大学计算机基础 第一章 课件
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计算机第一章ppt课件
计算机的组成
计算机系统
硬件系统 软件系统
硬件系统组成
硬件系统
输出设备 输入设备 运算器 控制器 存储器
计算机常用输入及输出设备
输出设备： • 显示器 • 打印机 • 绘图仪 • 磁盘存储器
输入设备： • 键盘 • 鼠标 • 扫描仪 • 磁盘存储器
内存及外存
内存及其特点：
外存及特点：
• RAM：可读、可 • 硬盘：存储容
《计算机应用基础》课件
第1章基础知识与基 本操作
1.1计算机概论
知要点
文件：是具有文 件 名的一组相关信 息
计算机的产生及发展
1 第一台计算机产生于1946年2月。 2 计算机已经历了四代： 第一代：基本逻辑元件为电子管。 第二代：基本逻辑元件为晶体管。 第三代：基本逻辑元件为集成电路。 第四代：基本逻辑元件为大规模集成电路。
外存储器
存储单位及转换关系
• 1B（字节）=8位二进制 • 1KB=1024B • 1MB=1024KB • 1GB=1024MB • 1TB=1024GB
讨论题1
1、第一台计算机的产生时间？计算机经历 了几个发展阶段？各自的特点是什么？ 2、计算机的应用及特点？ 3、计算机的组成？ 4、常用的输入、输出设备有那些？各自的 功能是什么？
1、启动计算机系统 2、关闭计算机 3、系统复位（机箱RESET）
1.2.5Windows的桌面与图 标
桌面上重要的文件 夹
1、移动图标 2、排列图标 3、打开或运行图标 4、图标更名 5、删除图标
图标操作
1.2.6 任务栏操作
1、任务栏的组成
开始按钮 快捷方式区
活动任务区
系统区
2、设定日期与时间
大学计算机基础教程第1章
二进制数100101转换成八进制数是45。
精选课件
23
③ 将二进制数转换成十六进制数
将一个二进制数转换为十六进制数的方法是:将 该二进制数从右向左每四位分成一组，组间用逗号 分隔。每一组代表一个0～9、A、B、C、D、E、F 之间的数。
下表中列出了二进制数与十六进制数的对应关系。
精选课件
24
二进制数 0000 0001 0010 0011 0100 0101 0110 0111
二进制数101101与1010的逻精辑选课与件 运算结果为二进制数130000。
②“或”运算（OR） “或”运算又称逻辑加，用符号“+”或“∨” 表示。运算规则如下： 0∨0 = 0 0∨1 = 1 1∨0 = 1 1∨1 = 1 即当两个参与运算数的相应码位只要有一个数 为1，则运算结果为1，只有两码位对应的数均为0， 结果才为0。
将该二进制数从右向左每三位分成一组，组间用逗号 分隔。每一组代表一个0～7之间的数。下表表示二进 制数与八进制数的对应关系。
二进制数
八进制数
000
0
001
1
010
2
011
3
100
4
101
5
110 精选课件
6
22
例：将二进制数100101转换成八进制数。 将二进制数100101转换成八进制数的方法如下：
十进制数94转换成十六进制数是5E。
精选课件
20
4．将二进制数转换成十、八与十六进制数 ① 将二进制数转换成十进制数
例：将二进制数100101转换成十进制数。
将二进制数100101转换成十进制数的方法如下：
二进制数100101转换成十进制数是37。
大学计算机基础与计算思维课件-CH01 计算思维概论
• 交叉与融合
– 科学和艺术活动的创作过程一般都分为准备期、酝酿 期、顿悟期和验证期四个阶段
– 艺术创作与科学创造过程均经历形象分解、简化变形 和抽象定型等多个阶段
– 科学是思想，艺术是感情，二者如车之两轮、鸟之两 翼，即相互独立又相互联系，密不可分。
大学计算机基础
1.4 艺术思维与计算思维
• 交叉与融合
– 科学思维通常是指理性认知及其过程 – 两种基本类型：逻辑思维、非逻辑思维（形象、直觉）
大学计算机基础
1.1 思维与科学思维
• 科学思维
– 目前真正具备系统和完善表达体系的思维模式有三： • 理论思维、实验思维、计算思维
– 分别对应： • 理论科学、实验科学、计算科学
– 学科交叉是创新的源泉，重构方法： • X@Computer! • Computer-based + X
• 计算思维概念
– 运用计算机科学的基础概念去求解问题、设计系统和 理解人类行为的思维活动
– 观察右图
• 人类自身自然抽象能力的体现
– 计算思维的本质：
• 抽象、自动执行
– 计算思维是一个概念，不是编程
– 计算思维是人的思维不是计算机思维
– 是数学与其他学科的交叉和融合
大学计算机基础
1.2 计算思维
大学计算机基础 与计算思维
课程性质
• 本课程是大学计算机基础教育课
– 课程以计算思维为核心，引导大家认识以计算机操作、 办公软件、多媒体技术和网络应用为核心的信息技术 在现代信息社会中的重要地位和作用，提高大家的信 息素养和计算思维能力，使大家能在将来利用计算机 解决专业问题和进行艺术创作中长期受益。
– 这也回答了我们为什么要开设计算机课程的问大题学计算机基础
– 科学和艺术活动的创作过程一般都分为准备期、酝酿 期、顿悟期和验证期四个阶段
– 艺术创作与科学创造过程均经历形象分解、简化变形 和抽象定型等多个阶段
– 科学是思想，艺术是感情，二者如车之两轮、鸟之两 翼，即相互独立又相互联系，密不可分。
大学计算机基础
1.4 艺术思维与计算思维
• 交叉与融合
– 科学思维通常是指理性认知及其过程 – 两种基本类型：逻辑思维、非逻辑思维（形象、直觉）
大学计算机基础
1.1 思维与科学思维
• 科学思维
– 目前真正具备系统和完善表达体系的思维模式有三： • 理论思维、实验思维、计算思维
– 分别对应： • 理论科学、实验科学、计算科学
– 学科交叉是创新的源泉，重构方法： • X@Computer! • Computer-based + X
• 计算思维概念
– 运用计算机科学的基础概念去求解问题、设计系统和 理解人类行为的思维活动
– 观察右图
• 人类自身自然抽象能力的体现
– 计算思维的本质：
• 抽象、自动执行
– 计算思维是一个概念，不是编程
– 计算思维是人的思维不是计算机思维
– 是数学与其他学科的交叉和融合
大学计算机基础
1.2 计算思维
大学计算机基础 与计算思维
课程性质
• 本课程是大学计算机基础教育课
– 课程以计算思维为核心，引导大家认识以计算机操作、 办公软件、多媒体技术和网络应用为核心的信息技术 在现代信息社会中的重要地位和作用，提高大家的信 息素养和计算思维能力，使大家能在将来利用计算机 解决专业问题和进行艺术创作中长期受益。
– 这也回答了我们为什么要开设计算机课程的问大题学计算机基础
大学计算机基础(第二版)第1章计算机基础知识简明教程PPT课件
加减运算5千次/每秒 没有存储器 采用十进制
第6页
大学计算机基础
第一章 计算机基础知识
2.现代计算机鼻祖
艾 兰 图 灵 冯 诺 依 曼 · · (1912-1954)
(1903-1957)
主要贡献： 建立图灵机模型，奠定了可计算理论的基础 提出图灵测试，阐述了机器智能的概念
主要贡献： 与同事研制人类第二台计算机EDVAC 提出“存储程序”概念
CPU 中央处理器 M1 Cache M2 主存 M3 外存
CPU与存储器关系示意图
第14页
大学计算机基础
第一章 计算机基础知识
3.存储器容量
• 位：二进制中的0或1。 • 字节：8个二进制位组成一个字节。字节是存储器的 基本存储单位。 • 存储器容量：是指最多可存放的二进制数据的总和。 • 计量单位：KB、MB、GB、TB。
大学计算机基础
第一章 计算机基础知识
第5页
1.计算机的问世
1946年2月 世界上第一台真正 意义上的数字电子 计算机——ENIAC 在美国加州问世
重达 30 吨 占地 170 平米 耗电 140 千瓦 电子管 18000 个
Electronic Numerical Integrator And Calculator
4.组成计算机的主要电子器件
电子管
晶体管
集成电路
大规模集成电路
大学计算机基础
第一章 计算机基础知识
第9页
5.计算机的发展趋势
当前计算机技术高速发展的趋势从未改变 越来越向: 功能巨型化 体积微型化 资源网络化 处理智能化 方向发展
目前，国家现在开发三网合一系统工程，即将计算 机网、电信网、有线电视网合为一体。将来通过网 络能更好的传送数据、文本资料、声音、图形和图 像，用户可随时随地在全世界范围拔打可视电话或 收看任意国家的电视和电影。
【精编】大学计算机基础-第1章-宋长龙版-吉林大学现用..PPT课件
可识别性 直接(通过眼、耳和鼻等)和间接识别 可加工性 对信息可进行加工，从中提炼出有价
值的信息。
➢数据
数据是信息的载体。数据包括各种数值数据、 字符数据(如英文字母、汉字、标点符号和运算符 等)、图形、图像数据和声音数据等。在计算机内， 任何形式的数据都用二进制数表示。
数据处理通常是指对各种数据进行采集、存储、 传送、转换、分类、排序、计算和输出等操作。
算 图灵机,并建立算法试理人论没,被有誉分出为谁计是算机机器之谁父是。
机
人，那机器就通过了图灵测
图灵的主要贡献 试，说明具有人类智能。
的 • 建立图灵机模型，奠定了可计算理论基础；
发 • 提出图灵测试，阐述机器智能概念 。
展 计算机最高奖项
图灵奖,创于1966,每年由美国计算机学会(ACM)颁发。
➢第一台计算机的诞生
➢计算机的发展趋势
一些简单的
• 人工智能进一步发展
计自算动机装与置通（信如机
• 计算机网络技术更加完善网络械相手互）协将调得、到广
相互泛补应充用，。融它于们用
• 未来新型计算机
一体微；电世脑界内范核围，带
磁计算机 光子计算机 生物计算机 量子计算机
采 以生用物磁工场内程来的有技控高“术制速眼产晶宽睛带”网(摄 体 生利管 的利用,蛋用能光白处使的分于每即高子多平将像速为现方建机和主实厘成)，无要米。甚至用 所 干 原态容 料扰下纳 ，性的的 信，原晶 息使子体 以用自进管光波然行数学的语运量元形言与人类 增 件 式算加 传(光的近 输触计千 ；发算倍 有器机。巨)进。构大行成的交处存流，完成 理 储器 能。 力。 特定的使命。
1946年2月诞生于美国宾州大学，电子数
值积分计算机，ENIAC—Electronic
值的信息。
➢数据
数据是信息的载体。数据包括各种数值数据、 字符数据(如英文字母、汉字、标点符号和运算符 等)、图形、图像数据和声音数据等。在计算机内， 任何形式的数据都用二进制数表示。
数据处理通常是指对各种数据进行采集、存储、 传送、转换、分类、排序、计算和输出等操作。
算 图灵机,并建立算法试理人论没,被有誉分出为谁计是算机机器之谁父是。
机
人，那机器就通过了图灵测
图灵的主要贡献 试，说明具有人类智能。
的 • 建立图灵机模型，奠定了可计算理论基础；
发 • 提出图灵测试，阐述机器智能概念 。
展 计算机最高奖项
图灵奖,创于1966,每年由美国计算机学会(ACM)颁发。
➢第一台计算机的诞生
➢计算机的发展趋势
一些简单的
• 人工智能进一步发展
计自算动机装与置通（信如机
• 计算机网络技术更加完善网络械相手互）协将调得、到广
相互泛补应充用，。融它于们用
• 未来新型计算机
一体微；电世脑界内范核围，带
磁计算机 光子计算机 生物计算机 量子计算机
采 以生用物磁工场内程来的有技控高“术制速眼产晶宽睛带”网(摄 体 生利管 的利用,蛋用能光白处使的分于每即高子多平将像速为现方建机和主实厘成)，无要米。甚至用 所 干 原态容 料扰下纳 ，性的的 信，原晶 息使子体 以用自进管光波然行数学的语运量元形言与人类 增 件 式算加 传(光的近 输触计千 ；发算倍 有器机。巨)进。构大行成的交处存流，完成 理 储器 能。 力。 特定的使命。
1946年2月诞生于美国宾州大学，电子数
值积分计算机，ENIAC—Electronic