八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1框我与社会课件2新人教版
部编人教版八年级道德与法治上册《丰富的社会生活》走进社会生活PPT(第1课时我与社会)
探究点二 正确认识个人与社会的关系 相关链接
社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人都是这张“大网”上的 一个“结点”，与我们相连的每一条“线”，都是我们与他人的关系。我们 每个人周围都有一张“小网”，正是由于这一张张的“小网”在无限地延伸， 才织就了社会这张无边无际的“大网”。每个人都是社会的一员，社会就是 由我们这样的许多个体所组成的一个整体。我们每个人的存在都和社会息息 相关，不可分割。
部编人教版八年级道德与法治上册 《丰富的社会生活》走进社会生活 PPT(第1课时我与社会)
科 目：道德与法治
适用版本：部编人教版
适用范围：【教师教学】
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
第1课时 我与社会
第一页，共十七页。
新知先学
1．为什么要学会感受社会生活？
(1)我们的社会生活___绚__丽_多_彩_____。
第十二页，共十七页。
(2)置身于广阔的社会之中，作为未来社会的小主人，你打算怎 样做？
[答案]作为未来社会的小主人，一方面，我会更加关注社区治理，并献计献策；另一方面，我 也会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
第十三页，共十七页。
(3)青少年了解社会生活的方式有哪些？
[答案]如参加社会公益活动、开展力所能及的社会调查活动、参观访问、阅读报刊、亲身实践 等。
第六页，共十七页。
术语解读
社会关系
解读：社会关系是人们在共同的物质和精神活动过程中所结成的相互关系的总称，即人与人之 间的一切关系。从关系的双方来讲，社会关系包括个人之间的关系、个人与群体之间的关系、
个人与国家之间的关系；一般还包括群体与群体之间的关系、群体与国家之间的关系。
2020年八年级道德与法治上册 第一单元 第一课 丰富的社会生活 第1框 我与社会备课资料
我与社会知识点一感受社会生活1.社会生活绚丽多彩走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪……一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。
2.置身社会生活的意义（1）人们在社会交往中形成了各种社会关系。
随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
（2）我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
知识点二我们都是社会的一员1.“结点”与“大网”个人是社会的有机组成部分。
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
2.社会关系确定人的身份人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
例如，我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……出题点一感受社会生活的重要意义【例1】中学生浩轩每天都会观看《新闻联播》，了解国家政策和社会发展动态，他也经常和爸爸一起交流社会热点问题，并时常为社区建设提出好的建议。
这说明随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们会（）①更加认真学习②关心国家发展③认为社会中只有美好的事物④关注社区治理，并献计献策A.①②B.③④C.①③ D.②④【剖析】本题考查对感受社会生活的重要意义的认识。
题干材料中浩轩每天观看《新闻联播》，经常和爸爸一起交流社会热点问题，说明他关心国家发展。
浩轩为社区建设提出好的建议，说明他关注社区治理，并献计献策，②④说法正确；①观点在材料中没有体现，排除；社会中不仅有美好的事物，也有不好的事物，③表述错误。
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我与社会
尊敬的读者：
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八年级道德与法治上册第一单元第一课《丰富的社会生活》PPT课件
第2课时 在社会中成长
新课导入
只有一条路不能选择那就是放弃的路； 只有一条路不能拒绝那就是成长的路。
课前预习
（1） 谦让 、 分享 、 帮助他人 、 关心 社会 发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯， 塑造健康的人格，形成正确的价值观念。
（2）亲社会行为在 人际交往 和 社会实践 中养成。 （3）我们只有主动 关心 社会，积极 融入 社会， 倾力 奉献 社会，才能实现自己的人生价值。
新课讲解
1 感受社会生活
运用你的经验
情情
境境
情境三
四一
情境二
（1）结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪 些方式了解社会生活。 （2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？
『提示』
（1）到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区 进行社会调查；阅读报纸、收看电视；上网查询；等 等。
互 联 网 查 询
2 我们都是社会的一员 一、个人与社会的关系
（1）个人是社会的有机组成部分； （2）人的身份是在社会关系中确定的。
把人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由 各种关系连成的线就织成一张“大网”。
同学 父母 老乡
朋友 同事
结成网
老乡
朋友 家人
探究与分享
我是学生！
我是朋友！
我是孙女！
大家好，我是小丸子！
社会对个体既有促进作用，又有制约作用。社会的全 面发展和进步，推动着个人的全面发展和进步。
②个人对社会具有能动性。能够积极主动地认识、创 造着社会，从而推动了社会由低级向高级发展。
课堂小结
随堂演练
1.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该 是（ ）
1.1 我与社会 课件(23张PPT)
第一框 我与社会
1.政治认同：关心公共事务，关心社会发展和国家前途、命运。 2.道德修养：正确理解个人与社会的关系，初步培养学生积极融 入社会。 3.法治观念：积极参与社会生活、处理好社会关系；遵守社会秩 序，有为他人、为社会服务的精神。 4.责任意识：将个人成长与社会发展相结合，努力作对社会负责 任的公民。
A．①②
B．①③
C．②④ D．③④
3．（2023·湖南益阳·统考中考真题）据统计，截至2022年12月我国
吸毒人数近39.7万人，其中青少年占有一定比例，吸毒人群低龄化成为
A 令人忧虑的社会问题。为营造全民拒毒禁毒的浓厚氛围，开展创建“无
毒社区”活动，青少年的正确做法是（ ）
①洁身自好，远离毒品
②替吸食毒品的好朋友保守秘密
1.了解社会的方式和感受有哪些？（P3）
①方式：参加社会实践活动，观看新闻节目，与他人交流， 参观博物馆，观看天安门广场的升旗仪式，到农村去体验 生活等等。
②感受：在参与社会生活过程中，我们感受到国家更加富 强，人民的生活水平不断提高，感受到自己能够学到很多 在课本上学不到的知识，感受到自己需要提高与人交往沟 通的能力。感受到我们的社会生活是绚丽多彩的等等。
B 人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。中
学生会更加关注社会治理，并献计献策；会更加关心国家发展， 或为之自豪，或准备为之分忧。
我们在世界中并非孑然一身，而是 与无数的人共享同一个世界。
人这种生物为了生存，必须适应群 居生活，因此与他人的交往对我们 来说至关重要。
个人是社会的有机组成部分。每个 人都是社会这张“大网”上的一个 节点，是社会的有机组成部分。
社会像一张网
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（三）理解新生——幼儿——上学” 2.孩子成长的生活片段“参观博物馆、直升机体验 活动、商场购物 …….”
提问：结合你的生活经验，说说你参加过哪些内容 的社会生活？谈谈你的感受。
环节二：深入社会生活
下列是生活中的大事件，请你选择一个事例，谈谈感受。 事件一：习近平主席访问非洲，出席金砖国家领导人会议。 事件二：国家打击“长春长生”疫苗造假案件 事件三：泰国沉船事故，牵动所有中国人的神经。
参与社会生活的意义？
①随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我 们的社会生活空间不断延展。我们会与越来越多的 人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越 来越深刻。 ②我们会更加关注社区治理，并献计献策;会更加 关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
环节三：成为社会一员
初到孤岛的鲁滨逊是绝望的，慢慢地，他不在整天沉浸在悲 观之中，开始一心一意地安排自己的生活……就这样，他用 自己的双手，创造了自己的小王国，并最终回到了自己的家 乡。而狼孩起初被狼收养，在回到人类社会后却死亡。
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
(一）导入新课
2 我与社会
（二）新知初探
1. 感受社会生活 （1）我们的社会生活————————。 （2）人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的 发展、能力的提高,我们的社会生活空间不断延展。我们会与————— —，对社会生活的感受——--————、认识——————。 （3）我们会更加关注社区治理,并——————;会更加关心————— —,或为之自豪,或准备为之分忧。 2. 我们都是社会的一员 （1）个人是社会的————。 （2）人的身份是在————确定的。在不同的社会关系中,我们具有—— 的身份。 （3）社会关系从建立的基础可分为——、——-和————。
人教部编版道德与法治八年级上册第1课丰富的社会生活思维导图
第一课丰富的社会生活第一框题我与社会第一目感受社会生活结论1：我们的社会生活绚丽多彩。
关注社区，献计献策；关心国家，为之自豪。
结论2：人们在社会交往中形成了各种社会关系。
随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展。
第二目我们都是社会的一员人与社会的关系①个人是社会的有机组成部分。
②人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
几种主要的社会关系①血缘关系。
如：家庭、家族成员之间的关系②地缘关系。
如：同乡、邻居③业缘关系。
如：同学、同事第二框题在社会中成长第一目在社会课堂中成长第二目养成亲社会行为养成亲社会行为的意义养成亲社会行为的途径人的成长与社会的关系①人的成长是不断社会化的过程。
②人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
①有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
②参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
③有利于实现自己的人生价值。
①树立积极的生活态度。
要学会谦让、分享、帮助他人、关心社会发展。
②亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。
八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第一框我与社会课件pptx人教部编版
解析：本题考查个人和社会的关系。“在家里，我是父母的孩子；在学校，我是老 师的学生；在社会上，我是一个小公民”表明人的身份是在社会关系中确定的，在 不同的社会关系中，人们具有不同的身份，多种不同的身份产生了复杂的社会关系， ①②符合题意；③错误，我们每个人的身份都不是固定不变的；④错误，在不同的 社会关系中我们具有不同的身份。
A. 个人可以脱离社会而孤立地存在 B. 个人是社会的有机组成部分 C. 人们可以通过多种方式了解和感受社会生活 D. 电视、网络能满足人的所有需求
解析：本题考查个人与社会的关系。题干描述说明个人不能离开社会，人们可 以通过多种方式了解和感受社会生活，C符合题意；A错误，个人不可以脱离社会而 孤立地存在；B与题意不符；D中的“能满足人的所有需求”说法太绝对，排除。
能。社会是一张“大网”，我们每个人都是这张“大网”上的一个“结点”，人 与人之间的关系就是每一条“线”。
(3)这些“网”的“结点”会不会将全社会所有的人都包括在内？
会。每个人都是社会的一员，社会就是由我们这样的许多个体所组成的一个整体。 我们每个人的存在和社会息息相关，不可分割。
11. (2021•四川资阳雁江区期末•改编)2020年初暴发的新冠肺炎疫情让人们不得 不“宅”在家里，只能通过电视、网络等途径了解外面的情况。这充分说明（ C ）
①关注每年“两会”，并献计献策 ②到敬老院进行献爱心活动 ③参观博物馆，开阔自己的眼界 ④辍学到贫困山区当志愿者 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④
知识点2 我们都是社会的一员 4. 个人是 社会 的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看 成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张 “大网”上的一个“ 结点 ”。
2019八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课第1框我与社会教案新人教版
我与社会一、学习目标1.了解社会生活是绚丽多彩的，正确认识置身参与社会生活的意义。
2.正确认识个人与社会的关系，理解“社会化对人的成长的影响”二、评价任务1.认识自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会关系的复杂性。
2.培养学生的人际交往、合作及融入社会的能力。
三、教学设计(一)导入新课微思考：课件出示：《印度狼孩》思考问题：人能不能离开社会而生存发展？微故事：1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，往往是一到晚上，就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。
后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来是两个女孩。
其中大的年约七八岁，小的约两岁。
这两个小女孩被送到孤儿院去抚养，还给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。
到了第二年阿玛拉死了，而卡玛拉一直活到 1929年。
这就是曾经轰动一时的“狼孩”一事。
微感悟：1.对人类影响起决定作用的是基因遗传还是外界环境？2.人的成长能否离开社会？3.为了我们的成长和发展我们应该怎样做？对我们有何意义?第一单元走进社会生活人的成长离不开社会。
我们要主动认识社会，积极融入社会，在鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。
投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。
(二)自主预习1.个人是社会的有机组成部分。
人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系，这些社会关系构成了人类赖以生存的社会。
2.人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
3.在参与社会生活过程中，你有哪些感受？4.社会生活给我们带来哪些变化?5.个人与社会的关系是怎样的？6.社会关系对我们的身份有何影响？（三）合作探究知识模块一感受社会生活探究一：教材P2～3运用你的经验1.结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。
2.在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？提示：要求写明是什么方式，点明有何感受。
广东省河源市八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1框我与社会教学流程新人教
《1.1我与社会》教学流程
环节流程内容与目的教学方法时间分配(分) 新课导入展示“小明的一天”丰富
多彩的生活，导入新课。
图片展示师2´
自主预习阅读教材P2-6的内容，
完成导学稿“自主预习”①利用前一天晚修自主学习；
②当堂核对答案
生3´，师3´
活动一：感受社会生活①图片展示社会生活场
景
②思考社会生活意义
③导学稿“交流分享”一
①小组讨论分享
②教师引导
③教师点拨答题技巧
生7´，师3´
活动二：我们都是社会的一员①图片展示社会关系
②思考什么是社会关系
③导学稿“交流分享”二
①小组讨论分享
②教师引导
③教师点拨答题技巧
生7´，师3´
归纳与小结教师总结本堂课内容师2´
课堂训练完成导学稿“课堂训练”当堂完成，教师讲解生7´，师3´
合计生24´，师16´
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