部编版道德与法治七年级下 9.1 生活需要法律 精品课件(26页PPT)
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9.2 法律保障生活 课件(28张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册
新课导入：
法律是保护伞
法律与我们一生相伴，时刻保护着我们。你知道法律是怎么产生的？有 哪些特征好作用吗？
9.2 法律保障生活
学习目标
1
通过自主合作探究,了解法律与道德、校规校纪的区别与联系， 知道法律是一种特殊的行为规范。
2
通过案例分析和视频观看，理解法律的三种特征，从中感受 法律的威严。
3
通过观看视频、交流分享，认识法律的规范作用与保护作用， 明确在社会生活中的权利与义务。感受身边的法治，树立法
①联系：法律、道德等都是人们生活中的 行为规范，它们共同约束人们的行为，调 整社会关系，维护社会秩序。（p90） ②区别：法律、道德、纪律、规章等行为 规范在产生方式、实施手段、调整对象和 范围等方面存在区别。
法律是成 文的道德， 道德是内 心的法律。
——习近平
2 .法律的特征 基本信息
《中华人民共和国行政处罚法》
17.88亿元，这是法庭审理查明的赖小民受贿金额， 也是新中国成立至今受贿案件涉案金额的最高纪录。
经最高人民法院核准，这位华融公司原董事长29日被 执行死刑，用生命为代价给刚开始的2021年留下一道令 人警醒的痕迹。贪腐从来没有“免死金牌”！无法外之 人，无法上之权！
作为国有金融企业负责人，赖小民将国家权力与个人 利益的置换视为家常便饭。他说：“金融行业天天跟钱 打交道，而且接触的老板都是动不动几个亿、几十个亿、 上百亿的，给你点钱对他来说小菜一碟，自己来说觉得 我支持他这么大，都是帮他发展起来了，我自己也是觉 得很正常的了。”
2021年全新修订
消费者买到问题食品，首先可以向食品经营者索赔，如果
第三方平台不能提供食品经营者真实姓名，地址和有效联系方 式的，就由第三方平台先赔偿，然后由第三方平台自己想办法 找经营者追偿。
法律是保护伞
法律与我们一生相伴，时刻保护着我们。你知道法律是怎么产生的？有 哪些特征好作用吗？
9.2 法律保障生活
学习目标
1
通过自主合作探究,了解法律与道德、校规校纪的区别与联系， 知道法律是一种特殊的行为规范。
2
通过案例分析和视频观看，理解法律的三种特征，从中感受 法律的威严。
3
通过观看视频、交流分享，认识法律的规范作用与保护作用， 明确在社会生活中的权利与义务。感受身边的法治，树立法
①联系：法律、道德等都是人们生活中的 行为规范，它们共同约束人们的行为，调 整社会关系，维护社会秩序。（p90） ②区别：法律、道德、纪律、规章等行为 规范在产生方式、实施手段、调整对象和 范围等方面存在区别。
法律是成 文的道德， 道德是内 心的法律。
——习近平
2 .法律的特征 基本信息
《中华人民共和国行政处罚法》
17.88亿元，这是法庭审理查明的赖小民受贿金额， 也是新中国成立至今受贿案件涉案金额的最高纪录。
经最高人民法院核准，这位华融公司原董事长29日被 执行死刑，用生命为代价给刚开始的2021年留下一道令 人警醒的痕迹。贪腐从来没有“免死金牌”！无法外之 人，无法上之权！
作为国有金融企业负责人，赖小民将国家权力与个人 利益的置换视为家常便饭。他说：“金融行业天天跟钱 打交道，而且接触的老板都是动不动几个亿、几十个亿、 上百亿的，给你点钱对他来说小菜一碟，自己来说觉得 我支持他这么大，都是帮他发展起来了，我自己也是觉 得很正常的了。”
2021年全新修订
消费者买到问题食品，首先可以向食品经营者索赔，如果
第三方平台不能提供食品经营者真实姓名，地址和有效联系方 式的，就由第三方平台先赔偿，然后由第三方平台自己想办法 找经营者追偿。
91生活需要法律-天津市空中课堂部编版七年级道德与法治下册课件(共35张PPT)
A 法律的出台（ ）
A．使得我国依法治理体系更加健全和完善 B．必将实现社会公平正义，人民安居乐业 C．一定能确保居民“头顶上的安全” D．一定能实现严格执法，公正司法
具体内容 1.出生后,父母要为我申报户口,还可以为我申办身份证。 2.到了上学年龄, 父母必须送我去上学。 3.我未成年，父母有责任抚养和教育我。 4.一般情况下，年满十六周岁，才能就业。 5.年满十八周岁, 我才能享有选举权和被选举权。 6.年满十八周岁, 我必须接受祖国的挑选，依法服兵役。 7.劳动者享有平等就业和选择职业、取得劳动报酬、休息休假等权利。
生活与法律息息相关
相伴我们一生
渗透社会生活方方面面
调整社会关系
2020年1月21日，某区犯罪嫌疑人张某等4人， 趁疫情防控之机牟取暴利，大幅提高20余种疫情 防护用品、药品的价格并对公众销售，案发仅六 天时间内，非法经营额达100余万元，严重扰乱 当地的防疫秩序。
张某等4人违反国家在预防、控制突发传染 病疫情等灾害期间有关市场经营、价格管理等规 定，哄抬物价、牟取暴利，严重扰乱市场秩序， 情节严重，非法经营数额巨大。检察院决定对张 某等4人以涉嫌非法经营罪批准逮捕。
人类用习惯约束自己的行 为，靠人们自觉自愿遵守。
建立国家政权 创制法律
公元前21世纪， 我国产生了古代第 一个王朝—夏，以 及维护夏朝统治的 法律制度——“禹 刑”。
公元前18世纪， 古巴比伦制定的 《汉谟拉比法典》
世界上最早、 保存最完整的成文 法典。
1.法律的产生
原始社会没有法律，人类用习惯约束自 己的行为，这些习惯靠自觉自愿遵守。随着 人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级 开始有意识地创制法律。
生活与法律息息相关 相伴我们一生
A．使得我国依法治理体系更加健全和完善 B．必将实现社会公平正义，人民安居乐业 C．一定能确保居民“头顶上的安全” D．一定能实现严格执法，公正司法
具体内容 1.出生后,父母要为我申报户口,还可以为我申办身份证。 2.到了上学年龄, 父母必须送我去上学。 3.我未成年，父母有责任抚养和教育我。 4.一般情况下，年满十六周岁，才能就业。 5.年满十八周岁, 我才能享有选举权和被选举权。 6.年满十八周岁, 我必须接受祖国的挑选，依法服兵役。 7.劳动者享有平等就业和选择职业、取得劳动报酬、休息休假等权利。
生活与法律息息相关
相伴我们一生
渗透社会生活方方面面
调整社会关系
2020年1月21日，某区犯罪嫌疑人张某等4人， 趁疫情防控之机牟取暴利，大幅提高20余种疫情 防护用品、药品的价格并对公众销售，案发仅六 天时间内，非法经营额达100余万元，严重扰乱 当地的防疫秩序。
张某等4人违反国家在预防、控制突发传染 病疫情等灾害期间有关市场经营、价格管理等规 定，哄抬物价、牟取暴利，严重扰乱市场秩序， 情节严重，非法经营数额巨大。检察院决定对张 某等4人以涉嫌非法经营罪批准逮捕。
人类用习惯约束自己的行 为，靠人们自觉自愿遵守。
建立国家政权 创制法律
公元前21世纪， 我国产生了古代第 一个王朝—夏，以 及维护夏朝统治的 法律制度——“禹 刑”。
公元前18世纪， 古巴比伦制定的 《汉谟拉比法典》
世界上最早、 保存最完整的成文 法典。
1.法律的产生
原始社会没有法律，人类用习惯约束自 己的行为，这些习惯靠自觉自愿遵守。随着 人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级 开始有意识地创制法律。
生活与法律息息相关 相伴我们一生
人教版七年级《道德与法治》下册9.1《生活需要法律》课件(共39张PPT)
提示：老年人权益保障法、义务教育法、环境保护法。食 品安全法、建筑法、道路交通安全法、治安管理处罚法、 婚姻法、未成年人保护法、大气污染防治法等。
身边的法
民以食为天，食以安为先。近年来，食品安全问题时
有发生 。
维护民众“舌尖上的安全”，我国《食品安全法》作 了新的修订，明确规定：国家对食品添加剂生产实行 许可制度；禁止将剧毒、高毒农药用于蔬菜、瓜果、 茶叶和中草药材等国家规定 的农作物中；婴儿乳粉配方 必须注册；只要有危险食品 就得召回等。
B
3.法治是现代社会的一个基本框架，大到国家的政体，
小到个人的言行，都需要在法治的框架综合运行。一
个国家，如果离开法律，政府、社会、企业的运转，
就会出现混乱状态，如果不以法律来规范人们的言行，
就会乱套。我们要实现中华民族的伟大复兴，就必须
全面推进依法治国。
（1）我国全面推进依法治国的总目标义法治国家 活动六：新中国65年法治历程
“回眸新中国65年法治历程”
思考： (1)我国社会主义法治建设的历程中有哪些重要 的标志性事件？ 提示：①1954年9月20日，通过了新中国第一部 社会主义宪法。②1982年12月4日，第五届全国人
大五次会议通过了我国现行宪法。③1999年，我
相应的法律 宪法、民法通则、刑法等 宪法、民法通则、刑法等 民法通则、户口登记条例等 义务教育法、教育法等 民法通则、知识产权法等 宪法、民法通则、刑法等 劳动法等
权利与我们相伴一生，法律与我们每个人如影 随形，我们一生都享有法律规定的各项权利，同 时必须履行法律规定的各项义务。生活与法律息 息相关。
国宪法修正案明确规定，我国实行依法治国，建
设社会主义法治国家。④2010年，我国形成了中
身边的法
民以食为天，食以安为先。近年来，食品安全问题时
有发生 。
维护民众“舌尖上的安全”，我国《食品安全法》作 了新的修订，明确规定：国家对食品添加剂生产实行 许可制度；禁止将剧毒、高毒农药用于蔬菜、瓜果、 茶叶和中草药材等国家规定 的农作物中；婴儿乳粉配方 必须注册；只要有危险食品 就得召回等。
B
3.法治是现代社会的一个基本框架，大到国家的政体，
小到个人的言行，都需要在法治的框架综合运行。一
个国家，如果离开法律，政府、社会、企业的运转，
就会出现混乱状态，如果不以法律来规范人们的言行，
就会乱套。我们要实现中华民族的伟大复兴，就必须
全面推进依法治国。
（1）我国全面推进依法治国的总目标义法治国家 活动六：新中国65年法治历程
“回眸新中国65年法治历程”
思考： (1)我国社会主义法治建设的历程中有哪些重要 的标志性事件？ 提示：①1954年9月20日，通过了新中国第一部 社会主义宪法。②1982年12月4日，第五届全国人
大五次会议通过了我国现行宪法。③1999年，我
相应的法律 宪法、民法通则、刑法等 宪法、民法通则、刑法等 民法通则、户口登记条例等 义务教育法、教育法等 民法通则、知识产权法等 宪法、民法通则、刑法等 劳动法等
权利与我们相伴一生，法律与我们每个人如影 随形，我们一生都享有法律规定的各项权利，同 时必须履行法律规定的各项义务。生活与法律息 息相关。
国宪法修正案明确规定，我国实行依法治国，建
设社会主义法治国家。④2010年，我国形成了中
9.1 守护生命 课件(32张PPT)-2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册
他走出困境，你会向他说些什么？
②关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。
当某些内心需要得不到满足时，可以通过一些具体方法调节： （1）听音乐，打球，跑步，在适当场合哭一场，放声歌唱等。 （2）找家人或朋友一起玩、谈谈心。 （3）培养良好的兴趣爱好，多运动多看书 （4）树立远大理想，积极进取，培养自己的独立思想和见解，不盲从。
范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
（1）发生火灾
1、要镇定，大部分在火灾中丧生的人都不是 烧死的，而是被烟熏死的。
2、尽快找到毛巾，用水打湿了捂住口鼻，如 果有时间，可以打湿一条床单，可以遮在身上 逃生，以免灼伤。
3、不要乘电梯。判别火势在你楼下，还是楼 上，如果在楼上，马上到楼梯口（尽量低着身 子），闭上眼睛，一手摸着楼梯栏杆，一手捂 住口鼻，慢慢下楼。如果在楼下，就往高处逃 生，或在有窗户的地方等待救援。 千万不可 盲目跳楼。
①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每 个人都需要与他人共同生活。 ②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边 的每一个人。 ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
爱护身体
关注自己的身体：要关心身体的状况，养成健康的生活方式。
世界卫生组织指出，人的健康与长寿15%取决于遗传，10%取决于社会条 件，8%取决于医疗条件，7%取决于自然环境，而60%取决于其生活方式。
温故知新
1、为什么要敬畏生命？（如何理解生命至上？）P94-96
①生命是脆弱的、艰难的；又是坚强的、有力的、崇高的、神圣的。 ②生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 ③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的 生命同样重要。
温故知新
②关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。
当某些内心需要得不到满足时，可以通过一些具体方法调节： （1）听音乐，打球，跑步，在适当场合哭一场，放声歌唱等。 （2）找家人或朋友一起玩、谈谈心。 （3）培养良好的兴趣爱好，多运动多看书 （4）树立远大理想，积极进取，培养自己的独立思想和见解，不盲从。
范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
（1）发生火灾
1、要镇定，大部分在火灾中丧生的人都不是 烧死的，而是被烟熏死的。
2、尽快找到毛巾，用水打湿了捂住口鼻，如 果有时间，可以打湿一条床单，可以遮在身上 逃生，以免灼伤。
3、不要乘电梯。判别火势在你楼下，还是楼 上，如果在楼上，马上到楼梯口（尽量低着身 子），闭上眼睛，一手摸着楼梯栏杆，一手捂 住口鼻，慢慢下楼。如果在楼下，就往高处逃 生，或在有窗户的地方等待救援。 千万不可 盲目跳楼。
①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每 个人都需要与他人共同生活。 ②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边 的每一个人。 ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
爱护身体
关注自己的身体：要关心身体的状况，养成健康的生活方式。
世界卫生组织指出，人的健康与长寿15%取决于遗传，10%取决于社会条 件，8%取决于医疗条件，7%取决于自然环境，而60%取决于其生活方式。
温故知新
1、为什么要敬畏生命？（如何理解生命至上？）P94-96
①生命是脆弱的、艰难的；又是坚强的、有力的、崇高的、神圣的。 ②生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 ③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的 生命同样重要。
温故知新
人教版七年级道德与法治下册(部编版)电子课本课件【全册】
人教版七年级道德与法治下册(部 编版)电子课本课件【全册】目录
0002页 0048页 0105页 0149页 0166页 0232页 0271页 0320页 0359页 0406页 0464页 0534页 0586页 0641页 0683页 0705页 0761飞扬 第二单元 做情绪情感的主人 青春的情绪 第五课 品出情感的韵味 在品味情感中成长 第六课 “我”和“我们” 集体生活成就我 单音与和声 第八课 美好集体有我在 我与集体共成长 第九课 法律在我们身边 法律保障生活 法律为我们护航
第一单元 青春时光
人教版七年级道德与法治下册(部 编版)电子课本课件【全册】
第一课 青春的邀约
人教版七年级道德与法治下册(部 编版)电子课本课件【全册】
悄悄变化的我
人教版七年级道德与法治下册(部 编版)电子课本课件【全册】
0002页 0048页 0105页 0149页 0166页 0232页 0271页 0320页 0359页 0406页 0464页 0534页 0586页 0641页 0683页 0705页 0761飞扬 第二单元 做情绪情感的主人 青春的情绪 第五课 品出情感的韵味 在品味情感中成长 第六课 “我”和“我们” 集体生活成就我 单音与和声 第八课 美好集体有我在 我与集体共成长 第九课 法律在我们身边 法律保障生活 法律为我们护航
第一单元 青春时光
人教版七年级道德与法治下册(部 编版)电子课本课件【全册】
第一课 青春的邀约
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悄悄变化的我
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人教部编版七年级道德与法治下册教学课件：第十课第二课时我们与法律同行(共16张PPT)
道，以此来教训车主。小丁同学的行为（
A.是违法行为但不用负法律责任
C ）
B.是解决私家车乱停乱放的最好办法
C.是没有通过合法的方式解决问题的表现 D.表明为了维护集体利益可以牺牲他人利益
课堂练习
5.“德润人心，法安天下。”德治和法治是人类自我 管理的一对经典关系。下列关于德治与法治关系的
表述正确的是（
与打架致人重伤，被人民法院以故意伤害罪判处有期
徒刑。从小泉身上我们吸取的教训是（ ①要自觉提高个人道德修养 ②要提高判断力，学会慎交朋友 ③必须珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务 A ）
④要增强法律意识，树立法治观念
A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④
课堂练习
4.随着私家车越来越多，乱停乱放给人们带来诸多 不便。小丁同学用小刀在违规停放的车辆上划了一
课堂练习
1.近年来，一些中小学校园欺凌事件时有发生，一 些中学生一言不合就拳脚相加。当你发现本班级有
同学在欺凌其他同学时，正确的做法是（
A.围观行为不违法，心生好奇看热闹
D ）
B.手机拍照来记录，发布网络为聊天
C.无力帮忙快快走，吸取教训不惹事 D.校园欺凌应制止，机智处理为上策
课堂练习
2.某中学校门口不远，常常有一些向学生出售“三 无”商品的不法商贩，严重扰乱了学校的正常秩序， 威胁了学生的健康成长。针对此类现象，下列行为
D ） A.德治比法治更具有权威性和强制性
B.法治比德治更具有感召力和劝导力
C.法治重教化作用，德治重规范作用 D.德治与法治相辅相成，相互促进
课堂练习
6.近年来，初中校园欺凌事件时有发生。避免此类事件 发生的有效做法有（ A ） ①同学间理解和宽容 ②学校对学生进行法治教育 ③父母尽到监护责任 ④执法部门公开审理校园施暴者 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.王某在微博上持续公开发布不良信息，有关部门依法 关闭了他的账号，这警示我们（ C ） A.加强自我约束，放弃言论自由 B.重视网络管理，禁止表达观点 C.正确行使权利，自觉遵守法律 D.拒绝不良诱惑，彻底远离网络
9-2+法律保障生活-【精讲课堂】2023年七年级道德与法治下册同步教学课件(部编版)
特征一： 法律是由国家制定的。
“常回家看看”是社会上已经存在的道德规范，十一届全国人
大常委会第三十次会议表决通过修改后的《老年人权益保障法》， 把“常回家看看”列入修改法律条文中。
特征一：法律是由国家制定或认可的。
全国人大及 其常委会
是指特定国家机关按 照法定程序，制订法 律、修改或废止现在 法律的活动。
法律是成文的道德，道德是内心的法律。法治和德治不可分离、 不可偏废，国家治理需要法律和道德协同发力。
这个观点夸大了法律的作用，与现代法治精神背道而驰。
①法律是由国家制定或认可的。 ②法律是由国家强制力保证实施的。 ③法律对社会全体成员具有普遍约束力。
规范作用 保护作用
意识： 行动：（自己）
（他人）
小刘在与同学们交流的过程中，有同学提出以下观点让小刘非常困惑，请你 帮助他。
法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的， 那么现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决。
此观点错误。法律不是万能的，法律是人类一定历史时期的产 物，它只是社会规范的一种，法律不能代替其他社会规范的作用， 路人甲 还需要道德、规章制度进行补充。
特征三： 法律对 全 体 社 会 成 员 具 有 普 遍 约 束 力
_公__民__在__法__律__面__前__一__律__平_等___ ，任何人没有 超越法律的特权。
每个公民都___平__等_的__受__到__法__律__的__保__护____ ， ___平__等_的__享__有__权__利__和__履__行__义__务____________ 。
任务一：请你点评情境一中小刘的行为
任务二：回答问题 情境二中， 老师处罚小甲的依据是____校__规__校__纪___， 这是___学__校_______制定的，规范的是 __全__体_学__生____的行为，制定的目的是 _规__范__学__生__行_为__，__严__肃__校_纪__，__端__正__校_风___。
“常回家看看”是社会上已经存在的道德规范，十一届全国人
大常委会第三十次会议表决通过修改后的《老年人权益保障法》， 把“常回家看看”列入修改法律条文中。
特征一：法律是由国家制定或认可的。
全国人大及 其常委会
是指特定国家机关按 照法定程序，制订法 律、修改或废止现在 法律的活动。
法律是成文的道德，道德是内心的法律。法治和德治不可分离、 不可偏废，国家治理需要法律和道德协同发力。
这个观点夸大了法律的作用，与现代法治精神背道而驰。
①法律是由国家制定或认可的。 ②法律是由国家强制力保证实施的。 ③法律对社会全体成员具有普遍约束力。
规范作用 保护作用
意识： 行动：（自己）
（他人）
小刘在与同学们交流的过程中，有同学提出以下观点让小刘非常困惑，请你 帮助他。
法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的， 那么现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决。
此观点错误。法律不是万能的，法律是人类一定历史时期的产 物，它只是社会规范的一种，法律不能代替其他社会规范的作用， 路人甲 还需要道德、规章制度进行补充。
特征三： 法律对 全 体 社 会 成 员 具 有 普 遍 约 束 力
_公__民__在__法__律__面__前__一__律__平_等___ ，任何人没有 超越法律的特权。
每个公民都___平__等_的__受__到__法__律__的__保__护____ ， ___平__等_的__享__有__权__利__和__履__行__义__务____________ 。
任务一：请你点评情境一中小刘的行为
任务二：回答问题 情境二中， 老师处罚小甲的依据是____校__规__校__纪___， 这是___学__校_______制定的，规范的是 __全__体_学__生____的行为，制定的目的是 _规__范__学__生__行_为__，__严__肃__校_纪__，__端__正__校_风___。
2023年部编版道德与法治七年级下册9.1 生活需要法律 课件(26张PPT)
生活需要法律
第四单元 走进法治天地
第九课 第一框
运用你的经验
你早上是怎么来上学的？ 在绿灯时过马路，会不会常常担心有车来撞你？
你中午在哪里吃饭呢？ 吃饭时会不会想，这菜有没有毒哦？
为什么我们日常基本不会有这些担心？
法律在身边
你还能想到哪些法律？
新《食品安全法》
《网络安全法》
《道路交通安全法》
新《环保法》
《义务教育法》
新《老年法》
• 《中华人民共和国食品安全法》 • 《中华人民共和国道路交通安全法》 • 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法 》 • 《中华人民共和国民法典》 • 《中华人民共和国治安管理处罚法》……
如果没有这些法律，我们的生活会怎样？
社会生活秩序混乱， 人们随心所欲，矛盾和 纠纷不能很好解决，合 法权利得不到维护。
基本建 成法治 政府
1954
1982 1999
2010
2014
2017
2020
思考：坚持依法治国有什么重大意义？
提示：坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平
正义和人民权利，已成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一。
深化提升
十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视法治建设。 从“努力使每一项立法都符合宪法精神，反映人民意愿，得到人民拥 护”到要求执法者“站稳脚跟，挺直脊梁，只服从事实，只服从法律， 铁面无私，秉公执法”；从“努力让人民群众在每一个司法案件中都 感受到公平正义”到“深入开展法制宣传教育，在全社会弘扬社会主 义法治精神”，习近平总书记的这些论断为法治建设指明了方向。
➢ 上述材料体现了生活和法律有怎样的关系?
②每部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范 和调整。 P85
第四单元 走进法治天地
第九课 第一框
运用你的经验
你早上是怎么来上学的？ 在绿灯时过马路，会不会常常担心有车来撞你？
你中午在哪里吃饭呢？ 吃饭时会不会想，这菜有没有毒哦？
为什么我们日常基本不会有这些担心？
法律在身边
你还能想到哪些法律？
新《食品安全法》
《网络安全法》
《道路交通安全法》
新《环保法》
《义务教育法》
新《老年法》
• 《中华人民共和国食品安全法》 • 《中华人民共和国道路交通安全法》 • 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法 》 • 《中华人民共和国民法典》 • 《中华人民共和国治安管理处罚法》……
如果没有这些法律，我们的生活会怎样？
社会生活秩序混乱， 人们随心所欲，矛盾和 纠纷不能很好解决，合 法权利得不到维护。
基本建 成法治 政府
1954
1982 1999
2010
2014
2017
2020
思考：坚持依法治国有什么重大意义？
提示：坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平
正义和人民权利，已成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一。
深化提升
十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视法治建设。 从“努力使每一项立法都符合宪法精神，反映人民意愿，得到人民拥 护”到要求执法者“站稳脚跟，挺直脊梁，只服从事实，只服从法律， 铁面无私，秉公执法”；从“努力让人民群众在每一个司法案件中都 感受到公平正义”到“深入开展法制宣传教育，在全社会弘扬社会主 义法治精神”，习近平总书记的这些论断为法治建设指明了方向。
➢ 上述材料体现了生活和法律有怎样的关系?
②每部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范 和调整。 P85
我们与法律同行课件-部编版道德与法治七年级下册(1)
C.法律具有强制性
D.法律只维护统治阶级的利益
2A．．右信面访漫局画的《办弃事访效转率法不》如说人明民了法（院的B高）
B．我们要树立法律信仰，靠法律来解决问题 C．我们凡事都应直接打官司 D．我们要遵守法律、捍卫法律
A
4、 结合材料，运用所学知识回答下列问题 刘萌的爸爸今天回到家，气呼呼的说：“今天气死我了，不知是谁划了我的车，还把
被判处有期徒刑六个月，缓刑一 依照宪法和法律行使权利或权
年，并处罚金三千元。
力、履行义务或职责。
司法机关做到公正司法， 全民守法，才能有效地
才能维护法律的尊严，树 立法律的权威。
保护自己的合法权益，维 护社会的安定与和谐。
思考： 这些做法对我们的生活 有什么影响？
有利于社会的稳定 有利于形成良好的 社会秩序，保障人们 的生命财产安全 有利于维护人们的 幸福生活
③推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极 性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治 国家具有重要意义。
2、为什么要树立法治意识？
一切法律之中最重要的法律既不是铭
刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是
铭刻在公民们的内心里。
——卢梭
④当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身 的价值，发挥其应有的功能。
治 ④意只有法律铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥 其识应有的功能。
⑤树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治 中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
02 学会依法办事
学会依法办事
情境探究 1
小王是一名大学生，花费365元购买了一张上海 迪士尼乐园一日游的门票前往游玩。入园前，小王花 了元买了饼干等零食。在乐园入口处，工作人员将小 王拦下，要求对其背包进行检查。
部编版道德与法治七年级下 9.1 生活需要法律 精品课件(27页PPT)
法治的力量
课堂总结
生活与法律
生
息息相关
活
需
要
法
律
法治的脚步
生活需要法律来调整 法律渗透社会方方面面 法律与每个人相伴一生
法律的起源和本质 法治的内涵和意义 依法治国的总目标
当堂检测
1、建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国
家，这是我国全面推进依法治国的（ ）Ａ.总目标
Ｂ.根本目的
Ｃ.基本要求
（1）每一部法律都是应生活 的需要而制定和颁布的，又对 生活加以规范和调整；
二、法治的脚步
原始社会母系氏族公社 生产资料公有
氏族成员平等、互助 习惯符合全体成员利益
原始社会，人类用习惯来约束自己的行为
4.依法治国的总目标
建设中国特色社会主义法治体系， 建设社会主义法治国家。
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反家庭暴力法
继承法
学校生活
体罚学生
义务教育法法 未成年人保护法
侮辱学生
社会生活
道路安全法
消费者权益保护法Biblioteka 劳动法民法刑法
初来人世： 《国籍法》
少年：《义务教育法 满18周岁》： 《兵役法》
老年：《老年人权益保护法 告别人》世： 《继承法
》
讨论
如果没有这些法律， 我们的生活会怎样？
1 .为什么说生活与法律息息相关？
•
4.怎样根据教材特点和学生实际科学 合理地 安排好 教学程 序，先 讲什么 ，后讲 什么， 详讲什 么，略 讲什么 ，重点 怎样突 出，难 点怎样 突破， 关键如 何抓住 ，也要 做到心 中有数 。
•
5.怎样根据反馈原理选择和安排好层 次练习 ，使听 、说、 读、写 、算等 技能训 练落实 到实处 。
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要求：（把法律前的英文字母写在对应内容的 数字前面）
1D 2E 3H 4F 5B 6G 7A 8C
思考：法律规定我们的权利和义务，上述内容 中哪些是权利，哪些是义务？
相关链接 抄在书本P86上方空白处
权利和义务的区别
权利 可做可不做，做了对自己有好处
不可以不做，做了对他人、
义务 社会、国家有好处
小组讨论
C.生活离不开法律
D.违法的人需要学法
3.党领导人民治理国家的基本方略是（ ）
A.依法治国
B.以德治国
C.以人为本
D.依法行政 A
4.以下对法律的本质说法不正确的是 ( ) A.法律是统治阶级意志的体现 B.法律是有来统治国家、管理社会的工具 C.法律是调整社会关系的标尺 D.法律是靠人们的习惯来约束自己的行为
公 元 前 18 世 纪
2、法律的产生（括号，P86最后1段）
原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己 的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。随 着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶 级开始有意识地创制法律。
你读出了什 么信息？
君要臣死，臣不得不死。
皇帝的话至高 无上
公元前1792年，汉谟拉比建 立了强大的奴隶制帝国，为加强 国家统治，编制了一部法典，即 《汉谟拉比法典》。《汉谟拉比 法典》是一部典型的奴隶制法典， 突出特点就是确立社会各阶层不 同的法律地位，以维护奴隶制的 统治秩序。
《汉谟拉比法典》的规定说明了什么？
法律为统治而制定
3．什么是法律？法律的本质是什么？（ 括号，P87正文第1段）
法律是统治阶级意志的体现，是用来 统治国家、管理社会的工具，也是调整社 会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷 的标尺。
思考：在中国古代，皇帝的想法就是法律，官 员用这些法律来治理百姓。
如果，皇帝的想法是不对的，或者官员 滥用法律，会有什么后果？
思考 ：如果不是有包拯这样清正廉明的官员，陈世 美会受到处罚吗？
6.法治的重要性、意义？（我国为什么要 全面推进法治国家建设？）
（抄在P88左侧空白处）①法治是人们共同的 愿景，国家治理现代化的重要标志。
（曲线，P88最后1段倒数第２行）②法治助推中 国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、 民心稳定、国家长治久安的必由之路。
6.年满十八周岁，我必须接受祖国的挑 选，依法服兵役。
4.劳动权
5.选举权与 被选举权
劳动义务
7.劳动者享有平等就业和选择职业，取
6.依法服兵役义务
得劳动报酬，休息休假等权利。
7.劳动报酬、休
8.父母年纪大了，我们必须赡养和扶助 息权
父母。
8.赡养扶助父母义务
思考： 法律既然与我们生活密切相关，是不是 有人类开始就有法律呢？
第四单元 走进法治天地
第九课 法律在我们身边
9.1 生活需要法律
1、为什么我们与法律密切相关？（怎样理解生 活与法律息息相关？）（划线）
（P85正文第1段第1句）①法律就在我们身边。 （抄）生活需要法律来调整
（P85倒数第3行）②法律已经深深地嵌入我们的 生活之中，渗透到社会的方方面面。
（P86正文第1段第1、2句）③法律与我们每个人 如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定 的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
走向
人治
法治
4.什么是法治？（括号，P87最后1段第1句 ）
法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依
法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从
法律，遵守法律，依法办事。Βιβλιοθήκη 新中国成立以来的法治化进程
1954.9.20
1982.12.4
1999
《中华人民共和国宪法》， 新中国第一部社会主义类 型的宪法
D
李华虽然出身农村，但他从小勤奋学习，最终考
上（大抄学在。大P８学毕６业下后方，他空又白响处应）国家的号召，参加了 海受军教。育后因、伤劳退动役既，到是电权厂利工作又。是因义为务他工作认真负
责，深得同事、群众的好评，最终被评为县人大代表。
P85探究与分享
有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离 自己的生活很遥远。你赞成这一观点吗？
初来人世： 《国籍法》 《居民身份证法》等
未满18周岁：《义务教育法》 《未成年人保护法》等
满18周岁： 《选举法》 《劳动法》《婚姻法》等
老
年： 《老年人权益保护法》等
告别人世： 《继承法》等
P86 探究与分享 把内容与对应的法律连接起来
1.生活离不开法律，下列对此理解正确的是 （
）
A.法律伴随着人生整个历程
A
B.只有执法人员的生活离不开法律
C.学生在校读书，与法律无关
D.人走上社会后才离不开法律
2.在日常生活中,法律如同空气和水一样,时刻与
我们相伴。这一浅显的说法告诉我们一个深刻的
道理是 ( ) A.生活完全依赖于法律
C B.法律来源于生活
阅读书本P84《运用你的经验》 思考：这三幅图片与什么法律有关？
你能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？ 例如：
想一想：如果没有了法律，我们的生活会怎样？
交通法
消费者权益保护法
食品安全法
未成年人保护法
交通瘫痪
社会秩序混乱
这都说明了一个道理： 我们的生活离不开法律，法律与 我们息息相关
人身和财产安 全得不到保障
2014
审议通过了 我国现行宪法
2010年底
实行依法治国，建 设社会主义法治国 家
全面推进依 法治国
形成中国特色 社会主义法律体系
5.全面推进依法治国的总目标是什么？（ 曲线，P88正文第2行最后8个字）
建设中国特色社会主义法治体系，建设社 会主义法治国家。（抄在后面）依法治国 是基本方略
包公故事里一个很有名的段落： 陈世美家境贫寒，但妻子秦香莲不离不弃。后 陈世美进京赶考，中状元后被招为驸马。 秦香莲久无丈夫消息，携子上京寻夫。但陈世 美不但不肯相认，还派人追杀其母子。 秦香莲侥幸逃脱，向包拯告状。包拯找得人证 物证，欲定驸马之罪。 这时公主与太后皆赶至阻挡，但包拯为伸张正 义，宁愿舍弃官职和性命，也将陈世美送上龙头铡。
以下哪些是我们的权利？哪些是我们的义务？
1.出生后，父母要为我申报户口，还
我们的权利
我们的义务
可以为我申办身份证。
1.人身权
2.到了上学年龄，父母必须送我上学。
3.我未成年，父母有责任抚养和教育我。 2.受教育权
2.受教育义务
4.一般情况下，年满十六周岁，才能就 业。
3.受抚养权
5.年满十八周岁，我才能享受选举权和 被选举权。
1D 2E 3H 4F 5B 6G 7A 8C
思考：法律规定我们的权利和义务，上述内容 中哪些是权利，哪些是义务？
相关链接 抄在书本P86上方空白处
权利和义务的区别
权利 可做可不做，做了对自己有好处
不可以不做，做了对他人、
义务 社会、国家有好处
小组讨论
C.生活离不开法律
D.违法的人需要学法
3.党领导人民治理国家的基本方略是（ ）
A.依法治国
B.以德治国
C.以人为本
D.依法行政 A
4.以下对法律的本质说法不正确的是 ( ) A.法律是统治阶级意志的体现 B.法律是有来统治国家、管理社会的工具 C.法律是调整社会关系的标尺 D.法律是靠人们的习惯来约束自己的行为
公 元 前 18 世 纪
2、法律的产生（括号，P86最后1段）
原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己 的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。随 着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶 级开始有意识地创制法律。
你读出了什 么信息？
君要臣死，臣不得不死。
皇帝的话至高 无上
公元前1792年，汉谟拉比建 立了强大的奴隶制帝国，为加强 国家统治，编制了一部法典，即 《汉谟拉比法典》。《汉谟拉比 法典》是一部典型的奴隶制法典， 突出特点就是确立社会各阶层不 同的法律地位，以维护奴隶制的 统治秩序。
《汉谟拉比法典》的规定说明了什么？
法律为统治而制定
3．什么是法律？法律的本质是什么？（ 括号，P87正文第1段）
法律是统治阶级意志的体现，是用来 统治国家、管理社会的工具，也是调整社 会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷 的标尺。
思考：在中国古代，皇帝的想法就是法律，官 员用这些法律来治理百姓。
如果，皇帝的想法是不对的，或者官员 滥用法律，会有什么后果？
思考 ：如果不是有包拯这样清正廉明的官员，陈世 美会受到处罚吗？
6.法治的重要性、意义？（我国为什么要 全面推进法治国家建设？）
（抄在P88左侧空白处）①法治是人们共同的 愿景，国家治理现代化的重要标志。
（曲线，P88最后1段倒数第２行）②法治助推中 国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、 民心稳定、国家长治久安的必由之路。
6.年满十八周岁，我必须接受祖国的挑 选，依法服兵役。
4.劳动权
5.选举权与 被选举权
劳动义务
7.劳动者享有平等就业和选择职业，取
6.依法服兵役义务
得劳动报酬，休息休假等权利。
7.劳动报酬、休
8.父母年纪大了，我们必须赡养和扶助 息权
父母。
8.赡养扶助父母义务
思考： 法律既然与我们生活密切相关，是不是 有人类开始就有法律呢？
第四单元 走进法治天地
第九课 法律在我们身边
9.1 生活需要法律
1、为什么我们与法律密切相关？（怎样理解生 活与法律息息相关？）（划线）
（P85正文第1段第1句）①法律就在我们身边。 （抄）生活需要法律来调整
（P85倒数第3行）②法律已经深深地嵌入我们的 生活之中，渗透到社会的方方面面。
（P86正文第1段第1、2句）③法律与我们每个人 如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定 的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
走向
人治
法治
4.什么是法治？（括号，P87最后1段第1句 ）
法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依
法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从
法律，遵守法律，依法办事。Βιβλιοθήκη 新中国成立以来的法治化进程
1954.9.20
1982.12.4
1999
《中华人民共和国宪法》， 新中国第一部社会主义类 型的宪法
D
李华虽然出身农村，但他从小勤奋学习，最终考
上（大抄学在。大P８学毕６业下后方，他空又白响处应）国家的号召，参加了 海受军教。育后因、伤劳退动役既，到是电权厂利工作又。是因义为务他工作认真负
责，深得同事、群众的好评，最终被评为县人大代表。
P85探究与分享
有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离 自己的生活很遥远。你赞成这一观点吗？
初来人世： 《国籍法》 《居民身份证法》等
未满18周岁：《义务教育法》 《未成年人保护法》等
满18周岁： 《选举法》 《劳动法》《婚姻法》等
老
年： 《老年人权益保护法》等
告别人世： 《继承法》等
P86 探究与分享 把内容与对应的法律连接起来
1.生活离不开法律，下列对此理解正确的是 （
）
A.法律伴随着人生整个历程
A
B.只有执法人员的生活离不开法律
C.学生在校读书，与法律无关
D.人走上社会后才离不开法律
2.在日常生活中,法律如同空气和水一样,时刻与
我们相伴。这一浅显的说法告诉我们一个深刻的
道理是 ( ) A.生活完全依赖于法律
C B.法律来源于生活
阅读书本P84《运用你的经验》 思考：这三幅图片与什么法律有关？
你能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？ 例如：
想一想：如果没有了法律，我们的生活会怎样？
交通法
消费者权益保护法
食品安全法
未成年人保护法
交通瘫痪
社会秩序混乱
这都说明了一个道理： 我们的生活离不开法律，法律与 我们息息相关
人身和财产安 全得不到保障
2014
审议通过了 我国现行宪法
2010年底
实行依法治国，建 设社会主义法治国 家
全面推进依 法治国
形成中国特色 社会主义法律体系
5.全面推进依法治国的总目标是什么？（ 曲线，P88正文第2行最后8个字）
建设中国特色社会主义法治体系，建设社 会主义法治国家。（抄在后面）依法治国 是基本方略
包公故事里一个很有名的段落： 陈世美家境贫寒，但妻子秦香莲不离不弃。后 陈世美进京赶考，中状元后被招为驸马。 秦香莲久无丈夫消息，携子上京寻夫。但陈世 美不但不肯相认，还派人追杀其母子。 秦香莲侥幸逃脱，向包拯告状。包拯找得人证 物证，欲定驸马之罪。 这时公主与太后皆赶至阻挡，但包拯为伸张正 义，宁愿舍弃官职和性命，也将陈世美送上龙头铡。
以下哪些是我们的权利？哪些是我们的义务？
1.出生后，父母要为我申报户口，还
我们的权利
我们的义务
可以为我申办身份证。
1.人身权
2.到了上学年龄，父母必须送我上学。
3.我未成年，父母有责任抚养和教育我。 2.受教育权
2.受教育义务
4.一般情况下，年满十六周岁，才能就 业。
3.受抚养权
5.年满十八周岁，我才能享受选举权和 被选举权。