苏教版二年级数学上册《连乘、连除和乘除混合运算》教学设计
苏教版二年级数学上册《连乘、连除和乘除混合运算》
教学设计
《连乘、连除和乘除混合运算》教学设计
教学内容：苏教版二年级数学上册第85页的内容。
教学目标：
1．会读连乘、连除和乘除混合运算的算式，掌握运算顺序，并能正确的进
行计算。
2．通过连乘、连除和乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除法计算。。
3.培养学生观察、分析的能力及书写工整、规范的良好习惯。
教学重点：
掌握运算顺序，能正确地进行计算。
教学难点：
正确进行连乘、连除和乘除混合运算。
教学准备：
多媒体课件
教学进程：
一、激趣导入。
1、美丽的大森林有一片宽阔的草地，草地上聚集了一大群小动物在玩耍，
特别热闹。今天，森林王国的大象爷爷邀请小动物们去参加 “夺红旗比赛”。
你们想去吗？
2、赛前热身：对口令2×3= 6×4= 36÷4= 9×3= 48÷6= 8÷2=
8×3= 24÷6=
二、赛前训练
1、出示：2×3×4
同学们，我们来试试，好吗？
（1）指导读算式。提问：谁会读这个算式？
（2）尝试计算。
这个算式该怎样算呢？先小组讨论，再全班交流。同时板书，最后引导学生
说说先算、什么，再算什么。
师：你们算得很好！可我还有个题目，你们会吗？
出示：36÷4×3
指名试读，如果有错误，及时纠正。
你们想到怎样算了吗？同桌讨论。
让学生试着说说先算什么，再算什么。
2、教学“试一试”。
同学们，你们真爱动脑筋。看看又有谁来了。小熊要来考考你们了。
48÷6÷2＝ 8×3÷6＝
指名读题，并写在书上。
3、小结。
小动物给我们出了四道题，每道题都是几步运算，是什么运算？板书：连乘、
连除和乘除混合运算。
通过刚才的学习，你知道这种两步计算题该按怎样的顺序计算吗？
三、巩固练习
1、完成“想想做做”第1题。
学生独立完成，指名讲讲每组三道题比较后发现了什么？
2、想想做做第2题
学生独立完成，集体订正。
3、游戏：夺红旗－“想想做做”第3题。
男同学做左边的5题，女同学做右边的5题，比一比看谁能夺得红旗。交换
题目，再比一次。
4、妈妈带8张5元的人民币去买书包，能买回哪一种书包？
42元 38元
四、全课总结
今天，我们愉快的参加了夺红旗比赛，同学们的表现非常出色，你们太棒了。
谁来讲讲今天我们在比赛过程中学习了什么？你又知道了什么？
五、作业布置：
补充习题第47页
二年级上册数学教案-连乘连除乘除混合-苏教版
二年级上册数学教案连乘连除乘除混合苏教版一、教学目标1. 让学生掌握连乘、连除、乘除混合的计算方法，并能正确进行计算。
2. 培养学生运用乘除法解决实际问题的能力。
二、教学内容3. 乘除混合：一个算式中既有乘法，又有除法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握连乘、连除、乘除混合的计算方法。
2. 教学难点：正确进行乘除混合运算，解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的实例，引导学生发现连乘、连除、乘除混合的现象，激发学生学习兴趣。
2. 新课：讲解连乘、连除、乘除混合的概念和计算方法，通过典型例题，让学生掌握运算顺序和计算法则。
3. 练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 课堂作业：布置适量的课堂作业，检查学生学习效果。
六、板书设计1. 板书二年级上册数学连乘连除乘除混合2. 板书内容：（1）连乘、连除、乘除混合的概念（2）计算方法及运算顺序（3）典型例题及解析七、作业设计1. 基础题：完成课后练习题，巩固连乘、连除、乘除混合的计算方法。
2. 提高题：运用所学知识解决实际问题，培养学生的应用能力。
3. 拓展题：研究乘除混合运算在实际生活中的应用，提高学生的探究能力。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
3. 课后作业要适量，既能巩固所学知识，又不会增加学生负担。
4. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
重点关注的细节：教学过程一、导入导入环节是吸引学生注意力，激发学生学习兴趣的重要步骤。
在本节课的导入中，可以通过PPT展示一些与学生生活密切相关的实例，如购物找零、分配物品等，让学生在这些实例中发现连乘、连除、乘除混合的现象。
这样的导入既能让学生感受到数学与生活的紧密联系，又能激发他们对新知识的好奇心。
二、新课在新课环节，教师应详细讲解连乘、连除、乘除混合的概念和计算方法。
苏教版二年级数学上册《连乘、连除和乘除混合运算》教案及教学反思
苏教版二年级数学上册《连乘、连除和乘除混合运算》教案及教学反思一、教学目标1.了解“连乘、连除”，并掌握相关概念和基本方法。
2.了解“乘除混合运算”，并能够进行简单的练习。
3.能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学内容及过程1. 导入在教学开始前，首先通过讲解一些生活中的实际问题引入本节课的主题，如：“小明带了5个橙子给小红，小红每次会吃掉1/2个橙子，那么小明带去的5个橙子能不能够吃完呢？如果不能，还剩下几个？”通过这样的问题可以让学生们了解略微复杂的乘除运算，为后续的学习提供更快的思维转换。
2. 学习内容（1）了解“连乘、连除”，并掌握相关概念和基本方法。
对于连乘和连除，我们可以选择以下教学方法：•设计数学游戏，通过让学生互相对答案，解决课堂难点。
•以白板为主，呈现乘除的图像，并将学生成员分组进行考试。
（2）了解“乘除混合运算”，并能够进行简单的练习。
对于乘除混合运算，我们可以通过以下方式进行教学：•运用粉笔替代火柴等物品进行数学类比游戏。
•教授超凡练习方法，如下写出未知数量（3x）答案的缩略。
•通过相关材料和题目之间的关联进行权衡（如“每袋苹果4元”，“一箱苹果共18袋”，通过两种方法计算出答案）。
3. 练习通过简单的课堂练习，学生们可以在训练中掌握课程所教授的技能。
教师应该通过诸如课堂方法、测试等规范手段对学生们的学习过程进行评估，并及时纠正学生中的错误。
4. 巩固通过学生们的单独巩固来练习和检查他们的技能。
同时，教师也应该纠正他们的错误，帮助他们更好地理解所学内容。
三、教学反思在今天的课程中，我认为存在以下优点：1.轻松的环境，让学生们享受到了学习乐趣和惬意。
2.丰富的教学、实际用途和训练，让学生们直观的理解了乘除混合运算，并有机会掌握。
3.课程概念清晰、重要点明确，让学生在课堂结束前掌握了有用的知识点。
然而，我也认为存在以下课程缺点和教师需要改善的地方：1.仅仅是课上的介绍、练习和巩固，并没有进行更深入的课外探讨。
二年级上数学教案-连乘连除和乘除混合运算-苏教版
二年级上数学教案连乘连除和乘除混合运算苏教版我今天要上的课程是二年级上的数学，教材是苏教版，章节是关于连乘连除和乘除混合运算的内容。
我的教学目标是让学生掌握连乘连除和乘除混合运算的计算方法，并能够灵活运用。
在教学过程中，我会通过实践情景引入，让学生理解连乘连除和乘除混合运算的概念。
例如，我可以提出一个问题：“如果小明有3个苹果，每个苹果有2个种子，那么小明一共有多少个种子？”这个问题可以通过连乘运算来解决。
在讲解完例题之后，我会进行随堂练习，让学生通过实际操作来巩固所学的内容。
例如，我可以让学生计算一道连乘的题目：“3乘以4乘以5等于多少？”学生应该能够通过两次乘法来解决这个问题，答案是60。
在教学过程中，我会使用教具和学具来辅助教学。
教具可以是乘法表或者计算器，学具可以是纸和笔。
通过使用这些工具，学生可以更好地理解和掌握计算方法。
在板书设计上，我会将重要的计算方法和步骤写在黑板上，以便学生能够清晰地看到和理解。
对于作业设计，我会出一道连乘的题目：“4乘以5乘以6等于多少？”学生应该能够通过两次乘法来解决这个问题，答案是120。
我还会出一道乘除混合的题目：“7乘以8除以4等于多少？”学生应该能够先进行乘法，再进行除法，答案是14。
在课后反思和拓展延伸上，我会思考学生是否掌握了连乘连除和乘除混合运算的计算方法，以及是否能够在实际问题中灵活运用。
如果有学生遇到困难，我会考虑在下一节课中进行额外的解释和辅导。
同时，我也会考虑给学生提供更多的练习题目，以巩固所学的内容。
重点和难点解析：1. 学生对连乘连除和乘除混合运算概念的理解；2. 学生对例题的理解和计算方法的掌握；3. 学生通过实际操作进行随堂练习的过程；4. 学生使用教具和学具的情况；5. 学生在板书设计中的理解和应用；6. 学生完成作业的情况；7. 课后反思和拓展延伸的内容。
对于这些重点细节，我进行详细的补充和说明：1. 在引入连乘连除和乘除混合运算的概念时，我会通过实践情景来激发学生的兴趣和好奇心。
二年级上册数学教案-6.10 连乘、连除和乘除混合运算丨苏教版
二年级上册数学教案-6.10 连乘、连除和乘除混合运算丨苏教版一、教学内容本节课主要教授以下内容：1.连乘运算及其应用2.连除运算及其应用3.乘除混合运算及其应用二、教学目标1.了解连乘和连除运算的概念及其应用方法。
2.能够进行简单的连乘和连除运算。
3.能够利用连乘和连除运算解决实际问题。
4.了解乘除混合运算的概念及其应用方法。
5.能够进行简单的乘除混合运算。
6.能够利用乘除混合运算解决实际问题。
三、教学重点与难点1.重点：连乘、连除和乘除混合运算的概念及其应用方法。
2.难点：连乘、连除和乘除混合运算在实际问题中的应用。
四、教学准备1.教师准备好相关课件和教具。
2.学生准备好相应的教材和学习笔记。
五、教学过程步骤一：引入新知识1.教师利用教具和图片展示乘法和除法的基本概念。
2.通过学生回答问题来检查学生对乘法和除法的掌握程度。
3.教师介绍连乘和连除运算的概念。
步骤二：连乘运算1.教师通过例题引入连乘运算。
2.教师讲解连乘运算的方法。
3.学生通过练习题进行连乘运算练习。
步骤三：连除运算1.教师通过例题引入连除运算。
2.教师讲解连除运算的方法。
3.学生通过练习题进行连除运算练习。
步骤四：乘除混合运算1.教师通过例题引入乘除混合运算。
2.教师讲解乘除混合运算的方法。
3.学生通过练习题进行乘除混合运算练习。
步骤五：应用实例1.教师通过实际问题引导学生运用所学知识解决问题。
2.学生通过练习题进行应用实例练习。
六、教学总结1.回顾本节课所学内容，检查学生对各种运算的掌握程度。
2.分析学生在学习中存在的问题，并给予正确的指导。
七、课后作业1.完成课上的练习题。
2.自己查阅相关资料，深入了解数学的连乘、连除和乘除混合运算。
二年级上数学教案-连乘、连除和乘除混合运算-苏教版
二年级上数学教案连乘、连除和乘除混合运算苏教版在今天的数学课上，我们将继续学习二年级上数学中的一个重要内容——连乘、连除和乘除混合运算。
通过学习本节课，学生们将能够理解并掌握连乘、连除和乘除混合运算的运算顺序和计算方法，提高他们的数学计算能力。
一、教学内容我们使用的教材是苏教版二年级上数学，今天我们将学习第x章“连乘、连除和乘除混合运算”。
这部分内容主要包括连乘、连除和乘除混合运算的定义、运算顺序和计算方法。
二、教学目标1. 让学生掌握连乘、连除和乘除混合运算的运算顺序。
2. 使学生能够正确地进行连乘、连除和乘除混合运算的计算。
3. 培养学生解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：乘除混合运算的运算顺序和计算方法。
2. 教学重点：让学生能够熟练地进行乘除混合运算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：假设妈妈去超市买了3个苹果，每个苹果的价格是2元，妈妈一共花费了多少钱？学生通过讨论，得出答案：妈妈一共花费了6元。
2. 例题讲解：例题1：小明有4个橘子，每个橘子有3个果肉，请问小明一共有多少个果肉？解题步骤：4（个橘子）× 3（个果肉/个橘子）= 12（个果肉）例题2：老师给了小明10个糖果，小明把糖果平均分给5个同学，每个同学能分到几个糖果？解题步骤：10（个糖果）÷ 5（个同学）= 2（个糖果/个同学）3. 随堂练习：（1）5个橘子每个有4个果肉，一共有多少个果肉？（2）5个同学，每个同学分到3个糖果，一共需要多少个糖果？4. 乘除混合运算：例题3：小华买了2个西瓜，每个西瓜重5千克，一共重多少千克？解题步骤：2（个西瓜）× 5（千克/个西瓜）= 10（千克）5. 课堂讨论：六、板书设计黑板上板书例题的计算步骤和答案，以及乘除混合运算的运算顺序和计算方法。
七、作业设计1. 请完成练习本上的第15题。
苏教版南京二年级数学上册6-11《连乘连除和乘除混合》教案
苏教版南京二年级数学上册6-11《连乘连除和乘除混合》教案一. 教材分析苏教版南京二年级数学上册6-11《连乘连除和乘除混合》这一节主要让学生掌握连乘连除和乘除混合运算的计算法则，并能正确熟练地进行计算。
通过这一节的学习，让学生能够进一步理解和掌握数学运算的规律，提高他们的数学运算能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法和基本的乘法运算，但对连乘连除和乘除混合运算的计算法则还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要通过具体的例子和练习，让学生理解和掌握这些运算的计算法则，并能够熟练地进行计算。
三. 教学目标1.让学生理解和掌握连乘连除和乘除混合运算的计算法则。
2.培养学生独立进行数学运算的能力。
3.提高学生对数学的兴趣和自信心。
四. 教学重难点1.连乘连除和乘除混合运算的计算法则。
2.如何引导学生理解和掌握这些运算的计算法则。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、激励法等教学方法，通过具体的例子和练习，让学生理解和掌握连乘连除和乘除混合运算的计算法则，并能够熟练地进行计算。
六. 教学准备1.教学PPT。
2.练习题。
七. 教学过程导入（5分钟）通过一个具体的例子，让学生观察和分析连乘连除和乘除混合运算的计算过程，引发学生的思考，激发他们的学习兴趣。
呈现（10分钟）讲解连乘连除和乘除混合运算的计算法则，并通过具体的例子进行示范，让学生理解和掌握这些运算的计算法则。
操练（10分钟）让学生独立进行一些连乘连除和乘除混合运算的练习题，教师进行个别指导，帮助学生理解和掌握这些运算的计算法则。
巩固（10分钟）让学生进行一些连乘连除和乘除混合运算的综合练习题，巩固他们理解和掌握的计算法则。
拓展（10分钟）让学生进行一些连乘连除和乘除混合运算的提高练习题，提高他们的数学运算能力。
小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，让学生明确连乘连除和乘除混合运算的计算法则，并能够熟练地进行计算。
家庭作业（5分钟）布置一些连乘连除和乘除混合运算的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
二年级上册数学教案及反思-6.10连乘、连除和乘除混合运算丨苏教版
二年级上册数学教案及反思6.10 连乘、连除和乘除混合运算丨苏教版教案：二年级上册数学教案及反思6.10 连乘、连除和乘除混合运算丨苏教版一、教学内容：本节课的教学内容来自于苏教版二年级上册数学教材，主要涉及第六章的第一节，即连乘、连除和乘除混合运算。
这部分内容主要让学生掌握连乘、连除和乘除混合运算的计算方法，并能够熟练地进行计算。
二、教学目标：1. 让学生掌握连乘、连除和乘除混合运算的计算方法。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力。
3. 培养学生积极参与数学学习的兴趣，提高学生的数学素养。
三、教学难点与重点：重点：连乘、连除和乘除混合运算的计算方法。
难点：理解并掌握连乘、连除和乘除混合运算的计算顺序。
四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔、计算器五、教学过程：1. 实践情景引入：老师：同学们，你们在生活中有没有遇到过需要进行连乘、连除和乘除混合运算的情况呢？比如，妈妈去超市买了3个苹果，每个苹果3元，一共花了多少钱？学生：3个苹果，每个苹果3元，一共就是3×3=9元。
2. 例题讲解：老师：同学们，我们来看一个例题，加深一下对连乘、连除和乘除混合运算的理解。
题目是：小明有2个橙子，每个橙子里有3个橙瓣，一共有多少个橙瓣？学生：2个橙子，每个橙子里有3个橙瓣，就是2×3=6个橙瓣。
老师：同学们回答得很好。
那如果小明有3个橙子，每个橙子里有2个橙瓣，一共有多少个橙瓣呢？学生：3个橙子，每个橙子里有2个橙瓣，就是3×2=6个橙瓣。
3. 随堂练习：老师：同学们，我们来做一个随堂练习，巩固一下刚刚学到的知识。
题目是：小华有4个香蕉，每个香蕉有2段，一共有多少段香蕉？学生：4个香蕉，每个香蕉有2段，就是4×2=8段香蕉。
4. 连乘、连除和乘除混合运算的计算方法：学生：明白了。
5. 板书设计：连乘、连除和乘除混合运算的计算方法：1. 从左到右的顺序计算；2. 如果有括号，先计算括号里面的；3. 既有乘法又有除法，先计算乘法再计算除法。
苏教版二年级数学上册《连乘、连除和乘除混合运算(第11课时)》一等奖创新教案
苏教版二年级数学上册《连乘、连除和乘除混合运算（第11课时）》一等奖创新教案苏教版义务教育教科书《数学》二年级上册第85页的例6、“试一试”和“想想做做”第1～3题。
1.使学生初步认识连乘、连除和乘除混合算式，并能够了解并掌握连乘、连除和乘除混合算式的运算顺序，能正确计算结果。
2.使学生在掌握连乘、连除和乘除混合运算的同时，进一步巩固乘法口诀，并熟练运用乘法口诀计算表内乘、除法。
进一步体会乘除两步计算与加减两步计算在运算顺序上的一致性，进一步积累数学的经验。
3.进一步培养学生的观察、思考问题的能力，并帮助学生逐步养成利用已经有的旧知经验解决新问题的学习习惯及能力。
正确认识并口算连乘、连除和乘除混合运算。
准确、迅速地计算连乘、连除和乘除混合运算。
乘、除法口算卡片，数字卡片，教学课件。
▍流程一：复习铺垫谈话：同学们，我们已经学习完了所有的乘法口诀，并能准确快速地口算这些表内乘法和除法，下面要考考大家啦！1.口算5×6＝___32÷8＝2×9＝___56÷7＝3÷3＝___6×3＝___45÷5＝9×9＝开火车，指名生口算得数。
2.加减混合计算3＋10－6＝___ 21—8－5＝___ 15＋4＋9＝指名生答：先算什么，再算什么。
提问：这是我们以前学习的连加、连减和加减混合运算，小朋友们还记得在算的时候要注意什么吗？明确：在口算连加、连减和加减混合运算时，我们要注意，用第一步算出的结果继续计算，从左往右依次运算。
▍流程二：引入新课情境创设：今天，熊大和熊二遇到了难题，它们要能够正确口算魔盒里的算式，才能够继续留在森林，保护森林。
可是熊大和熊二都没学过数学，大家愿意帮助它们吗？课件出示情境。
▍流程三：新课教授1.教学例6出示例题图。
提问：观察这些算式，你发现有怎样的特点？指名生答。
明确：这些算式都有两个运算符号，像这样的算式我们称为连乘、连除和乘除混合算式。
二年级上数学教案-连乘、连除和乘除混合运算-苏教版
二年级上数学教案连乘、连除和乘除混合运算苏教版今天我们要学习的是二年级上数学教案中的连乘、连除和乘除混合运算。
一、教学内容我们使用的教材是苏教版二年级上数学，今天我们要学习的章节是第71页至第73页的内容，其中包括连乘、连除和乘除混合运算的定义、计算方法和应用。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握连乘、连除和乘除混合运算的概念，理解其计算方法，并能够熟练地进行计算。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解连乘、连除和乘除混合运算的概念和计算方法，难点是让学生能够正确地进行计算和应用。
四、教具与学具准备我已经准备好了PPT和计算器，学生需要准备好纸笔进行随堂练习。
五、教学过程1. 实践情景引入：我拿出一个水果篮子，里面有3个苹果，每个苹果有2个种子，问一共有多少个种子？2. 讲解概念：我解释道，这就是连乘的运算，即3个苹果乘以每个苹果的2个种子，得到6个种子。
3. 例题讲解：我出示一道例题，3乘以4等于多少？我让学生思考并回答，然后解释这就是连乘的运算。
4. 随堂练习：我让学生独立完成练习题，计算4乘以5等于多少，并解释这就是连乘的运算。
5. 讲解连除的概念：我解释道，连除就是连续进行除法运算。
我出示一道例题，12除以4等于多少？我让学生思考并回答，然后解释这就是连除的运算。
6. 随堂练习：我让学生独立完成练习题，计算12除以4等于多少，并解释这就是连除的运算。
7. 讲解乘除混合运算的概念：我解释道，乘除混合运算就是既有乘法又有除法的运算。
我出示一道例题，15除以3乘以2等于多少？我让学生思考并回答，然后解释这就是乘除混合运算。
8. 随堂练习：我让学生独立完成练习题，计算15除以3乘以2等于多少，并解释这就是乘除混合运算。
六、板书设计我在黑板上板书了连乘、连除和乘除混合运算的定义和计算方法，以及每个步骤的符号和运算顺序。
七、作业设计1. 7乘以8等于多少？2. 24除以4等于多少？3. 18除以3乘以2等于多少？答案：1. 7乘以8等于56。
二年级数学上册 连乘、连除和乘除混合运算教案 苏教版
连乘、连除和乘除混合运算教学内容：教材第85页的内容教学三维目标：1．会读连乘、连除和乘除混合运算的算式，掌握运算顺序，并能正确的进行计算。
2．通过连乘、连除和乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除法计算。
教学重点：掌握运算顺序，能正确地进行计算。
教具、学具准备：桃子、若干面小红旗。
教学过程：一、激趣导入。
1、同学们，南方有一座美丽小岛叫快乐岛，那儿的小动物们正在举行数学游园会，你们想登上这个小岛一起参加吗？让我们起航吧！只要同桌合作完成一组口算题，快乐岛的大门就为你们打开，你们就能上岛参加游园会了。
2、复习。
同桌两人，一人读题，一人口算，再交换练习。
祝贺你们获得了参加游园会的入场券，请小松鼠为我们带路，快点儿吧！二、新课1、水果店的水果真多呀！你们听，猴老板正在喊：今天是数学游园会，只要能做出我出的题目，就能免费品尝又大又甜的仙桃呀！快来试试吧！２×３×４同学们，我们来试试，好吗？（1）指导读算式。
提问：谁会读这个算式？（2）尝试计算。
这个算式该怎样算呢？先小组讨论，再全班交流。
同时板书，最后引导学生说说先算、什么，再算什么。
师：你们算得很好！可我还有个题目，你们会吗？３６÷４×３指名试读，如果有错误，及时纠正。
你们想到怎样算了吗？同桌讨论。
让学生试着说说先算什么，再算什么。
2、教学“试一试”。
同学们，你们真爱动脑筋。
看看又有谁来了。
小熊要来考考你们了。
４８÷６÷２＝８×３÷６＝指名读题，并写在书上。
3、小结。
小动物给我们出了四道题，每道题都是几步运算，是什么运算？板书：连乘、连除和乘除混合运算。
通过刚才的学习，你知道这种两步计算题该按怎样的顺序计算吗？三、巩固练习1、完成“想想做做”第1题。
独立完成，指名讲讲每组三道题比较后发现了什么？2、游戏：夺红旗－“想想做做”第3题。
男同学做左边的5题，女同学做右边的5题，比一比看谁能夺得红旗。