小学语文二年级创新作业
二年级特色作业语文
二年级特色作业语文一、识字小达人。
1. 汉字大变身。
- 请你给下面的汉字加上一笔，变成新的字。
- “日”（）、“十”（）、“人”（）- 再给这些新字组个词哦。
2. 汉字找朋友。
- 老师给出了一些汉字卡片，如“天”“地”“山”“水”“花”“草”。
- 你要把能组成词语的汉字卡片找出来贴在一起，然后大声地读出来这个词语。
比如“天地”“山水”“花草”。
3. 象形字猜猜猜。
- 老师画了一些简单的象形字的图案，像弯弯的月牙代表“月”字，三个山峰代表“山”字。
- 你要猜出这些图案代表的是什么字，并且说一说你是怎么猜出来的。
二、故事小能手。
1. 故事接龙。
- 老师先讲一个故事的开头，比如“从前，有一只小猴子，它住在一片美丽的森林里。
”- 然后每个同学接着讲一句，把这个故事延续下去。
要注意语句通顺，想象合理哦。
2. 我的故事口袋。
- 自己编一个小故事，可以是关于小动物的，也可以是自己的幻想之旅。
- 写下来或者画出来，然后讲给爸爸妈妈听。
故事里至少要用到三个这学期学过的新词语。
3. 故事表演秀。
- 找几个小伙伴一起把这个故事表演出来，可以自己制作一些简单的道具，像用硬纸板做小猪的房子之类的。
表演的时候要把故事里的对话说得清清楚楚。
三、诗歌小诗人。
1. 诗歌填空。
- 老师给出一首简单的儿歌，但是里面有一些空着的地方。
- 例如：“弯弯的（）小小的船，小小的船儿两头（）。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的（）蓝蓝的（）。
”请你把合适的字填进去。
2. 模仿写诗。
- 你要模仿着写一段关于秋天或者冬天的诗句。
3. 诗歌朗诵会。
- 选择一首你最喜欢的古诗或者儿歌。
- 先把它背下来，然后加上一些自己的动作和表情，朗诵给家人听。
要把诗歌里的感情读出来哦，比如快乐的诗就读得轻快一点，悲伤的诗就读得缓慢一点。
二年级语文暑假作业的创新
二年级语文暑假作业的创新第一篇：二年级语文暑假作业的创新二年级语文暑假作业的创新阅读篇: 每天坚持看书至少半小时,做好记录。
要求:从以下10本中任选两本作为必读书目。
开学时将暑假所读的课外书一并带上。
附:推荐阅读书目:1、《彼得·潘》2、《柳林风声》3、《兰心的秘密》4、《成语故事》5、《中国神话故事》6、《你来了,我们就变成一家人》7、《小失误大发明》8、《长袜子皮皮》9、《世界少年百科全书——动物园》10、《笨笨猪》练字篇: 周一至周五每天描字一张,共计40张。
要求:买一本描红字帖,练习使用钢笔,做到字迹工整,卷面整洁,笔锋明显。
积累篇:(见前一篇博文)要求:熟读,理解并会运用。
写作篇: 完成写话四篇,内容以夏天的人、夏天的景、夏天的事、夏天的活动为主。
尽量用上积累的好词好句哟。
制作篇:(要求详见社会实践活动方案)完成“童心向党忆历程”党史图画一幅。
上交“我身边的优秀党员”摄影图片及配图文字。
锻炼篇每天锻炼30分钟,可以是跳绳,可以是拍皮球,可以是轮滑,运动项目很多,可自选一项。
请家长协助小朋友把每天的运动内容填在“暑假生活”的“锻炼”一栏中。
第二篇：二年级语文暑假作业(最新)二年级暑假作业安排营盘小学李晶各位小朋友：快乐的暑假到了!小朋友可以和爸爸妈妈一起制定一个暑假作息表，轻松之余，别忘了暑假作业!假期中你一定会和爸爸妈妈一起去外面，走一走、看一看、玩一玩吧！在享受快乐的假期的同时别忘了留心观察生活，记住生活中处处有数学，处处离不开数学哦！为了大家过一个快乐而有意义的暑假，老师为大家准备了一份数学大餐，相信你享用完这份数学大餐，一定会有所收获！数学部分1、每天坚持做4道千以内竖式加减法题，4道应用题（请家长为孩子在数学书上找题）2、做小小环保统计员，调查一星期你家扔掉几个塑料袋。
并做好统计。
算一算，一共扔了（）个，哪（）天扔的最多，哪（）天扔得最少，最多的比最少的多（）3、和小伙伴一起做数学游戏，体会数学中的乐趣。
二年级语文创意作业大全
二年级语文创意作业大全二年级语文创意作业可以有很多种形式，以下是一些示例：1. 绘本制作：让学生自己创作一个绘本，内容可以是他们喜欢的故事，或者他们对某个主题的理解。
这可以锻炼他们的创造力和写作能力，同时也能提高他们的绘画技巧。
2. 诗词创作：让学生尝试写一些简单的诗词，可以是描述他们日常生活的小诗，也可以是他们对某个事物或情感的表达。
这可以锻炼他们的语言表达能力和想象力。
3. 角色扮演：让学生选择一篇课文或故事，然后让他们扮演其中的角色进行表演。
这可以让他们更深入地理解角色的情感和性格，同时也能提高他们的表演技巧。
4. 语音录制：让学生选择一篇课文或故事，然后录制他们的朗读。
这可以锻炼他们的语音和语调，同时也能提高他们的自信心。
5. 手抄报制作：让学生制作一份手抄报，内容可以是关于某个主题的资料收集和整理，也可以是他们对某个主题的理解和思考。
这可以锻炼他们的信息收集和整理能力，同时也能提高他们的设计技巧。
6. 创意写作：让学生写一篇创意作文，可以是他们想象中的故事，也可以是他们对某个主题的独特见解。
这可以激发他们的创造力和写作兴趣。
7. 朗读比赛：组织学生进行朗读比赛，可以是诗歌、散文、故事等不同类型的文本，通过比赛的形式提高学生的朗读技巧和语言表达能力。
8. 影视欣赏：组织学生观看一些有益的影视作品，可以是动画片、儿童剧等，通过观看来提高学生的语言表达和写作能力，同时也能拓展他们的视野和思维。
9. 文学作品赏析：让学生阅读一些优秀的文学作品，可以是童话、小说、散文等，通过阅读来提高学生的文学鉴赏能力和写作技巧。
10. 语言游戏：组织学生进行一些语言游戏，如成语接龙、猜灯谜等，通过游戏来提高学生的语言运用能力和文化素养。
以上这些创意作业都是为了激发学生的学习兴趣和创造力，提高他们的语文应用能力，同时也让他们在快乐中学习成长。
小学二年级语文创新性作业设计案例
小学二年级语文创新性作业设计案例根据新课程部编版课程标准学习，要提高学生的语文综合素质，除了对传统语文的语文教学课堂进行改革外，在设计语文作业时，也需要精心设计，来培养学生的学习主动性和提高学生的学习能力。
首先，根据学习的内容，布置一些开放性、实践性的作业。
可以和学生的家庭生活、社会生活和课余生活以及其他学科学习结合起来，构成一个和谐的学习整体。
从而体会到语文与我们的生活密不可分，在生活中找到学习语文的乐趣。
一、快乐的绘画如《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪通过观察动物的外形特点来辨别自己的妈妈。
在设计本课作业时，让学生根据课文的讲述自己来完成“蝌蚪”变成“青蛙”的生长过程的绘画作品。
不仅提高了学生学习的积极性，调动学生的思维，还提高了学生的学习能力。
从而使学生学会探索学习，发现学习的美好，并且让学生在自己的作品里简单的写一个文字阐述，呈现的作品好似一个思维导图，又好似一个绘画故事，形象生动，学生的作业做起来也不觉得枯燥乏味。
以“动手”为主的实践性作业，使学生有了自由发挥的空间。
不仅符合小学生的年龄特点，而且符合他们的思维特点，有利于培养学生的创新意识和创新能力。
二、发现大自然与生活的“美”如《我是什么》一课中通过观察大自然中的一些自然现象的变化，来寻找自己想要的答案。
设计本课的作业时，不单单是让学生掌握本课的“水”的自然变化的特点，更多的是让学生走进生活，走进大自然去探索，让学生学会寻找，学会主动学习。
因此，我让学生在身边仔细观察：“水”还会出现在什么地方”；“水”还会给我们的生活带来哪些好处和坏处。
把科学调查融入到学习中来，鼓励学生从不同方面展示自己的本领的学习收获，使其不断产生成就感三、会说话的“字”低段教学主要以“字”、“词”、“句”为主，因此，作业设计紧扣字、词、句。
要想让枯燥的字自己“活”起来，就得把字带到生活中去。
比如练习“青”字：1.展示一幅图，观察图中什么是代表“青”的？2.根据图组词“青草”。
二年级语文找春天创新作业设计
2找春天【巩固性作业】1.把本课课后写字表中的生字按结构分类。
容易写错的生字，多练习几遍。
________结构，书写这几个生字时需要注意______窄______宽________结构2.读词语，并说说孩子们找到的春天是什么样的。
尽可能多地应用下面的词语。
脱掉棉袄寻找害羞姑娘遮遮掩掩探头嫩芽音符解冻接触杜鹃【拓展性作业】3.我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
“我们”是怀着急切、兴奋的心情去寻找春天的，重读哪些词语能表达这种心情，圈出重读的词语然后在句子中读一读。
4.快乐阅读春天来了！我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……(1)在文段中的横线上填写表示动作的词语。
(2)阅读文段时，应该读出“我们”____________的心情。
(3)文段中的“她”指的是____________，“我们”在哪些地方找到了她？”画出来。
用“~~~~~5.展开想象，仿照4-7自然段写一写美丽的桃花在枝头绽放，那是__________________________________吧？____________________，那是__________________________________吧？【实践性作业】6.在爸爸妈妈的带领下，走进大自然，去寻找春天。
说一说自己在春天里看到了什么，听到了什么，闻到了什么，感受到了什么......【设计意图】创新作业设计应该让作业更加贴近生活，体验生活的过程也是完成作业的过程。
低年级作业，对于基础知识的积累，要减少机械记忆、重复抄写，而应该通过作业调动学生开动脑筋，做作业的同时让学生养成勤于思考的习惯。
本课1-2题旨在检测学生对生字、词语的掌握程度，属于巩固性作业。
第1题写字练习，要求把本课课后写字表中的生字按结构分类。
目的是引导学生从结构角度自主归类，加深理解和记忆。
二年级创意作业
二年级创意作业
老师安排我们做一个创意作业。
我决定用铅笔画一幅画, 叫"我家的宠物"。
我用橡皮擦擦掉草稿纸上的脏污。
然后,我用排线把纸分成不同的区域,一个区域画我的狗,一个区域画我的猫,还有一个区域画我的鱼缸。
我先画我最喜欢的狗――布。
我给它画了圆圆的头和毛茸茸的身体。
布很高兴我回家,所以我给它画了一个大大的笑脸。
接着,我画我成天捣蛋的橘猫。
它躺在阳台晒太阳,所以我画了一个懒洋洋的。
的尾巴卷成一个圈圈。
我画了我的金鱼缸。
缸里有三条色情的金鱼在游来游去。
他们让我心情变得很开心。
我很兴奋地展示给老师看我的"我家的宠物"画。
老师说我很有创意,画得也很可爱。
我高兴极了!。
二年级语文暑期创新作业①_PDF压缩
二年级语文暑期创新作业①一、给带点的字选择正确的读音并打√ 。
水分．（fēn fèn）朦．胧（méng mónɡ）空．地（kōnɡkònɡ）碉．堡（diāo jiāo）答应．（yīnɡyìnɡ）一幢．（zhuàng tóng）盛．装（shènɡchénɡ）好．客（hǎo hào）葡萄干．（ɡān ɡàn）二、拼一拼，写一写，我的字最漂亮。
huán rào yǐn yuēmào shènɡyuēshùxiónɡwěi （）（）（）（）（）huīhuánɡtèbiéshēn zhǎn nénɡɡòu ēn qínɡ（）（）（）（）（）下面要加油喽！小朋友们做好准备了吗？快来试试吧！注：带★的题目为选做题。
三、我会选字填空。
1.密蜜甜（）（）切茂（）2.末未（）来周（）（）尾3.结洁（）白清（）（）实四、先加偏旁，再组词。
例子：贝败（失败）尧 ________ （）皮 ________ （）五、写反义词。
败( ) 强( ) 内( ) 减( )下面的题目更具有挑战性哦，做好准备，开始吧！注：带★的题目为选做题。
★1.大语文里最“大”的海就是？（）A.黄河B.黑海C.北冥★2. “五岳之尊”是哪座山？（）A.泰山B.华山C.嵩山★3. “会当临绝顶，一览众山小”出自哪首诗？（）A.《望岳》B.《静夜思》C.《登鹳雀楼》★4.哈雷彗星又可以叫什么？（）A．哈星 B.慧星 C.扫把星★5.《饮湖上初晴后雨》的作者是？（）A.杜甫B.苏轼C.李白★6.“北冥有鱼，其名为鲲，鲲之大，不知其几千里也”这句话出自？（）A．《逍遥游》 B.《兰亭集序》 C.《诗经》★7.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”出自苏轼的？（）A.《水调歌头》 B.《题西林壁》 C.《赠刘景文》★8.“五岳”之中西岳是哪座山？（）A.泰山B.华山C.衡山★9.下列哪一个成语可以表示季节或时间的变化？（）A.斗转星移B.欢呼雀跃C.千变万化★10.“欲把西湖比西子”中的“西子”指什么？（）A.东施B.西施C.貂蝉参考答案：一、水分（fèn） 朦胧（méng） 空（kònɡ）地碉堡（diāo） 答应（yìnɡ） 一幢（zhuàng）盛装（shènɡ） 好客（hào） 葡萄干（ɡān）二、（环绕） （隐约） （茂盛） （约束） （雄伟）（辉煌） （特别） （伸展） （能够） （恩情）三、1.密 蜜 甜（蜜） （密）切 茂（密）2.末 未 （未）来 周（末） （末）尾3.结 洁 （洁）白 清（洁） （结）实四、尧 （绕） （环绕）皮 （疲） （疲惫）五、败(胜) 强(弱) 内(外) 减(加)拓展练习题：★1. C解析：“北冥”是中国古代战国时期一位名叫庄子的哲学家虚构出来的，写于《逍遥游》中。
二年级语文特色作业布置
二年级语文特色作业布置一、汉字大冒险。
1. 汉字小侦探。
- 宝贝们，咱们来玩汉字小侦探的游戏哦。
在咱们的生活里呀，到处都藏着汉字呢。
你们今天的任务就是像个小侦探一样，在家里找一找那些带有“日”字旁或者“木”字旁的字。
比如说，日历上有“日”字，窗户上的“窗”字有“穴”和“囱”，“囱”字里面就有“夕”哦。
找到之后呢，把这些字写在小本子上，再给每个字组一个词。
看看谁找到的字最多，最厉害！2. 汉字变形记。
- 小机灵鬼们！汉字就像会魔法一样，可以变来变去呢。
老师给你们一个字，比如说“人”字。
你们要发挥自己的想象力，给这个字加上一笔或者两笔，让它变成一个新的字。
像加上一横就变成“大”字啦，加上两横就变成“夫”字。
然后呢，用新变出来的字说一句话。
就像“大，大象的鼻子好长呀。
”这样，快来让汉字在你的笔下玩变身吧！二、故事小天地。
1. 故事接龙。
- 小朋友们，咱们要开始超级有趣的故事接龙啦。
老师先讲一个故事的开头，比如“在一个神秘的森林里，住着一只爱冒险的小狐狸。
”然后呢，就轮到你们啦。
每个人接着讲一句话，把这个故事继续下去。
可不能乱讲哦，要让故事听起来很有趣。
咱们看看这个故事最后会变成什么样子呢，就像搭积木一样，一块一块把故事搭得高高的。
2. 我的故事小绘本。
- 亲爱的小作家们，今天咱们要做自己的故事小绘本哦。
你们可以想一个自己最喜欢的故事，这个故事可以是自己编的，也可以是从书里看来的。
然后呢，把这个故事画成一幅幅小画，就像漫画一样。
每一幅画旁边呢，要写上一两句简单的话来描述这幅画里发生的事情。
比如说，你画了一只小兔子在采蘑菇，旁边就可以写“小兔子蹦蹦跳跳，去森林里采蘑菇啦。
”最后把这些画装订起来，就成了一本超级棒的故事小绘本啦。
三、诗歌小乐园。
1. 小小诗人模仿秀。
2. 诗歌朗诵会。
- 可爱的孩子们，咱们要开一个诗歌朗诵会啦。
你们可以选择一首自己最喜欢的诗，不管是古诗还是现代诗都可以哦。
然后呢，回家好好练习朗诵这首诗。
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小学语文二年级创新作业篇一：二年级数学创新作业设计活动一：摆一摆,写一写美妙导航室：乘法是求几个相同加数的和的简便运算,强调的是每份同样多.现在请你任取若干根火柴摆一摆,再根据摆的情况写出不同的乘法算式或加法算式.生活实践场：× 3 = 12 4+4+4=12考考你，你能写成乘法算式吗？数学阅读室：小动物们的乘法世界大清早，公鸡就大声地叫起来：“喔喔喔，喔喔喔，喔喔喔，喔喔喔。
” 一只小喜鹊被惊醒了，不高兴的喊：“这么冷的天，谁在叫啊，真烦人。
”喜鹊妈妈说：“孩子，该起床啦，公鸡也是为大家好，告诉我们天亮了。
其实，他的叫声不但优美动听，还包含了一些有趣的数学知识呢！”小喜鹊特别喜欢数学，一听妈妈这样说，就不再嚷嚷了。
她仔细听了听公鸡的叫声，果然有规律，高兴地叫起来：“我明白了，我明白了，公鸡每次叫3个‘喔’字，一共叫了112个‘喔’字，4×3=12嘛！我也会。
”于是，她也发出了一串有趣的声音，早晨醒来的其他动物们听了直夸这个孩子真能干。
小朋友，喜鹊的叫声究竟可以写出什么样的乘法算式呢，请试一试吧！喳喳，喳喳，喳喳，喳喳，喳喳（）×（）=（）小象听了不服气，咚咚咚地跑了过来，也用脚步声出了一道乘法题。
咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚（）×（）=（）一会儿，小猪吹着小喇叭来了。
嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟（）×（）=（）不一会儿，各种动物都跑来看热闹。
小狗说：“你们这样叫几声、吹几声谁不会呀，要把乘法题画出来才算本事呢！”说完，就在雪地里走了几步，停下后地上出现了几个像梅花一样的脚印，它得意地说：“看，我画的每朵梅花有6个花瓣，4朵梅花一共有多少个花瓣呢？”温馨评价园：2活动二：生活中的乘法故事美妙导航室：小朋友，乘法计算在日常生活中应用非常广泛,只要你善于用数学的眼光去分析问题,善于用数学知识去解决问题,你会发现生活中有很多很多的乘法故事,请你把这些故事记录下来.生活实践场：星期天，我去超市买牛奶。
我看到冷藏柜里有8排牛奶，每排有9瓶，我算了算8×9=72，总共有72瓶。
我买了6瓶牛奶，每瓶2元，2×6=12元，我付给收银员阿姨15元，阿姨问我要找回几元，我说3元。
阿姨夸我真聪明！数学阅读室：孩子们的数学日记请客张平向大家宣布今天是他的生日，要请好朋友的客，他请大家吃冰糖葫芦。
为了活跃气氛，李东提议说：“我们用做数学题来赢得冰糖葫芦好吗？”大家异口同声说好，李东出题目，“每串冰糖葫芦有4个红果。
张平请了八个小伙伴，3每人1串要多少个红果和小棒？”我就联想起老师教我们的乘法，求红果用4×8=32或者8×4=32。
求小棒就用1×8=8，我很快就算出了要用32个红果和8根小棒。
大家玩的非常开心！买苹果星期三的下午,妈妈说“我们去买苹果好吗?”我说好呀！妈妈就带我到了商场,我和妈妈找到了卖苹果的地方,阿姨说：“一斤苹果3元钱,你算一算5斤苹果要多少元?”我心想这难不到我，我们刚学了乘法，就说“没问题!”就用了3× 5=15(元)就可以了,我高兴的说：“ 5斤苹果要15元,”售货员阿姨夸我人小学习好，我开心地笑了，高高兴兴地和妈妈回家了。
我们一边吃苹果,一边看电视,真开心呀!会乘法真好今天，我和爸爸妈妈去外公家玩，在船上玩了一会我就想去买东西，可妈妈却说：“你快看，好多粉丝啊，快数数有多少？”我一看，那些粉丝摆放整齐，像许多小朋友在排队呢，这可难不倒我。
我快速地说出答案：56盒。
妈妈吃惊地问：这么快就数出来了？我笑着回答：“我不是一盒一盒数的，妈妈你看，这有7排粉丝，每排8盒，就是7个8 ，我们学习乘法了，我列了这个算式8×7=56（盒），所以这么快就有答案啦！”爸爸妈妈都笑了，不停的夸我：女儿真能干！可我却高兴地说：“学会了乘法真好”。
温馨评价园：4活动三：编乘法儿歌美妙导航室：(来自: 小龙文档网:小学语文二年级创新作业)小朋友，乘法口诀是乘除法计算的基础，是提高计算能力的有效工具，因此学好乘法口诀是非常关键的。
但如何能又快又好地记忆乘法口诀呢？我们来想想好办法吧！如：1只白兔1张嘴，2只眼睛4条腿；2只白兔1张嘴，4只眼睛8条腿；生活实践场：数学阅读室：九九乘法口诀的来历及列表小朋友们，你知道乘法口诀的来历吗？让我来告诉你吧！九九表，又称九九歌、九因歌，是中国古代筹算中进行乘法、除法、开方等运算中的基本计算规则，沿用到今日，已有两千多年。
现在小学初年级学生、一5篇二：小学语文作业设计的创新研1《小学语文作业设计的创新研究》问卷调查报告（学生卷）一、调查背景减轻学生过重的课业负担，是全面实施素质教育的要求，也是广大学生和家庭的强烈愿望，是全社会共同关心的问题。
要大力研究语文家庭作业，积极改进语文家庭作业，让小学语文的家庭作业突破应试教育的框架，走出“课内损失课外补”的圈子，使学生乐意地去做家庭作业，而且完成得很好。
二、调查概况调查时间：2015年10月18日调查方式：问卷调查调查对象：城关二小三、四五年级部分学生三、调查问题是否喜欢写作业；是否能按时上交作业；目前作业有哪些类型；喜欢哪些作业类型。
四、调查内容写作业的态度；完成作业的时间；目前作业的类型；喜欢的作业类型。
五、调查结果共发放100份试卷，收回100份，空缺作废一份。
从调查问卷中不难看出，学生对于现有作业的形式与内容存在着不满意的现象，其表现在：1、90%的学生对于作业，总是处于被动接受任务的境地。
学生必须严格地按照教师所作的规定完成作业，没有选择权。
而在这样单调乏味的作业面前，87.96%的学生很容易产生疲劳，并会使学生对学习产生厌倦和反感，从而使作业成为了一种呆板的机械训练。
2、以往的教学过程，学生的作业形式总是很单一，书面作业占大部分，动手实践、自主探究类作业所占比例微乎其微，这单一的形式使学生厌烦，应试训练色彩浓厚，失去了作业发挥创造性、探究性的作用。
也谈不上人文精神与实践能力的培养，这严重地抑制了学生的学习兴趣，极大地限制了学生学习活动的空间，制约了学生的个性化发展。
六、调查体会针对这些现状，我们课题组提出以下几点思考，以期能尽早改变现状。
1、把“自主”设计在家庭作业中。
现代教学以人的发展为最高准则，呼唤学习者主体性的张扬，积极性、创造性能量的释放。
要求教学中不仅要注重提高学生的自我意识，更强调充分挖掘学生潜能，培养其自我教育能力，从而逐步实现由依赖性学习向独立性学习、由他主学习向自主学习的过渡。
“自主”应当成为小学生语文家庭作业设计的重要原则。
(1)学生可以自主选择作业的内容和形式。
教师考虑家庭作业时，要针对学生的差异，设计多梯级的作业，给学生留有自主选择的空间，发挥学生学习语文的主动性。
(2)学生可以自主选择作业的数量和完成方法。
一刀切的作业往往导致“好的学生吃不饱，差的学生吃不了”，必然加重后进学生的课业负担。
如果让学生自己选择作业，就可以发挥学生的学习主动性，提高作业的针对性，把学业负担停留在适当的位置上。
对于家庭作业，过去片面强调独立思考，没有把“合作”作为必要的素质来培养。
自主性的作业应当允许学生选择完成的方式，可以在与爸爸妈妈的合作下完成，也可以和小伙伴合作完成。
2、把“生活”设计在家庭作业中。
“语文学习的外延等于生活的外延。
”语文学习的天地很广阔，语文学习的触角伸向小学生生活的每一个角落，让学生在熟悉的日常生活中汲取营养。
把家庭作业设计与社会生活相联系，使学生在社会实践、家庭生活中巩固语文知识，发展语文能力、创新能力。
（1）用生活丰富家庭作业。
生活是丰富多彩的，将生活充实到学生的家庭作业中，就为语文家庭作业注入了新的内涵，赋予作业新的生命。
（2）将学科知识与语文作业结合起来。
用语文的手段，巩固、深化学科知识，能够更好地发挥语文学科的工具性，培养学生综合运用语文知识的能力，切实提高学生的全面素质。
比如学习了小数点，可以布置学生编数学故事《小数点漫游记》，让学生的知识在写作中得到巩固。
3、把“兴趣”设计在家庭作业中。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“人的内心有种根深蒂固的需要——总感到自己是发现、研究、探索者。
”作为语文教学工作者，一定要发现、鼓励、发展学生的这种需求，让他们的个性得到充分的发展。
小学语文家庭作业要讲究形式多样化，既要有基础知识练习，也要有延伸发展练习；要听、说、读、写并重，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素质。
（1）画一画。
学完课文后，让学生把所学的内容画下来。
（2）做一做。
学完课文后将所学的知识实践一下。
（3）演一演。
根据课文内容进行课本剧的演出，将文字转化为具体的形象。
（4）查一查。
在学习课文之前，布置学生查找有关资料。
这样，课文许多疑难问题在课前得到了解决，不仅大大提高了课堂教学的效率，同也提高了学生多方面获取信息的本领。
“教者有心，学者得益。
”家庭作业是课堂教学延伸，它的优化设计，可以最大限度地拓展学生的负空间，让学生有更多的时间自由支配，丰富他们课余生活，发展他们的个性。
篇三：二年级下册创新作业班级姓名1、把16本书分给几个小朋友，每人分得的一样多，可以怎样分？把你的分法填在表里。
2、11个△，平均分成2份，每份（）个，还剩（）个。
15个○，平均分成4份，每份（）个，还剩（）个。
3、□÷6=□??□，在这道算式中，余数可以是几？（）□÷○=8??6，○最小是（）。
□÷7=6??○，○最大是（）。
4、括号里最大能填几？（）×8<36 4×（）<23 30>8×（）（）×6<40 8×（）<22 68>9×（）班级姓名一．你能在（）里填上合适的数吗？115）除，还剩（）只。
11÷5……15 ）只，还剩（）只。
15÷7（只）二．按要求分类。
被4除不带余数的被7除不带余数的三．在（）里填上正确的数。
（只）`( ) ÷( )=( ) ÷( )=( ) ÷( )=6÷（）。
1.??5中，除数最小应该是（）。
÷＝6??2÷＝6??2÷6??26??24.学校买了43盆花，至少拿出（）盆后，正好平均分给8个班。
5.商店门口挂了一排彩色灯泡，按照一红二蓝三黄的顺序排列，第16只灯泡是（）颜色，第24只是（）颜色。
班级姓名1. 看图列式计算。
÷（2）.＝＋＝（个）＝……2.怎样坐船？一共有24人，每条船坐4人，每条小船坐3人。
（1）坐哪种船的条数少？在里画∨大船小船（2）如果都坐大船要用（）条。