高中生物《第二章 第二节 基因在染色体上》课件 新人教版必修2
例、右图示果蝇的原始生殖细胞，
图中1、1′……4、4 ′表示染 色体,B、b、W、w分别表示控制 不同性状的基因。果蝇的红眼 和白眼分别由位于X染色体上的 W、w控制，请据图回答下列问题： （1）该细胞是__________。 卵原细胞
1和1′， 2和2′， 3和3′ （2）图中的______________________________属常染 色体，而__________属性染色体。 4和4 ′
第２节
基因在染色体上
一、萨顿的假说
基因就在染色体上，基因是由染色体携带
着从亲代传递给下一代的，因为基因和染 色体行为存在着明显的平行关系．
类比推理
看不见的基因， 看得见的染色体
1、 基因在杂交过程中保持完整性和独立性；染色体在 配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。 2、在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的。在 配子中成对的基因只有一个，成对的染色体也只有 一条。 3、体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方； 同源染色体也是如此。
2、自由组合定律：
A a B b 精原细胞 B B AA a b b a A A B B a a b b 初级精母细胞 次级精母细胞
A B
A B
a
b
b
a
注意：
精细胞
非等位基因可以位于非同源染色体上（不同 对的遗传因子），也可以位于同源染色体上。
2、基因自由组合定律的实质
位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互 不干扰的 （独立性）； 在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离 的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合（同 时性）。
2、某生物个体基因型为AaBb，若两对等位基因位于
一对同源染色体上，则该个体产生的配子种类有
两种 ______种；若两对等位基因位于两对同源染色体上，
四种 则该个体产生的配子种类有______种，在进行减数分
减Ⅱ后期 裂时，基因A和A的分离发生在_______时期，基因A 和a的分离发生在__________时期，基因A和B的组合 减Ⅰ后期
4、非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体 在减数第一次分裂后期也是自由组合。
思考：类比推理得出的结论一定正确吗？
二、摩尔根证明基因在染色体上
1、相对性状明显 2、繁殖力强、周期短 3、染色体少、易观察 4、成本低、易饲养
摩尔根
摩尔根的果蝇
P
红眼（雌） F1 × 白眼（雄）
红眼 雌雄交配
F2
问 题 ： 白 眼 性 状 总 是 与 性 别 相 联
系 ？
3红眼（雌雄）： 1白眼（雄）
常染色体
性染色体
X
X
X
Y
雌性
雄性
摩尔根设想：控制白眼的基因（w）在X染色体上，Y染
色体不含其等位基因。
P XWXW红眼（雌）
×
XwY白眼（雄）
配子 F1 F2
XW XWXw红眼（雌） XW XW Xw XWXW红眼（雌） XWXw红眼（雌）
体，携带的基因大约有几万个
理论延伸： 一条染色体上含有多个基因。 基因在染色体上呈线性排列。
判断：染色体是由基因组成的？
1、萨顿、摩尔根的研究方法分别 是 类比推理 、 假说—演绎法 。
2、现代生物学技术采用 荧光标记 基因在染色体上的位置 法测定
三、孟德尔遗传规律的现代解释 1、分离定律： A
思考：同源染色体上的非等位基因，
能自由组合吗？
E
C
D
c
d
问题：若该细胞是精原细胞，则该个体产生的精子的基
因型为
ABCD、 abcd 、AbCd、aBcD、 _________________________________________
判定下列有关基因和染色体的说法是否正确
1、染色体就是由基因组成的（ ） 2、基因在染色体上呈线性排列（ ） 3、一条染色体上有一个基因（ ） 4、染色体是基因的主要载体（ ）
(3)该细胞中有_____个DNA 8 分子。 （4）该果蝇基因型可写成 W w BbX X ____________________。 （5）该果蝇经减数分裂它 4 可产生__________种基因 型的配子。
1、猴的下列各组细胞中，肯定含有Y染色体 的是（ ） C、D、F A、受精卵 B、次级精母细胞 C、初级精母细胞 D、雄猴的神经元 E、精子 F、雄猴的肠上皮细胞
减Ⅰ后期 发生在___________时期。
3、 如图分别表示同一动物不同细胞的分裂图像， 可能导致等位基因彼此分离的图像是(
B
)
4、果蝇是经典遗传学的研究对 ① 象，其控制翅型的基因位于常 染色体上。一只杂合的长翅 分裂 Ⅰ （A）红眼（B）雄果蝇，体 内一个精原细胞分裂产生了4 ② ③ 个正常的精细胞（如图），若 分裂Ⅱ ②中含有a 基因，③中不含Y 染色体，则④和⑥的基因组成 aY,AX B 依次是 ？分 ④ ⑤ ⑥ ⑦ 裂Ⅰ中的基因的传递遵循了孟 德尔的 自由组合 定律。
A A
a
A A a
a
A a a
A
a a 精细胞
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
等位基因(一对遗传因子) ：
位于同源染色体上同一位置，控制相对性状的基因。
等位基因随同源染色体的分开而分离
三、孟德尔遗传规律的现代解释
1、基因分离规律的实质
在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基 因，具有一定的独立性； 在减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体 的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配 子传给后代（分离性）
5．下图示一对同源染色体及其上的等位基因，下列说 法中错误的是(
C
)
A．来自父方的染色体与来自母方的染色体之间发生了
交叉互换 B．基因B与b的分离发生在减数第一次分裂 C．基因A与a的分离仅发生在减数第一次分裂 D．基因A与a的分离发生在减数第一次分裂或减数第二 次分裂
6、对性腺组织细胞进行荧光标记，等位基因A、a都被标 记为黄色，等位基因B、b都被标记为绿色，在荧光显 微镜下观察处于四分体时期的细胞。下列有关推测合理 的是 B A．若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体 中出现2个黄色、2个绿色荧光点 B．若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体 中出现4个黄色、4个绿色荧光点 C．若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体 中出现2个黄色、2个绿色荧光点 D．若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体 中出现4个黄色、4个绿色荧光点
Xw
Y
×
XWY红眼（雄） Y XWY红眼（雄） XwY白眼（雄） 白眼(雄)
红眼（雌、雄）
3/4
1/4
测 交
配子 X
×
X X
W W w
Xw交后代 XWXw XW Y XwXw XwY 红雌 红雄 白雌 白雄 红眼 ： 白眼
1
:
1
摩尔根通过实验将一个特定的基因（控制白眼的 基因w）和一条特定的染色体（X）联系起来，从 而证明了基因在染色体上。（染色体是基因的主 要载体。） 资料：人类的体细胞中有23对染色
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基因在染色体上课件2020-2021学年高一下学期生物人教版必修2
高中生物学 人教版 必修2 第2章 基因与染色体的关系
第2节 基因在染色体上
展示技能：讲解技能
讨论
1.对人类基因组进行测序，为什么首先要确定哪些染色体？
2.为什么不测定全部46条染色体
成对
Aa
分 离
单个 A
a
成对
分 离
单 个
成对
Bb
分 离
单
个B
b
成对
分 离
单 个
自由组合
AaBb
AB
Ab
aB
ab
XA Xa X XA Ya
↓
F1 红眼（雌） 红眼（雄）
XA Xa X
XAY
↓
红眼
F2 XA XA
红眼 红眼 XA Xa XA Ya
白眼 F2 红眼
Xa Ya XA XA
红眼 红眼 XA Xa XAY
白眼 XaY
红：白=3:1
红：白=3:1
测交
检测F1红眼（雌）
假说二
F1 XA Xa X Xa Ya
Y
果蝇有3对常染色体和1对性染色体，雌果蝇的性染色体是同型的，用XX表 示；雄果蝇的性染色体是异型的，用XY表示。
提出假说
Y染色体非同源区段 X、Y染色体同源区段 X染色体非同源区段
X
Y
染
染
色
色
体
体
XY
假说一:控制果蝇红白眼色 基因只位于Y染色体上
假说二:控制果蝇红白眼色 基因位于X、Y染色体的同 源区段
假说三:控制果蝇红白眼色 基因只位于X染色体上
基因的表示方法
如果基因在常染色体上：DD 、Dd、dd 如果基因在性染色体上： 先写性染色体，后写基因在性染色体的右上角
第2节 基因在染色体上
展示技能：讲解技能
讨论
1.对人类基因组进行测序，为什么首先要确定哪些染色体？
2.为什么不测定全部46条染色体
成对
Aa
分 离
单个 A
a
成对
分 离
单 个
成对
Bb
分 离
单
个B
b
成对
分 离
单 个
自由组合
AaBb
AB
Ab
aB
ab
XA Xa X XA Ya
↓
F1 红眼（雌） 红眼（雄）
XA Xa X
XAY
↓
红眼
F2 XA XA
红眼 红眼 XA Xa XA Ya
白眼 F2 红眼
Xa Ya XA XA
红眼 红眼 XA Xa XAY
白眼 XaY
红：白=3:1
红：白=3:1
测交
检测F1红眼（雌）
假说二
F1 XA Xa X Xa Ya
Y
果蝇有3对常染色体和1对性染色体，雌果蝇的性染色体是同型的，用XX表 示；雄果蝇的性染色体是异型的，用XY表示。
提出假说
Y染色体非同源区段 X、Y染色体同源区段 X染色体非同源区段
X
Y
染
染
色
色
体
体
XY
假说一:控制果蝇红白眼色 基因只位于Y染色体上
假说二:控制果蝇红白眼色 基因位于X、Y染色体的同 源区段
假说三:控制果蝇红白眼色 基因只位于X染色体上
基因的表示方法
如果基因在常染色体上：DD 、Dd、dd 如果基因在性染色体上： 先写性染色体，后写基因在性染色体的右上角
同步高中生物人教版2019必修二课件第2章第2节基因在染色体上
【解析】选D。红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配,F1雌、雄果蝇都表现红眼,说明红 眼是显性,白眼是隐性。子一代中红眼雌果蝇和红眼雄果蝇杂交,后代雌果蝇都是 红眼,雄果蝇既有红眼又有白眼,说明眼色与性别相关,控制眼色的基因位于X染色 体上,其遗传遵循基因的分离定律,子一代的基因型为XBXb、XBY,亲本为 XBXB×XbY,A正确;摩尔根和孟德尔(豌豆杂交实验)一样,都采用了“假说—演绎 法”,B正确;亲本为XBXB×XbY,子一代的基因型为XBXb、XBY,子二代的基因型为 XBXb、XBXB、XbY、XBY,让F2中的雌雄果蝇(XBXb×XbY)杂交,可得到白眼雌果 蝇,C正确;若用红眼雄蝇(XBY)和白眼雌蝇(XbXb)作亲本进行杂交,则子代为红眼雌 蝇和白眼雄蝇,与图中F1不相同,D错误。
2.【史学情境】摩尔根运用假说—演绎的方法证明了基因位于染色体上,在设计 测交实验进行验证时,白眼雄果蝇和F1中红眼雌果蝇杂交是一种方案,白眼雌果蝇 和红眼雄果蝇杂交是第二种方案。 探究: (1)如果证明控制白眼的基因只位于X染色体上,而不位于Y染色体上,选择哪种方 案更严谨?说明理由。 提示:第二种方案。第一种方案子代的表型为白眼雌果蝇∶白眼雄果蝇∶红眼雌 果蝇∶红眼雄果蝇=1∶1∶1∶1,无法显示眼色与性别相关联,而第二种方案子代 的表型为白眼雄果蝇∶红眼雌果蝇=1∶1,眼色与性别相关联,更加说明控制白眼 的基因位于X染色体上。
3.对实验现象的解释:
4.测交验证: 亲本中的_白__眼__雄__蝇__和F1中的_红__眼__雌__蝇__交配→子代雌性红眼∶雌性白眼∶ 雄性红眼∶雄性白眼=_1_∶__1_∶__1_∶__1_。 5.实验结论:控制白眼的基因位于_X_染__色__体__上__,而Y染色体上不含有它的 _等__位__基__因__。
2.2《基因在染色体上》课件(人教版必修2)
相对应的等位基因。
3.果蝇的红眼(W)对白眼(w)为显性，让红眼果蝇与白眼果蝇 交配，其后代红眼雄果蝇∶白眼雄果蝇∶红眼雌果蝇∶白眼 雌果蝇=1∶1∶1∶1，则亲代中红眼果蝇的基因型是( A.XWXw B.XwXw C.XWY D.XwY )
【解析】选A。果蝇的红眼(W)和白眼(w)基因位于X染色体上。 红眼果蝇与白眼果蝇交配，后代有 4种性状表现，则红眼果
明的，而且通过基因行为与染色体行为的平行关系也得不出 这一结论。
2.下列各项中，能说明基因和染色体行为存在平行关系的是
( ①基因在染色体上呈线性排列 ②体细胞中基因、染色体成对存在，子细胞中二者都是单个 存在 ③成对的基因、染色体都是一个来自母方，一个来自父方 ④非等位基因、非同源染色体形成配子时自由组合 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④ )
【自主解答】(1)由题图可知控制长翅与残翅、直翅与弯翅 这两对相对性状的基因位于同一对同源染色体上，因此，基
因A和a、b和b的遗传不遵循基因的自由组合定律。(2)位于
非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合，所以当一个 精原细胞在减数第一次分裂的后期同源染色体分离时，位于 同一对同源染色体上的A和a、b和b表现为连锁，与位于另一 对同源染色体上的等位基因D、d表现为自由组合，最终产生 的精细胞有2种基因型：AbD、abd或Abd、abD。(3)该昆虫细 胞有丝分裂后期，移向细胞同一极的染色体是一套，随之带 有的基因是A、a、b、b、D、d。(4)在昆虫体内存在有丝分
性果蝇全部为白眼性状。
二、非选择题(共10分) 6.已知果蝇红眼对白眼为显性，其基因位于X染色体上，用A 或a表示。如图表示果蝇的减数分裂过程，请回答：
(1)图Ⅱ的细胞名称是_____。 (2)若图示的果蝇与白眼果蝇杂交，后代中出现了红眼，请
基因在染色体上(说课稿PPT+教学PPT课件) (2)
六、教学过程
一、导入
请同学看蝗虫由精已母学细的胞减减数数分第裂一和次孟分裂后期的 照片，然后德将尔孟分德离尔定分律离引定出律新中课的。遗传因子替 换成同源染由色从学体而生，激的感发认受学知一生产下的生是学冲否习突有兴，什么疑问， 因此可以联想到什么。趣。
之后提出疑问：基因位于我们细胞中的哪里呢？
如果得出的结论？结论正确吗？
由于遗传因子也就是等位基因与 通染过色尝体试的运相用似类，比我推们理可以得出基 的方法得出基因位于染 色因体与上染的色方体法行，为让存学在生明显的平行 学关会系类，比那推么理我。们以可此以来推测出一些
突破重难点 基因与染色体之间有什么联系呢
由此我们可以推测出一些基因与
染色体之间有什么联系呢？
之后告诉学生萨顿也是这样得出
因为果蝇易饲养、繁殖快，因此生物学家都常用 果蝇来作为遗传学的研究实验材料。在这个实验 中摩尔根选用的是果蝇的白眼和红眼相对性状。
2. 摩尔根的第一个实验结果是怎么样的？与分离 定律的实验结果有什么不同？
摩尔根第一个实验发现从红眼与白眼这一对相对 性状来看F1都为红眼，F2都为白眼，这都符合分 离定律，说明果蝇的红眼和白眼由一对等位基因
2.摩尔根的第一个实验结果是怎么样的？与分 离定律的实验结果有什么不同？如何验证呢？ 3.如果由我们来做这个验证实验，你有几种推 想？哪个推想比较正确呢？
五、孟德尔遗传规律的现代解 释
通过我们本节课的学习，让我们 再来重新解读一下孟德尔的遗传 规律，同学们思考一下，孟德尔 的遗传规律是不是有前提条件的 让 尝学试呢运生？用通思过考合问作题学、习归来 请纳同分学析们的之能间力按小组讨论、孟德 尔遗传定律的实质应该是怎么样
二、萨顿的假说
给出一段材料：蝗虫的体细胞中 通过给有出2文4条字染材色料体，，让但自是生殖细胞中 主学习、合作学习，并且 通过归只纳有、1总2条结染从色而体得。出精子和卵细胞
人教版高中生物必修二第2章第2节 基因在染色体上 课件(共27张PPT)
1.易饲养 2.繁殖速度快 3.相对性状明显 易区分 4.短时间产生足 够多子代 5.染色体少易观察
三、基因位于染色体上的实验证据
雌雄果蝇体细胞 染色体图解
三、基因位于染色体上的实验证据
摩尔根的果蝇杂交实验
P
红眼 × 白眼
F1
红眼（♀、♂）
F2 红眼（♀、♂） 白眼(♂)
3/4
1/4
如何解释出现的问题呢?
红眼，雌
↓
红眼，雄
XwYW
红眼，雄
1
：
1
三、基因位于染色体上的实验证据
摩尔根通过实验，将一个特定的基因 (控制白眼的基因w)和一条特定的染色体(X 染色体)联系起来，从而用实验证明了：基 因在染色体上。
四、基因与染色体的关系
新的疑问？
人的体细胞只有23对染色体，却有2～2.5万个基 因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？
1.一条染色体上有 多个基因 2. 基 因 在 染 色 体 上 呈线性排列
五、孟德尔遗传规律的现代解释
等位基因与非等位基因
A
a
b
B
等位基因:A和a；B和b 非等位基因:A和B、b；a和B、b。
b和A、a；B和A、a。
五、孟德尔遗传规律的现代解释
分离定律
a
A
a
A
等位基因随同源染色体的分开而分离
五、孟德尔遗传规律的现代解释
的来源
自母方
来自母方
形成配子时 的组合方式
非等位基因自由组合 非同源染色体自由组合
传递中的性 杂交过程保持完整性 在配子形成和受精过程
质
独立性
中保持稳定性
类比:基因和染色体行为具有平行关系
三、基因位于染色体上的实验证据
三、基因位于染色体上的实验证据
雌雄果蝇体细胞 染色体图解
三、基因位于染色体上的实验证据
摩尔根的果蝇杂交实验
P
红眼 × 白眼
F1
红眼（♀、♂）
F2 红眼（♀、♂） 白眼(♂)
3/4
1/4
如何解释出现的问题呢?
红眼，雌
↓
红眼，雄
XwYW
红眼，雄
1
：
1
三、基因位于染色体上的实验证据
摩尔根通过实验，将一个特定的基因 (控制白眼的基因w)和一条特定的染色体(X 染色体)联系起来，从而用实验证明了：基 因在染色体上。
四、基因与染色体的关系
新的疑问？
人的体细胞只有23对染色体，却有2～2.5万个基 因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？
1.一条染色体上有 多个基因 2. 基 因 在 染 色 体 上 呈线性排列
五、孟德尔遗传规律的现代解释
等位基因与非等位基因
A
a
b
B
等位基因:A和a；B和b 非等位基因:A和B、b；a和B、b。
b和A、a；B和A、a。
五、孟德尔遗传规律的现代解释
分离定律
a
A
a
A
等位基因随同源染色体的分开而分离
五、孟德尔遗传规律的现代解释
的来源
自母方
来自母方
形成配子时 的组合方式
非等位基因自由组合 非同源染色体自由组合
传递中的性 杂交过程保持完整性 在配子形成和受精过程
质
独立性
中保持稳定性
类比:基因和染色体行为具有平行关系
三、基因位于染色体上的实验证据
基因在染色体上-高一生物课件(人教版2019必修2)
×
受 精
P
配子
F1
F1配子
F2
y yr r
yr
Y YR R
YR
黄 圆
绿 皱
黄 圆
9 பைடு நூலகம்： 3 ： 3 ： 1
非同源染色体自由组合
孟德尔遗传规律的现代解释
活动3-2：用减数分裂中染色体的行为变化解释F2性状分离比为9：3：3：1的原因
XAXa
XwY
XYD
XEYe
Bb
基因在染色体上的实验证据
摩尔根认为是变异，why？
基因在染色体上的实验证据
①F1全是红眼，说明_______是显性。②F2中红眼：白眼=3：1，说明眼色遗传符合_____定律，受____对等位基因控制。
红眼
分离
1
① 白眼雌果蝇不能存活
黑檀体
黄体
灰体
黑檀体
黄体
眼
红眼
白眼
棒眼
翅型
长翅
短翅
卷翅
残翅
基因在染色体上的实验证据
3对常染色体：
1对性染色体：
ⅡⅡ，Ⅲ Ⅲ，Ⅳ Ⅳ
雌性同型：ＸＸ雄性异型：ＸＹ
基因在染色体上的实验证据
B
-
-
b
a
A
w
D
E
e
1.如果基因在常染色体上：Bb2.如果基因在性染色体上： 先写性染色体后写基因
精原细胞
互补
互补
相同
相同
相同
相同
1种这样的精原细胞或该生物体
一个YyRr的精原细胞能产生四种配子吗？（如果不考虑交叉互换r）
复 制
孟德尔遗传规律的现代解释
★自由组合定律的实质：在杂合（F1YyRr）细胞中，位于____________上的_______基因的组合是互不干扰的，，在减数分裂过程中，同源染色体分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合
受 精
P
配子
F1
F1配子
F2
y yr r
yr
Y YR R
YR
黄 圆
绿 皱
黄 圆
9 பைடு நூலகம்： 3 ： 3 ： 1
非同源染色体自由组合
孟德尔遗传规律的现代解释
活动3-2：用减数分裂中染色体的行为变化解释F2性状分离比为9：3：3：1的原因
XAXa
XwY
XYD
XEYe
Bb
基因在染色体上的实验证据
摩尔根认为是变异，why？
基因在染色体上的实验证据
①F1全是红眼，说明_______是显性。②F2中红眼：白眼=3：1，说明眼色遗传符合_____定律，受____对等位基因控制。
红眼
分离
1
① 白眼雌果蝇不能存活
黑檀体
黄体
灰体
黑檀体
黄体
眼
红眼
白眼
棒眼
翅型
长翅
短翅
卷翅
残翅
基因在染色体上的实验证据
3对常染色体：
1对性染色体：
ⅡⅡ，Ⅲ Ⅲ，Ⅳ Ⅳ
雌性同型：ＸＸ雄性异型：ＸＹ
基因在染色体上的实验证据
B
-
-
b
a
A
w
D
E
e
1.如果基因在常染色体上：Bb2.如果基因在性染色体上： 先写性染色体后写基因
精原细胞
互补
互补
相同
相同
相同
相同
1种这样的精原细胞或该生物体
一个YyRr的精原细胞能产生四种配子吗？（如果不考虑交叉互换r）
复 制
孟德尔遗传规律的现代解释
★自由组合定律的实质：在杂合（F1YyRr）细胞中，位于____________上的_______基因的组合是互不干扰的，，在减数分裂过程中，同源染色体分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合
高中生物必修2课件：2-2 基因在染色体上
典 例 导 析
红眼(R)雌果蝇和白眼(r)雄果蝇交配，F1代全是 红眼，自交所得的F2代中红眼雌果蝇121头，红眼雄果蝇60 头，白眼雌果蝇0头，白眼雄果蝇59头，则F2代卵细胞中具 有R和r及精子中具有R和r的比例是( )
A．卵细胞：R:r＝1:1
精子：R:r＝3:1
B．卵细胞：R:r＝3:1 精子：R:r＝3:1 C．卵细胞：R:r＝1:1 D．卵细胞：R:r＝3:1 精子：R:r＝1:1 精子：R:r＝1:1
(3)减数分裂形成配子 (4)同源染色体 2．(1)非同源染色体上的非等位基因 (2)互不干扰 (3)在减数分裂
(4)自由组合
互 动 探 究
1.果蝇中的X染色体和Y染色体上的基因遵循孟德尔的遗 传规律吗？ 2．非等位基因都遵循孟德尔的自由组合定律吗？
提示：1.遵循，因为X、Y染色体是一对同源染色体，上 面的等位基因遵循孟德尔基因分离定律。 2．不是，因为遵循孟德尔的自由组合定律的基因是非 同源染色体上的非等位基因，而同源染色体上的非等位基因 则不能自由组合。
[解析]
基因与染色体在平行关系的具体表现如下：(1)
基因在杂交过程中保持完整性和独立性；染色体在配子形成 和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。(2)在体细胞中基 因成对存在的；在配子中成对的基因只有一个，成对的染色 体也只有一条。(3)体细胞中成对的基因一个来自父方，一个 来自母方；同源染色体也是如此。(4)非等位基因在形成配子 时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由 组合。
B．白眼雄果蝇 D．白眼雌果蝇
[答案] D
[解析]
先写出亲代的基因型。红眼雌果蝇：XWXW或
XWXw，红眼雄果蝇：XWY。若XWXW×XWY→XWXW(红眼 雌果蝇)、XWY(红眼雄果蝇)；若XWXw×XWY→XWXW(红眼 雌果蝇)、XWXw(红眼雌果蝇)、XWY(红眼雄果蝇)、XwY(白 眼雄果蝇)。可见，后代中不可能有白眼雌果蝇。
基因在染色体上课件高一下学期生物人教版必修2(3)
二、摩尔根的实验证据 1、实验材料: 果蝇 2、果蝇优点: ①易饲养，繁殖快 ②后代多 ③染色体少且容易观察 ④相对性状多而明显
观察现象
(一) 果蝇的杂交实验：
P
×
红眼
白眼
F1
红眼（♀、♂） 雌雄交配
F2
红眼 白眼 （♀、♂）
比例
3︰1
白眼果蝇都是雄性个体？
F1全是为 红眼， 说明 红眼为显性性状 。
5、按要求写出①②③细胞的名称、所处分裂时期。 ①11体细胞 12有丝分裂后期； ②13初级精母细胞或初级卵母细胞 14减数分裂Ⅰ中期 ； ③15次级精母细胞或极体 16减数分裂Ⅱ后期。
第2章 基因和染色体的关系
第2节 基因在染色体上
问题探讨
人有46条染色体，但是旨在揭示人类基因组遗传信息的人类基因组 计划却只测定人的24条染色体的DNA序列。
解析 人的初级精母细胞中所含染色体与其体细胞 中相同，即44＋XY；次级精母细胞减数分裂Ⅱ前、 中期：22＋X或22＋Y，但减数分裂Ⅱ后期为44＋ XX或44＋YY；初级卵母细胞与其体细胞相同，即 44＋XX；而卵细胞中减半，为22＋X。
7．如图表示果蝇的一个细胞，其中数字表示染色体，字
母表示基因，下列有关叙述正确的是( D )
1. 对人类基因组进行测序，为什么首先要确定测 哪些染色体?
因为基因位于染色体上，要测定某个基因的 序列，首先要知道该基因位于哪条染色体上。
2.为什么不测定全部46条染色体?
22对常染色体中，每对同源染色体的形态、 大小相同，结构相似。所以只对其中1条进行 测序就可以了;
而性染色体X和Y的差别很大，基因也大为不 同，所以两条性染色体都需要测序。
法，预配测另子外设Ｘ计Ｗ的实验结果，Ｘ再w通过Ｙ实验来检验。
高中生物必修二第二章《基因和染色体的关系》PPT课件
2、精子的形成过程 精子形成过程
减数第一次分裂间期 精原细胞 染色体复制 初级精母细胞
体积增大
初级精母细胞
减
数
第
一
次
分
裂
前 期
①膜仁渐失现两体；
②同源染色体联会配对，形成四分体；
③四分体的非姐妹染色单体发生交叉互换。
重要概念：
1.同源染色体：指形状和大小一般都相同， 一条来自父方，一条来自母方。
2.下列关于四分体的叙述不正确的是（ D ）
A.四分体出现在减数第一次分裂过程中 B.每一个四分体包含有一对同源染色体的四条染色单体 C.染色体的交叉互换发生在四分体时期 D.经过复制的同源染色体都能形成四分体
3.在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在:（ B ）
A.减数第一次分裂后期 B.减数第一次分裂结束时 C.减数第二次分裂后期 D.减数第二次分裂结束时
本节课的重点是精子的形成过程以及相关概念，通过视 频突破难点，把抽象的知识变直观，便于学生理解和掌握； 通过动态的动画和完整形成图像相互配合，加深对精子的形 成过程的理解。
对曹操后代的研究
2010年1月22日，复旦大学现代人类学教育部重点实验 室面向全征集曹姓男性DNA。自称是曹操七十代孙曹祖 义，经过DNA验证，被证实是曹操的后代。
属
于 减精
数细
变 形
精 子
分胞
裂
的
过
程
尾部
头部 （细胞核）
精子形成过程
减
数
四分体
第
一 次 分 裂
联会 精原 细胞
初级精母细胞
减 数 第 二 次 分 裂
次级精母细胞
精子 精细胞
A
B
2.2 基因在染色体上-高一下学期生物人教版必修2课件
➢ （3）演绎推理，验证假说
回交
测交1
正交 反交
测交2
F1红眼（雌） 亲本白眼（雄） 红眼（雄） 白眼（雌）
P： XWXw × XwY
P： XWY × XwXw
配子：XW Xw
Xw Y 配子： XW Y
Xw
F1：XWX w XwXw XWY XwY 红雌 白雌 红雄 白雄
SzLwh
F1： XWX w 红雌
有翅 无翅
③有许多易于区分的相对性状； ④染色体数目少，便于观察
SzLwh
二 基因在染色体上的实验证据
雌 性
常染色体
雄
性
性染色体
3对常染色体+XX 同型
3对常染色体+XY 异型
染色体 常染色体：与性别决定无关的染色体(Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ) 的类型 性染色体：与性别决定有关的染色体，如X、Y染色体
如：雌雄同株的植物没有常染色体和性染色体之分。
白眼（雄）
红眼（雌、雄）
雌雄交配 F2
P
红眼（雌）
XWXW
×
配子
XW
白眼（雄） XwY
Xw
Y
F1
× XWXw红眼（雌）
XWY红眼（雄）
配子
XW
Y
红眼（雌、雄） 白眼（雄）
3/4
1/4
SzLwh
XW XWXW红眼（雌） XWY红眼（雄） F2
Xw XWXw红眼（雌） XwY白眼（雄）
二 基因在染色体上的实验证据
复习回顾：2-2 基因在染色体上
1.萨顿采用什么研究方法提出什么假说内容？依据为？ 2.果蝇适合做遗传实验的优点？雌雄果蝇体细胞中的染色体组成？ 3.摩尔根的果蝇杂交实验过程及结果？根据结果提出了什么假说？ 4.如何验证假说内容？杂交组合为？ 5.如何说明控制眼色的基因只位于X染色体上？ 6.基因与染色体的数量关系和位置关系？ 7.基因的分离定律的实质？（研究一对等位基因）基因的自由组合定律的 实质？（只有位于非同源染色体上的非等位基因符合该定律） 8.两大定律的适用范围？ （真核生物进行有性生殖时核基因的遗传。）