2010年高考英语二轮复习教案4
英语：2010届高三一轮复习英语第二册Unit 4(A Garden Of Poems)精品教案(人教新版)
2010届高三一轮复习英语第二册Unit 4(A Garden Of Poems)精品教案（人教新版）Unit 4 A Garden Of Poems⊕考纲要求：◆考纲规定的考试范围:重点单词与短语poem；poetry；poet；intention；recite；mad；pattern；dialogue；sort；loneliness；sadness；grammar；absence；district；atmosphere；introduction；translate；translation；tale；shade；extraordinary；idiom；dust；apart；recommend；contribute；put...together；play with；call up；stand out；light up；come into being；send for；contribute to...句型Besides, no matter how well a poem is translated, something of the spirit of the original work is lost. no matter how的用法Greatly loved in China are the English Romantic poets. 作表语的形容词位于句首倒装的用法语法：过去分词作状语◆复习本章要达到的目标1. 掌握poem；poetry；poet；intention；recite；mad；pattern；sort；absence；district；atmosphere；introduction；translate；translation；tale；shade；extraordinary；idiom；apart；recommend；contribute put...together；play with；call up；stand out；light up；come into being；send for；contribute to...等重点单词及短语的用法。
2010年高考英语形容词和副词
（精品推荐）2010届高考二轮复习英语教案--专题三形容词和副词【专题要点】形容词副词要点概览：1.the+形容词表示一类人或事物的用法；2.多个形容词修饰名词时的顺序；3.比较级表达最高级含义的用法；4.能用于修饰比较级的词或短语；5.近义形容词、副词在具体语境中的运用；6.形近形容词和副词的辨析【考纲要求】形容词与副词是中学语法的重要内容，也是高考考查的热点。
关于形容词与副词这一考点，考纲要求掌握以下几个方面：1.形容词和副词的基本用法形容词在句中一般作定语、表语、补语，而副词在句中主要作状语。
2.形容词作定语的后置规律形容词作定语一般位于所修饰的名词前，但下列三种情况形容词要后置：①形容词短语作定语时；②表语形容词作定语时；③修饰复合不定代词时3.多个形容词作定语的排序多个形容词修饰名词时，其排序规律是：(限定词+程度副词+) 描绘+大小(长短、高低)+形状+年龄(新旧)+颜色+国籍或产地+物质材料+类别或用途+名词。
4.副词在句中的位置规律副词修饰形容词或其它副词时，一般位于被修饰词的前面，但enough却要放在被修饰的形容词或副词的后面5.–ed形容词和-ing形容词的区别-ed形容词，通常说明人，意为“(某人)感到……”；-ing形容词通常说明事物，意为“(某事物)令人……”或“令人……的(事物)”6.两种不同形式的副词的用法差异即考查与形容词同形的副词与形容词后加ly构成的副词的区别7.形容词和副词的比较等级8.比较等级的修饰语【教法指引】形容词与副词均属修饰性词类，但因被修饰内容有所不同而具备不同的用法，高考非常注重对此进行考查，在单项选择题和短文改错题中出现了大量此类试题。
要求教师在引领学生复习备考中要把握重点、精析热点、发现规律、逐一突破；盘点考点、牢记句型、点拨技巧，这样就能有效完成形容词和副词两项语法的复习指导，下面提供几项考查热点及讲解突破方法：1.两个事物进行比较应使用比较级，三个或三个以上事物进行比较应使用最高级；2.分析数量关系确定使用比较级还是最高级；3.分析名词的可数性确定其修饰语；4.分析连词的逻辑性并进行综合考虑；5.使用比较级时应将主语排除在被比较的范围之外，因为主语只能和他人或他物相比，而不能和自己相比；6.使用最高级时应将主语包含在最高级的范围之内，否则离开这个范围，主语便不能成为这个范围中的最高级。
2010年高三英语复习教案(全套733页)
.2010年《高考风向标》·英语目录第一部分教材梳理必修一Unit 1 Friendship单元要点预览语言要点词语辨析词性变化重点单词重点词组重点句子课文要点课文词汇填空课文大意概括课文佳句背诵与仿写单元自测Unit 2 English around the world 单元要点预览语言要点词语辨析词性变化重点单词重点词组重点句子课文要点课文词汇填空课文大意概括课文佳句背诵与仿写单元自测Unit 3 Travel journal单元要点预览语言要点词语辨析词性变化重点单词重点词组重点句子课文要点课文词汇填空课文大意概括课文佳句背诵与仿写单元自测Unit 4 Earthquakes单元要点预览语言要点词语辨析词性变化重点单词重点词组重点句子课文要点课文词汇填空课文大意概括课文佳句背诵与仿写单元自测Unit 5 Nelson Mandela—amodern hero单元要点预览语言要点词语辨析词性变化重点单词重点词组重点句子课文要点课文词汇填空课文大意概括课文佳句背诵与仿写单元自测必修二Unit 1 Cultural relics单元要点预览语言要点词语辨析词性变化重点单词重点词组重点句子课文要点课文词汇填空课文大意概括课文佳句背诵与仿写单元自测Unit 2 The Olympic Games单元要点预览语言要点词语辨析词性变化重点单词重点词组重点句子课文要点课文词汇填空课文大意概括课文佳句背诵与仿写单元自测Unit 3 Computers单元要点预览语言要点词语辨析词性变化重点单词重点词组重点句子课文要点课文词汇填空课文大意概括课文佳句背诵与仿写单元自测Unit 4 Wildlife protection单元要点预览语言要点词语辨析.词性变化重点单词重点词组重点句子课文要点课文词汇填空课文大意概括课文佳句背诵与仿写单元自测Unit 5 Music单元要点预览语言要点词语辨析词性变化重点单词重点词组重点句子课文要点课文词汇填空课文大意概括课文佳句背诵与仿写单元自测必修三Unit 1 Festivals around the world 单元要点预览语言要点词语辨析词性变化重点单词重点词组重点句子课文要点课文词汇填空课文大意概括课文佳句背诵与仿写单元自测Unit 2 Healthy eating 单元要点预览语言要点词语辨析词性变化重点单词重点词组重点句子课文要点课文词汇填空课文大意概括课文佳句背诵与仿写单元自测Unit 3 The Million PoundBank Note单元要点预览语言要点词语辨析词性变化重点单词重点词组重点句子课文要点课文词汇填空课文大意概括课文佳句背诵与仿写单元自测……第二部分语法专题专题一冠词专题二名词专题三代词专题四数词专题五形容词和副词专题六介词专题七情态动词专题八非谓语动词专题九动词和动词短语专题十动词的时态专题十一动词的语态专题十二句子种类专题十三名词性从句专题十四定语从句专题十五状语从句专题十六倒装句和省略句专题十七强调句专题十八虚拟语气专题十九主谓一致专题二十直接引语和间接引语第三部分高考题型讲练听力完形填空语法填空阅读理解信息匹配基础写作读写任务第一部分教材梳理选修七Unit 1 Living well 一、语言要点I单元要点预览〔旨在让同学整体了解本单元要点〕II 词语辨析(旨在提供完形填空所需材料)III 词性变化〔旨在提供语法填空所需材料〕IV 重点词汇〔旨在提供综合运用所需材料〕1. ambition (n.) 雄心[重点用法]ambitious adj. 志向远大的; 有雄心壮志的;有野心的be ambitious for [power, social position, etc.] 极欲获得[权力, 社会地位等]be ambitious of success渴望成功be ambitious to serve the people一心想为人民服务[典例]1) Her ambition is the presidency. 她的抱负是成为一名总统2) After several hours’ work, she had no ambition to go dancing. 没有精力去跳舞了3) The prince was attracted by the girl’s beauty, and ambitious to marry her.王子为女孩的美貌打动了，渴望能娶到她。
动词短语及辨析总结
动词短语及辨析总结(总15页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除2010高考二轮复习英语教案专题五动词和动词短语【专题要点】动词和动词短语是英语中最灵活、最难掌握的词，其主要考点概览如下：1.实义动词sell, write, wash, wear等词的主动形式后跟副词表示被动意义；2.happen, occur, break out, come out, belong to等词为不及物动词或短语，无被动形式；3.同义、近义或结构近似的动词或短语动词的辨析；4.由get, turn,break ,take, set, come等动词构成的动词短语；5.have和get常见的用法；6.appear, seem和look的用法与区别。
【考纲要求】动词和动词短语，在历年高考题中所占比例最大，设题时往往都是给出四个不同的动词或短语来测试考生在具体语境中对动词短语意义的理解和运用能力。
主要出现在单项选择及完形填空中，考纲要求在复习备考中要掌握以下几个方面:1.动词的词义；2.动词搭配；3.动词短语；4.及物动词和不及物动词的特殊用法；5.常用动词的用法；6.熟记16个高频动词构成的短语用法（break, bring, call, come, cut, give, go, get, hold, look, make, put, set, take, turn, set等）【教法指引】考查动词词义辨析和动词短语辨析是高考命题的基本形式，教师在引导学生复习备考中，要把握考纲要求，重点突出，找出易混点，重点词、词组，高频词、词组，正确辨析动词的同义词、近义词，动词短语的相近形式和意义，引导学生理解句意、语境通过辨析、理解语境，在训练中掌握这项考点。
【知识网络】动词和动词短语一、动词的分类根据意义和句法作用，英语动词可分为四类：1.行为动词（实义动词）①及物动词（带宾语）：study, develop;②不及物动词（不带宾语）work, swim, go, come③状态动词（相对静止）contain, exist, own, prefer, belong④动作动词延续性（work, stay）；非延续性（marry, go, come）2.系动词①表示人或事物的特征和状态：be, feel, look, seem, taste, appear, sound②表示状态的变化：turn, go, become, get, fall, grow③表示某种状态的延续或持续：remain, keep, stay3.助动词（与动词原形或分词构成复合谓语）：be(am,is,are),do(does,did);have(has);will,would,shall4.情态动词：can(could),may(might),must,shall(should)二、动词及动词短语（一）、动词词义辨析动词是是各类考试的重点，高考试题中，单项填空、完形填空和改错等三项题型中，动词辨义的比重较大，并逐年增加。
2010高考二轮复习英语教案
2010高考二轮复习英语教案2010高考二轮复习英语教案专题八非谓语动词和独立主格结构【专题要点】非谓语动词和独立主格结构主要用法如下：1.动名词和动词不定式作主语、宾语；2.只跟动名词作宾语的动词或动词短语；3.只跟动词不定式作宾语的常见动词；4.既可以跟动名词又可以跟动词不定式作宾语，且意义不同的动词或短语；5.不定式、现在分词、过去分词作宾语补足语的区别；6.不定式、现在分词、过去分词作定语时的区别；7.不定式、现在分词、过去分词作状语时的区别；8.动名词的复合结构在句中作状语；9.there be 结构的两种非谓语形式；10.独立主格结构在句中作状语；11.with复合结构在句中作状语或定语。
【考纲要求】非谓语动词包括不定式、动词-ing 形式和过去分词三种形式。
动词的非谓语形式是中学英语语法的重点和难点,也是每年高考热点中的热点, 考纲要求掌握：非谓语动词的时态和语态；他们在英语句子中的作用；非谓语动词的基本用法和含义，非谓语动词在句子中可以充当它的构成方式和在句子中的作用以及与with复合结构和分词之间的辨析的关系。
【知识网络】非谓语动词用法非谓语动词主要包括不定式、动名词和现在分词。
为了区分这三种不同的非谓语动词的用法和含义，我们将分别从三种非谓语动词在句子中做主语、宾语、宾语补足语、定语、状语、表语以及一些特殊结构句型等角度来区分其用法和细微含义。
1．不定式和动名词作主语的区别(1)动名词作主语通常表示抽象动作；而不定式作主语表示具体动作。
Smoking is prohibited(禁止)here．这里禁止抽烟。
(抽象)It is not very good for you to smoke so much．你抽这么多烟对你身体很不好。
(具体) (2)动名词作主语时，通常用以表示一件已知的事或经验。
不定式短语通常用来表示一件未完成的事或目的。
Climbing mountains is interesting．爬山很有趣。
英语复习高考教案七篇
英语复习高考教案七篇英语复习高考教案七篇英语复习高考教案都有哪些？公共基础课一般包括思想政治理论、信息技术、体育与健康、军事理论与训练、创新创业教育、第二外语等课程。
下面是小编为大家带来的英语复习高考教案七篇，希望大家能够喜欢！英语复习高考教案（精选篇1）教学目标：1，知识与能力目标熟练掌握单词与短语：blind, show，special,clever熟练掌握重点语句：This dog can help him.Can Fifi help the blind peopleNo, he can’t .He only wants to play.使学生能够灵活运用can ,can’t 描述动物具有的能力，并且能用can对动物是否具有某种能力进行提问。
2，情感态度目标培养学生热爱动物，热爱大自然，热爱我们周围环境的意识。
教学策略：简笔画，小组讨论，教学过程：(请写清每一教学环节的设计意图)Step 1 Warming upDraw an animal on the blackboard. Let the students guess what animal it is .It’s a dog.(通过逐步画出的小狗既引起学生的兴趣，又引出本课关于导盲犬的话题) Step 2 Presentation and practice1. Draw a man beside a dog. Then draw the man to blind. Talk aboutit then teach the word“blind”.Wat ch a TV show and answer aquestion“Who can help the blind man ”2. Listen to the passage and repeat it. Try to be the TV presenter.1)跟读一遍刚刚观看过的盲人与导盲犬的电视节目的文章。
高中英语高考新高考英语二轮复习课件 专题四 语法填空 (116张PPT)
体裁
主题
记叙文 游览黄山的
感受
说明文 博物馆的相
关知识
说明文 生态旅游的
内涵
中国无人探
说明文 测器登月成
功
说明文 北极熊现状
有提示词
无提示词
短文
词数 谓语 非谓语 词类 名词 代 比较 冠词 介词 连接 代词 副词 限定
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exhibits, visitors can play with computer simulations (模拟) and imagine 42.____(they)
living at a different time in history or 43.______(walk) through a rainforest. At the Jorvik
entertainment. Museums must compete 45.______people’s spare time and money with
other amusements. Most museums also welcome school groups and arrange special
Centre in York, the city’s Viking settlement is recreated, and people experience the sights,
sounds and smells of the old town. Historical 44._____(accurate) is important but so is
2010高考二轮复习英语教案-名词和冠词
2010高考二轮复习英语教案: 名词和冠词2010高考二轮复习英语教案: 名词和冠词【专题要点】1名词的数和格；2名词作定语；3抽象名词具体化；4在具体的情境中名词词义的编写；定冠词、不定冠词和零冠词；6表示职位、头衔的名词作同位语、补语、表语时，其前面常不用任何冠词；7在年代、朝代、世纪名词前，常用定冠词the；8b+表示计量单位的名词；9三餐、月份名词前常用零冠词，但当被某一形容词修饰时，其前面常用不定冠词a/an；10语言类的名词前一般不加冠词，但其后有language/tngue时，其前加the【考纲要求】1 冠词是历年高考的必考知识点,主要出现在单项选择和短改错题中虽说只有两类,共三个（不定冠词a, an和定冠词the),但其使用规则很复杂,一直是让考生感到很头痛的一类命题需要说明的是:在近几年高考试题中,冠词考题很少考查某一单独考点,一般都是一题两空,涉及两个考点因此在复习备考中要考纲要求要重点掌握如下几点：1）考查不定冠词a/an表示个别或泛指的用法2）考查定冠词the特指某一个人或事物的用法3）考查不定冠词和定冠词在固定搭配中的用法4) 考查零冠词（即省略冠词)表示泛指及其习惯搭配用法) 考查冠词在表示类别名词前的用法6) 考查不定冠词在具体化抽象名词前的用法7) 考查冠词在比较级前的用法8) 考查冠词在其他特殊结构中的用法9) 考查有无冠词而迥异短语2 对名词的考查考纲要求注意同义词、近义词的辨析；名词固定用法；从近几年高考英语语法与名词词汇所考试题看，高考命题中语法与词汇呈现出以下特点：淡化语法，注重交际语境化与生活化，不再单独地去考察某一个语法或是词汇点，而是把考点放到一个生活化的语言环境中，突出语用能力【教法指引】随着“淡化语法，注重语言交际及语用功能”这一理念的逐渐认同及新标对词汇量要求的逐年增加，2010年高考教师在指导学生复习名词和冠词时要正确把握考纲要求，首先弄清考试命题动向，其次学生在名词的学习和复习中经常出错和易混的就是同义词和近义词的辨析比较，这样要针对这些问题专门设计针对性题目进行突破；对于冠词的教学在二轮复习中要紧抓冠词的特殊用法，在抽象名词的具体化、零冠词的使用、固定短语中的冠词等进行训练和点拨，学生经常犯错的就是抽象名词具体化，需用冠词以及固定短语中的冠词使用，针对问题，进行归纳梳理，为学生复习备考查缺补漏做好准备【知识网络】一、名词（一）、名词的种类：1、专有名词：1）hina, apan, Beiing, Lndn, T, a（不加冠词）2）the Great all, the ell River, the Peple’s Republi f hina, the United States等。
2010高考二轮复习英语教案(21)书面表达
2010高考二轮复习英语教案专题二十一书面表达【专题要点】书面表达的体裁、题材、情景具有多样性、实用性。
近年来，书面表达取材比较广泛，内容较为丰富，题材多为日常生活和一般交往所涉及的内容。
体裁包括记叙文、说明文、应用文和议论文，命题的方式多种多样，主要有文字提示、图画提示和图表提示三种。
【考纲要求】考试大纲对高考英语书面表达的要求是“要求考生根据所给情景，用英语写一篇100-150个单词左右的短文。
情景包括目的，对象，时间，地点，内容等等，提供情景的形式有图画，图表，提纲等”；要求考生能：1．准确使用语法和词汇；2．使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思；英语课程标准中关于高考写作的要求为：1．能根据用文字及图表提供的信息写出短文或报告；2．能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；3．能在写作中做到文体规范、语句通顺。
【教法指引】综观近几年的高考英语发展势态：书面表达旨在训练学生对所学语言知识的实践应用，特别是测试学生的语言交际能力和语言知识的活用能力的必考题型，也是高考中重要且难度较大的题型，所占分值为25-30分，要在30分钟内写出80－100个词左右的短文。
历年来，高考英语书面表达主要有以下特点：一是文体的常用性，即其所涉及的文体有：1.议论文，以摆事实，讲道理的方式表述观点，事物，方法的原则，须具备论点，论据，论证三大要素；2. 说明文，用说明作主要表达方式来说明某个事物的形状，性质，功能或形成原因，发生发展过程等；3. 应用文，有书信，日记，口头同志，便条，广告，启示，请柬，贺卡，海报等形式，其中信的形式有包括求职信，感谢信，商务信函等；4.记叙文,以记人，叙事为主要内容，以叙述为主要表达方式的一种文体，包括介绍人物地生平事迹，记叙事情发展过程，说明前因后果等。
二是题材的熟悉性，既书面表达的取材主要涉及中学生所体验到的日常生活。
三是内容的控制性，它通过图画，表格，要点等来限定考生的写作内容，使得考生在写作时自由发挥的余地较小。
2010年高考英语第二轮专题复习课件7
书面表达六步法
审 抄
书 表达
抓
改
连
扩
附图
1
2
3
4
It was 7:15 on the morning of February 8, 2000. I was walking along Park Road
• 全国亿万学生阳光体育活动在各地大中 小学校同时进行， • hundreds of millions of students from primary, middle schools and universities all over China joined in a national student sports program. • 基本用法的错误： • Billions /thousands millions of students…
• 发挥空间：
• 请你根据以上提示，用英语准备一份 发言稿，向同学们讲述一下阳光体育 活动的有关情况，并就高三学生是否 需要每天花一小时锻炼，谈谈你的看 法及理由。
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１.正确观点的把握 Personally, I think it a good idea for us senior 3 students to have daily exercise. ２．积极的态度表现 Taking exercise helps us build up our body and keep a clear mind. ３．简要的发言总结 Therefore, we can work more efficiently.
• 注意： • 发言稿应包括以上所有信息，要有适当发挥。 • 词数：120左右。发言稿的开头和结尾已经写 好，不计入总词数。 • 参考词汇：阳光体育活动——a national student sports program; • 教育部——the Ministry of Education • Good afternoon, everyone, • _______________________________________ _____________________________ • Thank you!
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2010高考二轮复习英语教案专题十四强调句、省略句、插入语【专题要点】强调句、省略句、插入语要点概览：1.强调句型“It is/was----that----”的用法。
强调句型的特殊疑问句；2.it强调句型与定语从句、状语从句的区别；3.动词不定式的省略；4.状语从句中的省略，“连词+分词”的省略现象；5.常用插入语：by the way 顺便说，顺便问一下；so far 到目前为止；and so on 等等；on the contrary 相反；no wonder 不足为奇；as a matter of fact 事实上；come along 快点，来吧；in other words 换句话说；as usual 如同以往；as a result 因此，结果。
【考纲要求】按照考纲要求，考生应能够恰当地使用词语和强调句式对表达的内容进行强调，近几年的高考试题主要考查考生对谓语动词的强调的理解和强调句型的灵活使用，考查复合句中的强调句式；按照考试大纲的要求，考生应掌握英语省略的一些基本原则，在行文中正确地使用省略；而近几年的高考试题主要考查定语从句、宾语从句、状语从句、简单句中和交际语境中的省略；按照考纲要求依据不同语境能正确使用插入语，分析近几年的高考题多以考查短语的形式，在交际用语中或句中进行辨析。
【教法指引】仔细研究近年高考题，我们不难发现强调句、省略句、插入语倍受出题者的青睐。
在近五年的高考试卷中强调句、省略句已经成为高考热点。
命题者加大了对句子结构复杂程度和知识面的考查，同时注重考查知识之间的交叉和语法知识的力度。
这就要求教师在平时引导考生在复习和备考中注意总结，全面把握，深入研究。
具体说把握强调句以下四大考点：（1）考查强调句式的基本结构（2）考查含有“not…until…”句型的强调句式（3）考查强调句式的疑问句（4）考查强调句式的正确判断省略是高考英语考试大纲要求掌握的的语法项目之一，虽然不是每年必考项目，但不少省份有所涉及省略这一语法项目。
从命题的趋势来看，更侧重考查省略在交际中的功能，考查语法知识间的交叉使用。
因此教师在引导考生复习备考中要注意以下几个方面：1. 状语从句中的省略。
当状语从句的主语和主句的主语一致，或从句的主语是it，且有系动词be的任何形式时，可以省略状语从句的主语和系动词be。
常见的连词有：as，if, as if, once, though, whether, when, while, unless等等。
2. 有关to的省略。
（1）在can’t but，can’t not help but, can not choose but之后的动词不定式一般不带to，but 之前有实义动词do的某种形式do，does，did，done时，也不带to；（2）当主语或修饰主语的定语从句中有动词do的某种形式时，用作表语的不定式可以省略。
如：All I did is（to）give him a lesson.（3）由why，why not引导的特殊疑问句，后跟省略to的动词不定式。
（4）have，make，see，hear，notice，observe等后接不带to的动词不定式；（5）为避免句子重复，承前省略动词原形，而保留不定式符号to，但是有助动词be或have 时，则要保留be或have。
3. 在if引导的虚拟条件句中在if引导的虚拟条件句中含有had，were，should时，可以把had，were，should放在句首且省略if。
4.在限制性定语从句中的省略在限制性定语从句中作宾语的关系代词that、which、whom可以省略；在以the same ... as 和such ... as引导的定语从句中，可以省略与主句相同的部分；the way后面的定语从句中，可以省略that或in which。
教师在引导考生复习备考中按照大纲中要求熟练掌握的常用作插入语的词语在英语学习中，插入语是一个比较重要的知识点。
由于插入语是一种独立成分，通常与句中其他成分没有语法上的关系，许多同学在学习过程中会有一定的困难。
其实，插入语大都是对一句话进行附加说明或解释，通常由一个词、一个短语或一个句子构成，常置于句首、句中或句末，一般用逗号或破折号与句子隔开，按照大纲要求熟练记忆一下常用短语和用法如：by the way 顺便说，顺便问一下；so far 到目前为止；and so on 等等；on the contrary 相反；no wonder 不足为奇；as a matter of fact 事实上；come along 快点，来吧；in other words 换句话说；as usual 如同以往；as a result 因此，结果。
【知识网络】强调句的用法（一）强调句句型1、陈述句的强调句型：It is/ was + 被强调部分（通常是主语、宾语或状语）+ that/ who（当强调主语且主语指人）+ 其它部分。
It was yesterday that he met Li Ping.2、一般疑问句的强调句型：同上，只是把is/ was提到it前面。
Was it yesterday that he met Li Ping?3、特殊疑问句的强调句型：被强调部分（通常是疑问代词或疑问副词）+ is/ was + it + that/ who + 其它部分？When and where was it that you were born?4、强调句例句：针对I met Li Ming at the railway station yesterday.句子进行强调。
强调主语：It was I that (who) met Li Ming at the railway station yesterday.强调宾语：It was Li Ming that I met at the railway station yesterday.强调地点状语：It was at the railway station that I met Li Ming yesterday.强调时间状语：It was yesterday that I met Li Ming at the railway station.5、注意：构成强调句的it本身没有词义；强调句中的连接词一般只用that, who，即使在强调时间状语和地点状语时也如此，that, who不可省略；强调句中的时态只用两种，一般现在时和一般过去时。
原句谓语动词是一般过去时、过去完成时和过去进行时，用It was … ，其余的时态用It is … 。
（二）not … until … 句型的强调句1、句型为：It is/ was not until + 被强调部分+ that + 其它部分普通句：He didn’t go to bed until/ till his wife came back.强调句：It was not until his wife came back that he went to bed.2、注意：此句型只用until，不用till。
但如果不是强调句型，till, until可通用；因为句型中It is/ was not … 已经是否定句了，that后面的从句要用肯定句，切勿再用否定句了。
（三）谓语动词的强调1、It is/ was … that … 结构不能强调谓语，如果需要强调谓语时，用助动词do/ does或did。
Do sit down. 务必请坐。
He did write to you last week. 上周他确实给你写了信。
Do be careful when you cross the street. 过马路时，务必（千万）要小心啊！2、注意：此种强调只用do/ does和did ，没有别的形式；过去时用did ，后面的谓语动词用原形。
省略句用法为了使讲话和行文简洁，句中某些成分有时可省略。
省略可分以下几种情况：（一）简单句中的省略1、省略主语：祈使句中主语通常省略。
其它省略主语多限于少数现成的说法。
(I) Thank you for your help.（括号内为省略的词语，下同）(I) see you tomorrow. (It) Doesn’t matter.2、省略主谓语或主谓语的一部分。
(There is) No smoking. (Is there) Anything wrong? Why (do you) not say hello to him?3、省略作宾语的不定式短语，只保留to。
---- Are you going there? ---- I’d like to (go there).He did not give me the chance, though he had promised to (give me the chance).注意：如果该宾语是be动词或完成时态，则须在to之后加上be或have。
---- Are you an engineer? ---- No, but I want to be.---- He hasn’t finished the task yet. ---- Well, he ought to have.4、省略表语。
---- Are you thirsty? ---- Yes, I am (thirsty).5、同时省略几个成分。
Let’s meet at the same place as (we met) yesterday.---- Have you finished your work? ---- (I have) Not (finished my work) yet.（二）并列句中的省略两个并列分句中，后一个分句常省略与前一分句中相同的部分。
My father is a doctor and my mother (is) a nurse.I study at college and my sister (studies) at high school.（三）主从复合句中的省略1、主句中有一些成分被省略。
(I’m) Sorry to hear that you are ill.(It is a) Pity that he missed such a good chance.2、省略了一个从句或从句的一部分，用so或not（切不可用it或that）代替。
---- Is he coming back tonight? ---- I think so.---- Is he feeling better today? ---- I’m afraid not.这种用法常见的有：How so? Why so? Is that so? I hope so. He said so 及I suppose not. I believed not. I hope not等。