苏教版二年级下册第4课《快乐的节日》课文及教案
苏教版二年级下册第4课《快乐的节日》课文及
教案
风儿吹着我们。
我们像春天一样，
来到花园里，来到草地上。
鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，
像朵朵花儿开放。
花儿向我们点头，
白杨树哗啦啦地响。
它们同美丽的小鸟，
向我们祝贺，为我们歌唱。
它们都说有了我们，
可爱的祖国就更有希望。
感谢亲爱的祖国，
让我们健康地成长。
我们像小鸟一样，
等身上的羽毛长丰满，
就勇敢地向着天空飞翔，
飞向我们的理想。
唱啊，跳啊，
敬爱的老师，
亲爱的伙伴，
我们一起度过这快乐的时光。
【教案】
教学目标：
1、培养学生继续独立识字的习惯和根据上下文识字的方法。
2、培养学生阅读时读出自己的感受，做到有感阅读，陶冶情操，感受阅读的乐趣。
3、感受少年儿童的生机勃勃和生活的快乐。
教学方法：讲解法感受法练习法
教学帮助：多媒体课件音乐伴奏《快乐的节日》歌曲《快乐的节日》
【教学过程】
一、创设情景，激趣导入：
（1）、（播放小朋友庆“六一”的录像）
师：这些小朋友快乐吗？他们在快乐的干什么？
（2）、（学生展示课前搜集的自己过“六一”时快乐的照片）
师：谁来说说照片上的自己在干什么？用一句你认为最恰当的话来形容当时的心情好
吗？
师：这一天是全世界所有小朋友的节日，各国儿童都会以快乐、自豪的心情度过这愉
快的一天，以
各种各样的方式庆祝自己的节日。今天老师也想和你们一起来过过这个快乐的节日，
好吗？
（3）、（板书课题：快乐的节日）
师：谁能读读课题，让我们感到你的快乐。（指名读、齐读）
二、初读感知，读准读通
（1）、师：为了对同学们的节日表示祝贺，老师还特意为你们准备了一首诗，作为一
份节日小礼物送给你们，请注意听。（师配乐范读课文）
（2）、师：你们想不想像老师这样美美地读读这首诗歌？好！用你喜欢的方式（如：
大声读、小声读、默读等）来读读这首诗吧！注意要读准字音。
（学生自读，读的认真的给予鼓励）
（3）、同桌轮流读，互相纠错。读完我们要进行一场朗读挑战赛，看谁读得流畅。
（4）、师：请你自己选一个小节读给大家听。其他同学可以向他挑战朗读！（学生展
示读，勇敢读的、读得流利的给予鼓励）
三、理解感受，情感朗诵
师：同学们，诗题叫《快乐的节日》，那么诗中的每一小节都洋溢着快乐，现在，我
们一起来感受一下诗中的快乐吧！
1、学习第一小节。
（1）师：谁愿意读读第一小节。（指名学生读）
（2）（多媒体播放小鸟的叫声，展现开满鲜花的公园美景）师：鸟语花香多美的地方
呀！想到这里玩吗？请同学们闭上眼睛，想象：你们戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳，
来到这美丽的花园。你的心情会怎样？（愉快、高兴）
（3）（学生练读）师：那就请你用高兴的语气再练读第一小节。我看谁的表情兴，听
听谁的声音最动听。（教师巡视发现朗读好的同学）
（4）再让这些学生展示读课文，其余学生认真听。
2、学习第二小节。
（1）谁愿意用喜欢的语气读读第二小节。师：“六一”快到了，你们高兴吗？美丽的
花朵，清澈的小溪，也为你们感到高兴。你们看！（课件播放动画：花儿向我们点头，小溪
欢快地流淌。）
（2）师：你准备带着什么感情去读这句话？（学生回答）
师：好，请读给同桌听听。（学生读书）
师：你如果觉得同桌读的好，就为同桌把手举高，推荐他给大家读。（学生展示读）
（3）（课件播放：花和小溪）配音：小朋友们，这个世界上，有你们就更加美丽，有
你们就充满希望。师：听了花和小溪的话，有什么感受？用一个词表达一下。（自豪）
（课件显示：这个世界上，有我们就更加美丽，有我们就充满希望。）师：谁想读？
（指名读）
（4）我也为你们感到自豪，我也想读读这句话，行吗？看我的表情是不是很高兴，
很自豪？（指导更加、充满希望应重读）（男、女生分别读，师生对读）
3、学习第三小节。
（1）（课件播放伊拉克儿童的悲惨图片）师讲解。师：看到他们的悲惨遭遇，想想我
们的生活，你们觉得幸福吗？是谁给了我们这幸福的生活？（祖国妈妈）你想对祖国妈妈说
些什么？（学生这样发言）
（2）（课件出示句子：感谢亲爱的祖国，让我们自由地成长。）指导学生读出感谢的
语气。
（3）师：你准备怎样报答祖国妈妈？（生自由发言）板书：理想
师生共读第二句话。
4、学习第四小节。
（1）师：小朋友们，今天和梁老师在一起过的这个节日快乐吗？想唱吗？想跳吗？
那就在四人小组内找一位小伙伴，比赛读读第四小节。听清读书要求：边读边加上动作。（学
生合作读）
（2）学生展示读。
（3）师：想留住这快乐的时光吗？那就把语速放慢。（学生齐读最后一句话）
四、总结：
1、小朋友们，春天是多彩的美丽的，你们就向春天一样朝气蓬勃；小鸟是可爱的自
由的，你们就向小鸟一样快乐，是谁给了你们这幸福的生活？希望你们从小树立奋发向上，
长大建设祖国的远大理想，来报答祖国对你们的培养。
2、课前，老师把这首诗歌送给你们作为节日的贺礼，我们再一起把这首美丽的诗歌
送给所有的听课老师。好吗？全体起立。各位老师大家好，下面请欣赏，机关一小师生为您
表演的诗歌朗诵《快乐的节日》。
五、唱诵诗文，升华内涵。小朋友们，老师给你们带来的这个礼物非常神奇，它不但
读起来好听，而且唱起来也非常好听，想听吗？（放映歌曲）
1、学生听歌。
2、好听吗，你想唱吗？来，我们再来听一遍，这次你可以一边听一边小声跟唱。
六、作业（二选一）：
1、唱《快乐的节日》这首歌，可以给自己录音，作为文化艺术节的作品。
2、设想：怎样度过你在小学的第一个“六一”儿童节。
二年级下学期语文《快乐的节日》教案
二年级下学期语文《快乐的节日》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读“节日、快乐、礼物”等词语；（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意；（3）学会生字词，并能应用于实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生认识节日和快乐；（2）分角色朗读，培养学生的朗读能力；（3）小组讨论，培养学生的合作与表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对节日的喜爱和快乐的心情；（2）培养学生关爱他人，分享快乐的品质；（3）培养学生热爱生活，积极向上的态度。
二、教学重点：1. 生字词的学习与运用；2. 课文的朗读与理解；3. 培养学生对节日的认识和喜爱。
三、教学难点：1. 生字词的认读与书写；2. 正确理解课文内容，联系实际生活。
四、教学准备：1. 准备相关节日的图片、实物等教学资源；2. 准备课文朗读音频或视频资料；3. 准备生字词卡片，用于学生认读练习。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片、实物等引导学生认识节日和快乐；（2）邀请学生分享自己最喜欢的节日和快乐的原因。
2. 学习课文：（1）分角色朗读课文，让学生感受课文中的快乐氛围；（2）跟随朗读音频或视频资料，模仿语音语调；（3）学生自读，注意生字词的认读与理解。
3. 生字词学习：（1）出示生字词卡片，引导学生认读；（2）让学生组内交流，说说生字词的意思；（3）练习书写生字词，巩固记忆。
4. 课堂练习：（1）设计相关节日的情境，让学生运用生字词；（2）学生互相交流，分享快乐的经历；（3）引导学生写出自己最喜欢的节日和原因。
5. 总结与拓展：（1）总结本节课的学习内容，强调生字词的认读与运用；（2）鼓励学生在课后观察生活中其他的节日，了解其意义；（3）引导学生积极面对生活，珍惜每一个快乐的时刻。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识，评价其在课堂学习中的表现。
2. 生字词认读评价：通过生字词卡片认读练习，评价学生对生字词的掌握情况。
二年级下语文教案快乐的节日_苏教版
快乐的节日第二课时教课内容：精读课文，感悟新知。
课时目标：理解由生字构成的词语，感觉生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情。
教课进度：一、讲话导入。
每年的六月一日，是少年小孩最快乐的日子，是你们的节日。
在我们的国家里，少年儿童遇到党和政府的极大关心，被称作祖国的花朵。
这首歌表现了少年小孩在节日里的快乐的心情。
二、理解课文内容。
1、一个同学朗诵全文，其余同学领会一下少年小孩的心情。
2、边默读课文边找一找哪小节写出了少年小孩的快乐心情。
3、分小节学习，领会快乐的心情。
第一小节写了哪些光景？学生边回答，老师边板书。
老师指着板书说：在小鸟的率领下，在细风的吹拂中，少年小孩到达了什么地方？（花园，草地）这里风景特别优美，少年小孩们妆扮得什么样？（戴着娇艳的红领巾，衣着漂亮的衣裳）老师板书：娇艳、漂亮。
让学生说这两个词的意思。
接着问：少年小孩像什么？（一朵朵漂亮的鲜花。
）齐读第一小节，边读边想：这一小节作者是经过什么写出少年小孩的快乐心情？（经过对光景的描绘，创建情境，表达了少年小孩的快乐心情。
默读第二小节，想：谁向我们唱歌？谁和我们说话？（花儿、小溪）老师板书这两个词。
少年小孩在欢度自己节日的时候太快乐了，因此看到花儿在细风中摇动就感觉是在向自己点头庆祝。
看到小溪哗哗地流淌，就感觉是在唱歌，在和自己说话。
齐读最后一小节。
问：“快乐的光阴”指什么？（六·一小孩节）在这欢喜的节日里，少年小孩尽兴地唱啊、跳啊，和老师一同度过这美好的光阴。
这一节更充足表达了少年小孩的快乐心情。
三、学习第三小节，畅聊自己的理想1、小声读第三小节，看看有几句话？每句所表达的是什么样的感情？（ 1.感谢之情；2.报恩之情。
）老师板书后问：为何要感谢祖国？（党和祖国就像妈妈同样，培育着少年小孩幸福成长，没有祖国妈妈的培育、爱惜，就没有今日的幸福生活。
）如何报恩祖国呢？齐读第二句。
这一句里把少年小孩比作什么？（小鸟）“羽毛丰满”是什么意思？（小鸟的羽毛长大，长全才能飞得高，飞得远。
《快乐的节日》教案
《快乐的节日》教案《快乐的节日》教案1教学目标：1、情感态度与价值观：通过歌曲学习，抒发对幸福生活的赞美以及对美好未来的向往2、过程与方法：增强情感体验、注重实践创造3、知识与能力：能学会演唱《快乐的节日》，积极创编舞蹈语汇，真实的感受节日喜悦。
教材分析：《快乐的节日》初刊于《歌曲》1954年第四期。
歌词以“小鸟”“风儿”“花园”“草地”等富于形象性的语言，以及生动的比喻、拟人的手法，表现了新中国儿童欢庆节日时的喜悦心情。
活泼的旋律刻画了孩子们天真浪漫的性格，抒发了他们对幸福生活的赞美。
全曲四二拍，宫调式。
由主歌与副歌两大部分构成。
主歌部分（1——23）小节，分两个乐段。
第一乐段（1——13）小节节奏明快，给人以行进的感觉；第二乐段（14——23）小节，开始处跨小节的切分节奏和内含三拍子的运用，以及旋律线条的起伏，使音乐既有舞蹈的韵律感，又有诗歌的抒情性。
副歌部分（24——35）小节，欢快的节奏和短促跳跃的音节，将歌曲情绪推向高潮。
教学设想：力求突出音乐课程最重要的理念，即以音乐审美为核心。
强调音乐实践，鼓励音乐创造。
并从教学内容、教学方法和教学环境三个方面来具体探索、理解和体现。
积极引导学生参与课堂活动，从而获得音乐审美体验。
教学重点：引导学生积极参与音乐活动，学会演唱〈〈快乐的节日〉〉。
教学难点：跨小节切分音和附点节奏的演唱。
教具准备：电子琴、音乐课件、卡片、节奏条教学过程：一、欢迎大家乘坐音乐列车。
（音乐组织教学）二、吹响列车音乐。
（口风琴联奏练习与展示）三、熟悉列车节奏并思考节奏特点。
（欢快活泼的，还是缓慢平稳的？）四、节奏对比练习与创编（节奏型卡片与节奏条）五、小结大家的音乐感受。
（通过刚才的节奏练习，相信大家已经感受到了我们这趟音乐列车的节奏特点是欢快活泼的。
那么请大家带着愉快的心情继续前行吧。
）六、导入新课教学。
七、新歌学唱1）初步聆听、感受音乐。
2）有感情的读歌词。
感受歌词的形象美。
二年级下册语文教案 4、快乐的节日 苏教版
4、快乐的节日第一课时：一、课时目标：初步理解课文内容，会读本课的生字和词语。
二、教具准备：教学挂图、收音机三、教学过程：导入新课师写出课题后让学生齐读，课题中的“节日”指的是什么节？带着这个问题我们来看图。
出示挂图（即课文中的插图。
）1.先让学生整体看一看图，用一句话说出图上的意思。
（不要强求学生说得一致。
时间、地点说得不够准确也没关系，要让学生大胆地练说。
）2.让学生根据老师出示的问题细致观图。
图上有谁？他们在什么地方干什么？（2）他们为什么这样高兴？（3）图上还有哪些景物？这几个问题，老师事先可以写在小黑板上，也可以用投影仪显示出来。
回答第二个问题时，要结合课题来回答。
可以问学生：“快乐的节日”指的是谁的节日？是哪一天？不光让学生知道是因为过“六·一”儿童节，所以他们非常高兴，还要引导学生知道：他们生长在社会主义国家里，受到党和政府的关怀、爱护，在祖国的怀抱里幸福生长，过着美好的生活，所以他们非常快乐。
3.分小组看着图讨论以上三个问题，然后练习回答问题，老师要适时地加以引导。
二、初读课文，创设情境1.借助汉语拼音让学生小声地自己练习读课文，要求读准字音。
2.说说诗歌共有几小节。
用1、2、3、4标出序号，标在每小节第一行的前边。
3.请四个同学每人读一小节，要注意纠正学生不正确的发音。
4.老师范读课文，特别要让学生听清老师读的语气和每小节之间的停顿。
5.老师指导学生读小黑板上的词语（老师要在课前写好）：抚摩、鲜艳、美丽、小溪、流淌、祝贺、充满希望、感谢、培养、幸福、成长、羽毛、丰满、勇敢、飞翔、理想、快乐时光。
学生把不理解的词语提出来，全班一起通过查字典（或词典），联系上下文弄懂词语的意思。
6.指导学生一小节一小节地朗读，要读得亲切，表达出快乐的心情。
通过声音的轻重，声调的高低、停顿时间的长短不同，读出本课的语气。
7.这首诗歌是根据歌词改编的，放这首歌的录音，激发学生的阅读兴趣。
8.学生分小组练习朗读。
苏教版二年级语文下册4快乐的节日
4.快乐的节日一、教学目标：1、能认识并正确书写本课“艳、巾、贺、爱、希、健、康、勇、敢、敬”10个生字。
2、理解重点词语，有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解诗歌语言，了解比喻、拟人的修辞手法。
4、激发学生热爱生活，在追求理想的过程中享受快乐生活的情感。
二、教学重、难点:重点：理解重点词语，有感情地朗读课文，背诵课文。
难点：理解诗歌语言，激发热爱生活，享受快乐生活的情感。
三、教与学的准备：学生：预习课文及生字词。
教师：多媒体课件四、教学课时：2课时五、教学设计第一课时环节一、初读感知，认读生字一、听歌导入，激发兴趣。
上课前几分钟播放儿童歌曲《快乐的节日》，渲染气氛，拉近学生与文本的距离。
1、小朋友们，刚才的歌曲你们觉得耳熟吗？歌曲中唱的是什么呢？2、歌曲中还唱到了这些词，你会读吗？课件出示词语：鲜艳、祝贺、歌唱、希望、健康、丰满、理想、敬爱指导边想词语的意思边读，将词的意思读出来，以开火车读、评议读、齐读的形式复习以上词语。
3、这是一首动听的儿童歌曲，它的歌词就是一首优美的儿童诗，这节课，我们就来学习这首儿童诗—快乐的节日（板书课题）二、初读课文，认读生字。
1、小朋友们，这首歌词写得可美了，你们愿意自己读读吗？老师请大家大声的借助拼音读读课文，遇到不认识的字多读几遍，再把生字词圈出来读给你的同桌听好吗？（生自由读文，认识生字）2、鲜艳、美丽、小溪、流淌、祝贺、充满希望、感谢、培养、幸福、成长、羽毛、丰满、勇敢、飞翔、理想、快乐时光。
检查认识生字情况。
指名让愿意当小老师的同学带领大家认读自己喜欢的、读得准的词语。
（课件出示带拼音的生字词）3、（课件出示去掉拼音的生字词）让学生观察说说自己的发现。
（可以说说读音也可以说说偏旁、易错笔画等）4、学生以开火车的形式按顺序读不带拼音的生字词。
环节二、学习生字、指导书写三、识字写字，快乐书写。
1、出示生字“建”和“敬”，指名认读，口头组词。
2、观察字形，指名交流记忆方法。
苏教版小学语文2下教案4快乐的节日
苏教版小学语文2下教案4快乐的节日----0d7a64d2-6ebb-11ec-8fbe-7cb59b590d7d苏教版小学语文2下教案4、快乐的节日话题4。
快乐假期总学时：2学时本学时：1学时1。
教学目标：知识：借助汉语拼音读课文，初步理解课文内容。
技能：会读本课的生字和词语。
能力：通过查字典来理解上下文中单词的意思。
情感：初读课文内容，体会少年儿童在祖国的关怀和培育下生活幸福美好。
二、教学重点：借助汉语拼音读课文，初步理解课文内容。
教学难点：联系上下文弄懂词语的意思。
三、教具准备：教学挂图、录音机、投影仪四、教学过程：一、导入新课教师谈话：一年中有很多节日。
孩子们在节日期间心情特别愉快。
接下来，我们来听一首歌“节日快乐”。
播放一首歌。
出示挂图（即课文中的插图。
）1.让学生把图片作为一个整体，用一句话说出意思。
（不要强迫学生说同样的话。
时间和地点是否不够准确无关紧要。
让学生大胆地练习说话。
）2、让学生根据老师出示的问题细致观图。
（1）图上有谁？他们在什么地方干什么？（2）他们为什么这样高兴？（3）图上还有哪些景物？老师可以把这些问题写在小黑板上或用投影仪显示出来。
当你回答第二个问题时，你应该结合主题来回答。
学生们可以问：“快乐的节日”指的是谁的节日？今天是星期几？不仅让学生们知道他们因为“六一”儿童节而非常快乐，而且引导学生们知道他们在社会主义国家长大，受到党和政府的关心和爱护，在祖国的怀抱中快乐成长，过着美好的生活，所以他们非常快乐。
3、分小组看着图讨论以上三个问题，然后练习回答问题，老师要适时地加以引导。
二、第一次阅读课文，创造一个情境1、借助汉语拼音让学生小声地自己练习读课文，要求读准字音。
出示生字卡片，指名读，齐读。
重点讲解燕、健、大、静、康等词的发音。
2、说说诗歌共有几小节。
用1、2、3、4标出序，标在每小节第一行的前边。
3、请四个同学每人读一小节，要注意纠正学生不正确的发音。
4.当老师阅读课文时，让学生听到老师的语调和每个部分之间的停顿。
二年级下语文教案快乐的节日苏教版
二年级下语文教案快乐的节日苏教版教案章节：第一章至第五章第一章：认识节日教学目标：1. 让学生了解和认识不同的节日，如春节、元宵节、清明节、劳动节、端午节等。
2. 培养学生对节日的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍春节：春节是中国最重要的传统节日，人们会贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等。
2. 介绍元宵节：元宵节是春节后的第一个月圆之夜，人们会赏花灯、吃元宵等。
3. 介绍清明节：清明节是纪念祖先和扫墓的日子，人们会祭奠逝去的亲人。
4. 介绍劳动节：劳动节是庆祝工人阶级的节日，人们会休息、旅游等。
5. 介绍端午节：端午节是纪念屈原的日子，人们会赛龙舟、吃粽子等。
教学活动：1. 让学生分享自己最喜欢的节日，并说出原因。
2. 组织学生进行节日主题的绘画活动。
3. 安排学生进行节日习俗的调查，了解不同节日的传统习俗。
第二章：快乐的节日教学目标：1. 让学生感受到节日的快乐和欢乐氛围。
2. 培养学生对节日的热爱和珍惜。
教学内容：1. 讨论节日的快乐时刻：学生可以分享自己在节日中的快乐经历和感受。
2. 讲述节日的意义：引导学生理解节日背后的文化和历史意义。
教学活动：1. 让学生制作节日手工艺品，如春节的春联、元宵灯等。
2. 组织学生参加节日庆祝活动，如春节的庙会、端午节的龙舟比赛等。
第三章：节日美食教学目标：1. 让学生了解和品尝不同节日的特色美食。
2. 培养学生对美食的欣赏和品鉴能力。
教学内容：1. 介绍春节的美食：如饺子、年糕等。
2. 介绍元宵节的美食：如汤圆、元宵等。
3. 介绍端午节的美食：如粽子、棕子等。
教学活动：1. 组织学生品尝不同节日的美食，并让他们分享自己的感受。
2. 让学生自己动手制作节日的美食，如包饺子、做汤圆等。
第四章：节日传说教学目标：1. 让学生了解和传承节日背后的传说故事。
2. 培养学生的想象力和创造力。
教学内容：1. 讲述春节的传说：如年的故事、贴春联的由来等。
2. 讲述端午节的传说：如屈原投江、赛龙舟的由来等。