综合实践 和同学相处
小学主题班会《与同学友好相处》通用版
小学主题班会《与同学友好相处》通用版尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我们的主题是《与同学友好相处》。
友好相处是人际交往中非常重要的一部分，特别是在学校里，良好的同学关系对每个人的成长和学习都有着深远的影响。
那么，我们应该如何与同学友好相处呢？下面我将从尊重、合作和关心三个方面，和大家分享一些小技巧。
首先，我们要互相尊重。
尊重是建立良好同学关系的基石。
作为一个好同学，我们应该尊重每个人的权利、个性和思想。
无论别人的成绩高低、相貌漂亮与否，都不影响我们对其尊重和友好相处的态度。
我们要学会倾听和尊重他人的意见，不轻易打断他人的发言，共同创造一个包容和谐的学习环境。
其次，我们要学会合作。
合作是培养同学情谊的重要途径。
无论是在课堂上还是在课外活动中，我们都要积极参与小组合作和集体活动，与同学们共同完成任务。
在合作过程中，我们可以互相倾听、交流、协商，共同解决问题。
合作不仅能够提高我们的集体成绩，也能够提高团队合作意识和协作能力，促进彼此之间的友善交往。
最后，我们要彼此关心。
学校生活是每个同学成长的重要阶段，我们要学会关心身边的同学。
当我们看到同学有困难时，可以主动伸出援助之手，给予帮助和鼓励。
同时，我们也要学会关心同学的情感，尊重他们的感受，建立良好的情感沟通。
关心同学不仅能够增进友谊，还能够培养同学之间的互助精神，使整个班级充满温暖和谐的氛围。
与同学友好相处是我们每个人的责任和义务。
通过尊重、合作和关心，我们可以建立良好的同学关系，共同创造一个和谐、快乐的学习环境。
同时，友好相处也是我们成为一个更优秀的人的重要素质之一。
希望大家能够用心听取这些建议，融入到日常的学习和生活中去。
最后，我想引用一句话作为今天的结尾：友谊是一座桥梁，它连接着我们每个人的心灵。
让我们携手同行，与同学友好相处，共同度过美好的校园时光。
谢谢大家！。
和同学怎么打交道心得体会
和同学怎么打交道心得体会和同学打交道是我们学习生活中的一部分，它不仅能增进同学之间的友谊，还可以共同进步，相互帮助。
在与同学打交道的过程中，我有许多心得体会。
首先，与同学相处要彼此尊重。
在一个班级里，有多种不同的性格和背景，每个人都有自己的想法和观点。
尊重是建立良好关系的基础，在与同学交流时，我们要听取对方的意见，理解别人的观点，并尊重他们的选择和决策。
只有相互尊重，才能营造一个和谐的班级氛围，让每个人都感到被理解和接受。
其次，与同学打交道要善于沟通。
沟通是交流的桥梁，是实现互动和理解的方式。
我们要学会正确表达自己的意见和需求，也要倾听他人的声音。
在与同学交往中，我们应该善于发现和解决问题，遇到困难时积极与同学交流，相互尊重地解决矛盾和纠纷。
通过沟通，我们可以更好地了解彼此，增进感情，共同成长。
另外，与同学打交道要关心他人。
我们要关心同学的生活和学习情况，对于他们的困难和需求，应该给予帮助和支持。
在班级中，我们可以互相帮助，分享知识和经验，一起解决学习中遇到的问题。
同时，在同学的困难和挫折面前，我们要给予鼓励和支持，共同度过难关。
关心他人不仅能增进友谊，还能培养自己的同理心和责任感，让班级成为一个温暖的大家庭。
此外，与同学打交道还需要提高自己的团队合作能力。
班级是一个小团队，每个人都有自己的角色和责任。
我们要学会团结协作，共同完成任务和目标。
在团队合作中，我们要学会听取他人的建议，发挥自己的优势，也要尊重他人的贡献。
通过团队合作，我们可以相互学习和提高，共同取得更好的成绩和成就。
最后，与同学打交道还要培养良好的心理素质。
学习生活中难免会遇到考试失败、感情纠纷等问题，我们要学会应对这些挫折和困难。
在与同学交往中，我们要以积极的心态面对压力和挑战，学会调节情绪，保持乐观向上的心态。
同时，我们也要学会为他人着想，关心同学的情绪和心理健康，共同创造一个积极向上的学习环境。
总结起来，与同学打交道是我们学习生活中必不可少的一部分。
与同学相处的心得体会
与同学相处的心得体会与同学相处的心得体会同学是我们在校园里最亲近的人，与同学相处良好是我们学习生活的基础。
在我与同学相处的过程中，我深深体会到了一些心得和体会，现将其总结如下：首先，尊重是与同学相处的基础和前提。
每个人都是独特的个体，具有自己的思想、情感和价值观。
尊重他人的差异和个性是与同学相处的前提，也是建立良好关系的基础。
在与同学相处的过程中，我时刻尊重他人的观点和选择，不随意指责或批评他人。
我会尊重同学的意愿，不强求对方做任何不愿意做的事情。
只有基于尊重的相处，才能建立起互信和友谊，使我们的关系更加融洽。
其次，善于沟通是与同学相处的关键。
沟通是人际交往的重要方式，它能够帮助我们更好地了解对方的需求和期望，增进彼此之间的共识和理解。
在我与同学相处的过程中，我意识到沟通的重要性，并努力培养自己的沟通技巧。
我会倾听对方的意见和建议，耐心倾听他人的困扰和想法，以便更好地理解他们的需要和问题。
同时，我也会积极主动地表达自己的观点和意愿，与同学们充分沟通意见和交流经验。
通过沟通，我们能够减少误解和矛盾，增进相互理解和关心，从而促进友谊的深入发展。
第三，团结合作是与同学相处的核心价值。
团结合作是集体力量的体现，也是解决问题和实现共同目标的关键。
在我与同学相处的过程中，我深感到团结合作的重要性，努力与同学们建立良好的合作关系。
我会主动参与团队活动，积极承担自己的责任和义务，与同学们共同完成各项任务。
在团队合作中，我会尽力发挥自己的优势和特长，为团队的共同进步做出贡献。
与同学们一起合作，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的贡献，共同努力，达到更好的成果。
第四，宽容包容是与同学相处的重要品质。
同学之间不可避免地会出现摩擦和矛盾，但我们应该学会宽容和包容。
在我与同学相处的过程中，我会尽量不计较小事，心胸宽广地接受对方的不同，尊重他人的选择和思路。
我会对同学们的错误和缺点保持宽容的态度，不因一时冲突而伤害了彼此的感情。
与同学相处的快乐教案(三年级上册综合实践活动)
与同学相处的快乐教案(三年级上册综合实践活动)与同学相处的快乐教案一、教学目标1.了解和认识同学们，培养良好的班级氛围。
2.积极参与小组活动，促进团队合作和研究互助。
3.培养同学们的友谊、包容和分享精神。
4.提高同学们的沟通能力和社交技巧。
二、教学方法1.小组合作研究法：将同学们分成小组，进行小组活动和合作研究。
2.角色扮演法：通过角色扮演的方式培养同学们的沟通能力和解决问题的能力。
3.游戏互动法：通过游戏的形式促进同学们之间的交流和合作。
三、教学内容1.认识同学：- 通过自我介绍，让同学们了解彼此的姓名、爱好等。
- 进行小组活动，让同学们互相交流，了解更多的信息。
2.团队合作：- 组织小组活动，如拼图游戏、合唱等，培养团队合作意识。
- 通过小组讨论，解决问题，培养同学们的共同目标意识。
3.友谊与包容：- 通过角色扮演，让同学们体验友谊的重要性，培养包容和理解他人的品质。
- 进行分享活动，让同学们学会分享和关心他人。
4.沟通与社交：- 组织沟通游戏，培养同学们的表达能力和倾听技巧。
- 进行小组交流，让同学们学会与他人合作、交流和解决问题。
四、教学过程1.热身活动：- 同学们进行自我介绍，互相认识。
- 进行团队活动，如传球、搭积木等。
2.实践活动：- 将同学们分成小组，进行小组活动，如拼图游戏、合唱等。
- 进行角色扮演，体验友谊的重要性。
- 进行分享活动，让同学们学会分享和关心他人。
- 组织沟通游戏和小组交流，培养同学们的沟通和社交能力。
3.总结反思：- 同学们回顾今天的活动，分享他们的感受和体会。
- 教师引导同学们思考如何在日常生活中继续保持良好的相处方式。
五、教学评价1. 观察同学们在活动中的参与程度和表现。
2. 同学们通过小组活动、角色扮演等展示的沟通和合作能力。
3. 同学们是否表现出友谊、包容和分享精神。
4. 教师对同学们的表现进行综合评价和反馈。
六、课后延伸1. 让同学们在日常生活中继续实践良好的相处方式，如尊重他人、关心他人等。
与同学相处情况汇报
与同学相处情况汇报
最近与同学的相处情况还是挺不错的。
我们之间的关系一直都很融洽，互相之
间也很信任。
在学习上，我们经常互相讨论问题，共同进步。
在生活上，我们也会一起参加各种活动，增进友谊。
首先，我和同学之间的学习氛围很好。
我们经常一起讨论课堂上的问题，互相
交流自己的看法和理解。
有时候遇到难题，我们也会一起商量解决办法，互相帮助。
这样的学习氛围让我感到很温暖，也让我更有动力去学习。
其次，在生活上，我们也经常一起参加各种活动。
无论是校园里的社团活动，
还是周末的户外郊游，我们都会互相邀约，一起参加。
这样的相处方式让我们更加了解彼此，也增进了友谊。
有时候在活动中，我们也会发现彼此的闪光点，更加欣赏对方。
另外，我们之间也会有一些小的矛盾和分歧，但是我们会选择坦诚相待，直面
问题，通过沟通解决。
我们不会让矛盾影响到我们的友谊和学习。
这种成熟和理性的处理方式，让我们的关系更加稳固。
总的来说，我和同学之间的相处情况是很愉快的。
我们互相支持，互相鼓励，
共同进步。
在未来的日子里，我也会继续珍惜这段友谊，和同学们一起度过美好的时光。
和同学相处的小练笔
和同学相处的小练笔以和同学相处的小练笔为标题，我将写一篇关于如何与同学相处的文章。
在学校里，我们每天都要和同学们一起度过很多时间。
与同学相处融洽是建立友谊、促进学习的基础。
下面我将分享一些我个人的经验和想法，希望对大家有所帮助。
与同学相处要学会尊重。
每个人都有自己的思考方式和生活习惯，我们应该尊重并接受他人的不同。
在与同学交流时，我们应该倾听对方的意见，不要随意打断或贬低他人。
尊重同学的个人空间和隐私也是很重要的，不要擅自查看他人的物品或私事。
与同学相处要学会合作。
在学校里，我们常常需要与同学一起完成各种任务和项目。
在合作中，我们需要学会倾听和表达自己的意见，协调各方的不同观点，达成共识。
当遇到困难时，我们应该相互支持和鼓励，共同努力解决问题。
只有通过良好的合作，我们才能取得更好的成果。
与同学相处还要学会分享。
分享是建立友谊的重要方式之一。
我们可以分享自己的知识、经验和资源，帮助同学们一起成长。
当同学遇到困难时，我们可以主动伸出援手，给予帮助和支持。
同时，我们也要学会接受他人的帮助和关心，不要过分自私或独立。
分享是互惠互利的过程，通过分享，我们可以建立更加紧密和持久的友谊。
与同学相处还要学会包容。
每个人都有自己的优点和缺点，我们应该学会包容和理解他人的不足。
在与同学相处时，我们可能会遇到各种各样的问题和冲突。
在处理这些问题时，我们要冷静客观，善于沟通和妥协。
不要抱怨或指责他人，而是应该积极寻求解决问题的方式和方法。
与同学相处还要学会欣赏。
我们每个人都是独一无二的，都有自己的特点和优势。
与同学相处时，我们要学会欣赏和赞美他人的优点和成就。
通过欣赏和赞美，我们可以增强同学间的友谊和信任。
同时，我们也要学会接受他人的批评和建议，不要过分敏感或自卑。
只有通过欣赏和接受他人的意见，我们才能不断完善自己，提高自己的能力。
通过以上几点，我相信我们可以更好地与同学相处，建立良好的人际关系。
与同学相处不仅是在学术上互相帮助，也是在情感上互相支持和鼓励。
综合实践人际沟通主题
随着社会的发展，人际沟通在各个领域都扮演着至关重要的角色。
综合实践活动作为一种新型的教育教学方式，旨在培养学生的实践能力、创新精神和人际沟通能力。
本文将从综合实践活动的背景、人际沟通的重要性以及如何在综合实践中提升人际沟通能力三个方面进行探讨。
一、综合实践活动的背景综合实践活动是指以学生的兴趣、爱好、特长为基础，以实践为手段，以培养学生的综合素质为目标，通过一系列实践活动，让学生在实践中学习、探索、成长。
在我国，综合实践活动起源于20世纪90年代，经过多年的发展，已经成为基础教育课程体系的重要组成部分。
二、人际沟通的重要性1. 提高团队协作能力在综合实践活动中，学生需要与他人合作完成各种任务。
良好的沟通能力有助于团队成员之间相互理解、相互支持，提高团队的整体协作能力。
2. 增强沟通技巧人际沟通是生活中必不可少的一部分，掌握良好的人际沟通技巧有助于提高个人的社会适应能力。
在综合实践中，学生可以通过与他人沟通，锻炼自己的沟通能力。
3. 促进个人成长在综合实践活动中，学生需要面对各种挑战，通过与他人沟通，学生可以学会倾听、表达、理解、协调等沟通技巧，从而促进个人成长。
4. 培养领导力领导力是现代社会对人才的基本要求之一。
在综合实践中，学生可以通过与他人沟通，学会如何带领团队、解决问题，从而提升自己的领导力。
三、如何在综合实践中提升人际沟通能力1. 培养良好的倾听习惯倾听是人际沟通的基础。
在综合实践中，学生要学会倾听他人的意见和需求，尊重他人的观点。
通过倾听，学生可以更好地理解他人，从而提高沟通效果。
2. 提高表达技巧表达是人际沟通的关键。
在综合实践中，学生要学会用清晰、简洁、准确的语言表达自己的观点和需求。
同时，要注意语速、语调、肢体语言等表达方式，使沟通更加顺畅。
3. 学会换位思考在人际沟通中，换位思考是一种重要的沟通技巧。
在综合实践中，学生要学会站在他人的角度思考问题，理解他人的感受，从而提高沟通效果。
一年级上册综合实践活动教案
一年级上册综合实践活动教案认识新朋友一,活动目的:1,认识新同学,对同学有初步的了解.2,学会和同学相处,喜欢和同学做朋友.3,熟悉班级的生活,研究环境.二,活动分析:一年级的学生刚从幼儿园进入学校,一切对他来说都是新鲜,陌生的.本次活动选取学生研究,生活和交往过程中最常见的事例,帮助学生熟悉新的生活,研究环境,认识新朋友,体验认识朋友的快乐.基本活动分为三部分.第一部分:介绍自己.从"我"的角度主动让别人认识自己,主要是介绍姓名,民族,年龄和兴趣爱好,主动争取与别人交朋友,努力消除陌生感和羞怯感.第二部分:我想和你做朋友.喜欢同学,想和同学做朋友,就要学会倾听同学的介绍.了解同学,从细小处去发现和欣赏同学的可爱之处,研究他(她)的优点,通过活动增进同学之间的感情.第三部分:数一数,说一说.通过数一数,说一说使学生进一步了解班里的各民族的同学,从小树立民族团结和"三个离不开"的思想.三,课时建议: 1课时.四。
对活动流程：的建议(1)导入3360播放《找朋友》歌曲，营造轻松自由的环境。
(二)活动的组织1,介绍我自己:活动前教师引导学生用多种方法制作自己的名片,介绍自己的姓名,民族,年龄和兴趣爱好,可以是纸上设计的,也可以是布贴,叶贴,绣品等形式.可以将自己的名字设计成"个性化名字牌",也可找出自己的一,二点可爱之处,主动向同学介绍自己.还可以通过游戏,分组"开火车"给"个性化名字牌"找主人等活动,分享认识朋友的乐趣.2.我想和你交朋友，通过大众化的活动，扩大传播范围。
建议组织我想和你交朋友的活动，'说说你，你有多幸福'，分组互相说说其他小朋友介绍的。
建议老师和同学们开始装饰一棵漂亮的幸福树，把自己的名片装饰成树叶，装饰这棵幸福树，明确我们都是班上的一员。
目的是为了在交了朋友之后，体验成为一个群体成员的快乐。
如何与同学相处总结(5篇)
如何与同学相处总结(5篇)如何与同学相处总结第1篇首当其冲的是尊重和理解。
在与同学相处的过程中，我深刻领悟到每个人都有自己的个性和思维方式。
有时候，同学的言行举止可能会使我们不舒服，但是我们要学会尊重和理解他们的差异，不要因为个人偏见而对其产生偏见。
同时，尊重同学的意见和选择也是非常重要的。
不同的同学有不同的想法，我们应该尊重他们的选择和决定，不要动辄强加自己的观点给别人。
尊重和理解是相互的，只有懂得尊重和理解他人，才能得到别人的尊重和理解。
除了尊重和理解，沟通和合作也是同学相处中非常重要的一部分。
良好的沟通可以帮助我们更好地理解他人的需求和想法，从而更好地解决问题。
在与同学的相处中，我深感到沟通的重要性。
有时候，可能会因为一些小事而产生误会和矛盾，但是只要及时沟通，坦诚相待，很多问题都可以迎刃而解。
合作也是同学相处中不可或缺的一部分。
学校里的任务往往都要通过团队完成，而团队的成果往往取决于每个成员的贡献。
只有学会合作，才能与同学们取得良好的合作关系，共同完成任务。
尽管要与同学相处，但我们还要学会独立思考和处理问题。
在学校生活中，我们难免会遇到一些矛盾和纠纷。
此时，我们不能总是依赖他人的帮助，而应该学会独立思考和处理问题。
通过独立思考和分析，我们能够更准确地判断问题的本质，并针对问题采取合适的解决方案。
同时，在解决问题的过程中，我们要学会平衡自己的利益和他人的利益，避免对他人造成不必要的伤害。
独立思考和处理问题不仅锻炼了我们的能力，也有助于我们与同学之间的和谐相处。
同学相处的成功还需要自我管理和积极的心态。
队伍在一起时，人与人之间的关系是密切的，不仅要与他们和平相处，还应该时刻注意自己的言行。
此外，积极的心态也是同学相处中最重要的一部分。
面对学校生活中的困难和挑战，我们要有积极的态度，能够保持乐观积极的心态，勇于面对困难，相信自己能够克服困难，成为更好的自己。
只有保持自我管理和积极的心态，才能与同学们建立良好的关系，共同度过学校生活。
如何与同学相处主题班会
如何与同学相处主题班会
《如何与同学相处》
同学间的相处是学校生活中很重要的一部分，良好的同学关系不仅可以让我们在学习上互相支持，还可以让我们的校园生活更加美好。
因此，本周的主题班会将围绕如何与同学相处展开讨论。
首先，我们需要学会尊重他人。
每个人都有自己的独特个性和观点，我们应该尊重和接纳不同的观点。
在与同学相处的过程中，我们要学会倾听他人的意见，不要随意否定或嘲笑他人。
尊重他人不仅可以建立良好的同学关系，还可以让我们更好地融入集体。
其次，我们需要学会合作。
学校里的很多任务都需要团队合作完成，而团队合作的基础就是相互信任和尊重。
在与同学合作的过程中，我们要学会协调互补，倾听他人的建议，共同完成任务。
只有通过合作才能取得更好的成绩，也能在合作中培养更好的人际关系。
最后，我们需要学会包容。
每个人都有自己的优点和缺点，我们要学会包容和宽容，不要因为一时的矛盾而伤害他人。
在与同学相处的过程中，我们要学会理解和原谅他人，不要因为一点小事而和同学闹翻。
包容不仅可以让我们拥有更多的朋友，还可以让我们更加快乐地度过校园生活。
在《如何与同学相处》的主题班会上，我们一起探讨了如何与
同学相处的方法和技巧，希望大家都能在与同学相处的过程中，学会尊重他人、合作互助、包容理解，共同营造一个和谐愉快的校园氛围。
相信通过大家的共同努力，我们一定能够建立更加美好的同学关系，让校园生活更加丰富多彩。
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阅读
年级
五年级
备课人
课题
8、《维也纳生活圆舞曲》
课时
1
教学目标
1、正确认读“婉转、磕牙、撩动”词语；积累“丰富而不重复、深沉而持久、清脆而透彻”等词语。2、抓“随时随地”一词，引导学生整体感知维也纳充满音乐气息；通过具体品读描写“鸟鸣、钟声”的语段，初步感悟理解文章的中心句——“音乐，是撩动人们心情的“神仙的手指”，是维也纳灵魂之所在”；引导运用总分的写法进行写话练习，写出维也纳充满音乐的气息。3、通过有感情地朗读，感受维也纳的生活之美、音乐之美；体会作者对维也纳的赞美与向往之情。
教学重点、难点
培养学生诚实守信的美好品德
教法、学法
学生讨论，集体研究
教具准备
第课时
教
学
过
程
一、创设情境，引入新课
师：同学们，我们上二年级了，在一起已经一年多，和同学们相处的好吗？有时是不是也闹点小矛盾？有一首儿歌说出了我们心声“相处歌”
那我们一起来学学怎么与人相处吧。
二、师生互动，开展活动。
活动一：
2、对台戏大家演
（1）指导学生看教科书，思考面对“欲私拿别人物品”“误会之后”“吵嘴之后”等情景，“我”该怎么做。（2）组织学生自由组合，演一演（3）讨论总结：怎么与人相处？
师总结：诚实、宽容、礼貌、尊重对与人相处的重要
教学后记
备课组长签字:武相珍年月日
五年级阅读教案
教
学
过
程
第四板块：享受维也纳
1、小结引读，升华感情；
（1）小结：“维也纳的清晨是充满音乐的，维也纳的山，维也纳的水，维也纳的建筑，维也纳的路，维也纳的花，甚至维也纳的空气，维也纳一切的一切都弥漫着音乐的气息，真可以说是：没有音乐就没有维也纳”。
（2）引读：
正因为在维也纳，连小动物都那么富有音乐的灵性，怪不得作者说——“音乐，是撩动人们心情的“神仙的手指”，是维也纳灵魂之所在。”
1、小记者在行动
（1）说说自己平日与人友好相处和同他人“闹别扭”时的不同感受。（2）讨论：我们应该怎样和人相处？学生讨论交流，激发学生的探究兴趣。（3）为学生顺利采访做好准备：共同商讨准备采访谁，怎样采访，应当注意哪些问题等。（4）学生展开采访活动。
教
学
过
程
2、与人相处学问大
（1）学生分组汇报采访结果。（2）讨论总结，感悟与人相处的重要条件。
教学反思
备课组长签字:武相珍2014年月日
东营区三中表格式教学设计
学科
综合实践
年级
五年级
备课人
课题
和同学相处
课时
1
教学目标
1、指导学生初步建立与人相处的基本观念：互相关爱，乐于合作，尊重他人，乐于助人等。
2、体验感悟与人和谐相处的道理。
3、培养学生诚实守信的美好品德。
4、帮助学生共建良好的班级人际环境。
正因为维也纳的人们无时不刻都在感受着音乐，怪不得作者说——“音乐，是撩动人们心情的“神仙的手指”，是维也纳灵魂之所在。”
正因为维也纳是一座用音乐装饰的城市，是音乐的摇篮，怪不得作者说——“音乐，是撩动人们心情的“神仙的手指”，是维也纳灵魂之所在。”
2、总结全文，补充课题（板书：生活圆舞曲）
所以作者把自己在维也纳一天生活中所感受到的称之为是“生活圆舞曲”（补充板书，生齐读。）
教学重点、难点
通过具体品读描写“鸟鸣、钟声”的语段，初步感悟理解文章的中心句——“音乐，是撩动人们心情的“神仙的手指”，是维也纳灵魂之所在”
教法、学法
小组合作、交流
教具备
多媒体
第1课时
个人修改
教
学
过
程
第一板块：初识维也纳
1、板书：维也纳（引发谈话）
2、配乐欣赏维也纳的风情。
第二板块：走近维也纳
1、导入质疑；
3、诚信故事知多少。
（1）读故事欣赏，引出诚信话题。（2）讨论诚信的重要性。
（3）搜集有关诚信的故事、名言，加深诚信教育的印象。
活动二：对台戏演一演
1、对台戏演演演
（1）看图片：启发思考：说一说为什么有的人受欢迎，而有的人不受欢迎？为什么同样的事会有不同的结果？（2）指导学生看教科书，模拟表演情景剧：碰掉铅笔盒之后。（3）请参加表演的同学谈谈“情景亲历体验”。
2、初读课文；
3、解决疑难字词。
第三板块：感受维也纳
1、抓“随时随地”一词，整体感知维也纳充满音乐气息。
2、重点引导品读描写“鸟鸣、钟声”的语段。
3、小练笔：
（选择一种声音写★，选择两种声音写★★，选择三种声音写★★★）
维也纳的清晨，鸟儿的叫声丰富而不重复；教堂的钟声深沉而持久、清脆而透彻；
使“免费音乐会”达到了高潮。