《明清君主专制的加强》学案
《明清君主专制的加强》教案（精选6篇）
《明清君主专制的加强》教案（精选6篇）《明清君主专制的加强》篇1第4课明清君主专制的加强教案（一）教学重点：明清加强君主专制的措施（二）教学难点1.内阁制与宰相制的区别2.明清加强君主专制的影响（三）知识结构一.宰相制度的废除明初沿袭元朝制度，在中央设立中书省，由左右丞相统辖六部，管理全国行政事务。
1.背景①元朝丞相权势过重，导致皇权不稳、内乱屡生。
②明初在中央设中书省，由左右丞相统辖六部，管理全国行政事务。
③明太祖朱元璋认为宰相制度妨碍了皇权的高度集中，会导致社会动荡。
1376年，明太祖废除总揽地方军政大权的行中书省，设立布政司、都指挥司和按察司，分管地方的行政、军政和监察，合称“三司”。
三司分别隶属于中央有关部门，这样，地方权力就集中到中央。
统领中央各部的宰相，职权也随之扩大。
2.过程①1380年，明太祖朱元璋以谋反罪诛杀了丞相胡惟庸。
②1380年，明太祖朱元璋裁撤中书省和丞相，以六部分理全国政务，直接对皇帝负责。
③1380年，明太祖朱元璋下令以后不许再立丞相。
至此，秦以来一直被告的宰相制度宣告废除，君主专制进一步加强。
【易错点】中国历史上延续1600多年的宰相制度被废除是在：明太祖时。
【易错点】明朝废除丞相制度，使君主专制达到了新的高度。
【易错点】我国古代的丞相制度确立和结束的时间分别是在：秦朝（秦始皇——赢政）、明朝（明太祖——朱元璋）。
例题：我国古代丞相一职的设立和废除体现了（ b ）a.国家统一的需要b。
封建专制统治的需要c。
权力相互制约的需要 d。
政令统一的需要二.内阁的出现1.原因：丞相废除后，皇帝政务繁多，难以应付。
2.过程①明太祖设置殿阁大学士作为侍从顾问，帮助他处理繁多的政务。
但很少能参决政事，一切大事仍由明太祖亲自主持。
②明成祖时，选拔翰林院官员作为殿阁大学士，入值宫内的文渊阁，随侍皇帝，并开始参与机密事务的决策，“内阁”由此出现。
③后来，内阁地位日益提高，大学士有了替皇帝起草批答大臣奏章的票拟权，主持阁务的首辅更是权圧众臣。
明清君主专制的加强导学案
朔城区一中高二历史导学案1．了解宰相制度的废除、内阁的出现和军机处的设立等史实。
2．认识君主专制的加强对中国封建社会的影响。
【教学重点】 明清加强君主专制的措施【教学难点】 (1)内阁制与宰相制的区别；(2)明清加强君主专制的影响；知识框架：合作探究： 探究一：中国历史上延续一千多年的宰相制度，为什么到明朝时被废除了？宰相制度的废除带来了怎样的结果？首先，明朝因为改革地方政治制度而加大了丞相的权力，（教材小字部分有所介绍）导致皇权与相权矛盾进一步激化。
其次，胡惟庸擅权专恣成为明太祖加强皇权、废除丞相的借口。
胡惟庸被杀是加强皇权的必然结果。
最后，宰相制度的废除，标志着君主专制统治进一步加强。
结果：①加强了皇权，君主专制达到新的高度；②皇帝政务繁多，身心疲惫。
探究二：内阁的设立 （设计表格学生自主完成）：探究三：宰相制与内阁制的区别：明朝的内阁首辅就是变相重设的宰相吗？君主专制强化的产物制约皇权 对皇权影响 直接由皇帝意愿决定 要经皇帝及大臣商议，由皇帝决定任 免 侍从咨询为主 中央一级决策者 职 责皇帝个人信任 宰相制度赋予 权力来源 内阁首辅 宰相结论：内阁首辅不同于宰相，不能对皇权起到制约作用。
探究学习四:清初皇权是不是不受制约？康熙时中枢由哪几个机构组成？军机处设立的时间和最初原因是什么？军机处的职能前后发生了怎样的变化？它的设立有什么影响？为什么说军机处的设立标志着君主专制发展到了顶峰？：不是，皇权受到议政王大臣会议的很大限制；内阁、议政王大臣会议、南书房；雍正时，西北用兵；由一个暂设的军事机构发展成为位居内阁等中央机构之上，皇帝之下的常设政务机构，是皇帝发号施令、处理政务的枢纽；提高了行政效率，君主加强并达到顶峰，中央集权进一步得到巩固；军机处是皇帝的工作班子，完全听命于皇帝，军国大事完全由皇帝裁决，军机大臣只是跪受笔录，上传下达。
这样，全国的军政大权就完全集中到皇帝手中，君主专制制度发展到顶峰。
高中历史必修一 第4课 明清君主专制的加强 学案
第4课明清君主专制的加强【学习目标】认识明清强化皇权的举措【自主学习】A．基础知识梳理一、明朝为强化皇权采取了哪些措施？有何影响？（一）措施1．明太祖裁撤，废除，由皇帝亲自掌管六部。
2．明太祖设，仅备顾问兼协理章奏，并不参与决策。
3．明成祖设立，大学士开始参与军国大事的商讨。
后来，地位逐渐上升，阁臣有了权，最后再由皇帝“批红”。
（二）影响：中国历史上年的丞相制度被废除，发展到了新的高度。
二、清朝立国之初承袭明制，设立内阁，负责处理日常事务，而由满洲贵族组成的议政王大臣会议权力很大。
议政王大臣会议职权作用如何？后来那一机构的设置削弱了它的地位？议政王大臣会议负责处理重要的军国大事，它作出的重要决定，皇帝也要服从。
后来，军机处的设置改变了这种局面。
三、清朝的军机处设置于何时？最初设置的目的何在？后来职权发生了什么变化？有什么特点？产生了怎样的影响（一）时间及目的设立于清年间，当时为处理西北的紧急军务而设立。
（二）职权军机大臣最初只参与处理军务，后来职权不断扩大。
虽然职权不断扩大，但本身品级，只能。
（三）作用1．简化了，提高了。
2．完全听命于，军国大事皆由皇帝一人裁决，因此标志着。
四、怎样看待明清君主专制的强化？自唐宋以来，中国古代政治制度明显表现出的特点。
专制皇权的强化，虽有可能提高，但却导致，将国家的命运系于一人之手，最终成为社会发展的桎梏。
B.自学存疑【巩固练习】A类题（下列题目，你必须认真完成）1．皇权和相权的矛盾一直是君主专制中央集权制度中的基本矛盾，这一矛盾的基本解决是在（）A．唐朝B．北宋C．明朝D．清朝2．服饰是一个时代政治、经济和思想文化的具体体现。
下图为明太祖命制并颁行全国的三种男子帽式，你从中得到的确切信息是（）A．朱元璋关心民众生活B．朱元璋鼓励发展纺织业C．明朝极力加强专制皇权D．明朝百姓服饰都有统一规范3．明太祖废丞相、撤中书省的目的是（）A．健全地方职能 B．厉行思想控制C．监视官吏百姓 D．强化君主专制4．我国内阁决策制度形成于（）A．明太祖时 B．明成祖时C清顺治时D．清康熙时5．万历年间，首辅张居正当权时，“部权尽归内阁”，六部几乎变成内阁的下属机构了。
第4课明清君主专制的加强导学案
第四课 明清君主专制的加强导学案教学重点: 明清加强君主专制的措施教学难点: 内阁制与宰相制的区别；明清加强君主专制的影响知识结构:【学习过程】 一、 明清君主专制加强的背景和目的材料一:自秦始皇置丞相，不旋踵而亡。
汉、宋因之，虽有贤相，然其间多有小人专权乱政。
我朝罢相…… ——《明史纪事本末》【设问】为何“我朝罢相”？【总结】原因：①直因：丞相胡惟庸骄恣擅权②根因：相权过大，威胁皇权结果：①加强了皇权，君主专制达到新的高度； ②皇帝政务繁多，身心疲惫。
问题一: 自秦始皇置丞相，不旋踵而亡。
汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。
我朝罢相， 设五府、六部……，分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。
以后嗣君并不许立丞相。
——摘自《明太祖实录》阅读材料后回答，明太祖对中央机构采取的重大措施是什么？其理由是什么？起了什么作用？问题二 材料一 人尝谓辅臣（内阁大臣）拟旨，几于擅国柄，乃大不然。
见其所拟，帝一一省揽审定，有不留数字者。
虽全当帝心，亦必更易数字，以示明断。
有不符意，则驳使再拟，再不符意，谯让（责问）随之矣。
故阁臣无不惴惴惧者。
——摘自《皇明大政记》材料二 入阁办事者，职在批答，尤开府之书记也。
其事既轻，而批答之意，又必自内授之而后拟之，可谓有其实乎!吾以谓有宰相之识者，今之宫奴（宦官）也。
——《明夷待访录》（1）材料一中“人”认为明朝实际上行使相权的机构是什么？据材料一，说明其大臣的职权和地位。
为什么行使这一职权的“无不惴惴惧者”？（2）材料二与材料一相比，阁臣权力发生了什么重大变化？造成这一现象的根本原因是什么？问题三 材料一 丞相者，朕之股肱，所与共承宗庙，统理海内，辅朕之不逮以治天下也。
─废宰相权分六部 设军机处 明清君主专制的加强历史背景：封建社会晚期，地主阶级的统治腐朽衰落政体改革 明朝 清朝加强措施 加强措施 具体原因：明初官制妨碍皇权集中 具体原因：议政王大臣会议削弱皇权 设内阁内侍辅政 中枢三分权 东西差距 君主专制新高度 君主专制顶峰 西方 东方 自然经济主导君主专制强化 进步 落后 工业化进程起步─《汉书·孔光传》材料二以天下之广、四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹划，于事稳便，方可奏行。
第4课 明清君主专制的加强 学案1
明清君主专制的加强【学习目标】1.知识目标：（1）了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实。
（2）认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
2.能力目标：会叙述明朝内阁制度和清朝军机处形成的史实，说出其与宰相制度之间的区别，培养学生比较历史事件的能力。
3.情感目标：明清君主专制制度的强化是地主阶级政治发展的产物，也是封建社会步入晚期最后“辉煌”的折射。
既有助于多民族国家的巩固，也带来了严重的负面影响，阻碍了中国社会的进步。
【学习重点】明清加强君主专制的措施【学习难点】明清加强君主专制的影响一、知识链接：君主专制中央集权制度是我国封建社会占统治地位的政治制度，该制度经过秦汉、隋唐和宋元阶段的不断发展，至明清时期进一步巩固：明朝罢丞相，设置内阁为中央辅政机构；清朝设军机处为中央辅政机构。
二、新课导学：【自主梳理】（10分钟）请详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识1.宰相制度的废除（1）宰相制度的废除：1380年，________以谋反罪诛杀________，同时，裁撤________和________，以________分理全国政务，直接对________负责。
至此，________以来一直实行的宰相制度宣告结束，________进一步加强。
（2）内阁制度的形成：①废除丞相后，全国重大政务都由________决断，深感力不从心，于是设置________作为侍从顾问，帮助他处理繁多的政务。
②________在位时，内阁产生。
后来，内阁地位日益________，有了替皇帝起草批答大臣奏章的________，主持阁务的首辅更是________，________任首辅时，大权尽归内阁，________几乎变成内阁的下属机构。
③明朝内阁始终不是________的行政机构或决策机构，只是为皇帝提供顾问的________。
2.军机处的设立（1）清初，仿照明朝制度，设内阁，置六部。
但军国机要，由________定夺，权力凌驾于内阁、六部之上，________受到很大限制。
明清君主专制的强化 学案
第四课明清中央集权制度的强化编订人殷德锋 2014年8月20【考纲课标解读】1．考纲内容：明清君主专制的加强2．课标内容：了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
【知识网络】【重、难、疑点解析】一、明代加强君主专制的原因、目的、影响材料1丞相者，朕之股肱，所与共承庙宇，统理海内，辅朕之不逮，以治天下也。
——《汉书·孔光传》引汉哀帝语材料2以天下之广、四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量、宰相筹划，于事稳便，方可奏行。
岂得以一日万机，独断一人之虑也。
——《贞观政要》引唐太宗语（1）根据材料一、二，概括丞相的主要作用。
材料3 明代废除宰相以前历代著名丞相及其命运材料4 胡惟庸当了丞相后，飞扬跋扈，独掌生杀大权。
他竟敢拆阅呈给皇帝的奏折，径自处理，对不利自己的奏折隐匿不报；独断专行官员的生杀升黜大事。
培植私人势力，并拉拢军界。
朱元璋为此深感不安，皇权与相权产生了激烈的冲突。
胡惟庸等既诛，上曰：“朕立中书省以总天下之文治，都督府以统天下之兵政，御史台以振朝廷之纪纲。
岂意奸臣窃持国柄，蠹害政治，谋危社稷……今我朝罢丞相，设五府（五军都督府）、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。
以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。
”（2）材料3、4说明了什么问题？据材料和所学知识，你认为明代废丞相的原因有哪些？概括明朝政治制度的主要特征。
讨论：胡惟庸被处死的理由是“谋危社稷”，你是如何认识的？（表面看是胡惟庸骄横跋扈，擅权专恣（zì）；实质上是皇权与相权矛盾尖锐的必然结果。
）材料5朱元璋镇压胡惟庸的谋反阴谋后，又开始对大臣有所猜忌，由此产生了系列的冤案。
明朝开国功臣蓝玉、陆钟亨、傅友德等先后遇害，功臣宿将几乎杀光.....有一天皇太子劝谏说：“陛下杀人过滥,恐伤和气。
第4课 明清君主专制的加强导学案
第四课明清君主专制的加强【课标要求】了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
【重难点】重点：明清加强君主专制的措施。
难点：内阁制与宰相制的区别；明清加强君主专制的影响。
【自主学习】知识结构（一）、宰相制度的废除明初沿袭元朝制度，在中央设立中书省，由左右丞相统辖六部，管理全国行政事务。
1、原因：（1）根本原因：在专制主义中央集权制度中，_______与_______之间的矛盾由来已久。
（2）历史原因：元朝丞相权势过重，这种制度妨碍了_________的高度集中，导致_____________。
（3）现实原因：明太祖废元朝_____________，在地方设______________________________________，集地方权力于中央，使 ___________职权扩大。
（4）导火线：_________________成为废除宰相制度的导火线。
2、措施：年，明太祖朱元璋裁撤，以分理全国________，直接对负责。
3、影响积极：秦以来的__________宣告废除，皇帝集皇权和相权于一身，________进一步加强。
消极：______________________________________________________（二）、内阁的出现1、直接目的：帮助皇帝。
2、内阁形成过程：明太祖：设_______________作为_____________。
——奠定基础明_______：选拔翰林院官员作为___________。
——正式确立明宣宗：授予内阁__________权。
——发展明神宗：__________任首辅时，内阁首辅权力膨胀。
——全盛3、认识：明朝内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，只是为提供顾问的内侍机构。
阁臣的升降、职权的大小依皇帝而定，票拟是否被采纳最终取决于皇帝。
（三）、军机处的设立1.背景：（1）清朝初年，仿照明朝制度，设负责奏章票拟；军国机要，由定夺，皇权受到很大限制。
第4课 明清君主专制的加强导学案
第4课明清君主专制的加强高考考点明朝宰相制度的废除与内阁的出现；清朝军机处的设置。
一、基础知识1、明太祖认为权势过重，妨碍的高度集中，1380年，明太祖裁撤和，以六部分理全国政务，直接对负责，中国封建社会的宰相制度废除，君主专制进一步加强。
2、废除丞相后，明太祖设置作为侍从顾问，帮助他处理政务；明成祖时，“”出现。
后来地位提高，有了替皇帝起草批答大臣奏章的，张居正任首辅时，大权尽归内阁。
3、内阁不是法定的，只是为皇帝提供顾问的，决策大权仍紧握在手中。
4、清初权力很大，受到很大限制。
5、康熙亲政后，设，中枢机构一分为三，互相制约，集权于皇帝。
6、雍正帝时，为办理西北军务，设，军机大臣跪受笔录，军国大事均由皇帝一人裁决，全国的军政大权完全集中于手中，君主专制空前强化，中央集权进一步得到巩固。
二、难点和考点1、宰相制和内阁制的区别。
2、军机处职责、特点是什么？它的设置有何影响?3、明清君主专制制度强化的措施和特点。
5、明清时期君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
练习巩固1. 明太祖决定改革政治体制的本质目的是;()A．加强中央集权B．稳定和巩固封建统治C．废除宰相制度D．高效处理繁重的政务2. 黄宗羲说：“有明之无善治，自高皇帝罢相始也。
”可见他极力主张: () A．加强君权必须废除丞相B．加强相权来削弱君权C．有丞相必然就有善治D．没有丞相就没有善治3．某大学历史系教授在招考研究生的试卷中，有这样一道试题：谈谈你对明朝废除丞相制度的理解。
某考生答题要点概括如下，你认为其中不符合历史实际情况的是()A．丞相制度妨碍了皇权的高度集中B．丞相制度必然导致社会的动乱C．使军政大权集中到皇帝手中D．使君主专制达到了新的高度4．孟德斯鸠说：“中国是一个专制的国家。
它的原则是恐怖。
在最初的那些朝代，政府的专制精神也许稍微差些，但是今天的情况却正好相反。
”下列最能够反映文中“今天的情况却正好相反”含义的史实是() A．北宋设中书门下B．唐朝确立并完善了三省六部制C．清朝设置军机处D．清朝延续明朝的内阁制度5．以下关于我国封建王朝内阁的表述，正确的是：()①明太祖设殿阁大学士，开始参与决策②内阁制度是明成祖时正式形成的③专制皇权强化的产物④在一定程度上起到了制约皇权的作用A．①②B．②③C．③④D．②④6．下列有关下图机构的说法正确的是()①康熙帝时期设立②由皇帝挑选亲信的满汉官员任军机大臣，他们的职责是跪受笔录，承旨尊办③此机构设置后全国的军政大权完全集中到皇帝手中④此机构的实质是专制皇权的高度发展A．①②③④B．①②④C．①③④D．②③④7．明代内阁和清代军机处的共同之处是：()A．统领六部，处理各种政务B．参与决策，并负责朝廷日常事务C．参与机要政务，但没有决策权D．负责各地的军政事务8．某位学者描述中国史上的一种制度：“虽无相名，实有相职。
古代历史明清君主专制的加强历史教案
古代历史明清君主专制的加强历史教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解明清时期君主专制加强的背景和原因；（2）掌握明清时期君主专制加强的主要表现和影响；（3）能够分析明清时期君主专制加强的历史意义。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论交流，培养学生的史料分析能力；（2）运用时间线索法，引导学生了解明清时期君主专制加强的过程；（3）采用案例分析法，使学生深入理解明清时期君主专制加强的特点。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国古代历史的兴趣和热爱；（2）引导学生认识君主专制制度对国家和社会的影响；（3）培养学生唯物史观，客观评价历史事件和历史人物。
二、教学重点：1. 明清时期君主专制加强的背景和原因；2. 明清时期君主专制加强的主要表现；3. 明清时期君主专制加强的影响。
三、教学难点：1. 明清时期君主专制加强的历史意义；2. 学生对君主专制制度的评价。
四、教学准备：1. 教材《中国古代史》相关章节；2. 参考资料：明清时期君主专制加强的相关论文和书籍；3. 教学课件。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）复习前置知识，引导学生回忆中国古代历史的发展脉络；（2）提问：同学们知道明清时期吗？请问你们认为明清时期的君主专制有哪些特点？2. 教学内容的展开：（1）讲述明清时期君主专制加强的背景和原因；（2）分析明清时期君主专制加强的主要表现和影响；（3）引导学生思考明清时期君主专制加强的历史意义。
3. 课堂讨论：（1）分组讨论：让学生结合教材和参考资料，分析明清时期君主专制加强的原因和表现；（2）全班交流：邀请部分学生分享讨论成果，其他学生补充完善。
4. 案例分析：（1）选取明清时期典型的君主专制事件，如“文字狱”、“海禁”等；（2）让学生分析这些事件对国家和社会的影响；（3）引导学生深入思考君主专制制度的优缺点。
5. 总结：（1）回顾本节课的主要内容和知识点；（2）强调明清时期君主专制加强的历史意义；（3）提醒学生客观评价历史事件和历史人物。
明清君主专制的加强导学案
班级 _______ 姓名_________第四课明清君主专制的加强导学案学习目标知识与能力：1、废行省、设三司；废丞相，权分六部。
2、识记清初政治制度的变化；军机处的设置。
3、了解明朝内阁制度形成的经过极其发展。
4、理解内阁制与宰相制的区别。
过程与方法:1、引导学生阅读教材的有关资料，逐步掌握阅读历史资料的方法。
2、通过比较内阁制与宰相制的区别，掌握比较分析历史问题的方法。
情感态度与价值观:1、通过学习本课，认识到明清君主专制制度的强化，既有助于多民族国家的巩固，也带来了严重的负面影响。
2、通过本课的学习，认识到明清君主专制的加强是造成中国近代落后和被侵略的原因之一，激发学生为祖国的富强而努力，培养学生的爱国主义精神。
教学重点:明清加强君主专制的措施教学难点:内阁制与宰相制的区别；明清加强君主专制的影响学法指导：如何认识专制主义中央集权制度的影响专制主义中央集权制度在中国封建社会不同时期起着不同的作用。
具体说，在封建社会早期和中期主要起进步作用，在封建社会晚期起消极乃至阻碍作用。
进步作用主要体现在：（1）在一定范围内维护了国家的统一；（2）创造了和平稳定的社会环境；（3）推动先进的生产技术和文化在较广阔的范围内传播，有利于生产力的发展。
如北宋政府推广占城稻。
消极作用主要表现在：（1）经济上，束缚社会生产力的进步，阻碍资本主义萌芽的发展；（2）政治上，空前强化的专制统治使人民毫无政治地位和言论自由；（3）思想上，专制统治制度使读书人只知埋头皓首穷经，不去钻研有关国计民生的真才实学，严重阻碍科学发展，文化专制更使得许多知识分子不敢过问政治，反封建的民主思想被绝对禁止。
知识链接：军机处是清代在皇帝直接指挥下的最高军政决策和执行机构。
雍正七年（公元1729年）用兵西北，设军机房。
雍正十年（公元1732年）始正式改称办理军机处，简称军机处。
在军机处任职者，称军机大臣，通称大军机，无定员，最多时达6—7人，由亲王、大学士、尚书、侍郎或京堂在皇帝指定下兼任。
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第4课明清君主专制的加强
班级__________ 姓名___________
【重点难点】
重点：明清加强君主专制的措施
难点：内阁与宰相的区别；明清加强君主专制的影响
【自主学习】
1、明清君主专制为什么空前强化？
2、明清是怎样强化君主专制的？
3、明清君主专制空前强化会对中国社会产生怎样的消极影响？
【知识梳理】
一、明清加强君主专制的背景
请根据下列材料，简单概括明清君主专制加强的背景。
材料一：力役过繁，赋敛过厚。
——《明史〃周敬心传》
材料二：据统计，明太祖在位的洪武年间（1368-1398），全国大小武装起义达一百八十余次。
——人教版历史必修1教师教学用书
二、明清加强君主专制的措施
(一)明朝
1、废宰相，权分六部
（1）【合作探究1】根据材料，分析朱元璋为什么要废除宰相？
材料一：教材P16页引言部分。
材料二：教材P16页『历史纵横』。
材料三：自秦始皇臵丞相，不旋踵而亡。
汉、宋因之，虽有贤相，然其间多有小人专权乱政。
我朝罢相……——《明史纪事本末》
（2）【合作探究2】根据下列材料，分析废除宰相有何利弊？
材料一：『资料回放教材P16』废除宰相制度15年之后，明太祖得意地总结道：“我朝罢相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。
”
材料二：『学思之窗教材P17』（对明朝废宰相制度）有的学者评论道：明中期以后，皇帝多不见大臣，也不去内阁。
……这就使太监头子司礼太监成了事实上的宰相，甚至是事实上的皇帝。
明中期以后的太监乱政，比历史上任何朝代都更加严重，其因在废宰相，过分集权于皇帝。
材料三：据统计，洪武十七年（1384年）9月14日至21日，内外诸司奏事札达1660件，共3391事，即朱元璋平均每日要处理奏章207件、411事，以致“星存而出，日入而休”仍无法处理好，遇到大事，更深感“密勿论思不可无人”。
2、设内阁
（1）形成过程：
①明太祖时，设立殿阁大学士，作为____________；
② ____________时，选拔翰林院官员入值文渊阁，开始参与机密事务的决策，“________”由此出现；
③明宣宗时，开始将部分奏折交内阁，授予内阁大臣________权；
④明神宗时，_________任首辅，大权尽归_________，六部几乎变成内阁下属机构。
（2）【合作探究3】根据下列材料，想一想明朝内阁首辅是否等于宰相？并完成下表。
材料一：万历四十年内阁首辅叶向高曾说：“我朝阁臣，只备论思顾问，原非宰相！中有一二权势稍重者，皆上窃君上威灵，下侵六曹之职掌，终以贾祸。
”
——《神宗实录》卷材料二：（明朝）国家并未正式与阁臣以大权，阁臣之弄权者，皆不免以不光明手段得之。
此乃“权臣”，非“大臣”。
故虽如张居正之循名责实，起衰振弊，为明代有数能臣，而不能逃众议。
──钱穆《国史大纲》材料三：教材P17最后一段。
(二)清朝
1、清初政制
（1）清初，仿明朝制度，设内阁负责奏章票拟；军国机要由_____________定夺，皇权受到很大限制。
（2）康熙亲政后，设________，中枢机构一分为三,内阁、议政王大臣会议和南书房三足鼎立，互相制约，集权于皇帝。
（3）雍正时，设_________，君主专制发展到顶峰。
2、军机处
（1）设立原因：①雍正帝为办理________军务,设_________。
②为了加强皇权，解除议政王大臣会议对皇权的限制。
（2）职责：__________________________
（3）特点：___________________
（4）影响：提高了______________；标志着君主专制发展到__________。
三、明清君主专制空前强化对中国社会的消极影响
【合作探究4】根据下列材料，你认为明清君主专制空前强化会对中国产生哪些消极影响？
材料一：“专制政体是既无法律又无规章，由单独一个人按照一己的意志与反复无常的性情领导一切。
……当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了……如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。
”
——孟德斯鸠《论法的精神》材料二：有人说，中国到目前为止，一共失去了三次追赶世界的历史性机遇。
第一次，是明清时期，我们第一次被西方落下；第二次是19世纪末，戊戌变法和辛亥革命时期，中国以改革和革命的失败而错失良机；第三次是文化大革命期间，中国的内乱和封闭，使中国离世界越来越远……改革开放以来的中国，正在抓住第四次机遇。
所以21世纪的100年，能否赶上世界？对中国来说，很重要。
【巩固练习】
1、反映我国君主专制制度发展趋势的排列是（）
①参知政事的设置②丞相制度的废除③军机处的设立④三省六部制的创立
A ①②③④
B ④②③①
C ②④①③
D ④①②③
2、明史专家吴晗在《朱元璋》一书中曾这样描述我国古代的君臣关系：“在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。
从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，……到了明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了”。
君臣关系从坐到站再到跪，说明中国古代中央政治制度演变的重要特点是（）
A．等级制度越加严格 B．君臣关系越加紧张
C．皇权不断加强 D．对地方控制越加规范
3、明成祖时，“特简（选拔）解缙、胡广、杨荣等直文渊阁，参预机务。
阁臣之预机务自此始。
然其时，入内阁者皆编、检、讲读之官，不置官属，不得专制诸司。
……嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上。
”据此，对明代内阁的说法正确的是（）
A．开辟了入仕做官的新途径 B．自设立起即为法定决策机构
C．六部逐渐成为内阁下属机构 D．地位虽有变化但职能基本未变
4、梁启超论述中国古代专制政治发展说：“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有力征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进。
”从中国古代历史整体来看，这一论述中可以确认的是（）A．君主专制是维系统一的主要条件 B．分裂动荡是专制权力产生的前提
C．专制程度随着历史进程而不断加强 D．武力夺取政权是专制制度的基础
5、清雍正年间，军机处设在皇宫内，与皇帝日常生活办公地毗邻。
军机大臣多从“亲臣重臣”中遴选，任命谕旨通常说，命某人“在军机大臣上行走”或“在军机大臣上学习行走”。
材料中未能体现出（）A．在军机处办理要务易于保密 B．军机处官员便于皇帝宣召
C．军机处官员按才德标准遴选 D．军机大臣多为临时差遣性质
6、阅读下列材料，回答问题
材料一自秦始皇臵丞相，不旋踵而亡。
汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人专权乱政。
我朝罢相，设五府、六部……，分理天下庶务，彼此不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。
——《明史纪事本末》材料二人尝谓辅臣(内阁大臣)拟旨，几于擅国柄，乃大不然。
见其所拟，帝一一省揽审定，有不留数字者。
虽全当帝心，亦必更易数字，以示明断。
有不符意，则驳使再拟，再不符意，谯让(责问)随之矣。
故阁臣无不惴惴惧者。
——《皇明大政记》材料三入阁办事者，职在批答，优开府之书记也。
其事既轻，而批答之意，又必自内授之而后拟之，可谓有其实乎！吾以谓有宰相之实者，今之宫奴(宦官)也。
——《明夷待访录》材料四雍正年间，用兵西北，以内阁在太和门外，保直(官吏值班)者多虑漏泄事机，始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写。
后名军机处，地近宫廷，便于宣召。
为军机大臣者，皆亲臣、重臣，于是承旨、出政皆在于此矣。
——赵翼《檐曝杂记〃军机处》（1）从材料一可以看出明太祖对中央机构采取的重大措施是什么？其理由是什么？(6分)
（2）根据材料二，明朝实际上行使相权的机构是什么？为什么行使这一职权的“无不惴惴惧者”？(4分)
（3）材料三与材料二相比，阁臣权力发生了什么重大变化？造成这一现象的根本原因是什么？(4分)
（4）根据材料四，军机处的设置说明了什么问题？反映了怎样的时代特征？(4分)。