六年级作文之小学书法比赛活动方案
小学书法比赛活动方案【篇一：小学生硬笔书法比赛活动方案】小学生硬笔书法比赛活动方案百度搜藏qq书签收藏本文方城县第五小学硬笔书法比赛活动方案一、比赛指导思想书法是中华民族特有的艺术形式，也是中国传统文化的重要组成部分。
我们举行书法比赛的目的，就是要掀起一个传承和弘扬中华民族优秀传统文化、学习书法的热潮，推动小学生开展热爱书法、学习书法活动的长效性机制，使书法成为学校的一项重要活动，成为推进小学实施素质教育的一项有力措施。
二、比赛要求：1、参赛对象：一至六年级全体学生。
2、参赛字体：硬笔楷体。
3、指导老师：各语文科科任教师。
4、参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三至六年级学生用钢笔或水性笔。
5、书写内容：西师大版教材片段,字数在100字左右，三十分钟内完成。
6、每班选15名同学进行参赛，各级段教研组长12月20日前把各班参赛人员名单报教导处。
三、书写规则及要求：1、注意正确的写字姿势和执笔姿势，正确的写字姿势：头直、身正、臂开、足挨。
正确的执笔姿势：运笔自如、不挡视线、移笔灵活。
2、比赛用纸十六开，学校统一提供。
笔、墨等文具自备。
3、学生在参赛纸背面的右下方写好自己的班级、姓名。
4、参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。
5、必须注意把汉字写得正确、端正、整洁、美观，不得有错字、别字，有错别字的作品一律淘汰。
四、比赛时间初赛由科任教师在12月20日前自行安排，决赛时间12月27日下午第三节课。
3、比赛地点：四（1、2）教室(一、二年级学生)、五（3、4）教室(三、四年级学生)、五（5、6）教室(五、六年级学生)。
五、评比标准：优秀（90分以上）：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。
良好（80-90分）：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。
好（70-80分）：书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀称，整体效果较好。
一般（酌情评分）：未达到上述标准及效果。
评分参考标准：工整匀称（35分）；大小适中（35分）；没有错别字（10分）；标点符号（10分）；卷面清洁（10分六、奖项设置1、现场比赛书法作品奖：分设一等奖一、二年级各24名，三年级21名，四至六年级各18名，二等奖一、二年级各40名，三年级35名，四至六年级各30名。
2、优秀辅导教师奖：获现场比赛一等奖作品的辅导教师各级段设一名。
方城县第五小学2013年11月11日二、比赛主题内容书法比赛作品主题内容：为毛泽东诗词。
三、比赛参赛对象全镇小学在校学生。
四、比赛办法首先各小学按年级进行比赛选拔，各年级各班选送一名优胜者参加镇即席比赛，并送参加镇比赛的学生在学校比赛作品。
五、比赛形式一、二年级铅笔字比赛，三、四、五、六年级钢笔（铅珠笔）字比赛。
六、书写规则及要求：1、楷书、行书两种书体自选一种。
2、比赛用纸十六开，现场比赛纸张由中心小学统一提供。
笔、墨等文具自备。
3、要求使用规范汉字，提倡写简化字，不得有错字、别字。
七、比赛时间安排及要求比赛活动分两个阶段：1、学校比赛阶段（2010年12月20日前）各小学自行组织学生进行比赛，选拔，于2010年12月20日前把参加镇比赛学生名单及指导教师报中心小学李崇光处。
2、镇比赛阶段（2010年12月24日）2010年12月24日下午2：30—3：30分进行比赛。
七、奖项设置1、现场比赛书法作品奖：分设一等奖三名，二等奖五名、三等奖若干名。
2、优秀辅导教师奖：获现场比赛一等奖作品的辅导教师。
3、优秀组织奖：现场学生参赛作品获奖率高的五所学校。
【篇二：小学生书法比赛方案】织金县板桥小学生书法比赛方案（2013—2014学年度第一学期）一、比赛指导思想书法是中华民族特有的艺术形式，也是中国传统文化的重要组成部分。
我们举行书法比赛的目的，就是要掀起一个传承和弘扬中华民族优秀传统文化、学习书法的热潮，推动小学生开展热爱书法、学习书法活动的长效性机制，使书法成为学校的一项重要活动，成为推进小学实施素质教育的一项有力措施。
二、比赛目的：为检验开学以来写字课的效果，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。
特举办本次书法比赛。
三、比赛要求：1、参赛对象：一至六年级部分学生。
2、参赛字体：硬笔楷体。
3、参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三至六年级学生钢笔或签字笔。
书写内容：古诗两首（格式自定），在参赛纸的上方写好自己的抽签序号。
参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。
四、比赛方式：1、比赛时间：2013年12月4日下午第三节课。
2、比赛地点：一、二年级教室五、奖项设立：低年级组：中年级组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名高年级组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名六、评委：组长：罗振南副组长：刘梅成员：杨春学张瑛雪郭志敏孙艳王琳七、颁奖学校领导齐琪周丹冯维艳丁梅王春先【篇三：书法比赛活动方案】青州市海岱小学书法比赛活动方案为进一步传承和发扬中国书法文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。
学校准备举行一次书法比赛，现将具体要求安排如下：一、比赛要求：1、参赛对象：一至六年级全体学生。
2、参赛字体：硬笔楷体。
3、参赛要求：一、二年级用铅笔，三至六年级学生须用钢笔（黑色）书写。
书写内容由教务处统一规定。
用学校统一印制的书写纸书写，一格一字，不写标点符号，写满120字。
时间30分钟。
作品注明作者的班级和姓名。
参赛作品的纸面须整洁，无折皱、不卷曲。
比赛时，各班在黑板上写上“小小书法家书法比赛”的大字。
二、比赛方式：1、全员参与。
比赛完毕，各班把作品收齐（不用装订）以办公室为单位交教务处。
2、现场书写。
要求所有的作品都必须现场书写，比赛时教务处将组织巡视。
3、比赛时间：12月20日下午大课间。
4、比赛地点：各班教室。
三、评比要求：1、大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。
若出现不规范的碑帖字及错字、漏字、草书、篆书，即取消其评选资格。
2、获奖者颁发证书以示鼓励。
3、优秀作品张贴出来供全校学生欣赏学习。
四、奖项设置：比赛将设一、二、三等奖。
五、评委：组长：潘广洲组员：陈光忠高传亮附：书法比赛小贴士1、书写必须合乎规范，纸面整洁，尽量减少涂改，对于涂改严重的将不予评奖。
2、书写时，在比赛用纸下面垫一个本子，笔画更富有弹性。
3、注意正确的写字姿势和执笔方法：正确的写字姿势：身直、头正、臂开、足安。
正确执笔姿势：运笔自如、不挡视线、移笔灵活。
青州市海岱小学教务处 2010年12月9日南岭镇第一届青少年书法大赛活动方案为进一步提高青少年的书法水平，营造良好的书法氛围，经团委会研究决定，今年11月-12月举行青少年书法大赛。
为确保书法大赛活动顺利进行，制定本方案。
一、大赛主题及内容以纪念改革开放三十周年，讴歌抗震救灾精神，庆祝奥运会成功举办为主题。
与此相关的诗歌、对联、文章和警句等均可作为参赛作品的内容。
二、大赛主办单位团镇委、南岭中学、南岭中心小学等单位组成大赛组委会。
大赛具体工作由团镇委办公室牵头协调。
三、大赛参赛对象凡我镇在校青年团员教师、中小学学生均可参赛，并根据选手不同情况设青年团员教师组、初中组、小学甲组（4-6年级）、小学乙组（1-3年级）共4个组。
四、大赛形式和参加办法1、各中小学校在深入宣传发动的基础上，广泛征集参赛作品并评选出优秀作品统一送镇参加评比。
2、大赛组委会组织评审委员会对选送的参赛作品进行评审，选出全镇优秀作品，并在此基础上评为一、二、三等奖和优秀奖若干名。
3、参赛作品按青年团员教师组、初中组、小学甲组、小学乙组进行评奖。
五、大赛书写规则及要求1、由团镇委领导主持召开南岭中学、南岭中心小学等单位主要负责同志参加的会议，讨论决定书法大赛的具体实施工作。
2、深入发动中小学校青年团员教师、在校学生积极参与活动。
通过举办书法讲座、书法培训班、书法比赛等形式开展活动，在全镇青少年中掀起一个弘扬民族传统文化、热爱书法、学习书法的热潮。
第二阶段（12月）1、中小学校于12月9日前将选拨出的参赛作品（中学教师组10篇、学生组20篇；小学教师组10篇，学生甲乙两组各15篇）送镇大赛组委会参加评比（参赛作品送镇人大办公室）。
2、大赛评审委员会于12月10日对参赛作品进行评审，评选出50名选手参加镇现场书法比赛。
3、12月15日在南岭中学组织50名选手进行现场书法比赛，评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖作品。
七、奖项设置及数量参赛书法作品设一、二、三等奖和优秀奖。
一等奖4名（每组1名）；二等奖8名（每组2名）；三等奖12名（每组3名）；优秀奖26名。
八、组织工作及经费南岭镇第一届青少年书法大赛组委会全面负责本次大赛各项工作的指导和协调。
中小学校之间应加强配合、协作，并协商组成大赛评审委员会。
参赛作品选拨工作由中学及中心小学具体负责。
共青团南岭镇委员会2008-11-9南岭镇第一届青少年书法大赛组织机构组委会主任：钟永成镇委副书记组委会副主任：钟素珍镇党委委员、团委书记李海华镇党委委员、党政办公室主任组委会成员：钟俊昌南岭中学校长刘和声南岭中心小学校长陈锦心团委副书记、南岭中学团总支书记钟靖超团委副书记、南岭中心小学团总支书记杨康文袁素娟团委委员、镇府党政办办事员团委委员为全面贯彻教育方针，推进素质教育，丰富校园文化,经研究决定举办硬笔书法比赛，特制定比赛方案：一、比赛主题唱响和谐、热爱祖国、热爱家乡、热爱自然、热爱生活。
二、参赛对象一至六年级学生，每班选出四名优秀选手参加比赛。
三、时间、地点时间：5月23日下午3：30—4：00 地点：多媒体教室四、参赛要求1、参赛学生以比赛主题创作一幅作品，当场完成。
2、书法作品尺寸由学校提供给纸张，书体为正楷。
五、评奖以每个年级为一个小组各设一、二、三等奖。
1、一至三年级：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名。
2、四至六年级：一等奖2名；二等奖3名；三等奖4名。
六、参赛程序每个班必须认真组织初赛选拔，班主任及语文教师共同负责，确定参赛人员，于星期五（5月23日）上午把名单书面上报教导处。
叫安乡中心小学2008年5月20日“笔下生辉”小学英语书法比赛活动方案（the english handwriting contest）一、活动目的：为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，培养良好的英语书写习惯，在听、说、读的基础上，全面提高写的技能，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，促进学生的全面发展，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织“笔下生辉”小学英语书法比赛活动，并通过此次活动互相交流，取长补短。
书法比赛简报
书法比赛简报1.中小学师生书法评选活动简报中小学师生书法评选活动简报经过将近一个月准备、评比、审核。
我们学校中小学生书法评选活动在校领导以及各位老师还有广大同学们的支持下终于落下了帷幕，在此我们感谢来自各界的支持和鼓励，现在我们把相关情况做一下简单汇报：一：经过多方评定，（教工组）现评选出一等奖三名，他们分别是：12:3：二等奖五名，分别是：1:2;3;45三等奖十名是：1：。
二：学生组一等奖三名分别是：123二等奖五名：1。
..三等奖十名：1。
.二：希望获奖的老师同学戒骄戒躁，不断进步，也希望你们为学校的发展作出更大的贡献，为建设和谐校园，文明校园共同努力。
为了这次活动圆满太多的老师同学还有领导呕心沥血，费尽心思，因为人数众多，不能一一列举，还请担待，再次一并致谢！最后，祝福老师身体健康，桃李满天下，祝同学们百尺竿头更进一步，学习进步。
（）学校年11月。
2.中小学师生书法评选活动简报中小学师生书法评选活动简报经过将近一个月准备、评比、审核。
我们学校中小学生书法评选活动在校领导以及各位老师还有广大同学们的支持下终于落下了帷幕，在此我们感谢来自各界的支持和鼓励，现在我们把相关情况做一下简单汇报：一：经过多方评定，（教工组）现评选出一等奖三名，他们分别是：12:3:二等奖五名，分别是：1:2;3;45三等奖十名是：1:。
二：学生组一等奖三名分别是：123二等奖五名：1。
..三等奖十名：1。
.二：希望获奖的老师同学戒骄戒躁，不断进步，也希望你们为学校的发展作出更大的贡献，为建设和谐校园，文明校园共同努力。
为了这次活动圆满太多的老师同学还有领导呕心沥血，费尽心思，因为人数众多，不能一一列举，还请担待，再次一并致谢！最后，祝福老师身体健康，桃李满天下，祝同学们百尺竿头更进一步，学习进步。
（)学校年11月3.书法比赛的活动总结怎么写活动总结：本着唤醒手写乐趣，提高思考能力，寻找中华文化的宗旨，我们开展了首届“太湖杯”书法比赛。
「必备」文学社团活动方案6篇
「必备」文学社团活动方案6篇生活和学习中我们经常使用文字来梳理思路，在写文档前，找写不错的范文来参考。
学习中更加离不开借鉴范文，有没有比较好的范文模板呢？小编特地为大家精心收集和整理了“文学社团活动方案”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！文学社团活动方案篇1一、活动目的：1、拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学社实践活动中提高语文素养，培养社员留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
2、培养学生的写作兴趣，提高学生交流、表达能力和文学鉴赏能力，进一步发挥学生特长，培育文学新苗。
3、深化素质教育，通过文学社开展的参观采访、交流研讨、编辑校刊等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。
二、活动准备：1、建立健全的文学社管理章程。
聘请社会贤达担任文学社顾问。
聘请学校优秀语文教师担任培训导师。
2、加强学习培训，提高社员的综合素质。
如：如何进行采访报道、如何搜集整理素材，包括指导社员学会一些常用的应用文及其他一些文体的写作。
3、争取在学校支持下，通过文学社顾问及其他热心教育人士的帮助，落实好文学社外出采风、专题讲座、习作研讨、编辑社刊等各项活动按计划有序进行。
三、文学社组织顾问：指导：总负责：社长：1名副社长：2名年级负责人4名社员：30—35名四、文学社活动内容1、带领学生贴近自然，感受家乡秀美的自然风光。
带领文学社社员走进岳麓山、烈士公园、一师范场等地参观游览。
2、带领学生走进社会，走向广阔丰富的生活大舞台。
如带领学生走进工厂、军营、街道社区、报社、电视台、等地参观学习。
3、邀请报社、电视台记者、大学教师及其他各部门各行业专业人员为学生作讲座，介绍各种知识。
4、举行习作点评、名篇佳作赏析等研讨交流活动。
5、指导学生参加各类作文比赛及投稿，编辑出版校刊作文。
五、文学社具体活动安排：1、选拔文学社社员活动主题：“青园杯”首届校园作文比赛活动主办：“小葵花”文学社活动时间：4月初活动参加人员：3—6年级学生活动设想：作文内容可由各年级自拟。
读好书写好字活动方案(三篇)
读好书写好字活动方案____年读好书写好字活动方案如下：活动目的：促进学生阅读兴趣，提高写作能力，培养优秀的读写习惯。
活动时间：____年3月1日至6月30日。
活动内容：1. 广泛开展读书活动：- 每周选定一本书籍作为重点推荐，鼓励学生阅读。
- 每位学生要求至少读一本推荐书籍，并完成读书笔记。
- 设立读书分享会，学生可以分享自己的阅读感悟和收获。
2. 提高写作水平：- 每月举办作文比赛，主题设定在学生关注的热点话题上。
- 鼓励学生写读书心得体会、日记、议论文等各类文章。
- 选取优秀的作文进行展示和奖励，激励更多学生参与写作。
3. 培养良好的读写习惯：- 开展“读书日”活动，全校学生一起阅读指定书籍。
- 设立“写字练字日”，学生一起练习书法，提高字体美感和书写规范。
- 建立学生读书、写字的档案，记录每位学生的阅读和写作情况，定期进行总结和奖励。
活动效果评估：- 每月集中评选“读书达人”和“写作之星”，鼓励学生在读书和写作方面不断进步。
- 发放读书、写字优秀证书，对表现突出的学生进行表彰。
- 定期组织学生、家长、教师座谈交流活动，探讨读书、写字对个人成长的重要性。
活动结束后，将展示学生读书笔记和作品集，举办学生读书写字成果展览，以激励更多学生积极参与读书写字活动，共同追求文学、书法的艺术境界。
读好书写好字活动方案（二）一、活动主题：读好书，写好字，健康成长二、活动目的：1. 倡导良好的阅读习惯和写字习惯，提高学生对阅读和写作的兴趣和能力；2. 培养学生的文化素养，拓宽知识面，丰富视野，培养综合素质；3. 培养学生的自我约束能力和自主学习能力，培养学生的思维能力和表达能力；4. 促进家校合作，营造良好的阅读和写作氛围。
三、活动时间：____年9月至12月四、活动对象：全校学生五、活动内容与安排：1. 读好书活动：1.1 设立“读书心得分享角”，鼓励学生每周读一本书，并在角落里展示自己的读书心得。
1.2 组织“读书交流会”，学生可以组成小组，分享自己读过的一本好书，并互相交流借阅心得。
小学语文跨学科设计活动方案(通用10篇)
小学语文跨学科设计活动方案（通用10篇）小学语文跨学科设计活动方案篇1一、指导思想：《语文课程标准》中指出，写作能力是语文素养的综合体现，写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。
要求学生说真话、实话、心里话、鼓励写想象中的事物，抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。
积极合理利用信息技术与网络的优势，丰富写作形式，激发写作兴趣，增加学生创造性表达，展示交流与互相评改的机会。
而我们学生习作现状与课标要求相去甚远。
因此，改进和加强我们协作区的习作教学显得十分重要。
希望通过这次习作教研的主题活动，激发语文教师的思考：如何激发学生的习作兴趣，如何在课内让学生学会写具体，如何在习作教学中培养学生创新思维，让学生个性化表达，如何上好习作指导课，提高学生的习作水平，实现师生共成长。
二、教研内容：习作教学。
三、教研主题：体验生活加强指导个性表达。
1、通过听评作文研讨课，了解作文指导的方法，从教与学的角度总结经验教训，并针对自身的得失，制订出新的具体措施，为今后教学铺路。
2、通过分析总结、交流经验，探讨作文教学思路，提高教师的自身素养；同时互相学习，实现有效作文，达到教学相长。
五、活动时间：12月22号。
六、活动地点：荥阳市第七小学。
七、活动安排：第一协作区各中心校派2—3名代表参加本次习作教学交流活动，有业务校长带队，与12月23号早8：00点前在教学楼四楼会议室门口签到完毕，8：10在四楼会议室正式上课、听课。
小学语文跨学科设计活动方案篇2一、活动主题略读课文如何教更有效在新一轮基础教育课程改革的浪潮中，作为改革的主渠道、主阵地的课堂教学发生了巨大的变化，如教学的形式更加丰富多彩，师生的交流更加畅通，学生学习的方式更加多样，学生学习的兴趣更加浓厚……然而在欣喜之余的同时，我们感到不少的课堂在热闹的背后，也透射出放任与浮躁，造成课堂教学的效率并不理想，如小学语文课堂教学中学生的写减少了，学生琅琅的读书声越来越少了，语文味也越来越了……因此，作为小学语文教师的我们有必要静下心来思考一下如何提高小学语文课堂教学的有效性，让小学语文课堂焕发生命的活力。
打造书香校园活动方案(6篇)
打造书香校园活动方案（6篇）打造书香校园活动方案篇一一、活动时间：20xx年3月-20xx年6月二、活动主题：“书香润泽校园阅读提升思想”“我阅读我快乐我成长”三、活动对象：全校师生四、活动目的：1、启动“书香校园”、“书香班级”工程，营造良好的读书氛围，提高全体师生的阅读欣赏能力。
2、以读书系列活动为载体，引领和推动我校读书活动的蓬勃发展，进一步营造浓浓的读书氛围，促进校园文化建设。
3、以“活动”促“习惯”，鼓励全体师生以书为友，让读书活动成为经常性的学习活动。
以此开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。
五、活动领导小组：组长：xx副组长：xx成员：xx六、活动内容及形式：第一阶段：组织发动(3月)(一)营造“书香校园”人文环境1、写标语，立站牌，更新文化橱窗，营造校园书香氛围。
2、规范班级文化建设，打造书香班级，让教室的每一角落散发出文化气息。
每个班级建立读书角、读书活动成果展示栏、书香板报，要求在规范的基础上彰显班级特色。
3、建立班级图书角，各班配备兼职图书管理员，负责班级图书的出借、登记、归还等工作。
4、实行“三读”(早读、课前读、读书课)，“早读”时间为学生到校后至早餐前(除早锻炼)，“课前读”即每节语文课前由值日生带领大家背诵《小学生必背古诗词》中相应的内容，“读书课”则是经典诵读课上，由语文老师确立主题，并加以指导阅读。
读书内容为《小学语文课程标准》推荐的书目、《语文读本》以及学生在老师、家长指导下购买的书籍。
5、充分利用红领巾广播站和各班黑板报推荐优秀书目，介绍读书方法，交流学生中典型的读书心得。
(二)明确阅读要求1、小学1—2年级段：阅读浅显童话、寓言、故事；诵读儿歌、童谣、浅显古诗；学会做一些填充式阅读笔记；积累一定的成语、格言、警句，背诵优秀诗文50篇(段)阅读总量不少于5万字。
2、小学3—4年级段：阅读著名童话、寓言、故事；阅读浅显科技文章，儿童报刊，人物传记，历史名著；诵读优秀诗文，背诵50篇(段);会做摘录笔记，阅读总量不少于40万字。
三项活动(读书、写字、习作)工作方案
杨疃中心小学“读好书、写好字、习好文”活动实施方案一、指导思想：经典诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长，它积淀着智慧的结晶，映射着理性的光辉，对于塑造少年儿童的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，更具有无与伦比的作用。
为深入贯彻落实党的十八大精神，坚持素质教育，我校积极响应市县两级教育局关于开展“读好书、写好字、习好文”的号召，将扎实而有效地开展主题为“诵读经典名著，书写精彩人生”的活动。
利用多渠道、多形式的活动平台弘扬祖国优秀的传统文化，增强学生的民族自信心和自豪感，促进学生素质全面发展，进一步提高师生人文素养。
把杨疃中心小学建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
二、实施目标：1．学校方面：在校园营造浓厚的“读好书、写好字、习好文”的良好氛围，形成良好的阅读、写字习惯，让校园处处充溢着浓郁的书香气息，打造有特色的书香校园。
2．学生方面：在学生中积极倡导“我与好书同行”的思想，帮助学生养成良好的读书、书写习惯，多读、多写，读好、写好，好读、好写，感受祖国语言文字的博大精深，提高读写能力，积淀深厚的人文素养和文化底蕴。
3．教师方面：在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，树立“读书是一种有益的生活方式”观念，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
开展读专著、赏名著、颂经典、比书法、赛习作等系列读书实践活动，每学期读书不少于2本，书法比赛、习作比赛和展示活动不少于2次。
三、诵读、书写内容：（一）诵读内容及实施要求1、《语文课程标准》在阶段目标中指出，1—2年级在阅读中“积累自己喜欢的成语和格言警句”，到了5—6年级，则需“诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感”。
据此，我们根据年段特点确定了诵读范围（1）除了诵读《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵读的100余首诗词外，还可再遴选相关的经典诗词。
（2）诵读的经典文集主要是《弟子规》、《三字经》、《千字文》等，这些经文原则上是通读。
识字比赛活动方案(共20篇)
识字比赛活动方案（共20篇）中心小学低年级识字比赛方案一、活动目的一、二年级组定于5月11日举行识字比赛。
二、参赛对象每班进行预赛后推选10人参加决赛。
1、试题：学校打印卷2、内容：一年级：已学过的字与课外识字相结合。
二年级：优美文章一篇。
四、操作流程1、向学生宣传发动，明确比赛要求2、进行比赛（1）比赛时间：2012年5月11日下午第三节课（2）比赛地点：一年级实验班二年级实验班3、评委评奖4、颁奖五、比赛规则：1、以考题中的字数为满分，每字占一分。
2、实验班按照本班人数的40%划分一等奖名额，班级按照总人数的40%划分一等奖名额。
六、比赛形式：1、四五年级每班选拔出7名同学参加小监考老师的专题培训。
2、在老师的指导下，小监考老师一对一检查。
开发区中心小学2012、5、7其他新盛物业管理公司“庆元旦迎春节”棋牌比赛活动方案为丰富职工的文体生活，提升广大员工的向心力和凝聚力，激发员工工作积极性，促进公司企业文化建设，我公司工会决定举行职工棋牌比赛活动。
一、活动目的：1.愉悦心情，缓解工作压力。
2.增加职工之间的沟通和交流，增强职工的凝聚力、向心力。
3.形成了团结向上、互相友爱的和谐氛围。
二、活动主题以棋会友乐在其中快乐工作健康生活三、组织领导为确保各项活动的有效开展，工会专门成立工作小组，对活动进行精心组织和监督，保证各项比赛公平、公正的进行。
照相：窦辉宣传报道：梁艳四、活动地点：综合队会议室五、参加对象：全体职工六、活动内容：扑克牌、跳棋、象棋、五子棋七、活动时间：2015年12月30日八、活动原则：重在参与、贵在坚持；公平竞争、公正评判；团结合作、乐于拼搏。
九、安全保障措施1.全体职工进行活动前的安全教育，增加安全防范意识。
2.加强安全管理和保护措施。
3.参加活动人员尽可能穿平底鞋。
4.提前对活动现场进行勘察，并对活动可能发生的情况做好充分的估计和应变准备。
新盛物业管理公司工会二〇一五年十二月二十八日旬阳县城关小学“我向祖国唱支歌，全民健身”歌咏比赛、拔河比赛活动方案一、活动目的为了更好地弘扬爱国主义主旋律，推动学校文化生活的健康发展，有效落实阳光体育计划，培养学生树立爱我中华强身健体的意识。
学科竞赛活动方案(共10篇)(精简篇)
学科竞赛活动方案(共10篇)学科竞赛活动方案(共10篇)篇一：学科竞赛实施方案观风海中学学科竞赛方案为了进一步提高我校教育教学质量，提高学生的学习兴趣，丰富学生的学科学习活动，拓展学生的知识视野，培养学生的个性和特长，特制五十九中学学科竞赛实施方案。
指导思想：本着丰富学生的学习生活、提升学校和教研组学科教学水平的原则，以竞赛为载体，为学生搭建拓宽知识、激发兴趣、培养能力和展示的自我平台，提升学生的自信心和内在素质，为优秀学生的产生和发展创造条件，并为今后的中考打下扎实的基础。
具体实施方案：一、学科竞赛类型 1、一类竞赛：由教育行政部门（含教研室）组织或参与、需要教师长期课外辅导、限时限场地进行的竞赛。
比赛结果能够使社会对学校的教学质量产生较大的正面评价。
如：各级中学数学、物理、化学、英语、信息技术竞赛等。
2、二类竞赛：由学校（含年级组和教研组）组织或参与、限时限场地进行竞赛，竞赛结果能够使学校同学科教师及全体学生对学校的教学质量产生一定的正面评价。
如：英语学科演讲、各学科综合能力等比赛，语文学科作文及征文竞赛，政史地知识竞赛，艺体类竞赛、中学生辨论赛、小论文比赛，研究性学习成果评比，计算机技能比赛，书法比赛等二、学科竞赛指导教师担任方法每学科竞赛辅导老师由专任教师担任。
同时成立学科竞赛辅导小组，原则上每学科由三名以上指导教师组成，其他教师辅助指导老师参与竞赛工作，具体名单由教务处协调确定，于每学期开学第一周内上报校长室；允许任课教师对本班学生单独辅导。
三、参加辅导学生确定方法学生参加学科竞赛及辅导必须坚持自愿的原则，由各任课教师根据平时学习成绩，结合学校组织的团体竞赛、质量监测和期中、期末考试成绩确定辅导和参赛人选，也可以通过校内上次学科竞赛进行选拔。
一类竞赛参加辅导的人数一般为每年级60人（每班5人），一个学生一般参加一门学科的辅导，个别优秀的学生可以参加多门学科的辅导，具体名单由班主任及任课教师协调确定，并及时上报教务处，二类竞赛的参赛学生由各班主任及任课教师视实际情况确定。
小学语文学科竞赛方案
小学语文学科竞赛方案
活动方案
为了融入我校课改，提高学生对语文研究的积极性，丰富学生的语文知识，促进学生提高语言文字的素养，语文组将于第15周周四开展语文学科竞赛活动。
活动策划者：___、___
活动思路：
一、活动主题
一年级：硬笔书法比赛
二年级：讲故事比赛
三年级：展华诗词大会
四年级：阅读理解知识与能力竞赛
五年级：文学常识竞赛
三四五年级：作文竞赛（题目待定）
二、活动形式
1、班级进行初赛，选拔优秀选手参加科组竞赛；
2、奖励方法：
一年级：一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名
二年级：一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名
三年级：一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名
四年级：一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名
五年级：一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名
三四五作文：每个年级一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名；
3、活动结束后，撰写报道并发布到学校公众号平台进行宣传。
三、活动时间
第15教学周周四（即12月9日）下午第三节
四、活动负责人
一年级：硬笔书法竞赛负责人：
二年级：查字典竞赛负责人：
三年级：片断作文竞赛《课间真热闹》负责人：四年级：写自由诗竞赛负责人：
五年级：经典美文朗诵负责人：
六年级：结合综合性研究写诗歌竞赛负责人：。
小学课外活动方案
小学课外活动方案小学课外活动方案范文（精选8篇）为了确保活动能成功举办，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。
那么问题来了，活动方案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的小学课外活动方案范文，希望对大家有所帮助。
小学课外活动方案1 一、开展课外活动的意义：为进一步落实“把课堂还给学生，让课堂充满生命与活力；把创新还给师生，让校园充满智慧与生机”的新基础教育理念，发展学生的个性特长，促进学生身心健康全面发展，我校将继续开展内容丰富，形式多样的课外兴趣小组活动。
二、目的意义：全面实施推进素质教育的一个重要体现。
课外活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。
组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生和家长的意愿。
学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识和技能，有利于激发学生学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康发展。
三、具体活动安排：（一）课外活动领导小组：组长：副组长：组员：（二）活动时间：每周一、三、四下午第三节四、兴趣小组活动内容与目标：1、通过合唱、舞蹈、绘画、书法、折纸等艺术的熏陶，培养学生的爱美情操，发挥他们的艺术潜能，提高其艺术素质。
2、通过“足球、乒乓球”等各项体育活动，掌握简单的体育技能技巧，培养学生的竞争意识，合作精神和坚强毅力，增强其体质，促进身心发展。
3、通过“阅读与习作、数学、诵读”兴趣小组形式多样的活动，培养学生的学习兴趣，拓展思维，巩固与提高课堂所学知识，培养其应用、交流的能力。
4、通过“计算机、棋类、摄影”等兴趣小组的活动，激发学生探索实践的兴致，培养其善于观察，善于思考、善于发现，善于动手的能力。
五、具体要求以及奖惩措施：①开学初，辅导教师要制定好学期辅导计划，一定要按计划进行活动。
②辅导教师每次辅导前要认真备课，确保辅导内容的系统性、连贯性；克服老师们在辅导过程中的盲目性和随意性。