沪教版数学三年级上册《平方米》ppt课件
沪教版三年级上册《平方米》数学教案
沪教版三年级上册《平方米》数学教案教学目标1.学生能了解平方米的定义和表示方法。
2.学生能辨别平方米的面积大小。
3.学生能运用所学知识解决实际问题。
4.学生能体会积极的学习态度和学习积极性。
教学重点1.平方米的概念和表示方法。
2.平方米之间大小的比较和运用。
3.实际问题的解决。
教学难点1.平方米大小的比较。
2.实际问题解决的能力。
教学准备1.课件（PPT）。
2.教具：平面图，面积计。
3.平面展示板。
教学过程1.引入1.引导学生回忆上节课所学知识，如“周长”、“面积”，提醒学生把握本节课的学习重点。
2.通过看图认识“平方米”的概念。
3.通过展示示例，引导学生认识“平方米”的表示方法。
2.讲解1.采用“把图形分割成小正方形计算面积”的方法，讲解学生如何计算图形的面积。
2.组织学生进行小组活动，探究“平方米”的大小比较问题。
引导学生尝试用“面积计”测量各种图形的面积，并比较它们的大小。
3.通过展示实物，引导学生了解“平方米”在日常中的应用，如地毯，墙壁，等等。
3.练习1.组织学生分角色在小组中进行练习，确保每个学生都能够从中积极参与。
2.通过打比赛和活动提高学习兴趣。
4.总结1.回顾本节课所学的知识点和重点。
2.引导学生自我总结、归纳。
3.鼓励学生继续学习并积极参与。
课后作业1.通过练习巩固本节课的知识点。
2.下载课件，复习所学知识。
3.贴好“平方米”标志，报告家里面积的大小。
教学反思1.本节课教学形式活泼、生动，学生的积极性得到了很好的提高。
2.在实践过程中，有较多的学生还存在较大的选择困难，需要在后续教学中予以关注和协调。
3.在后续教学中，应该充分解决学生学习方法，减轻他们学习负担，提高学习效率和减轻压力。
三年级上册数学课件-正方形与长方形的面积9 沪教版(共11张PPT)优品课件PPT
无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，人生是一场醒悟，不要昨 天，不要明天，只要今天。活在当下，放眼未来。人生是一种 态度，心静自然天地宽。不一样的你我，不一样的心态，不一 样的人生活在人类世界，没有任何一个人可以是高枕无忧，没 有哪一个人能够永远的一帆风顺，但是，遇到挫折没关系，应 该打起精神，善待一切，安安静静的能够坦然的面对，你自身 的坚强与否完全有可能就决定了你的最后的成败。也许你想成 为太阳，可你却只是一颗星辰；也许你想成为大树，可你却是 一棵小草。于是，你有些自卑。其实，你和别人一样，也是一 片风景：做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发光发热；做
巩固练习：
1、求出长6厘米、宽4厘米 的长方形 面积？
2、判断对错：
①5×2=10（厘米）
（）
②（5+2）×2=14（厘米） （ ）
③5+2=10（平方厘米）
（）
④2×5=10（平方厘米） （ ）
4 5
9分米
分 米 5厘米 厘 米
长=宽
长
长方形的面积=长×宽 （宽×长）
边长
宽
边
长
正方形的面积=边长×边长
比一比，谁最快？
1、求长7厘米、宽4厘米的长方形面积？ 2、求长11厘米、宽9厘米的长方形面积？ 3、求边长是6厘米的正方形的面积？
解决问题：
1、我家新买了一张餐桌，桌面的长是12分米，宽是8分米。我想给这张餐 桌配一块玻璃，需要买多大的玻璃呢？
2、这是一块打碎的玻璃，你能求出它原来的面积是多少吗？说说你的想法？
不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望.想成就大事，那 就不要跟别人斤斤计较，把时间消耗在鸡飞狗跳的事情上，说 到底就是不尊重自己的选择。用自己的努力换取成功，然后成 功就会像一个大巴掌，打在那些曾经看不起你的人脸上，要多 响有多响，要多爽有多爽！梦想注定是孤独的旅程，路上少不 了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要勇往直前。有 梦别怕痛，想赢别喊停！世上唯一不能复制的是时间，唯一不
三年级上册数学课件 正方形与长方形的面积2 沪教版
学习进步！
沪教版三年级数学上册
学习目标
1. 通过操作、讨论探求正方形和长方形面积计算公式。
2. 会运用面积公式求正方形和长方形的面积。
A的小方格有15个， B的小方格只有4个， 所以A>B。
15个小方格
16个小方格
A的面积 < B的面积
边长是1cm的正方形面积为1平方厘米1平方厘米 写作：1cm12cm2
用1平方厘米的小正方形， 找一找身边哪些物体的面大约是1平方厘米？
15平方厘米小方格
A的面积 < B的面积
5cm 6cm
7cm
7×5=35(cm2)
6cm
6×6=36(cm2)
你的成就将永远不会比你的自信的高度高出一厘米。 学会合作，合作是一种深刻后的美丽，因为一滴水只有融入大海，才能够激起美丽的浪花。 唯书籍不朽。——乔特 能说不能做，不是真智慧。 如果你准备结婚的话，告诉你一句非常重要的哲学名言，你一定要忍耐包容对方的缺点，世界上没有绝对幸福圆满的婚姻，幸福只是来自于无 限的容忍与互相尊重。 看轻别人很容易，要摆平自己却很困难。 情执是苦恼的原因，放下情执，你才能得到自在。 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜日法拉兹 不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。 不要害怕做错什么，即使错了，也不必懊恼，人生就是对对错错，何况有许多事，回头看来，对错已经无所谓了。 只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。——克雷洛夫
三年级上册数学课件-5.8 几何小实践▏沪教版
9. 天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。 16. 现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 8. 如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。 9. 生活中，最使人疲惫的往往不是道路的遥远，而是心中的郁闷;最使人痛苦的往往不是生活的不幸，而是希望的破灭;最使人颓废的往往不是 前途的坎坷，而是自信的丧失;最使人绝望的往往不是挫折的打击，而是心灵的死亡。所以我们要有自己的梦想，让梦想的星光指引着我们走 出落漠，走出惆怅，带着我们走进自己的理想。
平方米
宽约5cm 长约10cm
宽约20cm 长约26cm
任务一：推理感知1m2
1、1平方米里大约可以铺（ 200）张50cm2的名片。 2、1平方米里大约可以铺（ 10000）张1cm2的正方形纸片。
M
X
10 10 10 10 10 10 10 10 10
1平方米 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
天可真倒霉呀！
M Y KZS
15. 我不会因为没有掌声而放弃自己的梦想。 6. 生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 5. 有理想在的地方，地狱就是天堂。 14. 恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。 12. 越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。 12. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百 11. 31，不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远飞不到高空。想象力是翅膀，客观实际是空气，只有两方面紧密结合，才能取得 显著成绩。
第五单元 平方米(教案)三年级上册数学沪教版
第五单元平方米（教案）一、教学目标1.了解平方米的概念及计算方法；2.能够准确地测量物体的面积，并用平方米表示；3.认识平方米的常用单位。
二、教学重点1.平方米的概念及计算方法；2.测量物体面积的方法；3.平方米的常用单位。
三、教学难点1.让学生能够准确地测量物体的面积；2.让学生了解平方米的常用单位。
四、教学过程1. 导入新知识•引导学生观察教室的地面，询问学生地面的面积是多少平方米；•引出新知识：“平方米是用来表示面积大小的单位。
”2. 讲解平方米的概念及计算方法•对比长度是用米表示，面积则用“平方米”表示；•提供一些简单的例子让学生理解平方米的概念；•讲解平方米的计算方法。
3. 报告测量物体面积的实验•让学生两人一组，一人用尺子测量物体的长和宽，另一人记录数据；•让学生根据数据计算出物体的面积。
4. 讲解平方米的常用单位•讲解“亩”和“公顷”两个平方米的常用单位；•提供实例让学生理解这两个单位的意义。
5. 练习•利用教材提供的练习题，让学生加深对于刚才学到的知识的理解。
6. 巩固和拓展•让学生在校内或家中选取一些物体进行测量，并用平方米表示出面积。
五、板书设计•平方米的概念及计算方法•测量物体面积的方法•平方米的常用单位六、教学反思该课程中，我主要通过实验让学生深入了解了平方米的概念及计算方法，并让学生掌握了测量物体面积的技能。
同时，我也让学生了解了平方米的常用单位，以此为基础让学生拓展了对于面积的了解。
通过该课程的学习，学生的数学认知和技能得到了有效的提升。
三年级上册数学课件 正方形与长方形的面积2 沪教版
用1平方厘米的小正方形， 找一找身边哪些物体的面大约是1平方厘米？
15平方厘米
16平方厘米ຫໍສະໝຸດ 15个小方格16个小方格
A的面积 < B的面积
5cm 6cm
7cm
7×5=35(cm2)
6cm
6×6=36(cm2)
嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。 自信是成功的第一诀窍。 泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。 生命就像是一种回音，你送出了什么它就送回什么，你播种了什么就是会收获什么，你给予什么就会得到什么。 不要拿过去的记忆，来折磨现在的自己。 最孤独的时光，会塑造最坚强的自己。 我们必须拿我们所有的，去换我们所没有的。 瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。
沪教版三年级数学上册
学习目标
1. 通过操作、讨论探求正方形和长方形面积计算公式。
2. 会运用面积公式求正方形和长方形的面积。
A的小方格有15个， B的小方格只有4个， 所以A>B。
15个小方格
16个小方格
A的面积 < B的面积
边长是1cm的正方形面积为1平方厘米1平方厘米 写作：1cm12cm2
身体健康，学习进步！ 为中华之崛起而读书。
你不必和因果争吵，因果从来就不会误人。你也不必和命运争吵，命运它是最公平的审判官。 培育参天的大树要从幼苗护起，呵护幼小的心灵应把点滴看重。——邵坤 如果你准备结婚的话，告诉你一句非常重要的哲学名言，你一定要忍耐包容对方的缺点，世界上没有绝对幸福圆满的婚姻，幸福只是来自于无 限的容忍与互相尊重。
三年级数学上册第五单元《平方米》教案沪教版五四制
三年级数学上册第五单元《平方米》教案沪教版五四制【教学目标】1．认识面积单位：平方米（㎡）。
2．会用平方米来表示较大图形的面积。
【教学重点】认识面积的单位：平方米，初步建立1平方米的量感。
【教学难点】长方形、正方形面积公式的应用。
教学准备：1平方米的纸板；米尺；若干根1米长的绳子。
教学过程：一、迁移引入师：我们已经学习了用平方厘米度量图形的面积大小，谁能举例说明1平方厘米的大小。
我们的数学书大约是多少平方厘米？你是怎样知道的？生：……师：猜猜看，我们的黑板面积大约有多大？生：……师：测量较大的面积，我们一般用平方米，这个纸板的大小就是1平方米。
（出示1平方米的纸板）师生共同用米尺量一量这个正方形的边长。
师：我们把边长为1米的正方形的面积大小就叫1平方米。
师：今天我们学习面积单位：平方米板题：平方米二、探究新知（1）1平方米的实际大小师：1平方米究竟有多大呢？①四个学生用1米长的绳子或米尺围成一个正方形，观察大小。
②游戏：1米大约走几步。
听口令，绕正方形走一圈，体验大小。
③在1平方米的纸板上站满学生，确立感性认识。
④猜一猜1平方米能放多少本数学书，再次认识（看媒体）（2）实际运用师：我们知道了1平方米的大小，那么，黑板面积大约是多少？教室的面积有多大？下面我们将分五个小组进行，希望小组成员共同协作完成测量任务。
①测量黑板面的面积的大小。
②四张课桌面的大小。
③教室一面墙的面积大约是多少。
④教室的面积大约是多少。
⑤教室外的走廊面积大约是多少。
交流汇报：①它们的面积大约是多少？②你们是用什么方法测出它的面积大小的？③你会用什么方法测量出学校操场的面积？生：……师：我们用各种方法测出了这些物体的大约面积，其实我们已经学会了面积的计算，只要我们知道长和宽，就能算出面积的大小。
三、巩固运用1．P54 几平方米？要求：独立完成。
2．在格子图中画面积是12平方米的长方形，你能画出几种不同形状的长方形？3、填上合适的单位名称：一块手帕的面积是40 ；小丁丁家客厅有24 ；你大拇指的指甲大约有1 ；一块橡皮的面积约6 ；4个同学手拉手围成的面积约1 ；数学书的封面大约是400 ；（4） 1米= 分米 1分米= 厘米1平方米= 平方分米 1平方分米= 平方厘米四总结谈谈这节课的收获是什么？五板书：平方米（一）检测练习1 边长为1米的正方形，面积是（）2 一个正方形的边长为4米，面积是（）3 一个长方形的长为5米，宽为3米，面积是（）4 一个长方形的长为9米，宽为6米，分割成一个最大的正方形，它的面积是（）5 星海小学一个长方形走廊，长50米，宽4米，走廊的面积是多少平方米？6 一个长方形面积是60平方米，如果它的边长都是整米数，它的长和宽可能是多少米？（填表）反思：。
平方米 (教案)2023-2024学年数学三年级上册-沪教版
平方米（教案）2023-2024学年数学三年级上册-沪教版教学内容：本节课主要介绍了平方米的概念，平方米是面积的单位，表示一个正方形的边长为1米的面积。
学生将通过观察、操作、探究等活动，理解平方米的意义，学会用平方米来计量面积。
教学目标：1. 知识与技能：使学生理解平方米的概念，掌握平方米的计量方法，能够用平方米来计量面积。
2. 过程与方法：通过观察、操作、探究等活动，培养学生的观察能力、操作能力和探究能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。
教学难点：1. 理解平方米的概念，明确平方米是面积的单位。
2. 学会使用平方米来计量面积，能够将平方米应用于实际问题中。
教具学具准备：1. 教具：平方米的模型或图片，平方米的尺子，面积计算公式。
2. 学具：学生自备的平方米尺子，面积计算练习册。
教学过程：1. 引入：通过展示平方米的模型或图片，引导学生观察并思考平方米的特点和意义。
2. 探究：让学生分组合作，使用平方米尺子测量不同物体的面积，并记录下来。
引导学生发现面积与平方米的关系。
3. 讲解：讲解平方米的概念，明确平方米是面积的单位，并介绍平方米的计量方法。
4. 练习：让学生进行面积计算练习，巩固对平方米的理解和应用。
5. 应用：设计一些实际问题，让学生使用平方米来计量面积，培养学生的实际应用能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调平方米的重要性和应用。
板书设计：1. 板书平方米2. 板书内容：平方米的概念、计量方法、面积计算公式、实际应用案例。
作业设计：1. 书面作业：设计一些面积计算题，让学生使用平方米来计量面积。
2. 实践作业：让学生在家中寻找一些物体，使用平方米尺子测量其面积，并记录下来。
课后反思：本节课通过观察、操作、探究等活动，使学生理解了平方米的概念，学会了使用平方米来计量面积。
在教学过程中，学生积极参与，合作意识得到了培养。
但在教学过程中，也发现一些学生对面积的概念还不太清晰，需要进一步加强讲解和练习。
第五单元 平方米(教案)三年级上册数学沪教版
教学内容本节课是《平方米》的第一课时，是小学数学三年级上册第五单元的内容。
主要学习平方米的概念、单位换算和简单应用。
教学目标1. 知识与技能：使学生理解平方米的概念，掌握平方米与平方分米、平方厘米之间的换算。
2. 过程与方法：通过观察、操作、实践等活动，培养学生的空间观念和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作学习、积极探究的精神。
教学难点1. 平方米的概念及其与平方分米、平方厘米之间的换算。
2. 平方米在实际生活中的应用。
教具学具准备1. 教具：平方米、平方分米、平方厘米的模型或图片，多媒体课件。
2. 学具：直尺、剪刀、彩纸等。
教学过程1. 导入新课通过提问、讨论等方式引导学生回顾以前学过的面积单位，为新课的学习做好铺垫。
2. 探究新知（1）出示平方米、平方分米、平方厘米的模型或图片，引导学生观察并说出它们的特点。
（2）让学生用自己的语言描述平方米、平方分米、平方厘米的概念。
（3）引导学生通过操作实践活动，探究平方米、平方分米、平方厘米之间的换算关系。
3. 巩固练习设计一些关于平方米、平方分米、平方厘米的换算题目，让学生独立完成，教师巡视指导。
4. 应用拓展（1）出示一些实际生活中的平方米问题，让学生独立解决。
（2）让学生分组讨论，如何在生活中应用平方米的知识。
5. 总结提升引导学生总结本节课所学内容，强化重点，突破难点。
6. 作业布置布置一些关于平方米的练习题目，要求学生在课后独立完成。
板书设计1. 面积单位：平方米、平方分米、平方厘米2. 换算关系：1平方米=100平方分米=10000平方厘米3. 应用实例：（略）作业设计1. 完成课后练习题。
2. 观察生活中哪些地方用到了平方米，并记录下来。
课后反思本节课结束后，教师要对教学效果进行反思，总结成功之处和不足之处，为今后的教学提供借鉴。
同时，关注学生的学习情况，对学生的疑问和困难给予及时解答和指导。
重点关注的细节是“教学过程”中的“探究新知”环节。
三年级上册数学课件-米、厘米―用小数表示 沪教版PPT
0.5km 500m
881m 119m
0.1km 900m
468m 532m
1km 0m
练习五
小胖用下列卡片能摆出多少个不同的大人或小孩的身 高（卡片可以有剩余）
1 2 3 cm m
合适的身高： 123cm23m 1.32m 2.13m 2.31m 1.2m 2.1m 1.3m 2.3m 不合适的身高： 321cm 312cm 3m 1cm 2cm 3cm 3.12m 3.21m 3.1m 3.2m
2 、我希望我用我自己的脚步去走我自己的人生。不管这条道路是泥泞还是平地，这是我自己的选择。 5、不要为没有达到目标而沮丧，因为你在出发前就已经明白了挫折的意义。这成长的烦恼，也正是我成长的快乐，我应该从容地面对它。唯 有挫折，才能让我进步，让我迈向成功的方向，为我修建成功的道路。
3 、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 17 、学会下一次进步，是做大自己的有效法则。因此千万不要让自己睡在已有的成功温床上。 15、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 3 、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 11 、人都是有思想，有自尊的，尽管在地位、财富、容貌、能力方面可能千差万别，但在精神上，只要他是一个心智健全的人，对别人的鄙
出生时 1岁 2岁 3岁
4岁
5岁 6岁 7岁 8岁 9岁
53cm 78cm 86cm
99cm
1m6cm
1m9cm 1m14cm 1m21cm 1m30cm 1m38cm
探究一
米 0
0 0
0 1 1 1 1 1 1 探究二
厘米 53 78
86
99 6
9
14 21 30
38 探究三
用小数表示 0.53m 0.78m