learn部分。
通过完成对话表演和Let's chant等活动来巩固所学词汇和句型，通过布置开放性的家庭作业进步一步巩固所学的语言知识。
3、情感态度、文化和学习策略目标：（1）学生能够了解西方人称的文化区别。
（2）学生能够建立单词音、形、义之间的联系，整体学习单词。
二、教学内容：本课是新版PEP三年级下册第一单元Part B的单词课。
本部分以Sarah和Wu Yifan在黑板上呈现自己的朋友作为情境，呈现要学习的四个单词及句型This is....She’s.... 和He’s....在情境中语用功能。
并让学生通过Read and tick.进一步巩固he，she的用法。
三、学情分析：三年级的孩子年龄小，具有活泼好动、爱表现和集中力时间短的特点，同时他们对所学的人称代词有一定的了解，针对这些特点及情况，在教学过程中教师要设计符合他们心理特点的游戏，活动和竞赛等，来吸引他们的注意力，提高学习兴趣和综合运用语言的能力。
四、教学重、难点：（1）重点：学生对单词he, she, student ( pupil ), teacher的掌握及在日常生活中的灵活运用。
人教版PEP小学三年级英语下册全册完整ppt课件
Hello. My name’s Xi Yangyang. I am a boy.
Hello. My name’s ____. I am a ____.
We have a new friend today. 今天
Hi, My name’s __Z_h_e__n_g__K.ai
I’m from S__h_a_n_g_h__a.i I’m from China.
I am a boy.
This is a boy.
I am a girl.
This is a girl.
I am a boy.
This is a boy.
I am a girl.
This is a girl.
I am a girl.
This is a girl.
I am a boy.
This is a boy.
A
2套 A
2套 A
Unit 6 How many?
2套
B
2套 B
2套 B
2套
C
2套 C
2套 C
2套
每课均提供了两套精美课件！
Unit1 Welcome back to school
Part A Let's talk
kangaroo eagle panda lion beaver
I’m……I’m from…
student
This is … . He/She is a … . He/She’s from … .
This is … . He/She is a … . He/She’s from … . He/She’s … years old. …
介绍同桌。
HelWloh,Aemreya._r_e_y_o_u__fr_o_m_______?
PEP人教版小学英语三四年级教材解读PPT课件
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
单元主题下的词汇教学
B部分 START TO READ READ AND WRITE
功能和意图
增加学生语言的输入量，逐步提高阅读 能力，以及仿写的能力。
处理和使用方法
1.作为整体的阅读教学，树立简单的篇章概念 2.单元教学完毕时，作为复习部分的综合运用
A部分 Letters and sound /Let’s spell
三上U1
通过趣味活动强化对字母 （shape）的认识； 建议与letters and sounds部 分结合完成
通过单词认读：关注单词词形 及词形与意义的匹配 建议与B Let’s learn 部分结 合完成
Start to read/Read and write （设计意图及要求）
三下U1 在语境中认读单词及核心句型 建议与B Let’s talk部分结合 完成
三下U1
四上Unit 1 My classroom
P8 B Read and write 阅读组句或文段，看图完成读后 活动； 所读核心句型主要来自A/B部分 的对话。 第一步：有意义的抄写单词活动
看图、读句子、选词抄写，完成 句子。四线格中的句子均为对话 及阅读部分强化学习过程的核心 句型。 第二步：个性化书写活动
Let’s learn (PART A-B)
功能和意图 1.在Let’s talk 的基础上，运用单元核心句型
呈现词汇 2.关于先句型还是先单词进行讨论，教材编写
者的意图是:词不离句，所以句为先。 处理和使用 1.在一定语言场景下，结合句型，学习词汇 2、A 为基础，B 为补充拓展，联合AB，开展
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
单元主题下的词汇教学
B部分 START TO READ READ AND WRITE
功能和意图
增加学生语言的输入量，逐步提高阅读 能力，以及仿写的能力。
处理和使用方法
1.作为整体的阅读教学，树立简单的篇章概念 2.单元教学完毕时，作为复习部分的综合运用
A部分 Letters and sound /Let’s spell
三上U1
通过趣味活动强化对字母 （shape）的认识； 建议与letters and sounds部 分结合完成
通过单词认读：关注单词词形 及词形与意义的匹配 建议与B Let’s learn 部分结 合完成
Start to read/Read and write （设计意图及要求）
三下U1 在语境中认读单词及核心句型 建议与B Let’s talk部分结合 完成
三下U1
四上Unit 1 My classroom
P8 B Read and write 阅读组句或文段，看图完成读后 活动； 所读核心句型主要来自A/B部分 的对话。 第一步：有意义的抄写单词活动
看图、读句子、选词抄写，完成 句子。四线格中的句子均为对话 及阅读部分强化学习过程的核心 句型。 第二步：个性化书写活动
Let’s learn (PART A-B)
功能和意图 1.在Let’s talk 的基础上，运用单元核心句型
呈现词汇 2.关于先句型还是先单词进行讨论，教材编写
者的意图是:词不离句，所以句为先。 处理和使用 1.在一定语言场景下，结合句型，学习词汇 2、A 为基础，B 为补充拓展，联合AB，开展
pep三年级英语下册Unit2__第1课时课件[1]1
Unit Two 2
My Family
课型：会话课
教学目标
• 一、能听懂会说本课的会话 二、能用 let`s practice 一项 中的内容对本课的 句型进行替换练习
教学重点、教学难点
• 重点：一、能听说读写单词： man 、women 、boy、 girl 二、能听说读写句子： who`s that...? He`s ...,she`s ... 难点：句子结构 who`s that...? He`s...,
She’s my mother.
Who’s that boy?
He is my brother.
练习 Who’s that woman?
Who’s that man?
she`s my mother.
He`s my father.
二、巩固新课 Who’s that man/woman?
He’s …. She’s ….
小游 戏
Hello!
He’s ….
Who’s that ?
小 结
询问某人是谁及回答：
Who’s that…? She’s ….（用于女士） He’s …. （用于男士）
单词：
man（ 男人） woman （女人）
homework
1.选择你最喜欢的人物， 用本单元所学知识做一个对话。 2. 找出识记本单元单词 的最好方法，下节课互相交流。
教具准备
• 一、多媒体课件 二、奖励品 小红花 三、father、mother 的单词卡片
教学步骤和方法
• 一、课前热身与复习 唱歌谣：Finger Family 复习卡片单词： mother、father、sister、brother
二、导入新课
My Family
课型：会话课
教学目标
• 一、能听懂会说本课的会话 二、能用 let`s practice 一项 中的内容对本课的 句型进行替换练习
教学重点、教学难点
• 重点：一、能听说读写单词： man 、women 、boy、 girl 二、能听说读写句子： who`s that...? He`s ...,she`s ... 难点：句子结构 who`s that...? He`s...,
She’s my mother.
Who’s that boy?
He is my brother.
练习 Who’s that woman?
Who’s that man?
she`s my mother.
He`s my father.
二、巩固新课 Who’s that man/woman?
He’s …. She’s ….
小游 戏
Hello!
He’s ….
Who’s that ?
小 结
询问某人是谁及回答：
Who’s that…? She’s ….（用于女士） He’s …. （用于男士）
单词：
man（ 男人） woman （女人）
homework
1.选择你最喜欢的人物， 用本单元所学知识做一个对话。 2. 找出识记本单元单词 的最好方法，下节课互相交流。
教具准备
• 一、多媒体课件 二、奖励品 小红花 三、father、mother 的单词卡片
教学步骤和方法
• 一、课前热身与复习 唱歌谣：Finger Family 复习卡片单词： mother、father、sister、brother
二、导入新课