部编北京二年级数学《2-5的乘法口诀》张敏PPT课件教案 一等奖新名师优质课获奖教学设计
部编北京二年级数学《2-5的乘法口诀》教案 一等奖新名师优质课获奖比赛教学设计下载
《5的乘法口诀》一、教材分析第四单元《表内乘法（一）》教材内容包括乘法的初步认识、2～6的乘法的口诀。
表内乘法是本册教材重点教学内容之一，是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。
教材根据学生已有的生活经验和认知规律，首先编排了乘法的初步认识，然后是5的乘法口诀。
5的乘法口诀作为口诀教学的起始课，熟练掌握5的乘法口诀编制规律，为2、3、4、6的乘法口诀编制打下良好的基础。
教材向我们呈现了生动形象的福娃图，并提出数学问题，目的是调动学生学习兴趣，使学生感受到数学知识与生活实际的紧密联系，也为从乘法的意义出发，进行编制乘法口诀提供了实物模型。
在问题之后教材将5个5连加的计算过程依次呈现出来，并用箭头表示累加的过程，由学生在方框中填出得数，目的是调动学生的已有知识和经验，了解得数的由来，为编制乘法口诀积累感性经验。
最后,将点子图（乘法的矩形模型）与相应的乘法算式、乘法口诀对照编排，用点子图为乘法口诀赋予直观意义，便于学生理解和记忆乘法口诀，同时体现乘法口诀的应用价值，用一句乘法口诀可以计算两道乘法算式。
“做一做”安排了两道题。
第一题是让学生熟记乘法口诀；第二题由人民币图列出算式，并应用乘法口诀计算出得数，让学生体会乘法口诀的价值。
二、学情分析在学习本课前，学生已经初步了解了乘法的意义，掌握了连加的计算方法，他们已能根据情境列出乘法算式，并结合情境用数数或连加的方法算出乘法算式的得数，这些知识储备都为学生在本课进行自主编制口诀奠定了一定的基础。
根据学生已有的生活经验，对口诀的记忆并不陌生，我们班的学情基础比较好，有的甚至可以背出部分的乘法口诀，如何理解乘法口诀的含义是学生学习的一个难点。
所以我做了一个大胆的尝试，重点突出理解和了解口诀的来源，最后达到熟记成诵，应用自如。
三、教学设计教学目标 1.经历5的乘法口诀的编写过程，掌握5的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。
2.通过记忆口诀，发现一些简单规律，初步培养学生观察、分析、推理的能力。
【北师版二年级数学上册】第五单元 2~5的乘法口诀 第3课时 课间活动 精品课件
巩固练习
3.在
里填上“＞”、“＜”或“＝”。 ＜
＞
＝
＞
＝
＞
＞
＝
巩固练习
4.他们各需付多少元？
小姑娘：3×5＝15（元）或5×3=15（元）
叔叔：5×7＝35（元）或7×5=35（元）
巩固练习
4.他们各需付多少元？
2×5=10（元）或5×2=10（元） 10+3=13（元）
一共有多少盆花？
5×3＝15（盆） 15＋3＝18（盆）
5×4＝20（盆） 20－2＝18（盆）
巩固练习
1.看一看，说一说，算一算。
2×7＝14（人） 7×2＝14（人）
5×3＝15（人） 3×5＝15（人）
3×2＝6（人） 6+2＝8（人） 2×3＝6（人）
巩固练习 2.算一算。
5×5＝ 25 8×5＝ 40 9×5＝45 1×5＝ 5 5×7＝ 35 3×5＝15 4×5＝ 20 5×2＝10 6×5＝30 5×9＝45 5×4＝ 20 5×6＝ 30 5×8＝ 40 5×3＝ 15 7×5＝ 35 2×5＝ 10
五 2~5的乘法口诀
第3课时 课间活动
新知探究
说一说，5×2能解决操场上的什么问题
新知探究
说一说，5×2能解决操场上的什么问题
可以表示一共有多少名同学在 进行拔河比赛
可以表示一共有多少面红旗
新知探究
说一说，算一算。
2＝15（人） 5×3＝15（人）
新知探究
北师大版二年级数学上册第五单元2_5的乘法口诀5.3课间活动课件.pptx
1.有多少人？
课件PPT
解答： 2×5＝10
二五一十
典题精讲
课件PPT
2.每人有5面小旗，4人一共有多少面 小旗？
解题思路：
实际是求5个5面是多少。
典题精讲
课件PPT
2.每人有5面小旗，4人一共有多少面 小旗？
解答：
5×4=20（面）
易错提醒
一共有多少个车轮？
课件PPT
2×7=15（个）
易错提醒
课件PPT
学以致用
提示：运用口诀算一算。
2.算一算。
5×5＝
6×5＝
8×5＝
5×9＝
9×5＝
5×4＝
1×5＝
5×6＝
5×7＝
5×8＝
3×5＝
5×3＝
4×5＝
7×5＝
5×2＝
2×5＝
学以致用
课件PPT
3.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
提示：先计算再比较大 小。
学以致用
4.他们各需付多少元？
课件PPT
课件PPT
学以致用 5.每人2块蛋糕，3人要几块？ 2 × 3 ＝6
那4个人要几块？
2 × 4＝8
5个人呢？
2 × 5 ＝ 10
课堂小结
大家有什么 收获？
课件PPT
1.表示几个几可以用乘法计算。
2. 运用乘法口诀进行计算比较简单。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 7.2220.7.22Wednesday, July 22, 2十 四，因此2×7=14。
易错提醒
一共有多少个车轮？
《课间活动》2~5的乘法口诀PPT课件 (共10张PPT)
2×3＝6（人）
3×2＝6（人）3Fra bibliotek5＝15（人）
5×3＝15（人）
5×3＝15（盆） 15＋3＝18（盆）
5×4＝20（盆） 20－2＝18（盆）
1.看一看，说一说，算一算。
2×7＝14（人）
5×3＝15（人） 3×5＝15（人）
3＋5＝8（人）
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
部编北京二年级数学《2-5的乘法口诀》教案 一等奖新名师优质课获奖比赛公开视频下载
2-5的乘法口诀
一、教学目标：
1、结合解决问题的情境，经历编制2-5乘法口诀的过程，体验运用乘法口诀的优越性。
2、能够发现每一组乘法口诀的排列规律，培养有条理思考的习惯，逐步发展数感。
3、会比较熟练地用2-5的乘法口诀进行乘法口算和解决简单的实际问题。
二、教学重难点：
1、重点：在理解的基础上熟记2—5的乘法口诀。
2、难点：理解2-5的每句乘法口诀的含义和来源。
利用2-5的乘法口诀解决简单的实际问题。
三、基本训练内容：
1、2—5的乘法口诀。
2、用2—5的乘法口诀进行乘法口算。
3、解决有关的简单实际问题。
四、教学具准备：
乘法口诀卡片；课件。
教学目标：
1、结合“课间活动”具体情境，进一步巩固2-5的乘法口诀，熟练进行乘法口算。
第五单元2—5的乘法口诀课件北师大版二年级上册数学(共26张PPT)
第五单元2—5的乘法口诀课件北师大版二年级上册数学(共26张PPT)(共26张PPT)第五单元2-5的乘法口诀第一课时数松果5的乘法口诀基础导学知识点一：熟记5的乘法口诀1.先把口诀补充完整，在写出相应的乘法算式五（）三十（）三十五五八（）（）×（）=（）（）×（）=（）（）×（）=（）（）×（）=（）（）×（）=（）（）×（）=（）知识点2：应用5的乘法口诀计算有关5的乘法5×3= 6+5= 5×1= 8+5=5×7= 4×5= 5×5= 5×9=6×5= 2+5= 5×8= 5×5=应用提升提升点:应用口诀解决问题一共有多少片叶子？一共有多少颗珠子？（）×（）=（）（）×（）=（）口诀：口诀：每个小朋友拿（）个，两个小朋友拿（）个，五个小朋友拿（）个，八个小朋友拿（）个。
提示：运用口诀轻松得出结果第二课时做家务2的乘法口诀基础导学知识点一：熟记2的乘法口诀1.把口诀补充完整二（）得四（）二得二二七（）二（）十六二（）十二二三（）知识点2：应用2的乘法口诀计算有关2的乘法2.算一算2×4= 2×8= 7×2= 2×2=2×6= 9×2= 2×3= 5×2=应用提升提升点一：应用2的乘法口诀顺序解决有趣的问题假如小人每次跳两级，请把小狗跳到的台阶数圈起来提升点二：二的乘法口诀，逆向开放应用明明想买十个弹珠，他可以怎样买？分别买几盒？第一种：盒里有两个珠子第二种：盒里有五个珠子第三课时课间活动解决问题基础导练知识点：由算式想到对应的数学问题一、3×5可以解决下面图中的什么问题，在正确答案后面画，一共有多少根香蕉？一共有多少个芒果？一共有多少个苹果？一共有多少个梨？应用提升提升点一：会解决乘加问题花生2元1袋，瓜子仁5元1袋天天：我要买八袋儿花生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1
2、3的乘法口诀教学设计
知识与技能
1、经历编写
2、3的乘法口诀的过程，进一步理解乘法的含义。
2、掌握2、3的乘法口诀，提高运用乘法口诀解决问题的能力。
3、熟记2、3的乘法口诀。
过程与方法
通过学生摆一摆，编一编，说一说等活动，培养学生的理解能力和归纳意识。
情感态度与价值观
在学生的学习过程中，培养学生的初步的观察，总结能力。
重难点
理解口诀的来源，掌握推导口诀的方法。
教学过程：
一、课前导入
情景创设：小朋友，这节课我们又要学习新的乘法口诀了，有只可爱的小白兔也想跟我们一起学习呢，你们欢迎它吗？
（生:欢迎）可兔妈妈说： |
2
出示（兔妈妈和小白兔动画配音）：
一五得五
二五一十
三五？？？
师：哪个小朋友能帮帮小白兔呢？指生回答：三五十五师：你是怎么想的呢？
（生1：因为三个五加起来的和是十五，所以三五十五）
师：因为小白兔已经知道了二五一十，还有小朋友知道接下一句口诀的更好的方法吗？指生回答。
（生2：上一句是二五一十，下一句就可以多加一个五就是十五）
师：
你背乘法口诀的方法掌握得真好！小朋友，接下来的口诀是：
（生齐：四五二十，五五二十五）小白兔谢谢你们的帮助！二、新课探究： 1、学习编2的乘法口诀师：今天，小白兔还带来了它的好朋友小袋鼠，小袋鼠它想考考小朋友，看看它怎么说？（PPT出示小袋鼠说的话：小朋友，你能从我的跳远中找到数学知识吗？）课件出示：（小袋鼠） |
3
师：小袋鼠第一次跳了几米？（2米）你能用我们学过的知识写出一道乘法算式吗？还可以怎么写？是怎么想的？
第二次又跳了几米？这两次一共跳了几个几米？用乘法算式表示是？
师：聪明的孩子们你们能根据乘法算式编出乘法口诀
吗？（根据学生的发言把一二得二，二二得四2句口诀贴在黑板上）
师：请小朋友齐读一遍口诀，这就是我们从刚才小袋鼠的跳远中编出的2
的乘法口诀（板书课题）
2、自主探究编3的乘法口诀
师：小袋鼠看到小朋友这么聪明，它还想邀请你们玩一个游戏呢，请一个声音响亮的小朋友来读读游戏规则。
游戏规则：
1：请四人小组用小组长手中的小棒摆三角形； 2：根据自己摆的图形写出乘法算式和相应的口诀。
3：分工合作，二人摆图形，二人写算式和口诀。
摆完以后，指生展示讲想法。
师：小朋友，你们完成了吗？哪个小组先来汇报一下？|
4
预设1
摆三个三角形写一个算式编一句口诀的情况；预设2 用9根小棒摆一个三角形写2个算式和一句口诀的情
况；
预设3
能用9根小棒写出5道算式和三句口诀的情况；（预设口诀里出现阿拉伯数字的情况）在学生展示过程中写出乘法算式和贴口诀。
师：请小朋友读一读刚才你们编的这三句口诀，发现它们与什么数字有关呢？（完成课题：写上和3）师：乘法口诀是用来干什么的？
生：乘法口诀是用来快速的计算乘法算式的。
三、整理、记、和背口诀：
师：原来乘法口诀这么重要，那请小朋友一定要记下来，好吗？全班小朋友来把今天学的口诀读一遍。
（全班齐读口诀）
师：现在我们来比一比看谁最先记下口诀，小朋友自由的读一读，并和同桌一起背一背。
（学生自由读背。
）
师：小朋友们，你们背的熟练了吗？好，下面我们一起来开一开小火车，每个小朋友背一句。
学生开火车背（师：小火车，开过来生：一开到我家来）
师：你们的小火车开得太棒了，老师还要来考一考你们|
5
的反应能力，老师用两只手分别表示口诀中的两个乘数，然后小朋友根据这两个乘数快速的说出口决，开始！
【师生手指操（老师用两只手分别出示两个乘数）】师：你们的反应真快！小朋友我们一起来轻松一下：（动作舞蹈配儿歌。
）
四、巩固练习：
师：看来，这节课小朋友对于2和3的口诀都掌握得很熟练了，下面你们有没有信心继续来挑战自己？
1、把口诀补充完整
2、苹果树上摘苹果。
（师:请这一组的小朋友来摘）
3、
第54页练习：做一做 4、拓展：看图片说口诀。
师：小白兔看到小朋友都学得这么好，它的一些小伙伴也想来考考你们呢。
它请来了谁？（出示三只小白兔和一只小猪的图片）
师:用今天我们学过的乘法口诀可以算出图中的哪一些数量？
五、课堂总结：
1、师：小朋友，这节课你学到了什么？
2、师：这节课小白兔一直和小朋友在专心学习呢，你看它是怎么说的。
||||。