【苏教版五年级数学下册课件】第六单元 圆第2课时 练习课
半径3厘米
练习题
（3）半径5厘米的圆和直径1分米的圆。
半径5厘米
直径1分米
练习题
7.
（1）用数对表示每个圆圆心的位置。 O1（6,4） O2（9,2） O3（12,3）
（2）要让圆O₁移到圆O₂的位置，可以先向（ 下）平移 （ 2）格，再向（ 右）平移（ 3）格。
练习题 （3）把圆O₃先向左平移9格，再向上平移2格， 画出平移后的图形，并标出圆心。
（2）如果要在正方形内画一个最 的半径或直径
大的圆，圆的半径应是多少毫米？ 有关。半径或
直径越大，圆
你能试着画一画吗？
越大。
圆的半径应该是20毫米。
练习题
6.比较下面每组中两个圆的大小。
（1）半径1厘米的圆和直径1厘米的圆。
半径1厘米
直径1厘米
练习题
（2）直径4厘米的圆和半径3厘米的圆。
直径4厘米
练习题
10.下面的图形各能画出几条对称轴？画 一画，填一填。
（ 3 ）条（ 4 ）条（ 6 ）条 （无数）条
圆的位置与圆心有关。
练习题
8.（1）指出右边圆里的线段哪
一条是直径。
பைடு நூலகம்
d
经过圆心的线段是直径。
（2）量一量这几条线段的长度，你
发现了什么？
同一个圆内的所有线段中，直径最长。
练习题
（3）互相说说为什么可以用下面的方法 测量圆的直径。
练习题 9.你知道车轮为什么要做成圆的吗？车轴应装在
什么位置？ 把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中心(圆心)的距离 都等于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轮中心 与平面的距离保持不变，因此，当车辆在平坦的道路上 行驶时，坐车的人会感到非常平稳，这就是车轮要做成 圆形的数学道理。车轴应装在车轮的圆心位置上。
六
第2课时
义务教育苏教版五年级下册
圆
练习课
练习题
4. 0.8＋0.2＝ 1 0.3＋0.66＝ 0.96 8.4－4＝ 4.4
0.75－0.7= 0.05 3＋6.3＝ 9.3 1－0.04＝ 0.96
练习题 5.右边正方形的边长是40毫米，以正方形对角线
的交点o为圆心，在正方形内画一个圆。
（1）在小组里比一比谁画的圆大。 圆的大小与圆
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苏教版五年级数学下册第6单元圆第2课时扇形的认识课件
13.
圆的直径是 （ 6 ）cm
半圆形的直径 是（ 8 ）cm
扇形的直径是 （ 20 ）cm
易错辨析（选题源于《典中点》 ） 4．判断。 (1)圆心角是80°的扇形一定比圆心角是50°的扇形大。( × )
(2)顶点在圆心的角叫作圆心角。 (3)圆心角越大，扇形越大。 ( √ ) ( × ) ( √ ) ( × )
(4)由圆的一条弧和经过这条弧两端的两条半径围成的图形是 扇形。
(5)扇形是圆的一部分，所以圆的一部分一定是扇形。
易错点：扇形的大小与圆心角的大小有关，忽略了 条件“同一个圆或等圆中”。
上面各圆中的涂色部分都是扇形。
右图中A、B两点之间的曲线是弧，它是圆
像图中∠1那样，顶点在圆心的 的一部分。 角叫做圆心角。
同一个圆中，扇形的大小与什么有关？
1.下面各圆中的涂色部分，哪些是扇形？为什么？
扇形
扇形
因为它们都是由圆的两条半径和弧围成，并且都是以 圆心为顶点。
2.下面扇形的圆心角各是什么角，分别是多少度？
120
直角
平角
钝角
3.一个圆被分成了三部分（如右图）。 你能比较这三个扇形的大小吗？
最小
最大
小试牛刀（选题源于《典中点》） 1. 填空。
(1)
上面各圆中的涂色部分，都是由圆的( 半径 )和一段 ( 弧 )围成的，它们都有一个角，角的顶点在( 圆心 )， 像这样的涂色部分都是( 扇形 )，顶点在圆心的角叫作
( 圆心角 )。
(2)同一个圆中，扇形的大小与( 圆心角 )有关。
2. 下面哪些是扇形，在(
)里打“√”。
√
3. 下面的扇形的圆心角各是什么角，分别是多少度？
平 180
苏教版小学数学五年级下学期精品课件-《圆的认识》(2课时)
（如OA）是半径，通常用字母r表示；
通过圆心并且两端都在圆上的线段
（如BC）是直径，通常用字母d表示。
火眼金睛
分别找出下面各圆的半径和直径。
r
d
d
r
r
r
d
圆的半径有无数条
同一个圆的所有半径都相等
圆的直径有无数条
同一个圆的所有直径都相等
同一个圆的直径
是半径的2倍
d=2r
或r=
新发现
在同一个圆内，
半径5厘米
半径5厘米的圆和直径1分米的圆一样大。
圆的认识练习
7.
（1）用数对表示每个圆圆心的位置。
O1：（6,4）
O2：（9,2）
O3：（12,3）
圆的认识练习
7.
（2）要让圆O1移到圆O2的位置，可以先向（
格,再向（ 右 ）平移（
）格。
3
下
）平移（
2
）
圆的认识练习
7.
（2）要让圆O1移到圆O2的位置，可以先向（
直径和半径都有无数条。
所有的直径都相等，所有的半径都相等。
直径是半径的两倍。
圆是轴对称图形，有无数条对称轴。
选择题：
（1）从圆心到( C )任意一点的线段,叫半径。
A.圆心
B.圆外
C.圆上
（2）通过圆心并且两端都在圆上的(
A.直径
B.线段
B )叫直径。
C.射线
（3）（ C）决定圆的位置，（ A B）决定圆的大小。
圆的认识
苏教版五年级下册 数学
正方形
长方形
三角形
平行四边形
梯形
圆
正方形
长方形
三角形
通过圆心并且两端都在圆上的线段
（如BC）是直径，通常用字母d表示。
火眼金睛
分别找出下面各圆的半径和直径。
r
d
d
r
r
r
d
圆的半径有无数条
同一个圆的所有半径都相等
圆的直径有无数条
同一个圆的所有直径都相等
同一个圆的直径
是半径的2倍
d=2r
或r=
新发现
在同一个圆内，
半径5厘米
半径5厘米的圆和直径1分米的圆一样大。
圆的认识练习
7.
（1）用数对表示每个圆圆心的位置。
O1：（6,4）
O2：（9,2）
O3：（12,3）
圆的认识练习
7.
（2）要让圆O1移到圆O2的位置，可以先向（
格,再向（ 右 ）平移（
）格。
3
下
）平移（
2
）
圆的认识练习
7.
（2）要让圆O1移到圆O2的位置，可以先向（
直径和半径都有无数条。
所有的直径都相等，所有的半径都相等。
直径是半径的两倍。
圆是轴对称图形，有无数条对称轴。
选择题：
（1）从圆心到( C )任意一点的线段,叫半径。
A.圆心
B.圆外
C.圆上
（2）通过圆心并且两端都在圆上的(
A.直径
B.线段
B )叫直径。
C.射线
（3）（ C）决定圆的位置，（ A B）决定圆的大小。
圆的认识
苏教版五年级下册 数学
正方形
长方形
三角形
平行四边形
梯形
圆
正方形
长方形
三角形
五年级【下】册数学-《2.圆的认识练习》苏教版(12张ppt)公开课课件
（名师示 范课） 五年级 【下】 册数学- 《2.圆 的认识 练习》 苏教 版 (12 张ppt) 公开课 课件
圆，一中同长也
其实，早在二千多年前，我国古代就 有了关于圆的精确记载，墨子在他的 著作中这样描述道：“圆，一中同长 也”学完了今天的知识，一中是指？ 同长是指？而且这一发现要比西方早 了一千多年。
（名师示 范课） 五年级 【下】 册数学- 《2.圆 的认识 练习》 苏教 版 (12 张ppt) 公开课 课件
d= 6 cm
（2）
r= 5 cm
（名师示 范课） 五年级 【下】 册数学- 《2.圆 的认识 练习》 苏教 版 (12 张ppt) 公开课 课件 （名师示 范课） 五年级 【下】 册数学- 《2.圆 的认识 练习》 苏教 版 (12 张ppt) 公开课 课件
（名师示 范课） 五年级 【下】 册数学- 《2.圆 的认识 练习》 苏教 版 (12 张ppt) 公开课 课件
圆，一中同长也。 辨一辨
r
O
（1）
（2）
（×）
（3）
（×）
（4）
（×）
（√）
（名师示 范课） 五年级 【下】 册数学- 《2.圆 的认识 练习》 苏教 版 (12 张ppt) 公开课 课件
r
O
r
O
r
O
（名师示 范课） 五年级 【下】 册数学- 《2.圆 的认识 练习》 苏教 版 (12 张ppt) 公开课 课件
圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。
（名师示 范课） 五年级 【下】 册数学- 《2.圆 的认识 练习》 苏教 版 (12 张ppt) 公开课 课件 （名师示 范课） 五年级 【下】 册数学- 《2.圆 的认识 练习》 苏教 版 (12 张ppt) 公开课 课件
苏教版五年级下册数学《圆的认识》圆PPT教学课件(第2课时)
（2）直径3厘米。
4 先量出右边圆的半径是多少毫米，再以点O为圆心在圆内画 出两个大小不同的圆。
量出所画两个圆的半径各 是多少毫米。
1
通过圆心并且两端都在圆上的线段（如BC）是直径， 通常用字母 d 表示。
1
在自己画的圆内标出圆心，画一条半径和 一条直径，并分别用字母表示。
2 在同一个圆内，有多少条半径，多少条直径？直径的长
度和半径的长度有什么关系？
任意画一个圆，折一折，画一画，比一 比，说说你的发现。
圆的半径和直径都可以画无数条。
【重点】掌握圆的特征，理解直径和半径的相互关系。
【难点】画圆，用圆的知识来解释和解决有关实际问题。
这几幅图片中都有我们的哪位图形朋友？
1
你能在图中找到圆形吗？
1
圆和以前学过的三角形、长方形等多边形 相比，有什么相同，有什么不同？
圆和多边形都是平面图形。
1
圆和以前学过的三角形、长方形等多边形 相比，有什么相同，有什么不同？
多边形由线段围成，有顶点。
1
圆和以前学过的三角形、长方形等多边形 相比，有什么相同，有什么不同？
圆由曲线围成，没有顶点。
1 想办法画出一个圆，与同学交流。
一般用专门的画圆工 具——圆规来画圆。
1 你也能用圆规画一个圆吗？先试着画一画，再和同学说
说用圆规画圆时要注意什么。
有针尖的脚要固定在一点上。 定点
【讲解】在一个圆里画的所有线段中，直径最长，生活中木匠师傅常用它来测 量木头直径的大小。
【方法小结】在同一圆里，所画的所有的线段中直径最长，我们可以用这种方 法来测量一个圆的直径大小。
知识梳理
【小练习】 找一个圆形物体，想办法测出它的直径。
数学五下第6单元《圆》(圆的认识练习)教学课件
第
五
关
每次运72箱。
一共400箱，6次能运完吗？
你真棒！
课程名称：圆的认识（第二课时） 学科：小学数学五年级下册 版本：苏教2011课标版
1、在同一个圆内，所有的半径都（ 相等），所 有的直径都（ 相等 ），直径是半径的（ 2倍 ）， 半径是直径的（ ）。
2、把圆规两脚分开，使两脚的距离是2.5厘米，
这样画出圆的半径是（2.5cm），直径是（5cm ）。 3、连接（ 圆心 ）和 （ 圆上 ）任意一点的线
d 2.5cm
2.4cm
你知道车轮为什么要做
成圆的吗？车轴应装在什么 位置？
3
4
6
无数
猜猜对称轴的条数与什么有关
• 这节课的学习，你有哪些收 获和体会？
1.在圆内画一个最大的正方形 2.完成练习十三第4题的计算 3.量出一元硬币的直径
整十数、整百数乘一位数 的口算和估算
3+3
4+4+4 7+7+7+7 9+9+9+9+9
4×7
2×3
4×3
5×9
王阿姨在购物网站订购了3箱黑 玉米，每箱20根。
一共有多少根？
20×3= （）
20×3= 60
根
（答：计一）算共几有6十0根乘。几， • 先用小棒摆一摆先应，算该再几怎说乘么说几算可，？以怎样计算。
再在得数后
面添20+20+20=60
2个十
1分=（ 5分=（ 8分=（
）秒 ）秒 ）秒
第
三
关
甲城到乙城三种不同的火车的票价如下表：
普通列车
特快列车
动车组列车
五年级数学下册课件 - 6圆的认识练习 - 苏教版(共42张PPT)
它们的面是什么形状？
你能找出哪些圆？
圆形是由封闭曲线 组成的平面图形。
画一画
用 圆 规 画 圆
你也能用圆规画一个圆吗？先试着画一画，再和同学说说用 圆规画圆时要注意什么。
把圆规两脚分 开，定好两脚 间的距离。
有针尖的脚要 固定在一点上。
旋转圆规时两 脚间的距离不 能变。
画圆时，针尖固定的一点是圆心，通常用字母O表示；
2、画出直径是4厘米的一个圆。
学校田径运动会即将举行，你有办法 帮学校在操场上画出一个半径为10米的 圆吗？
谢谢
折一折
折过若干次 后，可以发 现什么？
认一认
折痕都经过圆心。
0 1 2 3 4
量一量
012345
圆心到圆上任意一点的距离都相等。
认一认 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。
想一想
想一想
直径 d
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
想一想
直径 d
新发现
直径 d
在d度同＝与一2半个r径圆有里或什，么直关r径＝系的？长d2
为什么车轮都要做成圆 的？车轴要装在哪里？
画一个半径为2厘米的圆。一、定长（半径） 二、来自点（圆心） 三、一只脚旋转一周
2厘米
012345
（1）今天我学习了圆的知识。我知
道用O表示（圆心），用r表示
（ 半）径，用d表示（ 直）径。直 径和半径的关系是（ d＝2r或）r ＝。d2
（2）我还学会了画圆。画
直径 d
圆时圆规两脚分开的距离是 （ 半径），针尖一脚固定的 一点是（ ）圆。心
我的收获
返回
指出下面各圆的半径和直径。
直径d 半径r
填一填
1 2
你能找出哪些圆？
圆形是由封闭曲线 组成的平面图形。
画一画
用 圆 规 画 圆
你也能用圆规画一个圆吗？先试着画一画，再和同学说说用 圆规画圆时要注意什么。
把圆规两脚分 开，定好两脚 间的距离。
有针尖的脚要 固定在一点上。
旋转圆规时两 脚间的距离不 能变。
画圆时，针尖固定的一点是圆心，通常用字母O表示；
2、画出直径是4厘米的一个圆。
学校田径运动会即将举行，你有办法 帮学校在操场上画出一个半径为10米的 圆吗？
谢谢
折一折
折过若干次 后，可以发 现什么？
认一认
折痕都经过圆心。
0 1 2 3 4
量一量
012345
圆心到圆上任意一点的距离都相等。
认一认 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。
想一想
想一想
直径 d
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
想一想
直径 d
新发现
直径 d
在d度同＝与一2半个r径圆有里或什，么直关r径＝系的？长d2
为什么车轮都要做成圆 的？车轴要装在哪里？
画一个半径为2厘米的圆。一、定长（半径） 二、来自点（圆心） 三、一只脚旋转一周
2厘米
012345
（1）今天我学习了圆的知识。我知
道用O表示（圆心），用r表示
（ 半）径，用d表示（ 直）径。直 径和半径的关系是（ d＝2r或）r ＝。d2
（2）我还学会了画圆。画
直径 d
圆时圆规两脚分开的距离是 （ 半径），针尖一脚固定的 一点是（ ）圆。心
我的收获
返回
指出下面各圆的半径和直径。
直径d 半径r
填一填
1 2
五年级下册数学课件-第六单元第2课时圆的认识练习苏教版苏教版共22张PPT
5 （1）指出下图圆里的线段哪一条是直径。 （2）量一量这几条线段的长度， 你发现了 什么？
1.8cm 2.3cm
2.5cm
2.4cm
圆内的所有线段中，直径最长。
5 （1）指出下图圆里的线段哪一条是直径。 （2）量一量这几条线段的长度， 你发现了 什么？
1.8cm 2.3cm
2.5cm
2.4cm
1 0.8+0.2＝ 1 3+6.3＝9.3
0.75－0.7＝0.05 0.3+0.66＝ 0.96
8.4－4＝ 4.4
1－0.04＝ 0.96
2 右边正方形的边长是40毫米，以正方形对角线的交点O为圆 心，在正方形内画一个圆。 （1）在小组里比一比谁画的圆大。 （2）如果要在正方形内画一个最大 的圆，圆的半径应是多少毫米？ 你能试着画一画吗？
4
O3
（3）把圆O3先向左平移9格，再向上平移2格，画出平移后 的图形，并标出圆心。
4
O3
O3
（3）把圆O3先向左平移9格，再向上平移2格，画出平移后 的图形，并标出圆心。
4
O3
O3
O3
圆的位置与什么有关？
4
O3
O3
O3
圆的位置与圆心的位置有关。
5 （1）指出下图圆里的线段哪一条是直径。 经过圆心的红色线段是直径。
1.在观察、画图、操作等活动中感受并发现圆的有关特征。知 道什么是圆的圆心、半径和直径。 2.进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念，发展数学 思考。 3.进一步体验图形和与生活的联系，感受平面图形的学习价值， 提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。
【重点】掌握圆的特征。
【难点】发现圆的特征。
苏教版5下第6单元《圆的认识练习》课件
1.8cm 2.3cm
2.5cm
2.4cm
经过圆心，两端 在圆上的线段是直径。
（2）量一量这几条线段的长度， 你发现了 什么？
圆内的所有线段中，直径最长。
➢ 变式练习
8 （1）指出下图圆里的线段哪一条是直径。 （2）量一量这几条线段的长度， 你发现了 什么？
1.8cm 2.3cm
2.5cm
2.4cm
（3）互相说说为什么可以用下面的方法测量圆的直径。
直径是圆里最长的那条线段。
➢ 提升练习
9 你知道车轮为什么做成圆的吗？车轴应装在什么位置？ 车轮形状设计成圆形是因为圆不仅容易滚动，而且
圆心到圆上任意一点距离都相等，车轴应装在圆心位 置，这样可以使行驶的车辆保持平稳。
➢ 提升练习
10 下面的图形各能画出几条对称轴？画一画，填一填。
➢ 基础练习
6 比较下面每组中两个圆的大小。 半径是2厘米 （2）直径4厘米的圆和半径3厘米的圆。
➢ 基础练习
6 比较下面每组中两个圆的大小。 半径是5厘米 （3）半径5厘米的圆和直径1分米的圆。
注意：给出的数据是直径还是半径，注意单位的名称。
➢ 基础练习
7
O3
（1）用数对表示每个圆圆心的位置。 O1（6,4） O2（9,2） O3（12,3）
➢ 回顾反思
通过这节课学习，你有什么新的收获？
谢谢
4. 0.8+0.2＝ 1
3+6.3＝9.3
0.75－0.7＝ 0.05 0.3+0.66＝ 0.96 8.4－4＝ 4.4 1－0.04＝ 0.96
➢ 基础练习
5 右边正方形的边长是40毫米，以正方形对角线的交点O为圆 心，在正方形内画一个圆。
五年级数学下册课件 - 6 圆的认识练习 - 苏教版(共25张PPT)
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圆，一中同长也。
没有规矩，不成方圆。 画一个直径4厘米的圆。
我没有 什么特别的 才能，不过 喜欢寻根刨 底地追究问 题罢了。
“宝物距离小明左脚3米”，宝物 一定在以左脚为圆心、半径3米的圆上 吗？
——宝物在距离小明左脚 位置3米远的地方。
敬请指导！
分别指出下面圆的半径和 直径 。
o rd
分别指出下面各圆的半径 和直径 。
od rr
分别指出下面各圆的半径 和直径 。
d or
图中有几条半径？几条直径？
G
E
C
F
B
M
o
D
Nபைடு நூலகம்H
在同一个圆里
半径 5厘米 15米 7厘米 3.5厘米 2.5分米 直径 10厘米 30米 14厘米 7厘米 5分米
练习：
宝物在距离你左脚所 站位置3米远的地方。
——宝物在距离你左脚所 站位置3米远的地方。
•
•
•
•
•
说一说宝物可能在哪里呢？
·•
圆和我们以前学过的平面图形有什么区别？ 圆是由曲线围成的封闭图形。
进一步认识圆：
··
· d
·O
·
··
连接圆心和圆上任意一点的线段是半径。
通过圆心并且两端都在圆上的线段是直径。
1. 判断：
（1）一个圆内可以画100条直径。( √ )
（2）在同一个圆内 直径是半径的2倍。( )
（3）两端都在圆上的线段叫做直径。( × ) （4）半径是2厘米的圆比直径是3厘米的圆大 ( √ )
苏教版五年级下册数学课件-《2.圆的认识练习》 (共45张PPT)
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/202021/3/202021/3/202021/3/20
谢谢观看
看一看：拼 为 直
思考：拼成的长方形与原来的圆有什么关系？
长= r
宽= r
2r
小组讨论： 1、梯形的上底与下底的和相当于圆的什 么？高相当于圆的什么？ 2、根据梯形的面积计算方法怎样计算圆 的面积？
4r
。2021年3月20日星期六2021/3/202021/3/202021/3/20
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/202021/3/202021/3/203/20/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/202021/3/20March 20, 2021
义务教育教科书五年级数学下册
圆所占平面的大小叫做圆的面积。
圆面积的大小与圆的半径有关。
r or
10
78 456 1 2 39
16
4
50
3.1
用同样的方法进行计算，并填写下表。
16
4
50
3.1
圆的面积是它半径平方的３倍多一些。
转化 转化
操作要求：
想一想:我想把圆转化成什么图形？
拼一拼：把16份近似的小三角形拼成我 想要的图形。
1C 4
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/202021/3/20Saturday, March 20, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/202021/3/202021/3/203/20/2021 11:50:13 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/202021/3/202021/3/20Mar-2120-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/202021/3/202021/3/20Saturday, March 20, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/202021/3/202021/3/202021/3/203/20/2021