【人教版】四年级美术下册第2课-课件《点的魅力》
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四年级美术下册课件-第2课 点的魅力(11)-人教版
一个圆点在纸中的不同位置，会给人有不同的感觉。
小圆点展示自己的魅力这么久了,现在该轮到我们一 展自己的魅力了!但是小圆点还有几句话要给我们交代,它 要和我们说什么呢?
1.每位同学用彩色小圆点进行装饰或用小 圆点拼出其形状。
2.要美观。 3.更需要创意。
同学们，大家好！我的名字叫小圆点，我喜欢穿各种色彩的衣服，我的 本领可大啦！能大能小，位置和大小的变化还能给人产生不一样的感觉 ！在生活中和美术作品中经常可以见到我的身影！大圆点？
固定圆心,半径相等长度,旋转360 度就是一个标准的圆了,如果里面是实 心(有色彩)就是圆点,如果里面空心的 那就是圆圈了!那今天我们画的圆点就 是实心的,因为比较小!所以才叫为小圆 点。
小学美术《点的魅力》优质课件
活动二：小游戏摆一摆 1.以小组为单位按照词语提示进 行摆放并展示
2. 猜一猜图形对应的词语是什 么
？ 对称 整齐 波浪
棉 签 点 彩
撕纸拼 贴
五ห้องสมุดไป่ตู้ 画
课
堂
拓
展
生活中也 需 要点增 添美 感与 创意。 点 让我们的 生活不再
人教版小学美术四年级下册第 二课
1 、观察画面 中的点是什 么 ？ 2. 这些点让你 产生了什么 感 觉？
画家用简洁 抽 象的点来 表现 风筝， 突出春 风吹 拂的画面 动中感国画。《春风》吴冠
中
修 拉 法国“
”代表作“大碗岛星期日的下午”
点彩的画法使画面更柔和。 突出了轻松愉悦的休闲时光。
四年级美术下册课件-第2课 点的魅力(8)-人教版
稳定感
上升感
下落感
吸引感
1.点的排列有什么感觉？
有线的感觉
2.从大到小把点排列出来有什么感觉？
有远近感
利用前面分析“点”给人的感觉，我们再来分析下图给我们的感觉？
分析后得出的结论：
1.点与点之间越靠近会成线 2.点的大小依次排列会产生远近感。（离眼睛越近点就越大，离眼睛越远点就越小。） 3.在点上可以涂上不同颜色后会产生不同的感觉。（蓝色越多感觉越冷，红色越多感觉越暖。）
利用“点”的特点来表现 物体的造型。
表 现 出发 你挥 想你 表们 达无 的穷 任的 何想 事象 物力 。，
利 （ 点 ）
拓展：
同学们可以利用 废旧材料（如瓶盖、 五谷杂粮等）来制作 关于“点”的作品。
下 节 课 再 见 ！
人教版小学美术四年级下册
第二课：
《点的魅力》
一 起 来 做 个 小 游 戏
请同学上来帮老 师让小点点排列组合 一下。
墨 梅
小小的点魅力大，把它放在画面
图 （
的不同位置，会让人产生不同的ห้องสมุดไป่ตู้觉。
中
国 画
不信，你可以来细细评味一下。
）
【
现
代
】
陈
子
庄
春风（钢丝版画）【现代】吴冠中
观察体验：
1.指出图中哪张图给你稳定感？2.指出图中哪张图给你上升感？ 3.指出图中哪张图给你下落感？4.指出图中哪张图给你吸引感？
人教版四年级美术下册2.点的魅力
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再见
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再见
《点的魅力》示范公开课教学课件【小学四年级美术下册】
作品欣赏
展示作品、交流心得。
作品欣赏
同学们用各种各样的点创作了有趣的作品，在生活中还有许多 利用点来体现美感的艺术品，只要我们善于发现和观察，用我们的 双手去创造，美就在我们身边！
谢谢大家
再见
Hale Waihona Puke 第二课 点的魅力四年级下册
图片导入
图片导入
图片导入
新课讲授
同一圆点在不同的位置会产生不同的效果。
新课讲授
生活中“点”有哪些？
新课讲授
新课讲授
新课讲授
展开联想
下落感
稳定感
安定感
展开联想
直线感 移动感
作品欣赏
同桌合作完成一张作业，用小 圆点大胆地组合出美丽的画面。
要求： （1）美观，有创意、方法不限， 可以点线结合。 （2）可以是用多种材料进行拼 帖，也可以用画的。
四年级美术下册课件-第2课 点的魅力(4)-人教版
同学们，大家好！我是小圆点， 我喜欢穿各种彩色的衣服，我的本领 可大啦！能大能小，而且位置和大小 的变化还能产生不一样的感觉呢！在 生活中和美术作品中经常可以见到我 的身影，所以，大家都称我为魅力小 圆点呢！
下落感Βιβλιοθήκη 稳定感 安定感吸引感
排斥感
直线感 曲线感 移动感
小圆点 在生活中的应用
在在 美美 术术 作作 品品 中中 的的 运运 用用
法国画家“修拉”代表作“大碗岛星期日的下午”
西班牙画家米罗作品
手工\p_large_N9Fi_7e2f000304512d13.jpg
1.每位同学用彩色小圆点进行装饰或用小圆点拼 贴作品。 2.要美观、更需要创意。 方法不限,可以大小彩点结合使用,也可以直接点出 作品,或点出作品轮廓后再填充彩点,还可以与线条 互相结合组合作品，自己寻找适合自己的方法,灵 活机动。
四年级美术下册第2课《点的魅力》 精品优选PPY课件3人教版
强迫一只蛹去破茧，让它落在蜘蛛的网里，是否就是仁慈？
所有的鸟儿都以为，把鱼举在空中是一种善举。
有时很傻地暗示自己，去走同样的路，买一模一样的花，听熟悉的声音，遥望那扇窗，想象小小的灯还亮着，一衣一衫装扮自己，以为这样，便可以回到那已逝去的世界，至少现在，闭上眼睛，感觉自己真的在缤纷之中。
如果，有醒不了的梦，我一定去做； 如果，有走不完的路，我一定去走； 如果，有变不了的爱，我一定去求；
我问过很多人,也在问自己爱是什么呢?有人说爱就象两颗流星刹那间的交错瞬间却是永恒, 也有人说爱和世间所有的事情一样,只是一个过程而不是一个结果. 有结果的爱是完美的,没结果的爱同样是完美的,因为那个过程我们同样拥有过.
曾经我们的心中都向往着一个海枯石烂的爱情,可在现实里那只是个不着边际的传说, 快回到现实来吧!可什么才是现实 如果可以 谁不原让一切重来
够了，我含笑地躺下，这些已够我做一个美丽的茧。
每天，总有一些声音在拉扯我，拉我离开心狱，再去找一个新的世界，一切重新再来。 她们比我还珍惜我，她们千方百计要找那把锁解我的手铐脚镣，那把锁早已被我遗失。我甘愿自裁，也甘愿遗失。
对一个疲惫的人，所有的光明正大的话就像一个个彩色的泡沫。对一个意志薄弱的生命，又怎能命它去铸坚强的字句？如果死亡是唯一能做的，那么就任它的性子吧！这是慷慨。
我含笑躺下，摊开偷回来的记忆，一一捡点。也许，是知道自己的时间不多，也许，很宿命地直觉到终要被遣回，当我进入那缤纷的世界，便急着把人生的滋味一一尝遍。很认真，也很死心塌地。一衣一衫，都还有笑声，还有芳馨。我要仔细收藏的，毕竟得来不易。在最贴心的衣袋里，有我最珍惜的名字，我仍要每天唤几次，感觉那一丝温暖。它们全曾真心真意待着我。如今在这方黑暗的角落，怀抱着它们入睡，已是我唯一能做的报答。
所有的鸟儿都以为，把鱼举在空中是一种善举。
有时很傻地暗示自己，去走同样的路，买一模一样的花，听熟悉的声音，遥望那扇窗，想象小小的灯还亮着，一衣一衫装扮自己，以为这样，便可以回到那已逝去的世界，至少现在，闭上眼睛，感觉自己真的在缤纷之中。
如果，有醒不了的梦，我一定去做； 如果，有走不完的路，我一定去走； 如果，有变不了的爱，我一定去求；
我问过很多人,也在问自己爱是什么呢?有人说爱就象两颗流星刹那间的交错瞬间却是永恒, 也有人说爱和世间所有的事情一样,只是一个过程而不是一个结果. 有结果的爱是完美的,没结果的爱同样是完美的,因为那个过程我们同样拥有过.
曾经我们的心中都向往着一个海枯石烂的爱情,可在现实里那只是个不着边际的传说, 快回到现实来吧!可什么才是现实 如果可以 谁不原让一切重来
够了，我含笑地躺下，这些已够我做一个美丽的茧。
每天，总有一些声音在拉扯我，拉我离开心狱，再去找一个新的世界，一切重新再来。 她们比我还珍惜我，她们千方百计要找那把锁解我的手铐脚镣，那把锁早已被我遗失。我甘愿自裁，也甘愿遗失。
对一个疲惫的人，所有的光明正大的话就像一个个彩色的泡沫。对一个意志薄弱的生命，又怎能命它去铸坚强的字句？如果死亡是唯一能做的，那么就任它的性子吧！这是慷慨。
我含笑躺下，摊开偷回来的记忆，一一捡点。也许，是知道自己的时间不多，也许，很宿命地直觉到终要被遣回，当我进入那缤纷的世界，便急着把人生的滋味一一尝遍。很认真，也很死心塌地。一衣一衫，都还有笑声，还有芳馨。我要仔细收藏的，毕竟得来不易。在最贴心的衣袋里，有我最珍惜的名字，我仍要每天唤几次，感觉那一丝温暖。它们全曾真心真意待着我。如今在这方黑暗的角落，怀抱着它们入睡，已是我唯一能做的报答。