教师工作坊研修心得

教师工作坊研修心得

教师工作坊研修心得从XX年3月起，XX工作坊在历时近2个月的时间里，先后辗转五个县区开展了网络研修经验交流活动，每到一处，不仅得到承办学校的鼎力支持和当地教育、教研主管部门的高度重视，更受到了各县区广大数学一线教师的普遍欢迎。让我们备受鼓舞，近2个月来，虽然忙碌，但很充实，实践证明，在教学改革进入“深水区”和“高原期”的今天，教师比任何时候更期待通过交流得到提高、更期待通过创新实现突破，工作坊片区交流活动为各县区互动交流搭建了平台，五次活动受众人数近千人，工作坊的星星之火已成燎原之势，让人颇感欣慰。

当前小学数学改革遍地开花，层出不穷，但具有一定影响力的典型特色经验方法却寥寥无几，究其原因，一是在研究方向上重理论轻实践，脱离了教学实际;二是在研究措施上各自为政，缺少合力;三是在研究态度上，功利性强，浅尝辄止，缺少久久为功的韧劲。如何整合集聚全市小学数学骨干力量，立足我市小学数学课堂教学改革前沿，梳理归纳数学教学改革的好经验、好做法，聚焦数学课堂教学一个领域，找准着力点和突破口，多出能够指导课堂教学的成果，出理念前瞻，操作性强的好成果，李志工作坊开展的“小学数学课堂教学有效评价研究”让我们看到了希望。

近2个月来，我积极参与到片区经验交流活动的筹备

中，在旬阳片区活动上做公开课，亲身体验和感受到工作坊成员严谨治学的态度，追求卓越的激情，是一次难得的工作阅历，积累了宝贵的实践经验，我个人有以下几点体会。

1.要顺应改革趋势，潜心强化学习。思想是行动的先导，要改进教学方法，改善学生的学习状态，关键在改革，根本在学习。唯有不断强化学习，丰富自身的教育理论，才能确立科学的教育思想，在实施教学改革的过程中才能得心应手，游刃有余。在推进数学教学改革的道路上，把危机感和本领恐慌转化为学习的动力，改革的魄力和挑战的勇气。

2.要遵循教育规律，端正改革方向。在各种教学思想交织碰撞，各种教学模式“乱花渐欲迷人眼”的当下，要始终坚持以学生发展为本，遵循教育规律，不盲从，不折腾，端正改革方向，才能确保教学改革不偏不倚，少走弯路。

3.要勇于突破创新，打造高效课堂。课堂是教学的主阵地，抓住了课堂，就抓住了实施素质教育的关键。在教学上不能墨守成规，固步自封，努力激发和调动学生学习数学的兴趣，增强课堂教学的吸引力和参与度，让学生更加主动的参与数学学习，体验数学学习的快乐，掌握数学学习的基本方法，能够用数学知识解决生活中的实际问题。

教师工作坊研修心得网络研修，能够聆听各位专家讲座让我感慨颇深，受益匪浅。使我找到了自己的差距，也使我感受到教学的魅力。远程研修我们教师交流搭建了一个

很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。

在这段的学习生活中，作为网络研修的一员，我忙碌着、劳累着，却充实着、收获着，我们每天累着并快乐着……因为，我们不但收获了知识更收获了友情。通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。

1、思想转变提升理念

通过这次培训，使我专业化水平得到了充实和完善。培训内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。拓展了我的思维，提高了理论支撑，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。通过远程研修，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释教师在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的教育教学管理等方面有了明确的方向。

3提高了.教学与科研专业能力

远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点

独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。从提高自身素质和人才培养上讲，远程教育资源因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，学生具有较强的信息获取能力、较强的网络技能以及较强的信息构建能力，也就是说现代网络教育是现代教育体系中一种非常有特色的人才培养模式。另外，参加培训，使我对教科研方面的认识有进一步提高，能自觉地参与课堂的教学研究，积极参加课改研究，及时总结自己在教育教学工作的经验，不断提高自己的理论和业务水平，跟上了教育改革的步伐，提高了自己课堂教育能力和教学质量。

总之，这次远程研修学习活动让我感受到学习的温暖，教育教学的提高，要不断探究，不断发展，不断完善，在今后的工作中我要养成实践、反思和总结的习惯，不断提升自己，使我在教育教学管理中更加专业和完善。

教师工作坊研修心得在XX年的盛夏，我和两个同事有幸参加了由江西省师范大学教育处组织的“国培计划(XX)江西省中小学及幼儿园教师工作坊主持人研修班”研修培训，聆听了专家们精彩的讲座，他们以实际、鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染，

为我作出了深刻的理论引领。

培训处何小忠博士的《名师成长的途径和方法》让我了解了何为名师，让我知道没有形成有价值的研究成果，不可能是有经验、真正意义上的名师，没有自觉形成有效的经验成果的总结、交流习惯及较高的学术影响力，也不可能是有思想有智慧的名师。我深深体会到“脚踏实地，持之以恒”的无尚魅力。刘赣洪教授讲述了《建坊的关键：合适的专题教师工作坊研修方案》，其主要的“选题适中，维度清晰科学，角度独特，内容丰富，技术表达合理”内容在制作教师工作坊时特别具有指导作用。涂久凤老师在讲解《工作坊中的微课设计、制作与应用》时，让我了解到微课是21世纪教师必备技能的重要意义，也让我们分享了她学习制作微课的心得体会，她耐心细致地讲解了这种新型的教学方式制作的要求。幽默风趣的李志国老师以《在线学习方法与中小学、幼儿园资源利用》为讲座标题，教授了我们许多解决教学中的学习信息技术中所遇到的问题的方法。其中“Big6信息时代问题解决模式口诀”(定问题：如何发现问题、确定问题;找策略：如何确定查找的关键词，找到资料;取资料：如何下载所找到的内容;详阅读：如何看懂内容;能综合：如何才能活学活用;会评价：如何才能正确评判)，让我受用无穷。熊园园老师的《在研修中快乐成长》，让我重温“增强自身素质服务教育”的宏伟志愿。陈莉副教授的《教师工

作坊研修方案设计》告诉我们，凡事都有很多不同的解决方法。专家们讲座内容新颖，符合一线教师的实际需求。

通过本次培训，使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识，更加认识到加强培训与学习，是进一步提高工作水平、业务能力的需要。“刀不磨要生锈，人不学要落后”，在这个知识爆炸型的社会，信息技术的高速发展和社会的瞬息万变，只有不断的学习接受新思维、新方法，更新陈旧的知识，这样才能更好的教书育人，才能不负组织重望，完成各项教学工作任务。

教师工作坊研修心得能成为XX市XX工作坊的一员，我倍感荣幸。感谢市、县教研室领导以及阮老师为我们一线老师提供了这样一个学习和交流的平台。一年来，工作坊围绕着有效教学评价典型案例研究开展了一系列活动，真正发挥了示范引领的辐射作用，带动区域学校及骨干教师队伍整体水平的提高，从而把团队的口号落到了实处：“帮想做事的人做成事，为能做事的人搭好台”。

光阴荏苒，岁月如梭，一转眼一学年的研修活动就要告一段落了。这一学年里，我全程参与了工作坊的每次研修活动。每一次活动，我就提高一次;每一次活动，我就成熟一分;每一次活动，我就接受了一次新的洗礼。工作坊的每一次活动都像一个巨大的磁场，紧紧吸引着我们。从中我收获了很多终生受用的东西，同时，我也在不断思考，不断努

力，回顾一年来的学习，我有如下几点收获：

一、坚持学习，向目标不断奋斗。

XX年元月份起，我被XX工作坊接纳为一名新成员，我深感自己的各种水平还有待提高，就制定一些学习计划。首先从学习理论知识做起：坚持每天学习《数学课程标准》、《义务教育课程标准解读》，在闲暇之时学习了著名特级小学数学教育专家黄爱华老师的《大问题教学的形与神》;也拜读了安康市名师李志老师的《小学数学课堂教学探索与实践》一书;坚持每月读《小学数教育》期刊，从而丰富自己的理论水平。其次，跟着名师走进网络，进行网络学习。我已在网络如期修完了完十门的必修课程，同时还学习了相关的视频讲座。学的同时及时撰写心得体会，并运用到自己的日常教学中。再次，走进名师，与名师同堂竞技。自从加入到李志工作坊，看到所有的成员都是省级教学能手，我内心就有些不安和愧疚。同时，我的内心也充满了安心与期待，这不正是我学习、成长的好机会吗?因此，我主动承担了一些公开课的教学活动，得到了名师的亲自指导，从中学到了许多知识与方法，这更加坚定了我今后奋斗的信心与方向。

二、更新理念，向研究教师转型

李志老师工作坊教师培养目标中提到：“能上课、会评课、敢讲座、懂研究”十二字方针。我一一对应检查自己，似乎是我望尘莫及的事情。但是通过近一学年来的团队活动，

让我明白了：自主反思和专家引领，会使一个教师很快成长起来。

第一，从能上课向会评课转变。每一次的教学活动，每一位坊员都要承担对授课教师的课堂进行点评。刚开始我不知从何入手，生怕说不到点子上，走上台中，心里特紧张，当时心想还不如上一节课呢。然而通过听取团队成员的引领与示范点评，特别是汉滨小学的梁校长，每一次点评都是如此的充满诗意，从每一个细节中进行深入的剖析，我从每一个真知灼见中汲取养分。在省级教学能手吕蒙老师、王晓君老师、张远珍校长、罗龙飞老师等对我的悉心指导下，再加上自己对新课标理念等知识的不断深入学习，我学着走上台谈谈自己观课的一些不成熟的见解，在不断的学习中让我这么一个只知道上课的教师终于有了拨云见日的感觉。原来评课是一门学问，评好课更是一种境界。

个人的改变与提升是渺小的，只有所有的教师行动起来，才能形成教育教学的合力。我们不光要做现代教育理念的实践者，更应该做它的传播者。让最新最前沿的教育思想深入广大教师的心中，我把在外学习的新的教育理念带回自己所在地区，并向周围老师推广，使我们的培训辐射到更广的范围。

作为工作坊的成员之一，我没有忘记自己肩上的责任，在学校，我毫无保留地把我的体会与青年教师交流，促其提

高业务水平，我热心在思想上、业务上关心、指导青年教师;乐于在校为青年教师主讲示范课，介绍教育教学经验，力争向一个敢向青年教师讲座的老师奋进。

第三，从做老师向研究型教师转变。

看到或听到专家在台上滔滔不绝、头头是道的示范、讲评，总是令人歆羡不已。当亲自走进专家身边，才真正理解冰冻三尺非一日之寒的道理，方知教师的成长需要磨砺，需要始终如一的坚持与坚守，才能真正梦想成真。我深知：做一名研究型教师，必须要有广博深厚的知识。在一个知识和经济迅速发展的时代，原有的知识必须不断地得以更新和充实，要使自己的知识丰厚而广博，要时刻关注本学科的发展。这样，一来可以有一段较为充裕的时间静下心来仔细钻研、学习本专业的知识，夯实基础;二来可静下心来审视、反思在教育教学方面的得失。经常聆听教育专家的先进教育教学理念和经验，并细细地反刍，从而幸福的行走在名师的身后，并不断缩短与名师的距离，这既是我的梦想，也是我的现实目标。今后，我将努力做好校本研修，扎扎实实上好每一节课，积极主动参与教学教研活动，为早日实现自己的教育目标而努力奋斗。

三、永不放弃，超越梦想一起飞

俗话说：“有什么样的团队，就会培养什么样的人才”。我坚信，在这么好的团队带领下，我会飞得更高更远。俗话

说“爱拼才会赢”，每个人都追求自己的梦想，而追求的路上需要拼搏，“人生难得几回搏，此时不搏待何时”。通过工作坊的悉心培养，不断的完善自我，超越自我，努力向自己的梦想靠近，同工作坊所有成员一样放飞我的梦想，为此一起努力，一起奋斗，一起成长。

我坚信，在坊主及名师的帮助下，定会实现自己的价值，让我的课堂更加精彩，让我们的职业更幸福，让我的省级教学能手梦更接近现实。我愿和更多的有志之士一起为“名师梦”而奋斗;超越梦想一起飞，你我需要真心面对，用坚实的臂膀，用拼搏的汗水，坚持不懈，一起向我们的“名师梦”起飞吧!