学校新八德教育践行立德树人取得成效及存在问题
立德树人工程落实情况汇报
立德树人工程落实情况汇报近年来，我校积极响应国家教育政策，深入推进立德树人工程，全面加强学生思想道德教育，促进学生成长成才。
在学校领导的关心支持下，各部门通力合作，不断探索创新，取得了一定的成效。
现将我校立德树人工程的落实情况进行汇报。
首先，学校加强了师德师风建设。
通过开展“尊师重教”主题教育活动，强化教师的职业道德意识和教育教学规范，提升了教师的专业素养和教学水平。
同时，学校建立了定期评比考核机制，对教师的师德师风进行考核评价，形成了一股浓厚的师德风气。
其次，学校注重课程建设，开设了立德树人专题课程。
通过课程设置和教学改革，将思想政治教育融入各门课程之中，使学生在学习知识的同时，接受良好的思想熏陶和道德教育。
同时，学校还注重对学生进行思想引导，定期开展主题班会、心理健康教育等活动，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
再次，学校加强家校合作，形成了育人合力。
学校建立了家长学校，定期举办家长会、家访等活动，加强了学校和家庭的沟通交流，形成了家校共育的良好氛围。
同时，学校还注重对学生家庭的关爱，通过资助困难学生、开展家庭教育指导等方式，促进了家庭教育的良性发展。
最后，学校积极营造浓厚的校园文化氛围。
通过举办各种形式的文明礼仪教育活动、志愿者服务活动等，培养学生的社会责任感和奉献精神，营造了和谐、文明的校园氛围。
同时，学校还注重对学生进行德育评价，建立了学生品德档案，对学生的思想品德进行全面评估，及时发现问题、加强引导。
综上所述，我校立德树人工程的落实情况得到了领导、教师、学生和家长的广泛认可和支持，取得了一定的成效。
但同时也存在着一些问题和不足，比如师资队伍建设还需加强、学生德育评价机制还需完善等。
我们将继续努力，不断探索创新，全面推进立德树人工程，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。
关于学校落实立德树人调研报告
关于学校落实立德树人调研报告“德育重在坚持文明贵自行动”，为进一步推动学校文明建设，发扬“以德为先，全面发展”的办学特色，我校以“文明学校”为准则，以“为学生全面发展奠定基础”为办学理念，全面落实立德树人这一根本任务，扎实有效地实施素质教育，取得一定成绩。
现将具体情况汇报如下：一、开展多元实践活动，拓宽礼仪教育渠道（一）优化校园环境为进一步优化校园环境，营造文明礼仪氛围，我校首先通过广播站、宣传栏、研究园地、LED等，向学生宣传文明礼仪知识。
其次，在学校的楼梯处、走廊、草坪花圃张贴“文明礼仪警示语”,墙壁上张挂名人塑像及名人名言，操场上有名人雕像等。
同时，学校还定期举办“文明教师”“文明学生”“文明班级”评比活动等。
这一方面提升了学校的文化品位，丰富了师生的文化生活，优化美化了育人环境；另一方面从道德文化层面上规范了师生的言行，展示了学生的个性，构筑了和谐的校园人际氛围，促进了师生文明成长。
（二）制定评比准则我校根据学生不同的年岁特点，制定出不同年段、不同内容与不同要求的“文化礼仪”评比条件，让全校同学都能按照礼仪标准来标准自己的行动。
如：低年级主要培养学生会使用简单的文化礼貌用语，养成良好的言语、行动惯。
中年级在低年级教育的基础上，增加家庭礼仪方面的要求。
高年级在中年级的基础上再增加社会交往，待人接物方面的礼仪要求。
同时，根据这些标准，在全校开展“文化礼仪标兵”和“文化礼仪示范班”的评选活动，让“文化礼仪”之花在我校悄然开放。
（三）学科融合渗透我们对每门功课怎样有机地渗透礼仪教育均提出了具体要求，使教师明确各学科如何挖掘教材教育方针，在课堂教学中渗透文化礼仪教育。
如：体育课上，让学生学会自发排队，主动匡助活动中摔倒的同学，主动匡助老师收拾活动器材等；音乐课上，通过表演、观看等礼仪，引导学生欣赏美、发现美、创造美；科学课上，根据学生实验，进行文化合作，尊重他人；品社课上，根据教学内容，进行尊老爱幼、孝敬父母等教育。
立德树人育人工作总结
立德树人育人工作总结
立德树人是教育工作的根本任务，育人是教育的根本宗旨。
在过去的一年里，
我们学校在立德树人育人工作方面取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战和问题。
在此，我将对我们学校的立德树人育人工作进行总结，并提出改进的建议。
首先，我们学校在立德树人方面取得了一些成绩。
我们注重培养学生的品德修养，开展了一系列的德育活动，如德育主题班会、德育演讲比赛等，引导学生树立正确的人生观、价值观。
同时，我们也注重培养学生的社会责任感，组织学生参与各种志愿活动，让他们懂得关爱他人、奉献社会。
但是，我们也面临着一些问题。
首先，学生的道德观念不够坚定，存在着一些
不良的行为和思想。
其次，教师队伍中也存在着一些德育工作不够到位的情况，缺乏系统性和长期性。
最后，家庭教育的薄弱也影响了学校的德育工作。
针对以上问题，我认为我们可以采取以下措施进行改进。
首先，加强学生的思
想道德教育，注重培养学生的自律意识和责任感，引导他们树立正确的人生观、价值观。
其次，加强教师队伍的德育培训，提高教师的德育水平，形成全员参与的德育工作格局。
最后，积极加强家校合作，加强家长的德育引导，形成学校、家庭、社会共同育人的良好格局。
总之，立德树人育人工作是学校教育工作的重中之重，我们要不断总结经验，
加强改进，努力提高学生的思想道德素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出应有的贡献。
立德树人工作总结
立德树人工作总结立德树人工作总结一、引言近年来，立德树人工作已经成为教育界的一大热门话题。
教育部门积极推行立德树人的理念，要求各级学校将德育工作贯穿于教学全过程中。
本文旨在总结立德树人工作的实施情况，探索存在问题，并提出改进方案。
二、立德树人工作的实施情况1. 坚持德育与学科教育相结合伴随着新课程改革的推行，立德树人工作得到了更好的实施。
学校积极改变传统的教学方式，注重培养学生的综合素质。
在课堂教学中，老师以生活化、案例化的方式引导学生进行道德研讨和思考，通过课堂互动、合作学习等方式，将学生对于道德的认同感提升到更高的层次。
2. 加强师生关系建设立德树人工作的核心在于师生之间的互动关系。
学校积极培养优秀师资，加强对教师的培训与考核，提高他们的专业水平和教育教学能力。
同时，学校鼓励教师与学生建立良好的师生关系，倾听学生的心声，关注学生的成长，为学生提供更好的学习环境和支持。
3. 强化学校文化建设学校文化是立德树人工作的重要组成部分。
学校通过开展各类德育活动，如德育讲座、演讲比赛、社区服务等，培养学生的社会责任感与公民意识。
校园内部还推行了一系列的文化活动，如文化艺术展示、书法比赛等，促进学生对优美文化的欣赏与理解。
三、存在问题1. 重视程度不够虽然立德树人工作已广泛开展，但仍有一些学校对其重视程度不够，将其放在二级地位，仅仅满足政策要求。
这样往往导致发展不够全面，学生对德育工作的重要性认识不足。
2. 效果难以评估立德树人工作的效果往往难以量化，只凭学生的言行难以判断其道德水平是否提升。
评估体系的缺失，导致这项工作的成果无法得到及时的反馈和改进。
3. 具体操作方案不足德育工作需要有具体的操作方案来指导实施，但目前一些学校在这方面仍较为薄弱。
一味追求进度和数量，忽视了内容的丰富性和深度，以及根据学生的年龄阶段和实际需求制定个性化的方案。
四、改进方案1. 提高立德树人工作的重视程度学校和教育部门应进一步加大宣传力度，将立德树人工作的理念深入人心。
2024年学校德育立德树人下半年工作总结
2024年学校德育立德树人下半年工作总结2024年下半年，我校秉持着立德树人的理念，以德育为根本，全面发展学生的品德和能力。
在这段时间里，我们团结一心，努力工作，取得了一系列的成绩。
以下是2024年学校德育立德树人下半年工作的总结。
一、思想政治教育成效显著本学期，我们重视学生思想政治教育的重要性，通过各种渠道深入学生中开展政策宣传和思想引导，取得了显著成效。
我们组织了多次主题班会和集中教育活动，以及学生社团、课外活动等形式，激发了学生的爱国主义情感和社会责任感，增强了学生的理论素养和思辨能力。
二、学生品德教育取得一定成果我们将品德教育贯穿于日常教学和学校生活的各个环节。
通过规范学生的行为规范，加强对学生的引导和教育，有效提升学生的道德水平。
我们注重学生的社交能力培养，并在各个班级举行了主题班会和讲座，帮助学生树立正确的人生价值观，培养良好的道德品质。
三、丰富多彩的课外活动我们充分利用校内外的资源，组织了丰富多彩、具有特色的课外活动，丰富了学生的业余生活，培养了学生的多元化兴趣爱好。
学生们积极参与社团、社会实践和体育运动等活动，培养了他们的创造力、团队合作精神和身体素质。
四、加强家校合作，形成育人合力我们高度重视家校合作，与家长保持密切的联系，加强沟通和交流。
通过家长会、座谈会等形式，向家长传达学校的教育理念和目标，共同努力为学生的全面发展营造良好的环境。
五、注重个性化辅导，提升学生发展潜能我们注重发现学生的个性差异，通过考察和测试来了解学生的特长和优势，为学生提供个性化的辅导和指导。
同时，我们加强与教育机构、社区资源的合作，为学生提供更广阔的发展空间。
综上所述，2024年下半年，我们学校在德育立德树人工作中通过推行思想政治教育、加强学生品德教育、组织丰富多彩的课外活动、加强家校合作以及注重个性化辅导等措施，取得了明显的成效。
我们相信，在不断探索和改进的过程中，我们的德育工作会取得更好的成果，为学生的全面发展做出更大的贡献。
幼儿园立德树人教育工作总结报告
【幼儿园立德树人教育工作总结报告】一、引言在幼儿园教育中，立德树人是一个基础而又重要的教育理念。
立德树人教育旨在培养学生的思想道德品行和社会公德，这是幼儿园工作的根本任务。
本文旨在对幼儿园立德树人教育工作进行总结，包括工作成效、存在问题、改进措施以及个人理解和观点。
二、工作成效1. 提升幼儿的道德修养在过去一年里，我们通过各种活动和课程，成功提升了幼儿的道德修养。
我们组织了有关诚实守信、友爱互助等主题的活动，使幼儿在游戏中学会了共享、尊重他人，并养成了良好的行为习惯。
2. 培养幼儿的良好品格通过情境游戏、角色扮演等形式，我们成功培养了幼儿的良好品格，比如责任心、勇气和诚信等。
在与小伙伴相处中，他们学会了互相体谅、谦让和合作，这些品格将对他们未来的成长产生深远影响。
3. 培养幼儿的社会责任感我们通过参观社区、讲解公益知识等方式，成功培养了幼儿的社会责任感，让他们懂得关爱他人、热爱环境。
在活动中，他们主动参与公益活动，植树造林、关爱留守儿童等，让幼儿懂得了奉献和爱的意义。
三、存在问题1. 活动形式单一当前，我们的立德树人教育活动形式较为单一，主要以主题活动为主。
这样的方式容易让幼儿产生审美疲劳，不利于教育效果的提升。
2. 师资力量不足幼儿园的师资力量不足，导致立德树人教育的质量参差不齐。
一些老师在开展这方面的工作上，缺乏相关的专业知识和技能，需要进一步培训和提高。
3. 家园沟通不畅家长在立德树人教育中的参与度较低，幼儿园和家庭之间的沟通不畅。
这样一来，幼儿在家庭环境中所学到的一些不良行为和言行可能会对幼儿园教育产生负面影响。
四、改进措施1. 多样化活动形式为了解决活动形式单一的问题，我们打算在未来的工作中，加大对情境游戏、角色扮演等形式的运用，创新立德树人教育的活动内容，使之更具吸引力和教育性。
2. 提升师资水平我们计划通过专业培训和学习交流等方式，提升师资的专业水平和敬业精神，帮助老师更好地开展立德树人教育工作。
立德树人教学实践报告(2篇)
第1篇一、引言立德树人，是新时代教育的根本任务，是新时代教师的重要使命。
近年来，我国教育事业取得了显著成果，但同时也面临着一系列挑战。
为了更好地践行立德树人理念，我校积极开展了一系列教学实践活动，现将实践情况总结如下。
二、实践背景1. 立德树人理念的重要性立德树人，是指通过教育培养学生的道德品质、文化素养、创新精神和实践能力，使其成为具有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。
在新时代背景下，立德树人理念具有十分重要的意义。
2. 当前教育面临的挑战（1）教育观念滞后。
部分教师对立德树人理念的理解不够深入，教学方法单一，忽视学生的个性发展。
（2）教育资源分配不均。
城乡、区域之间教育资源分配不均，导致教育质量参差不齐。
（3）家庭教育缺失。
部分家庭对孩子的教育重视程度不够，导致学生道德素质、文化素养等方面存在问题。
三、实践内容1. 加强师德师风建设（1）开展师德师风专题培训，提高教师对立德树人理念的认识。
（2）严格教师考核，将师德师风纳入考核指标。
（3）建立师德师风举报机制，加强对教师行为的监督。
2. 创新教学方法，激发学生学习兴趣（1）开展翻转课堂、小组合作等教学模式，提高学生的自主学习能力。
（2）利用信息技术，丰富教学手段，提高教学效果。
（3）开展课外实践活动，让学生在实践中体验、感悟，提高综合素质。
3. 优化课程设置，注重学生全面发展（1）加强课程改革，调整课程结构，注重培养学生的道德品质、文化素养、创新精神和实践能力。
（2）开展选修课程，满足学生个性化需求。
（3）加强心理健康教育，关注学生心理健康。
4. 家校合作，共同促进学生成长（1）开展家长学校，提高家长对教育工作的认识。
（2）建立家校沟通平台，加强家校联系。
（3）开展亲子活动，增进亲子关系。
四、实践效果1. 教师队伍建设取得显著成效。
通过加强师德师风建设，教师队伍的整体素质得到提高，教育教学水平得到提升。
2. 学生综合素质得到提高。
学校德育立德树人下半年工作总结（范文3篇）
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第一篇：学期德育工作总结本学期伊始，学校就将德育工作放在了重要的地位，在学校领导和大队部的指导下，认真贯彻实施学校工作，并在我们师生的共同努力下，获得了明显的成绩，现将本学期的工作总结以下。
一、领导重视，活动落到实处。
本学期，学校继续加强班级管理，坚持贯彻班队各类活动检查评分细则，将班级管理纳进规范化责任目标管理，使工作做到有目的、有内容、有实效、有记载。
学校各班级依照期初制定的计划认真展开活动，并做到有活动，有总结。
二、加强学生平常行为规范教育，构成良好的班风。
对学生的平常行为规范的养成教育常抓不懈。
新学期一开始，我班充分利用升旗仪式、班会等活动和情势，对学生进行爱国主义和平常行为规范教育，情势多样，丰富多彩，加快了学生良好行为习惯和思想品德的构成的速度，构成了良好的班风，为进一步加强对学生平常行为的监视和教育，对同学们的行为习惯进行监视，班级的氛围而有序。
三、展开情势多样的活动，加强学生品德教育。
本学期，在学校行政的领导下，为加强学生品德教育，展开了各种丰富多彩、寓教于乐的教育活动，促使孩子们养成良好的平常行为规范，建立远大的理想，酷爱学校、酷爱家园、做一个身残志坚的人。
1、本学期，我们依照计划保质保量的展开各种情势多样、丰富多彩的活动，掀起了讲文明、讲卫生、讲科学、树新风的，使同学们革除陋习，争做健康、文明的现代小公民。
2、对学生进行安全教育。
本学期，我们一直将安全工作作为重点来抓。
少先队大队部安排各班每个月展开一次安全教育主题队会，并利用集会、安全角对学生进行安全教育，做到每天讲、时时抓。
3、展开心理教育活动。
针对现在的学生存在一系列的心理题目，大队部与健康教育老师一道对学生进行心理健康教育，展开珍惜生命、防震等主题队会，教育学生建立正确的人生观，具有积极乐观的人生态度和学习态度。
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《以新八德教育践行立德树人策略》研究取得
成效及存在问题
李齐成
一、确立了立德树人阳光教育的办学思想
在新八德践行立德树人课题研究过程中，结合学校实际，我
们确立了办学理念：立德树人，阳光教育；办学目标：“种植”阳光，润泽生命；育人目标：培养传播阳光的谦谦君子、睿智少年；
校训：追真向善，求美思贤；校风：仰望星空，脚踏实地；教风：
心有大爱，教学相长；学风：静能生慧，勤思善问，使学校进一
步明确了培养什么人，为谁培养人，怎么培养人的根本问题，办
学方向进一步明确。
二、提炼出立德树人阳光教育精神内涵
一所好学校是靠精神站立的，靠精神站立的教育是充满力量的，这种力量会深入到学校的血液，会让教师、学生所有努力都
变成自觉活动，会让每个人用更高的道德追求要求自己，会自觉
为学校发展竭尽所能。
根据“立德树人，阳光教育”践行实践，结合学校60余年
文化积淀，我们提炼了学校精神内涵，并以校徽、校歌、校记等
特定载体予以呈现，使之形成强大的教育力量。
三、开启了立德树人阳光教育探索之旅
我们从环境育人、课程育人、活动育人、管理育人4个方面开
始了“种植”阳光之旅。
（一）打造“种植”阳光的育人环境
一是培养“种植”阳光的教师团队，打造育人软环境。
二提升“种植阳光”的办学条件，优化育人硬环境。
三是打造“种植阳光”校园文化，形成育人微环境。
（二）设置了“种植”阳光的课程
一是用好国家课程。
开足开好国家规定课程，挖掘德育因素，对学生进行品德教育。
二是开发新八德校本课程。
把编写的《新八德校本教材（低、中、高）》作为每周班会课的教材排入课表。
三是开发隐型微课程。
早读和下午上课前学生各读10分钟经典诵读内容，进课表、定老师、定考核方案进行考核，确保大多数学生6年能熟背《三字经》、《弟子规》、《笠翁对韵》、《论语》等12本经典。
（三）组织了“种植”阳光的活动育人。
一是开展“种植”阳光一日常规。
二是社团活动“种植”阳光。
三是践行弟子规“种植”阳光。
四是设置八德主题月“种植”阳光。
（四）通过“种植”阳光的管理育人
一是推进美德班长管理法。
二是力行新八德作业管理。
三是制定了美德班长考评、道德作业考评、新八德学生考评、新八德教师考评、新八德班级考评制度，考评结果作为教师业绩考核重要组成部分，和绩效工资、评优、评先挂钩，调动了全体人员践行新八德教育的积极性，促进了学校工作的全面提升。
二、存在的问题
针对践行“新八德”立德树人课题的开展，我们在中高年级做了一个问卷调查，接受问卷的共462名学生，其中1、你在学校实施的“立德树人阳光教育”活动中收获最大的是什么？”A、课堂上更爱学习了占比98.6%；B、同学关系更加融洽了占比96.4%；C、自己的品行修养得到了提高占比98.7%；D、我更尊敬老师了100%。
2、你觉得老师最大的变化是什么？”A、教学方法更灵活了占比98.6%；B、老师比以前更亲切了占比99.5%；C、老师经常表扬学生96.7%；D、没有什么变化占1.2%”“”
3、当你来到学校里，对校园的环境有什么看法？A、优美的校园环境令我心情很愉悦占比99.6%；B、我爱学校了占比100%；C、
我们要保护好校园环境占比98.9%；D、我们一定要好好学习占比99.3%”
4、在课堂学习中，你的变化有哪些？A、我非常喜欢小组合作学习占比97.6%；B、我爱学积极发言了占比94.5%；C、我的成绩显著提高占比95.7%；D、没有变化0.4%”
5、每天在老师和学生互相问好礼仪中，你有哪些收获？A、中华美德应该发扬广大占比95.6% B、尊师爱生很美好96.8%；C、我发自内心更爱老师了占比98.3% D、没有收获占比0.4%”。
6、在践行“立德树人阳光教育”活动中，你在家的表现怎么样？
A、我变得比以前更加懂事了占比95.8%
B、家长经常夸我占比
94.6%；C、我感觉我长大了占比94.5%；D、没有变化占比0.2%”
7、校园文化带给你最大的收获是什么？
A、我了解了更多的中华传统文化占比96.1%
B、思想道德得到提升占比98.4%；
C、我们要做新时代好少年占比91.5%
D、没有变化占比0.
8、“新八德”教育带给你的变化是什么？
A、我要做谦谦君子、睿智少年占比96.5%
B、做人做事要阳光占比91%；
C、微笑面对生活占比96% ；
D、尊重别人的劳动占比98% 9、不负韶华，努力学习，你最想送给自己一句什么话？大多数学生写下了诸如“努力学习，长大报效祖国”“做一个品学兼优的好少年，报答老师的教育之恩”等阳光向上的话语，“你想对你的家长说句什么话？”这道题的答案不一，有的希望自己的家长也能好好学习中华
传统文化，增强修养；有的希望家长提高自己的思想道德修养，掌握一些科学的家教方法；有的希望自己的父母能和自己谈谈心，真正关心一下自己等。
综上所述，新八德践行立德树人作为学校日常管理工作的重要方面，师生精神面貌大有改观，如何让新八德教育内化于心，外化于行进一步向纵深发展，这是我校需要长期坚持的，让新八德教育深入到每一个角落，这是进一步开展此项活动的重点和难点。
如何让家长能融入到学校教育中来，这是下一步努力的重点。
未来的任务还充满很多挑战，我们要鼓起信心，努力工作，争取取得新的成效。
附：鹤山区中山小学“立德树人阳光教育”问卷调查
一、请结合自己在“立德树人阳光教育”过程中自身的成长情况认
真对1——8题做出选择，可以多选，9、10两题需要书面回答，谢谢你的参与。
1、你在学校实施的“立德树人阳光教育”活动中收获最大的是什么？
A、课堂上更爱学习了（）
B、同学关系更加融洽了（）
C、自己的品行修养得到了提高（）
D、我更尊敬老师了（）
2、你觉得老师最大的变化是什么？
A、教学方法更灵活了（）
B、老师比以前更亲切了（）
C、老师经常表扬学生（）
D、没有什么变化（）
3、当你来到学校里，对校园的环境有什么看法？
A、优美的校园环境令我心情很愉悦（）
B、我爱学校（）
C、我们要保护好校园环境（）
D、我们一定要好好学习（）
4、在课堂学习中，你的变化有哪些？
A、我非常喜欢小组合作学习（）
B、我爱学积极发言了（）
C、我的成绩显著提高（）
D、没有变化（）
5、每天在老师和学生互相问好礼仪中，你有哪些收获？
A、中华美德应该发扬广大（）
B、尊师爱生很美好（）
C、我发自内心更爱老师了（）
D、没有收获（）
6、在践行“立德树人阳光教育”活动中，你在家的表现怎么样？
A、我变得比以前更加懂事了（）
B、家长经常夸我（）
C、我感觉我长大了（）
D、没有变化（）
7、校园文化带给你最大的收获是什么？
A、我了解了更多的中华传统文化（）
B、思想道德得到提升（）
C、我们要做新时代好少年（）
D、没有变化（）
8、“新八德”教育带给你的变化是什么？
A、我要做谦谦君子、睿智少年（）
B、做人做事要阳光（）
C、微笑面对生活（）
D、尊重别人的劳动（）
9、不负韶华，努力学习，你最想送给自己一句什么话？
10、你想对你的家长说句什么话？。