高中生物二轮复习练习：专题三 细胞呼吸与光合作用 专题复习自查案 专题3 Word版含答案
高效复习
专题复习自查案
专题3 细胞呼吸与光合作用
一、核心概念的实质
1.细胞呼吸:有机物在细胞内氧化分解,生成CO2或其他产物,释放出能量并生成ATP。
2.光合作用:将光能转换成细胞能够利用的化学能。
二、光合作用与有氧呼吸过程
1.快速填出Ⅰ～Ⅶ代表的物质名称:
ⅠNADPH ⅡO2 ⅢCO2 Ⅳ葡萄糖 ⅤNADH ⅥO2 ⅦCO2
2.快速填出①～③代表的过程及发生场所:
①有氧呼吸第一阶段、细胞质基质。
②有氧呼吸第二阶段、线粒体基质。
③有氧呼吸第三阶段、线粒体内膜。
三、无氧呼吸
1.第一阶段:
(1)场所:细胞质基质。
(2)物质变化:葡萄糖→丙酮酸、ATP、[H]。
(3)能量变化:稳定化学能→热能、活跃的化学能。
2.第二阶段:
(1)场所:细胞质基质。
(2)物质变化:丙酮酸+[H]→酒精+CO2(乳酸)。
四、两大代谢过程的主要影响因素
1.细胞呼吸:O2浓度、CO2浓度、温度、含水量等。
2.光合作用:光照、CO2浓度、温度、含水量等。 高效复习
1.下列关于细胞呼吸的说法,正确的有②③④。
①细胞无氧呼吸过程中,葡萄糖中的能量大部分以热能形式散失。
②葡萄糖→丙酮酸→CO2的物质转化过程中,都会产生ATP。
③有氧呼吸和无氧呼吸的实质都是氧化分解有机物,释放能量,生成ATP。
④对于人和动物而言,有CO2生成的呼吸方式一定是有氧呼吸。
⑤若细胞既不吸收O2,也不放出CO2,说明细胞已经停止无氧呼吸。
⑥人体在剧烈运动时所需要的能量主要来自无氧呼吸。
2.下列关于光合作用的说法,正确的有①④⑥。
①光合作用过程中叶绿素吸收光能不需要酶的参与。
②类胡萝卜素可在红光区吸收大量光能用于光反应中ATP的合成。
③黑暗条件下,只能完成化学能→热能的转化。
④进入叶绿体的CO2不能被[H]直接还原。
⑤进入夜间,叶肉细胞内ATP合成停止。
⑥用14C标记的CO2进行光合作用,放射性会出现在C3和C5中。
⑦植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光。
3.下列关于细胞呼吸和光合作用的说法,正确的有②⑤。
①提供氧气,线粒体能为叶绿体提供CO2和ATP。
②细胞呼吸过程和光合作用过程中产生的[H]不是一种物质。
③玉米光合作用和有氧呼吸过程中,水都在生物膜上参与反应。
④光合作用过程中光能转变为化学能,细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP。
⑤细胞呼吸和光合作用过程中均有ATP的生成。
⑥有氧呼吸的场所是线粒体,光合作用的场所是叶绿体。
1.(2017·全国卷Ⅲ改编)植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放)来绘制的。下列叙述错误的是
( )
A.类胡萝卜素主要在蓝紫光区吸收光能用于光反应中ATP的合成
B.叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制 高效复习
C.光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示
D.叶片释放出的O2是在叶绿体基质中产生的
【解析】选D。类胡萝卜素主要吸收蓝紫光,不能吸收红光,A项正确;通过测量叶绿素对不同波长光的吸收值,可以绘制其吸收光谱,B项正确;CO2的吸收速率反映光合作用速率的变化,光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示,C项正确;叶片释放出的O2是在叶绿体类囊体薄膜上产生的,D项错误。
2.(2016·全国卷Ⅱ改编)关于高等植物叶绿体中色素的叙述,正确的是
( )
A.叶绿体色素的分离原理是叶绿体色素能溶解在有机溶剂乙醇中
B.构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收
C.通常,红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用
D.黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶黄素合成较多引起的
【解析】选B。本题主要考查叶绿体中色素的性质、作用与色素合成的条件。叶绿体中的色素能够溶于有机溶剂无水乙醇中,是提取叶绿体色素的原理,A错误;镁是合成叶绿素的原材料,可以由根从土壤中吸收,B正确;叶绿体中的色素主要吸收蓝紫光和红光进行光合作用,C错误;叶绿素的合成需要光照,无光环境中叶绿素不能合成,表现为黄化现象,D错误。
3.(2014·全国卷Ⅰ改编)正常生长的绿藻,照光培养一段时间后,用黑布迅速将培养瓶罩上,此后绿藻细胞的叶绿体内发生的变化是 ( )
A.O2的产生停止
B.CO2的固定加快
C.ATP/ADP比值上升
D.NADPH/NADP+比值上升
【解析】选A。本题主要考查光合作用过程中光反应阶段与暗反应阶段相关物质的变化。由于用黑布将培养瓶罩住,绿藻细胞光合作用过程中光反应停止,O2的产生停止,A正确;暗反应阶段会因为光反应阶段的停止,供应ATP与NADPH停止,使C3的还原速度减慢,C3在叶绿体内积累而导致CO2的固定减慢,B错误;光反应停止,NADPH和ATP的产生停止,而暗反应阶段继续消耗ATP生成ADP,ATP/ADP比值下降,C错误;暗反应阶段C3的还原继续消耗NADPH生成NADP+,使NADPH/NADP+比值下降,D错误。
4.(2016·全国卷Ⅲ)为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对A品种小麦光合作用的影响,某研究小组将生长状态一致的A品种小麦植株分为5组,1组在田间生长作为对照组,另4组在人高效复习
工气候室中生长作为实验组,并保持其光照和CO2浓度等条件与对照组相同,于中午12:30测定各组叶片的光合速率,各组实验处理及结果如表所示:
对照组 实验
组一 实验
组二
实验
组三 实验
组四
实验
处理 温度(℃) 36 36 36 31 25
相对湿
度(%) 17 27 52 52 52
实验
结果 光合速率
(mgCO2·dm-2·h-1) 11.1 15.1 22.1 23.7 20.7
回答下列问题:
(1)根据本实验结果,可以推测中午时对小麦光合速率影响较大的环境因素是________,其依据是__ ______________________________________;并可推测,________(填“增加”或“降低”)麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休”的程度。
(2)在实验组中,若适当提高第________组的环境温度能提高小麦的光合速率,其原因是____________________________。
(3)小麦叶片气孔开放时,CO2进入叶肉细胞的过程________(填“需要”或“不需要”)载体蛋白,________(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。
【解题指导】(1)题干及表格信息:“小麦植株分为5组,1组在田间生长作为对照组,另4组在人工气候室中生长作为实验组,并保持其光照和CO2浓度等条件与对照组相同,于中午12:30测定各组叶片的光合速率”,表格中相当于5个不同的温度和相对湿度组合条件下的光合速率。
(2)变量分析:单一变量原则分析温度或相对湿度对光合速率的影响,如对照组和实验一、二组,温度相同,可分析出相对湿度对光合速率的影响,实验二、三、四组相对湿度相同,可分析出温度对光合速率的影响。
【解析】本题考查对物质跨膜运输方式、植物的光合作用及其相关知识的理解能力和实验分析能力。
(1)在相同温度(36 ℃)条件下,小麦光合速率随着相对湿度的增加而明显加快,但相对湿度相同时(实验二、三、四组),即52%时,小麦光合速率随温度变化不明显,因此增加麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休”的程度。
(2)实验二、三、四组相比,小麦光合作用的最适温度在31 ℃左右,而第四组 高效复习
25 ℃离最适温度较远。
(3)CO2进出细胞的方式是自由扩散,既不需要载体蛋白,也不需要消耗ATP。
答案:(1)湿度(或相对湿度) 在相同温度条件下,相对湿度改变时光合速率变化较大 增加
(2)四 该实验组的环境温度未达到光合作用的最适温度
(3)不需要 不需要
5.(2018·全国卷Ⅱ)为了研究某种树木树冠上下层叶片光合作用的特性,某同学选取来自树冠不同层的A、B两种叶片,分别测定其净光合速率,结果如图所示。据图回答问题:
(1)从图可知,A叶片是树冠________(填“上层”或“下层”)的叶片,判断依据是_________________________________________________________
__________________________________________________________。
(2)光照强度达到一定数值时,A叶片的净光合速率开始下降,但测得放氧速率不变,则净光合速率降低的主要原因是光合作用的__________反应受到抑制。
(3)若要比较A、B两种新鲜叶片中叶绿素的含量,在提取叶绿素的过程中,常用的有机溶剂是__________________。
【解题指导】突破本题的关键有两点:
(1)关键信息:分析题干两图的区别,比较光饱和点、光补偿点的大小。
(2)关键知识:光合作用过程、影响光合作用的外界因素。
【解析】(1)题干两图横坐标都是光照强度,纵坐标都是净光合速率。A叶片的细胞呼吸弱,光补偿点低,光饱和点低,适应弱光环境,判断为下层叶片。 高效复习
(2)放氧速率不变,说明光反应速率不变,净光合速率下降的主要原因是暗反应受到抑制。
(3)绿叶中的色素易溶于有机溶剂,常用无水乙醇提取。
答案:(1)下层 A叶片的净光合速率达到最大时所需光照强度低于B叶片
(2)暗 (3)无水乙醇
高考生物专题《光合作用与呼吸作用》真题练习含答案
高考生物专题《光合作用与呼吸作用》真题练习含答案
1．将某种大小相同的绿色植物叶片在不同温度下分别暗处理1 h，测其重量变化，立即光照1 h再测其重量变化，结果如表所示，分析表中数据可判定( )
组别 1 2 3 4
温度/℃ 25 27 29 31
暗处理后质量变化/mg －1 －2 －3 －1
光照后与暗处理前质量变化/mg ＋3 ＋3 ＋3 ＋1
A.光照的1 h内，第4组合成的有机物总量为2 mg
B．光照的1 h内，第1、2、3组释放的氧气量相等
C．光照的1 h内，四组植物叶片的光合作用强度均大于呼吸作用强度
D．本实验中呼吸作用酶的最适温度是25 ℃
答案：C
解析：在第4组实验测定结果中，植物叶片每小时呼吸消耗有机物的量为1 mg，而经暗处理1 h、再光照1 h后植物叶片增重1 mg，因此光照1 h内，第4组合成有机物的总量＝1＋1×2＝3(mg)，A错误；由表中数据可得，光照的1 h内，第1组实验中，植物叶片在1 h内的净光合产量＝3＋1＝4(mg)，第2组实验中，1 h内的净光合产量＝3＋2＝5(mg)，第3组实验中，1 h内的净光合产量＝3＋3＝6(mg)，因此第3组叶片净光合作用最强，释放的氧气量最多，B错误；光照的1 h内，四组植物叶片的光合作用强度均大于呼吸作用强度，C正确；由题表可知，在29 ℃时暗处理后叶片重量减少最多，说明本实验中与呼吸作用相关酶的最适温度在29 ℃左右，D错误。
2．[2023·全国乙卷]植物的气孔由叶表皮上两个具有特定结构的保卫细胞构成。保卫细胞吸水体积膨大时气孔打开，反之关闭。保卫细胞含有叶绿体，在光下可进行光合作用。已知蓝光可作为一种信号促进保卫细胞逆浓度梯度吸收K＋。有研究发现，用饱和红光(只用红光照射时，植物达到最大光合速率所需的红光强度)照射某植物叶片时，气孔开度可达最大开度的60%左右。回答下列问题。
(1)气孔的开闭会影响植物叶片的蒸腾作用、________________(答出2点即可)等生理过程。
高中生物高考专题03 细胞呼吸与光合作用-2021年高考真题和模拟题生物分项汇编(解析版)
专题03 细胞呼吸与光合作用
1．（2021·1月浙江选考）苹果果实成熟到一定程度，呼吸作用突然增强，然后又突然减弱，这种现象称为呼吸跃变，呼吸跃变标志着果实进入衰老阶段。下列叙述正确的是（ ）
A．呼吸作用增强，果实内乳酸含量上升
B．呼吸作用减弱，糖酵解产生的CO2减少
C．用乙烯合成抑制剂处理，可延缓呼吸跃变现象的出现
D．果实贮藏在低温条件下，可使呼吸跃变提前发生
【答案】C
【分析】
乙烯能促进果实成熟和衰老；糖酵解属于细胞呼吸第一阶段，该过程1 个葡萄糖分子被分解成 2 个含 3 个碳原子的化合物分子，并释放出少量能量， 形成少量 ATP。
【详解】
A、苹果果实细胞无氧呼吸不产生乳酸，产生的是酒精和二氧化碳，A错误；
\B、糖酵解属于细胞呼吸第一阶段，在糖酵解的过程中，1 个葡萄糖分子被分解成 2 个含 3 个碳原子的化合物分子，分解过程中释放出少量能量， 形成少量 ATP，故糖酵解过程中没有CO2产生，B错误；
C、乙烯能促进果实成熟和衰老，因此用乙烯合成抑制剂处理，可延缓细胞衰老，从而延缓呼吸跃变现象的出现，C正确；
D、果实贮藏在低温条件下，酶的活性比较低，细胞更不容易衰老，能延缓呼吸跃变现象的出现，D错误。
故选C。
2．（2021·广东高考真题）秸杆的纤维素经酶水解后可作为生产生物燃料乙醇的原料，生物兴趣小组利用自制的纤维素水解液（含5%葡萄糖）培养酵母菌并探究细胞呼吸（如图）。下列叙述正确的是（ ）
A．培养开始时向甲瓶中加入重铬酸钾以便检测乙醇生成
B．乙瓶的溶液由蓝色变成红色，表明酵母菌已产生了CO2
C．用甲基绿溶液染色后可观察到酵母菌中线粒体的分布 D．实验中增加甲瓶的酵母菌数量不能提高乙醇最大产量
【答案】D
【分析】
图示为探究酵母菌进行无氧呼吸的装置示意图。酵母菌无氧呼吸的产物是乙醇和CO2。检测乙醇的方法是：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇发生化学反应，变成灰绿色。检测CO2的方法是：CO2可以使澄清的石灰水变混浊，也可以使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。
老高考新教材适用2023版高考生物二轮复习知识对点小题练4细胞呼吸光合作用过程及影响因素(含答案)
1
2023版高考生物二轮复习知识对点小题练：
4.细胞呼吸、光合作用过程及影响因素
1.玉米根部细胞中既含有乳酸脱氢酶又含有乙醇脱氢酶,能催化不同类型的无氧呼吸,可以分别生成乳酸和乙醇。如图是玉米根部细胞在无氧气和氧气充足时细胞呼吸生成CO2的相对速率随时间的变化。下列相关叙述正确的是( )
A.ad段和de段细胞呼吸所需的酶和发生的场所完全不一样
B.消耗等量葡萄糖时,ab段和bd段细胞释放的能量不相同
C.cd段二氧化碳产生速率下降可能与细胞呼吸产物的积累有关
D.ab段细胞只进行产生乳酸的无氧呼吸,bd段只进行产生酒精的无氧呼吸
2.(2022辽宁沈阳模拟)糖酵解过程是有氧呼吸和无氧呼吸的共同途径。在有氧条件下,通过糖酵解形成的丙酮酸进入线粒体基质中被氧化;在缺氧条件下,丙酮酸则被还原成乳酸或乙醇,如图所示。下列相关叙述不正确的是( )
A.糖酵解过程发生的场所是细胞质基质和线粒体基质
B.糖酵解过程中既有ATP的消耗,也有ATP的产生
C.无氧呼吸过程中既有还原型辅酶Ⅰ消耗,也有还原型辅酶Ⅰ的产生
D.细胞呼吸过程中产生的中间产物可转化为氨基酸等非糖物质
3.O2在生物的生理活动中起着重要作用,下列叙述不正确的是( ) 2
A.中耕松土提高土壤肥力
B.NADH与O2结合形成水时释放大量的能量,驱动ATP合成
C.光合作用中,O2均来自叶绿体类囊体薄膜上水的光解
D.等质量的脂肪和糖原彻底氧化分解时,脂肪消耗O2的量更多
4.(2022辽宁辽阳二模)玉米固定CO2的能力比小麦的强70倍,这与其具有的磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶(PEPC,玉米等C4植物特有的固定CO2的关键酶)密切相关。将转玉米PEPC基因的高产小麦幼苗与普通小麦幼苗分别放置在相同的密闭小室中,在充足光照条件下,检测小室中的CO2浓度随时间的变化情况,结果如图所示。下列有关叙述不正确的是 ( )
A.曲线Ⅰ表示的是普通小麦CO2浓度随时间的变化
高考生物光合作用+呼吸作用大题练习20题Word版含答案及解析
高考生物光合作用+呼吸作用大题练习20题 Word版含答案及解析 第（1）页 高考生物光合作用+呼吸作用大题练习20题
1.植物的光合速率受光照强度、CO2浓度和温度等因素的影响。请根据相关原理回答下列问题：
（1）植物光合作用的________过程直接受光照强度影响， 而温度对光合作用过程中物质变化的影响实质是通过______________________________来实现的。
（2）图中是在不同CO2浓度下测定一天中不同时段的某种植物净光合作用速率的变化情况。若在环境浓度CO2和高浓度CO2条件下，呼吸速率差异不明显；相同时刻中，与环境浓度CO2相比，高浓度CO2条件下该植物的光反应速率_________________(较高/相同/较低)，其原因是________________________。
（3）将完整的线粒体、叶绿体制备成相应的的悬浮液，编号为甲组、乙组，分别向其中加入适量、适宜浓度的丙酮酸溶液和NaHCO3溶液，给予两组装置充足光照后均有气泡产生，请用文字或反应式描述甲、乙两组装置产生气泡的过程：_______________；_________________ 。
【答案】 (1). 光反应 (2). 影响酶的活性 (3). 较高 (4). 高浓度CO2条件下该植物暗反应速率加快，需光反应提供更多的ATP和[H]，光反应增强 (5). 甲装置中的线粒体利用丙酮酸和水生成CO2并形成气泡 (6). 乙装置中的叶绿体利用光能，将水分解，产生氧气并形成气泡（方程式略）
【解析】
【分析】
1、影响光合作用的环境因素包括光照强度、二氧化碳浓度、温度等，其中光照强度主要影响光反应，二氧化碳浓度主要影响暗反应，温度主要影响光合作用过程中酶的活性。
2、在相同二氧化碳浓度下，一定的范围内，光合速率随光照强度的增加而增强，当达到光的饱和点以后，光照强度增加，光合作用不再增强；在相同光照强度下，在不同的二氧化碳浓度下，光合作用强度不同。
专题03 光合作用和细胞呼吸-2024年高考生物一模试题分类汇编(广东专用)
专题03 光合作用和细胞呼吸
（基础题+提升题+创新题 三位一体）
1.（2024届·广东茂名·一模）呼吸缺陷型酵母菌在呼吸过程中只产生少量 NADH，适用于不严格的厌氧条件下的酒精发酵。呼吸缺陷型酵母菌产生[H]的场所是（ ）
A．细胞膜 B．细胞质基质
C．线粒体内膜 D．线粒体基质
【答案】B
【分析】 有氧呼吸消耗有机物、氧气、水，生成二氧化碳、水，释放大量能量；无氧呼吸消耗有机物，生成酒精和二氧化碳或者乳酸，释放少量能量。
【详解】呼吸缺陷型酵母菌只产生少量NADH且适用于不严格的厌氧条件下的酒精发酵，表明是只能进行无氧呼吸，所以产生[H]的场所是细胞质基质。
故选B。
2.（2024届·广东梅州·一模）藻类的概念古今不同。 中国古书上说：“藻，水草也，或作藻”，可见在中国古代所说的藻类是对水生植物的总称。而在中国现代植物学中，仍然将一些水生高等植物的名称中贯以“藻”字，也可能来源于此。下列有关藻类植物的叙述，正确的是（ ）
A．黑藻叶细胞的细胞液不含有色素，不能作为观察质壁分离与复原的实验材料
B．伞藻的嫁接实验证明了细胞核控制着伞帽的形态
C．恩格尔曼实验中利用的水绵细胞的叶绿体呈螺旋带状分布
D．调查某湖泊的小球藻的种群密度，应采用标记重捕法
【答案】C
【分析】1、水绵细胞的最外面是细胞壁，紧贴细胞壁的是细胞膜，中央是细胞核，细胞质中有很多大而明亮的液泡，绿色的是水绵带状的叶绿体；
2、小球藻是一种单细胞绿藻，含有叶绿体，能进行光合作用，因此，是探究光合作用过程的良好材料；
3、蓝藻为原核生物，细胞中不含叶绿体。衣藻、黑藻是真核生物，叶片中含有叶绿体。
【详解】A、黑藻叶肉细胞含有叶绿体，是成熟的植物细胞，因此可以当做观察质壁分离的材料，A错误；
B、伞藻的嫁接实验只能说明控制伞帽形状的遗传物质存在于含细胞核的假根中，还需要通过核移植实验才能充分证明控制伞帽的遗传物质存在于细胞核中，B错误；
高中生物光合作用和呼吸作用专题训练(附答案)
高中生物光合作用和呼吸作用专题训练(附答案)
1.根据图示，正确的判断是C，N点时该器官进行有氧呼吸。M点是氧气浓度最适合贮藏该器官，无氧呼吸强度最低。B选项不正确，该器官呼吸作用过程中只是氧化分解糖类物质。O点时，该器官产生二氧化碳的场所是细胞质，不是线粒体基质。
2.根据图示，除了D图外，其余三幅图中A点都可以表示光合作用速率与呼吸作用速率相等。
3.分析错误的是B，乙图中曲线中EF段玻璃罩内CO2浓度下降加快是由于光照强度减弱，而不是增加。甲图中12点左右D点下降的原因是温度过高，气孔关闭。植物一天中含有机物最多的时刻在甲图中是E点，在乙图中则是H点。植物在甲图中的C、E两点的生理状态与乙图中D、H两点的生理状态相同。
4.叙述正确的是C，当平均光照强度在X和Y之间(每日光照12 h)，植物一昼夜中有机物量的变化是甲减少、乙增加。甲、乙两植物的最大光合作用强度不一样，因为乙植物的曲线图比甲植物的曲线图高。如果在图中M点突然停止光照，短期内叶绿体中五碳化合物的含量将会减少。当光照强度为Z时，光照强度不再是乙植物的光合作用限制因素，但仍是甲植物的光合作用的限制因素。
5.在氧浓度为a时，消耗的氧相等，因此答案是D。线段xy表示有氧呼吸，Yz表示无氧呼吸。
6.分析错误的是A，图1中所测气体为二氧化碳而不是氧气，因为蔬菜进行光合作用会吸收二氧化碳。图1中CD段变化的原因可能是温度升高，导致蔬菜的呼吸作用加快，释放出二氧化碳。
C。EC段和DB段叶肉细胞中的C3含量分别呈增加和减少趋势。
D。当处于图1中的B点时，图2中应进行的气体转移途径为A、C、D、E。
7、在一定浓度的CO2和适当的温度条件下，测定了A植物和B植物在不同光照条件下的光合速率。以下说法错误的是：
A。与B植物相比，A植物是在强光照条件下生长的植物。
B。当光照强度超过9 klx时，B植物的光合速率不再增加，这种现象可能是由于暗反应跟不上光反应。
2020高考生物二轮课标通用专题能力训练4 光合作用和细胞呼吸 Word版含解析
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光合作用和细胞呼吸 Word版含解析(可编辑) 2020高考生物二轮课标通用专题能力训练4 光合作用和细胞呼吸 Word版含解析
专题能力训练四 光合作用和细胞呼吸
专题能力训练第8页
一、判断题
1。细胞呼吸产生的能量全部储存在ATP中。( )
2。肌肉细胞中的线粒体比脂肪细胞数量多，是因为肌肉收缩需要消耗大量的能量。（ ）
3.在叶绿体中可进行CO2的固定，但不能合成ATP。（ ）
4.有氧呼吸的三个阶段都有ATP产生,但第三阶段产生的ATP最多。（ )
5.水是有氧呼吸的产物,也是有氧呼吸的反应物.( )
6.蓝藻细胞的能量来源于其线粒体的有氧呼吸过程。（ ）
7.无水乙醇在色素的提取和分离实验中起分离色素的作用，叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散得就越慢。( ）
8。细胞呼吸如果没有水的产生,就一定是无氧呼吸。（ ）
9.人体剧烈运动时，产生的CO2/消耗的O2〉1,即CO2既可在线粒体中又可在细胞质基质中产生。( ）
10.暗反应中C原子的转移途径是14CO2→14C3→14C5→(14CH2O)。( )
11.通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用。（ )
12.叶绿体是绿色植物光合作用的场所,光合色素就分布在叶绿体的类囊体膜上,而与光合作用有关的酶分布在类囊体膜上和叶绿体基质中。（ ）
13。黑暗处理后的短暂时间内,叶绿体中ADP和Pi含量升高，C3化合物还原后的直接产物含量降低.( ） 2020高考生物二轮课标通用专题能力训练4 光合作用和细胞呼吸 Word版含解析
高考生物二轮复习方案专题限时集训（新课标）：专题四 两个生理作用——光合作用和细胞呼吸 Word版含解析
专题限时集训(四)
[专题四 两个生理作用——光合作用和细胞呼吸]
(时间：40分钟)
1．近年来科学家报导大气圈的臭氧层严重受损，造成紫外线增强的现象。紫外线为高能量的光线，在生物体内易激发超氧化物的形成，致使脂质氧化而破坏其功能。据此前提，植物短暂的暴露在高紫外光下，其光合作用能力立即受抑制的原因主要是( )
A．光合酶受到破坏
B．囊状结构薄膜受到破坏
C．暗反应受抑制
D．DNA受到破坏
2．将一份刚采摘的新鲜蓝莓用高浓度的CO2处理48 h后，贮藏在温度为1 ℃的冷库内。另一份则始终在1 ℃的冷库内贮藏。从采后算起每10天取样一次，测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量，计算二者的比值得到如图2－4－1所示曲线。下列结论不正确的是(
)
图2－4－1
A．比值大于1，表明蓝莓既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸
B．第20天对照组蓝莓产生的乙醇量高于CO2处理组
C．第40天对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多
D．贮藏蓝莓前用CO2短时处理，能抑制其在贮藏时的无氧呼吸
3．用一定强度的光束照射一株正常生长的绿色植物，测定光束照射前后植物吸收CO2和释放O2量的变化，结果如图2－4－2所示。对该图的分析中正确的是( )
图2－4－2
A．开始照射前，光反应和暗反应均无法进行
B．结束照射后，光反应和暗反应迅速同步增加
C．开始照射后，暗反应限制了光合作用的速率
D．结束照射后，光反应和暗反应迅速同步减弱
4．取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，平均分成四组，各置于相同的密闭装置内，在其他条件相同且适宜的情况下，分别置于四种不同温度下(T1
温度
气体变化
值[相对值/(mg〃h)] T1 T2 T3 T4
光照下O2的增加值 2.7 6.0 12.5 12.0
黑暗下O2的消耗值 2.0 4.0 8.0 12.0
A.在实验的温度范围内，呼吸作用强度随着温度的升高而升高
高三生物光合作用和呼吸作用图表专题训练3
高三生物光合作用和呼吸作用图表专题训练3
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备选题
一.选择题
1．在某一时刻,将两株植物移入没有二氧化碳的环境中,下图表示的是其体内三碳化合物和五碳化合物的变化情况.下列叙述正确的是( )
A．a.c代表C3植物,b.d代表C4植物
B．a.d代表C3植物,b.c代表C4植物
C．b.c代表C3植物,a.d代表C4植物
D．b.d代表C3植物,a.c代养C4植物
2.两种相似的被子植物在不同光照强度下生长.植物Ⅰ接受全日照光照,植物Ⅱ仅接受到7%的光照(其他条件一致).实验结束时,将两种植物的叶片进行横切,如下图,试判断
A．植物Ⅰ的光合作用速率比植物Ⅱ的光合作用速率低
B．植物Ⅰ的呼吸作用速率比植物Ⅱ的呼吸作用速率低
C．植物Ⅱ的光合作用和呼吸作用有相似的速率
D．光照强度增加使植物的呼吸作用下降
3．下面的曲线以及说明中,不正确的是Ｃ
1代表典型的阳生植物
2代表典型的阴生植物
α表示植物在黑暗中细胞呼吸放出CO2的量
β表示光补偿点(即光合作用吸收CO2的量等于细胞呼吸放出CO2的量时的光照强度)
①.I ②.Ⅱ
③.Ⅲ
④.Ⅳ
Ａ.①②③ Ｂ.②③④ Ｃ.①②④ Ｄ.①③④
4．将置于阳光下的盆栽植物移到黑暗处,则细胞内三碳化合物与葡萄糖生成量的变化是:
A.C3突然增加,C6H12O6减少 B.C3与C6H12O6都减少
C.C3与C6H12O6都增加
D.C3突然减少,C6H12O6增加
5．叶面积指数是指单位土地面积上植物的总叶面积,叶面积指数越大,叶片交错重叠程度越大.下图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系.下列叙述不正确的是( )
A．A点代表的含义是光合作用等于呼吸作用
B．两条曲线所围成的部分代表的是净光合作用量
高中生物二轮复习练习：专题三_细胞呼吸与光合作用_专题复习自查案_专题3
高中生物二轮复习—专题自查
自查自省 - 1 - 专题复习自查案
专题3 细胞呼吸与光合作用
一、核心概念的实质
1.细胞呼吸:有机物在细胞内氧化分解,生成CO2或其他产物,释放出能量并生成ATP。
2.光合作用:将光能转换成细胞能够利用的化学能。
二、光合作用与有氧呼吸过程
1.快速填出Ⅰ～Ⅶ代表的物质名称:
ⅠNADPH ⅡO2 ⅢCO2 Ⅳ葡萄糖 ⅤNADH ⅥO2 ⅦCO2
2.快速填出①～③代表的过程及发生场所:
①有氧呼吸第一阶段、细胞质基质。
②有氧呼吸第二阶段、线粒体基质。
③有氧呼吸第三阶段、线粒体内膜。
三、无氧呼吸
1.第一阶段:
(1)场所:细胞质基质。
(2)物质变化:葡萄糖→丙酮酸、ATP、[H]。
(3)能量变化:稳定化学能→热能、活跃的化学能。
2.第二阶段:
(1)场所:细胞质基质。
(2)物质变化:丙酮酸+[H]→酒精+CO2(乳酸)。
四、两大代谢过程的主要影响因素
1.细胞呼吸:O2浓度、CO2浓度、温度、含水量等。
2.光合作用:光照、CO2浓度、温度、含水量等。
1.下列关于细胞呼吸的说法,正确的有②③④。
①细胞无氧呼吸过程中,葡萄糖中的能量大部分以热能形式散失。
②葡萄糖→丙酮酸→CO2的物质转化过程中,都会产生ATP。 高中生物二轮复习—专题自查
自查自省 - 2 - ③有氧呼吸和无氧呼吸的实质都是氧化分解有机物,释放能量,生成ATP。
④对于人和动物而言,有CO2生成的呼吸方式一定是有氧呼吸。
⑤若细胞既不吸收O2,也不放出CO2,说明细胞已经停止无氧呼吸。
⑥人体在剧烈运动时所需要的能量主要来自无氧呼吸。
2.下列关于光合作用的说法,正确的有①④⑥。
①光合作用过程中叶绿素吸收光能不需要酶的参与。
②类胡萝卜素可在红光区吸收大量光能用于光反应中ATP的合成。
③黑暗条件下,只能完成化学能→热能的转化。
④进入叶绿体的CO2不能被[H]直接还原。