小学语文教师资格证面试教案
原创小学语文教师资格证面试教案模板
原创小学语文教师资格证面试教案模板一、教案基本信息•教案名称：风筝–二年级语文教案•面试对象：小学语文教师资格证面试•适用年级：二年级•教学内容：课文《风筝》及相关知识二、教学目标•知识目标：学生能够准确朗读课文《风筝》，并理解课文的基本内容。
•能力目标：培养学生的语言表达能力、观察能力和思维能力，提高学生的合作和交流能力。
•情感目标：培养学生的团队合作精神，激发学生对美的热爱。
三、教学重点•学生能够准确朗读课文《风筝》。
•学生能够理解课文的基本内容。
四、教学准备•教学工具：课文《风筝》的复印件、黑板、彩笔等。
•教学材料：有关风筝的图片、相关知识的PPT等。
五、教学流程1.导入环节（约5分钟）–创设情境：教师播放一段和风筝有关的风筝比赛视频。
–提问导入：教师问学生：“你们有没有看过风筝比赛？你们知道风筝是什么吗？风筝有什么特点？”引导学生进入主题。
2.导入新课（约5分钟）–教师出示课文《风筝》的标题，并让学生一起读标题。
–教师提问：“根据课文的标题，你们猜测一下，这篇课文可能讲了什么故事呢？”倾听学生的猜测，并进行适当引导。
3.阅读理解（约15分钟）–教师逐段教学，带领学生读课文《风筝》，并对生字词进行解释。
–教师提问：“课文中的主人公是谁？他们做了哪些事情？”引导学生从课文中找到相关信息。
4.交流讨论（约10分钟）–教师以小组为单位，组织学生分工讨论：风筝在生活中的作用是什么？风筝比赛中应该注意哪些技巧？并且选出每个小组的代表进行分享。
5.课文朗读（约10分钟）–学生分组进行角色扮演，每个小组分别扮演课文中的不同角色，进行合作朗读。
–教师给予肯定和指导，纠正学生的发音和语调错误。
6.知识扩展（约15分钟）–教师通过PPT展示风筝的历史、制作方法、不同类型的风筝等知识。
–教师提问：“你们有没有制作过风筝？如果要制作风筝，需要哪些材料和步骤？”引导学生进行思考和回答。
7.教学总结（约5分钟）–教师带领学生总结课程内容，回答课堂中的问题，并鼓励学生发表自己的观点和感悟。
小学语文教师资格证面试教案
小学语文教师资格证面试教案小学语文教师资格证面试教案引言：小学语文教师是一个十分令人向往的职业，能够为孩子们塑造好的语文人格，让他们在日后的学习和生活中受益无穷。
通过小学语文教师资格证面试教案这个环节，我们能够考查到教师的专业素养、语文教育基本原则和教学能力。
因此，编写一份优秀的教案，是面试中成功的重要保障。
一、教学目标1. 了解什么是童话故事，及其发展变化过程的了解2. 激发学生对童话故事的学习兴趣3. 培养学生的想象力和表达能力4. 阅读理解，培养学生阅读能力二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解童话故事的发展变化过程。
2. 教学难点：提高学生的理解能力，增强学生对童话故事的审美能力。
三、教学准备1. 教案2. 小学语文课本3. 童话故事书籍4. 课件5. 多媒体设备四、教学过程（一）导入（7分钟）1. 制作PPT，展示多部经典童话故事，例如《格林童话》、《安徒生童话》等。
2. 引导学生沉浸在童话故事中，让学生选出自己最喜欢的故事，谈谈故事的主要内容。
（二）阅读理解（15分钟）1. 推荐童话故事《小红帽》，让学生阅读故事，了解故事的背景和主要人物。
2. 通过组织小组讨论等形式，引导学生表述自己对故事情节的理解，增强学生对童话故事的掌握和理解能力。
（三）教学重点解析（10分钟）1. 通过展示PPT，详细讲述童话故事的发展变化过程，让学生了解童话故事在不同地域和不同历史时期的发展变化。
2. 通过精选经典演绎版本播放，了解童话故事的主要粗略表述，增强学生对童话故事的感性认识。
（四）童话故事表达（15分钟）1. 针对童话故事《小红帽》，安排让学生们分组，通过剧本表演方式，演绎故事中发生的一些悬疑情节或更改故事的发展结局。
在表演过程中，让学生们适当发挥自己的创造力和想象力。
最后，让其他围观的同学评价小组表演的优缺点。
（五）结束语（3分钟）1. 整理教学过程，对学生表现进行总结评价。
2. 引导学生回忆整个课程内容，并谈谈自己对童话故事的再认识和理解。
语文教资面试教案模板小学
---一、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握生字词，理解课文内容。
- 培养学生朗读、书写能力。
2. 能力目标：- 提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。
- 培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 情感目标：- 培养学生对语文学习的兴趣和热爱。
- 激发学生的想象力和创造力。
---二、教学重难点1. 教学重点：- 理解课文内容，掌握生字词。
- 提高学生的朗读和书写能力。
2. 教学难点：- 深入理解课文主题，培养学生文学鉴赏能力。
- 引导学生进行独立思考和讨论。
---三、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、生字卡片、朗读材料。
- 教学活动设计，如小组讨论、角色扮演等。
2. 学生准备：- 预习课文，掌握生字词。
- 准备发言和讨论。
---四、教学过程（一）导入新课1. 情境导入：通过图片、视频或音乐等手段，激发学生的学习兴趣，引出课文主题。
2. 教师讲解：简要介绍课文背景，引导学生了解课文内容。
（二）新课教授1. 生字词教学：- 通过图片、故事等形式，帮助学生认识生字词。
- 引导学生书写生字词，注意笔画顺序和书写规范。
2. 课文内容讲解：- 朗读课文，注意停顿、语气和节奏。
- 分析课文主题，引导学生理解课文内容。
（三）课堂活动1. 小组讨论：将学生分成小组，就课文内容进行讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
2. 角色扮演：让学生扮演课文中的角色，进行情景模拟，加深对课文内容的理解。
（四）总结提升1. 教师总结：回顾本节课的重点内容，强调学习方法和技巧。
2. 布置作业：布置课后作业，巩固所学知识。
---五、教学反思1. 教学效果评估：观察学生的学习情况，了解教学目标的达成程度。
2. 教学改进：根据学生的反馈，调整教学方法和策略，提高教学质量。
---六、教学延伸1. 课外阅读：推荐与课文相关的书籍，拓宽学生的知识面。
2. 实践活动：组织学生参加语文实践活动，如写作比赛、演讲比赛等。
---以上是小学语文教师资格证面试教案模板，具体内容可根据实际情况进行调整。
小学教师资格证面试语文教案模板
小学教师资格证面试语文教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象小学教师资格证面试备考学生，具备一定的语文基础知识，希望通过学习提升面试表现及教学能力。
三、授课时间共45分钟。
四、授课教师XX老师，具备多年小学语文教学经验，熟悉教师资格证面试流程及要求。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握小学语文教案编写的基本方法；（2）学会运用有效的教学策略进行语文教学；（3）提高对小学语文课程标准和教材的理解。
2、过程与方法目标（1）通过小组讨论、案例分析等形式，培养合作探究的能力；（2）运用启发式、情境式等教学方法，提升教学设计水平；（3）学会反思教学过程，提高自身教学能力。
3、情感态度价值观目标（1）激发热爱教育事业、关爱学生的情感；（2）培养严谨治学、积极进取的态度；（3）树立正确的语文教育观念，关注学生全面发展。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）教案编写的基本方法与技巧；（2）教学策略的选择与应用；（3）小学语文课程标准和教材的理解。
2、教学难点（1）教案编写中教学目标、教学重难点的确定；（2）教学策略的灵活运用；（3）课程标准和教材在教案中的体现。
后续内容（教学过程、教学方法、课堂练习与评价方式、辅助教学资源与工具、结论和教学反思）请根据实际需求进行补充和完善。
此模板仅提供参考，具体教案应根据课程内容、学生实际情况和教学目标进行调整。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引用与课程相关的小故事、诗词或者提出一个与教学内容相关的问题，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的学习状态。
- 例如，通过讲述一个关于古代文人墨客的故事，引发学生对语文教学的思考，进而导入本节课的主题。
2、新知讲授（20分钟）- 教师详细介绍教案编写的步骤、方法和注意事项，包括教学目标的确立、教学内容的组织、教学过程的设计等。
- 运用PPT展示教案编写的实例，让学生直观地了解教案的结构和编写要点。
- 同时，教师讲解如何根据小学语文课程标准和学生实际情况制定教学策略。
(完整word版)小学语文教师资格证面试 试讲稿 通用版
小学语文教学设计模板【教学目标】：知识与技能目标：认识本课要求认识的字，会写本课要求写得生字。
（这是三维目标里的第一个，小学语文里99%都是这句话，背下来吧！）过程与方法目标：通过了解作者的语言表达特点（体会文中语言的准确性和简洁性说明文多用这句话/体会语言的优美简洁叙述文多用这句），掌握拟人、排比、比喻等修辞方法和（借景抒情/情景交融/首尾呼应/动静结合/承上启下/开门见山）的写作方法。
养成良好的阅读习惯。
情感态度价值观目标：感受（情感/景色）的美好，培养学生（热爱生活/懂得分享的美好品德/热爱祖国山水、热爱大自然的思想感情）【教学重点】：一般是教学目标的第2个，抄一下就行。
【教学难点】：一般是教学目标的第3个，抄一下就行。
注意：以上括号里的词根据课文特点灵活替换，括号外面的常用语建议背下来。
【教学过程】一、导入第一种：猜谜导入师：同学们，今天我们来一起猜个谜语……（不建议临场发挥用，因为不容易找到能背下来的谜语。
）今天我们就来一起学习一篇与______有关的文章（板书课题），请大家齐读课题。
第二种：谈话导入师：同学们，你们听说过___/了解过____吗？今天我们就来一起学习一篇与______有关的文章（板书课题），请大家齐读课题。
二、初读课文，理清脉络要求：（1）自由朗读课文，读准字音，读通句子，读不准或读不懂的地方多读几遍，也可以做好标记。
（2）思考：课文讲了一件什么事？（3）课文可以分成几个层次（或者几大段），试着总结层次意思（或者段意）。
（这个第3点常用在四年级及以上的语文课上，低年级不建议用。
据了解，面试的时候爱用四~六年级的课文。
）注意：前两点尽量背下来，最好背熟，因为面试准备时间很短，而且你现场写的教案可能还要上交。
三、再读课文，学方法，悟感情师：文中哪里最能体现________（课文的主题：比如说文中哪里最能体现颐和园的美/主人公的好品质/太空种子的神奇功能等等）。
师：（挑一个体现中心思想的句子）这个句子运用了什么修辞？哪个词最能体现______(课文主题)？（或者问你觉得哪个词用得最好？）师小结：对这个词用得最好，最能体现_____，希望你也能学习作者这种准确地用词习惯和________的写作方法。
教师资格证面试语文教案：美丽的小路
教师资格证面试语文教案：美丽的小路教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生热爱生活、保护环境的美好情感。
3. 情感态度与价值观：引导学生懂得保护环境、美化生活的意义。
教学重点：有感情地朗读课文，理解课文内容。
教学难点：体会作者对美好生活的追求和保护环境的意识。
教学准备：PPT、课文课件、黑板、粉笔教学过程：一、导入（5分钟）教师板书课题“美丽的小路”，引导学生齐读课题。
提问：“你们想象中的美丽小路是什么样的？”学生回答，教师总结并引导：今天我们一起去参观一条美丽的小路，看看它有什么特别之处。
二、学习课文（15分钟）1. 学生自读课文，理解大意。
2. 教师引导学生分段朗读课文，并讲解生字词。
3. 学生朗读课文，教师提问：“课文中的丽丽是一个怎样的孩子？她为什么要把小路弄脏？”4. 学生回答，教师总结：丽丽是一个爱护环境、热爱生活的孩子，她把小路弄脏是因为她想让小路更加美丽。
三、讨论与思考（10分钟）1. 教师提问：“你们认为如何保护环境？如何让生活更加美好？”2. 学生分组讨论，分享讨论成果。
3. 各组派代表发言，教师总结并引导：保护环境、美化生活是我们每个人的责任，我们要从自己做起，从小事做起。
四、课后作业（5分钟）1. 学生朗读课文，加强语感。
2. 回家后，跟家长分享今天学到的课文和道理。
3. 家长监督并签字，明天反馈。
五、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调保护环境、美化生活的重要性。
提问：“你们学会了吗？”学生回答，教师鼓励：“希望大家都能成为爱护环境、美化生活的小能手！”六、教学拓展（10分钟）1. 教师展示一些环保活动和美化环境的图片，让学生来说说这些图片中的人们在做什么。
2. 学生分享自己的观察，教师引导学生理解这些活动的意义。
3. 教师引导学生思考：我们还可以通过哪些方式来保护环境、美化生活？七、实践活动（15分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，讨论如何在自己的社区或学校进行环保活动。
教师资格证面试语文教案：美丽的小路
美丽的小路教学目标：1. 知识与技能：通过阅读《美丽的小路》一文，使学生理解文章的主要内容，掌握一些重点词汇和句型。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、保护环境的美好情感，树立正确的价值观。
教学重点：1. 理解文章的主要内容，掌握重点词汇和句型。
2. 培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。
教学难点：1. 理解文章中所蕴含的哲理，培养正确的价值观。
2. 运用所学知识进行实际操作。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察图片，激发学生对美丽小路的兴趣。
2. 学生自由发言，谈谈自己对美丽小路的看法。
二、自主学习（10分钟）1. 学生自主阅读文章，理解文章主要内容。
2. 学生找出文章中的重点词汇和句型，并进行简单解释。
三、合作交流（10分钟）1. 学生分组讨论，互相交流自己对文章内容的理解。
2. 每组选一名代表进行汇报，分享组内讨论成果。
四、课堂讲解（15分钟）1. 教师针对文章内容进行讲解，解答学生疑问。
2. 教师引导学生深入理解文章中所蕴含的哲理，培养正确的价值观。
五、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组设计一条美丽的小路。
2. 每组展示自己的设计，其他学生进行评价和建议。
教学评价：1. 课后对学生的阅读理解能力和口语表达能力进行评估。
2. 观察学生在实践活动中的表现，了解学生对文章中所蕴含哲理的理解程度。
六、课堂巩固（10分钟）1. 教师提出问题，引导学生回顾文章内容，巩固所学知识。
2. 学生进行小组讨论，回答问题。
3. 教师对学生的回答进行点评，纠正错误，加深学生对知识点的理解。
七、拓展训练（10分钟）1. 学生根据文章内容，创作一个续写故事，可以是一个小段落或者一个小故事。
2. 学生互相交换作品，进行阅读和评价。
3. 教师对学生的作品进行点评，鼓励学生发挥想象力和创造力。
八、课后作业（家庭作业）1. 学生根据课堂所学，回家后给父母讲述《美丽的小路》的故事内容。
小学语文教师资格证面试(教师考编)模拟课堂(试讲)通用模板(绝对实用)
小学语文教师资格证面试试讲通用模板目录小学语文模拟课堂（试讲）通用模板(内部参考) (2)开场: (2)一、导入新课 (2)二、初读课文，整体感知 (2)三、精读课文，深入感悟 (3)A通用模式：抓重点部分研讨阅读流程 (3)B变式：指导批注式阅读流程 (4)四、总结提升，拓展延伸 (5)结束语： (5)附件一：常用的导入方法（实例） (6)一、对话导入 (6)二、气氛导入 (6)三、猜谜导入 (6)四、歌曲导入 (6)五、设置悬念导入 (7)六、旧知导入 (7)七、图片导入 (7)附件二：识字方法（实例） (8)1.合一合。
(8)2.加一加。
(8)3.换一换。
(9)4.减一减。
(9)5.数笔画。
(9)附件三：朗读指导的方法 (10)小学语文模拟课堂（试讲）通用模板(内部参考)开场:上课，同学们好！（老师鞠躬），请坐。
一、导入新课同学们，（创设情境，激趣导入）……今天这节课，就让我们一起来学习……，请大家伸出右手，和老师一起板书课题。
齐读课题。
同学们读的字正腔圆，真响亮。
（对课题你们有什么想问的？请你来说....，你的问题很有价值，请坐，你还有疑惑，你来....，你真会思考，真是个善于观察的孩子，请坐。
小疑有小进，大疑有打进，接下来让我们带着疑惑走进课堂）。
【谈话导入、故事导入、情境导入、问题导入、悬念导入、游戏导入、特长导入、和文章有关的多媒体图片视频导入等，案例参考详见附件一】二、初读课文，整体感知1.接下来，老师把时间交给大家，请同学们选择你喜欢的方式朗读读课文，边读边划出文章中你认为难写或难以理解的生字词，遇到拦路虎，咱们不用怕，只要多读几遍，老师相信你们一定能把课文读通读顺。
与此同时，还要思考这样一个问题：这篇课文主要写了什么内容？2.听清楚了吗？开始读吧！课堂上有朗朗的读书声真好，我们语文就应该这个样子。
3.同学们端正的坐姿，告诉老师你们已经读完，现在老师把本节课重点要学的几个生字放到屏幕上，请同学们认真读一读。
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小学语文教师资格证面试教案教案标题：小学语文教师资格证面试教案
一、教学目标
1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够掌握巩固课文《小鹿过河》的内容和意义。
2. 能力目标：培养学生的文字理解能力和阅读表达能力，提高学生
的语文应用能力。
3. 情感目标：在合作学习中，培养学生的团队意识和集体荣誉感。
二、教学重点与难点
1. 重点：帮助学生深入理解课文《小鹿过河》的内容和主旨，培养
学生的语文应用能力。
2. 难点：如何引导学生形成自己的理解，培养学生的阅读表达能力。
三、教学准备
1. 教具准备：课文《小鹿过河》的课本、多媒体投影仪、PPT、小
组合作活动的任务卡等。
2. 素材准备：与课文主题相关的图片、视频或音频资源。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
- 利用多媒体投影仪播放与课文主题相关的图片、视频或音频资源，引发学生对课文《小鹿过河》的兴趣。
- 引导学生思考并回顾上一堂课所学的相关知识，如课文的标题、作者等。
2. 呈现与讲解（10分钟）
- 利用PPT呈现课文《小鹿过河》的内容和主旨，提问学生对课
文的理解和感受。
- 通过问答互动的形式，激发学生思考和积极参与，帮助他们建立对课文内容的整体认识。
3. 合作探究（25分钟）
- 将学生分成小组，发放任务卡，要求学生阅读任务卡上的问题和要求，进行小组合作探究。
- 每个小组选择一名代表，向全班展示小组合作的成果，其他组进行点评或提问。
- 老师适时给予引导和补充，鼓励学生多角度思考和表达。
4. 总结归纳（8分钟）
- 老师与学生共同总结课文《小鹿过河》中的重要内容和主旨，理清学习的思路。
- 引导学生从课文中汲取有价值的知识和体会，培养他们学习的自觉性和归纳总结的习惯。
5. 作业布置（2分钟）
- 布置课后作业：要求学生用自己的话写一篇文章，描述小鹿过河的情景和自己的感受，并在作文中运用相关的语文知识点。
五、教学反思
本节课通过多种教学方法和形式，培养了学生的主动思考和语言表达能力。
小组合作探究的形式有效激发了学生的学习兴趣，提高了学生的合作意识和团队协作能力。
在今后的教学中，可以更多地运用实际素材和资源，丰富教学内容，提高学生的学习积极性和参与度。