苏教版语文四下18沙漠中的绿洲

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四年级下册语文教案18沙漠中的绿洲苏教版

四年级下册语文教案18沙漠中的绿洲苏教版

四年级下册语文教案18沙漠中的绿洲苏教版教学目的:1、明白得三个“买来”、“挖去”等词语的含义,有感情地朗读课文,四下教案沙漠中的绿洲(公布课)。

2、自读课文,画出描写阿联酋人民精心侍候花草树木的句子,体会他们营造美好家园的壮举,从而认识爱护环境的重要性。

教学重点明白得三个“买来”、“挖去”等词语的含义,有感情地朗读课文,四下教案沙漠中的绿洲(公布课)。

教学难点自读课文,画出描写阿联酋人民精心侍候花草树木的句子,体会他们营造美好家园的壮举,从而认识爱护环境的重要性。

教学过程(一)导入1、打开默写本,我们来默几个词:白茫茫、白花花、硬硬的壳、不毛之地。

开屏幕,全对的同学举手。

我们一起来读一读这4个词。

看着4个词语,你的眼前看起来显现了一幅什么样的画面。

(投影)2、地处西亚的阿联酋,其沙漠浩如烟海,环境十分恶劣。

可阿联酋依旧如此的吗?(投影看图)看到这一幅幅漂亮的画面,你想到了哪些词语?(绿树成阴、鲜花遍地)3、什么缘故阿联酋人民能在如此的不毛之地上建设出这一片片绿洲呢?(二)学习2—6小节1、我们先一起来看这句话。

出示“阿联酋人民像爱护小孩一样,精心侍候着这些花草树木。

”“侍候”的近义词是什么?(侍候)这也能够作为侍候的说明。

2、读2—6小节,请你画出描写阿联酋人民精心侍候花草树木的句子,再读读自己画出的句子,从中你感受到了什么?3、交流(1)过渡:原先那个地点是沙漠,地面全是白花花的盐碱,看起来罩着一层硬硬的壳。

那个地点,土是咸的,水也是咸的,简直是块不毛之地!这儿全然不适合植物的生长。

但是阿联酋人们是如何做的呢?“他们从国外买来泥土,买来淡水,买来树苗和花草。

他们又把咸而板结的沙石挖去,填上适宜种植树木的泥土,并在土中埋下自来水管。

(投影)你能具体说说他们都做了哪些事吗?(三个“买来”、挖去、填上、埋下)“买来泥土“,原先的土地不能用吗?(那个地点的沙石咸而板结,不适合植物的生长。

)“买来淡水”?(阿联酋处于沙漠地带,淡水资源极为匮乏,为了种植树木,阿联酋政府花费巨资,向其他国家购买淡水灌溉花草树木。

苏教国标版四年级语文下册教案沙漠中的绿洲

苏教国标版四年级语文下册教案沙漠中的绿洲

苏教国标版四年级语文下册教案:沙漠中的绿洲一、教学目标1.知识目标:1)了解沙漠中的绿洲是什么,了解它的特点和作用。

2)理解文中出现的生词:绿洲、缓缓、巨峰。

2.能力目标:1)提高阅读理解能力,能够把握信息,理解文章内容。

2)能够通过阅读文本,分析出文章中的结构和特点,进一步表达自己的观点。

3.情感目标:1)培养学生对大自然的热爱之情。

2)增强学生的环保意识,倡导学生保护环境,珍惜自然资源。

二、教学重难点1.教学重点:1)教会学生如何正确阅读文章,理解文章内容。

2)通过文章启发学生对大自然的热爱,提高环保意识。

2.教学难点:1)学习生词:绿洲、缓缓、巨峰。

2)分析文章结构,提炼主旨,表达自己的观点和感受。

三、教学过程1. 导入环节1.1 创设情境让学生想象自己置身于一片茫茫的沙漠之中,引导他们思考:在这样的环境中,有哪些东西能够给人以生机和希望。

1.2 观察猜想通过提问的方式引导学生观察由一组图片组成的画面序列。

每张图片都描绘了一个沙漠,其中一张图片则描绘了一片绿色的绿洲。

让学生根据观察和自己的猜想来描述绿洲,进而揭示出文章的主题。

2. 阅读教材将教材投影到屏幕上,通过朗读、分段、阐释等方式让学生全面理解文章内容。

3. 阅读分析3.1 理解文章让学生分组阅读文章,分析文章的结构、主旨和语言特点。

鼓励学生从多个角度分析文章,以帮助他们更好地理解文章。

3.2 提取信息在学生理解了文章之后,引导他们进一步提取文章中的信息。

让学生可以自己寻找出文章中的问题和解决方案,以及文章中的关键句和词。

3.3 组织表达在学生提取出信息之后,让他们尝试组织相关信息,分享自己的观点和感受。

引导他们表达自己的听后感,或根据文章内容进行创作。

4. 小结环节在课堂最后,回顾一下本节课的主要内容,以确保学生已经掌握了重点知识和技能。

四、教学效果评价1.能够识别文章中的生词,并可正确使用。

2.能够理解沙漠中绿洲的作用和意义,培养学生对大自然的热爱之情。

苏教版四年级下册语文第18课沙漠中的绿洲教案

苏教版四年级下册语文第18课沙漠中的绿洲教案

苏教版四年级下册语文第18课《沙漠中的绿洲》教案1教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字,绿线中的生字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3、借助课文具体的语言材料,了解阿联酋人民精心侍弄花草,营造良好的生存环境的壮举,认识保护环境的重要性,激发热爱大自然的情感。

教学过程:一、围绕课题,理解相关内容1、读题,问课文读几遍。

2、围绕课题,检查自读情况,理解部分内容。

(1)课题中的沙漠指哪儿?从课文中哪儿知道的?(读有关句子)沙漠留给你的印象是什么?用一个词描述。

(无边无际、全是沙子、缺乏水分、环境恶劣……)看看书中是怎么描述的?(读有关内容,并相机理解:不毛之地)指导朗读。

(读出环境的恶劣)(2)课题中的绿洲指什么?从课文中哪儿知道的?(读有关句子)(3)这是一幅怎样的景象呢?(师描述,将学生引入情景。

)看到这样的景象,我们不禁感到——(生回答:奇怪、疑惑、惊叹……)过渡:是呀,在这样一片白茫茫的沙漠中怎么会有绿洲的呢?二、感悟阿联酋人民建设绿洲的壮举1、阿联酋人民是怎样建设绿洲的?(指名读相关课文)引导学生用几个重点词概括这部分内容。

(相机板书“买来、挖去、填上、埋下”)2、谁能看着黑板上的四个词不看书说说阿联酋人民是怎么做的。

(可以先请四名同学合作叙述,再指名单独说)3、透过这四个词你能体会到什么?(1)这是一个壮举,阿联酋人民了不起!(2)阿联酋人民追求美好生活。

(3)付出代价是巨大的。

(4)改造环境、克服困难的决心。

师述:老师从中体会到四个字:人定胜天。

只要心中有着美好的愿望,再加上坚定的信心和决心,任何困难都能克服。

你觉得阿联酋人民为了建设绿洲,都付出了哪些巨大的代价?(人力、物力、财力)阿拉伯朋友是怎么说的?4、带着自己的体会,齐读这部分内容。

过渡:看看课文接下来又写了什么?三、感悟阿联酋人民怎样侍弄花草1、自由读课文4—7自然段。

2、文中有一句话最能概括这部分内容。

苏教版四年级下册《沙漠中的绿洲》PPT第一课时课件

苏教版四年级下册《沙漠中的绿洲》PPT第一课时课件

【质疑探究】
(二) : 探究第1自然段
(1)自由读读第1自然段,说说读完后脑海中会 出现什么样的景象? (2)用“星罗棋布”说一句话。 (3)练习有感情地朗读课文,“到处”“白茫 茫” “星罗棋布”“绿洲”“城市”等重点 词语要读好。
从飞机上往下看,阿联酋到处是白茫茫 的一 片。这不是白雪,而是沙漠。
【质疑探究】
(一) :
• 默读课文,想想每个自然段讲了什么内容, 再连贯起来用简洁的语言概括课文内容。 • 你能给课文分段吗?
• 阿联酋人民在茫茫的沙漠中为改造生活 环境,辛勤种植花草树木,终于建成绿 洲,营造出良好生存环境。
• • • •
第一段 第二段 第三段 第四段
1 2 —3 4—6 7
) ( ) ( ) (
) ) )
3.读下面的句子,用划线的词语仿写句子。 (1)这不是白雪,而是沙漠。
(2)这里,土是咸的,水也是咸的,简直是块不毛之地!
【当堂检测】:
1.给加点字选择正确的读音。 霎时(sà shà ) 恶劣(lì liè ) 良好(niá ng 适宜(sì
shì ) liá ng)
【当堂检测】:
1.给加点字选择正确的读音。 霎时(sà shà ) 恶劣(lì liè ) 良好(niá ng 适宜(sì
shì ) liá ng)
侍弄(shì 盐碱(jiǎng
sì ) jiǎn)
沙漠(mò
mǜ)
硬壳
(ké qià o)
2.照样子,写词语。 白茫茫 ( ) ( 干干净净( ) ( 源源不断( ) (
说一说
“绿洲”在你的想象中 又是怎样的一番景象呢?
这里绿树成阴,鲜花遍地。
想一想
课文中的“沙漠”指哪儿 ?课文中的“绿洲”指什么 呢?

四年级语文下册18沙漠中的绿洲课件1苏教版

四年级语文下册18沙漠中的绿洲课件1苏教版
– 轻声读第一自然段,想一想:
• 这里所说的“绿洲”其实是什么?
• 文中的“星罗棋布”让你读懂了什 么?
• 2.小组内交流。 • 3.全班汇报。
从飞机上往下看,阿联酋到处是白茫 茫的一片。这不是白雪,而是沙漠。
原先,这里是沙漠,地面全是白花花 的盐碱,好像罩着一层硬硬的壳。这 里,土是咸的,水也是咸的,简直是 块不毛之地!
阿拉伯朋友告诉我们,这里的每一株小 树,每一棵小草,都是国家花很大的代价培 植的。可以毫毫不不夸夸张张地说,在这里,培育一 棵树的费用抵得上培养一个孩子。
他们从国外买来 泥土,买来淡水,买来树苗和
花草。他们又把咸而板结的沙石挖去,填上适 宜种植树木的泥土,并在土中埋下▲ 自▲来水▲ 管▲。
▲▲
由总水塔输出的淡水,通过纵横交错的自来水
不毛之地 绿树成阴 纵横交错 星罗棋布 鲜花遍地 源源不断
• 活动二:再读课文,理清层次
• 1.熟读课文,思考:课题中“沙漠 中的绿洲”指的是哪里?课文哪几节 写什么原因让一个原本是沙漠的地方 在短短的几年之内变成绿洲的呢?
• 2.组内轮流读课文并对刚才的思 考进行交流。
• 3.全班交流。
• 活动三:学习第一自然段
管,源源不断地送到树木花,鲜花▲更艳。园 林工人高兴地笑了,做了个洗脸的动作,说:“你 看,它们▲更漂亮了!”
人类有了绿树、鲜花和小草, 生活才更加美丽。
• 活动三:学习第七自然段。
• 大声朗读这一自然段,说说你从中 读懂了什么。
• 小组讨论。 • 全班交流。
树木非常精心?用“ ”画出来, 再读读。 • 他们为什么那样爱护花草树木?请联 系课文写出绿化给人类带来的好处:
• • 小组内讨论交流。将交流成果写在小

【苏教版】四年级语文下册:沙漠中的绿洲课件.

【苏教版】四年级语文下册:沙漠中的绿洲课件.
▲▲
由总水塔输出的淡水,通过纵横交错的自来水
管,源源不断地送到树木花草的根部。
这里的每一株小树,每一棵小草,都 是国家花很大的代价培植的。可以毫毫不夸夸张张 地说,在这里,培育一棵树的费用抵得上培 养一个孩子。
在我们城市培养一个孩子从小学到高中 大约需要10万元。照这样算,如果一个中心 公园有5000棵树,平均每棵10万元,那培育 这么多树木需要多少钱?
无边无际 黄沙漫天 不毛之地 寸草不生 荒无人烟 ……
从飞机上往下看,阿联酋到处是白
茫茫的一片。这不是白雪,而是沙漠。
在这白茫茫的沙漠中,有着星罗棋布
的绿洲——那是城市。
阿拉伯联合酋长国 一般简称阿联酋,俗 称沙漠中的花朵,是一个以产油著称的中东 沙漠国家,位于阿拉伯半岛东部,北濒波斯 湾,海岸线长734公里。自1966年阿联酋发 现石油以来,该国一跃成为世界最富裕的国 家之一。
原先这里是沙漠,地面全是白 花花的盐碱,好像罩着一层硬硬 的壳。这里,土是咸的,水也是 咸的,简直是块不毛之地!
不毛之地
土地咸而板结
原先这里是沙漠,地面全是白
花.花.的.盐碱,好像罩着一层硬硬. 的.壳。这里,土是咸.的,水也是. . 咸的,简直是块不毛之地!
他们从国外买买来来泥土,买买来淡水,买来树苗和 花草。他们又把咸而板结的沙石挖去,填上适 宜种植树木的泥土,并在土中埋下▲ 自▲来水▲ 管▲。
100000×5000= 500000000(元)
“人类有了绿树、鲜花和 小草,生活才更加美 丽。”
“这下面都有自 来水管,还需 要浇水?”
“不,不!”
眨眼工夫,树叶更▲绿,小草更▲翠,鲜花更▲艳。 园林工人高兴地笑了,做了个洗脸的动作,说:
“你看,它们▲更漂亮了!”

苏教版四年级下册语文第18课沙漠中的绿洲教案

苏教版四年级下册语文第18 课荒漠中的绿洲教课方案教课要求:1、正确、流畅、有感情地朗诵课文。

2、学会本课生字,绿线中的生字只识不写。

理解由生字构成的词语。

3、借助课文详细的语言资料,认识阿联酋人民精心侍弄花草,创造优秀的生计环境的壮举,认识保护环境的重要性,激发热爱大自然的感情。

教课过程:一、环绕课题,理解有关内容1、读题,问课文读几遍。

2、环绕课题,检查自读状况,理解部分内容。

(1)课题中的荒漠指哪儿 ?从课文中哪儿知道的 ?( 读有关句子 ) 荒漠留给你的印象是什么 ?用一个词描绘。

( 一望无际、全部是沙子、缺少水分、环境恶劣 ) 看看书中是怎么描绘的 ?( 读有关内容,并相机理解:穷山恶水 ) 指导朗诵。

( 读出环境的恶劣 )(2)课题中的绿洲指什么 ?从课文中哪儿知道的 ?( 读有关句子 )(3) 这是一幅如何的情形呢 ?( 师描绘,将学生引入情形。

) 看到这样的情形,我们不由感觉—— ( 生回答:奇异、迷惑、惊讶 )过渡:是呀,在这样一片白茫茫的荒漠中怎么会有绿洲的呢?二、感悟阿联酋人民建设绿洲的壮举1、阿联酋人民是如何建设绿洲的 ?( 指名读有关课文 ) 指引学生用几个要点词归纳这部分内容。

( 相机板书“买来、挖去、填上、埋下” )2 、谁能看着黑板上的四个词不看书谈谈阿联酋人民是怎么做的。

( 能够先请四名同学合作表达,再指名独自说 )3、透过这四个词你能领会到什么?(1) 这是一个壮举,阿联酋人民了不起 !(2) 阿联酋人民追求美好生活。

(3) 付出代价是巨大的。

(4) 改造环境、战胜困难的信心。

师述:老师从中领会到四个字:谋事在人。

只需心中有着美好的梦想,再加上坚定的信心和信心,任何困难都能战胜。

你感觉阿联酋人民为了建设绿洲,都付出了哪些巨大的代价?( 人力、物力、财力) 阿拉伯朋友是怎么说的 ?4、带着自己的领会,齐读这部分内容。

过渡:看看课文接下来又写了什么 ?三、感悟阿联酋人民如何侍弄花草1、自由读课文 4—7 自然段。

[苏教版四年级下册语文书第18课沙漠中的绿洲教学设计]苏教版四年级下册语文

[苏教版四年级下册语文书第18课沙漠中的绿洲教学设计]苏教版四年级下册语文苏教版教材四年级语文下册第18课《沙漠的绿洲》课文中,为了创造美好的生活空间,付出了巨大的努力。

四年级语文老师整理了《沙漠的绿洲》教学设计,希望对大家有帮助!苏教版四年级下册语文书第18课《沙漠的绿洲》教学设计1教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.初步了解直接描写与间接描写相结合的写作方法。

3.借助具体语言材料,了解联阿联酋人民精心侍弄花草,营造美好生存环境的壮举,认识改造环境的重要性,激发学生热爱人类家园的情感。

教学重点、难点:借助语言文字,了解联阿联酋人民精心侍弄花草,营造美好生存环境的壮举。

教学过程:一、创设情境,激趣导入1.同学们,上节课我们读了《沙漠中的绿洲》这边课文,从飞机上看,阿联酋到处是——引说(白茫茫的一片),那里骄阳似火、沙尘漫天,环境无比恶劣。

但是,仔细看,你会看到许多绿洲。

(白板出示迪拜城市绿化图)。

2.哪个词语可以看出绿洲多(白板隐形功能显示“星罗棋布”词语以及图片)。

二、学习第三自然段1.今天我们就走进其中的一座城市去看看。

(白板出示迪拜风景图),学生谈感受。

白板拉出“绿树成阴、鲜花遍地”,指生读。

2.生自由阅读第三自然段,找出描写城市原来样子的语句。

指生答。

白板出示:原先原先这里是沙漠,地面全是白花花的盐碱,好似罩着一层硬硬的壳。

这里,土是咸的,水也是咸的,简直是块不毛之地!(板书:不毛之地)3.指生读,点击“不毛之地”,白板放大功能,醒目。

4.原先的不毛之地(点击白板显示图片),如今已是——点击图片翻转呈现“绿树成阴、鲜花遍地”,通过直观形象的图片比照引发学生质疑。

(相机板书:绿树成阴、鲜花遍地)5.学生质疑:为什么会有如此的变化呢6.阿联酋人民为了在沙漠中建设绿洲做了哪些事7.默读第三自然段,圈画出你认为重要的词句,同桌交流。

8.全班交流9.出示句子:他们从国外买来泥土,买来淡水,买来树苗和花草。

苏教版四年级下册语文第18课沙漠中的绿洲课文

苏教版四年级下册语⽂第18课沙漠中的绿洲课⽂ 四年级的同学们,你们见过沙漠吗?在电视⾥、在语⽂书上?你知道沙漠中的绿洲是什么意思吗?店铺为四年级师⽣整理了苏教版语⽂课⽂《沙漠中的绿洲》资料,希望⼤家有所收获! 苏教版四年级下册语⽂第18课《沙漠中的绿洲》课⽂原⽂ 从飞机上往下看,阿联酋到处是⽩茫茫的⼀⽚。

这不是⽩雪,⽽是沙漠。

在这⽩茫茫的沙漠中,有着星罗棋布的绿洲——那是城市。

我们来到迪拜访问。

这⾥绿树成阴,鲜花遍地。

地上没有⼀⽚落叶,更不见有⼈攀树枝、摘鲜花,或是在草地上⾏⾛。

阿拉伯朋友告诉我们,这⾥的每⼀株⼩树,每⼀棵⼩草,都是国家花很⼤的代价培植的。

可以毫不夸张地说,在这⾥,培育⼀棵树的费⽤抵得上培养⼀个孩⼦。

原先这⾥是沙漠,地⾯全是⽩花花的盐碱,好像罩着⼀层硬硬的壳。

这⾥,⼟是咸的,⽔也是咸的,简直是块不⽑之地!恶劣的⾃然环境并没有难倒阿联酋⼈民。

他们从国外买来泥⼟,买来淡⽔,买来树苗和花草。

他们⼜把咸⽽板结的沙⽯挖去,填上适宜种植树⽊的泥⼟,并在⼟中埋下⾃来⽔管。

由总⽔塔输出的淡⽔,通过纵横交错的⾃来⽔管,源源不断地送到树⽊花草的根部。

“⼈类有了绿树、鲜花和⼩草,⽣活才更加美丽。

”阿拉伯朋友这样说。

那天清晨,我们在迪拜最⼤的中⼼公园漫步,正巧碰上⼀个穿黄马夹的园林⼯⼈在浇⽔。

“这下⾯都有⾃来⽔管,还需要浇⽔?”我们指着那些树和草⽪问。

“不,不!”园林⼯⼈竖起⼀个⼿指连连摇着,⼜从路边⼀个⼤箱⼦⾥拉出⼀根⼤⽪管。

霎时,⼀阵⾬雾从空中洒下来,把树叶、草和花上的尘⼟淋得⼲⼲净净。

眨眼⼯夫,树叶更绿,⼩草更翠,鲜花更艳。

园林⼯⼈⾼兴地笑了,做了个洗脸的动作,说:“你看,它们更漂亮了!” 阿联酋⼈民像爱护孩⼦⼀样,精⼼侍弄着这些花草树⽊。

正是有了这些绿树和鲜花,沙漠中的⼈们才有了良好的⽣存环境。

苏教版四年级下册语⽂第18课《沙漠中的绿洲》课⽂内容 《沙漠中了绿洲》是苏教版语⽂第⼋册第六单元的⼀篇有关环保的记述⽂。

四年级下册语文课件-18 沙漠中的绿洲 苏教版(共38张PPT)


③“不,不!”园林工人竖起一个手指连连摇着, 又从路边一个大箱子里拉出一根大皮管。霎时,一 阵雨雾从空中洒下来,把树叶、草和花上的尘土淋 得干干净净。眨眼工夫,树叶更绿,小草更翠,鲜花 更艳。 ④阿联酋人民像爱护孩子一样,精心侍弄着这 些花草树木。
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沙漠中的绿洲
句子品析
他们从国外买来泥土 , 买

亻 少
(填)空 (价 )格
(劣 )势
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沙漠中的绿洲
词语解释
不毛之地:不长庄稼
的地方,泛指贫瘠、 荒凉的土地或地带。
18
沙漠中的绿洲
星罗密布:像星星似的
罗列着,像棋子似的分
布着,形容多而密集。
18
沙漠中的绿洲
纵横交错:形容交 叉、错杂的样子。
18
沙漠中的绿洲
整体感知
读课文,给课文划分段落。
18
沙漠中的绿洲
从阿联酋人民的做法中,你体会到了什么?
正是因为有他们的不懈努力和追求, 才有了绿树成荫、鲜花遍地的绿洲,有了 这些绿树和鲜花,沙漠中的人民生存环境 才能得以改善。
18
沙漠中的绿洲
课堂演练
一、选择合适的词语填空。
爱护 爱惜
1.我们要( 爱护 )身边的一草一木。 2.农民伯伯种地很辛苦,我们一定要(爱惜 ) 粮食。
18
沙漠中的绿洲
二、照样子,写词语。
例:白茫茫
灰蒙蒙 绿油油 亮晶晶 __________________________________
18
沙漠中的绿洲
第二课时
为什么阿联酋为发生这么大变化,又是谁 改变的这一切?他们是怎样做到的?带着这些 疑问让我们开始今天的学习。 曾经的荒漠 是如何变成 如今的阿联酋
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人类有了绿树、鲜花和小 草,生活才更加美丽。

可以毫不夸张的说,阿联 酋人民为了建设绿洲,真可 以说是“不惜代价”。因为 他们认为:
人类有了绿树、鲜花和小 草,生活才更加美丽。
作业:
能通过仔细观察课文题头的照片, 以“迪拜街头的风光”为题写一段话。 课文中的词语可供选用。
绿树成阴、鲜花遍地、郁郁葱葱、青翠欲滴 鸟语花香、景色宜人、生机勃勃、清澈见底
那天清晨,我们在迪拜最大的中心公园 漫步,正巧碰上一个穿黄马甲的园林工人在 浇水。 “这下面都有自来水管,还需要浇水?” 我们指着那些树和草皮问。 “不,不!”园林工人竖起一个手指连 连摇着,又从路边一个大箱子里拉出一根大 皮管。霎时,一阵雨雾从空中洒下来,把树 叶、草和花上的尘土淋得干干净净。眨眼工 夫,树叶更绿,小草更翠,鲜花更艳。园林 工人高兴地笑了,做了个洗脸的动作,说: “你看,它们更漂亮了!”
ห้องสมุดไป่ตู้
B 他们为什么这样做?请用“﹏﹏” 划出相关的句子。
花很大的代价 培植花草树木
阿联酋朋友告诉我们,这里的 每一株小树,每一棵小草,都是国 家花很大的代价培植的。可以毫不 夸张地说,在这里,培育一棵树的
费用抵得上培养一个孩子。
可以毫不夸张地
说,在这里,培育一 棵树的费用抵得上培 养一个孩子。

这里绿树成荫,鲜花遍地。地上 没有一片落叶,更不见有人攀树枝,摘 鲜花,或是在草地上行走。
绿树成阴
鲜花遍地
• •
迪拜,是阿联酋全国商业中心。 迪拜,它在短短的几年内脱胎换骨,变成了 一个全世界最现代化的城市:四通八达的道路, 川流不息的奔驰宝马,鳞次栉比的摩天大楼。与 之相伴的还有绿树成荫、鲜花夹道、芳草成坪, 你已经完全置身于一个生机勃勃的都市里了。 • 如果不是花草下面的沙子,你不会相信你的 脚下是一片沙漠。阿联酋人民创造了一个奇迹— —让沙漠变成了绿洲。

阿联酋人民像爱护孩子一样,精心 侍弄着这些花草树木。
• 默读第2-6自然段,你从课文中哪 些地方可以看出阿联酋人民侍弄花草 树木十分精心?画出有关句子,在边 上写上适当的感受。
花很大的代价 培植花草树木
像爱护孩子一样 精心侍弄花草树木
花很大的代价 培植花草树木
自学要求:
自由读第三自然段,思考: A 阿联酋人民是怎样不惜代价的建 设绿洲的?请用“——”划出相关的句子。
那天清晨,我们在迪拜最大的中心公园 漫步,正巧碰上一个穿黄马甲的园林工人在 浇水。 “这下面都有自来水管,还需要浇水?” 我们指着那些树和草皮问。 “不,不!”园林工人竖起一个手指连 连摇着,又从路边一个大箱子里拉出一根大 皮管。霎时,一阵雨雾从空中洒下来,把树 叶、草和花上的尘土淋得干干净净。眨眼工 夫,树叶更绿,小草更翠,鲜花更艳。园林 工人高兴地笑了,做了个洗脸的动作,说: “你看,它们更漂亮了!”
他们从国外买来泥土,买 来淡水,买来树苗和花草。他 们又把咸而板结的沙石挖去, 填上适宜种植树木的泥土,并 在土中埋下自来水管。由总水 塔输出的淡水,通过纵横交错 的自来水管,源源不断地送到 树木花草的根部。
人类有了绿树、鲜花和小 草,生活才更加美丽。
像爱护孩子一样 精心侍弄花草树木
• 自读要求:
沙漠 ·
代价 ·
恶劣 ·
挖土 填上 漂亮 侍弄 · · · ·
苏教版小学语文第八册
沙漠中的绿洲
读一读
代价 恶劣 盐碱 霎时 挖坑 填上 漂亮 侍弄 漫步 精心 培植 适宜
白茫茫 星罗棋布 绿树成阴 不毛之地 鲜花遍地 纵横交错 源源不断
这里绿树成阴,鲜花遍地。地上 没有一片落叶,更不见有人攀树枝,摘 鲜花,或是在草地上行走。
迪拜
棕榈人工岛
正是有了这些绿树和 鲜花,沙漠中的人们才有
了良好的生存环境。
世界第一大七星 级酒店,风帆状 造型闻名于世。
迪拜塔
看了画面,你想说什么?
沙漠中的绿洲
原先,这里是沙漠,地面全是白花 花的盐碱,好象罩着一层硬硬的壳.这 里,土是咸的,水也是咸的,简直是 块 不毛之地!
不生长草木庄稼的荒地。形容土 地荒凉、贫瘠。
那天清晨,我们在迪拜最大的中心公园 漫步,正巧碰上一个穿黄马甲的园林工人在 浇水。 “这下面都有自来水管,还需要浇水?” 我们指着那些树和草皮问。 “不,不!”园林工人竖起一个手指连 连摇着,又从路边一个大箱子里拉出一根大 皮管。霎时,一阵雨雾从空中洒下来,把树 叶、草和花上的尘土淋得干干净净。眨眼工 夫,树叶更绿,小草更翠,鲜花更艳。园林 工人高兴地笑了,做了个洗脸的动作,说: “你看,它们更漂亮了!”
3.思考:沙漠中的绿洲在文中指的 是什么?沙漠中怎么会有绿洲?
jiăn
shà
盐 碱
霎 时
星罗棋布
纵横交错
不毛之地
源源不断
读一读
代价 恶劣 挖坑 填上 漂亮 侍弄
盐碱
白茫茫
霎时
漫步
精心
培植
适宜
星罗棋布
绿树成阴
不毛之地
鲜花遍地
纵横交错
源源不断
读好下列句子: (1) 在这白茫茫的沙漠中,有着星 罗棋布的绿洲——那是城市。
生活在沙漠的人们,他们竭尽全力
的想把沙漠改造成绿洲;而一些生活在 绿洲的人们,他们竭尽全力的想把绿洲 改造成沙漠。为什么偏偏要等到悲剧发 生的那一天,我们才从梦中惊醒——我 们的绿色家园呢?
白天的天安门
白天的北京
白天的内蒙古
沙尘暴弥漫的吐鲁番
甘肃:沙尘暴袭击城市
沙漠中的绿洲
家作小超市:
1、写一份倡议书,号召同学们去保护环境, 爱护绿色。 2、通过为花草浇水、制作树牌和提示语牌, 或制作展板等实践活动,促使大家形成保护 绿地、爱护树木的好习惯。
土地咸而板结
不毛之地
原先,这里是沙漠,地面全是白花花的 盐碱,好像罩着一层硬硬的壳。这里,土是 咸的,水也是咸的,简直是块 不毛之地 ! 这里 绿树成阴,鲜花遍地 。地上没 有一片落叶,更不见有人攀树枝,摘鲜花, 或是在草地上行走。
阿联酋人民像爱护孩子一样,精 心侍弄这些花草树木。正是有了这些 绿树和鲜花,沙漠中的人们才有了良 好的生存环境。
阿拉伯联合酋长国 一般简称阿 联酋,俗称沙漠中的花朵,是一个以 产油著称的中东沙漠国家,位于阿拉 伯半岛东部,北濒波斯湾,海岸线长 734公里。外籍人口占3/4,主要来自 印度、巴基斯坦等国。阿拉伯语为官 方语言,通用英语。自1966年阿联酋 发现石油以来,该国一跃成为世界最 富裕的国家之一。
阿联酋
苏教版小学语文第八册
绿洲 沙漠中的绿洲
“绿洲”是什么意思? 沙漠中有水有草的地 方。
沙漠

说到沙漠,沙漠给你留 下了什么印象?你会用哪些 词来形容沙漠?
• 无边无际 • 不毛之地 • 荒无人烟 • 缺乏水分
黄沙漫天 寸草不生 干旱酷热 环境恶劣
用自己喜欢的方式读课文,注意:
1.读准字音,印象深刻的词语,联 系上下文理解词语。 2.读通每一句话,注意读好长句, 难读的地方多读几遍。
1、两人一组分角色练读4——6自然 段,读出自己的感悟。
2、同桌讨论:当“我”提出问题后, 园林工人示怎样说,怎样做的?
那天清晨,我们在迪拜最大的中心公园 漫步,正巧碰上一个穿黄马甲的园林工人在 浇水。 “这下面都有自来水管,还需要浇水?” 我们指着那些树和草皮问。 “不,不!”园林工人竖起一个手指连 连摇着,又从路边一个大箱子里拉出一根大 皮管。霎时,一阵雨雾从空中洒下来,把树 叶、草和花上的尘土淋得干干净净。眨眼工 夫,树叶更绿,小草更翠,鲜花更艳。园林 工人高兴地笑了,做了个洗脸的动作,说: “你看,它们更漂亮了!”
( 2 )地上没有一片落叶,更不见有人 攀树枝、摘鲜花,或是在草地上行走。
( 3 )他们又把咸而板结的沙石挖去, 填上适宜种植木的泥土,并在土中埋下自 来水管。
思考: 这篇课文可以分为几段?每段主要写什 么?
一、(1)在阿联酋茫茫的沙漠中有着星罗 棋布的绿洲。 二、(2-6)阿联酋人民克服种种困难,在 沙漠中种植花草树木,并精心侍弄。 三、(7)有了绿树鲜花,沙漠中的人们才 有了良好的生存环境。
阿联酋国家到处 都是沙漠,但经 过人们的环保, 沙漠中有了绿洲 的事。
从飞机上往下看,阿联酋到处
是白茫茫的一片。这不是白雪,而 是沙漠。在这白茫茫的沙漠中,有
着星罗棋布的绿洲——那是城市。
到处、白茫茫:沙漠的广阔无垠和荒凉。 星罗棋布:大沙漠中绿洲遍布的情景。
从飞机上往下看,阿联酋到处是白茫茫 的一片。这不是白雪,而是沙漠。在这白茫茫 的沙漠中,有着星罗棋布的绿洲——那是城市。
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