新媒体阅读对青少年精神成长的影响
新媒体平台对青少年价值观的影响与引导
新媒体平台对青少年价值观的影响与引导随着科技的发展和互联网的普及，新媒体平台如微博、微信、抖音等已经成为了青少年获取信息和交流的主要渠道。
然而，新媒体平台的普及也带来了一系列问题，其中之一就是对青少年价值观的影响。
本文将探讨新媒体平台对青少年价值观的影响，并提出一些引导青少年正确价值观的方法。
首先，新媒体平台对青少年的价值观产生了直接的影响。
青少年在新媒体平台上接触到各种各样的信息，包括新闻、娱乐、社交等内容。
这些信息的多样性和广泛性使得青少年容易受到外界的影响，形成自己的价值观。
例如，一些新媒体平台上流行的偶像文化和消费主义观念，可能会让青少年追求虚荣和物质享受，忽视了真正重要的价值观，如友情、家庭和社会责任等。
其次，新媒体平台对青少年的价值观也存在一定的误导。
由于新媒体平台上信息的快速传播和广泛传播，一些不负责任的信息也会被传播出去。
这些信息可能包含错误的价值观，如暴力、歧视和不良行为等。
青少年由于缺乏辨别能力和经验，容易受到这些误导，从而形成错误的价值观。
然而，新媒体平台也可以成为引导青少年正确价值观的重要工具。
首先，家庭和学校应该加强对青少年的教育，培养他们正确的价值观。
家长和老师可以通过与青少年一起使用新媒体平台，引导他们选择正确的信息和内容。
同时，家庭和学校也应该加强对青少年的沟通和交流，了解他们在新媒体平台上的行为和观点，及时纠正错误的价值观。
其次，新媒体平台也可以通过推送正能量的内容来引导青少年正确的价值观。
新媒体平台可以与专业机构合作，推出一些有教育意义和积极影响的内容，如科普知识、社会公益活动等。
这些内容可以帮助青少年树立正确的价值观，培养他们的社会责任感和公民意识。
此外，青少年自身也应该提高自我保护意识，学会辨别信息的真伪和价值。
他们应该学会主动选择对自己有益的信息和内容，避免受到误导和负面影响。
同时，青少年也应该学会批判性思维，不盲目追随潮流和跟风，而是根据自己的判断和价值观做出选择。
《2024年大众传媒泛娱乐化现象对青少年人生观的影响及对策研究》范文
《大众传媒泛娱乐化现象对青少年人生观的影响及对策研究》篇一一、引言在当今信息化社会中，大众传媒以其快速、便捷的传播方式成为青少年生活不可或缺的一部分。
然而，大众传媒的泛娱乐化现象也引起了广泛关注。
泛娱乐化现象指的是在大众传媒中，娱乐内容占据主导地位，信息传播的严肃性和深度被削弱。
本文旨在探讨大众传媒泛娱乐化现象对青少年人生观的影响，并提出相应的对策。
二、大众传媒泛娱乐化现象的现状随着互联网、手机等新媒体的普及，大众传媒的泛娱乐化现象愈发严重。
青少年作为新媒体的主要用户群体，接触到的信息大多以娱乐为主，如网络短视频、游戏、社交媒体等。
这些信息往往缺乏深度和思考，容易使青少年产生片面、浮躁的人生观。
三、大众传媒泛娱乐化现象对青少年人生观的影响（一）过度追求感官刺激泛娱乐化现象使青少年在接受信息时，过度追求感官刺激和新鲜感，忽视了对信息价值的判断和思考。
长此以往，可能导致青少年对生活缺乏深度和内涵的理解。
（二）人生观价值观念的扭曲大众传媒中的娱乐内容往往强调个人主义、消费主义等价值观，使青少年在人生观和价值观念上产生扭曲。
他们可能更关注外在的物质享受和表面成就，而忽视内在的修养和精神的追求。
（三）信息筛选能力的弱化泛娱乐化现象使青少年在信息筛选方面变得较为薄弱。
他们可能更倾向于选择轻松、有趣的信息，而忽视有价值的信息。
这可能导致他们在面对复杂的社会问题时，缺乏深度和全面的思考。
四、对策研究（一）提高大众传媒的内容质量为引导青少年形成正确的人生观和价值观，应提高大众传媒的内容质量。
加强新闻、文化、教育类信息的传播，使青少年在接受信息时能够获得更多的知识和思考。
同时，应加强对娱乐内容的监管，避免过度追求感官刺激和低俗化倾向。
（二）加强家庭教育和社会教育家庭和社会应加强对青少年的教育和引导。
家长应关注孩子的成长过程，培养他们独立思考和判断的能力。
学校和社会应提供更多的教育资源，帮助青少年树立正确的价值观和人生观。
网络对青少年健康成长的影响及对策
网络对青少年健康成长的影响及对策摘要：以网络为切入点，首先，分析网络对青少年健康成长的积极影响；然后，着重分析网络对青少年健康成长的消极影响；最后，提出应对网络对青少年健康成长冲击的措施。
关键词：网络青少年健康成长对策一、引言随着人类社会信息技术的发展，特别信息交流工具的不断改进，互联网(internet)己经成为人类社会生存和发展的重要工具。
互联网的飞速发展既改变了信息存储、加工、传递的方式，又给人类的社会生活带来巨大的变革，成为不同国家、不同种族、不同观念的人们之间开展思想文化交流最便捷的工具。
不断发展壮大的互联网正对人们的生活方式、心理行为产生着深刻的影响。
二、网络对青少年健康成长的促进1.网络对青少年观念系统的促进网络对青少年观念系统的积极影响主要表现在以下三个方面：第一，网络信息获取的快捷性，有利于青少年效率观念的形成。
第二，网络交往的全球化有助于培养青少年的全球眼光。
青少年通过互联网可以了解世界各地的信息，可以与世界各地的人们方便的交流。
第三，网络信息的丰富性易于青少年具备多元知识。
青年学生一旦进入网络世界，只须具备一定的检索方法，即能快捷方便地在知识的海洋中尽情遨游，找到自己所需的各种信息。
这不仅拓宽了学生的接触面，而且丰富了学生的知识层次，开阔了学生的知识视野。
2.网络有利于提高青少年的创新素质创新素质主要包括创新精神和创新能力。
创新精神是一种勇于探索、刻苦钻研的科学精神，它是人能否有创造力的前提。
创新能力是创新精神在创造实践中的集中体现。
因此，培养高素质的创造性人才，不仅要重视其知识和能力的培养，而且必须首先加强对学生的思想政治教育，使他们对于我国的国情和世界形势的发展有比较深入的理解和规律性的掌握，正确认识人与自然、人与社会的关系，认识个人对社会的责任，从而树立正确的世界观、人生观和价值观，为民族的发展和国家的富强发挥自己的创造力。
3.网络有利于促进青少年的个性发展青年时期是人的自我发现期，他们的独立意识急剧增强，行为的自主性比较突出。
切实提升主流媒体在青年读者中的传播力——以《中国青年报》为例
442021年第7期总第385期VIEW ON PUBLISHING切实提升主流媒体在青年读者中的传播力——以《中国青年报》为例文/杨艳全 李绍军随着新媒体的兴起，信息传播方式得到前所未有的释放，受众由单一的阅读者转变为阅读、评价、传播的结合体。
企鹅智库发起的《00后&05后研究报告：超新生代如何规划自己的未来十年》中分析称，超过九成00后有浏览新闻的习惯。
他们浏览新闻的方式以线上为主，微信占比第一（74.4%）；电视广播与报纸杂志等非网络式新闻占比各占一到两成［1］。
这种信息接收方式的转变同样催生了新的文化景观，依托网络空间出现了弹幕、祖安等多元化图谱。
对于主流媒体而言，原有平台优势被微博、微信、抖音、B站等新兴媒介平台所取代，传播内容及传播形式无法满足青年群体的新颖诉求，其宣导的主流价值观受到多元文化的直接冲击。
面对蓬勃生长且日益活跃的青年群体，主流媒体如何顺应时代发展需求调整媒体站位、注重分众传播、革新信息生产、做好青年群体的新闻舆论引导工作，将是其发展的重点。
一、《中国青年报》的传播力锻造分析《中国青年报》创刊于1951年4月27日，是中国共产主义青年团中央机关报，是以中国各族青年和中国共产主义青年团团员和干部为主要服务对象的全国性综合日报［2］。
《中国青年报》自创刊之日起就以“推动社会进步、服务青年成长”为己任，在60多年的社会变革中影响了一代又一代的中国青年。
进入新时代，为了顺应媒体融合发展大势，满足当代青年的信息需求，《中国青年报》及时调整传播策略，于2014年开启全媒体转型。
通过全面布局融合报道、加速渠道平台建设、启动跨界合作方案，其不仅重新获得了广大青年的关注和喜爱，还在新型主流媒体建设道路上迈上新台阶。
1．关注融合报道，重塑内容吸引力纸媒时代，以专题和评论见长的《中国青年报》在青年群体报道领域开创多个“第一”。
随着互联网的出现，主流媒体、商业媒体、自媒体以及社交媒体均可以作为信息获取平台，青年读者对新闻内容的评判产生显著变化。
新媒体时代青少年亚文化现象浅析——以网络语言为例
新媒体时代的青少年亚文化现象浅析——以网络语言为例-新闻学新媒体时代的青少年亚文化现象浅析——以网络语言为例刘玲妙【摘要】在网络技术高速发展的今天，以个人为中心的新媒体已经从边缘走向主流，这种变化导致了一种新的文化形态的形成，即新媒体时代的青少年亚文化。
本文以网络语言这一独特现象作为主要研究对象，分析了网络语言的青少年亚文化特征及其对青少年带来的影响。
关键词新媒体青少年亚文化网络语言我们的社会已经进入到一个信息爆炸的新媒体时代，各种亚文化现象也随着网络媒体的发展而慢慢出现在人们的视野之中。
青少年作为网络媒体的用户，在网络所营造的虚拟环境中用网络语言表达他们独特的生活态度是一种典型的青少年亚文化现象，网络语言也渗透到青少年社会生活的方方面面。
一、青少年亚文化青少年亚文化是青少年为了有别于主流文化而创造的属于自己的叛逆色彩，以示青少年文化偏离、排斥甚至对抗“主流文化”的总体态势。
与“主流文化”相比，青少年亚文化具有边缘性、颠覆性、批判性特征。
新媒体具有容量大，传播快，互动性强的特征，新媒体对青少年亚文化的影响主要表现在三个方面：第一，新媒体作为新兴的传播工具，它的出现加强了亚文化群体之间的交流。
作为网络的最主要使用者，青少年有一些别于主流意识的想法，在网络这个虚拟的空间里更能够找到志同道合的人，从而导致新的群体的形成。
以百度李毅吧为例：作为一个网络热词产生的卢浮宫，李毅吧在众多的网络青年群体中脱颖而出。
屌丝、搬砖、滚粗、高富帅、白富美这样的词语不断出现在青少年的网络交往甚至是日常生活中。
第二，新媒体本身构成了亚文化的一个部分，越来越多的亚文化借着新媒体这个平台进入人们的视野。
例如我们网上所常见的网络恶搞视频就是网络亚文化的一种，各种形式的网络亚文化都无法脱离新媒介而存在。
第三，新媒体的出现对人们的思维方式和生活态度也有所影响。
当单向传递的传统媒体被去中心化、互动性强的新媒体所取代，人们的思想也会变得更加开放，更加多元化。
媒介文化对青少年价值意识的影响
。 ， 中 总第 。 期 ， 。 ，
ｌ１ ２ ０
从而影响人 在现代 社会里 ， 由于市场经 济的扩张 性 ， 文化 具有了商业 属 过选择性传播将预先设置 的价值 观输出给 受众 ， 性， 进而成 为商品。 大众传媒 自身具有很强的商业利益诉求， 们的认知和行为。
它们 想方设法将文化产品推销给大众 ，“ 合” 迎 大众 的趣味，
引导大众进行文化和商品消费。 大众传媒在一定程度上将大众 的消费意识、 物欲追求观念推向了极致 ， 其强大的覆盖面和统 摄 力对 当代 人的价值观产 生了前所未有的影响 。 青少年是大 媒介文化的影 响与 日俱 增， 并逐渐 渗透 到， 这一方面有助于青少年 值体系的同时， 已经 自觉或不 自觉地建构起一种新的文化价 就
价 值 选 择 质 量 的 提 高 ； 一方 面 ， 潜 藏 着 选 择 迷 失 的 重 重 危 值 观 念 或 价 值 体系 。 另 也 大众 传 媒 多样 化 时 代 ， 种 自觉 或 不 自觉 这 机 。 于 青 少 年 来 说 ， 们 本 身 的世 界观 、 值 观 、 生 观 正 地建构更加复杂多变， 对 他 价 人 更加难 以驾驭 ， 同时也缺乏绝对权威的 在 形 成 的 过 程 之 中， 自身 缺 乏进 行 价 值 观 选 择 的经 验 ， 价 解 读 。因此 ， 新 的文 化价 值 观 念 的建 构 之 路 上 ， 们 既 需 要 其 对 在 我 值 选 择 的 判 断 能 力 也 有 待 于 进 一 步 的完 善 ， 有 的 这 一 切 都 投 以热 情 的人 文 关 怀 和 多重 视 角研 究， 需 要 投 以慎 重 的道德 所 也
网络对青少年的影响的调查报告
网络对青少年的影响的调查报告网络对青少年的影响的调查报告课题名称：网络对青少年的影响课题组成员：蔡钰国韩遇伯班级：海南中学高一（7）班Part 1：研究背景、目的和计划一、背景：网络——随着社会的发展，已渐渐成为人们生活中的一部分。
据统计，在现在的大城市中，已有76.7%的学生家庭购置了电脑，其中家中联网计算机占到69.2%，这说明随着城市居民生活水平的提高，电脑已成为家庭学习和休闲的主要家电。
在电脑成为我们不可缺少的一部分时，网络对于我们青少年的影响也是不容忽视的！现在有许多青少年，上网无非就是玩游戏，聊天等娱乐性的目的。
并不能真正利用好网络。
互联网络极大地开阔了青少年的视野，给青少年的学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。
了解最新的新闻信息，时事动态，以及青少年最感兴趣的东西。
但由于互联网络空前的开放和自由，但也会使青少年找到了精神的寄托，解脱了束缚，在网络的海洋里尽情的放任自己。
网络对青少年的负面影响也是有目共睹的。
有许多学生为了上网彻夜不归，为了上网荒废了学业，这一件件的事实，让我们不得不对网络对青少年的影响重视！！上网已经成为当今人们生活密不可分的活动，越来越多的不同层次的人喜欢上网，然而又有越来越多不同的网站出现。
上网是否影响人们的生活，网络对青少年的影响又有多大呢？为了让青少年更多的了解网络对他们的危害，并培养青少年的是非判辩能力。
因此，我们出展了研究工作。
二、目的：1.了解青少年的网络使用情况2.找出网络对青少年的影响3.给青少年提出一些使用网络的建议。
三、计划：通过问卷调查、查阅资料等方式，在网络对青少年生活方式的影响、网络对青少年学习方式的影响两个方面进行研究。
最后，综合小组讨论的结果、调查的数据提出合理的建议。
Part 2：研究过程一、准备：为了做好充分的准备，我们组决定在对部分青少年做调查报告之前自己先去搜集一下关于此话题的资料。
充分了解到这方面的相关内容后，我们开始讨论具体事项。
论新媒体传播对青少年个性道德与理性秩序观成长的影响
［ 基金项 目】 国教育科学规 划“ 全 十一五” 规划 ２ １ 年度教育部青年专项课题 （ Ｅ ０３ ２ ００ Ｅ Ａ１０ ８ ）
２１ ０
与 涵化 功 能等 方面 就青 少 年 的 个 性道 德 成 长 与理 性秩 序 观形 成 同新 媒 体传 播 之 间 的共 生 互 动及 其 潜在 影 响性 作相 关 的分析 与探 究 ，以期 为 当前 处 于新 媒 体传 播环 境 中的青 少 年 道 德教 育 提 供 开放
及 其 批判 反思 力 的考 量 。考察 新 媒 体传 播 对 青少
年个 性 道德成 长和理 性 秩 序 观形 成 的 显 在性 和 潜 隐性 影 响 ．通 过 合理 引 导 强 化青 少 年 对新 媒 体 的
选 择 使用 和 能动 控制 ，以 化解 新 媒 体传 播 带来 的
矛 盾 与冲突 。
徐 振 祥
【 要】 性道 德 的成 长 与理 性秩序 观 的形 成是 青 少年 道 德发 展 的核 心 与基础 。传 统 青 少年 道德 教 摘 个
育主要是基 于社会道德规 范系统知识的说教和灌输式的道德培养 。在 一定程度上弱化和消解教育的力
量 。 青 少年道德 成 长 带来新 的 问题 与 困境 。新媒 体传 播极 大地解放 了青 少年 受者 的 个性 自由和 主体 意 给
【 简介】 作者 徐振 祥 ， 武汉 大 学新 闻与传 播 学 院 ２１ 级 博 士研 究 生 ， 南理 工 学 院副研 究员 。 北 武 ００ 湖 湖
汉 ４ ０ ７ ３０２
【 中图分类号】 ２６ Ｇ ０
【 文献标识码 】 Ａ
【 文章编号】 ０４ ４４ ０２ ４ ２０－ ４ １０ －４３ （ １） —０ １ ０ ２ ０
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新媒体阅读对青少年精神成长的影响
【摘 要】现如今，新媒体阅读已经得到广泛推广。
文章以青少年为研究对象，首先对新媒体阅读进行了介绍，
然后对新媒体对青少年精神成长的影响进行了详细介绍。
【关键词】新媒体阅读 青少年 精神成长 影响
一、引言
现如今，互联网技术发展迅速，新媒体相继出现，新媒
体阅读逐渐进入人们的日常生活中，其内容越来越丰富，而
且具有共享性、开放性与互动性特征，对于青少年精神成长
产生了十分巨大的影响。因此，对新媒体阅读对青少年精神
成长的影响进行详细分析具有十分重要的现实意义。
二、新媒体阅读概述
新媒体阅读是互联网背景下产生的新型阅读方式，其阅
读平台以及传输工具为电脑、手机等。新媒体阅读能够提供
图片、声音、文字等信息和知识，是一种超文本阅读方式。
根据网络语阅读是否同步，可以将新媒体阅读方式分为两种，
即在线阅读与离线阅读。其中，在线阅读可以通过搜索引擎
打开相关阅读网页进行阅读，而离线阅读需要先将阅读内容
下载至阅读器上，然后再进行阅读。在新媒体阅读形式下，
人们的阅读活动也在发生变化；不仅整体解码环境在不断变
化，而且阅读平台也从纸质转变为电子平台；阅读内容不仅
仅是文字，而且还包括声音、图像等；人们的阅读空间越来
越开阔。
三、新媒体阅读对青少年精神成长的影响
（一）思维发展方面
1.单一性思维向合成性思维的转变
传统的阅读形式是一种静态抽象的概括，青少年通过眼
睛对文字进行扫描阅读。这种阅读方式是一种比较单一的线
性逻辑思维方式。在新媒体阅读背景下，阅读环境越来越开
阔，青少年对于信息的采集与交互比较自由。根据相关调查
研究，很多青少年认为新媒体阅读环境比较开放，阅读内容
更加丰富，阅读交流、思考并解决问题也更加灵活。而且大
部分青少年认为，新媒体阅读对于促进其多角度思考问题有
着十分重要的作用。这说明，新媒体阅读能够有效突破传统
阅读方式的单一线性思维。在开放的阅读环境中，青少年可
以将自身的阅读注意力及思维焦点转向不同的知识领域，并
且可以根据自身思考问题的方式寻找多个结合点，对问题、
事物进行重组，使得自身的思维模式更加开阔灵活。由此可
见，新媒体阅读能给青少年带来前所未有的阅读体验，能够
有效开拓其思维模式。
2.求知性思维向求解性思维的转变
青少年的主要学习任务是不断探索新鲜事物和知识，是
虚拟实践的重要推动者。而新媒体阅读方式有利于转变青少
年的认知思?S方式。新媒体阅读具有交互性、开放性等优点。
在新媒体阅读过程中，青少年不仅能够调动视觉感官，而且
还能够充分调动听觉、嗅觉等多个感官以获取更加丰富、生
动的学习体验。根据调查研究，很多青少年认为采用新媒体
阅读方式能够有效提高自身的创新思维能力。这说明，新媒
体阅读不仅能够使青少年获得丰富的知识，而且能够培养其
独立的创新思维能力，使其能够积极主动地深入研究新鲜事
物，同时还会改变其对外界的评价模式。
3.群体性思维到个体性思维的转变
传统的纸质阅读方式具有封闭性、群体性等特点。而新
媒体阅读方式能够有效突破时间与空间的限制。因此，在新
媒体阅读方式下，青少年不会受到地域、年龄等因素的制约，
可以自由地进行阅读交流，自由发表意见和建议。调查发现，
很多青少年认为，通过新媒体阅读，他们可以自由地在各种
论坛上发表言论，不仅能够有效提高自身的知识水平，而且
还能培养独立思考问题与解决问题的能力。
4.思维深度转型困难
在新媒体阅读方式下，青少年能够更加直观形象地了解
信息和知识。很多青少年在新媒体阅读过程中往往采用跳读
的方式，只有少数人会逐字逐句精读。这说明青少年在选择
新媒体阅读时，基本处于表层阅读和信息浏览阶段，这就会
导致整个文本阅读的连贯性降低。
（二）道德体验方面
1.价值观念多元化
在全球化背景下，多元文化信息传播越来越广泛，并逐
渐受到各国学者的广泛认同，这已经成为新时期文化交流的
关键。青少年是外来文化的消费主体，在多元化背景下，他
们的思维方式与心态也表现出全球化特征。新媒体文化时代
的特征主要表现为中西方文化的不断碰撞和交融。通过新媒
体阅读，青少年不仅能更加熟悉本国的传统文化，而且还能
学习到世界各国的文化内容，广泛吸收外国文化中的精华，
崇尚科学，增强自我意识，形成开放式的文化态度和学习态
度。由此可见，新媒体阅读能给青少年带来全新的世界感受。
2.正面榜样道德引导
心理学家认为，人们的所有社会行为都是在社会环境与
示范行为的影响下学习形成的。大部分青少年在进行新媒体
阅读时，会关注一些优秀的人物事迹或者报道。这些优秀人
物与优秀事迹报道会在很大程度上影响青少年的人生观和
价值观，以更加鲜活的方式与强烈的说服力有效引导青少年
的言行举止。此外，这一现象也有利于满足青少年学习并效
仿的受众心理，有利于激发青少年向榜样学习的热情，为青
少年思想道德的培养提供引导。
3.个体意识觉醒
在新媒体时代，最为重要的就是关注青少年的自我发展，
完善青少年个性，培养其个体价值精神。新时期，大众文化
兴起，青少年的自我意识不断增强，多种文化形式成为青少
年表达情感的突破口。在新媒体阅读形式下，逐渐形成了属
于青少年的话语空间，并且对主流文化产生了十分巨大的冲
击作用，甚至在不断超越主流文化。青少年创新意识比较强，
勇于追求个性，敢于质疑和批判权威，具有较强的独立意识、
主观性与民主意识，渴望受到社会各界的广泛关注和认同。
青少年勇于尝试新鲜事物，思维跳跃性比较强，不喜欢受条
条框框的束缚。青少年思想更加开放，具有较强的娱乐精神，
喜欢将自我观念、能力等表达出来。另外，青少年的文化参
与意识比较强，对于知识敢于质疑，喜欢参与文化交流互动
活动。由此可见，新时期青少年的自我意识与主体意识越来
越强。这些特点在新媒体阅读环境中表现得淋漓尽致。青少
年所表现出来的这些个体意识具有十分重要的社会意义。但
是需要注意的是，个体意识并不是单纯的以自我为中心，而
是既要对自我负责，还要对社会、对他人负责，这样青少年
才能够成为对社会有用的人才。
4.道德认知模糊
新媒体阅读环境更加自由和开放。在新媒体阅读环境中，
各类信息以各种形式渗透到青少年生活和学习的各个方面。
这虽然能够使青少年的精神文化生活更加丰富，但是也会给
暴力、迷信、赌博等不良精神文化提供传播途径，在一定程
度上冲击着青少年的思想道德价值观。
5.道德意志薄弱
青少年对于新鲜知识和事物的好奇心比较强，容易被外
界环境所吸引。在新媒体阅读环境下，青少年不会受到有效
的监督和控制，这就会使得青少年的自制力逐渐降低。
四、结语
青少年时期是一个人态度、情感、行为等逐渐定型的时
期。阅读是青少年汲取知识的良好途径，对于青少年的精神
成长有着十分重要的作用。新媒体阅读方式有利于培养青少
年良好的道德情感，促进青少年健康成长。但是新媒体阅读
方式还有很多弊端，可能会导致青少年思想道德发生偏移。
因此，教师、家长应该加强对青少年的引导，不断提高他们
鉴别阅读信息的能力。
【参考文献】
[1]赵霞.新媒体对青少年阅读的影响研究[J].中国青年研
究，2014（02）：21-26.
[2]冯静敏.网络新媒体对中学生思想政治教育的影响及
对策[J].中国报业，2014（04）：93-94.
[3]姜盼，王丹.青少年新媒体阅读的推广与引导[J].长春
师范学院学报（自然科学版），2014（10）：157-160.