优秀的大班科学：条条棉线儿怎样来
大班科学《蚕丝、蚕棉哪里来》教案
大班科学《蚕丝、蚕棉哪里来》教案大班科学《蚕丝、蚕棉哪里来》教案教学目标：1. 学生能够认识蚕丝和蚕棉的来源；2. 学生能够了解蚕丝和蚕棉的制作过程；3. 学生能够体验制作蚕丝和蚕棉的过程，提高他们的动手能力；4. 学生能够体验和了解蚕丝和蚕棉的特性。
教学材料：白色布、桑叶、桑蚕、木棍、梳子、捻子、活动室教学过程：一、导入（五分钟）老师问：“同学们知道蚕丝和蚕棉是从哪里来的吗？”通过提问，激发学生的好奇心和兴趣。
二、讲授（十分钟）1. 蚕丝的来源老师告诉学生，蚕丝是由桑蚕吐出的丝绸制成的，需要用桑叶为它们提供充足的食物，还需要用木棒、梳子、捻子等制作工具来制作蚕丝。
2. 蚕棉的来源接着，老师告诉学生，蚕棉是由棉花制成的，需要把棉花制成棉线，再用织机等工具来制作蚕棉，并向学生展示一些蚕棉制品让学生感知蚕棉的质感和特性。
三、展示（十五分钟）老师将准备好的活动室展示给学生，让他们观看桑蚕吐丝、白色棉布和棉花等原料，让学生能够亲身体验制作蚕丝和蚕棉的过程。
同时，老师还将向学生展示制作蚕丝和蚕棉的制作过程。
四、操作（二十分钟）老师将学生分成小组，让学生在自己的小组里动手制作蚕丝和蚕棉，并向他们展示制作过程。
老师在一旁指导和协助学生完成制作过程。
五、总结（五分钟）老师让学生将自己制作的蚕丝和蚕棉集中起来讨论，观察它们的质感和特性，最后要求学生在交流中总结如何制作蚕丝和蚕棉，以及蚕丝和蚕棉的特性和用途。
六、课后作业让学生回家观察家里的衣服和被子，了解自己身边有多少是由蚕丝或蚕棉制成的。
教学反思：通过这节课的教学，学生能够了解蚕丝和蚕棉源头，能够亲身体验制作蚕丝和蚕棉的过程，感受蚕丝和蚕棉的质感和特性，提高了他们的动手能力和理解能力。
同时，学生还能够了解蚕丝和蚕棉的用途，在日常生活中更加了解各种织物的来源和特点。
整节课程内容简单易懂，学生的表现也比较积极踊跃，希望能够对他们的学习生活起到一定的帮助。
幼儿园大班科学优质课教案评价植物怎样喝水(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学优质课教案评价植物怎样喝水(三篇)目录：幼儿园大班科学优质课教案评价植物怎样喝水一幼儿园大班科学优质课教案详案条条棉线儿怎样来二幼儿园大班科学优质课教案雨的秘密三幼儿园大班科学优质课教案评价植物怎样喝水一探索活动：植物怎样喝水活动目标：1.学习实验、观察的技巧。
2.培养关心植物的行为。
活动准备：*剪刀、红蓝墨水、杯子、橡皮筋、水。
*芹菜、白色花朵(玫瑰或康乃馨。
)活动过程：*做小实验，请幼儿仔细观察植物是怎么喝水的。
1.芹菜实验：——将芹菜的茎剪短一些，叶子摘掉一些。
——把橡皮筋套在杯子上，再装进一些水，并滴进一些红墨水。
——将芹菜插进杯子里，并调整橡皮筋到水面位置做记号。
——过一段时间，让幼儿看看水面和橡皮筋的位置是否一样(水面低于橡皮筋)，芹菜的茎有什么变化(变红)。
2.两色花实验：——请大人将花朵的茎剪开。
——两个杯子各装进一些水，分别滴进红色、蓝色墨水。
——将花朵剪开的茎分别插进不同的杯子里。
——经过一天以后，看看或多有什么变化(植物的茎将两种颜色的墨水往上吸)。
白花是不是变成红花或蓝花了。
*问幼儿：如果植物没水会怎样呢?请幼儿自由发表意见。
*讲解为植物浇水的方法：——土壤干燥十需要水，而且要将水浇在土上。
看到有水从花盘底下漏出来时，应停止浇水。
——早上或傍晚是最好的浇水时间。
——每隔10天左右帮植物洗洗澡，这样可以冲掉叶子上的灰尘和虫子。
*提醒幼儿回家帮植物浇水。
活动评价：*能参与实验的过程。
*能注意植物需要水。
幼儿园大班科学优质课教案详案条条棉线儿怎样来二大班科学活动：条条棉线儿怎样来【设计意图】本学期，我们幼儿园开设了自己的园本课程，由于孩子们的父母大都是魏桥创业集团的工人，为了让孩子们了解父母的工作，了解在我们生活周围，和我们息息相关的内容，我们根据实际情况和孩子们的年龄特点，设计了园本课程的内容，如：线是怎样来的、各种颜色的布、飞快的梭子等，而对于其中一些物品的生产过程，孩子们不了解，我们便利用家长资源，请家长帮助录下纺织工人工作的视频，让孩子们有一个更直观的认识。
幼儿园大班教案《棉线是怎样来的》
幼儿园大班教案《棉线是怎样来的》一、教学目标：1. 让幼儿了解棉线的来源，知道棉花经过加工可以变成棉线。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对农业劳动的尊重和感激之情。
二、教学重点：1. 了解棉线的来源和制作过程。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
三、教学难点：1. 棉花加工成棉线的具体过程。
2. 培养幼儿对农业劳动的尊重和感激之情。
四、教学准备：1. 教学材料：棉花、棉线、剪刀、针线等。
2. 教学环境：安静、整洁、安全。
五、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察桌上的棉花，引导幼儿说出棉花的特征，如白色、软绵绵等。
2. 讲解：向幼儿讲解棉花加工成棉线的过程，包括采摘、晒干、纺纱等步骤。
3. 实践：引导幼儿动手将棉花纺成棉线，可以使用纺锤或手工纺纱工具。
4. 总结：让幼儿说出自己制作棉线的感受，引导幼儿体会到农业劳动的辛苦和成果。
5. 延伸活动：组织幼儿参观棉花加工厂，让幼儿亲身体验棉线制作的全过程。
注意：在教学过程中，教师要注重安全，避免幼儿受伤。
要关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和动手能力。
2. 评估幼儿对棉线制作过程的理解和记忆。
3. 收集幼儿在实践活动中的作品，分析他们的创作能力和团队合作精神。
七、教学反思：1. 思考教学活动中幼儿的反应和参与度，是否达到预期效果。
2. 分析教学过程中的困难和问题，寻找解决方案。
3. 考虑如何改进教学方法，使幼儿更好地理解和掌握棉线制作的过程。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行棉线创作活动，如编织、缠绕等。
2. 引导幼儿探索棉线在生活中的应用，如衣物、家居用品等。
3. 邀请家长参与幼儿的实践活动，增进家长对幼儿园教学的了解和支持。
九、安全注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿受伤。
2. 使用安全的工具和材料，如剪刀、针线等，并指导幼儿正确使用。
3. 加强对幼儿的监管，防止幼儿在实践活动中有不安全行为。
幼儿园大班教案《棉线是怎样来的》
幼儿园大班教案《棉线是怎样来的》一、教学目标：1. 让幼儿了解棉花生长、开花、结果的过程。
2. 知道棉桃里的棉纤维是用来纺纱的原料。
3. 通过观察、操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解棉花生长、开花、结果的过程，知道棉桃里的棉纤维是用来纺纱的原料。
难点：通过观察、操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
三、教学准备：1. 物质准备：棉桃、棉纤维、纺车等实物或图片。
2. 经验准备：幼儿已有观察植物生长的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师出示棉桃，引导幼儿观察棉桃的外形特征，激发幼儿的探究欲望。
2. 基本环节：a. 教师讲解棉花生长、开花、结果的过程，让幼儿了解棉桃里的棉纤维是用来纺纱的原料。
b. 幼儿操作：观察棉桃，用手剥开棉桃，取出棉纤维，感受棉纤维的柔软。
3. 拓展环节：教师演示纺纱的过程，让幼儿了解纺纱的原理。
五、教学评价：通过本次教学活动，观察幼儿在观察棉桃、操作棉纤维时的兴趣和积极性，以及对纺纱原理的理解程度，评价幼儿在观察能力、动手能力和知识掌握方面的表现。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中带领幼儿观察周围的植物，了解植物的生长过程。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学效果。
八、教学设计：1. 教学内容：棉花的种植、管理、采摘和纺纱过程。
2. 教学方法：讲解、演示、操作、观察、讨论。
3. 教学步骤：a. 教师讲解棉花的种植过程，让幼儿了解棉花是如何生长的。
b. 教师演示棉花的管理方法，让幼儿了解棉花生长过程中的注意事项。
c. 教师讲解棉花的采摘过程，让幼儿了解如何正确采摘棉花。
d. 幼儿操作：观察棉花植株，了解棉花的结构。
e. 教师演示纺纱过程，让幼儿了解棉花变成棉线的原理。
九、教学评价：通过本次教学活动，观察幼儿在观察棉花生长、管理、采摘和纺纱过程中的兴趣和积极性，以及对自己作品的分享和表达能力，评价幼儿在观察能力、动手能力和知识掌握方面的表现。
大班科学教案《蚕丝、蚕棉的来源》的设计
大班科学教案《蚕丝、蚕棉的来源》的设计标题：探究蚕丝与蚕棉的来源和应用摘要：蚕丝和蚕棉作为重要的自然纤维资源，在我们日常生活中扮演着重要角色。
本文将深入探讨蚕丝和蚕棉的来源、特性以及广泛应用，帮助读者更全面地了解它们所带来的价值和影响。
导言在我们的日常生活中，我们常常使用到蚕丝和蚕棉制成的产品，比如衣物、床上用品以及其他纺织品。
而这两种材料的来源和特性对于了解它们的使用和价值非常重要。
本文将会深入探讨蚕丝和蚕棉的来源、特点以及其应用领域。
一、蚕丝的来源和特性1. 蚕丝的来源1.1 中国传统养蚕历史悠久1.2 蚕丝的产生过程1.3 世界各地的蚕丝产地2. 蚕丝的特性2.1 蚕丝的天然纤维属性2.2 蚕丝的优良性能2.3 蚕丝的光泽和柔软度2.4 蚕丝在纺织业中的应用二、蚕棉的来源和特性1. 蚕棉的来源1.1 蚕棉的栽培历史和起源1.2 蚕棉的主要产区1.3 蚕棉的生长条件和耕作技术2. 蚕棉的特性2.1 蚕棉纤维的结构和化学成分2.2 蚕棉纤维的物理性能2.3 蚕棉的吸湿性和透气性2.4 蚕棉在纺织和服装行业中的应用三、蚕丝与蚕棉的应用领域1. 纺织和服装行业1.1 蚕丝面料和蚕棉面料的特点和差异1.2 蚕丝和蚕棉在高档服装中的应用1.3 蚕丝和蚕棉在家居纺织品中的应用2. 医疗保健领域2.1 蚕丝和蚕棉的抗菌性能和透气性2.2 蚕丝和蚕棉在医疗敷料和床上用品中的应用3. 其他领域的应用3.1 蚕丝和蚕棉在工业制品中的应用3.2 蚕丝和蚕棉的环保性和可持续性应用结论蚕丝和蚕棉作为重要的自然纤维资源，不仅拥有独特的特性，而且在纺织、医疗和工业等领域具有广泛的应用价值。
通过了解蚕丝和蚕棉的来源和特性，我们能够更好地理解和欣赏它们所带来的价值和影响。
随着科技的发展和人们对可持续发展的重视，蚕丝和蚕棉的应用前景将更加广阔，为我们的生活带来更多创新和便利。
附：个人见解蚕丝和蚕棉作为自然纤维资源，在文化、经济和环境方面都具有重要意义。
幼儿园大班教案《棉线是怎样来的》
幼儿园大班教案《棉线是怎样来的》第一章：认识棉花教学目标：1. 让幼儿认识棉花，了解棉花的外观特征。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 展示棉花的图片，让幼儿观察棉花的形状、颜色和结构。
2. 讲解棉花是如何从花朵变成棉桃，再从棉桃变成棉絮的。
教学活动：1. 展示图片，引导幼儿观察棉花的外观特征。
2. 让幼儿用手触摸棉花，感受棉花的柔软。
3. 讲述棉花变成棉线的过程，引导幼儿想象。
第二章：棉线的制作过程教学目标：1. 让幼儿了解棉线是如何制作的。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学内容：1. 讲解棉线是通过将棉絮纺成线的过程。
2. 展示纺锤、纺车等工具，让幼儿了解其作用。
教学活动：1. 展示纺锤、纺车等工具，让幼儿观察其外观和作用。
2. 演示棉线制作的过程，让幼儿动手尝试。
3. 引导幼儿发挥创造力，用棉线制作小作品。
第三章：棉线的用途教学目标：1. 让幼儿了解棉线在日常生活中的用途。
2. 培养幼儿的思维能力和生活常识。
教学内容：1. 讲解棉线可以用来织布、制作衣物等。
2. 让幼儿了解棉线在其他领域中的应用。
教学活动：1. 展示棉线制成的衣物和其他物品，让幼儿观察其用途。
2. 让幼儿思考棉线还可以用在哪些地方，引导幼儿发表自己的想法。
第四章：棉线的环保意义教学目标：1. 让幼儿了解棉线生产过程中的环保措施。
2. 培养幼儿的环保意识和责任感。
教学内容：1. 讲解棉线生产过程中的环保措施，如有机棉花种植、节能减排等。
2. 让幼儿了解环保的重要性，培养幼儿的环保责任感。
教学活动：1. 展示棉线生产过程中的环保措施，让幼儿了解环保的重要性。
2. 开展环保主题讨论，引导幼儿发表自己对环保的看法。
第五章：棉线手工艺品制作1. 让幼儿掌握棉线手工艺品的基本制作方法。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学内容：1. 讲解棉线手工艺品的基本制作方法，如编织、缠绕等。
2. 展示成品样品，让幼儿了解制作过程。
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优秀的幼儿园教案
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大班科学活动：条条棉线儿怎样来
来源：邹平县魏桥中心幼儿园 焦玉凤 孟丽娜
【设计意图】
本学期，我们幼儿园开设了自己的园本课程，由于孩子们的父母大都是魏桥创业集团的工人，为了让孩
子们了解父母的工作，了解在我们生活周围，和我们息息相关的内容，我们根据实际情况和孩子们的年龄
特点，设计了园本课程的内容，如：线是怎样来的、各种颜色的布、飞快的梭子等，而对于其中一些物品
的生产过程，孩子们不了解，我们便利用家长资源，请家长帮助录下纺织工人工作的视频，让孩子们有一
个更直观的认识。
本活动，我们选择的是“条条线儿怎样来”，在学习中，通过孩子们的观察，探索，观看视频，动手操作，
逐步学习知识，掌握技能，从学习中获得快乐。
【活动目标】
1、了解线是怎样纺出来的。
2、了解古代与现代纺车的不同，体会劳动人民的伟大智慧。
3、培养幼儿的观察能力和动手能力。
【活动准备】
各种不同材质、不同颜色的线若干，关于纺线的视频、古代的纺车、棉花若干、不同颜色的染料。
重难点：了解线是怎样纺出来的。
【活动过程】
1、探索不同的线，导入活动
出示各种不同的线，请幼儿自由观察，自由探索。
师：“小朋友，你最喜欢哪几条线？”（幼儿自由发言）
师：那你们知道这些线是怎样来的吗？我们一起去看一下吧！”
2、出示视频：现代机器纺线工作的过程。
与幼儿一起观看，边看，教师边介绍，让幼儿了解现在先进的纺线过程。
教师：把棉花弹弹，去掉杂物，弹的蓬松，细软，把棉花搓成大拇指粗细一尺余长的纺条，再用纺花车
纺 成线，然后，经过经线、浆线、晒线等多道工序，最后上织布机。
3、请幼儿观看古代的纺车。
师：刚才，我们一起观看了现代机器纺线的的工作过程，现在请小朋友看这里。
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教师出示纺车，做详细介绍，让幼儿了解。
教师边操作边介绍纺车，使幼儿进一步了解古代纺线的过程。
鼓励幼儿也试一试，这种纺线的方法。
4、我是小小纺线师。
出示棉花，请幼儿互相讨论，怎样将棉花变成线。
幼儿按照自己想的办法动手操作实验，教师进行小结，鼓励幼儿再想办法，幼儿多次操作实验。
（经过师幼多次动手操作实验，终于将棉花搓成了线。）
5、五彩线。
幼儿自由选择喜欢的染料，为自己搓好的线，染上漂亮的颜色。
6、请幼儿把五彩线拿到户外晾晒。
【活动延伸】
鼓励幼儿用五彩线粘贴出各种有趣的图形。