八年级上册unit7 will people have robots教案
Unit 7 will people have robots?
一．教学目标： 1. 语言知识目标：
1) 能掌握以下单词： paper prediction pollution
2) 能掌握以下句型：
① I will be a/an ……
② Will you be a/an……?
Yes, I will.
No, I won’t.
③ Kids won’t go to school. They will study at home on c
omputers.
④People will have robots in their homes.
3) 能了解以下语法：
“will + 动词原形” 来表达一般将来时态，以及它的肯定、否定
和一般疑问句形式。
2.能力目标： 学会表达自己对未来的看法；学会谈论自己未来的打算。
3. 情感态度价值观目标：
通过引导学生展望未来，及对未来生活的预测，让学生在潜移默化中反省自
己的现状。对未来的生活有一定的打算并为此付出相应的努力。
二．学生情况分析
1、因为地处农村，学生的英语学习环境、学习风气、学习兴趣以及学习积极性
都不尽相同，大部分学生学习积极性不够强，因此调动学生积极性很重要
2、部分学生对于一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法、不同时态谓语
动词形式的构成等知识内容还未能全面理解和掌握，还需自己多练，也需教师加
强辅导。
二、教学重难点
1. 教学重点：
理解并初步掌握一般将来时态的意义和结构。
2. 教学难点：
情态动词will + 动词原形来表达一般将来时态。
三、教学过程
Ⅰ.Review
复习上个单元用be going to+动词原形表将来的方法
由回答what are you going to be when you grow up?来复习相关的职业词汇，
computer programmer, pianist, violinist, pilot, engineer, and so on.
Ⅱ. Lead-in
1.由一首歌whatever will be will be 作为导入引入由will构成将来时态。
2. 由歌词里的一句The future's not ours to see.未来无法看见却可以预测，
从而引导学生进入关于未来世界的遐想之中。首先预测自己未来的职业
T：What are you going to be when you grow up?
S: I’m going to be a/an…
S: I’m going to be a teacher.
S:I will be a teacher.
Ⅲ Presentation and activities
1.学生在掌握用I will be+职业表达以后将成为的职业后，用will you be
a/an…..来让学生巩固所学以及相应的肯定回答以及否定回答。
2.在对未来的职业做出预测后让学生预测未来的生活会怎么样，显示一些图片和
相应的几个句子。
Will people have robots in their homes? Yes, they will. No, they won’t.
People will have robots in their homes.
Will people use money? Yes, they will. No, they won’t.
People won’t use money. Everything will be free.
目的是让学生初步接触并感知will表示一班将来时的表达。
3. 1a 第一步核对答案后，让学生就所出现的句子发表自己的看法。 T: Look at
these predictions. Which do you agree? And which do you disagree? 目的
是通过说出句子进一步感知will表示一般将来时。 3. 之后，让学生再仔细观
察句子，找出这些句子中的共同点。 “Will+动词原形”
4.通过以上所学，总结出will的用法，“will + 动词原形” 来表达一般
将来时态，以及它的肯定、否定和一般疑问句形式。注意：如果将陈述句变为一
般疑问句，应将情态动词will 提前到主语前便可。
5.听力练习，完成1b
6．讲解in+一段时间 表示一段时间之后的用法以及与after后加时间的区别
Ⅳ.Practice
给学生相应的时间完成练习
Ⅴ.Summary and black boarding.
总结本节课的主要内容并且板书
I will….. I won’t …..
Will you……?
Ⅵ.Homework
1.用I will 写几句话说明自己未来的打算.
2.复习以前学过关于fewer, less, more的原级,比较级与最高级.
八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots(第5课时)教案 (新版)人教新目标版
1 Unit 7 Will people have robots第五课时 Self Checkn d bad things§自主学习方案学生自学新词组(【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。
1．Because of the pollution ，there will be less and less fresh__water(淡水) on the earth. 2．My grandpa likes to live in the cou ntryside because there is clean__air(干净的空气)．3．I need more free__time(空闲时间) for my hobby.4．I dreamed that I flew__up__into__the__sky(飞上天空) last night.§课堂导学方案Step 完成教材Self Check 部分的任务【操作案例】1．任务1 主要是复习可数名词与不可数名词及fewer 与less 的区别。
教师首先引导学生阅读任务1中的单词及短语，然后按可数名词与不可数名词分别填入fewer 与less 的类别下，完成“1”部分的任务。
(2分钟)2．让学生以竞赛的形式阅读并完成任务2中的对话，看谁做得又对又快，最后挑选两名先完成者分角色朗诵对话并核对答案。
(3分钟)Girl ：Mom ，what will the future be like?Mom ：Well ，no one knows what the future will be like.Girl ：But will I be beautiful like you? Will I be a pilot? I want to fly up into the sky. Mom ：You're already beautiful.And you should study hard.Then you will be a pilot.Girl ：OK ，I must study harder then.Mom ：But you should also remember that there will be both good and bad things in life.Girl ：Oh ，but I'm not scared ，Mom ，because you will help me!3．让学生两人为一组，分角色朗读并表演任务2的小对话，并邀请几组同学在班上表演。
人教版初中英语八年级上册Unit 7 Will people have robots 教案2023
人教版初中英语八年级上册Unit 7 Will people have robots 教案2023人教版初中英语八年级上册Unit 7 Will people have robots 教案一、教学目标1. 语言知识目标：①学习掌握新词汇，如robot, artificial intelligence等；②掌握一般将来时表示将来事实的用法；③学习掌握让步状语从句的构成和用法。
2. 情感态度价值观目标：了解机器人的发展历程和应用，并探索人类与机器人的关系，引导学生正确对待未来科技的发展。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握一般将来时的用法，并能够正确使用；熟练使用让步状语从句。
2. 教学难点：培养学生的创新思维和科学素养，让学生探索科技对未来的影响。
三、教学过程1. Warm-up:（1）自主学习单词，了解单词意思及发音；（2）老师播放robot的一些视频及图片，引导学生思考：你所见过的机器人是什么样的？你对机器人的看法是什么？（3）展示一个有趣的Youtube视频《Sophia机器人演讲 UN 人工智能峰会》2. Presentation（1）呈现一些未来的场景和事物，引导学生谈论这些事物是否存在的可能性及可能性大小。
例：By 2030, people will live on Mars. Will humans ever colonize other planets?（2）展示动画视频，呈现未来的机器人，引导学生探究机器人的发展历程，以及机器人在未来的应用与发展。
3. Practice（1）展示一段文本（如下），让学生阅读，并回答问题。
Robots are more and more popular in our daily life. In the future, we will have different types of robots to help us do all kinds of things. For example, we will have robots that can help us clean our homes, do the grocery shopping, and even cook meals. We will also have robots that can work in factories, help doctors do surgery, and take care of the sick and elderly. Some companies are even trying to build robots that can drive cars!1) What types of robots will we have in the future?2) What can robots do for us?3) Can robots drive cars?（2）阅读下面的段落，把下划线部分改为让步状语从句。
八年级上册Unit 7 Will people have robotsunit 7
教学设计 课 题 Unit 7 Will people have robots? 教学设计 授课时间 2023-11-27
课 型 新授课★□ 章/单元复习课□ 专题复习课□
习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 学习领域/模块 课时教学设计 1.教学内容分析 本节课选自人教版Go for it!教材八年级上册第七单元Section B 阅读课。文本围绕机器人的发展之路展开话题，主要介绍了机器人过去和现在的状况以及两派科学家对未来机器人未来的预测，难度较大。文本旨在训练发展学生的阅读能力，各段层次清晰，教师利用思维导图从robots in the past ,robots today, robots in the future三个方面梳理文章脉络，并指导学生用思维导图复述文本，锻炼学生的归纳总结和语言表达能力。 2.学习者分析
本次授课班级为初二7班，这是北外附中的义务班。据该班老师介绍，学生基础知识掌握参差不齐，部分学生基础较薄弱。其他同学基础较好，能较好理解所学内容并善于表达自己的想法。
3.学习目标设计科学家的不同观点，理清阅读信息，同时引导学生发表自己的观点，利用pair work的形式自由讨论自己想要的机器人的相关信息。
在本节课结束时，学生将能够： 1）.了解机器人过去，现在，将来的发展和变化。 2）. 根据图片和标题预测文章大意，并运用scanning提取文章主要信息。 3）．使用一般将来时预测未来机器人在人们生活中的使用。 4）.了解科学技术对生活的影响，萌发创新发明意识。
4.过程与方法 利用教学图片、幻灯片、视频等来展开课堂教学、通过抓关键词、略读，预测文本主旨大意。抓住两派科学家的不同观点，理清阅读信息，同时引导学生发表自己的观点。利用pair work 形式自由讨论自己想拥有的未来机器人的形状和功能。
5.学习重点难点 （一）教学重点 1）.了解机器人过去，现在，将来的发展和变化。 2）.使用一般将来时预测未来机器人在人们生活中的使用。 （二）教学难点
八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots第4课时教案.doc
Unit 7 Will people have robots?Section B2 3a-Self check一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 掌握下列生词: probably, during, holiday, word2) 复习用will表达一般将来时态的用法。
结合机器人这一话题表达自己的想法。
3）能够综合运用所掌握的知识来描述自己未来生活的情况。
3) 通过自己描述自己未来生活的情况来达到熟练运用所学知识的目的。
2. 情感态度价值观目标：通过引导学生展望未来，及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的，同时也通过对前景的设想，让学生在潜移默化中反省自己的现状，使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整，并不断的改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具发展价值。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 能运用所学的知识及提示来阅读相关个人未来生活预测，并能完成相关任务。
2）能运用所学的知识与句型表达方式来描绘一下自己未来的生活。
3）复习要单元所学的重点知识点，并完成相关复习任务。
2. 教学难点：能运用所学的知识与句型表达方式来描绘一下自己未来的生活。
三、教学过程Ⅰ. Warming- up and revision1. Have a dictation of the new words and expressions.2. Review the main phrases learned yesterday.(1) 在工厂 __________ (2) 帮助做某事________(3) 感到乏味 _________________(4) 在将来 ______________(5) 试着做某事___________________(6) 能够 ________________(7) 倒塌 _______________(8) 似乎可能/不可能 _____________(9) 许多；大量__________3. Talking about the robots:(1) What can a robot do now?(2) What will the robots do in the future?Ⅱ. Lead in1. Ask some Ss what their life will be in the future.T: What will you life be in the future?S1: First, I will go to college. I will study computer science. Then I’ll work in Beijing. I will be a computer programmer in a famous company. Next, I will make a lot of money. I will have my own company like Bill Gates. I will buy a big house and live with my family in Beijing.S2: I will be an artist. First, I will study art at an art school. Then, I will move to Paris. I will fin d a part-time job there and save some money. At the same time, I will study French. Next, I will hold art exhibitions. I will become famous. Then I’ll have a lot of money. I will tour around the world then.Ⅲ. Reading1. Read the article about Jill’s life in the future. Fill in the blanks with the words in the box.2. 阅读指导：首先，阅读短文，整体把握短文大意。
八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots Section B 3a-Self Check教学案(新版)人教新目标版
1.words:
probably, during, holiday, word
2.What will your…be like?
Unit 7 Will people have robots Section B3a-Self Check
学习目标
1)掌握下列生词: probably, during, holiday, word
2)复习用will 表达一般将来时态的用法。结合机器人这一话题表达自 己的想法。3）能够综合运用所掌握的知 识来描述自己未来生活的情况。
情景引入
Ask some Ss what their life will be in the future.
T: What will you life be in the future?
完成教材
1.Read ing：Read the article about Jill’s lif e in the future. Fill in the blanks with the words in the box.
重难点
重点：1)能运用所学的知识及提示来阅读相关个人未来生活预测，并能完成相关任务。2）能运用 所学的知识与句型表达方式来描绘一下自己未来的生活。
难点：复习要单元所学的重点知识点，并完成相关复习任务。
教法
教师导学
学法
学生自主学习
教学准备
多媒体
教学 过程（主要环节）
集体备课
个性展示
复习
复习上节课所学短语和句型
cars in five years.
A. there are B. there is C. there will D. there
5. Kids _____ go to school in the future.
初中英语《Unit 7 Will people have robots》优质课教案、教学设计
教学设计_Unit 7 Will people have robots? Review_英语_初中一、【教学内容】Unit 7 Will people have robots? Review二、【教学内容及分析】本单元复习训练内容为人教版八年级Unit 7 Will people have robots ?中心话题是主要复习使用will 的用法谈论将来；1.复习本单元单词短语；2.能运用短语会造句 3.提高能力，会写谈论将来的话题。
利用练习题，对所学的知识点进行巩固提高。
本单元复习内容与学生的实际生活密切相关，在学习活动中运用句型进行交际，培养学生的口语表达能力。
让学生在学习及应用中，复习巩固以前所学知识，并加以创新，并用到实践中。
把知识进行整合，让学生头脑中有一个整体的回顾。
三、【目标分析】英语课程标准规定，要使学生通过听，说，读，写的训练，获得英语基础知识和运用语言进行交际的能力。
依据这一要求，我制定了以下教学目标：1.掌握本单元重点单词及短语.2.掌握will 的用法，能够描述20 年后我们的工作生活环境会是什么样。
学习重点：学习掌握用一般将来时态：am/is/are/going to do;will do;be+doing ，There be 句型的一般将来时：there will be 和there is /are going to be 学习难点：用一般将来时能够描述20 年后我们的工作生活环境会是什么样。
四、【教法选择、学法指导】教法选择：本节主要运用“任务型教学法”，进行复习训练结合，利用词语，短语闯关复习本单元的主要词汇好短语，利用回扣课本复习本单元句子，并让学生提炼语法，在挑战造句。
写作复习：模仿写作，小组分享，班级分享。
学法指导：1、合作学习，互相查缺补漏。
2、自主学习，训练学生的概括能力，发挥主观能动性，把被动的学习变为主动学习。
五、【教学过程】教学任务教师活动学生活动设计意图及资源准备（一）导入：师生问候，是指课间第一张图片机器人在浇花提问：T: Is he a robot?Ss:Yes.T:What’s he doing ?Ss:He’s watering the flowers.T:Do you like him ?Ss:Yes.T: Do you want to have one?Ss:Yes.T:Today ,we are going over Unit 7 Will people have robots?引入课题（二）出示目标，让学生齐读，让学生明白我们这节可要干什么。
(完整版)Unit7 Will people have robots教学设计
Discuss something about my friends’ life in the future.
Arouse thestudents’interesting of learning
and revise the knowledge
Step2 Presentation
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）
学生已经学习了一般将来时，学生已经学会用现在进行时谈论未来的计划，用be going to句型谈论未来的打算。本单元教材继续学习一般将来时，是上册教材的拓展和延续，即用will接动词原形来表示将来要发生的动作，让学生学会预测未来，从语法层面上来讲应该顺理成章。上册教材课后语法的渗透也为学生学习本单元内容做了有益的铺垫。谈论对未来生活的预测是学生较为感兴趣的话题，可以充分发挥学生的想象，拓展思维，激发学生开口说英语的欲望，充分调动学生学习的积极性，引导学生深入探究、自主地设计自己未来的生活。
(2) Learn the Indefinite Future Tense by listening to the dialogues and reading the passages.
(3) Learn how to talk about the dream by working in pairs and in groups.
教学设计
课题：Unit7Will people have robots?教学设计
科目：英语
教学对象：八年级
课时：1课时
人教版八年级上册英语第七单元Unit7教案
用将来时.I can finish the work in two days.我两天之内能完成这项工作。
She will graduate in two years.她两年后毕业。
2）after指以过去时间为起点的“在一段时间以后”，所以与过去时态连用。
当after指某个特定的未来时刻或日期之后，或指一将来某一时间为起点的若干时间之后时，他可以与将来时态连用。
Eg.He started on Sunday and arrived in Beijing after three days.他周日启程三天后抵达的北京。
I’ll be back after three o’clock.他三点之后回来。
4.There will be fewer people.会有较少的人There will be less free time. 较少的空闲时间There will be more pollution.更多的污染fewer 是few 比较级，其后接名词复数。
“较少的，少量的”与less 是同义。
I have fewer friends in my class.在我们班我有较少的朋友。
less 是little 的比较级，其后接不可数名词。
“较少的，少量的”more 是many 和much 的比较级即可跟不可数名词也可跟复数名词。
“更多”He has more money and more friends 他有更多的钱和更多的朋友。
There will be less pollution in the future.将来会有较少的污染。
5.(be)in great danger.处于极度危险中。
They are in great danger .他们处于极度危险中We should save animals in danger. 我们应该拯救处于危险中的动物。
6.There are already robots working in factories. There be+n. +v.ing .某地有某人正在做某事There are many girls singing in the room . 有许多女孩正在房间里唱歌。
八年级英语《Will people have robots》优秀教案
一、教学目标：1. 知识目标：学生能够理解并运用单词和短语：robot, future, every day, factory, cook, clean, driver, dangerous job, partner, stay healthy, have fun。
学生能够理解并运用句型：Will people have robots in the future? What will robots do? They will do every day jobs like cooking and cleaning. They will work in factories and drive cars. Some robots will do dangerous jobs like coal miners and police officers. People will still do some jobs like teachers and doctors. But robots will help them to stay healthy and have fun.2. 能力目标：学生能够用英语进行简单的日常交流，询问未来的应用场景。
学生能够通过听力、阅读和口语练习，提高自己的英语听、说、读、写能力。
3. 情感目标：学生能够认识到在未来社会的重要性和作用，激发对科技发展的兴趣和好奇心。
二、教学重难点：1. 单词和短语：robot, future, every day, factory, cook, clean, driver, dangerous job, partner, stay healthy, have fun。
2. 句型：Will people have robots in the future? What will robots do? They will do every day jobs like cooking and cleaning. They will work in factories and drive cars. Some robots will do dangerous jobs like coal miners and police officers. People will still do some jobs like teachers anddoctors. But robots will help them to stay healthy and have fun.三、教学方法：1. 任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，提高自己的英语能力。
人教版初中英语八年级上册《7Will people have robots》优质课公开课课件、教案
人教版初中英语八年级上册《7Will people have robots》优质课公开课课件、教案Unit 7 Will people have robots?Period 1 Section A (1a~2c)一、课时目标知识目标：1. 熟练掌握词汇：will, robot, everything, paper, use, fewer, less, pollution2. 熟练掌握以下句型：(1) There will be more pollution.(2) A: Will there be fewer trees? B: Yes, there will. /No,there won’t.(3) Kids will study at home on computers.(4) People will live to be 200 years old.(5) Really？I don’t think so技能目标： 1. 学会运用there be句型的一般将来时和will 构成的一般将来时态对未来进行预测。
2. 学会运用“more, fewer, less”比较多少。
情感态度：学会积极的心态去面对未来的变化。
注意保护环境、爱护地球。
二、课前预习Ⅰ. 保护自然环境，减少环境污染：近50年来，全球气候变暖、臭氧层破坏、、森林植被锐减、生物多样性减少、酸雨和空气污染、土地荒漠化、水资源危机等一系列环境问题，使人们饱尝了环境恶化的后果。
遏制环境污染，实施可持续发展，成为当今世界的最强号召。
联合国环境署确定今年世界环境日的主题为“冰川消融，后果堪忧”，旨在控制温室气体排放，以扭转全球气候变暖的危险趋势。
Ⅱ. 请用there be句型描述我们的生活现状。
例句：There is a lot of pollution.Ⅲ. 一百年后，世界环境会有什么变化？人们的家居生活会是什么样的？发挥你的想象力，把它们用图画描绘出来。