部编版道德与法治三年级上册《让我们的学校更美好》优秀课件ppt

部编版道德与法治三年级上册第6课让我们的学校更美好知识点总结

6让我们的学校更美好
1.学校是我们成长的天地。

在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。

2.丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。

3.在我国有些地区，由于贫穷和性别偏见，一些女童被迫失学。

如何保护自己受教育的权利？
答：《中华人民共和国义务教育法》第四条：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享受平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。

4.学校是我们成长的天地。

学校是我家，环境靠大家。

我们都有责任为学校的环境建设出点力。

5.我们可以行动起来，与同学、老师和校长一起，把校园的问题形成调查报告，向学校反应汇报，为学校建设提出建议。

部编版《道德与法治》三年级上册第6课《让我们的学校更美好》优秀教案

《让我们的学校更美好》教学设计教材分析:《让我们的学校更美好》是人教版道德与法治三年级上册第二单元第三课的内容。

学校是同学们学习成长的地方，学生也是一个学校最重要的组成部分，两者之间是密不可分的。

本课内容紧承前两节的内容，在教学中帮助学生更全面的认识我们的学校。

教学目标：【知识与能力目标】了解学校为我们提供的资源与服务，全面了解我们的学校和学习生活。

【过程与方法目标】通过实践让学生对学习的价值以及学校的作用形成更清晰的认识。

【情感态度价值观目标】激发学生对学习的热情，培养对学校的感情。

教学重难点：1.教学重点：帮助学生更全面的了解学校在我们的学习中扮演的重要地位。

2.教学难点：促进学生培养对学习的热情，对学校的认同感。

课前准备：学生进行课前预习和分组调查，教师制作多媒体课件，准备相关材料。

教学过程：导入新课情境导入:我在这里学习与成长。

教师小结：同学们或许很少思考过，原来我们每天的在校时间都有六小时，一周，一月的在校时间竟然有那么长。

在学校的时间里，我们学习，和同学们一起玩耍、成长，所以时间很快就过去了我们也没有意识到。

今天，我们就要一起来更多地了解我们的学校。

（主题引入，吸引学生的关注和兴趣）一、我们的成长天地活动一：互动讨论—对应书本小玲的案例1、现在同学们有了各种各样的电子设备，大家平时都用它们来学习吗？2、请大家思考一下，是否我们可以在网上上课，不来学校了呢？活动二：阅读与思考（结合失学女童的案例与课件）1、从这些故事中你想到了什么？【设计意图】（从日常生活及课本案例导入，帮助学生更好的理解学校对我们的重要意义）二、我为学校出点力活动三：完成校园垃圾调查报告（请同学课前分组完成）各组派代表展示调查成果。

问：我们可以针对这些问题提出什么改进措施呢？【设计意图】（引导学生在调查的过程中更好的认识我们的学校，并为学校的发展出谋划策）课堂小结：学校生活对于每个同学来说都是珍贵而重要的，即使在电子信息技术更加发展的今天，网络学习也不能代替学校在我们成长中的重要作用。

人教部编版三上第六课《让我们的学校更美好》第一课时教案

人教版《道德与法治》三年级上册第六课《让我们的学校更美好》《第一框我们的成长天地》教学设计一、教学目标：知识与技能：1、回顾自己的学校学习生活，明确学校是我们成长的天地；2、了解接受义务教育是适龄儿童的权利和义务，知道依法维权。

过程与方法：1、通过活动引导学生体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系；2、帮助学生确立依法维权的观念。

情感、态度与价值观：1、知道自己的成长离不开学校，确立归属感；2、知道适龄儿童平等享有受教育权，任何人不得侵犯。

二、教学重点：让学生懂得丰富多彩的学校生活在儿童成长过程中的重要性，培养学生热爱学校的情感。

三、教学难点：1、学生能懂得任何学习方式都不能替代学校生活；2、学生能理解接受义务教育是自己的权利和义务，能够依法维权。

（突破重难点的方法及手段：诗朗诵、辩论赛、听故事、谈感受）四、教学准备：1、老师准备：ppt（14）张音频（1）个检测题（4个）2、学生准备：回顾自己的学校生活答题卡片五、课时安排：一课时。

教学过程：活动一创设情境，激趣导入：（1）播放歌曲《校园的早晨》（课件展示美好的本校生活画面）。

师：你喜欢这样的校园生活吗？为什么？（2）学生听歌曲，看画面，谈感受。

（3）师：是呀，我们的学校整洁美丽，有这么多的老师、同学在一起，学校像一个大家庭，是我们成长的乐园。

（由此导入新课，出示课题）活动二校园生活协奏曲1、师：学校就像我们的家，我们一年中的大部分时间都是在这个大家庭度过的。

请同学们看教材40页交流园中的计算题。

（课件出示问题）（1）算一算：我们每周和每月在校时间，把答案填在括号内。

（2）说一说：为什么学校对我们的成长很重要？小组内交流。

（3）师：看起来我们在学校的时间挺长的。

我们是如何度过的？请跟大家分享一下你的感受。

2、师：（课件出示问题）小组内说一说：说说你为什么喜欢上学？在学校生活的每一天，你是怎样度过的？学校生活中，让你最开心的是什么？哪些事情让你最难忘？全班交流，各小组派代表汇报。

6让我们的学校更美好(教案)-部编版道德与法治三年级上册

6让我们的学校更美好（教案）教学目标1.了解学校的重要性和作用；2.学习如何保持学校环境的卫生和整洁；3.培养学生的责任感，激发学生爱护学校的情感；4.引导学生形成良好的道德品质，提高其法制意识。

教学重点1.学习学校的重要性和作用；2.学生主动参与维护学校环境的卫生和整洁；3.培养学生责任感，提高其良好的道德品质。

教学难点1.如何引导学生爱护学校环境；2.如何培养学生的责任感和良好的道德品质。

教学方法1.课堂讲授；2.示范教学；3.互动讨论。

教学过程1. 导入新课•引入话题“我们的学校”；•带领学生讨论学校的重要性和作用。

2. 学生自主观察学校环境•组织学生一起走进学校，观察学校现状；•学生自主发现学校存在的问题。

3. 教师示范•教师根据学生观察的问题，进行相关示范；•示范学生如何扔垃圾、如何清洁黑板等。

4. 学生互动讨论•学生互相学习，互相示范；•学生提出关于学校环境保护的想法和建议。

5. 责任书的撰写•学生结合自己的互动讨论和学习，撰写一份责任书；•在责任书中，学生应写下自己的承诺以及相关对策措施。

6. 作业布置•每位学生根据自己撰写的责任书，结合所学知识，认真做好学校环境的保洁工作；•学生将作业完成情况在下一节课上进行汇报。

教学反思通过本课教学，我们让学生了解了学校的重要性和作用、学习了如何保持学校环境的卫生和整洁、培养了学生的责任感，激发了学生爱护学校的情感、引导了学生形成良好的道德品质，提高了学生的法制意识。

同时，我们采用了多种教学方法，如课堂讲授、示范教学、互动讨论，让学生更加主动地参与学习，使教学过程更加生动、有趣，达到了教学目标和效果。

6 让我们的学校更美好(教案)部编版道德与法治三年级上册

6 让我们的学校更美好（教案）教学目标1.了解学校的重要性和作用，弘扬学校精神。

2.能自觉遵守学校规章制度，积极参与学校的各种实践活动。

3.促进学生的自我管理和自我教育能力的提高，形成良好的行为习惯和学习习惯。

教学重点1.学生理解学校重要性和作用，学习校训、校徽、校歌。

2.形成遵纪守法的好习惯和意识。

教学难点1.通过多种途径并深度理解学校的重要性和作用。

2.将自己的行为与学校规定进行匹配，自觉遵守并信仰学校精神。

教学方法1.课堂讲授2.互动体验3.分组探究教学过程1.导入（5分钟）教师可先放一首轻快欢快的歌，让学生跟着音乐鼓起掌来，引导学生进入轻松活跃的学习氛围。

随后教师引导学生回顾上节课的内容，如何学习正确的道德观和法律知识，强化学生对于道德和法律的重要性认识，为本节课的教学做铺垫。

2.呈现（10分钟）教师先展示学校大门的图片，并让学生畅谈学校的重要性和作用。

针对学生的观点，引导学生思考学校有哪些规章制度，有哪些制度是比较重要的，为何它们很重要，学校制度的目的是什么等问题。

3.探究（25分钟）看图说话环节：要求学生观察图片，并通过分享他们的思考来加深对学校规章制度的理解。

例如，要求学生观察照片中的场景，然后进行灵活的推理，如在照片中发现一个学生扔垃圾时没走到垃圾桶旁边而是随手扔到地上，提的问题是：看到照片里的同学扔垃圾，你希望他做什么？要求学生谈谈自己的想法，引导学生认识道德规范、文明行为的重要性。

4.分享（10分钟）通过学生探究认识到的学校规章制度的重要性和意义，引导学生进行分享，分享自己遵守学校规章制度的经历，以及自己内心的感触和认识。

5.引导（10分钟）教师通过展示学校的校训、校徽和校歌，引导学生从中发现学校文化的特色，着重弘扬学校文化精神的积极意义和作用，培养学生对这些文化的热爱和信仰。

6.梳理（5分钟）教师在上述内容的基础上，对学生今天所学的内容进行总结，强调遵守学校规章制度的良好习惯和意识的重要性，引导学生形成大家关注的共识，并展望下一步的学习内容。

统编版(2024)道德与法治小学三年级上册《9 让我们的学校更美好》教学设计

统编版（2024）道德与法治小学三年级上册《9 让我们的学校更美好》教学设计一、教材分析《让我们的学校更美好》是统编版道德与法治小学三年级上册的内容。

本课旨在引导学生了解学校对自己成长的重要意义，激发学生对学校的热爱之情，同时培养学生为学校发展贡献力量的责任感和使命感。

教材通过图片、案例等形式，引导学生关注学校的环境、设施、教学活动等方面，鼓励学生积极参与学校建设，为学校的发展出谋划策。

二、教学目标知识与技能目标（1）了解学校的重要作用，知道自己在学校中的成长离不开学校。

（2）能够发现学校存在的问题，并提出合理的建议。

过程与方法目标（1）通过观察、讨论、交流等活动，培养学生的观察能力、表达能力和合作能力。

（2）通过实际行动，让学生为学校的发展贡献自己的力量。

情感态度与价值观目标（1）激发学生对学校的热爱之情，增强学生的归属感和荣誉感。

（2）培养学生的责任感和使命感，让学生愿意为学校的发展付出努力。

三、教学重难点教学重点（1）让学生认识到学校对自己成长的重要意义。

（2）引导学生发现学校存在的问题，并提出合理的建议。

教学难点培养学生的责任感和使命感，让学生积极为学校的发展贡献力量。

四、教学过程学环节教学内容教师活动学生活动设计意图学校存在的问题1. 组织学生分组讨论学校存在的问题。

2. 引导学生将问题进行分类整理。

提出问题：我们的学校还有哪些地方需要改进呢？组织学生分组讨论，并巡视指导。

分组讨论学校存在的问题，推选代表进行汇报。

培养学生的观察能力和合作能力，让学生发现学校存在的问题。

提出建议1. 针对学生提出的问题，引导学生提出合理的建议。

2. 组织学生进行小组交流，分享自己的建议。

提问：针对这些问题，我们可以提出哪些建议呢？组织学生进行小组交流，并巡视指导。

小组交流，提出合理的建议，推选代表进行汇报。

培养学生的分析问题和解决问题的能力，让学生为学校的发展出谋划策。

我为学校做贡献1. 引导学生思考自己可以为学校做哪些贡献。

部编人教版道德与法治三年级上册第6课《让我们的学校更美好》教学设计

部编人教版道德与法治三年级上册第6课《让我们的学校更美好》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治三年级上册第6课《让我们的学校更美好》以学生的生活环境为背景，让学生认识和理解学校是人们共同生活的一个大家庭，需要我们共同去爱护和维护。

教材从学校的环境、活动、规则等方面入手，引导学生了解学校生活的各个方面，并在此基础上，让学生学会关爱他人，尊重规则，共同营造一个和谐美好的学校环境。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对学校生活有了一定的了解。

但在关爱学校环境，遵守学校规则，尊重他人等方面，还需要进一步的引导和教育。

此外，学生的个体差异较大，部分学生可能对学校生活存在不满和困惑，需要教师在教学中，因材施教，关注每个学生的情感体验和发展需求。

三. 教学目标1.让学生了解学校的各个方面，包括环境、活动、规则等。

2.培养学生关爱学校环境，尊重规则，关爱他人的良好品质。

3.引导学生积极参与学校生活，共同营造一个和谐美好的学校环境。

四. 教学重难点1.让学生理解学校是人们共同生活的大家庭，需要我们共同去爱护和维护。

2.培养学生关爱他人，尊重规则，共同营造一个和谐美好的学校环境。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中感受学校生活的各个方面。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享对学校生活的看法和体验。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解学校规则和他人的重要性。

六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治三年级上册。

2.课件：相关教学内容的PPT或投影片。

3.案例材料：关于学校生活的一些典型案例。

4.教学道具：一些与学校生活相关的道具，如学校模型、规则卡片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示学校的图片，引导学生回顾学校生活的各个方面，如环境、活动、规则等。

提问：你们对学校生活有什么看法？最喜欢学校的哪个方面？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题。

三年级上册道德与法治第二单元-我们的学校-期末知识点复习大串讲PPT教学课件+随堂练习(含答案)

4.请你对学校环境建设提几点自己的建议。答；（1）学校可以在操场和教学楼增设垃圾桶。（2）让同学们自己认领学校绿地，保护绿地。（3）学校花园的路面已经破损了，该维修了。
2022/12/26
随堂练习
第二单元：我们的学校
5.说两件你和老师之间发生的印象深刻的事。答：（1）秋游的时候，老师和我们一起玩老鹰捉小鸡的游戏，可开心了。（2）有一次放学下雨了，我没带伞，老师开车把我送到家，我很感谢老师。
知识点
第二单元：我们的学校
6.从幼儿园开始,(老师)就陪伴着我们成长。我们和老师之间,曾经有过许多难忘的故事。 7.有时候我们当时不能理解或接受老师的做法,但事后发现老师是有道理的。 8.有时,老师也有疏忽大意或者误解你的时候。 9.老师可真辛苦呀!我们以做些什么减轻老师的负担。 10.校园里除了老师,还有门卫、园丁、厨师等工作人员。因为他们的默默工作,我们的校园才更加安全、舒适、美好。我们要尊重学校的每一位工作人员,珍惜他们的劳动。
2022/12/26
随堂练习
第二单元：我们的学校
3.小玲是一个电脑迷，她说：“我在家利用电脑就能学习，不去学校也行”。你同意她的观点吗？为什么？答：我不同意小玲的观点。因为在学校学习学到的知识更全面，有了问题还可以向老师请教，和同学交流。而且在学校还能和别的小朋友一起游戏、活动，对我们的成长更有帮助，这些一个人在家学习都是做不到的。
6.如果老师因为误解批评了你，你应该怎么做？答：当老师批评不够恰当，或对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。提建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。
7.老师每天的工作很辛苦，我们怎样做才能给老师减轻负担呢？答：（1）上课认真听讲，积极回答问题，成绩好了老师就操心少了。（2）写作业的时候，把字写工整，老师批改作业的时候就会轻松一些。（3）和同学好好相处，少发生矛盾冲突，老师就会少操心。

人教版《道德与法治》三年级上册第6课《让我们的学校更美好》精品教案

部编版道德与法治三年级让我们的学校更美好第一课时教学设计部编版道德与法治三年级让我们的学校更美好第二课时教学设计《让我们的学校更美好》教学设计教材分析:《让我们的学校更美好》是人教版道德与法治三年级上册第二单元第三课的内容。