【最新】人教版八年级下册物理12.1杠杆课件(共90张PPT)
（1）力臂是一定在杠杆上吗？ 答：不是
（2）若一个力作用在杠杆上，作用点不变，但 作用方向改变，力臂是否改变？ 答：要改变 （3）怎样施加力,它的力臂最大?怎样施加力,它的力最小? 答:垂直于支点和力的作用点的连线方向施加力, 得到的力臂最大，它的力最小最省力。
小资料
人 体 内 的 杠 杆
很多机器上都有杠杆，可是你 知道吗？人体中也有很多的杠杆在 起作用呢？当我们拿起一件东西， 点一点头，弯一弯腰或者翘一下脚 尖，这时都得依靠人体的杠杆才能 起作用呢！
第十二章简单机械 第1节杠杆
这些能给我们提供方便的工具都称为机械
最简单的机械——杠杆
这是最常用的工具，它是根据杠杆原理制造的 ．
生活中的杠杆
思考:假如有一大石头挡道。我们用手搬不
动，手边只有一根木棒，你们有没有办法将它 搬走呢？
这三个用具有什 么共同特点
共同点：
①都是硬棒．（软的不行，直的弯的都可以）
2．探究杠杆的平衡条件
。
提出问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？ 猜想与假设
假设1
假设2 假设3 假设4
F1+L1=F2+L2
F1-L1=F2-L2 F1/L1=F2/L2 F1×L1=F2×L2
实验设计
（1）器材: 杠杆、钩码、弹簧测力计、铁架台
（2）测量的物理量: 动力、阻力、动力臂、阻力臂
L2
讨论： A、B两图 中的杠杆都处于 静止状态，实验 时采用哪幅图？ 为什么？
F1
L1
F2
A
L2
L1
F1
F2
B
思考与讨论 （1）为什么在实验时,要求杠杆在水平位置静止？ 使杠杆的重心在支点，以消除杠杆的重力 对实验的影响 因为这样力臂的数值就在杠杆上便于直接 在杠杆上读出力臂或量出力臂 便于确定杠杆是否平衡 （2） 杠杆两端装两只可调节的螺母， 起什么作用? 作用是调节杠杆自身的平衡 （3）杠杆调平的方法是什么？ “左高左调、右高右调”
O
动力作用线
阻力作用线
L2
F2
（4）标垂足(直角符号)，标力臂(支点到垂足的 F1距离),力臂的长度应该用大括号标记
F1
A
B
F2
画出图中各力的力臂
F1 B A L1 F2
O
Байду номын сангаас
O
L2
l1
l2
l2
l1
l1
l1
l2
5、有关力臂的问题？ 支点 力的作用线的垂直 力臂是＿＿到＿＿＿＿＿＿＿＿距离，不是支 点到作用点的距离。 思考讨论：
2、一根硬棒要成为杠杆，应具备两个条件： （1）要有力的作用； （2）能绕某固定点转动。
上面这些用具是杠杆吗？
下面这些机械有哪些共同的特征? 一点、两力
3、杠杆的五要素： 支点（O）：杠杆绕着转动的点
动力(F1)：使杠杆转动的力
F1
阻力(F2)：阻碍杠杆转动的力
o
F2
说明： （1）动力作用点：动力在杠杆上的作用点； （2）阻力作用点：阻力在杠杆上的作用点； （3）动力和阻力并不一定分布在支点的两边， 也可以在支点的同一边。 （4）动力和阻力分布在支点的两边，动力和阻力 的方向是相同的；动力和阻力分布在支点的同一 边，动力和阻力的方向是相反的。 （5）动力和阻力使杠杆转动的方向一定是相反的， 但二者的方向不一定相反。
②工作过程中都在转动，转动过程中有一点是 固定不动的．
③除固定不动的点外，还要受到两个力的作用 （一个能使它转动，另一个阻碍它转动）．
一、杠杆
1、概念：一根硬棒在力的作用下如果能绕着 固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆 注意：“硬棒”不一定是棒，只要在力的作用 下不变形的物体都可看成杠杆，可以是直的, 也可以是弯曲的,即硬棒可以是各种各样的形状.
实验操作： （1）调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。 （2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码 的位置，使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、 动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。 （3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力 和动力臂的大小，再做几次实验。 （4）在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在 其他位置上用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆 平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2 记录表格中。
D、作用在杠杆上的两个力总是使杠杆向相反 的方向转动
练习
2、下列关于力臂的说法中，正确的是（ B ）
A、动力臂是指支点到动力作用点的距离
B、阻力臂是指支点到阻力作用线的垂直距离
C、动力臂与阻力臂之和等于杠杆长
D、当力的作用线通过支点时，力臂最大
练习
3.画出下列杠杆力臂
二、杠杆的平衡条件： 1．杠杆的平衡：杠杆在动力和阻力作用下静止 或匀速转动 时，我们就说杠杆平衡。
F1
O F2
小资料
人 体 内 的 杠 杆
点一下头或抬一下头是靠杠杆 的作用(如图)，杠杆的支点在脊柱 之顶，支点前后各有肌肉，头颅的 重量是阻力。支点前后的肌肉配合 起来，有的收缩有的拉长，就形成 低头仰头动作，从图中可以看出来 低头比仰头要省力。
小资料
人 体 内 的 杠 杆
如果你弯一下腰，肌肉就要 付出大约1200牛顿的拉力。这是 由于在腰部肌肉和脊骨之间形成 的杠杆是一个费力杠杆（如图)。 我们长期弯腰工作时，往往感到 腰部酸疼，就是肌肉被拉伤的缘 故。
思考：将手下移靠近O点，F1产生的效果是否不变?
力的作用效果除了跟力的大小有关外,还与力臂 有关。 动力臂(L )：从支点到动力作
1
用线的垂直距离
力的作用线：通过力的作用点，沿力的方向所画的直线）
1
阻力臂(L2)：从支点到阻力作 用线的垂直距离
o
L1
L2
F2
4、画出各力和力臂： （1）辨认杠杆,找出支点(O)的位置 （2）沿动力、阻力的作用方向将力的作用线画出 （3）从支点作动力、阻力作用线的垂线 L1
实验注意事项
1、在实验前要通过调节杠杆两端的平衡 螺母，使杠杆水平平衡。 2、挂钩码后，不能再动平衡螺母。 3、读数时，杠杆仍要求是处于水平平衡 状态，以便直接读出力臂的长度。
实验数据记录
实验 次数 动力 F1/N 动力臂 l1/cm 动力动 力臂 阻力 F2/N
小资料
人 体 内 的 杠 杆
当你把脚尖翘起来的时候，是 脚跟后面的肌肉在起作用，脚尖是 支点，体重落在两者之间。这实际 上是一个省力杠杆(如图)，这时肌 肉的拉力比体重要小。
练习
1、关于杠杆的下列说法中，正确的是（CD）
A、杠杆必须是一根直棒
B、杠杆不一定要有支点
C、杠杆可以是直的，也可以是弯的
（2）若一个力作用在杠杆上，作用点不变，但 作用方向改变，力臂是否改变？ 答：要改变 （3）怎样施加力,它的力臂最大?怎样施加力,它的力最小? 答:垂直于支点和力的作用点的连线方向施加力, 得到的力臂最大，它的力最小最省力。
小资料
人 体 内 的 杠 杆
很多机器上都有杠杆，可是你 知道吗？人体中也有很多的杠杆在 起作用呢？当我们拿起一件东西， 点一点头，弯一弯腰或者翘一下脚 尖，这时都得依靠人体的杠杆才能 起作用呢！
第十二章简单机械 第1节杠杆
这些能给我们提供方便的工具都称为机械
最简单的机械——杠杆
这是最常用的工具，它是根据杠杆原理制造的 ．
生活中的杠杆
思考:假如有一大石头挡道。我们用手搬不
动，手边只有一根木棒，你们有没有办法将它 搬走呢？
这三个用具有什 么共同特点
共同点：
①都是硬棒．（软的不行，直的弯的都可以）
2．探究杠杆的平衡条件
。
提出问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？ 猜想与假设
假设1
假设2 假设3 假设4
F1+L1=F2+L2
F1-L1=F2-L2 F1/L1=F2/L2 F1×L1=F2×L2
实验设计
（1）器材: 杠杆、钩码、弹簧测力计、铁架台
（2）测量的物理量: 动力、阻力、动力臂、阻力臂
L2
讨论： A、B两图 中的杠杆都处于 静止状态，实验 时采用哪幅图？ 为什么？
F1
L1
F2
A
L2
L1
F1
F2
B
思考与讨论 （1）为什么在实验时,要求杠杆在水平位置静止？ 使杠杆的重心在支点，以消除杠杆的重力 对实验的影响 因为这样力臂的数值就在杠杆上便于直接 在杠杆上读出力臂或量出力臂 便于确定杠杆是否平衡 （2） 杠杆两端装两只可调节的螺母， 起什么作用? 作用是调节杠杆自身的平衡 （3）杠杆调平的方法是什么？ “左高左调、右高右调”
O
动力作用线
阻力作用线
L2
F2
（4）标垂足(直角符号)，标力臂(支点到垂足的 F1距离),力臂的长度应该用大括号标记
F1
A
B
F2
画出图中各力的力臂
F1 B A L1 F2
O
Байду номын сангаас
O
L2
l1
l2
l2
l1
l1
l1
l2
5、有关力臂的问题？ 支点 力的作用线的垂直 力臂是＿＿到＿＿＿＿＿＿＿＿距离，不是支 点到作用点的距离。 思考讨论：
2、一根硬棒要成为杠杆，应具备两个条件： （1）要有力的作用； （2）能绕某固定点转动。
上面这些用具是杠杆吗？
下面这些机械有哪些共同的特征? 一点、两力
3、杠杆的五要素： 支点（O）：杠杆绕着转动的点
动力(F1)：使杠杆转动的力
F1
阻力(F2)：阻碍杠杆转动的力
o
F2
说明： （1）动力作用点：动力在杠杆上的作用点； （2）阻力作用点：阻力在杠杆上的作用点； （3）动力和阻力并不一定分布在支点的两边， 也可以在支点的同一边。 （4）动力和阻力分布在支点的两边，动力和阻力 的方向是相同的；动力和阻力分布在支点的同一 边，动力和阻力的方向是相反的。 （5）动力和阻力使杠杆转动的方向一定是相反的， 但二者的方向不一定相反。
②工作过程中都在转动，转动过程中有一点是 固定不动的．
③除固定不动的点外，还要受到两个力的作用 （一个能使它转动，另一个阻碍它转动）．
一、杠杆
1、概念：一根硬棒在力的作用下如果能绕着 固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆 注意：“硬棒”不一定是棒，只要在力的作用 下不变形的物体都可看成杠杆，可以是直的, 也可以是弯曲的,即硬棒可以是各种各样的形状.
实验操作： （1）调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。 （2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码 的位置，使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、 动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。 （3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力 和动力臂的大小，再做几次实验。 （4）在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在 其他位置上用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆 平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2 记录表格中。
D、作用在杠杆上的两个力总是使杠杆向相反 的方向转动
练习
2、下列关于力臂的说法中，正确的是（ B ）
A、动力臂是指支点到动力作用点的距离
B、阻力臂是指支点到阻力作用线的垂直距离
C、动力臂与阻力臂之和等于杠杆长
D、当力的作用线通过支点时，力臂最大
练习
3.画出下列杠杆力臂
二、杠杆的平衡条件： 1．杠杆的平衡：杠杆在动力和阻力作用下静止 或匀速转动 时，我们就说杠杆平衡。
F1
O F2
小资料
人 体 内 的 杠 杆
点一下头或抬一下头是靠杠杆 的作用(如图)，杠杆的支点在脊柱 之顶，支点前后各有肌肉，头颅的 重量是阻力。支点前后的肌肉配合 起来，有的收缩有的拉长，就形成 低头仰头动作，从图中可以看出来 低头比仰头要省力。
小资料
人 体 内 的 杠 杆
如果你弯一下腰，肌肉就要 付出大约1200牛顿的拉力。这是 由于在腰部肌肉和脊骨之间形成 的杠杆是一个费力杠杆（如图)。 我们长期弯腰工作时，往往感到 腰部酸疼，就是肌肉被拉伤的缘 故。
思考：将手下移靠近O点，F1产生的效果是否不变?
力的作用效果除了跟力的大小有关外,还与力臂 有关。 动力臂(L )：从支点到动力作
1
用线的垂直距离
力的作用线：通过力的作用点，沿力的方向所画的直线）
1
阻力臂(L2)：从支点到阻力作 用线的垂直距离
o
L1
L2
F2
4、画出各力和力臂： （1）辨认杠杆,找出支点(O)的位置 （2）沿动力、阻力的作用方向将力的作用线画出 （3）从支点作动力、阻力作用线的垂线 L1
实验注意事项
1、在实验前要通过调节杠杆两端的平衡 螺母，使杠杆水平平衡。 2、挂钩码后，不能再动平衡螺母。 3、读数时，杠杆仍要求是处于水平平衡 状态，以便直接读出力臂的长度。
实验数据记录
实验 次数 动力 F1/N 动力臂 l1/cm 动力动 力臂 阻力 F2/N
小资料
人 体 内 的 杠 杆
当你把脚尖翘起来的时候，是 脚跟后面的肌肉在起作用，脚尖是 支点，体重落在两者之间。这实际 上是一个省力杠杆(如图)，这时肌 肉的拉力比体重要小。
练习
1、关于杠杆的下列说法中，正确的是（CD）
A、杠杆必须是一根直棒
B、杠杆不一定要有支点
C、杠杆可以是直的，也可以是弯的
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人教版物理八年级下册121《杠杆》课件
等臂杠杆
如天平、定滑轮等，特点 是既不省力也不费力。
02
杠杆分类与特点
第一类杠杆：省力杠杆
特点
动力臂大于阻力臂，平衡时动力小于 阻力。虽然省力，但是费了距离。
实例
钢丝钳、铡刀、动滑轮、轮轴、撬棒、 油桶扳手、剪铁皮和钢材的剪刀等。
第二类杠杆：费力杠杆
特点
动力臂小于阻力臂，平衡时动力大于阻力。虽然费力，但是省 了距离。
实验器材：滑轮组、重物、弹簧测力 计、刻度尺、细绳等。
实验步骤
1. 组装滑轮组，将重物悬挂在滑轮组 下方。
2. 使用弹簧测力计测量重物的重力。
3. 缓慢拉动细绳，使重物上升一定高 度，并记录下重物上升的高度和拉力 作用点移动的距离。
4. 重复进行多次实验，获取多组数据。
数据记录、处理及结果分析
数据记录
06
课堂小结与拓展延伸
重点知识点回顾总结
杠杆的定义和原理
杠杆是一种简单机械，由支点、 动力作用点和阻力作用点组成。 杠杆原理是动力×动力臂=阻力×
阻力臂。
杠杆的分类
根据动力臂和阻力臂的大小关系， 杠杆可分为省力杠杆、费力杠杆
和等臂杠杆三类。
杠杆的应用
杠杆在生活和生产中有广泛应用， 如天平、剪刀、镊子等。
人教版物理八年级下册121《杠杆》 课件
目录
• 杠杆基本概念与原理 • 杠杆分类与特点 • 杠杆在生活中的应用 • 探究实验：测量滑轮组机械效率 • 杠杆与滑轮组合系统分析 • 课堂小结与拓展延伸
01
杠杆基本概念与原理
杠杆定义及组成部分
杠杆定义
一根在力的作用下可绕固定点转动 的硬棒就叫杠杆。
杠杆组成部分
中有哪些优点？
人教版 八年级物理下册12.1-杠杆(共85张PPT)
L2
F2
L1
F1
动力Ｆ１：使杠杆转动的力 均作用在杠杆上 阻力Ｆ２：阻碍杠杆转动的力
支点O：杠杆绕着转动的点
动力臂l１：支点到动力作用线的垂直距离 阻力臂l２：支点到阻力作用线的垂直距离
力臂的作法
1.找出支点O 2.沿力的方向作出力的作用线 3.从支点向力的作用线作垂线段，并标出符号。
o L2
F1
小资料 人体内的杠杆
当曲肘把重物举起来的 时候，手臂也是一个杠杆(如 图)。肘关节是支点，支点左 右都有肌肉。这是一种费力 杠杆，举起一份的重量，肌 肉要化费6倍以上的力气，虽 然费力，但是可以赢得速度。
F1
L1 O
L2
F2
小资料 人体内的杠杆
当你把脚尖翘起来的时候，是 脚跟后面的肌肉在起作用，脚尖是 支点，体重落在两者之间。这是一 个省力杠杆(如图)，肌肉的拉力比 体重要小。而且脚越长越省力。
• 杠杆定义 • 杠杆五要素 • 杠杆平衡条件 • 杠杆应用
最小动力问题
• 用省力杠杆时，怎么办能更省力？（如撬 棍撬石头）
• 由F1L1=F2L2 • 当阻力F2、阻力臂L2一定时， • 若L1最 大时，动力F1最小。
请分别作出F1、F2、F3所对就的动力臂
练习：
1、人体的前臂可视作 费力 （填“省力”或 “费力”）杠杆，当曲肘将重物举起时，阻力 臂大小减将小 （填“增大”或“减小”）
1、 杠
“给我一个支点， 我可以撬动整个地 球。” ——阿基米德
杆
它 们 都 是 杠 杆 ， 有 什 么 共 同 特 点 ？
一、认识杠杆
观察下列工具，思考并讨论其
共同特征。
举例
认识杠杆
认识杠杆
人教版八年级物理下册12.1《杠杆》课件(共17张PPT)
F1*L1=F2*L2 ∵L1=L2 ∴F1=F2
归纳
总结
1.省力杠杆的特点
A动力臂小于阻力臂L1<L2，则F1>F2
B费力但是省距离
2.费力杠杆的特点 A动力臂大于阻力臂L1>L2，则F1<F2
B省力但是费距离 3.等臂杠杆的特点
A动力臂等于阻力臂L1=L2，则F1=F2
B不省力也不省距离
初中物理课件
问题:F1的大小与F2、l2、l1的大小有何关系？
实验设计
1、认识：杠杆的平衡状态？ 2、为什么使杠杆处于水平平衡状态？怎样调节 3、应要测量哪些物理量？
探究杠杆的平衡条件
实验设计
1、认识：杠杆的平衡状态？
探究杠杆的平衡条件
实验设计
2、为什么使杠杆处于水平平衡状态？怎样调节
A B
探究杠杆的平衡条件
活动一拔图钉
1、1.定都义绕：着一在个力固的定作的用点下转，动 能绕某一固定点转动 的23硬..都 还棒以是要，上硬受物工棒到理力．具学的（在作软中工用的叫作．不做时行杠有，杆何直。的共弯同的特都点可？以）
2、杠杆五个名词
（1）支点（O）：杠杆 绕着转动的固定点
（2）动力（F1）弹簧测力计，弹簧测力计 的示数有何变化？ 逐步倾斜弹簧测力计，弹簧测力计的示数有何 变化？
活动三认识三类杠杆
1.省力杠杆
F1L1=F2*L2
F1
∵L1>L2
∴F1<F2 F2
省力杠杆虽然省力， 但费了距离
2.费力杠杆
F1*L1=F2*L2 ∵L1<L2 ∴F1>F2
3.等臂杠杆
（3）阻力（F2）：阻碍 杠杆转动的力
动力
F1
归纳
总结
1.省力杠杆的特点
A动力臂小于阻力臂L1<L2，则F1>F2
B费力但是省距离
2.费力杠杆的特点 A动力臂大于阻力臂L1>L2，则F1<F2
B省力但是费距离 3.等臂杠杆的特点
A动力臂等于阻力臂L1=L2，则F1=F2
B不省力也不省距离
初中物理课件
问题:F1的大小与F2、l2、l1的大小有何关系？
实验设计
1、认识：杠杆的平衡状态？ 2、为什么使杠杆处于水平平衡状态？怎样调节 3、应要测量哪些物理量？
探究杠杆的平衡条件
实验设计
1、认识：杠杆的平衡状态？
探究杠杆的平衡条件
实验设计
2、为什么使杠杆处于水平平衡状态？怎样调节
A B
探究杠杆的平衡条件
活动一拔图钉
1、1.定都义绕：着一在个力固的定作的用点下转，动 能绕某一固定点转动 的23硬..都 还棒以是要，上硬受物工棒到理力．具学的（在作软中工用的叫作．不做时行杠有，杆何直。的共弯同的特都点可？以）
2、杠杆五个名词
（1）支点（O）：杠杆 绕着转动的固定点
（2）动力（F1）弹簧测力计，弹簧测力计 的示数有何变化？ 逐步倾斜弹簧测力计，弹簧测力计的示数有何 变化？
活动三认识三类杠杆
1.省力杠杆
F1L1=F2*L2
F1
∵L1>L2
∴F1<F2 F2
省力杠杆虽然省力， 但费了距离
2.费力杠杆
F1*L1=F2*L2 ∵L1<L2 ∴F1>F2
3.等臂杠杆
（3）阻力（F2）：阻碍 杠杆转动的力
动力
F1
【最新】人教版八年级下册物理12.1杠杆课件(共80张PPT).ppt
1
0.49
20
9.8
0.98
10
9.8
2
0.49
15
7.35
1.47
5
7.35
3
0.98
15
14.7
1.47 10
14.7
10 9 8
杠杆的平衡条件：
动力 X 动力臂＝阻力 X 阻力臂
用字母表示为: F1 l1 = F2 l2
►结论：当杠杆平衡时，动力臂 是阻力臂的几倍，动力就是阻 力的几分之一
一根轻质扁担长1.8m，前后两端分别挂上
重600N和200N的货物，问：人肩应挑在离前端
多远处才能使扁担平衡？
L=1.8m
分析：人肩挑处是扁
担的支点O，前后两货
l1 O l2
►（2）画六线 ►两个力、两个力 的作用线、两个垂 线
►（3）定两长 ►定两力臂的长
►F1 ►A
►B ►F2
►O
►F1 ►A
►B ►F2
►O
►F1 ►L1
►B
►A ►F2
►O ►L2
►画出图中杠杆各力的力臂
►L1 ►O
►F1
►L2
►O
►F2
►L1 ►F1
►L2
►F2
►共同体验
►L 1 ►O
►F
2 ►F
►当力垂直于支点1和力的作用点的连线2 时，
力臂最大，最大值为两点连线；力的作用
线过支点时力臂最小，最小值为零。
►芜湖长江大桥，这座目前我国科技含量 最高的特大型公、铁路两用斜拉索桥梁的 建成，大桥的建设，用到了很多物理学的 知识和研究方法。
►将大桥的结构
►F2
进行简化，取其 部分可以抽象成
人教版八年级物理下册：12.1《杠杆》优质课件 (共25张PPT)
杠杆的形状可以是直的，也可 以是弯曲的，但必须是硬的，即使 用时不变形。
在现实生活中杠杆的实例
举例
2. 杠杆的五要素 阻力作用线 支点到阻 力作用线 的距离 L2阻力臂 O支点
F1动力 杠杆绕着转 动的固定点 L1动力臂 支点到动 力作用线 的距离 使杠杆转 动的力
F2阻力 阻碍杠杆 转动的力
动力作用线
画出下图杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂
F2
F1
L1
O
L2
二、探究杠杆的平衡条件
【活动】 体重不同的两人能不能让跷跷板稳定下来？
1、杠杆的平衡状态： 静止或缓慢的匀速圆周转动。 【思考】杠杆满足什么条件才能处于平衡状态呢？
【猜想】 力大则对应力臂要小，力小则对应力臂要大
实验设计 探究杠杆的平衡条件
第十二章第1节
杠杆（第一课时）
给我一个支点和一根足够长的棍，我就能撬起 整个地球. ---阿基米德
2
一、杠杆 什么是杠杆？
这些都是杠杆
提问：杠杆有什么共同的特征呢？
1.
2.
归 固定点 1. 杠杆：在力的作用下， 纳 能绕某一固定点转动的硬 结 棒，物理学中叫杠杆。 论 绕固定点转动
3.
硬棒
说明：
支点 动力
杠杆绕着转动的固定点，用O表示。
使杠杆转动的力，用F1表示。 阻碍杠杆转动的力，用F2表示。
阻力
动力臂 从支点到动力作用线的距离，用L1表示。 阻力臂 从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。
动力和阻力使杠杆转动的方向（转动效果）相反
练习1：画出下面杠杆（一根铁棒） 的力和力臂。
L1
L2
L2
请作出动力臂和阻力臂
人教版八年级下册物理12.1杠杆课件(共31张PPT)
10
11
力臂是支点到力的作用线的垂直距离。
1 力臂是一定在杠杆上吗？ 答：不是
2 杠杆是否都是直的？
答：杠杆可以是直的，也可以是弯的
想
3 若一力作用在杠杆上，作用点不变，但 一
作用方向改变，力臂是否改变？
想?
答：要改变
画出动力臂L1和阻力臂L2 F
L1
O
L2 B
A
L1
O
L2
B
A
13
我国古代的杠杆
∟
L1
L2
↓ ↓ ●
●
●
F1
F2
L1=L2 等臂杠杆
↓ ↓ ● L2 ●L1●
F2
F1
L1<L2 费力杠杆
23
F1
F2 L1
●
●L1
L2 F1
● L1 ●
L1<L2费力杠杆 L1>L2
L2 F2
省力杠杆
费力杠杆
24
阻力作用线
动力作用线
L2 ●
L1 ●
●
F1
●
L2
L1
● ●
L1<L2 费力杠杆
F2
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.7.2121.7.2106:44:5606:44:56July 21, 2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月21日星期三上午6时44分56秒06:44:5621.7.21
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
11
力臂是支点到力的作用线的垂直距离。
1 力臂是一定在杠杆上吗？ 答：不是
2 杠杆是否都是直的？
答：杠杆可以是直的，也可以是弯的
想
3 若一力作用在杠杆上，作用点不变，但 一
作用方向改变，力臂是否改变？
想?
答：要改变
画出动力臂L1和阻力臂L2 F
L1
O
L2 B
A
L1
O
L2
B
A
13
我国古代的杠杆
∟
L1
L2
↓ ↓ ●
●
●
F1
F2
L1=L2 等臂杠杆
↓ ↓ ● L2 ●L1●
F2
F1
L1<L2 费力杠杆
23
F1
F2 L1
●
●L1
L2 F1
● L1 ●
L1<L2费力杠杆 L1>L2
L2 F2
省力杠杆
费力杠杆
24
阻力作用线
动力作用线
L2 ●
L1 ●
●
F1
●
L2
L1
● ●
L1<L2 费力杠杆
F2
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.7.2121.7.2106:44:5606:44:56July 21, 2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月21日星期三上午6时44分56秒06:44:5621.7.21
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
人教版八年级下册物理课件：12.1《杠杆》 (共29张PPT)
1．省力杠杆：
动力臂大于阻力臂，动力小于阻力。
在生活中，你还发现了哪些工具是省力杠杆？
我们在使用省力杠杆时，得到了省力的利益，同时 我们又付出了怎样的代价呢？
人民教育出版社 八年级 | 下册
o
请注意观察，赛艇的船浆在划水时，它的动力臂和阻力臂， 哪个更长呢？我们在使用时，是省力了？还是费力了呢？
使用费力的杠杆，有什么好处呢？
o
l2
支 点：杠杆可以绕其转动的点O。 动 力：使杠杆转动的力F1。 阻 力：阻碍杠杆转动的力F2。 动力臂：从支点O 到动力F1作用线的距离l1。 阻力臂：从支点O 到阻力F2作用线的距离l2。
F2
人民教育出版社 八年级 | 下册
力臂，你在哪儿？
人民教育出版社 八年级 | 下册
你能从下面的杠杆中，找到动力臂和阻力臂在哪儿，并
人民教育出版社 八年级 | 下册
想想看：这个杠杆
F最小 L最大
O
在使用时， 还能更省力
吗？
人民教育出版社 八年级 | 下册
三、生活中的杠杆：
F1
o
l2
l1
F2
请仔细观察，利用撬棒撬石头时，它的动力臂和阻力 臂，哪个更长呢？我们在使用时，是省力了？还是费 力了呢？
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托盘天平
物理天平
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杠杆类型
杠杆特点
杠杆优点 (动力<阻力)
杠杆缺点
应用
省力杠杆
L1>L2 F1<F2 L1<L2
省力
(动力>阻力)
费距离
费力杠杆
F1>F2
L1=L2
等臂杠杆
人教版八年级物理八下册12.1《杠杆》课件(共23张PPT)
（3）寻改变找阻杠力杆和平阻衡力的臂的普大遍小性，规相律应,调避节免动结力和论动的力偶臂的 大小，再做几然次实性验。。
（4）在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置上 用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻 力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录在表格中。
探究：杠杆的平衡条件
〔实验目的〕：
动力 F1/N 4
动力臂 L1/cm 5
阻力 F2/N 5
阻力臂 L2/cm 4
于是，他们认为自己的猜想得到了验证，你认为他们的实 验过程存在什么问题？
答：实验只凭一组数据得到结论不一定具有普遍 性，必须在多次实验的基础上通过分析才能得出 结论；单位不同的两个物理量不能直接相加。
6．如图所示，分别沿力F1、F2、F3、的方向用 力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，下列说法正
探究动力、动力臂与阻力、阻力臂之间有 什么关系杠杆能够平衡？
〔实验置〕：
实验步骤：
1、调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位 置静止，达到平衡状态。
2、在杠杆两边挂上不同数量的钩码，移动钩码 的位置，使杠杆再次在水平位置平衡。这时杠 杆两端受到的作用力等于各自钩码的重量。
反馈检测
4、如图2所示，杠杆A端为支点，在另一端B用力F将挂
在C点的物体提起。已知阻力的大小等于物重为50N ，动力臂AB=50cm,阻力臂AC=20cm,则动力F为：(A)
A．20N B．250N C．25N D．10N
图2
反馈检测
5、在探究“杠杆的平衡条件”实验中，有一组同学猜想杠杆
的平衡条件可能是“动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂”。他 们经过实验，获得了下述数据：
支 点
动力
阻力
阻力 臂
F1L1＝ F2L2
（4）在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置上 用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻 力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录在表格中。
探究：杠杆的平衡条件
〔实验目的〕：
动力 F1/N 4
动力臂 L1/cm 5
阻力 F2/N 5
阻力臂 L2/cm 4
于是，他们认为自己的猜想得到了验证，你认为他们的实 验过程存在什么问题？
答：实验只凭一组数据得到结论不一定具有普遍 性，必须在多次实验的基础上通过分析才能得出 结论；单位不同的两个物理量不能直接相加。
6．如图所示，分别沿力F1、F2、F3、的方向用 力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，下列说法正
探究动力、动力臂与阻力、阻力臂之间有 什么关系杠杆能够平衡？
〔实验置〕：
实验步骤：
1、调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位 置静止，达到平衡状态。
2、在杠杆两边挂上不同数量的钩码，移动钩码 的位置，使杠杆再次在水平位置平衡。这时杠 杆两端受到的作用力等于各自钩码的重量。
反馈检测
4、如图2所示，杠杆A端为支点，在另一端B用力F将挂
在C点的物体提起。已知阻力的大小等于物重为50N ，动力臂AB=50cm,阻力臂AC=20cm,则动力F为：(A)
A．20N B．250N C．25N D．10N
图2
反馈检测
5、在探究“杠杆的平衡条件”实验中，有一组同学猜想杠杆
的平衡条件可能是“动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂”。他 们经过实验，获得了下述数据：
支 点
动力
阻力
阻力 臂
F1L1＝ F2L2
【最新】人教版八年级下册物理12.1杠杆课件(共37张PPT).ppt
两千多年前著名的学者、力 学之父——阿基米德曾说过这样 的豪言壮语：“若给我一个立足 点和一根足够长的棍我可以搬动 地球”。实际上阿基米德所构想 的装置是一个什么样的机械呢？
12.1 杠杆
学习目标（课时1）
1、认识杠杆，知道有关杠杆的几个概念，
会做力臂。
2、能从常见的工具和简单机器中识别出杠杆。
[练一练]
1．下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是
F1 l1 l2
F2
（）
F1
F2
F1
l2
l1 F1
F2
l1
l2
F1
l1
F2
A．启瓶器 B．切纸铡刀 C．食品夹
l2
F2
D．羊角锤
2．如图所示，分别沿力F1、F2、F3、的方向用 力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，下列说法正
确的是（ B ）
A．沿F1方向的力最小 B．沿F2方向的力最小 O C．沿F3方向的力最小 L3 D．三个力的大小相等
不省力也不省距离
课堂小结
1、杠杆的平衡条件：动力动力臂=阻力阻力臂
F1 L1 ＝ F2 L2 2、杠杆分类 省力还是省距离
应用举例
L动 > L阻 L动 < L阻
省力 省距离（费力）
撬棍、扳手、钳子 开瓶器、 拔钉器 镊子、鱼竿、 筷子
火钳、 胳膊、船桨
L动 = L阻 不省力也不省距离
（等臂）
天平、 跷跷板
杠杆“五要素” 动力和阻力使杠杆转动的方向
（转动效果）相反
阻力作用线
支点到阻力 作用线的距 离
F1动力
L2阻力臂 O支点
杠杆绕着转 动的固定点
使杠杆转 动的力
F2阻力 阻碍杠杆 转动的力
12.1 杠杆
学习目标（课时1）
1、认识杠杆，知道有关杠杆的几个概念，
会做力臂。
2、能从常见的工具和简单机器中识别出杠杆。
[练一练]
1．下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是
F1 l1 l2
F2
（）
F1
F2
F1
l2
l1 F1
F2
l1
l2
F1
l1
F2
A．启瓶器 B．切纸铡刀 C．食品夹
l2
F2
D．羊角锤
2．如图所示，分别沿力F1、F2、F3、的方向用 力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，下列说法正
确的是（ B ）
A．沿F1方向的力最小 B．沿F2方向的力最小 O C．沿F3方向的力最小 L3 D．三个力的大小相等
不省力也不省距离
课堂小结
1、杠杆的平衡条件：动力动力臂=阻力阻力臂
F1 L1 ＝ F2 L2 2、杠杆分类 省力还是省距离
应用举例
L动 > L阻 L动 < L阻
省力 省距离（费力）
撬棍、扳手、钳子 开瓶器、 拔钉器 镊子、鱼竿、 筷子
火钳、 胳膊、船桨
L动 = L阻 不省力也不省距离
（等臂）
天平、 跷跷板
杠杆“五要素” 动力和阻力使杠杆转动的方向
（转动效果）相反
阻力作用线
支点到阻力 作用线的距 离
F1动力
L2阻力臂 O支点
杠杆绕着转 动的固定点
使杠杆转 动的力
F2阻力 阻碍杠杆 转动的力
【最新】人教版八年级下册物理12.1杠杆课件(共41张PPT).ppt
F动＜F阻 F动＝F阻 F动＞F阻
省力杠杆 等臂杠杆 费力杠杆
等臂
费力
费力
省力
费力
我
1.作杠杆的力臂：一点二线三垂四标
的 收 获
2.杠杆平衡条件： （1）调平衡螺丝使杠杆水平。左高往 左调。力臂与杠杆巧重合。
F1
例题 如图，吊钩固 定于槽钢的中点O，当 槽钢水平时，弹簧测力 计的示数F1为200N，测 得l1为6m，l2为4cm， 若不计铁笼的质量，请 估算大象的质量。g取 10N/kg。
解： 人通过弹簧测力计对杠杆的拉力为 动力F1=200N，动力臂l1=6m；不计铁笼的质 量，则大象对杠杆的拉力为阻力F2，它等于大 象所受重力G，阻力臂l2=4cm=0.04m。 根据杠杆平衡条件F1l1=F2l2，有
分析论证
次 动力 动力臂 阻力 阻力臂
数 F11/N l1/m0.2 F10/N.5 l2/0m.4
12
0.2
0.5
0.8
23
0.4
2
0.6
3 ･･･
･･･
･･･
･･･
･ ･ ･ 实验结果表明，杠杆平衡条件是
动力╳动力臂=阻力╳阻力臂，即 F1l1=F2l2
二、杠杆的平衡条件
实验结果表明，杠杆平衡条件是 动力╳动力臂=阻力╳阻力臂，即 F1l1=F2l2
这个平衡条件就是阿基米德发现的 杠杆原理。
注意：公式 F1l1=F2l2中， 同类量单位一致。
例题 据《杭州日报》报 道，2001年6月22日，在杭 州动物园内，一位物理老师利 用杠杆原理，仅用小小的弹簧 测力计就测出了一头大象的质 量。测量时利用了一根长1m 的钢槽作为杠杆。
o l1 l2 F2