学校“读书之星”、“书香家庭”评选条件与表格
9.3读书明星及书香家庭推荐表
9.3读书明星及书香家庭推荐表第一篇：9.3读书明星及书香家庭推荐表附件1中小学生读书节“读书明星”推荐表备注：主要事迹中不仅要说明读书经历、参加的读书活动，还要重点说明取得的读书成果。
附件2中小学生读书节书香家庭推荐表第二篇：书香家庭自荐表“书香家庭”自荐表班级：学生姓名：申报时间：年亲子共读书每天（）经常（）偶尔（）没有（）①每天抽出三十分钟的时间与孩子共同阅读。
和孩子一起阅读、一起讨论，给孩子足够的鼓励，与孩子共享阅读的快乐。
（数码照片）②与孩子共建读书笔记本；或用相片、录像等记录您和孩子读书的点滴进40（分）步、感悟。
（看随笔和照片）③学用结合。
在生活中家长要有意识地培养孩子的观察能力和动手实践能每项8分力，让孩子在实践中有目的的去阅读。
（看随笔记录）④为孩子建立友好协作家庭，定期进行“好书交换，互通有无”，以较少的经济投入获取更多的读书效益。
（看随笔记录）⑤鼓励孩子和同龄人共同分享、交流，激起同伴之间学习的热潮。
学期购书数量20册以上。
（看书架照片）5分家庭读书格言5（分）家庭读书特色 10（分）“书香家 5（分）庭”活动收获书香家庭读书小结 30分请您对“书香家庭” 谏言献策5（分）得分级部意见推荐人：各班评选的书香家庭资料需文字和电子稿各一份，电子稿发送到学校邮箱月日家庭称谓姓名文化程度单位成员第三篇：书香家庭读书事迹书香家庭读书事迹二年三班姚毓恒家长品一本好书，宛如获得人生之真谛，给予你震撼心灵的力量。
沙翁无不深情的说：“生活中没有书籍，就好像生活中没有阳光；生命里没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。
”我和毓恒爸爸深深懂得这个道理，书可以陶治性情品德，与圣贤为友，与经典同行，美心美文，从而奠定优美人格。
在儿子“依依呀呀”刚刚学会说话时，他爸爸就常常给他读一些儿歌、古诗，孩子听着读书声会很安静，有时会在读书声中悄然睡去。
一岁左右的时候，给他买一些撕不烂的书，让他翻看。
两岁多的时候，我给他订了《幼儿画报》和孩子一起阅读。
小学星级书香家庭评比申报表
某小学书香家庭评比申报表
申报要求：
1.家庭文化氛围浓厚，有良好的读书学习风尚；利用周末或其他休息时间，家长能带孩子到书店或图书馆一起买书、看书，让读书成为一种休闲时尚，成为日常生活不可或缺的一部分。
2.家庭藏书200册以上，每年购买新书10册以上；常年订有报刊杂志3份以上，学习培训费用在家庭消费中占有不低于5%的比例(不含在校学生学杂费和生活费用)，并逐年增加必要的学习设施。
3.家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录（每周不少于2篇），引导孩子在读书中思考人生，认识世界，发表自己独到的见解。
家长写有至少1篇读书心得或读后感。
备注：
1.家庭藏书主要指整本的书，不包括教材、教辅、杂志、漫画等。
2.申报自评材料只需对照评比条件讲清自己家庭的书香特色以及申报理由，字数不限。
3.照片、征文、读书笔记等材料请附于表后。
中学阅读之星书香班级评选条件
中学阅读之星、书香班级评选条件阅读之星评选条件：由班级向年段申报，年段根据学校所给名额进行初选, 上报学校。
学校统一考核确定。
每学期评比一次。
每个班级推选2名阅读之星，在此基础上，每个年段各推选25名阅读之星。
1.积极阅读学校推荐的新书，在图书馆的借阅量在年段表现突出者。
2.积极参加学校组织的诵读、演讲、辩论、知识竞赛等读书活动，在年段表现突出者。
3.积极参加学校组织的读书征文活动，投稿踊跃，在年段表现突出者。
4.个人读书笔记或读书卡片的数量和质量在年段表现突出者。
5.积极承担学校“书香校园”宣传任务，保质保量完成者。
书香班级评选条件：由年段根据评比条件量化考核，最终得分排名前6名的班级获评书香班级。
1.班级有固定的图书角，有阅读流通的书籍，有班级征订的报刊，有借阅制度，有专人登记管理。
20分2.班级每期黑板报有固定的“读书摘抄” “好书推荐” 等读书专栏。
30分3.积极承担学校“书香校园”宣传任务并保质保量完成。
20分（如有评比，则按20、15、10计）4.积极参加学校组织的征文比赛、现场作文比赛等，班级按时按量完成加10分，班级学生获奖的给班级另加分，一等奖加10分，二等奖加5分，三等奖加3分。
5.本班学生在校图书馆有一定的借阅量，加10分。
数据以图书馆的统计为准。
6.本班学生评上阅读之星的将给班级一个加10分，可累计。
7.本班学生积极参加学校组织的经典诵读、学生讲坛等读书活动，个人参与的每人次5分，可累计；以班级为单位集体参与的，节目入选的班级可获50分。
8.班级开展面向全班学生的读书活动的，加30分。
（班级主动上报具体活动课件、照片、文字等材料）备注：书香班级和阅读之星的评选将作为班级和学生个人推选先进班集体和优秀学生的重要衡量标准。
书香家庭评选标准及申报表
“书香家庭”评选标准及申报表
1、家庭成员爱书好学，有一定家庭文化投入，有较好的文化知识素养。
2、为孩子创造一个应好的读书环境，家庭书香氛围浓郁，拥有书架一个以上，订阅报刊1份以上，有一定的藏书量，并且能学以致用，家庭成员在品德修养、子女教育等方面有较突出的成就。
3、在家庭中提倡读书学文化，能利用家庭藏书，积极参与学校的亲子读书活动，努力做到“五个一”：为孩子创造一个良好的读书环境：购买一定数量的健康有益的课外读物（本学期至少新购5本书）：每周累计至少有一小时的家庭读书交流时间，每月至少有一次内容丰富、形式多样的家庭亲子读书活动：每学期和孩子共同读书不少于5册。
4、家庭成员（包括家长、孩子）至少有一篇读书心得在本次班级读书交流活动中交流。
每班在自荐的基础上推荐1-2个家庭上报学校，申报材料务必在第19周上交教导处。
材料统一装在文件袋内上交，能提供电子糖的要提供电子糖。
Itfczi小庭"申成学生姓名出生年月班级
家长姓名父
工作单位母
家庭藏书册
数
家长：孩子：
家庭成员阅
读书目
订阅的报刊
杂志
家庭读书
活动简介
（不少于400
字）
班主任
意见
班主任签名：
学校意见盖章
年月日。
阅读之星推荐表
“阅读之星”推荐表
“阅读之星星”评选标准
一、拥有自己的小书屋或小书架，藏书量不低于30本。
二、热爱读书，每学期学校、班级图书借阅不少于8次。
三、有良好的读书习惯，养成每天阅读书报不少于三十分钟的良好习惯。
四、主动带动身边的人读书、向身边的人推荐好书。
五、阅读量大,除认真阅读本年级、班级好书推荐篇目外，还自主阅读其他课外书籍。
六、能背诵一定数量的古诗词。
（一年级10首以上，二年级20首以上，三年级30首以上，四年级50首以上，五年级70首以上，六年级90首以上）。
七、积极参与本次读书节活动，在活动中表现优异。
注：1、以上标准本次作为参照，不作严格要求。
2、各校下载双面打印。
3、此表打印填写并加盖学校公章，在5月20日前随同其他资料一同上报。
小学书香家庭评比条件风采展示及表
XXX小学“书香家庭”评比条件关键词：环境数量计划习惯生活方式思考人生评选相关事宜：1、参加书香家庭评选的家庭，需填写《书香家庭推荐表》（可发电子版给家长填写）。
本学期每班推荐510个符合条件的家庭，于第10周星期三把推荐表交刘琴组长处。
2、上交推荐表时，将图片、读书心得（读后感）用附件的形式，呈现家庭的书香建设情况。
3、学校成立“书香家庭”采风小组（也是评选小组），组长：刘琴；副组长：王俊霞、利巧连、尹萍、杨六舟、蔡凌燕、李露露；组员：全体语文老师。
采风小组要深入推荐家庭实地考察，了解情况，拍摄记录，制作风采集，利用家长会时进行展览或在校园网站进行宣传，让更多的家长来分享书香家庭的学习心得，辐射带动更多的家庭，营造书香氛围，让更多的孩子和家长沐浴在书香中，健康快乐的成长。
4、学校图书室对书香家庭的家长和全校学生开放，让图书室成为家长和孩子心灵的净土。
2013年10月8日XXX小学“书香家庭”推荐表XXX小学“书香家庭”风采学生班级：姓名：XXX小学“书香家庭”评比之读后感班级：姓名：指导老师：【读后感】就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句后，把具体和得到的写成的文章，读后感也可以叫做，是一种常用的。
要求如下：一、和写法：通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。
一般用自己的感受（一两个词语）做主标题，下一行是《读xxx有感》，为副标题。
也可直接写《读xxx有感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到，，三结合。
“阅读之星”“书香家庭”评选方案
开展“书香校园”活动之“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”评选方案为了进一步营造书香校园文化氛围，开展学生以书为友，进行丰富的课外阅读活动。
具体方案如下：一、评选“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”（一）评选条件1、“阅读之星”评选条件（1）有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用；（2）积极参加学校、市区组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感；（3）坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵30首以上，默写10首；中年段学生能背诵50首以上，默写20首；高年段学生能背诵70首以上，默写30首。
（4）读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字；做好“读书摘记”；积极参加（市）区、学校、班级组织的各种读书活动。
近二三年，有2篇作文能在市（区）级以上作文比赛中获奖或能在市（区）级以上刊物发表。
2、“书香班级”评选条件（1）有具体可行的班级读书计划与班级读书总结；（2）班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒；（3）班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效，《班级图书目录》、《班级借阅记录》齐全；（4）每人每学期阅读量能基本达到《课程标准》的要求，珍惜爱护书籍；（5）能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动个性；（6）读书有成果，有各类活动资料（活动方案、活动小结、活动照片、读书小报、班级文化布置的照片、证书、奖状、发表文章等）。
（7）有一人以上获得（市）区或校“阅读之星”。
3、“书香家庭”评选条件（1）家庭有单独书房和图书专柜，藏书量在100本以上。
（2）督促孩子每天阅读课外书（平均时间不少于30分钟），按要求做好读书笔记。
（3）家庭成员有共同学习、相互交流的良好习惯，能定期交流学校、师生、班级开展的读书论坛。
读书之星评比考核表
陶庙中心学校“阅读之星”
评
比
细
则
陶庙中心学校“阅读之星”评比细则
一、指导思想：
为提倡“多读书，好读书，读好书，读整本的书”的理念，为全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，特制定此评比方案。
二、评选条件：
1．喜爱读书、勤于读书，有良好的读书习惯，平时能广泛阅读各种书刊杂志，是全班公认的书迷。
2．积极参加班级、学校组织的读书展示活动，在班级推荐中能获得半数以上通过。
3．善于读书。
在广泛读书的基础上，每学期能选择2--3本经典的书精读。
4．读书致用。
平时能将读书的喜悦与大家分享，能积极向同学们推荐好书，能将书中的故事讲给大家听。
5．书香留痕。
能积极参加校内校外的各项读书活动，并取得优异成绩。
三、评选方法：
由班级先评选出本班级的“读书之星”，并推荐一名学生参与学校“阅读之星”的评选。
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学校“读书之星”、“书香家庭”评选条件与表格
“读书之星”评选条件
一、有自己的读书计划。
积极阅读健康有利的书籍，与好书交朋友。
二、每学期至少读一本好书，4——6年级同学能坚持写读书笔记。
三、能建立自己的小书库，在书籍中找到学习和生活的榜样。
四、在班级、学校开展的读书活动中有突出表现。
五、经常与他人交流读书的感受获收获。
◆评比办法：请各班主任老师认真对照评选条件组织评选，每班评选5位“读书之星”，并填写好表格，连同照片交教导处何××老师。
◆奖励办法：在学校读书节上公布读书之星学生名单及颁发奖状，在校园内发布读书之星的照片。
“书香家庭”评选条件
通过书香家庭的创建评比活动，引导家长参与读书活动，为孩子起模范榜样作用，并把这种读书的氛围辐射到每个家庭，推动家庭的文化发展，扎扎实实地提升家长与学生的文化素养。
评比条件：
1、有良好的读书环境（有书房、书柜、书桌等）。
2、有一定数量的适合孩子阅读的课外读物：家庭藏书至少有30册；每学期购买新书不少于5册。
3、养成看书读报的好习惯，家长能教育并引导孩子读书，能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录（每周不少于一篇），与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。
4、“亲子共读”每周至少有一小时的时间。
中高年级学生每天的阅读时间不少于半小时，低年级学生每天的阅读时间不少于20分钟。
5、经常关心孩子在学校的读书情况，积极参与学校开展的读书活动。
6、利用周末或其他休息时间，家长能带孩子到书店或图书馆买书、看书，让读书成为一种习惯。
◆评比办法：由各班主任老师认真对照“书香家庭”创建评比条件组织评选，每班评选2个“书香家庭”，并填写好表格，连同照片交教导处何××老师。
◆奖励办法：在学校读书节上公布书香家庭名单，在校园内发布书香家庭照片。