7 社会过程汇总
第七章 社会工作过程
特点：适应性、多样性、发展性、可控性、整合性第七章 社会工作过程第一节 社会工作过程的基本要素基本要素：社会工作者、受助者、社会资源系统与环境。
四个基本系统：改变媒介系统、服务对象系统、目标系统和行动系统。
社会工作者：1.三类社会工作者： 一是长期从事社工实践的社工； 二是通过社工职业资格考试的专业技术人员； 三是从事社工管理、教学和研究，且具有初级以上专业技术 职称的其他人员。
2.社工是助人者。
受助者：1.社工直接服务对象。
2. 分类：现有服务对象和潜在服务对象 （努力使“潜在服务对象”成为“现有服务对象”）； 自荐服务对象、转介服务对象和外展服务对象； 自愿、非自愿和强制接受服务的对象。
3. 五种主要的受助者：个人、家庭、小组、团体、组织机构和社区 资源系统：1.基本的资源系统： （1）非正式的或自然的资源系统，如家庭、朋友等。
（2） 正式资源系统：党派、专业团体、群体组织及各种协会等。
（3） 社会性资源系统：学校、医院、派出所等。
2. 社会支持与社会资本： 社会工作专业的任务就是为人民提供积极的社会支持，帮助有需要人们充分认识和使用社会资源系统，不断运用和扩大社会资本。
3. 服务对象与资源。
三种情况：无资源；有资源而不知道未使用； 有资源亦知道，因某些原因无法获得。
环境：1.社会环境分类： （1） 社会小生境：如家庭、邻里、工作单位、学校、同辈群体等 （2） 人际关系环境 （3） 社会生态环境 （4） 社会文化环境 2.社会环境的功能：第一，提供资源。
第二，资源竞争。
第三，资源获取中介。
第四，资源分配。
四个基本系统 改变媒介系统：社会工作者受助者系统 目标系统：指为了达到改变受助者系统的目的所血药改变和影响的系统。
一般情况下，目标系统大于受助者系统，有时受助者系统与 目标系统一致，有时不一致。
行动系统：指那些与社会工作者一起工作，实现改变目标的人。
如公安司法部门、社区居委会、当事人亲属等。
七年级下册社会知识点总结
七年级下册社会知识点总结七年级下册的社会学科内容涉及到了很多方面，涵盖了政治、经济、文化、历史等多个方面的知识点。
本文将围绕七年级下册社会学科的知识点进行总结和梳理。
1.政治政治作为社会科学的一个重要分支，是在教育过程中培养学生思考、判断和决策的重要途径。
在七年级下册的政治课程中，包括政治制度、政治参与、政治生活等方面的知识点。
政治制度方面的知识点主要包括：中国共产党的历史、发展和作用；中央和地方政府的组成和职权；政治体制和民主制度等。
政治参与方面的知识点则包括：公民的权利和义务，如选举权、言论自由；如何参与政治活动，如信访、请愿和示威游行等；政治参与的方式和途径，如宣传、集会和媒体等。
政治生活方面的知识点则包括：政治文化和政治社区，如民主、司法公正和廉政等；政治生活中的问题和争议，如种族、少数民族和性别问题等。
2.经济经济是指人们创造和分配物质财产的活动，也是人类生产和生活的基础。
在七年级下册的经济课程中，涉及到了经济体系、市场经济和消费者权益等方面的知识点。
经济体系方面的知识点主要包括：计划经济和市场经济；市场经济中的市场机制和市场规则；企业和公司的组织和经营等。
市场经济方面的知识点则包括：价格和供求关系；经济周期和经济增长；消费税和税收等。
消费者权益方面的知识点则包括：消费者权益的保护和维护；消费者投诉和维权的途径和方式；消费者权益保护的法律和制度等。
3.文化文化涵盖了人类生活和社会制度的所有方面，也是人类发展和进步的重要基石。
在七年级下册的文化课程中，涉及到了文化多样性、文化交流和文化遗产等方面的知识点。
文化多样性方面的知识点主要包括：文化的多元性和差异性；不同文化群体的历史、习俗和信仰等；文化多样性在全球化中的作用和影响。
文化交流方面的知识点则包括：不同文化之间的交流和对话；文化传播的途径和方式；文化交流的益处和负面影响等。
文化遗产方面的知识点则包括：文化遗产的定义和类型；文化遗产的保护和维护；文化遗产的重要意义和价值等。
社会实践活动过程
社会实践活动过程一、活动策划1.明确目的：确定活动的主要目的，如扩宽视野、培养社会责任感、提高社会适应能力等。
2.确定主题：根据目的确定活动的主题，如环保、志愿者服务、社区调研等。
3.组织团队：确定活动组织团队，分工合作，明确每个成员的任务与责任。
4.寻找合作伙伴：寻找社会组织、企事业单位等作为合作伙伴，明确合作方式和内容。
二、前期准备1.了解活动区域：对活动所在地的基本情况进行了解，包括社会问题、历史文化、经济发展等。
3.拟定行程安排：根据活动主题和实际情况，制定具体行程，包括参观、调研、交流等环节。
4.准备物资和资金：根据活动需要，准备必要的物资和资金，如调查表格、采访设备、交通费等。
三、实施过程1.出发前的准备：确认好行程安排，检查物资和装备是否齐全，并对成员进行必要的安全教育和注意事项提醒。
2.参观调研：按照行程安排，参观考察相关地点，并通过观察、交流等方式进行实地调研，了解相关社会现象。
3.与合作伙伴交流：与合作伙伴组织进行交流活动，分享经验、交流思想、听取建议等，扩展见识和拓宽视野。
4.记录总结：在活动过程中，及时记录相关信息，包括照片、视频、文字等，便于后期整理和总结。
5.开展社会实践活动：有针对性地开展社会实践活动，比如开展志愿者服务、参与环保行动、开展社区调研等。
四、活动总结1.回顾行程：回顾整个活动过程，总结所做的收获、挑战和不足之处。
2.撰写报告：根据实践活动的目的和过程，撰写活动报告，详细记录活动经过和所得的经验教训。
3.分享经验：将所得的经验和心得，与其他同学、教师、家长等进行分享，以便更好地推广活动和提高效果。
社会实践活动过程中，重要的是明确目的、规划行程、与合作伙伴沟通、实地考察、与合作伙伴交流、总结经验等环节。
通过参与社会实践，学生能够更好地了解社会现象、培养实践能力和解决问题的能力，既提高了自我素质，又为社会作出了积极的贡献。
七年级社会知识点
七年级社会知识点在七年级的社会课上，学生将会学习到许多重要的知识点，这些知识点将对他们今后的学习和生活有着巨大的影响。
下面是七年级社会课的一些重要知识点：1. 人口与城市人口问题是世界范围内的一个重大问题，了解人口问题的基本概念和现象对于学生的社会科学素养的培养非常重要。
在七年级的课程中，学生将了解人口出生率、死亡率、自然增长率、迁移等概念，并通过学习相关数据和案例来了解人口问题在不同地区的表现。
同时，在城市化不断加速的今天，城市的影响也越来越重要。
学生将了解城市的产生发展、城市化的含义和目的、城市化对生活和环境的影响等方面的内容。
2. 社会文化与传统文化是某个地区或国家的核心，了解和学习文化有助于我们更好地了解世界和思考问题。
学生将探讨不同文化之间的异同，进而了解到文化的多样性。
传统是累积在历史长河中的领悟和经验，它们的存在会影响到当下和未来的生活。
学生将学习到不同地区的传统文化、文化遗产的保护和传承、文化与文明的关系等方面的知识。
3. 经济发展与国际贸易经济是一个重要的方面，了解经济的规律有利于我们更好地了解社会。
学生将学习到国民经济的基本概念、GDP、通货膨胀、失业率等与经济有关的知识。
随着全球化的不断加深，国际贸易也变得越来越重要。
学生将了解国际贸易的概念、进出口、贸易壁垒、贸易保护主义等方面。
4. 政治制度与公共管理政治是社会生活中不可避免的一部分，了解政治制度和公共管理有助于我们更好地了解国家和社会。
学生将学习到各种政治制度、民主制度、法制、宪法、公共管理、政治权利和政治责任等方面的内容。
5. 地理环境与资源管理地理环境和资源是人类社会生存发展的基础。
在这部分课程中，学生将学习到地球的构造和特点、地理环境与气候变化、资源管理和可持续发展等方面的知识。
总结七年级的社会知识点十分丰富。
学生将在学习这些内容过程中，了解到世界各地不同的文化、经济、政治和环境等方面的差异和联系，进而促进其对社会的全面认知，以及培养全球化视野和跨文化交流的能力。
社会过程与社会意义
社会过程与社会意义社会过程是指人们在社会互动中所经历的一系列变化和发展的过程。
这些过程涵盖着个体与群体之间的相互关系、社会结构的形成和演变，以及社会价值观念的塑造等方面。
社会过程的存在与发展对于人类社会的运行和进步至关重要。
它们既是社会变化的推动力，也是人们生活的基础。
首先谈到的是社会变迁这一社会过程。
社会变迁是指社会结构和社会制度的变化。
在人类社会历史上，社会变迁无处不在，因为社会的不断发展和进步离不开制度和结构的调整和改变。
例如，农业社会向工业社会的转变，催生了许多重大的社会变革，如工业革命。
这种转变不仅仅是经济和技术的改变，它也对人们的生活方式、价值观念和社会关系产生了深远的影响。
而且，社会变迁也是人类社会不发展不变革就无法应对各种挑战和问题的关键过程。
另外一个重要的社会过程是社会分化。
社会分化是指社会中不同群体的形成和分层，以及群体之间的差异化。
这种分化并不是偶然发生的，它与社会资源的分配、社会角色的不同以及人们的不同追求和需求都紧密相关。
例如，随着社会经济的发展，人们的职业和教育水平的差异逐渐扩大，导致了贫富差距的增大。
这种分化不仅会引发社会不平等和社会冲突，还会影响到社会的稳定和和谐。
因此，社会分化的问题也需要引起我们的重视。
除了社会变迁和社会分化，社会过程还包括社会化和社会互动。
社会化是指个体在社会中逐渐习得和接受社会规范、价值观念和行为准则的过程。
这种过程是通过社会互动和交往中的各种经验和教育来实现的。
例如，家庭、学校和媒体等社会机构起着重要的社会化作用。
通过这些渠道，个体逐渐形成了自己的社会身份和社会角色，学会了适应社会环境和相关社会规则。
而社会互动则是指个体之间在社会生活中的相互关系和相互作用。
社会互动不仅是个体实现个人价值和满足需求的途径，也是社会凝聚力和创造力的来源。
通过社会互动，人们可以互相倾听、理解和支持，共同解决问题和实现目标。
社会过程不仅仅是一个抽象的概念，它们具有深刻的社会意义。
社会过程与社会机理
社会过程与社会机理社会过程是指人们在社会活动中所遵循的规律，其中包含了人类的社交行为和各种社会活动。
社会机理是指这些规律所背后的运作原理。
在社会过程中，人们之间的互动不仅仅是简单的行为，而是复杂系统的集合。
这些系统包括了个人、家庭、公司、政府等等组织体系和社会结构。
这些组织体系和社会结构，由各自不同的规律来维系和管理运作。
例如，在公司中，人们遵循着流程、规则和制度等一系列的行为模式，从而协同工作，实现生产和服务的目标。
而在政府中，人们则遵循着法律法规的制约和管理，以实现国家的治理和建设。
当这些组织体系和社会结构相互协作时，就会产生一些新的现象。
例如，在市场经济中，人们的行为和市场的供求关系相互作用，最终形成了商品价格。
在政治领域中，人们通过投票和政治竞争，最终产生了领导层和决策的结果。
这些现象，都是由社会过程所决定并反映着社会机理。
然而，我们也要认识到，不同社会过程所涉及的机理是不同的。
在一个文化多样的社会中，各种不同的文化背景和历史经验，都会影响到人们的态度和行为。
例如，在日本，人们注重团队合作和忠诚精神，而在美国，人们则更加注重个人价值和自由意志。
这两种文化差异，都反映了不同的社会机理。
此外，社会过程也在不断地变化和演化。
在信息时代和数字化时代的影响下，人类的社交方式和行为发生了巨大的变化。
以社交网络为例，人们通过网络平台，能够更加方便地进行社交和信息分享活动。
这种方式在推动社会进步的同时，也会带来新的社会机理和问题。
例如，虚假信息的传播、个人信息的泄露等，都已经成为一个亟待解决的社会难题。
在这个变化的社会中，理解社会过程和社会机理的关系，可以帮助我们更好地应对和解决社会问题。
只有真正理解和把握社会机理，才能够更加有效地处理社会事务和管理社会结构。
同时，我们也需要保持开放和思考，与时俱进地改变和适应变化，才能在未来社会中取得更大的成功和进步。
综上所述，社会过程和社会机理是一对密不可分的关系，只有在理解两者之间的关系，才能够更好地管理和应对社会挑战。
社会过程与社会主体研究方法
（四）社会历史过程是合规律与合目的的统一
主体选择性与客观规律性的统一，就是合规律与
合目的的统一。
社会历史过程的客观规律性体现了社会历史发
展的必然性和统一性，社会历史过程的主体选择性
体现了社会历史发展的偶然性和多样性。社会历史
过程作为客观规律性与主体选择性的统一，是必然
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性与偶然性的统一、和规律性与合目的性的统一。
二、社会历史过程的客观规律性与主体选择性
（一）社会历史过程的客观规律性 （二）社会历史过程的主体选择性 （三）社会历史发展过程中主体的作用 （四）社会历史过程是合规律与合目的的统一
三、研究社会历史过程的若干重要方法
（一）历史主义的方法 （二）科学预见的方法 （三）逻辑与历史相统一的方法
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一、人类社会是一个过程
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（三）社会历史发展过程中主体的作用
1.人是社会历史发展的主体
A.）人是现实的人。 所谓现实的人，就是处于一定的现实的社会关系之 中，从事一定的物质生产实践、社会政治实践和科学文 化实践的人。，而不是处在某种虚幻的离群索居和固定
不变状态的人。现实的人及其活动，构成了全部感性世
界的基础。
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B.）人的物质生产活动是社会历史发展的基础。
三、研究社会历史过程的若干重要方法
（一）历史主义的方法
历史主义方法是指：从特定的历史时代、历史条件和
历史环境出发，把历史事件和历史人物放到具体的历史
过程中加以认识。即把历史真实的内容还原给历史。历
史的真实包含两方面的含义：一是历史事件和历史细节 的真实，二是历史本质和历史规律的真实。我们的目的
就是要透过历史事件和历史细节把握历史的本质和规律。
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第一章 社会工作实务的通用过程7
第一章社会工作实务的通用过程社会工作实务的通用过程包括接案、预估、计划、介入、评估、结案六个阶段或步骤，每个阶段或步骤都有各自不同的工作任务、内容、方法和技巧。
第一节接案接案是社会工作实务过程的第一步，也是整个助人过程的基础和起点。
因此，成功的接案是社会工作者助人活动的前提。
2.了解服务对象的来源和类型服务对象的来源通常有三种情况：一是主动求助者。
二是由他人介绍或机构转介来的。
三是由社会工作者通过外展工作而成为服务对象的。
3.接案的准备工作包括以下两方面：1.面谈的目的和面谈场所的安排（1）服务对象资料准备。
面谈之前要了解：一是事先研读服务对象资料，了解其是否接受过服务；二是了解他们的身体和精神健康状况；三是走访社区，通过服务对象的社会网络了解服务对象个人和社会处境两方面的情况；四是了解服务对象是否有特殊事项而需要谨慎小心处理。
（2）在资料准备和了解服务对象来源与类型的基础上拟定初次面谈的提纲。
（二）面谈布置方面要温馨，不要有太多装饰，以免分散服务对象的注意力；桌椅摆设通常社会工作者与服务对象的位置在90°~130°之间、距离在1~1.5米之间比较合适。
社会工作者要注意严格遵守约定时间，遇有意外事件不能准时到达时要电话通知服务对象或由机构同事帮忙进行适当安排。
2.面谈的主要任务（1）界定服务对象的问题。
（2）澄清角色期望和义务。
（3）激励并促进服务对象进入角色。
（4）促进和诱导服务对象态度和行为的改变。
（5）达成初步协议。
（6）决定工作进程。
3.面谈的技巧（1）主动介绍自己（2）沟通。
治疗性沟通（或具有治疗效果的沟通）是指这样一种人际沟通：通过人与人的交往，达到一个人对其他人进行帮助的目的。
（3）倾听。
倾听最重要的是理解对方所传达的内容和情感，不排斥、不歧视，把自己放在对方的位置上来思考，鼓励其宣泄，帮助其澄清自己的想法。
（三）收集服务对象的资料例如，以角色扮演的方式让一对关系紧张的父子将他们的互动方式展示出来，社会工作者可借此了解父亲和儿子各自的需要和感受，以及他们的问题在哪里。