学会倾听,善于倾听
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学会倾听，善于倾听
作者：葛铭敏
来源：《新课程·小学》2015年第05期
摘 要：“倾听是人与人之间沟通、交流的必备素质，也是孩子学习获知的重要途径。”小学
一年级学生刚入学，年龄小、好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，而课堂是一个需要师
生、生生对话的“场所”，只有学会“听”，才能去“说”。因此，培养学生的倾听能力在一年级显
得尤为重要。在数学学习方面，只有学会倾听、善于倾听，思维才能得到碰撞，思维才能得到
提升。
关键词：一年级；倾听能力；培养策略
小学数学课堂应该是一个充满智慧火花的地方，学生的思维在课堂里得到提升、得到发
展，同样课堂效率也在充满活力的对话中得到提高，但是一个高效率的课堂需要“学生在课堂
上能认真倾听，倾听老师的讲话，倾听同学的发言，才能积极、有意义地参与教学活动过程，
开启思维的火花，获取知识，培养能力，才能保证课堂活动有效进行，做到活跃而不失有
序”。对于一年级学生来说，良好的倾听能力对于学生来说至关重要。
一、一年级学生倾听能力的培养策略初探
（一）和学生一起了解“倾听”
刚入学，进入课堂，学生对什么都感兴趣，“立规矩”就尤为重要，在倾听方面应该让他们
了解什么是“倾听”，我们为什么要“倾听”，了解到认真倾听不仅可以获得更多知识，同时也是
对别人的尊重，对自己的尊重。将“倾听”作为一种礼貌，那么，每个孩子还是愿意做一个讲文
明有礼貌的好孩子，在老师的提醒下认真倾听。
1.使学生明确“倾听”的要求
学会倾听，需要教师良好的指导。教师应该给孩子一个具体的、可操作的、细化了的要
求：老师说话时要认真听；同学发言时要看着他，听他说什么；要听完后再举手发表自己的想
法；当其他人说的时候除了听要思考，你想的和他一样吗？比他好吗？
2.“倾听”的方法
在课堂教学中，我注意不失时机地教给他们一些正确的倾听方法，使学生会倾听。听同学
发言时，要求学生眼睛看着发言同学的脸，做到神情专一。要让学生明白听别人讲话，不是只
听“热闹”，而是带着问题去听。一要听明白，二要思考有无不认同的意见，三要给自己带来启
发，在大脑中多问几个“为什么”。还要把“听”与“说”结合起来，培养学生倾听的习惯。
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3.“倾听”训练
首先，将说与听结合起来，考查学生的“倾听”效果。听和说是密不可分的有机结合体，倾
听的目的是要让学生将自己的想法结合老师或者同学的发言表达出来，从而达到思维的发展，
有了专注的听，才会准确地说。而“说”不是只给自己听，因此要注重将听与说结合起来，这样
有利于培养学生倾听的好习惯。这样把听与说有机地结合起来，既培养了学生的倾听习惯，又
培养了学生的语言表达能力，调动了学生的学习积极性。
对于个别孩子还需要进行“复述”训练，将听到的重复一遍，以提醒他们认真听。这里要说
的是我并不赞同一定要学生坐得毕恭毕敬，坐姿是很重要，区分懒散就行，主要是看孩子的眼
睛，眼睛是心灵的窗户，是思维散发光芒的地方。
（二）树立“倾听”榜样
一年级的学生学会倾听是一个漫长的训练过程，并不是三天两天就可以见效的。特别是他
们刚进入小学，年龄小，心理不稳定，理解能力相对较低，要让学生真正学会倾听不那么容
易。
1.教师认真“倾听”
教师是位倾听者。课堂上，当学生发言时，教师都要非常关注地听完每一句话，认真看这
位发言的学生，坚决不能因为不准确或不精彩就打断学生的回答。只有老师实际行动了，学生
才能有学的模子，老师才能有效地倾听，能让学生觉得自己得到了老师的认可和尊重，能激起
学生的发言欲望，提高发言质量。更为重要的是，教师这种认真倾听学生说话的习惯，使学生
养成了倾听习惯，树立了良好的榜样。
2.表扬会倾听的学生
一年级学生有其年龄特性，他们爱听表扬的话，正确恰当地评价学生，是调动学生学习积
极性的重要因素，也是培养学生倾听的重要手段。例如：你看这位同学的眼睛一直看着老师，
他听讲多认真啊……同时也可以采取生生比赛、小组比赛的方式，刺激他们去听，调动他们的
积极性，甚至可以来个课课评、周周评，选出“最佳倾听者”等。
对于倾听习惯不太好的学生，不要批评他们，可以采取暗示的方法。如：目光暗示、语调
暗示、接触暗示、点桌暗示……
榜样的力量是无穷的，一个榜样就是一面镜子，通过对榜样的学习和仿效，可以使学生更
好地学习倾听。
（三）课堂设计，吸引学生“倾听”
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要学生有效“倾听”，课堂的设计尤为关键。
1.以趣引听
“有人曾把注意力形象地比喻为学习的窗户，没有它知识的阳光就照射不进来。”课堂上学
生的注意力集中了，才能认真听，仔细想，才能积极主动地思考动脑。如何才能引起学生的注
意呢？兴趣是最好的老师。
一年级学生尤其对感兴趣的事物投入百分百的注意力。结合一年级课本的特点，创设有趣
的学习情境，比如：《比一比》，导入部分告诉学生今天我们来个比赛，比比谁最高，谁的手
最大等，一下子调动了学生的积极性，这个时候开始这节课的教学，学生的注意力集中，而且
会去认真“倾听”每一个环节的要求，每一个学生的发言。
在课堂中，也可以创设生动有趣的学习情境，开展丰富多彩的活动，吸引学生“倾听”。计
算教学比较枯燥，尤其是一年级教材中的计算占了大部分，每天计算学生都乏味了，在课堂教
学中可以适当地开展“找朋友”“摘苹果”等游戏来吸引学生的注意力和兴趣，也同样会收到很好
的教学效果。
2.以言吸听
有魅力的教师语言往往能吸引学生倾听。教学艺术很大程度上是“说”的艺术，教师在教育
活动中，无论是传授文化知识，培养学生技能，还是启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，都离
不开“说”。说得生动方能听得入神，方能听有所获。当老师富有激情地上课时，学生被老师紧
紧吸引，在精彩的语言引领下学生的思维活跃起来，再配合不同的媒介，开阔学生的视野，优
化倾听内容，使“说”更具感染力，使“听”更具吸引力。
3.以停激听
一年级学生的心理特点告诉我们，一节课他们不可能完全集中注意力地听讲，因此一节课
可以安排“中场休息”，让学生站起来，老师带领学生休息一下，做做小活动。休息过后，学生
“重新出发”，在紧张的学习过后停下来，这样不仅激发学生对老师的喜爱，而且向师性转移到
学习数学上，更能认真地倾听。
二、反思
经过一年的摸索与努力，虽然取得了一定的效果，但是在某些方面还存在着不足。一是要
关注不同学生的差异性，根据不同情况要实施不同的策略；二是倾听习惯的养成要持之以恒，
要贯穿学生的小学学习阶段；三是作为现今社会中的孩子，自我意识特别强烈，因此要不断地
提醒他们；四是课堂上教师的训练还不是很到位，因为处于初步研究阶段，因此策略不是很完
善，存在顾此失彼的现象。总之，在课题研究的过程中，我渐渐养成了学习—实践—反思—总
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结的习惯，自己教学能力、科研能力也得到了提升，也提高了课堂教学质量。对学生倾听能力
的培养还要做进一步研究，从实际出发加以深究。
总之，倾听也是一种学习，它有利于人与人的交往。我们要营造一种轻松愉悦的教学氛
围，引导学生在课堂上做到专心倾听，积极主动地参与教学活动。学生的倾听能力需要在教学
实践中不断提升，培养学生倾听能力的方法是多种多样的，但目的只有一个，那就是让学生学
会倾听，乐于倾听，提高课堂教学的有效性。为了这个目的，我们教师都应该去实践、去探
索！
参考文献：
[1]江宾蓉.打开学生的耳朵[J].教学设计，2004.
[2]方旭.新课程下，认真听讲的“冷”思考[J].中国教育在线，2005.
[3]桑标.儿童发展心理学.高等教育出版社，2009.
编辑 孙玲娟
小学心理健康教育_心理健康教育《学会倾听》教学设计学情分析教材分析课后反思
小学四年级心理健康教育第十二课《学会倾听》教学设计【教学目标】1．认知目标：让学生掌握倾听的要领。
2．情感目标：学会专心倾听他人的讲话，知道这既是对他人的尊重，也是一种良好的学习习惯。
3．行为目标：能专心倾听他人的讲话，并加深记忆，从而提高学习能力。
【教学重点、难点】重点：掌握倾听的要领，学会专心倾听。
难点：将倾听的事情记住，领会。
教学过程：一、导入：1、简单组织教学，上课之前，老师提醒大家做到：头正，肩平，腰直，足安。
2、师：同学们，老师给大家带来一个字（出示课件聪，同时说：读什么），学生回答师：大家想不想成为一个聪明的孩子？想！师：你要想成为一个聪明的孩子，首先要用耳朵用心地听，用两个眼睛用心地看，用嘴巴大胆地倾吐，大胆地说，然后用心去思考。
那今天这节课我们就先从做一个耳聪目明的孩子开始。
师：让我们学会用耳朵“倾听”（随机板书），那到底什么是倾听呢？二、组织活动，体会倾听：1、师：首先我们来听一段录音，然后回答，录音中提到哪几种动物？开始师：指名回答。
（点评，听得很认真，听得很仔细，等）随机提出问题：回到刚才的问题，什么是倾听呢？回想一下你刚才是怎么听得。
老师走到回答的比较全面的同学跟前，问：你怎么听的？生：认真。
师：你怎么听的？生回答。
老师再问一位同学：你怎么听的？生回答。
老师问全体：大家怎么听的？生一起回答师总结：原来认真仔细地听就是倾听啊（这一部分是解决“什么是倾听”）2、现在请同学们以认真仔细的态度来看一段视频。
（课件出示视频：会倾听的小猫）课件出示，师提问题：小猫靠什么知道了自己应该吃的食物？小故事告诉我们什么道理？生回答师：是啊，小猫真聪明，它充分认识到了倾听的重要性，并且通过倾听学会了本领。
师：在生活或者学习中通过倾听你有没有学到很多知识呢？生回答（可以随机问：你学到了什么）师总结：倾听不仅能让我们获得知识，还能帮助我们掌握技能，所以，倾听很重要。
（倾听的重要性）3、那么，同学们你会不会倾听呢？一起进入游戏“青蛙咚咚咚”来考察一下吧。
学会倾听主题班会
学会倾听主题班会学会倾听主题班会6篇学会倾听主题班会1 活动⽬的： 1、通过游戏和故事，使孩⼦们认识到，倾听在学习以及⼈际交往中的重要作⽤。
树⽴”我愿听”的良好态度。
2、通过游戏故事，和讨论，使学⽣明确⼏种不良的倾听⾏为表现，并能从主观认识上克服它们。
3、通过倾听⽅法的引导，订⽴班级倾听公约，逐步让孩⼦做到善于倾听。
活动过程： ⼀、“咬⽿朵”游戏： 1、师：今天，薛⽼师想和⼤家玩⼀个游戏，名字叫做《咬⽿朵》？ 先请三位同学进⾏⽰范。
⽼师先俯在⼀个同学⽿旁说了⼀句话，请这名同学把所听到的话再传达给下⼀名同学听，以此类推，看哪些同学听得最准确。
要注意的是：整个过程中，听话的同学不能说话，只能听，可以作眼神或动作的交流。
反馈：“请你吃枣”，传到最后，三班传成了“请你吃草”，更加离谱的是四班传成了“请你失踪”。
？ 2、全班进⾏“咬⽿朵”游戏体验 ⽣谈感受。
⽣1：我听得很认真可是还是听错了。
⽣2：听别⼈说话得⾮常⾮常专⼼。
⽣3：听到之后还要在⼼⾥多记⼏遍，这样才不会传错。
师⼩结：同学们谈得都很好，倾听在课堂学习，及⼈际交往中有着⾮常重要的作⽤，不认真听别⼈说话就不会明⽩别⼈要表达的准确含义。
倾听时要专⼼，要调动全⾝的感官去参与倾听。
⼆、⼩倾听，⼤学问（ppt图⽚展⽰并讲解。
） 1、给学⽣讲古时侯弟⼦如何倾听⽼师讲学，获取知识。
倾听是学习知识的重要途径。
2、今天的课堂上，学⽣认真倾听⽼师讲解，值得表扬。
3、当同学发⾔时，⼀双双⼤眼睛，⼀只只⼩⽿朵都在仔细聆听，不曾打断。
4、当与朋友相处时，善于倾听，也会为你，营造良好的朋友圈起到重要作⽤。
师：倾听，⼈类最美丽的动作， 学会倾听，会助我们在知识的海洋⾥乘风破浪。
同学们，你们愿意做⼀个，善于倾听的好孩⼦吗？ ⽣：愿意。
三、请同学们听故事：《学会倾听的⼩猫咪咪》 有⼀天，猫妈妈把⼩猫叫来，说：“你已经长⼤了，三天之后就不能再喝妈妈的奶，要⾃⼰去找东西吃。
关于善于倾听的名人名言_名人名言
关于善于倾听的名人名言有时生活真的需要我们认真的去听，听花开花落的声，春去秋来的韵。
以下是xx小编为您整理的关于善于倾听的名人名言，欢迎阅读。
1.认真倾听别人的倾述虽是细枝末节，但却体现了你谦逊的教养，能展现你的素质。
——佚名2.一颗灵魂可以在倾听中发现欣赏和拥有另一颗灵魂的快乐。
一颗灵魂也可以在倾听中感悟理解和体会另一颗灵魂的痛苦。
3.学会倾听逆耳之言。
4.倾听作为人类学习的基本形态之一，其能力不是与生俱来的，而是需要专门的学习和训练。
5.兼听则明，偏听则暗。
——《新唐书·魏征传》6.倾听就像海绵一样，汲取别人的经验与教训，使你在人生道路上少走曲折的弯路，经过你有目标的艰苦奋斗，使你能顺利地到达理想目的地。
——佚名7.学会倾听是你人生的必修课;学会倾听你才能去伪存真;学会倾听你能给人留下虚怀若谷的印象;学会倾听，有益的知识将盛满你的智慧储藏室。
——佚名8.对别人述说自己，这是一种天性;因此，认真对待别人向你述说的他自己的事情，这是一种教养。
9.讲话犹如演奏竖琴：既需要拨弄琴弦奏出音乐，也需要用手按住琴弦不让其出声。
10.一句机智的妙语胜过一摞劣书，一句深刻的名言可以改变人的一生。
11.生活像一首单曲，流动着恬淡的幸福，我们对着彼此微笑，明白了彼此之间的心声，于是我们没有了距离，只因为我们，学会了倾听。
12.倾听，是一种平等而开放的交流。
13.倾听与倾诉，只有一字之差，但要找到一个认真的倾听者真的比我们想象得要难得多。
14.倾听着年轻姑娘的歌声，老人的心也变得年轻。
——普希金15.耳朵是通向心灵的路。
——伏泰16.美国通用公司前总裁卡耐基曾经说过这么一句话：“一双灵巧的耳朵胜过十张能说会道的嘴巴。
”17.和你一同笑过的人，你可能把他忘掉;但是和你一同哭过的人，你却永远不忘。
18.有领悟力的教师在倾听学生的时候，也会追忆自己的教育存在和受教育经验，这样的追忆有助于移情的产生和共鸣的出现。
客服人员的基本功—学会倾听
客服人员的基本功——学会倾听谈话是日常交往中的重要手段，如果想成为一个善于谈话的人首先要做一个善于倾听的人。
倾听不是简单的听，而是从听的过程中得到收获。
作为一名合格的听众，只用耳朵是远远不够的。
听人说话首先要用心，要有耐心，要懂得去欣赏别人的话语，理解他们的心声，从他们的谈话中真正的找到乐趣。
其次要思考，像一个善于思考的侦探那样分析对方所说的话，判断对方真正想要说的是什么、想要什么、回避了什么、何时是真情流露、何时是欲言又止。
这一点需要仔细观察，不善于察言观色的人是做不来的。
另外，还要注意表情。
同样说一句话，不同的表情会表达不同的含义，听者无言但脸上的表情却说出了很多。
好的听众应该是个积极的参与者，用脸上的表情去影响对方。
最后，聆听还要有适当的语言表达。
插话抢话固然令人不悦，但听者也不能一言不发，说话恰当不但不会令人厌恶，反而能提高听者的地位，使谈话更加愉快。
在工作中，我们服务顾客要学会倾听，多理解顾客的难处，抓住顾客的心理，虚心接受他们的意见，让每一位顾客都能满意而归；处理投诉上也需要倾听，通过倾听顾客和商家的谈话，寻找突破口，把事情处理妥当；与商家的沟通一样需要倾听，商家也是我们服务的对象，经常聆听他们的心声，了解他们的需求，认真考虑；同事之间的交往更需要倾听，友好的交谈使同事之间的关系更加融洽，心情更加舒畅。
世界上没有一个人能够完全离群独居，更没有一个工作不需要交流，把握好谈话的技巧，就会使日常交往变得简单。
无论是谁，只要耐心聆听，都会获得很多有帮助的信息，那些被我们倾听的人常常成为自己潜能的激发者。
学会倾听，学会交往，学会沟通，彼此心心相印，使自己具有更完美的理想和更高尚的情操，争取事业上的更多成就。
学会倾听的名人素材
学会倾听的名人素材1.奥普拉·温弗瑞(OprahWinfrey)-她是一位知名的电视主持人、制片人和慈善家，她鼓励人们学会倾听他人的故事并从中学习。
2. 戴安娜王妃 (Princess Diana) - 她在慈善事业上投入了大量的时间和精力，她是一位非常善于倾听他人的人，她善于与人沟通并帮助他们解决问题。
3. 比尔·盖茨 (Bill Gates) - 他是微软公司的创始人，他非常注重与人交流并学习他人的想法。
他认为倾听是成为一个成功的领袖的重要品质之一。
4. 马克·扎克伯格 (Mark Zuckerberg) - 他是Facebook的创始人，他认为倾听是发展和增强人际关系的关键。
他经常与用户和员工沟通，并根据他们的反馈来改进产品和服务。
5. 约翰·菲茨杰拉德·肯尼迪 (John Fitzgerald Kennedy) - 他是美国历史上最受尊敬的总统之一，他认为倾听是解决问题和实现目标的关键。
他经常会听取他人的建议和意见，从而做出最好的决策。
6. 西蒙·西涅克 (Simon Sinek) - 他是一位著名的演讲家和作家，他认为倾听是发展思维能力的关键。
他经常会与人交流并从他们的经历中学习，以便更好地理解他们的观点和感受。
7. 珍妮弗·劳伦斯 (Jennifer Lawrence) - 她是一位著名的电影明星，她认为倾听是成为一个出色演员的重要品质之一。
她经常会与导演和其他演员交流，并听取他们的建议和意见，以便更好地演绎角色。
8. 艾玛·沃特森 (Emma Watson) - 她是一位著名的演员和慈善家，她认为倾听是发展同理心和构建社区的关键。
她经常会听取他人的故事和经历，并从中学习如何帮助他们。
9. 詹姆斯·卡梅隆 (James Cameron) - 他是一位知名的电影导演和制片人，他认为倾听是创作出优秀作品的关键。
学会倾听 教案
学会倾听教学目标1、感受倾听的重要性，养成倾听的良好习惯，学会做一个合格的倾听者。
2、体验不同的倾听态度和倾听习惯带给别人的不同感受，领悟不同的态度和做法在人际关系中的不同影响。
3、对学生进行倾听训练，提高他们的人际交往技巧。
重点体验不同的倾听态度和倾听习惯带给别人的不同感受难点领悟不同的态度和做法在人际关系中的不同影响。
教学理念人际交往指导是心理健康教育的一个重要方面，人际关系融合的一个很重要的因素就是沟通。
在人际沟通中，倾听时成为一个受欢迎的人的前提。
与人沟通时，不仅要表达自己的意见、想法，更重要的是要用心倾听对方所传达的信息，这样才能真正达到沟通的目的。
在人际交往中灵活运用倾听的技巧，将会拥有更多的朋友。
活动形式心理游戏、讨论、情景表演、测试一、导入游戏活动1、播放配乐朗诵散文诗《花雨》，学生仔细听，文章中多次出现“花朵”和“雨滴”这两个词。
每当听到“花朵”时，女学生起立，听到“雨滴”时，男学生起立。
如果连续听到两个相同的名词，则站立不动。
站立的学生要等另一组学生起立后才可坐下。
2、问：在刚才的游戏中，有些同学的反应很快很准确，但有些同学出错很多，为什么？总结：反应又快又准的前提就是认真倾听，听完再作出反应。
可见，学会倾听非常重要。
今天我们一起来探讨这个话题。
引出主题“学会倾听”二、解密倾听活动1、现场随机演示《我说你听》情境创设：请一位学生讲讲在班上哪位同学最受欢迎，他哪些方面值得自己学习？学生在讲话时，其他同学都东张西望，或在底下寻找什么物品，或打断该同学说话，就是不看台上同学，学生讲完了，底下同学停下所有动作去问：“你刚才讲什么？问题讨论：1、同学说说在刚才的活动中，发生了哪些事情？你有何感受？2、不合格的倾听行为有哪些？眼睛：看别的地方，目光呆滞，无神，东张西望表情：严肃，冷漠，皱眉，过度的情绪反应动作：身体背向说话者；双手交叉放在胸前；坐在椅子上身体后仰；转笔；伸懒腰，做其他事情言语：打断别人的话；装腔作势，声音太大或太小，窃窃私语，不给予回应等教师总结：从刚才的活动中，我们感受到当讲话时，对方做出一些表现他们没有认真听的言行举止，我们会感到不舒服，感到对方不尊重我们，甚至都不愿意再说下去。
学会倾听演讲稿【五篇】
【导语】演讲者把演讲的主要内容和层次结构，按照提纲形式写出来，借助它进⾏演讲，⽽不必⼀字⼀句写成演讲。
其特点是能避免照读式演讲和背诵式演讲与听众思想感情缺乏交流的不⾜。
本篇⽂章是整理的学会倾听演讲稿【五篇】，欢迎阅读！【篇⼀】学会倾听演讲稿 各位⽼师们，同学们： ⼤家早上好！今天我演讲的题⽬是《学会倾听》。
古希腊先哲苏格拉底曾说过“⾃然赋予⼈类⼀张嘴，两只⽿朵，也就是让我们多听少说。
”⽣活中，有魅⼒的⼈⼀定是⼀个倾听者，⽽不是滔滔不绝，喋喋不休的⼈。
善于倾听，是成熟的⼈最基本的素质。
倾听有着⾮凡的价值。
倾听是⼀种最积极学习的⼼态。
倾听还是提⾼智商的重要途径。
倾听也可以使你获取更重要的知识信息。
倾听可以使你获得友谊和信任。
听与倾听是不同的。
听，即所谓的听觉。
倾听，则是指凭借听觉器官接受语⾔信息，进⽽通过思维活动达到认知，理解的全过程。
在我们获得学习⽣活中，经常“说”，但更常“听”。
但是，我们真的学会了倾听，懂得听的艺术了吗？相信很多⼈都有过这样的经历：你在和某⼈闲聊时，另外的⼈突然插嘴。
导致你们不得不结束你们那未完成的谈话，⽽等他说完后，你们很可能已经忘了⾃⼰想说或已经说过的话。
还有⼀种情况，那就是：当你在当众发表⾃⼰的见解时，下⾯的⼈在不停地唧唧喳喳，丝毫不理会你的感受，让你很是难堪。
当被⼈没有倾听你所说的话时，你是否感到⼗分⽓愤、不舒坦呢？我相信——绝⼤多数的⼈的答案会是肯定的。
还记得在开学典礼上，阮校长的讲话多次被下⾯讲话的同学打断，这是不尊重他⼈的表现，是不懂得倾听他⼈的表现。
在东⾼，同学之间需要学会倾听，学习倾听彼此的的想法才能更好的沟通与交流；同学与⽼师之间需要学会倾听，课堂上抓住⽼师讲的重点，尊重⽼师的⾟勤付出。
所以，从现在起，我们要学会多站在别⼈的⽴场想想，学会倾听，学会听的艺术，学会做⼈最起码的礼貌。
也许有⼈会问：“什么是听的艺术？”我给的答案是：“当你听到别⼈说话时，你真的听懂他说的意思了吗？如果不懂，就请听别⼈说完吧，这就是听的艺术。
倾听六步曲(学会倾听案例)3篇
倾听六步曲（学会倾听案例）3篇没有被听见，会让说话者觉得被冷落、被忽视，觉得自己得不到别人的尊重和欣赏。
被了解、被重视的需要，是滋养人心的养料，所以，耐心倾听别人谈话，是一种修养，是某本的礼貌。
精心为大家整理了倾听六步曲(学会倾听案例),希望对你有帮助。
倾听六步曲(学会倾听案例)1 英国前首相丘吉尔不仅是闻名世界的政治家，也是一位语言学家，他曾经说过一句富有哲理的话:"所谓勇气，需要挺身。
直言;所谓勇气，也需要静坐倾听。
'这个道理在英国知名广告公司执行创意总监雅登的著作《不管你在想什么，反向思考就对了》中也得到了体现，不同的是雅登用一个有趣的故事来说明了倾听的重要性。
雅登告诉我们，他曾经有一次和一位朋友去酒店喝酒，喝到中途，由于他有急事，只好非常抱歉地把这位朋友单独留在了这家酒吧里。
雅登的这位朋友是英国人，对于丹麦话只会说"对'与"错'两字。
可是就在他的这位朋友一个人喝酒的时候，摇摇晃晃过来了一个酒鬼，这个酒鬼还跟他的朋友聊了起来。
可是由于雅登的这位朋友只会用丹麦语说"对'和"错'，所以两个人就这么应付着。
等雅登办完事回来了，两个人还坐在那里进行一场"天南地北'的对话，可是听听自己的朋友口中仍然还是那两个字 "对'和"错'。
雅登看到这种情况，起初的时候还有点纳闷儿，到了后来才想明白，酒鬼肯定是像酒逢知己千杯少一般，所以缠着雅登的这位朋友开始高谈阔论。
别无缘由，因为在酒鬼的心里，认为雅登的这位朋友是一个难得的能够听他讲话的人。
倾听，是人类天生的本领，任何人都不需要去进行什么特殊的学习，一生下来就能够耳听八方。
然而，如何才能将这一本能发挥得更好，给我们带来更多的帮助，看起来好像挺容易，其实不然，尤其在朋友和夫妻之间，不容易。
一位欧美人士曾经如此形容夫妻结婚以后的关系:"结婚第一年，丈夫讲话，妻子倾听;结婚第二年，妻子讲话，丈夫倾听;结婚第三年，夫妻两人争着讲话，旁人倾听。
学会倾听演讲稿9篇
学会倾听演讲稿9篇学会倾听演讲稿1各位老师们，同学们：大家早上好！今天我演讲的题目是《学会倾听》。
古希腊先哲苏格拉底曾说过“自然赋予人类一张嘴，两只耳朵，也就是让我们多听少说。
”生活中，有魅力的人一定是一个倾听者，而不是滔滔不绝，喋喋不休的人。
善于倾听，是成熟的人最基本的素质。
倾听有着非凡的价值。
倾听是一种最积极学习的心态。
倾听还是提高智商的重要途径。
倾听也可以使你获取更重要的知识信息。
倾听可以使你获得友谊和信任。
听与倾听是不同的。
听，即所谓的听觉。
倾听，则是指凭借听觉器官接受语言信息，进而通过思维活动达到认知，理解的全过程。
在我们获得学习生活中，经常“说”，但更常“听”。
但是，我们真的学会了倾听，懂得听的艺术了吗？相信很多人都有过这样的经历：你在和某人闲聊时，另外的人突然插嘴。
导致你们不得不结束你们那未完成的谈话，而等他说完后，你们很可能已经忘了自己想说或已经说过的话。
还有一种情况，那就是：当你在当众发表自己的见解时，下面的人在不停地唧唧喳喳，丝毫不理会你的感受，让你很是难堪。
当被人没有倾听你所说的话时，你是否感到十分气愤、不舒坦呢？我相信——绝大多数的人的答案会是肯定的。
还记得在开学典礼上，阮校长的讲话多次被下面讲话的同学打断，这是不尊重他人的表现，是不懂得倾听他人的表现。
在东高，同学之间需要学会倾听，学习倾听彼此的的想法才能更好的沟通与交流；同学与老师之间需要学会倾听，课堂上抓住老师讲的重点，尊重老师的辛勤付出。
所以，从现在起，我们要学会多站在别人的立场想想，学会倾听，学会听的艺术，学会做人最起码的礼貌。
也许有人会问：“什么是听的艺术？”我给的答案是：“当你听到别人说话时，你真的听懂他说的意思了吗？如果不懂，就请听别人说完吧，这就是听的艺术。
”请切记：听话不要听一半；不要把自己的意思强加到别人所说的话上。
如果你能做到我所说的，那么，恭喜你，你已经学会倾听了。
会倾听的心，要有大的空间，除了容纳自身，还要接纳他人。
《学会倾听》阅读答案
《学会倾听》阅读答案《学会倾听》阅读答案「篇一」学会倾听①数年前，一起医疗纠纷把我推到“风口浪尖”上。
患者家住近郊，很快就有二十来人聚在会议室的门口，吵吵闹闹，人声鼎沸，大有一触即发的火药味。
我提议大家坐下来，请对方不限时地把话说完，医师一方则推举代表限时发言，超时说话要经过对方同意，但一方讲话时，另一方都不得插嘴。
轮到我讲话时，我先介绍自己的姓名和身份，声明我讲话时可以录音录像做笔记，录音录像可以播放，讲话可作告状材料任意引用，决不出尔反尔。
当我十分耐心地听完对方讲话时，发现其中既有对医学的误解、对医师的误会，也不乏对医院工作的中肯之词。
三个小时的交流后，医患纠纷烟消云散，对方甚至留下地址和电话号码邀请我去钓鱼。
干戈玉帛之变，始料未及。
这件事让我明白，在某些场合，会说不如会听。
听清楚你才会明白对方的意图和需求，才知道怎样面对怎样解说。
②其实，无论是“衙斋卧听萧萧雨，疑是民间疾苦声”，还是“四面云山归眼底，万家忧乐到心头”，都是静心倾听的结果。
因此，我们要在生活中学会倾听。
③倾听是一门学问。
做学问要讲规矩，倾听也有规矩。
倾听者必须有同情心，必须专注，必须敏捷。
“同情就意味着理解的一半”(高尔基)，有了同情心，你才会尊重对方，待人以诚。
倾听需要专注，不专注听别人的谈话无异于轻视或侮辱别人。
专注的倾听对于倾诉者来说是一种无形的褒奖，从专注的倾听中流露出来的真诚和善意，比任何药物都更有抚慰作用。
要边听边想，分析综合既要抓住对方在倾诉中流露出来的闪光点，加以引用夸奖和张扬又要留意其中的纰漏和谬误，以便适度疏导或批评。
这就需要缜密，也要掌握分寸。
④倾听也是一种艺术。
作为艺术，倾听也讲技巧。
倾听者必须保持平静的心态、坦诚的胸怀，并拥有符合要求的体态语言。
倾听时或上身前倾，平视对方，或俯身侧耳，紧闭双唇，洗耳恭听。
倾听中应尽量保持静默。
且看中央电视台“讲述”栏目，倾听者时而面带微笑轻轻点头以示肯定或赞赏，时而双眉微皱面有愁容甚至眼泪盈眶，仿佛身临其境，不经意地走进了对方的心灵世界。