钴鉧潭西小丘记PPT教学课件(1)
香菱 身世
香菱生得袅娜纤巧，做人行事又温 柔安静。但后来薛蟠正妻夏金桂一来，她 的命运就更为不堪，备受夏金桂的折磨， 不仅名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠 出狱后，把香菱扶了正，后难产而死。
掌握下列字词的读音：
仄（zè）声
应瑒(yáng)
庾（yǔ）信
蘅（héng）芜（wú）苑 (yuàn)
三昧（mèi） 暧暧（ài）
結束
《红楼梦》简介
《红楼梦》是我国古典小说的顶峰 之作。它以贾、史、王、薛四大家族为 背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为 主要线索，描写了贾家为代表的四大家 族的兴衰史，反映了封建社会晚期的广 阔的社会现实。有“中国封建社会的百 科全书”之称。
曹雪芹
（1715?──1764?)名霑， 号雪芹，是我国伟大的现实 主义作家。
《說文》：棄，捐也。
拋棄 廢棄。
及夏之衰也，棄稷不務。 （《國語·周語上》）
韋昭注：棄，廢也。謂啟子太康 廢稷之官，不復務農也。
貨：出賣。魏晉以後出現。
賣[jiok ] ：鬻（粥）[jiuk ] 出賣。
賈：買賣。《韓非子·五蠹》： “長袖善舞，多財善賈。”。
《說文新附》：售，賣去手也。 《廣韵·宥韵》：“賣物出手爲售。”
钴鉧潭西小丘记
[唐]柳宗元
通過深入細致的觀察，運用 生動優美的筆墨，去描寫刻 劃大自然；每一篇游記都仿 佛一幅山水畫，是融文與詩 與畫爲一體的典范。
805年柳宗元參加王叔文變法，變 法失敗後被貶爲永州司馬。在永州 十年間共寫了九篇山水游記，文學 史上稱爲“永州八記”，包括《始 得西山宴游記》、《鈷鉧潭記》、 《鈷鉧潭西小丘記》、《至小丘西 小石潭記》等。
《红楼梦》是他“披阅
十载，增删五次”，“字字
看来皆是血，十年辛苦不寻
常”的产物。可惜，在他生
前，全书没有完稿。今传 《红楼梦》120回本，其中 前80回的绝大部分出于他 的手笔，后40回则为高鹗 所续。80回以后他已写出 一部分初稿，但由于种种原 因而没有流传下来。
曹雪芹
香 菱 学 诗
香菱身世
“粉妆玉琢”
►要有自信，树立学习的信心； ►多读书，读好书，提高学习兴趣； ►转益多师，不耻下问； ►勤于实践，大胆创作，敢于想象，
不怕失败。
布置作业：
多愁善感、羸弱多病、 孤傲尖刻是 林黛玉主要 的性格特征，但在本文中 她……？试着分析一下林黛玉在本文中 表现出来的性格特征。
总结
►总结：香菱学诗的过程，可用王国维《人间 词话》中的古今成就大事业者所必须经历的 三种境界来概括：第一境“昨夜西风凋碧树， 独上高楼，望尽天涯路。”第二境“为伊消 得人憔悴，衣带渐宽终不悔。”第三境“蓦 然回首，那人在灯火阑珊处。”
《說文·見部》： ，取也。從見， 從寸，寸，度之，亦手也。
《說文· 部》： ，行有所得也。 從 ， 聲。
鈷鉧潭
200步 25步
主語: 其石之突怒偃蹇，負土而出， 争爲奇状者
謂語: 殆不可數。
牛馬飲於溪。 主謂結構,陳述
之 牛馬 飲於溪
牛馬之飲於溪 主之謂結構, 指稱一個事件
總寫:
其石之突怒偃蹇，負土而出，争爲奇状者， 殆不可數。Biblioteka 深水爲潭。 覃、深、湛、浚、濬
研精覃思。（《書》孔安國序）[唐]陸 德明《經典釋文》：“覃，深也。” 浚、濬：治水使深。
得西山後八日，尋山口西北道二 百步，又得鈷鉧潭。潭西二十五 步，當湍而浚者爲魚梁。梁之上 有丘焉，生竹樹。其石之突怒偃 蹇，負土而出，争爲奇状者，殆 不可數。其嶔然相累而下者，若 牛馬之飲於溪；其衝然角列而上 者，若熊羆之登於山。
请柬（jiăn） 胡诌（zhōu）
颦（pín）
姊（zĭ）妹
怔怔（zhèng） 暖香坞（wù）
画缯（zēng） 鳏鳏（guān）
这篇小说的主要人物是谁？
写了什么事？是怎么写的？你有
何感受？
需积累的词语
起承转合 以词害意
地灵人
杰
诲人不倦 挖心搜胆
精血诚
聚
穿凿
揣摩
你认为香菱是怎样一个人？
香 菱咏月诗（三）的鉴赏
賈 〈1〉jiǎ，姓； 〈2〉gǔ，商賈； 〈3〉jià，價錢。價。价。
《說文》：遭，遇也。 遇，逢也。 逢，遇也。
吾聞古之士，遭乎治世，不避 其任，遭乎亂世，不爲苟在。 （《呂氏春秋·誠廉》）
鮑叔不以我爲不肖，知我不遭時 也。（《史記·管晏列傳》）
林紓《柳文研究法》
窮形極相，物無遁情，體物 直到精微地步矣。 文有詩境，是柳州本色。
精华欲掩料应难， 影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白， 半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛， 红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应自问， 何缘不使永团圆？
思考、讨论：
香菱学诗成 功的原因是什么？
在文中画出黛玉精要概括律诗 要点的句子。
用自己的话进行概括， 完成填空： 律诗 是形式， 词句 是表象，
只有 立意 才是精髓
回：回旋，運轉。
獻：呈獻，獻出。
巧、技：指山巒、流水、云彩 的各種各樣的形状和鳥獸的各 種動態。
回巧獻技：運轉它們的技巧， 獻出它們的技藝。
神：精神，是與人的“形” 卽形體相對立的一個概念。
心：思想，是與人的“行”卽 行爲相對立的一個概念。
噫！以兹丘之勝，致之灃、鎬、扈、 杜，則貴游之士争買者，日增千金而 愈不可得。今棄是州也，農夫漁父過 而陋之。賈四百，連歲不能售。而我 與深源、克己獨喜得之。是其果有遭 乎？書於石，所以賀兹丘之遭也。
香菱，本名甄英莲 （偕音真应怜），是甄 世隐的女儿。小时候生 得极可爱，是父母的掌 上明珠，三岁那年元宵， 在看社火花灯时被骗子 拐走，过了几年，侥幸 遇到个“风流人品”的 冯公子冯渊（偕音逢冤） 真心正意地要买她，不 料又碰到了呆霸王薛蟠。 打死了冯渊，生拖死拽 地抢走香菱。
香菱 身世
香菱被薛蟠强买为妾后，被改名为香菱。当 薛蟠外出经商时，香菱得以跟宝钗一起住进了大 观园。后来在园子里，周瑞家的问她：“你几岁 投身到这里？”又问：“你父母在那里呢？今年 十几了？本处是那里的人？”香菱只摇头说： “不记得了。”
延伸阅读、探究思考
黛玉指导香菱学诗，这对我们学习 语文有何借鉴作用
首先，要多读。诵读就是学好诗歌 的根基，这是提高鉴赏能力的根本 途径。
其次，要学诗就要学一流的。我们 在阅读时，也要挑选文质兼美的作 品，这对于陶冶情操，培养纯正的 文学趣味是非常有益的。
第三，要大胆创作，要敢于想像。 没有想像就没有形象思维，也就没 有诗。
分寫:
1、其嶔然相累而下者，若牛馬之飲於溪。 2、其衝然角列而上者，若熊羆之登於山。
突怒偃蹇： 驕傲不凡的精神風貌 負土而出：不甘於埋在土中的氣概 争爲奇状 ：争比高低的進取精神
丘之小不能一亩，可以籠而有之。 問其主，曰：“唐氏之棄地，貨而 不售。”問其價，曰：“止四百。” 余憐而售之。李深源、元克己時同 游，皆大喜，出自意外。卽更取器 用，鏟刈穢草，伐去惡木，烈火而 焚之。
《說文》：勝，任也。從力朕聲。
Shēng，勝任，禁得起。不勝榮幸。 勝利勝過，超過； 優美的，雅的； 勝地。優美的山水或古迹； 指某種優美的境界。
凡國之貴游子弟學焉。（ 《周禮·地 官·保氏》 ） 鄭玄注：“貴游子弟，王公子弟。游， 無官司者。”
而貴游子弟，生乎深宫之中，長乎婦人 之手。（ 《抱朴子外篇·崇敬》 ）
更：副詞，交替 。
《說文》：更，改也。
改變 更換 交替
《說文》：烈，火猛也。從火 列聲。。
烈：形容詞，指火勢猛烈；使 動用法，指“使…猛烈” 。
嘉木立，美竹露，奇石顯。由其 中以望，則山之高，云之浮，溪 之流，鳥獸之遨游，舉熙熙然回 巧獻技，以效兹丘之下。枕席而 卧，則清泠之状與目謀，瀯瀯之 聲與耳謀，悠然而虛者與神謀， 淵然而静者與心謀。不匝旬而得 異地者二，雖古之好事之士，或 未能至焉。
字亦作“讎”。 《史記·高祖本紀》：“每酤留飮酒， 讎數倍。”裴駰《集解》引如淳： “讎亦售。”
憐：憐愛，憐惜。
丈夫亦愛憐其少子乎？（《戰國 策·觸龍說趙太后》）
遥憐小兒女，未解憶長安。 （杜甫《月夜》）
售之：使之售，使它賣出去 。
蔣紹愚《古漢語詞彙綱要》152頁：
還有一些反訓詞是由使動用法而 形成一個新的“反向”的詞義，如： “內（納）”，本爲收入，又爲交納。 “朝”，本爲臣朝拜君，又爲君朝見 臣。“聞”，本爲聽見，又爲報告。
诗
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钴鉧潭西小丘记原创公开课ppt课件
《钴鉧潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》
《袁家渴记》
《石渠记》
《石涧记》
《小石城山记》
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19
在山水中，寄托个人的生 活遭遇与抑郁之情，使山 水人格化感情化
山 水 游
记
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20
思考与探究
如果我们处于柳宗元的 境况时，你会怎么去面 对？
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21
柳宗元与刘禹锡、苏轼之比较
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10
走进文本
从文中找出有关小丘景物描写的段 落及引起作者感慨的文字
其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆 不可数：其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪； 其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。
嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之 高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回 巧献技，以效兹丘之下
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“贺兹丘之遭也”，祝贺小丘的好 机遇，小丘有什么好机遇可祝贺 呢？
小丘：地偏 价贱 人陋
赏识
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17
“所以贺兹丘之遭也”指出小丘终于 得到赏识，作者仅仅是写小丘的命运 的改变吗?
自己：贬谪 卑微 弃用
不平
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18
永州八记
《始得西山宴游记》《钴鉧潭 记》
表示行为凭借的方式，方法 “用来……的方法”
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7
词类活用
1、寻山口西北道二百步 名作状，名作动
2、可以笼而有之。 名作动 3、唐氏之弃地，货而不售。 名作动 4、李深源、元克己时同游. 名作状 5、伐去恶木，烈火而焚之。名作状 6、枕席而卧 名作动 7、日增千金而愈不可得。 名作状 8、农夫渔父过而陋之. 意动 9、书于石，所以贺兹丘之遭也。名作动
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《說文》：棄，捐也。
拋棄 廢棄。
及夏之衰也，棄稷不務。 （《國語·周語上》）
韋昭注：棄，廢也。謂啟子太康 廢稷之官，不復務農也。
貨：出賣。魏晉以後出現。
賣[jiok ] ：鬻（粥）[jiuk ] 出賣。
賈：買賣。《韓非子·五蠹》： “長袖善舞，多財善賈。”。
《說文新附》：售，賣去手也。 《廣韵·宥韵》：“賣物出手爲售。”
字亦作“讎”。 《史記·高祖本紀》：“每酤留飮酒， 讎數倍。”裴駰《集解》引如淳： “讎亦售。”
憐：憐愛，憐惜。丈夫亦愛憐 Nhomakorabea少子乎？（《戰國 策·觸龍說趙太后》）
遥憐小兒女，未解憶長安。 （杜甫《月夜》）
售之：使之售，使它賣出去 。
蔣紹愚《古漢語詞彙綱要》152頁：
還有一些反訓詞是由使動用法而 形成一個新的“反向”的詞義，如： “內（納）”，本爲收入，又爲交納。 “朝”，本爲臣朝拜君，又爲君朝見 臣。“聞”，本爲聽見，又爲報告。
《红楼梦》是他“披阅
十载，增删五次”，“字字
看来皆是血，十年辛苦不寻
常”的产物。可惜，在他生
前，全书没有完稿。今传 《红楼梦》120回本，其中 前80回的绝大部分出于他 的手笔，后40回则为高鹗 所续。80回以后他已写出 一部分初稿，但由于种种原 因而没有流传下来。
曹雪芹
香 菱 学 诗
香菱身世
“粉妆玉琢”
请柬（jiăn） 胡诌（zhōu）
颦（pín）
姊（zĭ）妹
怔怔（zhèng） 暖香坞（wù）
画缯（zēng） 鳏鳏（guān）
这篇小说的主要人物是谁？
写了什么事？是怎么写的？你有
何感受？
需积累的词语
起承转合 以词害意
钴鉧潭西小丘记教学省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
• （6）枕席而卧，则清泠之状与目谋， 瀯瀯之声与耳谋，悠然而虚者与神谋， 渊然而静者与心谋。
6/18
读一读
7/18
试一试
从文中找出相关对小丘描写语句
8/18
悟一悟
• 柳宗元与小丘相同点
9/18
资料连接：柳宗元
柳宗元生平： ①家庭生活美好：父以文著名于世，仕宦；母亲系知 名门，知书达理，能相夫教子。 ②少年得意：二十一岁登进士第。 ③参加政治改革：认识王叔文、韦执谊。王叔文受顺 宗赏识，荐韦为宰辅，引用柳宗元、刘禹锡等。顺宗 病重，王叔文掌实权，从事政治革新：从宦官手中夺 回禁卫军统帅权，取消“宫市”，严惩贪官，重用贤 良。顺宗驾崩，王被贬后处死，柳宗元被贬永州，与 他同时被贬，还有韦执谊、刘禹锡等八人，时称“八 司马”。当初宗元三十三岁。
．D（“不慕名利、虚怀若谷、主动 向上乐观之情”了解有误）。
16/18
课后作业
• 阅读《永州八记》其余几篇， 写好读书笔记。
17/18
多 谢 指 导 ！
18/18
所以贺兹丘之遭也(兹：zī这) C．不匝旬而得异地者二(匝旬：zāxún满十天)
铲刈秽草(刈：yì割除) D．虽古好事之士(好：hào喜好)
鸟兽之遨游(遨游：áoyóu自由自在地游玩)
A（殆：几乎）
13/18
2．以下句子中词类活用现象不 一样于其它三句是（ ） A．寻山口西北道二百步 B．唐氏之弃地，货而不售 C．伐去恶木，烈火而焚之 D．李深源、元克己时同游
D（①②句中“虽”都是假设连词，“即使”意思；
③句中“而”是表示修饰关系连词，④句中“而”
是表示并列关系连词）
15/18
4．以下分析有误一项是（ ） A．本文叙述了作者购得并整改钴姆潭 西小丘经过，描写了小丘优美环境。 B．本文刻画高峻磊落奇峰异石，正是作者 性格才能自我写照。 C．作者借小丘遭遇，抒发了一个怀才不遇、 不被人知苦闷心情。 D．作者描写小丘美景，奇异山石，正是为 了表示自己一个不慕名利、虚怀若谷、主 动向上乐观之情。
6/18
读一读
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试一试
从文中找出相关对小丘描写语句
8/18
悟一悟
• 柳宗元与小丘相同点
9/18
资料连接：柳宗元
柳宗元生平： ①家庭生活美好：父以文著名于世，仕宦；母亲系知 名门，知书达理，能相夫教子。 ②少年得意：二十一岁登进士第。 ③参加政治改革：认识王叔文、韦执谊。王叔文受顺 宗赏识，荐韦为宰辅，引用柳宗元、刘禹锡等。顺宗 病重，王叔文掌实权，从事政治革新：从宦官手中夺 回禁卫军统帅权，取消“宫市”，严惩贪官，重用贤 良。顺宗驾崩，王被贬后处死，柳宗元被贬永州，与 他同时被贬，还有韦执谊、刘禹锡等八人，时称“八 司马”。当初宗元三十三岁。
．D（“不慕名利、虚怀若谷、主动 向上乐观之情”了解有误）。
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课后作业
• 阅读《永州八记》其余几篇， 写好读书笔记。
17/18
多 谢 指 导 ！
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所以贺兹丘之遭也(兹：zī这) C．不匝旬而得异地者二(匝旬：zāxún满十天)
铲刈秽草(刈：yì割除) D．虽古好事之士(好：hào喜好)
鸟兽之遨游(遨游：áoyóu自由自在地游玩)
A（殆：几乎）
13/18
2．以下句子中词类活用现象不 一样于其它三句是（ ） A．寻山口西北道二百步 B．唐氏之弃地，货而不售 C．伐去恶木，烈火而焚之 D．李深源、元克己时同游
D（①②句中“虽”都是假设连词，“即使”意思；
③句中“而”是表示修饰关系连词，④句中“而”
是表示并列关系连词）
15/18
4．以下分析有误一项是（ ） A．本文叙述了作者购得并整改钴姆潭 西小丘经过，描写了小丘优美环境。 B．本文刻画高峻磊落奇峰异石，正是作者 性格才能自我写照。 C．作者借小丘遭遇，抒发了一个怀才不遇、 不被人知苦闷心情。 D．作者描写小丘美景，奇异山石，正是为 了表示自己一个不慕名利、虚怀若谷、主 动向上乐观之情。
苏教版高中语文选修《钴姆潭西小丘记》课件1
所。 写作3.背请景谈：谈柳宗元如此赏识—小余丘秋的雨原《因柳？侯祠 》
柳宗元积极参与“永贞革新” ，因“永贞革新” 的失败，这位杰出的文学家被贬到了永州，一个在当 时还是蛮荒之地的朝廷流放罪臣的地方。 包括《钴 鉧潭西小丘记》在内的《永州八记》就创作与此时。
再读课文感悟文章：
合作探究 1.文章最后一句“书于石，所以贺兹丘之遭也。”作 者 “贺”小丘的直接原因是什么？
2.受到赏识前的小丘是怎样的际遇？
3.请谈谈柳宗元如此赏识小丘的原因？
小结
山水游记是柳宗元散文中的精品，最为 脍炙人口，山水游记在柳宗元手里发展成为 一种独立的文学体裁，柳宗元也因而被称为 “游记之祖”。柳宗元山水游记并非单纯的 景物描摹，也是作者悲剧人生和审美体验的 结晶。将悲情沉潜于作品之中，形成了柳宗 元山水游记“凄神寒骨”之美的特色。
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐 之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷 石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀， 参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上， 佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可 知其源。
周，遍，满
者二，虽古好事之士，或未能至焉。
古今异义 爱好山水
兼词 “于之”
长
雄
袖
姿
善
英
舞
发
PK
巾
好
帼
男
不
要
让
跟
须
女
眉
斗
“文”
手 情感 启示
再作者读简课介文： 感悟文章：
柳 他宗在元 永少 州有 待才 了名十，年早，有日大子志过。得文孤以寂辞而采 荒华 凉丽 。为 亲工 族。 朋 友贞不元来九理年睬（，7地93方）官中员合进时作士时探，监究十视四。年灾登难博使学他鸿十词分科狼，狈积， 一1极度.文参蓬章与头最王垢后叔面一文，句集丧“团魂书政落于治魄石革。，新但所。是以永，贺贞灾兹元难丘年也之（给遭8了0也5他）。一九”分月作宁， 静者革，“新使贺失他”败有小，足丘贬够的邵的直州时接刺间原史与因，自是十然什一相么月晤？加，贬与永自州我（对今话湖。南于零是， 他陵进）入司了马最。佳元写和作十状年态（，8中15国）文春化回史京拥师有，了又《出永为州柳八州记》 和2（其.受今他到属篇赏广什识西，之）华前刺夏的史文小，学丘政又是绩一怎卓次样著凝的。聚际十出遇四了？年高十峰一性月的逝构于建任。
柳宗元积极参与“永贞革新” ，因“永贞革新” 的失败，这位杰出的文学家被贬到了永州，一个在当 时还是蛮荒之地的朝廷流放罪臣的地方。 包括《钴 鉧潭西小丘记》在内的《永州八记》就创作与此时。
再读课文感悟文章：
合作探究 1.文章最后一句“书于石，所以贺兹丘之遭也。”作 者 “贺”小丘的直接原因是什么？
2.受到赏识前的小丘是怎样的际遇？
3.请谈谈柳宗元如此赏识小丘的原因？
小结
山水游记是柳宗元散文中的精品，最为 脍炙人口，山水游记在柳宗元手里发展成为 一种独立的文学体裁，柳宗元也因而被称为 “游记之祖”。柳宗元山水游记并非单纯的 景物描摹，也是作者悲剧人生和审美体验的 结晶。将悲情沉潜于作品之中，形成了柳宗 元山水游记“凄神寒骨”之美的特色。
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐 之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷 石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀， 参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上， 佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可 知其源。
周，遍，满
者二，虽古好事之士，或未能至焉。
古今异义 爱好山水
兼词 “于之”
长
雄
袖
姿
善
英
舞
发
PK
巾
好
帼
男
不
要
让
跟
须
女
眉
斗
“文”
手 情感 启示
再作者读简课介文： 感悟文章：
柳 他宗在元 永少 州有 待才 了名十，年早，有日大子志过。得文孤以寂辞而采 荒华 凉丽 。为 亲工 族。 朋 友贞不元来九理年睬（，7地93方）官中员合进时作士时探，监究十视四。年灾登难博使学他鸿十词分科狼，狈积， 一1极度.文参蓬章与头最王垢后叔面一文，句集丧“团魂书政落于治魄石革。，新但所。是以永，贺贞灾兹元难丘年也之（给遭8了0也5他）。一九”分月作宁， 静者革，“新使贺失他”败有小，足丘贬够的邵的直州时接刺间原史与因，自是十然什一相么月晤？加，贬与永自州我（对今话湖。南于零是， 他陵进）入司了马最。佳元写和作十状年态（，8中15国）文春化回史京拥师有，了又《出永为州柳八州记》 和2（其.受今他到属篇赏广什识西，之）华前刺夏的史文小，学丘政又是绩一怎卓次样著凝的。聚际十出遇四了？年高十峰一性月的逝构于建任。
高中语文版选修《唐宋八大家散文鉴赏》课件：4.﹡钴鉧潭西小丘记 (共35张PPT)
微言大义 柳宗元的名言警句
1.广直言之路，启进善之门。 2.礼之大本，以防乱也。 3.自得本无作，天成谅非功。 4.只令文字传青简，不使功名上景钟。 5.皇恩若许归田去，晚岁当为邻舍翁。
【文言归类】
一、通假字
贾四百，连岁不能售(“___”同“___”)
贾
价
二、一词多义
三、指出下列加点词的活用类型并释义
【明确】
句子
作用
①唐氏之弃地，货而不售
作者多次强调小丘的 ②问其价，曰：“止四百。” 便宜与廉价，以小丘
的便宜与廉价，象征 自己当时所处的地位 ③今弃是州也，农夫渔父过而 和身份，表达了自己 陋之，贾四百，连岁不能售 内心强烈的愤慨
3. 作者运用托物言志有什么好处？ 【明确】作者托物言志，没有一字提到自己，却令人 感到处处是在说自己。比起直抒胸臆，大发牢骚来， 本文为读者留下了更多的想象回味的余地。这也是 “永州八记”之所以能传诵千古的原因。
一定不要把别人都当傻子，事实上，所有你能遇到的人都比你聪明。如果你能抱着这样的心态为人处世，那么你的人脉会越来越宽，财富越 来越多，人生也就越来越好！ 只有一条路不能选择――那就是放弃。 用最少的悔恨面对过去。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
【备选要点】 1.作者是怎样开辟、整理小丘的？整理后的小丘有何 变化？寄托着作者怎样的政治理想？
【明确】(1)“即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈 火而焚之。”
(2)整理后的小丘“嘉木立，美竹露，奇石显”，获 得了新生。
(3)寄托着作者锄奸扶良、改革朝政的政治理想。
2.从文章第2段最后一句“不匝旬而得异地者二，虽古 好事之士，或未能至焉”来看，好像作者十分得意， 作者是真的得意吗？
高中语文专题四游记第1课钴鉧潭西小丘记课件苏教版选修唐宋八大家散文蚜
浚．(jùn) 熊罴．(pí) 清泠．(línɡ)
3．一词多义 (1)寻①②寻太．守山即口遣西人北随道其二往百步，寻．_向_动_所_词_志_，__沿____着动____词__，__寻__找__
③媒人去数日，寻．遣丞请还 _副__词___，__不__久__
(2)殆①②殆知．不己可知数彼，_百副__战词__不，__殆．几__乎_______形___容__词__，__危__险___ ③郦元之所见闻，殆．与余同 _副__词__，__大__概__，__恐__怕___
②若熊罴之登于山(状语“于山”后置) (3) ___省__略__句____ ①致之(于)沣、镐、鄠、杜
②今弃(于)是州也
二、文学常识 1．走近作者 见“专题一《桐叶封弟辩》” 2．写作背景 柳宗元参加王叔文领导的永贞革新失败后，被贬为永州司马。 永州地处湖南和广东交界，是一个地广人稀、甚为荒僻的地方。 但这个地方有很多不知名却非常优美的山水，于是，他便寄情 山水，写下了著名的“永州八记”，既得到了精神上的安慰， 又表达了对现实的不满和抗议。
③昂其直，居为奇货． ____名__词__，__货__物__，__商__品______ (7)与①②悠我然与．而深虚源者、克与．己神独谋喜得__介之__词__，____和____连____词__，__和____
③蹇叔之子与．师 ___动__词__，__参__加_____
4．词类活用
①其冲然角．列而上者 ____名__词__作__状__语__，__像__兽__角__一__样________ ②争买者，日．增千金而愈不可得 ____名__词__作__状__语__，__每__天______ ③烈．火．而焚之 ______名__词__作__动__词__，__燃__起__猛__火________ ④农夫渔父过而陋．之 __形__容__词__的__意__动__用__法__，__以__…__…__为__陋_____ ⑤可以笼．而有之 ___名__词__作__动__词__，__用__笼__装__，__包__罗_______
钴鉧潭西小丘记ppt实用课件
小丘远弃永州 有人赏识
我和小丘的遭遇有何异同？
小丘远弃永州有人赏识 自己被贬永州无人知遇
我对此流露出了怎样的情感？
贺
伤
“前写小丘之胜，后写弃掷之感，转折独见幽怜”
“复埋没不可识，士之处世，遇与不遇，其亦如 是哉！” ——洪迈
总结：山水游记是柳宗元最具特色的文学作品， 其代表作是作者因参加王叔文政治革新集团而被贬 为永州司马时写的“永州八记”。作者在这些作品 中， 一方面用清新的笔触对永州的佳山异水作 了精细的摹写，绘状传神，给读者以极高的美学享 受；
15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。
——柳宗元《钴鉧潭西小丘记》
日与其徒上高山， 入深林，穷回溪，幽泉怪石， 无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以 卧， 卧而梦。意有所极，梦亦同趣。
其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里， 攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如 一。然后知是山之特出，不与培塿为类。悠悠乎与灏 气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所 穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色， 自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化 冥合。
贝多芬
86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思
88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德
我和小丘的遭遇有何异同？
小丘远弃永州有人赏识 自己被贬永州无人知遇
我对此流露出了怎样的情感？
贺
伤
“前写小丘之胜，后写弃掷之感，转折独见幽怜”
“复埋没不可识，士之处世，遇与不遇，其亦如 是哉！” ——洪迈
总结：山水游记是柳宗元最具特色的文学作品， 其代表作是作者因参加王叔文政治革新集团而被贬 为永州司马时写的“永州八记”。作者在这些作品 中， 一方面用清新的笔触对永州的佳山异水作 了精细的摹写，绘状传神，给读者以极高的美学享 受；
15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。
——柳宗元《钴鉧潭西小丘记》
日与其徒上高山， 入深林，穷回溪，幽泉怪石， 无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以 卧， 卧而梦。意有所极，梦亦同趣。
其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里， 攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如 一。然后知是山之特出，不与培塿为类。悠悠乎与灏 气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所 穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色， 自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化 冥合。
贝多芬
86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思
88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德
《钴鉧潭西小丘记》(共43张PPT)
▲ 精神得到净化。这种净化，也是
作者与黑暗现实相对立的精神状态。 但是，即使这样的心境，也是不能保 持长久的。因此，这座小丘给予他的 暂时舒畅随即转换为面对现实的不平 之感了。
我闷了就出外游山水……偶而看到一 些好树好石头，心情为之一颤。过去 之后又不快乐了，就好像一罪犯被拘 囚在监狱里一样，一碰到好天气，自 己就靠着墙搔一搔，摩一摩，活动一 下支体，当这个时候，也觉得很舒服。 再看天地有多大，不过是一寻一丈之 间，终于自己还是出不去，那怎么能 够总是感到很舒畅呢？虽然是好天气， 也只是偶尔舒服一下，只要一看自己 的处境，立刻就会感到烦闷了。
导入新课
• 他在永州待了十年，日子过得孤寂而荒 凉。亲族朋友不来理睬，地方官员时时 监视。灾难使他十分 狼狈，一度蓬头垢 面，丧魂落魄。但是，灾难也给了他一 分宁静，使他有足够的时间与自然 相晤， 与自我对话。于是，他进入了最佳写作 状态，中国文化史拥有了“永州八记” 和其他篇什，华夏文学又一次凝聚出了 高峰性的构建。 —余秋雨《柳侯祠》
句式掌握
1、 当湍而浚者为鱼梁 判断句
2、 其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者， 殆不可数。/ 石之铿然有声者. 定语后置
3、 若牛马之饮于溪；……若熊罴之登于山。 状语后置
4、 以兹丘之胜，致之沣、镐、鄂、杜，则贵游 之土争买者. 省略
一词多义
货而不售 卖出
售
余怜而售之 买
连岁不能售 卖出
殆不可数 几乎 殆 知己知彼，百战不殆 危险
一、柳宗元（773－819）
◆柳宗元(773～819)，字子厚，唐代大 散文家、诗人、哲学家，是“唐宋散 文八大家”之一。祖籍河东解县，后 世称其“柳河东”，本文节选自《柳 河东集》，书名便源于此。因官终柳 州刺史，故世称“柳柳州”。又因他 和韩愈一起领导了中唐的古文运动， 与韩愈齐名，故世称“韩柳”。
【高中语文】钴鉧潭西小丘记ppt精品课件
山水游记贵在表现主体与客体交流， 即游人心灵与山水的融合，请大家回忆所 学课文中最能表现人与山水融合的句子。
由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流， 鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。 枕席而卧，则清泠之状与目谋，瀯瀯之声与耳谋， 悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。
——柳宗元《钴鉧潭西小丘记》
——苏轼《后赤壁赋》
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
苏教版高中语文 唐宋八大家散文选读(选修)课题3 01 钴姆潭西小丘记23页PPT
苏教版高中语文 唐宋八大家 散文选读(选修)课题3 01 钴姆
潭西小丘记
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
潭西小丘记
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子