新三年级英语下册Unit1_start_to_read
人教版PEP三年级下册英语Unit 1 Welcome back to school 教案(一)
Unit 1 Welcome back to school!Part A教学内容Let’s talk Look and say Let’s learn Let’s chant Let’s spell教学目标【知识目标】1.能够掌握A部分Let's learn和Let's talk中的三会单词和重点句子；2.能够掌握Let's spell中元音字母a在闭音节中的发音规律并正确发音。
【能力目标】能用所学的词汇与句型“Hi，I’m...I’m from...”向他人介绍自己的姓名、国籍或同国家的国旗，培养学生尊重他人、团结友爱的好习惯。
教学重点 1.掌握元音字母a在闭音节中的发音；2.掌握词汇UK,Canada,USA,China的听、说、认读；3.句型“I’m from...”的运用。
教学难点Canada的发音;在语境中运用句型“I’m from...”。
教学准备课本、录音机、磁带、相关卡片、相关小国旗、人物头饰、课件等。
课时安排3课时。
第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.师生对话问候。
T:Hi,boys and girls.Nice to see you again. Ss:Nice to see you,too.T:How are you?通过对话问候以及歌曲让学生回到英语的学习氛围与情境中，为进一步的学习第二课时第三课时然后教师在黑板上板书bag并带读五遍。
3.教师举起自己的手。
T:What’s this？Ss：It’s a hand.然后教师在黑板上板书hand并带读五遍。
4.教师在课件上展示自己与爸爸的合照，指着照片上的男士说：“This is my dad.”接着教师在黑板上板书dad并带读五遍。
5.播放Listen,repeat and chant.部分的录音，学生跟读。
6.让学生反复读黑板上的四个单词，观察字母a在单词中的发音，找出发音规律。
新人教版三年级上册英语教学课件 Unit 1 Part B 第6课时 Start to read
Homework 01 背会Start to read中的课文。 02 完成作业课件中的相关练习。
同学们，通过这节课的学习， 你有什么收获呢？
谢谢 大家
爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。
Presentation
Circle the words you read in the poster.
arm hand help share
ear eye mouth listen say smile
Presentation
Are you a good friend? Look and tick.
短语：a toy car 一个玩具小汽车
I play toys with my friend. 我和我的朋友一起玩玩具。
• New words
/frend/
friend n.(名词) 朋友
短语：make friends交朋友
They are good friends. 他们是好朋友。
• New words
Unit 1 Making friends
• Part B • Start to read
PEP版英语三年级（上）
• Warming up
Enjoy a song
Let’s be friends
• Review
What can they say?
Hi!/Hello! —We can share. ——NThicaenktoyomue.et you. —Nice to meet you too.
Presentation
Start to read
I say “Hi!” and “Goodbye!”
I listen with care.
新人教版小学三年级英语下册第一单元教案
. T.I’.fro.China.Wher.ar.yo.fro.（语速放慢，并重复几遍）
. A.I’.fro.America.
. 老师再用同样的方法介绍Mike.
(2.老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练.
(3)让学生听录音，看图，跟读对话。
3．趣味操练（Practice）
当堂测试题
选择正确的答案完成对话, 将其编号写在括号里。
( )1.---Where are you from ---_________________
... A.I’.fro.China....B.I’.Mike... C.Than.you.
... )2.---Goo.afternoon... ---_________________
当堂测试题
Read and judge（读一读, 相符的图片画√ 不相符的画×）
（）1.-Where are you from
-I am from America.
..）2.Mis.L.i..teacher.
..）3.Hi.I’..boy..
. ）4.-Nic.t.mee.yo..
....-Nic.t.mee.yo.too.
4.听音后反复读四个单词, 在此基础上进行描红, 达到书写格式正确的目的
(三）趣味操练（Practice）
游戏1: 看谁拿得快
出示词卡, 让学生拿图片, 拿的快的积分。计算最后结果, 给与优胜小组奖励。
当堂测试题
找出不是同一类的单词, 把编号写在前面的括号里。（10分）
1....)A.duc...B.elephan... C.do.... D.egg
教师: Good morning, boys and girls.
人教版三年级下册英语Unit1教案
Unit 1 Welcome back to school!»单元教材及学情分析1.单元教材分析本单元是本学期的第一个单元Welcome back to school! 欢迎学生回到学校，从巩固问候语开始，如:Welcome back! Nice to see you again. Nice to see you, too. 接着学习自我介绍I'm- - I'm from •••及问句Where are you from?和9 个单词Canada, China, USA, UK, she, he, student, teacher, pupil 以及元音字母a的发音。
在上个学期知识点Good morning. Nice to meet you.的基础上进一步扩展新知识，学生易于接受，能更好地学习自我介绍。
通过本单元的学习，更好地为以后学习介绍他人奠定基础;字母的学习也为以后的学习打下基础。
课本通过新学期新学生与大家见面、学生之间做自我介绍的情景，让学生感知句型的意义及应用情景。
2.学情分析三年级学生经过半年的学习，对英语有了全新的认识，加上社会与家庭的渲染与影响，学生对新课程充满了好奇想了解英语究竟是怎么一回事，学习热情也比较高。
这也是学生从对英语的无知向求知发展的动力。
这对他们学好英语有很大帮助，教师应抓住这一有利因素在新学期的第一节课里充分展示英语的魅力，让他们从一开始就爱上这门学科，激发学生的学习兴趣。
»单元教学目标1.知识目标(1)能够听懂、会说句型Where are you from? I'm from …He/She is…(2)能够听、说、认读单词：UK, Canada,USA,China,teacher, student, pupil, he, she。
(3)掌握Let's spell中元音字母 a 在单词中的发音以及认读、书写含有这个字母的单词。
新版人教版小学三年级下册英语全册教案课程
新版人教版小学三年级下册英语全册教案课程PEP小学英语三年级下册教学计划一、指导思想认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。
二、小学英语课程的教学目的：根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。
三、教学方法：1 会话教学融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练。
Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT2 词汇教学]巧用实物和卡片，融词汇于会话教学中。
3 歌曲与歌谣教学在每节课中渗透，灵活运用在各个教学环节中，唱演结合，培养艺术素质。
4 趣味故事教学5 阶段复习四、学生情况分析：通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。
但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力。
同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。
(请各科老师具体分析自己班级的学生情况，从学生的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成绩以及班风、学风等方面具体分析，以适合自己的班级教学。
)五、提高教学质量的措施：小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。
怎样充分体现学生学习主体性地位呢在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。
根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想不到的效果。
（一）、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。
三上PEP2024版Unit 1 B Start to read核心素养教学设计
I help my friends.
I am nice to my friends.
课后作业
1背会Start to read中的课文。
2完成作业课件中的相关练习。
课后反思
情景引入，训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。活动游戏设计，激发学生学习参与积极性，提高学习自信心。
Unit 1 Making friends教学设计
课题
Part B Start to read
单元
Unit 1
学科
英语
年级
三年级上册
教材分析
在新学期开始时与同学们见面，首先初步了解英语的发音规律,培养学生根据英语发音习惯,感受字母在单词中的发音。针对重点进行游戏操练。学生同其他同学打招呼并相互介绍。在这个过程能够在情景中运用句型：I say “Hi!” and “Goodbye!”，也操练了本课时中认读say and goodbye toy friend good等单词。背会Start to read中的课文。。
学情分析
本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的人物。在开始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉26个英文字母，先区分清楚这些字母的发音，对于他们之后长期的英语学习都会有帮助。在此基础上，再带学生进行学习活动，才能起到操练、巩固重点句式的作用。由于英语字母的发音有很多的不同，在学习中还要关注学生的发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地开口，大方地交流。
通过打招呼拉近了师生之间的情感距离。
掌握引出本节课所学主要内容。
讲授新课
1.Teacher leads students to start to read