部编版语文一年级下册6《古对今》
古对今
圆对方
严寒对酷暑 严寒 酷暑
极冷的冬天
极热的夏天
hán
shǔ
寒
寒假
严寒：极度寒冷 酷暑：极度炎热
暑
暑假
春暖对秋凉 春暖 秋凉
学了第1小节，你知道了什么？
春、夏、秋、冬是一年中的四个季节。春 暖、酷暑、秋凉、严寒准确地概括了四个季节 的特点。
晨对暮， 雾 雪对 霜 。 和风对细雨， 。 朝霞对 夕阳
古对今 白对黑
和风对细雨 字数相等，内容相关或相反
黑对白 明对暗 高山对大海 清楚对明白
粗对细 早对晚 xī 泉水对小溪 认真对仔细
写字
liánɡ
凉
笔顺：
凉 清 冰
快 凉 凉
xì
细
笔顺：
细 雨
仔 细 细 心
xī
夕
笔顺：
夕 晨
阳 夕
lǐ
李
笔顺：
李
子
姓
李
yǔ
语
笔顺：
语 文 词 语 口 语 语 气
桃 对李，柳 对 杨。
yīnɡ ɡē duì yàn wǔ
莺歌 对 燕舞，鸟 语对 花
香。
ɡǔ duì jīn yuán duì fānɡ
古对 今，圆 对 方。
yán hán duì kù shǔ chūn nuǎn duì qiū liánɡ
严 寒 对酷 暑，春 暖 对 秋 凉。 古——今 严寒——酷暑 圆——方 春暖——秋凉
xiānɡ
香
笔顺：
清 花
香 香
香 香
水 气
桃对李， 柳 对杨。 莺歌对燕舞， 鸟语对花香。
桃对李
柳对杨
莺歌燕舞
莺歌燕舞——黄莺歌
唱，燕子飞舞，形容
大好春光或大好形势。
莺歌对燕舞
鸟语对花香
鸟语花香——鸟儿鸣 唱，花儿飘香，形容 春天景色美好。
重点理解
学习第四小节
（1）第一句对子词是两组什 么词？
“桃、李”都是水果，“柳、杨” 都是树木，为同类词组成的对子 歌。
严 寒 对酷 暑，春 暖 对 秋 凉。
chén duì mù xuě duì shuānɡ
晨 对暮，雪 对
霜。
hé fēnɡ duì xì yǔ zhāo xiá duì xī yánɡ
和 风 对细雨，朝 霞 对夕 阳。
táo duì lǐ liǔ duì yánɡ niǎo yǔ duì huā xiānɡ
yīnɡ ɡē duì yàn wǔ
莺歌 对 燕舞，鸟 语对 花
香。
本文以对子的形式呈现，共三小节，讲述了大 自然中各种自然现象及动植物的活动情况，每小节
中第二行和第四行尾字押韵，读起来朗朗上口，要
读出节奏感。
读一读，记一记。
老师指导：这些词语都是文中出现的新词，同
学们可以通过各种形式的朗读记住它们。
ɡǔ
识字6 古对今
字词学习
ɡǔ
古
笔顺：
古 古 古 古
都 诗 人 时
知识备查 对 子 也就是对联。它言简意深， 对仗工整，平仄协调，字数相同， 结构相对，是一字一音的汉语语
言独特的艺术形式。对联艺术是
中华民族的文化瑰宝。
yuán
y án
hán
kù
shǔ
liáng
圆
chén
严
xì
寒
zhāo
酷
xiá
第2小节中共提到了哪些自然景物？
晨暮是表示时间 的词语
晨对暮
雪霜是表示天气 的词语
雪对霜
和风细雨
和风对细雨
和风——温和的风， 多指春风。
细雨——很小的雨。
朝霞对夕阳
朝霞——早上的彩霞。
重点理解
向我们展现了怎样 的景象？
从自然现象方面介绍对子，向我们展 示了白云、雾气弥漫，雪霜连天的洁 白世界。
第3小节描绘了怎样的景象？
描写了春天莺歌燕舞、鸟语花香、桃李成 行、生机勃勃的景象。
ɡǔ duì jīn
古 对 今
ɡǔ duì jīn yuán duì fānɡ
古对 今，圆 对 方。
yán hán duì kù shǔ chūn nuǎn duì qiū liánɡ
严 寒 对酷 暑，春 暖 对 秋 凉。
暑
xī
凉
yáng
晨
细
朝
霞
夕
杨
圆 暑 朝
严 凉 霞
寒 晨 夕
酷 细 杨
圆
寒 暑 晨 细 霞
严 酷 杨 夕 凉 朝
圆形
严寒 早晨 夕阳
酷暑 细雨 杨树
清凉 朝 霞
ɡǔ duì jīn
古 对 今
ɡǔ duì jīn yuán duì fānɡ
古对 今，圆 对 方。
yán hán duì kù shǔ chūn nuǎn duì qiū liánɡ
chén duì mù xuě duì shuānɡ
晨 对暮，雪 对
霜。
压“ɑnɡ” 韵
hé fēnɡ duì xì yǔ zhāo xiá duì xī yánɡ
和 风 对细雨，朝 霞 对夕 阳。
táo duì lǐ liǔ duì yánɡ niǎo yǔ duì huā xiānɡ
桃 对李，柳 对 杨。
我会背
古对（
圆对（⑥ 古Leabharlann 今（ ）对暮，）。
），
）。
桃对（
（
），
雪对（
）对杨。 ）对花香。
严寒对（
春暖对（
）， 和风对（
）。 （
）， 莺歌对（
），
）对夕阳。 （
我会连
雪 柳 古 桃 晨 圆 今 霜 杨 暮 李 方
我会连
严寒 朝霞 鸟语 和风 莺歌 春暖 夕阳 花香 酷暑 细雨 秋凉 燕舞
找找“对子”特点：
部编版一年级下册语文《6.古对今》
初读课文 认读生字
yuán yán hán kù shǔ
liáng
古 圆 严寒 酷暑 秋凉
chén
xì
zhāo xiá xī yáng
晨 和风细雨 朝霞 夕阳
杨 鸟语花香
看图详解 加深记忆
圆对方
看图详解 加深记忆
寒
看图详解 加深记忆
严寒 酷暑
看图详解 加深记忆
}日 暑 者
看图详解 加深记忆
春暖 对秋凉
看图详解 加深记忆
古对今， 圆对方。 严寒对酷暑, 春暖对秋凉。
看图详解 加深记忆
晨 朝霞
看图详解 加深记忆
暮 夕阳
晨对暮 朝霞对夕阳
看图详解 加深记忆
和风对细雨
看图详解 加深记忆
晨对暮， 雪对霜。 和风对细雨， 朝霞对夕阳。
看图详解 加深记忆
古对今， 圆对方。 严寒对酷暑, 春暖对秋凉。
书写汉字 拓展延伸
书写汉字 拓展延伸
云对雨， 雪对风， 晚照对晴空。 来鸿对去燕， 宿鸟对鸣虫。
三尺剑， 六钧弓， 岭北对江东。 人间清暑殿， 天上广寒宫。
两岸晓烟杨柳绿， 一园春雨杏花红。
录制单位：烟台市福山区 河滨路小学
录制时间：201 朝霞对夕阳。
看图详解 加深记忆
木
看图详解 加深记忆
桃对李， 柳对杨。 莺歌对燕舞， 鸟语对花香。
送字回文 诵读韵味
6.《古对今》
古对今 圆对方。 严寒对酷暑， 春暖对秋凉。
晨对暮， 雪对霜。 和风对细雨， 朝霞对夕阳。
桃对李， 柳对杨。 莺歌对燕舞， 鸟语对花香。
送字回文 诵读韵味
6.《古对今》
古对今 圆对方。 严寒对酷暑， 春暖对秋凉。
部编版一年级语文下册《古对今》优秀课件
读出鹅的高傲 作者把鹅与狗进行对比, 写出鹅的高傲与忠诚。
一起来听听白鹅的 叫声吧！
叫声高傲
厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
展开想象： 如果鹅会说话，猜猜它
会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的 声音大声叫喊: 你是谁？ 为什么不通报我一声？
展开想象： 如果鹅会说话，猜猜它
会说些什么？
当篱笆外有人走路时，它会扯 着喉咙大吼道:
看
kàn 我看见五星红旗的旗面上的五角星很亮。
mú 鹅的步调从容, 大模大样的, 颇像京剧里
模 的净角出场。
mó 小孩儿总爱模仿大人的动作。
gō ng
鹅便昂首大叫, 似乎责备人们供养不周。
供
gòng 我的伯伯已经在海关供职三十年了。
我会写
fèi cù p ō jù gǒu p ì shì
吠促颇剧苟譬 侍
它伸长了头颈, 左顾右盼。
课本中为我们提供了两幅插图，仔细观察这两 幅图，给它们起个名字吧！ （可以结合课文内容）
高
白
傲
鹅
的
吃
白
食
鹅
图
白鹅的高傲具体表现在哪些地方？下节课我们 一起来学习！
课堂演练
一、给正确的说法打上“√”。
1.“嚣张”的“嚣”读成“xiāo”。（ √）
2.“供养不周”中的“供”读成“gòng”。（ ）
朗读课文 扫清障碍
我会认
kān
xiāo
háng
看守 嚣张 引吭大叫
fèi
cù
pō
shē chǐ gǒu
狂吠 急促 颇像 奢 侈 苟且
shì
侍候
kuī sì
窥伺
人教版部编语文一年级下册-《古对今》教案
人教版部编语文一年级下册-《古对今》教案一、教学目标1.通过本节课的学习，学生能够了解古代和现代的一些生活方式和工具的不同。
2.培养学生对古代文化和现代文化的好奇心，激发他们对历史的兴趣。
3.提高学生的语文阅读和理解能力，培养学生的想象力和创造力。
二、教学重点和难点重点： 1. 让学生了解古代和现代的一些生活方式和工具。
2. 培养学生对历史的兴趣和好奇心。
难点： 1. 帮助学生理解古代和现代的生活方式之间的差异。
2. 鼓励学生用自己的话语描述古代和现代生活的差异。
三、教学准备1.课文《古对今》。
2.图片或实物展示古代和现代的生活方式和工具。
3.PPT或教具辅助教学。
四、教学过程1. 创设情境老师向学生展示古代和现代的生活照片或实物展示，引导学生思考古代和现代的生活方式有哪些不同。
2. 导入课文带领学生一起朗读课文《古对今》，帮助学生理解课文内容。
3. 分组讨论将学生分成小组，让他们讨论古代和现代生活的差异，并找出课文中有关这方面的内容。
4. 组织展示每个小组派代表展示他们的讨论成果，让全班同学一起交流。
5. 拓展延伸通过学生的讨论和展示，引导他们思考古代和现代生活方式的优缺点，激发他们的思考。
6. 课堂小结老师对本节课的内容进行小结，强调古代和现代生活方式的差异，鼓励学生多多关注历史和文化。
五、课堂作业1.练习课文的朗读和理解。
2.写一篇日记，描述古代和现代生活的差异。
六、教学反思本节课通过让学生比较古代和现代的生活方式，引发了他们对历史和文化的兴趣，培养了他们的观察和思考能力。
但在教学过程中，应注意引导学生正确理解古代和现代生活的差异，避免赞美一方贬低另一方，要尊重不同的历史和文化。
以上就是本节课的教案内容，希望能够帮助到您。
一年级下册语文课件-6 古对今人教(部编版) (共45张PPT)
对子歌
xī duì gǔ
溪对谷，
wù duì yún
雾对云。
rì yuè duì shān chuān
日ห้องสมุดไป่ตู้ 对 山 川。
mù yǔ duì zhāo yān
暮雨对 朝 烟。
zhāo duì mù
朝 对暮，
xià duì chūn
夏 对 春。
chóng yáng duì qī xī
重 阳 对七夕，
dōng zhì duì qiū fèn
语文 一年级 下册
识字6
第一课时
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
yuán yán hán kù shǔ liáng
圆严寒酷暑凉
chén xì zhāo xiá xī yánɡ
晨细朝霞夕杨
yuán
圆
圆形 圆圈
hán
寒
严寒 寒冷
yán
严
严寒 严格
kù
酷
酷暑 酷热
shǔ
暑
酷暑 暑假
时间
古 /对/ 今，
yuán
圆/
duì fānɡ
对/ 方。
空间
yán hán duì kù shǔ
严 寒 /对/ 酷 暑，
chūn nuǎn duì qiū liánɡ
春 暖 /对/ 秋 凉。
四季
字理识字
寒
第1小节有两个对子，数一数每个对子上下 联的字数，你发现了什么？
ɡǔ duì jīn
古 对 今，
我的发现：
第2、4、6、8、10、12行的最后一个字的
韵母是什么？
ang
有韵律，美妙和谐
一、从课文中找出下列词语的反义词。
部编人教版一年级语文下册《识字6、古对今
（如果学生没收集到教师就做介绍） 4、师:那么,伯父说的“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗？”究 竟含着什 么意思呢？我们来看屏幕上鲁迅先生的一段话──— 中国各处是壁,然而无形,像“鬼打墙”一般,使你随时能 “碰”。
5、联系鲁迅那个时代的情况,读读这段话,想一想、议—议:“四 周围黑洞洞的”指什么？“碰壁”又指什么？（生思考、讨论） 6、师:同学们想一想,谈“碰壁”与表现伯父为自己想得少,为别 人想 得多也有联系吗？ 7、师:生活在旧中国最黑暗时代的鲁迅先生正因为为劳苦大众想 得多, 所以他才会将个人安危置之度外,横眉冷对千夫指,不怕“碰 壁”,英勇 抗争,让我们一道来背一背（手指屏幕）今天学到的这两句 诗── （ 师生齐背）横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书── 《表》和《小约翰》，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻 译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？
（二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷 带也 给了他”）
师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是 什么 身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助 车夫 以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅
可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问 题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民） 指名有感情地朗读，体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。 （三）学习“关心女佣”这件事。 师：从中你体会到了什么？（板书：关心穷苦人）女佣阿三的话 讲了哪两方 面的意思？（一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他 对自己的病一点也 不在乎；二是关心女佣阿三劝阿三多休息。）从阿 三的话中我们分明触摸到 了先生那颗为别人想的多，为自己想的少的 心啊！） 三、学了这三个故事，鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心 里。让我们 再品味这句话──他为自己……（学生带着自己更深的感 受读。）
《古对今》教案(精选10篇)
《古对今》教案（精选10篇）《古对今》教案篇一【设计理念】对于识字写字的安排，依然遵循课程标准提出的“认写分开，多认少写”这样一个原则。
本单元作为一个集中识字的识字单元，识字密度高，难度大。
因此，在教学中，我将采用丰富多样的形式引导学生集中识字，或了解汉字的字理字源，或者图文关照形象识字，或同类列举归类识字，努力以丰富多样的形式，让学生更高效、更快乐地识记生字。
同时，也通过多种形式的诵读，引导学生在感受汉文字的结构魅力的同时，领略汉语言音韵节奏的和谐之美，从而激发孩子们对中华优秀传统文化的由衷热爱。
【教材分析】《古对今》是“部编本”语文教材一年级下册识字单元中的一篇课文。
作为一篇新增加的课文，它既是一份密度较高的识字教学的材料，更是弘扬优秀传统文化的载体。
这首对韵歌由三个小节组成，内容丰富，意象宏大，包含了古今变迁、方圆结构以及气象更替等等等等，读起来又朗朗上口，非常适合学生有节奏地诵读，在诵读中感受汉语言的音韵之美。
【学情分析】学生在一年级上学期已学过《对韵歌》，对对韵这种中国文化独有的形式已经有了初步的了解。
但本课识字密度大，有12个需要认识的生字，7个需要会写的生字。
在教学中，老师应该引导学生运用多种方式识字，调动学生对韵文的兴趣，激发学生对大自然和中华传统文化的热爱。
【教学目标】1.会认“圆、严、寒”等12个生字，正确、规范地书写“古、凉、细”等7个生字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.在朗读中感受汉语言的对仗美、音韵美，激发学生对大自然和中华传统文化的热爱。
【教学重难点】如何在诵读韵文的过程中识字，感受对韵歌的韵律美的同时，更以多种形式引导学生自主识字、快乐识字，是本节课的重点难点所在。
【课时安排】两课时【教学流程】第一课时一、游戏“对对碰”，引出新韵文。
玩一个对对碰的游戏，游戏的规则是：老师说一个词，请你说出和它相反或者相对的词。
今天我们要学习的这篇课文里，全部都是这样对对碰的词语。
一年级下册语文《古对今》教案
一年级下册语文《古对今》教案部编版一年级下册语文《古对今》教案教案其实是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。
下面我为大家带来一年级下册语文《古对今》教案，盼望对您有所关心！一年级下册语文《古对今》教案篇1教学目标：1、学问目标：正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等十二个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等七个生字。
2、力量目标：正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
3、情感目标：感受语言的对仗美，培育收集对子和对对子的爱好。
教学重点：学会本课的生字、新词。
教学难点：了解课文内容，感受语言的对仗美。
教学课时：1课时。
教具预备：生词卡片、课件。
教学过程：第1页/共12页一、激趣导入。
1、同学之间玩拍手嬉戏。
2、今日我们来学习一些对子歌。
(老师板书：《识字6 古对今》)二、初读课文，整体感知。
1、师配乐范读课文，把不熟悉的字多读几遍。
2、自读课文，学习生字。
①用自己喜爱的方法读课文，同时用曲线在文中标诞生字词。
①同桌沟通，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。
(自读、小组读、分段读)三、记忆字形，指导书写。
1、检查生字的自学状况①出示生字卡片，“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”指名读。
①开火车读，小组竞赛读，评出认字小组。
2、写字。
①出示我会写的7个生字:“古、凉、细、夕、李、语、香”,指名认读、领读。
①老师范写田字格中的生字，同学书空。
①同学描红、临写，老师巡察、指导。
四、课文详解。
1、初读课文，整体感知。
①老师范读课文，同学们留意给自己正音。
①教读课文，初步感知对子。
2、朗读课文，感悟课文。
①同学自由读，要求读正确、读流利。
①师生交叉读，老师读前半句，同学读后半句，读完以后再交换。
①师：你知道文中这些好玩的组合叫什么吗?生：对子。
部编版小学语文一年级下册识字6《古对今》精美课件
笔顺 造句 小明最喜欢背诵古诗了。
liáng
结构 左右结构 组词 冰凉 凉快
凉爽
笔顺 造句 秋天来了，天气凉爽了许多。
xì 结构 左右结构
组词 细心 仔细 细节
笔顺 造句 我们在做作业的时候一定要细心。
xī 结构 独体结构
组词 夕阳 除夕 朝夕相处
笔顺 造句 傍晚的夕阳真美呀！
yán
严
严寒 严格
kù
酷
酷暑 酷热
shǔ
暑
酷暑 暑假
chén
晨
早晨 清晨
liáng
凉
秋凉 乘凉
xì
细
细雨 细心
zhāo
朝
朝霞 朝阳
xī
夕
夕阳 朝夕
xiá
霞
朝霞 彩霞
yánɡ
杨
杨树 白杨
减一减 加一加
识字方法
xī
多-夕=夕
十+口=古 木+子=李 禾+日=香
纟+田=细 冫+京=凉
我会写
gǔ
liáng
你想到了用哪 两个词语来形 容这两幅图片？
你能说一说 图片上的内 容吗？
莺歌燕舞
鸟语花香
莺歌燕舞
鸟语花香
春天来了，黄莺和（小燕子）在柳树枝头一边 （唱歌 ）一边（跳舞） ，（花儿）都开放了，到处是 一片（ 生机勃勃）的景象。
结合图片填一填，填完你就能背诵啦！（课后第1题）
桃对（李）， 柳对（杨）。 （莺歌）对燕舞， 鸟语对（花香）。
1.读对子，连一连。
房前
流霞
白鹭
屋后
落日
乌鸦
2.描写雨后花儿开的对子是： 有时三点两点雨，到处十枝五枝花。
部编版一年级下册语文《古对今》教案三篇
部编版一年级下册语文《古对今》教案三篇篇一教学目标：1.知识目标：正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等十二个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等七个生字。
2.能力目标：正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
3.情感目标：感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。
教学重点：学会本课的生字、新词。
教学难点：了解课文内容，感受语言的对仗美。
教学课时：1课时。
教具准备：生词卡片、课件。
教学过程：一、激趣导入。
1、学生之间玩拍手游戏。
2、今天我们来学习一些对子歌。
（教师板书：《识字6古对今》）二、初读课文，整体感知。
1、师配乐范读课文，把不认识的字多读几遍。
2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。
（自读、小组读、分段读）三、记忆字形，指导书写。
1、检查生字的自学情况（1）出示生字卡片，“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”指名读。
（2）开火车读，小组竞赛读，评出认字小组。
2、写字。
（1）出示我会写的7个生字:“古、凉、细、夕、李、语、香”,指名认读、领读。
（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。
（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。
四、课文详解。
1、初读课文，整体感知。
（1）教师范读课文，同学们注意给自己正音。
（2）教读课文，初步感知对子。
2、朗读课文，感悟课文。
（1）学生自由读，要求读正确、读流利。
（2）师生交叉读，教师读前半句，学生读后半句，读完以后再交换。
（3）师：你知道文中这些有趣的组合叫什么吗？生：对子。
（4）师：课文的对子中写了哪些事物？生：雪、霜、和风细雨、桃、柳、杨、朝霞、夕阳、莺、燕、鸟、花？师：你见过这些事物吗它们是怎么样的（学生自由回答）（5）引导想象，读到和风细雨、莺歌燕舞、鸟语花香时，你好像看到什么？3、背诵课文（1）自由试背，同桌互背。
《古对今》教案(精选8篇)
《古对今》教案（精选8篇）小学一年级语文《古对今》教案篇一教学目标1、通过观察图画，读对韵歌，对照认识“圆、严、寒”等12个生字；会写“古、凉、细”等7个生字。
2、通过朗读，认识“鸟语花香、朝霞、夕阳”等7个词语，借助图片或联系实际理解词语。
3、正确、流利地朗读对韵歌，背诵对韵歌。
4、想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美。
教学重难点重点：学会本课生字新词，背诵课文。
难点：了解课文内容，感受语言的对仗美。
教学课时2课时第一课时教学过程一、欣赏图片，激趣导入1、启发谈话。
同学们喜欢对对子吗？今天我们来学习一组对子歌。
2、展示图片，引导学生观察大自然景物的图片，说说图片上的景色。
二、读文识字，发现规律1、自读课文，读准字音。
2、指名请学生读课文，看谁读得正确、流利。
3、教师与学生合作读。
（教师读前半句，学生读后半句）4、通过读课文，你们发现了什么？学生甲：文中的字和词都是一对一对的。
学生乙：文中的词语都是描写大自然的。
5、出示生字、新词卡片。
（1）借助拼音读准确。
（2）让学生说说用什么方法记住字形。
①加一加识字：木子→李；禾日→香。
②加偏旁识字：纟田→细；冫京→凉；讠吾→语。
（3）结合图片理解词语。
①（课件出示早晨、朝霞、暮色、夕阳等图片）请学生说说图片上的景色，随机出示对应的词语，让学生认读。
②看课文插图说话，想象并描述春天的情景，随机出示“和风、细雨、柳树、莺歌燕舞、鸟语花香”等词语让学生认读。
三、初读韵文，整体感知1、自由读课文，巩固生字。
2、小组比赛读。
3、指导学生发现对子歌中的特点。
（1）字数相同。
（2）意思相反或相近。
（3）动物与动物、植物与植物、天气与天气对。
四、学习第1节对子1、出示图片，让学生对比图片，说出图片内容，教师随机引入课文。
（1）古人与今人对比图。
（古今）（2）铜钱。
（外圆内方）（3）四季对比图。
（严寒，酷暑，春暖，秋凉）2、课件出示第1节对子，指名朗读。
3、结合第一、二幅图片，让两名学生合作读出课文中的对子。