2013江苏高考作文解读

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2013年高考语文作文审题立意

2013年高考语文作文审题立意

2013年天津卷高考作文题: 中国自古有“学而知之”的说法,这里 的“学”,通常被理解为从师学习。韩愈就说 过:“人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从 师,其为惑也,终不解矣。”随着时代的发展, 我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日 趋多元。请结合你的心得和体验,在“____而 知之”中的横线处填入一字,构成题目,写一 篇文章。 要求: ①不能以“学而知之”为题;②除诗歌外, 文体不限;③不少于800字; ④不得抄袭,不得套作。
要求选择好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要脱离 材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
• 1、抛开顾虑,勇往直前。“走自己的路,让别人去 说吧。”可以叙述你的经历;可以选择历史上的政 治改革先锋,科技创新先锋,个人创业先锋,卓尔 不群的文人典范等。议论时最好有一些对比。 • 2、经验与勇气。可以写记叙文,叙述你的经历。可 以写小说,需要有一点的文学修养。可以写议论文, 采用层进结构,表明经验诚可贵,勇气价更高;可 以二者兼顾,也可以将二者看成正反面。关键是注 意事例的选择和议论的展开,注意过渡的巧妙。 • 3、勇气真的可嘉吗? 采用逆向思维,从反面着手, 通过例证,证明勇气往往和鲁莽、冲动融为一体, 一定要将勇气中的消极因素排除方能成大器。可以 写记叙文,要把握好细节。可以写 议论文,不过负 面事例不容易举,要提前想好;最好是采用对比论 证,在批判的同时立什么是正确。总之,在写作时 不能只写经验和勇气的一面,不能忘记 了“宝石” 的含义,切记。
科学家与文学家各自对手机的看法,引发了你哪些思考、想 象?请自选角度,自拟题目,自定文体(诗歌除外),写一篇不少 于800字的文章。
• 1、手机,让我欢喜让我忧。 • 以记叙文为主,写自己的经历,不能泛泛而谈, 要注重细节,特别是不能脱离材料中的科技和人 文。可以从交往方式、个人情感等方面,写出细 节。 • 2、便利与烦恼。 • (科技是把双刃剑)可以写议论性散文,也可写 典范议论文。以手机为引子,联想到北京的雾霾 天气,联想到汽车的方便和尾气的危害,由此引 发开去,谈一下科技的发展与环境的保护,科技 的发展与伦理的矛盾(如克隆),科技的发展与 亲情的缺失(电脑孤单症)等等。

2013年江苏高考作文解读

2013年江苏高考作文解读

2013年江苏高考作文解读以上的立意角度仅是笔者的一孔之见,并非仅此。

只要你从材料出发,只要你言之成理,阅卷老师一定会予以肯定的。

材料作文最为忌讳的是材料立意的晦涩或单一,而年的江苏作文材料却是立意鲜明而又多向的我只是小小的蜡烛亚马逊河流域的热带雨林里,一只小小的蝴蝶,偶尔扇动几下翅膀,引起了美国得克萨斯州的一场龙卷风。

对于蝴蝶的神奇和不可思议,我曾是那样的兴奋,甚至顶礼膜拜。

庄周飘然而至,伏地矇眬的睡眼惺忪,对着蝴蝶叩头,“你就是我梦中的蝴蝶,还是我就是你梦中的庄周?”蝴蝶不语,翩翩飞舞,只遗留下飘然而逝的背影。

对于蝴蝶的唯美和美丽,我曾就是那样的朦胧,甚至伤感不已。

然而,这一切的神奇和不可思议,这一切的浪漫与美丽,都将被你——蜡烛摧毁得荡然无存。

因为你的光亮,害了一群色彩斑斓的蝴蝶,让它们饱受迁徙之苦,让它们不得不栖居到更深更远更幽黑的地方。

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

”常常展露出李商隐的诗句。

这就是一支怎样矮小的你,执著,秉持,用尽心血,无私奉献。

蜡烛,你怎么了?你怎么就忍心伤害稚弱的蝴蝶?(蜡烛)回帖:看到你的文字,我初觉愤怒,继而难过,再而迷惘。

愤慨是因为你不想如此看看我,更不想如此中伤我。

一直以来,我都固守我做人的原则,正像你所说,执著,无私奉献。

今天,我也只是用我的明亮,点亮了一方天地,给了探险者行进的方向,给了他们勇气和信心,使他们在探险的路上跑得更远。

难过是因为你根本就不了解我,也不了解点燃我们的探险者。

他们是探险者,他们的任务就是到洞穴探险,探索人类的未知奥秘。

他们已经很小心,很谨慎,只是还没有完全熟知蝴蝶的习性。

作为一支蜡烛,我只是尽自己的一份力量,帮助他们完成使命。

迷茫是因为我也无所适从,也不晓得如何搞好自己。

我深感愧疚,我只是一支蜡烛,只是起著点亮的促进作用;我又深感愧疚,我的确轻易造成了蝴蝶迁徒的恶果;我还深感很遗憾,因为照亮我的就是一群探险者,他们就是真正存有良知的探索者。

2013江苏高考语文作文题目解析

2013江苏高考语文作文题目解析

2013江苏高考语文作文题目解析2013江苏高考语文作文题目解析
一、【阅读优先,文字铸路】
本题要求考生联系实际运用语言和文字的结合,以追求书面表达的美感为宗旨,从抒情和实用的角度审视文字对人们生活的重要作用,正确表达观点,充分发挥自己的灵活思维,表达辩证观点。

二、【阳光与野性——意境结合】
本题要求考生说明图画所呈现出来的理念,从表面现象上分析背后的深层含义,把握图中的人物和景象的关系,说明野性与阳光的关系,作出正反对立的说明,传达出一种立意和表达出一种强烈的情感。

三、【美在探究,科技与古典文化】
本题要求考生联系人类的古典文化和当今社会的科技发展来叙述自身的观点,从文字功能游访古典文化与科技发展的结合,把握一定语言形式,发出对生活的表达,全面反映自然环境与人文社会的变化及其对人们美好生活的影响。

四、【写景描写的艺术】
本题要求考生通过景象的描述,以唯美的文字显示丰富的景物尤其是
自然景物的美术价值,以细腻而丰满的笔触描绘出美丽动人的自然和
静谧温柔的意境,把握正确的景物描述步骤,完成细腻精彩的景象描写。

五、【文字之美,结构之性】
本题要求考生通过抒发情感的文字来反映出文字所具有的美丽与魅力,注重语言的结构性和文字的凝练性,语言的节奏、层次和表达的层次感,来突出文字的艺术美感。

花蝴蝶的忧与爱:从绿色生活刭拒绝平庸——2013年江苏省高考作文评价分析

花蝴蝶的忧与爱:从绿色生活刭拒绝平庸——2013年江苏省高考作文评价分析
蜡 烛 的 烟 让 白 色 的钟 乳 石 显 出一 片 片 的 黑 色
“ 如果不进行处理 . 过 了若 干 年 后 . 这 种 黑 色被 新
里 说 的是 “ 玄 色 的 蝴蝶 ” . 而 题 目却 是 “ 色 彩 斑 斓 的 大 蝴
蝶” 。 原文如下 : 出 于好 奇 . 和 几 个 朋侪 到 山 上 举 行 所 谓 的 探 险 , 探 查 一 个从 来没 有 人 进 过 的石 洞 到 了 目标 地 后 。 大家带着 绳索、 火种和 电筒等 。 警
键 就 是 正 确 理 解 材 料 的含 义 , 如 果含义理解有误 , 即 使
右 这 个 适 宜 自 己生存 的 区域 环境 中憩 息 但是 . 我们 进 入 时 的 喧 闹 声加 上 蜡 烛 的 火光 与 热 量 .影 响 了脆 弱 的 小环 境 .蝴蝶 自然就 只 有 往 更 深 处 去 寻 找 适 宜 自 己栖
乳 石 洞壁 上栖 憩 。 我们从来不知道 . 蝴 蝶 竞 然 可 以 在 没
什 么 读 者 也 不一 定 清 楚 所 以材 料 和 故 事 里 有 太 多 的 不 确 定性 。 这 样 的 命题 方 式 . 无 疑 给 考 生提 供 了 更 广 阔 的 思 维空 间 . 将 视 角 转 向人 与 自然 的审 美 体 验 . 无论 立 意和选材 , 都 更 加 灵 活 和 自由 。 这 与教育部颁 布的《 高 中 语 文 课 程 标 准》 《 语文考试大纲 》 以 及 今 年 江 苏 省 的 《 考试说明》 要求一致 , 是一种有益的尝试 , 思 想 导 向很 好。 高 考 作 文 一般 考 查 学 生 三 个 方面 的 能 力 和 素 质 : 一
惕翼 翼 地 往 岩 石 交错 的石 洞 内里 爬 由 于 对 洞 内氛 围

2013江苏高考优秀作文赏析何必惊扰美丽

2013江苏高考优秀作文赏析何必惊扰美丽

2013江苏高考优秀作文赏析:何必惊扰美丽“纷纷花自落”,“春来草自青”,有大美而不言,你我更无须惊扰。

洞穴里的蝴蝶被惊扰后悄悄远去,水中熠熠的石头被捡拾到海滩后黯然失色,谷中幽兰被移植到盆栽中不复冰洁本色。

大多数时候,我们惊扰了美丽却不自知,或许无心,却造成美丽流逝,无可挽回。

还记得那个不复得路的武陵人吗?是怎样的机缘巧合,让他误入桃花源,欣赏到“芳草鲜美,落英缤纷”的胜景,“黄发垂髫,并怡然自乐”的恬静安然。

既是误入,已然惊扰,不如就此住下,享受与世无争的大美。

可他偏要出去,偏要带人来寻,结果可想而知。

这不是陶潜的暗示吗?美丽可遇而不可求,但千万不可惊扰,人心有了贪欲不轨,也就无法再接近美。

世间一切美好的东西莫不如此。

学者钱钟书在国际上享有盛誉,多少学者、记者、读者闻风而来,失望而归。

钱钟书总是深居简出,潜心于学,几乎与世隔绝。

他曾这样幽默地回绝别人,“既然你觉得那些蛋很好,又何必要见下蛋的母鸡呢?”也正如那句话“寂寞出学问”,钱钟书的《管锥篇》《谈艺录》,无一不是字字珠玑。

有时,想象中火树银花、烟霞满天的美丽,却被自己轻易破坏。

传闻中的百花深处,姹紫嫣红,只是一条寻常的巷道;传说中的天涯海角只是貌不惊人的石头,却骗走无数三生三世的誓言。

有人说,太美的地方不必去,放在心里。

武陵胜景,烟波浩渺,竹西佳处,通通放在心里,不要去。

现实往往不如想象中美好,所谓幻灭,就是希冀过大,败兴而归。

倒不如在想象中,在心里,促使那份美的可能,让美不受惊扰,永远留存。

美丽的物,美丽的人,美丽的地方,只可远观,不可靠近。

有时会惊扰了它,美丽也不复存在。

有徘句“一期一会”,翠绿的肥叶上欲滚落的露珠,天际间掠过的一只飞鸿,从你眼前鸿鸿而过的白衣少女,无一不是美,你又何必惊扰,安静享受这一瞬间的恬美宁静。

何必惊扰美丽,“草木有本心,何求美人折”,万物皆有本心,而本色最美。

懂得的人,一定不会去惊扰这可以转瞬即逝也可保存心间的美丽。

2013江苏语文高考作文

2013江苏语文高考作文

2013江苏语文高考作文【篇一:2013江苏高考作文】2013年江苏高考总分值作文范例一:安然相对不惊飞面对人类一往无前的探索,自然如同洞壁上栖息的美丽蝴蝶,向纵深之处隐匿而去。

我们,或许早该意识到,是时候了,对环境应留下一段敬畏又适当的距离。

美国有一首流传已久的诗:“在田纳西放一只坛子,原野上的一切将绕此重新展开。

”这,无疑是将人的影响置於了世界的中心。

人,在所向披靡的征途中为自己加上了无上的尊冕。

确实,天地有大美,壮阔无垠,可天地又是如此的脆弱,人的一言一行都可能对其造成无法逆转的影响。

而这些影响,注定会成为人们想要承担却又无法承担的重任。

对此,我们可以做的并不很多,只有在一开始便小心翼翼,不误闯入自然不容侵犯的领地。

对自然环境保有一定的距离,实在也是出於一种对人自身的保护。

自然脆弱,人实则更为脆弱。

人类作为一个整体,是无往不胜的,而作为个体,又何其渺小。

试想,当我们大呼“山登绝顶我为峰”时,背后又隐藏着多少对於高山的畏惧与不安。

而面对后退的蝴蝶以及更多逝去的美丽,我们追随的脚步里又还凝聚着多少无奈与担忧。

我相信频发的灾难是自然备受重压后愤怒的呐喊。

人会不会有一天像古龙所描述的盖世英雄,“登上了山顶,却觉察自己已一无所有。

”那样的人类会不会感到万分的孤独与惶恐?其实,人完全可以与自然一同诗意地栖居,其关键在於不互相侵扰,不事征服。

古人也寻幽探险,也流连於“横柯上蔽,在昼犹昏﹔疏条交映,有时见日”,但他们的态度是如此的虔诚而小心。

他们只是竹杖草鞋,手攀足踏,也适可而止。

我以为,这样的探险,才是真正触摸了自然的心跳,却不将其惊扰的方式。

如此,既将人的环境诗化,也使万物自然的环境留得一份清静。

我们可以自在地欣赏环境所赠予的天光云影,花柳水月,却切不可去探求、征辟自然的禁地。

古人所谓“天人合一”,我宁愿将其理解为是人在天地之间安详地栖息,而让心神畅游於世界。

很喜欢陆放翁一句词:“沙鸥相对不惊飞。

”这固然是说人要少机心,但人假设能对环境毫无机心,不事窥看,自然想必也可与人安然相对不惊飞了。

2013江苏高考语文作文

2013江苏高考语文作文一、引言语文作文是中学教育中的重要组成部分。

它不仅是检验学生语文能力的重要途径,也是培养学生思维能力和表达能力的有效手段。

因此,语文作文在每年的高考中占据着重要的地位。

本文将对2013年江苏高考语文作文题进行分析,透析其要求和考点,以及给出一些写作的技巧和策略。

二、2013江苏高考语文作文题的要求和考点2013年江苏高考语文作文题的要求和考点是:从生活的某一个细节得到的启示。

这个要求和考点要求考生从日常生活中获取一个细节,然后通过对这个细节的反思和启示,来展示自己对生活的理解和思考。

它考查考生的观察力、思维能力、表达能力等多个方面的能力。

三、写作技巧和策略考虑到2013江苏高考语文作文题的要求和考点,以下是一些写作技巧和策略供考生参考:1.观察力的培养:要写好一篇语文作文,首先需要有敏锐的观察力。

平时要多关注身边的事物,留意日常生活中的细节。

观察力的培养有助于考生捕捉到那些能够启发思考的细节。

2.思维的发散与深入:语文作文是一个展示思维能力的绝佳机会。

考生可以通过深入思考一个细节,挖掘出更多的细节和联系,以及从不同的角度出发来思考这个问题,做到思维的发散与深入。

3.表达的准确与生动:作为一篇语文作文,表达是非常关键的。

考生要注意自己的表达方式,尽量准确地表达自己的思想和观点。

同时,可以运用一些修辞手法来使文章更生动有趣。

4.结构的合理与连贯:文章的结构对于文章的逻辑性和连贯性非常重要。

考生在写作过程中要注意合理安排文章的结构,使得整篇文章的逻辑性和连贯性更强。

四、总结2013江苏高考语文作文题要求考生从生活的某一个细节得到启示,考查考生的观察力、思维能力和表达能力。

在写作过程中,考生可以运用一些写作技巧和策略,如观察力的培养、思维的发散与深入、表达的准确与生动,以及结构的合理与连贯等。

通过这些技巧和策略的运用,考生可以更好地完成语文作文的写作。

解读2013年高考作文

解读2013年部分地区高考作文解读2013年江苏高考作文:一个富有启迪性的好题目2013年江苏高考作文系材料作文。

题目是这样的:一群探险者去山洞探险,进入后点燃蜡烛,发现有一群蝴蝶,于是退出去了。

过了一段时间,探险者们再次进入,却发现蝴蝶飞到山洞深处了。

作文要求考生根据一点点细微的变化,自定主题。

高考作文从2002年到2005年,江苏高考作文都是话题作文,从2006年开始,进入命题作文时代,自2006年的《人与路》到2012年的《忧与爱》,连续7年都是命题作文。

今年一改过去的命题方式,采用材料作文的形式。

这样的命题方式,无疑给考生提供了更广阔的思维空间,无论立意和选材,都更加灵活和自由。

当然,考生再一看到题目,很可能觉得丈二和尚摸不着头脑。

但是,仔细读两遍,便不难发现这则材料说的是“人与自然的关系”。

命题者提示考生“根据一点点细微的变化,自定主题”。

“一点点细微的变化”,指的是什么?这就要仔细思考了。

探险队员的“变化”是“退出去了”,蝴蝶的“变化”是“飞到山洞深处了”。

探险队员“退出去了”是出于对蝴蝶的爱护。

蝴蝶“飞到山洞深处了”,探险队员一定会进一步探究其原因并采取措施保护他们。

虽然材料没有提及,但这是必然结果。

经过这样的分析,考生就可以根据自己平时的积累和体会确定作文的主题。

无论是倡导爱护小生灵,保护生态资源破坏生态平衡,还是抨击野蛮发展,甚或是正确处理人与自然的关系,坚持科学发展等等,都可有感而发,或叙事,或议论,或夹叙夹议。

有人会说,考生那会有这样的经历和体会呢?不妨举个例子。

5月23日上午8点,南京高淳湖滨中学高一(六)班,47名学生正在安静地做着语文单元测试题。

这堂课还有五分钟下课。

突然,一只小麻雀误打误撞飞进了教室,教室里六台吊扇锋利的扇叶在飞转。

学生们没有漠然地看热闹,或者把麻雀捉住玩,而是自发展开了一场接力行动,在一名男生的一声令下,有人跑去关风扇,有人打开窗户,在班里47个人的一气呵成的配合下,这只小麻雀终于得救。

2013年江苏语文高考作文

2013年江苏语文高考作文
题目:把握为时时刻刻
中国古语有云:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

”意思是时间非
常重要,应该把握住每一寸光阴。

正如现在很多学生面对学习总是踌躇不前,不知从何下手的失落之情,其实很多时候,并不是大概无从下手,而是因为没有把握到时间而错
过了好的机会。

古人有云:“时时勤思慮,日日多学习。

”我们一定要把握住每一分钟
和每一秒,勤苦努力,既不虚度年华,又不把时间浪费在无谓的事上。

把握住每一分钟,我们可以把时间最充分地利用到学习上,好好收获
一把丰硕的果实,获得成功,不拖延明天的任务,张开双臂,拥抱每
一分钟,今天正是学习,明天正是进步,未来才是成功。

总而言之,一定要牢牢把握每一分钟,好好利用每一丝光阴以向梦想
迈进!。

2013江苏高考作文深度解析

2013江苏高考作文 解 析
• 阅读下面的材料,按照要求作文 • 几位朋友说起这样一段探险经历:他们无意中来 到一个人迹罕至的山洞,因为对洞中环境不清楚, 便点燃了几支蜡烛靠在洞壁上。在进入洞穴后不 久,他们发现了许多色彩斑斓的大蝴蝶安静的附 在洞壁上栖息,他们屏住呼吸,放轻脚步,唯恐 惊扰了这群美丽的精灵。数日后再来,他们发现 这群蝴蝶早已不在原处,而是远远的退到了更深 的洞穴。他们恍然大悟,也许那里环境更适合吧, 小小的蜡烛竟然会带来这么大的影响。 • ①立意自定②角度自选③题目自拟④除诗歌外, 文体自选⑤不少于800字
• 这个题目写记叙文,容易写,但不容易写 好。但是如果写记叙文想写好,一定要有 创新。那怎么才能有创意呢?假如我来写 这个故事,我就会写:“这几个探险者感 到要保护蝴蝶,于是在洞门口立了很大的 牌子,标注‘此处有蝴蝶,请勿惊扰’, 但没想到牌子一竖,反而引起了人们的好 奇,游人如织,最后蝴蝶消失得无影无 踪。”如果这样写,可能记叙文会写出彩 来。
• 我们一提到生态,往往理解为环保;其实, 真正意义的生态不是简单的保护;反之, 保护起来的地方,生态基本都出问题了。 深度理解生态,需要人文情怀,从人文视 角,切中生态的核心:人类的一个小小的 举措,都会破坏生态。何况是当下处处可 见的翻天覆地所谓的开发与发展?
• 这样分析看来,江苏高考作文的立意主要在三个 维度:一是,人文大爱;关爱自然,哪怕是一群 微小的蝴蝶,人类都得给他们让路,说得更加严 重点,给他们活路。二是,生态情怀;蝴蝶迁徙, 微弱的翅膀煽动着生态的不安与无奈,我不知道 这柔弱的翅膀能否煽醒人类越来越物质化的大脑, 人类还能不能从蝴蝶的迁徙中真正醒悟过来,被 破坏的生态留给了人类,人类要不要停滞贪婪的 脚步?能不能维修这失衡的生态?三是,人文与 生态的交织;生态的维修离不开人文情怀,蝴蝶 是见证者,见证着代表良知依存一族的人类反思 自身对于自然的破坏;此种维度入文,文章比较 容易写充实,以人文为视角,透视生态破坏的可 怕与现实,立足当下,从生态情怀的高度观照社 会开发与发展,一定能写出深度。
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才子才女们心中的蝴蝶都什么样?请看6篇优秀高考作文阅卷组专家说:好的议论文不仅要会举例,更要会说理;好的记叙文要有机智的构思、浓郁的生活气息、生动的细节描写、清新的文采从1999年的话题作文《假如记忆可以移植》开始,江苏高考不论是使用全国卷还是江苏省自命题,都是话题作文或提示语+命题的作文,十多年未出现材料作文。

今年,再次出现了材料作文,且被称为“新材料作文”,有很大的变化。

为此,江苏省高考作文阅卷专家组的专家,经过反复讨论,写出《评阅者按》。

同时,6篇代表2013年江苏高考考场最高水平的优秀作文,也由阅卷专家特别推荐,与现代快报读者分享。

江苏省高考作文阅卷专家组供稿实习生李骥现代快报记者黄艳组稿阅读下面的材料,按照要求作文。

几位朋友说起这样一段探险经历:他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。

因对洞中环境不清楚,便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。

在进入洞穴后不久,发现了许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。

他们屏住呼吸,放轻脚步,唯恐惊扰了这些美丽的精灵。

但数日后再去,却发现这些大蝴蝶已不在原地,而是远远的退到了山洞的深处。

大家若有所悟,那里的环境也许更适宜吧,小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。

要求:①角度自选;②立意自定;③题目自拟;④除诗歌外,文体自选;⑤不少于800字。

今年江苏高考作文的体式,被称之为“新材料作文”,比较开放、灵活。

十多年来未采用这种题型,高中师生多有“陌生”之感。

现将值得注意的几个问题,概述如下:提供给考生作文的“材料”,总是多义的。

单义的“材料”,十分罕见。

所谓“材料”中“最主要的含义”,往往见仁见智,难以归一。

今年的考题体现了这一点,故考生的视角和立意,只要与“材料”的人、事、情、理相关,在“材料”的固有范围之内,就予以认可。

这则“蝴蝶与探险者”材料的“含义边界”是:人与自然,人与社会;和谐,美;大与小,互动等。

在此前提下,重点考查考生的文章究竟写得好不好。

写得好的“给材料议论文”,不满足于“解说”材料,不用大同小异的几个事例来“例证”某一“含义”;而是深入“分析”,对某一含义进行分解和剖析,多问几个“为什么”。

须知,“材料”只是“起跑器”,凭借“起跑器”发力之后,就得走自己的路,层层深入或变换视角,努力阐明自己认定的“道理”,绝不“以例代证”。

这是目前高中作文教学必须严重关注的课题,要尽快扭转只会举例、不会说理的局面。

写得好的“给材料记叙文”,不要求与“材料”形似,只强调与“材料”神似。

可以不提及材料、不点击材料;只要有“灵犀”与材料的某一含义相通,即可。

考查的重点在于:机智的构思、浓郁的生活气息、生动的细节描写、清新的文采。

最好联系考生自己的喜怒哀乐和酸甜苦辣,给人以亲近之感。

一般说来,写记叙文容易避免公理、常识、大道理的生硬表述,容易写出“个性”,容易取得好成绩。

2013江苏高考优秀作文选登蝶失索尔仁尼琴曾说:宇宙有多少生命,就有多少中心。

可多数人并未意识到,物质急速膨胀,世界空前繁荣,这一派光鲜场景背后却是伤痕累累的自然。

曾有几个人去山洞探险,因光线太差而点了几支蜡烛靠在石壁上。

几日后再去,原本栖息在洞壁上的蝴蝶已远退到山洞深处。

他们这才意识到蜡烛——不经意摆放的小小物件,竟让蝴蝶“逃亡”了。

如今,“逃亡”的哪里仅仅是蝴蝶?恐怕是整个大自然。

曾经那个天光明澈、风物灿烂的原配世界渐渐远去,浮躁与欲望充斥人们心灵。

人们将自己当成了地球的主宰者,忘却了自己也只是地球“住客”的身份,更忘却了万物平等、互相依赖的道理。

或许是没有意识到哪怕很小的行为也会对自然造成巨大影响;或许意识到了,但为了一己私利,将大自然的哭泣与求饶抛到了九霄云外。

有人预言:将来,雷暴与大雨将不再是上帝的行为,而是人类的举动。

倘若李太白穿越到现代,那“君不见黄河之水天上来”的万丈豪情也将化作泪水与哀叹,那种苦涩将比“杜郎重到须惊”深重百倍。

自然之殇,比家国之痛,更令人揪心。

缪尔曾言:走向外界,我发现,其实是走向内心。

梭罗扛把斧头,在树林间自给自足地诗意栖居。

他修剪门前花树,正如他刈除日常生活中的繁文缛节,如同大自然般自由呼吸与生活。

而我们呢,走向支离破碎的外界,确实发现它是我们浮躁内心的外化与映照。

当自然之光不再照亮未来,人心将在黑暗中徘徊。

我们应该扪心自问,应该开始反思:索取得是否早已足够,何时才能放下浮躁,与自然和谐相处?文明的琐屑与浮华将我们推至深渊,我们也将自然残存的美好逼入死角,当自然彻底走失的那天,也将是人类的终结。

张晓风呢喃:树在,山在,大地在,岁月在,我在,你还要怎样更好的世界?是呵,蝶失不是偶然。

我们何时才能如梭罗一般,坐在时间的溪水里垂钓天上的星星,看大地寒来暑往,四季消长分明;看种子播撒信念,古树支起苍穹?非宁静无以致远莫言获得诺贝尔文学奖后,全国掀起一阵莫言热。

而莫言本人在开完一场新闻发布会后便消失在大众的视线,安静创作新作品。

在我看来,莫言便是那只在人迹罕至的山洞中的美丽蝴蝶。

人们借诺奖发现了这只蝴蝶,而蝴蝶选择的是退居山洞深处,正如莫言选择远离公众。

因为那样的安静环境才适合这些美丽的精灵,适合莫言。

非宁静无以致远,伟人正是懂得寻找宁静才能够成功,而成功也必青睐内心安宁之人。

林徽因曾说:“真正的宁静不是避开车马喧嚣,而是在内心修篱种菊,尽管如流往事,每天依然涛声依旧。

”因而真正的宁静是内心的平和,这与“大隐隐于市”是一样的道理。

只要内心宁静便能于车马喧嚣的繁华都市有一个宁静之所。

前段时间,于丹北大被呛一事闹得沸沸扬扬。

文化超女于丹在端了多年的心灵鸡汤后终于被人轰下台。

这似乎很意外,可是却又在情理之中。

当年的于丹用心灵鸡汤抚慰了无数人疲困的心,可是近年来她不断商业化,只加汤不加料的心灵鸡汤让人们越来越难以接受。

正是于丹在成为美丽的蝴蝶被人发现时,不懂得如何退居深处,如何来保持一颗宁静的心,所以她只能遭到人们反感,最终失去成功。

与她不同的是,红学痴儒周汝昌尽管著作等身却仍躬耕于红楼中;“国学大师”季羡林一直认为自己只是一个普通人;杨绛先生从不开作品交流会,永远都是默默关注这个社会。

大师尚且如此,而我们又有何骄傲的资本?我们又凭什么藐视一切?我们又怎能不屑那一颗宁静之心?反观当今,当郭敬明充满早恋、贪婪、颓废的作品发行时;当韩寒“巴金文采不好”的言论风生水起时;当当时明月的著作爆棚时;当马诺、芙蓉姐姐在网上受到热捧时,谁能告诉我,我们那一颗宁静的心在哪里?我们现在许多人正在慢慢地失去它,从而变得疯狂与骄傲,变得目空一切。

让我们找回最初的宁静,让我们在内心修篱种菊,让我们怀抱谦卑宁静的心走在社会上。

非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

视自己为天地间的一粒尘埃,用宁静平和的心看待世界。

我相信,低到尘埃,便能开出花来。

何必惊扰美丽“纷纷花自落”,“春来草自青”,有大美而不言,你我更无须惊扰。

洞穴里的蝴蝶被惊扰后悄悄远去,水中熠熠的石头被捡拾到海滩后黯然失色,谷中幽兰被移植到盆栽中不复冰洁本色。

大多数时候,我们惊扰了美丽却不自知,或许无心,却造成美丽流逝,无可挽回。

还记得那个不复得路的武陵人吗?是怎样的机缘巧合,让他误入桃花源,欣赏到“芳草鲜美,落英缤纷”的胜景,“黄发垂髫,并怡然自乐”的恬静安然。

既是误入,已然惊扰,不如就此住下,享受与世无争的大美。

可他偏要出去,偏要带人来寻,结果可想而知。

这不是陶潜的暗示吗?美丽可遇而不可求,但千万不可惊扰,人心有了贪欲不轨,也就无法再接近美。

世间一切美好的东西莫不如此。

学者钱钟书在国际上享有盛誉,多少学者、记者、读者闻风而来,失望而归。

钱钟书总是深居简出,潜心于学,几乎与世隔绝。

他曾这样幽默地回绝别人,“既然你觉得那些蛋很好,又何必要见下蛋的母鸡呢?”也正如那句话“寂寞出学问”,钱钟书的《管锥篇》《谈艺录》,无一不是字字珠玑。

有时,想象中火树银花、烟霞满天的美丽,却被自己轻易破坏。

传闻中的百花深处,姹紫嫣红,只是一条寻常的巷道;传说中的天涯海角只是貌不惊人的石头,却骗走无数三生三世的誓言。

有人说,太美的地方不必去,放在心里。

武陵胜景,烟波浩渺,竹西佳处,通通放在心里,不要去。

现实往往不如想象中美好,所谓幻灭,就是希冀过大,败兴而归。

倒不如在想象中,在心里,促使那份美的可能,让美不受惊扰,永远留存。

美丽的物,美丽的人,美丽的地方,只可远观,不可靠近。

有时会惊扰了它,美丽也不复存在。

有徘句“一期一会”,翠绿的肥叶上欲滚落的露珠,天际间掠过的一只飞鸿,从你眼前鸿鸿而过的白衣少女,无一不是美,你又何必惊扰,安静享受这一瞬间的恬美宁静。

何必惊扰美丽,“草木有本心,何求美人折”,万物皆有本心,而本色最美。

懂得的人,一定不会去惊扰这可以转瞬即逝也可保存心间的美丽。

我心中的蝶小小的蜡烛,让蝴蝶退到山洞深处。

可是,同舍的你,你知道吗?你父亲的一举,让我心中的蝶,向爱的深处飞去。

昨日,天气闷热。

清晨起身,两脚肆意将被子踢开,背起书包,向教室冲去,丝毫不顾床铺的凌乱与不整。

午间回舍,见一衣衫褴褛的中年男子满头大汗站在宿舍门口焦急等待,渴盼的眼神望着走廊尽头,期待着自己孩子熟悉的神情与身影。

只见他皮肤黝黑,头发杂乱,穿着件玄色衬衫,裤脚挽着,活像一个渔翁。

“叔叔,您好。

您是大伟的父亲吧?”我客气地打了一声招呼,然眼里却有一丝鄙薄和蔑视,打开了宿舍门。

“娃子,你好啊……”“大伟吃饭去了,要不您先等等?”“行啊……”他慢步走进宿舍。

微风拂过,我闻到了他身上浓浓的汗味。

我似乎有些不满。

“叔叔,您等等他吧,我先吃饭去了。

”我冰冷冷地甩了一句,冲他眉毛一挑,拂袖而去。

饭后,炎炎烈日。

明天要高考,风拂天地,更拂动着我烦躁的心。

当我推开宿舍门时,一股清香扑鼻而来。

定睛一看,自己的床铺被收拾得整整齐齐,连盆中堆放几天的衣服也不翼而飞,挂在了走廊中间。

而他,大伟的父亲,仍在卖力地拖地。

“叔叔,您……”我一时语塞,“您……帮我……您……”我眼中一阵酸胀,“太……太谢谢您了!”“没事,都是孩子。

”他冲我憨憨一笑,“都是孩子,都需要照顾。

”我的心如同受到了飞来石的撞击,似花瓣一般散落开来。

远离父母,却让我体会到人间的温暖。

回忆我鄙薄势利的态度,我深深地低下了头。

随后,我又陷入了深深的自责,鲁迅说过:“生存不是苟活,温饱不是奢侈,发展不是放纵。

”然而却有太多太多的人在生活中苟活着,享受奢侈,忘掉了自己最初的样子。

难道我的祖辈不也跟他们一样,在底层中挣扎过吗?“孩子,这儿我买了个西瓜,天儿热,你和大伟两个把它切了。

”“叔叔,我……”我哽咽着。

“还有明天啊,一定要好好考。

孩子,身份证、准考证不要忘了……”“叔叔,我……”我哽咽着。

“还有明天啊,千万别紧张。

”“叔叔,我……”我哽咽着。

傍晚,他瘦小的身影挪出大门,我目送他远去。

小小的蜡烛,让蝴蝶退到山洞深处。

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