《美丽的西双版纳》
《美丽的西双版纳》
知识拓展
哈尼族抢亲
西双版纳的哈尼族实行宗族外婚制，同一宗 族内一般不联姻。青年男女自由恋爱，但一定要 履行求婚的礼仪。情投意合的青年男女，互赠定 情物后，即将实情告诉父母。男方已准备礼物请 媒人到女方家反复登门求婚，但女方家长百般阻 挠，不愿成全女儿的婚事。如果遇到这种情况， 男女双方又情真意切，于是，姑娘会与小伙子暗 暗商量，策划一场“抢婚”闹剧。
探究品味—鉴赏版纳
1、课文中许多语言极具表现力，有些是准确 传神的动词、形容词，有些是形象生动的 比喻，有些是特定画面的描写，留给人们 的是挥之不去而又韵味无穷的定格。请找 出你觉得精妙的句子，并说明理由。 2、文中多处运用个对比的艺术手法，成功的 把西双版纳的自然景观和人文景观表达出 来，突出了“美丽”的特征。请找出课文 的对比之处，并分析其表达作用。
双方把“抢婚”的时间、地点定下来以后， 小伙子的亲友按计行事，在预先约定的地方暗 伏，姑娘如约按时投入罗网，让小伙子及其亲 朋好友“抢”走。姑娘被“抢”时，要装模作 样高声哭喊呼救。旁人深知奥妙，笑而不睬。 姑娘被男方“抢”走以后，一般在亲戚朋友家 藏匿几天，造成“米成饭、木成舟”的态势， 男方再登门求婚。面对此情此景，女方父母再 也无法拒绝，只得应允婚事。“抢婚”多是昔 日追求婚姻自由的青年，对父母包办婚姻的一 种反抗，解放后已不多见。
李舵
望 天 树
傣 族 竹 楼
野象谷
泼水节
各式各样的寺庙
小 乘 佛 教
整体感知―走进Байду номын сангаас纳
请同学们用自己喜欢的自读课文，思考一下几 个问题： 1、课文给我们描绘了一个什么样的西双版纳？ 请用文中的一个词语或一句话说说你浏览课文 之后的感受。 2、课文用五个片段全面展示了版纳优美的自 然风光和民族风俗，请你说说版纳自然景观的 美体现在哪些地方？你最喜欢的是什么？说说 理由。
八年级语文PPT课件《美丽的西双版纳》
04
《美丽的西双版纳》的主题思想
对自然美景的赞美
总结词
赞美自然美景
详细描述
文章通过对西双版纳独特的自然风光的描绘，如茂密的热带雨林、奇特的动植物 、美丽的湖泊和河流等，表达了对自然美景的赞美之情。
对人与自然和谐相处的倡导
总结词
倡导人与自然和谐相处
详细描述
文章中强调了人与自然的关系，倡导人们要尊重自然、保护环境，与自然和谐相处，以达到可持续发 展的目的。
02
《美丽的西双版纳》课文解析
文章结构分析
01
文章结构
文章采用总分总的结构，先总述西双版纳的美丽，再分述了热带雨林、
野象谷、傣族园等景点特色，最后总结全文，表达作者的赞美之情。
02 03
段落划分
文章共分为五个段落，第一段概括介绍西双版纳的美丽，第二段至第四 段分别介绍了热带雨林、野象谷和傣族园的景点特色，第五段总结全文， 表达作者的赞美之情。
西双版纳的自然环境
热带雨林气候，四季如春，雨量 充沛。
拥有丰富的动植物资源，被誉为 “动植物王国”。
拥有独特的热带雨林生态系统， 是全球生物多样性的热点地区之
一。
西双版纳的人文历史
拥有悠久的历史，是古代“茶 马古道”的重要节点。
多民族聚居，文化多元，有傣 族、哈尼族、布朗族等少数民 族文化。
保留了丰富的历史遗迹和传统 文化，如傣族的水灯节、哈尼 族的火把节等。
《美丽的西双版纳》八年 级语文课件
• 介绍西双版纳 • 《美丽的西双版纳》课文解析 • 西双版纳的动植物资源 • 《美丽的西双版纳》的主题思想 • 拓展阅读与思考
01
介绍西双版纳
西双版纳的地理位置
位于中国云南省南部， 与老挝、缅甸接壤。
最新：《美丽的西双版纳》课文全文(苏教版八上)-文档资料
《美丽的西双版纳》课文全文（苏教版八上）“有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡。
”提起神奇秀丽的西双版纳，谁能不为之心驰神往。
到西双版纳去，是我很久以前的一个梦。
这次，我终于飞到了西双版纳，在那醉人的暖风中，观热带雨林，涉澜沧碧水，登傣家竹楼，拍下了一张张珍贵的图片，留下了一串串彩色的记忆……高高望天树到达西双版纳后的第二天早上，我就坐车去了“望天树’景区。
这里有一种树叫望天树，在世界上也被列为保护树种，望天树直插蓝天，高约60多米。
热带雨林中，有很多藤状的植物，像蛇一样缠在大树上。
雨林里面很是有些幽深，我想晚上走在这里一定是很吓人的!小溪很清澈，冰凉。
在很多快要腐烂的树木上长了许多的毒蘑菇，很漂亮的小鸟在密林深处歌唱。
后来，我到了一个橘园，后面有一条小河。
我非常想拍些完整的热带雨林照片，河中央是最好的拍摄地点，我就往河里走。
河底有很多的石头，我走得东摇西晃，歪来歪去的，脚下一滑，尽管没有摔倒，拖鞋却从脚上滑落，漂走了。
水流很急，我怕滑倒报废相机，不敢快走。
回去后，还吃了一顿傣家风味的饭菜：芭蕉花、烤肉、炒蕨菜……竹楼映蓝天傣族人大都生活在我国云南的西双版纳。
他们的村寨大多坐落在平坝、江边、湖畔，一座座竹楼掩映在翠竹丛林中。
这种以竹木为材料建造的房子，分为上下两层，楼上既隔潮又通风，还可避免毒蛇、蚊虫的侵袭，适宜人居住;楼下可以用来饲养牲畜，存放常用的农具和杂物。
竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷遮掩于蓝天绿地之间。
当我来到傣家做客时，热情好客的傣族人又是杀鸡，又是宰鱼，把家里最好的东西拿出来招待我。
女人们忙着做饭，男主人一边吸烟，一边陪着我聊天。
不一会儿，一桌香喷喷的傣家饭就摆在竹蔑桌上。
傣味的品种很多，有用芭蕉叶包裹起来蒸的猪肉，有用竹板夹住或用香茅草包好扎紧放在火上烤的竹鼠，还有烤鱼、烤竹笋、剁生菜等等，有些东西我还是第一次见到，让我这个久住城市的人不仅大饱口福，还长了见识。
《美丽的西双版纳》
1、作者采用剪影法，雕塑 式地描写了人物的固定姿势和特 定姿势的轮廓，集中而突出地显 示人物的形象特征和精神风貌， 从而使老爷爷的形象在平面上如 同雕塑，在静态中呈现动态，给 人以鲜明强烈的印象。“活像一 尊塑像”这个比喻，表达了作者 对傣族老人尊敬和崇拜的感情。 2、作者浓墨重彩地勾勒了 傣族人民打谷的风情画。打谷场
19．《美丽的西双版纳》
李舵
第一部分：高高望天树 这部分由4段文字组成。第1 段简介望天树的价值及其高度。 第2段描述热带雨林中的藤状植 物。第3段，写作者想拍摄“完 整的热带雨林照片“的一段有趣 经历。第4段，是用简笔交代傣 族的饮食文化。 第二部分：竹楼映蓝天 这部分主要写傣族的人文景
1.抄写字词。
《美丽的西双版纳》优选公开课件
思考
该部分写了哪些内容？
写了竹楼的结构、用 途以及我做客傣家的情 景。
（三）
悠悠野象谷
野 象 谷
思考 本部分写了哪些内容？
爱情里，我百转千回的寻找，却发现没有任何能代替你，来驱走你在我心底的烙印，可这份爱情，已根深蒂固的老在我生命的航班上，无法驱逐，无法逃离。还是接受吧，也许有一天，你的影子会走，也许将永生烙印在我的记忆里。我不曾恨你，只是在某一个醒来的清晨里，狠狠的想你，想你，再想你……
再见，已回不到从前，只是会记得，曾今有一段情，真的真的温暖过生命！常言：人生不如意十之 八九。我想做一个快乐的人是不应该总沉寂过去，即使忘记需要勇气。
串的彩有
串暖云一
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色中飘美
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”词的景版满 使“修色纳诗 语观辞。令意
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特
点思
谢谢曾经的你，给了我唯美的瞬间。执手，源于缘到，分手，只因缘尽。倚小楼，看雪飘，真情已远走。笑意留，不曾伤，深情常驻心。前路崎岖，不畏惧，只因有爱常相随。把那些唯美，化成前行的动力，就算是荆棘密布，还有美好的从前做最美的风景来点缀，心动的瞬间，掩盖了前路的惆怅。
谢谢曾今的你，给了我最幸福的关怀。从别后，长怀念，真情犹似在。浅浅吻，轻呢喃，心头轻轻绕。微风吹，明月皎，关怀不曾走。常常想念，那些披着幸福的往事，你会心的笑容，你低声的呢喃，似有若无的就这么在心头走老走去。其实，很不舍的远行，其实很贪恋那种幸福的时刻，只是，感情就像是握在手里的沙，慢慢的，顺着指缝溜走了。其实没有谁对谁错，爱过了，珍惜了，幸福了，开心了，遗憾也就不复存在了！
《美丽的西双版纳》.
览 门
傣族
心驰神往 竹篾
票 贿赂 轻描淡写 妩媚
教化 色彩斑斓 善男信女
2020/8/20
美丽的西双版纳
9
láncāng
掌
澜沧江
jué
蕨菜
握
miè
huìlù
常
竹篾
贿赂
用chuísh来自àn词木棰涮洗
语
lán
dǎi
色彩斑斓 傣族
2020/8/20
美丽的西双版纳
10
踱（duó） 勐(mĕng ) 妩媚( wŭmèi)
2020/8/20
美丽的西双版纳
20
妩媚傣寨水
景 水泼打 点 中水谷 四 嬉节子
戏
2020/8/20
美丽的西双版纳
21
傣族寺庙
2020/8/20
美丽的西双版纳
22
笑对生与死
景
总写一幅民族风情的画卷
点
修行与还俗
五
“关门节”和“开门节”
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美丽的西双版纳
23
感受人美
1、有人认为“笑对生与死”一 部分说明了傣家人讲究迷信， 对此你是怎样理解的？
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美丽的西双版纳
12
望天树
热带雨林
自然风光 野象谷
傣寨水
……
傣家竹楼、热情好客的傣家人
大象表演
打谷子、泼水节、在河里玩耍洗澡
风土人情 傣家寺庙、修行当和尚
关门节、开门节
傣家少女能歌善舞
2020/8/20
竹楼一角美丽摆的放西双新版纳棺材 ……
13
“望天树”景区
望天树一般的高度
在40至70多米之间，
《美丽的西双版纳》课件(苏教版八上) 公开课一等奖课件
王小亮过去的妈妈
送奶糖
王小亮最爱吃的奶糖
她，倚着学校门口的一棵树，一动不动，宛 如一座雪雕。
她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑 过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。
“知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着， 无力地垂下脑袋，……
……
理由：
1、这包糖是王小亮“最喜欢吃的糖”，也只 有王小亮“过去的妈妈”才知道儿子最喜欢吃奶糖。
作者采用剪影法，雕塑式地描写 树上旅馆 了人物的固定姿势和特定姿势的轮廓， 集中而突出地显示人物的形象特征和 精神风貌。“活像一尊塑像”这个比 喻，表达了作者对傣族老人尊敬和崇 拜的感情。
野象谷
2、将竹席铺在割完的地 里，田地就成了打谷场。男人 先用自制的农具把割下来的谷 子粗粗打一遍，身着色彩鲜艳 的筒裙的女人们，手中挥舞着 木锤再细细地打谷子。青山绿 水映衬下，那就是一幅精心创 作的风情画。
美
丽 的 西双版纳位于中国云南省南端，与老挝、缅
甸山水相连，是泰国、越南的近邻，土地面积近
西 两万平方千米，边境线长966千米。她美丽、富饶、
双 神奇，犹如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的西南边
疆。
版
纳 西双版纳是地球北回归线沙漠带上唯一的一
块绿洲，是中国热带雨林生态系统保存最完整、
最典型、面积最大的地区，也是当今地球上少有
自然风光 风土人情
望天树 热带雨林 野象谷 傣寨水 …… 傣家竹楼、热情好客的傣家人 大象表演 打谷子、泼水节、在河里玩耍洗澡 傣家寺庙、修行当和尚 关门节、开门节 傣家少女能歌善舞 竹楼一角摆放新棺材 ……
“望天树”景区
望天树一般的高度 在40至70多米之间， 最高的竟达88米。 这种树有较强的适 应能力，寿命长， 出材率高，用途广 泛，被列为国家一 级保护植物。
《美丽的西双版纳》教学反思
《美丽的西双版纳》教学反思《美丽的西双版纳》教学反思三篇《美丽的西双版纳》教学反思1《美丽的西双版纳》一文教学内容是关于一个风景名胜的介绍，作品的文字很美，值得学生好好品读赏析。
基于学生对西双版纳比较陌生的原因，因此，在教学过程中，我借助网络资源，搜集了大量的关于西双版纳的植物、动物、建筑、服饰的图片，配以极富民族特色的音乐，为学生创设了一个较好的学习环境。
这堂课中我极力营造一种自由、宽松、民主的课堂学习氛围。
在教学中解放学生的头脑，解放学生的心理，让他们畅所欲言，无拘无束。
允许他们说错话，说真话，让学生把自己的经验，最有个性的东西充分的表达出来。
文中对“笑对生与死”的理解是一个重点也是一个难点，通过“阅读--解读--拓展”几个环节实现，特别在拓展部分，我设计了一个“我是小导游”的活动，让学生都来参与积极设计导游的解说词，这一方面让学生在活动中提高口语交际水平，同时加深对课文内容的理解，让学生在设计导游解说词的过程中，在对课文内容理解的基础上，对获取信息进行加工整理提炼，这是认识上的再提高。
在整个教学过程中也存在差强人意之处:在本节课中，我根据此文的结构特点将全班分成5个大组，分组学习讨论，学生积极参与，情绪饱满，但总有活动不够落实之嫌。
追究其原因可能有二:一是所提问题的质量有待于进一步提高，第二小组单位过多，人员太多，练习的面较窄。
这是在以后的教学实践要注意克服改进的。
总体来说，这节课教学过程的设计都以学生发展为中心，充分体现了学生在学习中的主体地位，引导学生在寻找“美丽”的过程中，发现美、认识美。
《美丽的西双版纳》教学反思2这是一次校内的汇报课。
课堂中的生成是很难预设的!这是我上这节课最大的感受，同样的这些内容，在平行班上得感觉还行，时间上也正好，可在自己这个班，怎么就多了5分钟呢?先介绍一下4班，他16男+21女组成，就上课气氛而言，这个班是不活跃的(去年上过这个班的同事总用“闷”来形容)。
《美丽的西双版纳》教案(优秀3篇)
《美丽的西双版纳》教案（优秀3篇）第三板块，表现美篇一播放影片，结合影片写一写版纳的美要求：写出自然景观和人文景观的美美丽的西双版纳教案篇二【三维目标】知识与能力了解有关西双版纳的知识。
过程与方法1、学习本文截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章。
2、了解西双版纳的自然风光和风土人。
情感、态度与价值观体会作者表达了热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。
【教学重难点】用小标题来构建文章。
自然风光和风土人情的配合。
【教学法】自主合作探究【课时】1课时【合作·探究·展示】一、导入以图片导入二、预习展示1、找出下列词语中的四个错别字，并订正心弛神往无声无息可见一般色彩斑斓水中戏喜积善修行善男信女为防不恻狼狈撤退除苦积善2．在下面句子中的横线上选填一个适当的词（遮掩掩映映衬）1）他们的村寨大多坐落在平坝、江边、湖畔，一座座竹楼_______ 在翠竹丛林中。
2）竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷________于蓝天绿地之间。
3）青山绿水________下，那就是一幅精心创作的风情画。
3．本文运用哪几个小标题？运用小标题写文章有什么好处？三、问题探究（一）整体感知————感受美1、当你第一遍读完课文，西双版纳一定给你留下了深刻的印象，你能用一个词来概括西双版纳给你留下的总体印象吗？2、请快速浏览课文，神游西双版纳，以“西双版纳美，美在……”来说说你对西双版纳的认识。
3、课文向我们展示辣了这么多优美的画面，你最喜欢哪个画面呢？小组交流，请用你喜欢的语调来朗读，并试着谈谈你喜欢的理由。
（二）深入课文————品味美1、挑选你喜欢的画面，试着用你喜欢的语调来朗读。
2、试着谈谈你喜欢的理由。
（教师巡回指导，提醒抓住关键词，并在文中圈点批注）3、分析品味中引导学生与作者同游同赏，4、教者归纳：总之，本文语言形象生动，富有感情色彩，真正做到景美、人美、语言美。
（三）、学习对照手法思考：找出文中运用对照手法的地方？并分析。
文中有图画 文中有情趣——浅析《美丽的西双版纳》的美学特质
３ Ｕ
学特质浑然一体 的艺术境界 ， 使之蕴涵丰富 的
旅游景 区制造戏谑 、 浪漫氛 围的游客 “ 我” 等。
美学意蕴和独特 的审美特质 ， 让读者 由此产生 这些景物构成 了作者在《 美丽的西双版纳》 中 丰富 的 、 独 特 的审美 体 验 。 给读者 精 心 绘 制 的 一 幅 丰 富 的 、 唯美 的、 至 善 下 面 我们 具体 赏 析 李 舵 散 文 《 美 丽 的西 双 的 、 幽寂的、 令人 心 旷神怡 的视觉 盛 宴 图。 版纳》 独特 的审美特质 。
一
２ ．听 觉盛宴 图
、
文 中有 图画
在《 美丽的西双版纳》 中， 作者运用 白描的 手法给读者描摹 了从云南西双版纳热带雨林深 处 传来 的美 妙 动 听 的音 乐 ： 栖 息 在 密林 深处 的
小 鸟儿 发 出快乐 、 悠 闲 的鸣 叫声 ， 又不 时传 来傣
族 人 在 最 隆 重 的 佛 教 节 日“ 关 门节 ” 和“ 开 门
１ ．视 觉盛宴 图
在《 美丽 的西 双 版纳 》 中， 作者 运 用 速 写 的
脍炙人 在《 美丽的西双版纳》 中， 作者用素描 的手 手法描摹了云南西双版纳别具风味的、 法 给读 者 描绘 了西 双版 纳热 带雨 林深 处 秀美 绝 口的傣家饭菜 ， 例如 ， 芭蕉花、 烤 肉、 炒蕨菜 、 用
幅幅精美 的 、 神奇 的 、 欢快 的、 戏谑 的抑 或是庄