地理教案：人类活动与土地资源的利用
新教材高中地理第一单元自然资源与国家安全第一节自然资源与人类活动学案鲁教版选择性必修3
第一节自然资源与人类活动课标呈现·素养导读主干知识·宏观把握课程标准结合实例,说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系。
核心素养1.通过典型案例的图片、表格及新闻报道等资料,引导学生了解自然资源的概念、分类、作用及发展变化,学会判断自然资源的方法,理解自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系。
(区域认知、综合思维) 2.通过典型案例的视频和图文资料,引导学生了解资源安全的概念、核心和地位,理解并掌握维护国家资源安全的措施。
(人地协调观)一、认识自然资源1．概念：自然资源是指在一定社会经济和技术条件下,能够为人类利用并产生价值的自然环境要素的总称。
[温馨提示]自然资源既具有自然属性,又具有经济属性。
这就决定了自然界的物质和能量成为自然资源必须满足两个条件：一是可以直接从自然界获得,二是能够用于生产和生活。
2．作用：为人类提供物质、能量和空间。
3．发展变化：随着社会经济的发展和科学技术的进步,人类开发利用的资源种类不断增加,范围不断拓展,规模不断扩大。
4．分类按照自然资源是否可以更新或再生,将其划分为可再生资源和非可再生资源两大类。
[温馨提示]矿产资源并不是绝对不可再生的,只是由于它的更新时间太漫长,相对于短暂的人类历史来说,可以认为是不可再生的。
5．战略性矿产资源：某些矿产资源对一个国家或地区的区域发展、社会稳定和国际竞争力具有重要战略意义,对经济安全、国防安全以及经济社会可持续发展等有着重要影响和制约作用,被称为战略性矿产资源。
二、自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动1．自然资源的数量与人类活动——以矿产资源为例(1)自然资源的数量(2)案例——矿产资源的数量：影响着资源的开采利用规模、生产年限和资金投入,进而影响区域经济发展。
矿产资源丰富→发展开采和加工工业――→资源枯竭2．自然资源的质量与人类活动——以土地资源为例(1)自然资源的质量①含义：指在一定社会经济条件下,各种自然资源满足人类和社会环境需要的优劣程度,或获取经济效益、社会效益和生态效益的多少和价值高低的表征。
《土地资源》教学设计与反思
1．通过学习风格测式发现，1-3班的学生大多多偏向于感知学习型和表现型的学生的学生，有一少部份属于谨慎型，在这三个班教学中可多采用直观教学法进行教学，4班感知型、表现型、依赖型等各种学习型的学生分得不是很清，教学中可多采用不同的手段以满足不同学习型学生的需要。
2．学生已学习了一个多学期的地理，对地理的学习方法有所掌握，有了一定的读图和识图能力。能对一些地理事物进行简单的分析归纳。
二、土地资源的利用类型
三、土地资源的特点
1、总量丰富，人均占有量少
2、山地多，平地少
3、后备耕地资源缺乏
四、土地资源的分布
土地资
源类型
季风区或
非季风区
干湿
地区
主要地
形类型
主要分
布地区
水田
旱地
草地
林地
五、土地利用中的问题
六、珍惜每一寸土地，切实保护耕地
学生学习活动评价设计
《土地资源与农业》学习评价表
班级：学号：姓名：
3．本节课要突破的是，如何正确理解土地利用中的问题及珍惜每一寸土地，切实保护耕地的基本国策。
教学目标
(1)知识目标：①了解中国土地资源的主要特点，知道耕地、草地、林地三种最主要的土地类型的分布；②了解农业及农业类型，初步理解我国土地资源分布差异的形成原因及因地制宜发展农业。③知道珍惜和合理利用每一寸土地，是我国的基本国策。
提升能力
土地资源的分布
过渡：我国土地资源的特点与我国地形息息相关，我们有利用土地资源发展农业时就除了考虑地形以外还需考虑什么因素呢？（气候）
同学们可以通过哪些图来解决这个问题呢？（通过以上学习教师不再告诉学生读哪些图，而由学生自已找出认为可以说明该问题的图，提高学生在课堂的主动性。）
《土地资源》第2课时示范课教学设计【人教地理八年级上册】
1 / 5 《土地资源》教学设计 第2课时
一、 教学目标 1.运用地图和相关资料，描述中国土地资源的分布特征。 2.结合土地资源利用中出现的问题，理解我国的土地国策。 3.认识开发、利用、保护土地资源的重要意义。 4.初步形成尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜及可持续发展的观念，增强保护环境、资源和遵守相关法律、法规的意识，养成关心和爱护地理环境的行为习惯。 二、教学重难点
能够说出我国耕地、草地、林地和难以利用土地的分布特点，认识开发、利用、保护土地资源的重要意义。 三、 教学策略
土地资源是人类从事生活和生产活动的基础。中国众多的人口，对土地资源的需求，显得更为迫切。所以，在学习了自然资源分类及其特点等基础知识之后，教材把土地资源作为第一个自然资源种类进行介绍。 为了便于区分各类土地资源，把握我国土地资源的特点，教材从学生可以感知的各类土地资源的景观图入手，以增强其对我国“土地国情”的好奇心。之后，运用数据资料同类对比我国与世界主要国家的情况，以利于学生顺理成章得出我国土地资源的类型特点。在此基础上，运用中国主要土地利用类型的分布图，进一步说明我国土地资源的分布特点。其中，尤为强调农业用地的分布特点。最后，以图文并茂的方式，说明我国土地资源存在的问题及其有效的解决措施，以帮助学生深刻理解我国的土地国策。 课时分配上为2个课时。此为第2课时。在教学策略上，以1994年美国的莱斯特·布朗发表报告《谁来养活中国》作为导入，引导学生思考土地资源的重要性。正文部分首先通过分布图来分析各种利用类型土地的分布特点，接着通过一系列的图片总结中国土地利用中存在的问题以及解决途径。 四、教学流程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 1994年美国的莱斯特·布朗发表报告《谁来养活中感受生引用生活地 2 / 5
课程引入 国》，预测到2030年，中国的粮食缺口将达到3.69亿吨，不仅中国无法养活自己，世界市场也负担不起，并预言“粮食的短缺危机将使中国的经济奇迹过早结束”。20多年过去了，中国的粮食问题显然没有沿着布朗所担心的方向发展，这是否意味着布朗的担忧是杞人忧天？ 活地理 理，引入正文，激发学生学习兴趣
六年级地理下册《自然资源的利用和保护》教案、教学设计
3.教师强调自然资源保护的重要性，鼓励学生在日常生活中践行节约资源、保护环境的行为。
4.布置课后作业，要求学生结合所学知识，观察生活中的自然资源利用和保护现象，撰写观察报告。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，培养学生的实践能力，特布置以下作业：
1.观察作业：请同学们在课后观察身边的自然资源利用和保护情况，例如家庭用水、用电、垃圾分类等，记录下来并思考如何改进。下节课与同学们分享你的观察和想法。
在思维能力方面，六年级学生已经能够运用简单的逻辑思维分析问题，具备一定的批判性思维。通过小组合作、讨论交流等方式，学生可以更好地理解和掌握自然资源利用和保护的方法。然而，学生在信息获取和处理能力上仍有待提高，教师应充分利用多媒体和网络资源，帮助学生拓展视野，提高综合素质。
在情感态度方面，六年级学生对环保问题具有较高关注度，容易产生共鸣。教师应把握这一特点，引导学生树立正确的环保观念，培养他们热爱自然、珍惜资源的情感。同时，学生正处于青春期，个性鲜明，教师需关注个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上获得成长。
本章节以“自然资源的利用和保护”为主题，旨在让学生掌握自然资源的基本知识，了解我国自然资源现状，提高学生在生活中节约资源、保护环境的意识。通过丰富多样的教学活动，培养学生独立思考、合作探究的能力，激发他们热爱自然、珍惜资源的情感，为构建美丽中国贡献力量。
二、学情分析
本章节的教学对象为六年级学生，他们已经具备了一定的地理知识基础，对自然资源的概念和种类有初步的了解。在此基础上，学生对自然资源的利用和保护方面的知识较为薄弱，需要通过本章节的学习来加强。此外，六年级学生正处于好奇心强、求知欲旺的年龄阶段，对身边的地理现象和问题具有强烈的探索欲望。因此，本章节教学应注重激发学生兴趣，引导他们主动关注自然资源利用和保护问题。
高中地理：自然资源与人类活动
对自然资源的利用率越来越高
课堂测验
1.下列物质中属于非可再生资源的是( B )
A. 钢铁
B. 煤炭
C. 草场
D. 汽油
2.目前我国能源消费构成中，比重最大的是 ( A )
A. 煤
B. 石油
C. 天然气
D. 水电
3.世界能源消费构成中比重减小的是( A )
A. 煤炭
B. 石油
C. 天然气
D. 核能
课堂测验
石油的作用
可以制作成汽油、柴油、煤油、润滑油、 沥青等物品；还可以制作肥料、塑胶、糖 精、尼龙、油墨、车胎、染料等种种石化 产品；可用于发电、供热、化工原料。
三、自然资源对人类活动的影响
1.农业社会阶段
对自然资源依赖程度很大
读图回答，世界古文明发源地的分布有什么共同 特征？这些地区为什么能够成为古代文明的发源地？
4.在工业社会人类与自然环境的关系是( C ) A. 人对自然界的依附性增强 B. 人类被动适应自然 C. 人地关系全面呈现不协调 D. 环境问题对人类威胁并不严重 5.河流冲积平原自古以来就是农业生产的先进 地区，其自然原因是( A ) A. 肥沃的土壤，丰沛的水源 B. 暖湿的气候，密集的人口 C. 丰富的矿产，先进的技术 D. 平坦的地形，便捷的交通
采集和狩猎 经济阶段
农业社会阶段
工业社会阶段
开发利用的主 要自然资源
动植物资源
动植物资源 土地资源 气候资源 水资源
矿产资源 能源
二、自然资源及其利用-----以煤炭为例
前煤炭时期 时间 18世纪中 期以前 煤炭时期 后煤炭时期 20世纪60年代以后
20世纪初期至 20世纪60年代
生产力 生产力不发达 以蒸汽机为标 志的产业革命 水平 主体 能源 能源 时代
人教版本初中八年级上册的地理《土地资源》学习教案
人教版八年级上册地理《土地资源》教课方案教课目的认识我领土地资源的主要特色。
知道土地资源开发利用中的主要问题。
知道耕地、草地、林地三种最主要的土地种类的散布，以及它们内部的地域差别和特色。
记着我国主要的土地利用种类，认识其特色。
使学生形成合理用地、节俭用地、保护耕地的正确的资源观，进一步培育学生的资源保护意识。
教课重难点我领土地资源的散布及基本特色。
土地沙漠化、水土流失、耕地急剧减少等土地资源问题和合理利用土地资源的意义。
我领土地资源利用中存在的问题及带来的严重结果，对学生进行土地资源的国情国策教育，培育学生正确的资源观、环境观，形成可连续发展意识。
教课工具课件教课过程一、导入新课(多媒体)学生唱保之歌《我您，》“我静静献上一束花，献您的，感您我生命，您把我从小养大，啊，我您的⋯⋯”( )歌中的“”指的是 ?(生答)歌中的“”指的是养育我的土地。
教：土地，它人供给了山川、万物、衣食、富 ;去的全部得益于它，它更影响着人的将来。
就是土地，就是土地源。
二、新教课(一)型全，耕地比重小教：多媒体出示耕地、草地、林地、城建用地、交通用地、工用地、永远雪和冰川、沙漠的景。
学生：些景中土地自然境和条件的差别以及利用方式的不一样。
山区--林地;高原──草地;平原──耕地：城市──建筑用地。
教：因为自然条件和自然境的差别，人土地的利用方式和门路也就不一样，依据土地的用途及土地利用的状况，我把土地源分耕地、林地、草地和建用地，耕地、草地、林地是用地，建用地非用地。
(承)我身中子女，祖国的土地源有何特色呢?中国地面居世界第三位，领土，土地源丰富。
(屏幕示)教材P68 《中领土地利用型的组成》。
( )些明我领土地源的什么特色呢?(生答)土地利用种类齐备。
(师问)我领土地资源这样丰富、齐备，对我们来说是有益条件仍是不利条件呢?(生答)有益。
教师总结：这样丰富和种类齐备的土地资源，为我国就地取材全面发展农、林、牧、副、渔业生产供给了有益条件。
地理教案自然资源的利用与保护
地理教案自然资源的利用与保护地理教案：自然资源的利用与保护引言：自然资源是地球赋予人类的宝贵财富，对于人类社会的发展具有重要意义。
然而，在过去的几十年中，由于过度开发和不良利用，我们已经面临着自然资源枯竭和环境退化的威胁。
为了实现可持续发展，保护自然资源是我们义不容辞的责任。
本教案旨在教授学生有关自然资源的利用和保护的知识，以培养他们的环境意识和可持续发展的观念。
1. 自然资源的定义和分类（200字）自然资源是指天然存在、可以被人类利用的各种物质、能源和生物资源。
根据其性质和用途，自然资源可以分为以下几类：1.1. 生物资源：包括森林、动物、鱼类、微生物等。
它们提供食物、药物和纤维等重要物质，是人类生存和经济发展的基础。
1.2. 矿产资源：指矿物、矿石和稀有金属等。
它们是工业生产和能源供应的重要来源。
1.3. 水资源：包括河流、湖泊和地下水等。
水是人类生活、农业和工业生产不可或缺的资源。
1.4. 土地资源：是农业、工业和城市建设的基础。
肥沃的土地可以提供粮食和农产品，适宜的土地可以用于工业和城市化。
2. 自然资源的利用方式及其影响（400字）2.1. 生物资源的利用方式：合理利用森林资源可以提供木材和纤维，但过度砍伐会导致森林退化和生物多样性减少。
动植物的过度捕猎和过渡捕捞将威胁到生物种群的平衡和食物链的完整性。
2.2. 矿产资源的利用方式：矿产资源是工业发展的重要支撑。
然而，不合理的开采会造成环境破坏、水土流失和生态灾难，同时也会耗尽有限的矿产资源。
2.3. 水资源的利用方式：科学合理地利用水资源可以满足人们的生活和工业用水需求。
然而，水污染、水资源过度开采和水灾害等问题已经对水资源的可持续利用产生了威胁。
2.4. 土地资源的利用方式：不恰当的土地开发和污染会导致土地沙化、侵蚀和退化。
城市化过程中的大面积土地建设破坏了生态平衡，限制了农业发展的空间。
3. 自然资源的保护方法（500字）3.1. 生物资源的保护：建立自然保护区、限制砍伐和捕捞的数量，推广生态农业和可持续渔业，保护生态系统的完整性和动植物的多样性。
2024届高考一轮复习地理教案(新教材湘教版)：地表形态与人类活动
课时33地表形态与人类活动一、地表形态对聚落分布的影响1．聚落指人类从事生产生活活动而聚居的场所，按聚落的性质和规模，可分为城市和乡村。
不同的地形条件对聚落的类型、分布、规模和发展影响深刻。
2．地形对聚落分布的影响区域聚落规模分布聚居人口北方平原地区一般较大相对集中，多呈团聚型、棋盘式的格局较多南方丘陵地区和山区一般较小相对分散较少3.典型案例(1)半坡村落遗址：大多分布在河流阶地上。
(2)塔里木盆地的绿洲：分布于盆地边缘，多位于山前冲积扇、洪积扇中下部。
思考冲积平原地区一定都是聚落分布密集区吗？请说明理由。
答案不一定，冲积平原土壤肥沃、水资源丰富，河网密布，有便捷的内河航运和海上运输，适宜聚落发展。
但是，在热带地区，由于平原地区气候闷热潮湿，居住条件不利，因而人烟稀少，聚落也极少，如南美洲的亚马孙平原地区。
二、地表形态对交通线路分布的影响1．影响交通线布局的因素(1)自然因素：地形(影响深刻)、气候、水文等。
(2)社会经济因素：人口、资源、城镇分布、工农业生产水平、科学技术等。
2．地形对交通线路的影响(1)线路密度：我国东部交通线路分布稠密，西部交通线路分布稀疏。
(2)交通线路的布局和形态平原山区限制因素较少较多线路形态呈网络状呈“之”字形，线路曲折工程造价较低较高特别提醒山区交通线选址的技巧(1)尽量沿等高线修建。
(2)尽量穿过等高线稀疏地区。
(3)选择地势较低处修建，如鞍部和河谷。
思考平原地区公路选线时应注意哪些问题？答案尽量少占耕地；处理好与农田水利设施和城镇发展的关系。
三、人类活动对地表形态的影响1．随着生产力水平的提高和人类社会的进步，人类活动对地表形态的影响也逐步增大。
2．填海造陆、开挖河道、修筑梯田、修建水库等，人类活动不断地塑造着新的地表形态。
1．不同地区河流地貌对聚落分布和形态的影响不同地形区，河流地貌类型不同，对聚落分布、形态、密度及成因的影响不同，具体表解如下：地形高原山区平原分布深切河谷两岸的狭窄河漫滩平原洪(冲)积扇和河漫滩平原河漫滩平原、三角洲形态多呈狭长的带状条带状团状、带状密度小较小大原因地势相对较低，气候温暖，土壤肥沃，水资源丰富地势平坦，地下水或地表水丰富，淤积有肥沃的土壤地势平坦，土壤肥沃，水资源丰富，河网密布，有便捷的内河运输和海上运输举例青藏高原地区的雅鲁藏布江谷地甘肃省城市及人口的分布四大文明古国的发祥地、长江中下游平原等2.河流地貌对聚落选址的影响聚落选择的地点，不仅要充分利用自然条件，还要避免受到自然灾害的威胁。
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地理教案：人类活动与土地资源的利用
一、人类活动与土地资源的利用的重要性
地球是人类居住的家园，土地则是人类赖以生存和发展的重要资源。
随着人口的不断增长和经济社会的发展，土地资源及其合理利用成为了一个全球性的问题。
本文将探讨人类活动与土地资源利用之间的关系，并分析其重要性。
1.1 土地资源的定义与分类
土地资源指的是固定在地表上，由于自然形成或经过处理和开发后可以供人们利用的区域。
根据其利用方式不同，可以分为农业用地、城市建设用地、工业区等多种类型。
土地资源丰富与否直接影响到国家经济发展水平及人民生活质量。
1.2 人类活动对土地资源利用方式的影响
各种人类活动均对土地资源有着深远影响。
首先，农业是最早也是最重要的一种土地利用方式。
通过耕作、灌溉等措施，提高了农田产量和有效肥力，改变了大片未开垦土壤特性，满足了日益增长的粮食需求。
另外，在城市化进程中，大量土地被用于建设住房、商业区和工业区。
这些活动给土地带来了深刻的变化，如土地覆盖类型的转变、水资源利用的增加等。
1.3 土地资源利用带来的经济效益
合理利用土地资源可以促进经济发展和社会进步。
首先，农业生产通过提高产量及增强抗灾能力，保障了粮食安全和农民收入增长。
其次，城市建设为发展现代工业和商贸提供了良好的基础设施，吸引了资本和人才流入，推动了城市化进程。
此外，旅游业也是一个重要的领域，合理开发利用风景名胜、森林草原等资源可以促进经济增长。
二、人类活动与土地资源利用中存在的问题及解决方案
2.1 地球生态平衡与人类活动之间的矛盾
人类活动对土地资源的不当利用带来了一系列问题。
过度砍伐森林导致生态环
境恶化及生物多样性减少；过度耕作导致土壤侵蚀和肥力降低；大规模建设引起土地利用方式的不合理、城市生态环境恶化等。
这些问题威胁到了人类及其他物种的生存与发展。
2.2 可持续土地资源利用的重要性
为了保护地球生态平衡和可持续发展，需要通过制定和执行相关政策以促进可
持续土地资源利用。
首先，要建立科学合理的土地利用规划体系，充分考虑自然环境特点和经济社会发展需求。
其次，加强对土壤保护和治理的力度，减少土壤侵蚀、改善农田肥力。
此外，推动绿色城市建设，提高城市土地资源利用效率，并加强对原始森林等自然保护区的保护。
2.3 推动可持续土地资源利用的措施
为了实现可持续土地资源利用，需要采取一系列行之有效的措施。
首先，提倡
节约型社会发展模式，在城市和农村开展节能减排活动，降低对土地资源的压力。
其次，加大科技投入，推动农业现代化进程，提高农田产出并减少对草原、森林等自然资源的侵占。
此外，加强环境教育和宣传，提高公众对土地资源保护的认识和意识。
2.4 土地资源合理利用的重要性
只有实现土地资源合理利用，才能确保人类社会可持续发展。
通过统筹规划和
管理，避免过度开发和滥用土地资源，实现经济、社会和生态效益的协调发展。
同时，在政府引导下推进多种土地利用方式，鼓励绿色、可持续的生产模式以及循环经济的发展。
总结：
人类活动与土地资源的利用紧密相连，是人类赖以生存和发展的基础之一。
然而，不当利用土地资源可能带来一系列问题，并威胁到我们自身生存和其他物种的繁衍。
因此，采取可持续土地资源利用措施至关重要。
通过科学规划、节约型社会建设以及加大环境教育力度等措施推动可持续土地资源利用是非常必要的。
只有达到合理利用土地资源并保护其生态平衡，我们才能够实现经济、社会和生态效益三者之间的和谐发展。