孩子为什么不自信【可编辑版】
家长如何孩子成为品学兼优的好学生【可编辑版】
家长如何孩子成为品学兼优的好学生家长如何孩子成为品学兼优的好学生一、使孩子主动做功课你的孩子很听话，是一匹温顺的马儿，但人们常常这么说“能够把马带到河边去，却不能让马儿喝水”。
的确，除非马儿很渴，不然，即使能够把它带到水边去，也不能让他主动喝水。
第一招，做作业的时间不宜过长。
第二招，放大孩子的优点。
第三招，学习不可操之过急。
第四招，让他把喜欢的女孩带回家。
第五招，先让孩子玩个够第六招，刺激她，使他全力以赴。
第七招，正话反说。
第八招，经常改变学习环境。
第九招，列一个功课计划表。
第十招，先让孩子做擅长的功课。
第十一招，让孩子自己抽签决定。
第十二招，别在孩子面前评判老师二、如何使孩子听话懂事在与孩子沟通时，一定要认真聆听他说话，让他感到父母对他的重视与尊重，这样孩子小小的自尊心就会被树立起来，他也会在与大人的谈话中，认真思考自己想的和做的，表达自己的意见，这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。
当然大人在和孩子交流的时候，也应该注意一些细节，这样才能比较迅速的和孩子进行良好的沟通。
第一招，借第三者之口美孩子。
第二招，用书信或日记与孩子交流情感。
第三招，用温和的语调交谈。
第四招，及时让孩子知道错在哪里。
第五招，巧妙转移孩子的注意力。
第六招，与孩子打成一片。
第七招，一次只交待一件事。
第八招，常常表达对孩子的信赖。
第九招，只提有建设性的意见。
第十招，不要指责遭到挫败的孩子。
第十一招，及时纠正孩子不良的生活细节。
第十二招，多用赏的话肯定孩子。
三、如何引导孩子自动自觉有一种饱和原则，就是孩子们惯有的厌烦心情。
虽然强烈的想拥有目的，也能够体会把事情做完的乐趣，但是因为课程繁多在内心产生阻力，无法持续主动地去做事，如果把要求的水准降低，课业的份量减少，继续培养孩子在低潮时的活力，那么他们在低潮过后，又会升起责任心，更主动地去做功课．第一招，适当降低对孩子的要求第二招，先让孩子做不喜欢的科目第三招，用同一步调增强主动行动力第四招，让孩子先吃点苦第五招，兴趣是最好的老师第六招，母亲的激励最重要第七招，要改变孩子先改变你的态度第八招，偶尔用恳求的证据与孩子说话第九招，不在孩子挫败时痛骂他第十招，给孩子适当的报酬也是行之有效的第十一招，多带孩子与大自然接近第十二招，成功并不像你想像的那么难第十三招，培养孩子主动自我的激励第十四招，化愤怒为学习的动力附送：家长如何对待孩子的分数家长如何对待孩子的分数家长关心孩子的学习分数是无可厚非的。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==孩子心灵沟通怎么写导语：想必有孩子的父母会遇到如何跟孩子沟通的问题，想要知道如何解决，请看下文。
很多家长抱怨，自己孩子不愿和自己谈心，不知从何时开始，与孩子的距离越来越远了。
作为父母，怎样与孩子进行心灵沟通呢？教育中有个普遍现象，叫做相近的思想相吸，相反的思想相斥。
家长的观点如果离孩子很远，就不容易被孩子接受。
只有当孩子感觉到你理解他，能为他保密，使他有安全感和放心感时，他才能对你讲出心里话，与你沟通。
那么，怎样与孩子进行心灵沟通呢？1、不揭孩子的疮疤怎样与孩子进行心灵沟通，怎样让亲子沟通无障碍，如果家长老是提起从前，孩子就会感到和家长越来越无话可说，也不敢说，不知什么时候家长又会抖搂出来，用自己的话打击自己。
2、不要把孩子的秘密随意泄露出去当孩子向你敞开心扉，说出自己的一些隐私时，你若把孩子的事当做笑料在朋友中散布出去，很可能使你的威信在孩子心目中彻底丧失。
3、遇事多和孩子商量早期教育期间，比如，在给孩子买衣服时，和孩子商量，让孩子意识到自己是家庭一员，他才会容易接受孩子的决定，对父母更加孝顺，更加亲近和尊敬父母。
怎样与孩子进行心灵沟通，在事未成之前，要告诉孩子为自己保密，如果让别人知道了，就有可能让他人抢先一步占据这个好位子。
这也是培养孩子害人之心不可有，防人之心不可无的自我保护意识。
不同血型幼儿的教养对策A型幼儿：A型的孩子多很胆怯，经常躲在母亲背后，小心谨慎地观察周围动态；他不喜欢处于复杂的人际关系中，喜欢独自一人做自己想做的事情；A型的孩子较缺乏自信心，稍微受点挫折和打击，就会丧失自信；喜欢感情用事。
他对陌生人给予他的评价非常敏感，所以他会讨好别人，怕惹人讨厌。
◎教育的重点———帮助他们树立起自信心，最有效的方式就是“夸奖”。
惩罚的原则就是绝不能伤害他的感情。
小学生心理健康辅导记录
换取他的信任，对待他的困惑我热心关心，对待他的忧思我热心化解， 学都很少沟通,不情愿沟通.上课听讲极不用心,有时还会发出怪叫声,
偶尔有点进步，我就在晨间谈话上大加表扬。了解了他的这种心理，我
有意破坏纪律以引起他人的留意.
就适时地对他指出不文明的行为和语言不能赢得同学们的好感，应当用
缘由分析
真心和老实来获得同学们的信任。随后，我又对他说老师愿成为你的第
辅导对策及过程
让他认识到自已的缺乏，让他体验到典范的荣耀，要给他查找一条做典
1,加强与家长的联系常常性与其家长交谈,了解孩子最近在校内
范的途径，鼓舞他争做别人的典范。
校外的表现状况,并盼望家长转变教育的方法,多加引导,渐渐使他走
4、和其他任课老师主动协作。转变和他在一起的小伙伴的思想品
上正轨.
德行为，为他创造一个健康、理想的活动环境。
表现上课不遵守纪律，留意力不集中，常常搞一些惹人留意引人发
次恳切的谈心。通过谈话使他们明白，孩子的成长离不开良好的家庭
笑的恶作剧。当老师批判他，同学还击他时，毫无不开心的表现，反而
教育。要求他的父母多抽一些时间来关怀他的学习和生活。当孩子有
感到高兴;下课时，常常无缘无故的欺侮同学，偶尔也有偷窃行为发生， 错时，应耐烦开导，而不应用辱骂、殴打的教育方式。爷爷奶奶不能
魏
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注,二来帮他树立自信念.下课后,还常常与他聊天,利用他喜爱帮老师
借书,实现他的一个愿望,奖给学习用具,纪念品,或带他去参与某一项
做事的特点,找一些事给他干.在亲密的接触过程中,我遵循一条原则:
活动,社会实践等.一次偶然的机会,我曾将案主带回家中,从今以后,
《扬起自信的风帆》主题班会案【可编辑版】
《扬起自信的风帆》主题班会案《扬起自信的风帆》主题班会案一、教学目的1、通过班会课，让学生能够正确认识自我，接纳自己的缺点，更明白自身的优点，从而建立自信心，以乐观的心态面对生活，迎接挑战。
2、采取同学间相互美，学会欣赏他人，接纳他人，同时也感受被他人美的快乐。
二、教学重点通过收集资料，课堂相互交流感受自信对于成功的重要性，从而体会到树立信心的必要。
三、教学背景经过对学生的了解、观察，我发现我班的许多学生不积极参与学校开展的各项活动，即使是有某方面特长的同学，总怕出丑，总认为自己的能力不够。
四、教学过程1、由实验引入。
将一只跳蚤放入杯中。
开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。
然后，在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。
提出问题：如果现在把盖子打开，跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？学生回答：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤碰几次后，认为上面还有盖子，就不再跳的那么高了，把自己的目标就定得相对较低些，认为自己没有能力与信心跳出杯子。
教师：是的，跳蚤失去了自信，跳不出杯子了。
那么在我们的生活中，在我们的心理是否也有这样的一个盖子，使大家的信心也受挫呢？2、由学生来测试同学的信心。
元旦即将来临，准备举办文艺晚会。
由明炳同学负责晚会的节目的落实。
他请一些班上能歌善舞的同学表演节目。
这些同学的表现有自信、自卑与自大。
3、根据学生的表现提出什么是自信。
结合表演中的同学，概括出自卑、自信、自大的特点。
自卑──过低地评价自己，看不到自己的优点。
自大──过高地评价自己，看不到自己的缺点。
自信──恰当地评价自己的优缺点。
是相信自己有能力实现自己愿望的心理，是对自己力量的充分肯定。
4、自信会给我们带什么好处呢？讲述两个故事：尼克松是我们极为熟悉的美国总统，但就是这样一个大人物，却因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。
1972年，尼克松竞选连任。
由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。
小学生心理辅导个案(精选10篇)可修改全文
可编辑修改精选全文完整版小学生心理辅导个案小学生心理辅导个案（精选10篇）心理健康作为当今社会极其重视的问题，所以进行心理辅导很有必要。
下面是小学生心理辅导个案，一起来看看吧！小学生心理辅导个案篇1一、基本状况林XX，男，小学二年级的学生，头脑聪明，语言表达潜力很好。
但上课注意力不集中，自制力较差，无法专心听讲，不是乱说话就是做小动作，经常严重干扰上课秩序，行为上表现出多动的倾向：1、活动过度：（1）在一些不该动的场合乱跑乱爬。
（2）经常在座位上扭来扭去，小动作多。
（3）经常话多，说起来没完。
（4）很难安安静静地玩。
2、注意力不集中：（1）学习、做事不注意细节、粗心大意。
（2）经常忘事。
（3）经常不能完全按要求做事。
（4）经常丢一些常用的东西。
（5）经常容易因无关刺激而分心。
（6）做事时难以集中精力。
3、反应很慢：（1）写一个字要花别人两三倍的时间。
（2）考试经常不能在规定时间内完成。
（3）课上被老师点名，要个三四秒的时间才会反应过来。
二、诊断和成因分析1、家庭的教育方式存在严重偏差。
父亲教育方式简单粗暴，采用棍棒式教育，而他妈妈对他则比较溺爱，家庭教育观念的不一致他不良的行为习惯未能从根本上改变，久而久之他注意力不集中的毛病就越来越难以改正。
2、父母工作忙，没时间管孩子，所以未能及时发现孩子身上存在的问题，而当他们发现孩子身上存在的问题时，问题已经很严重了。
这时他们对孩子的期望值又容易过高，期望通过一两次的教育就让孩子改掉不良习惯，这显然是不现实的。
三、教育和辅导过程1、对学校环境的干预。
①调整座位。
由于孩子注意力容易分散，任何视觉或听觉的信号都会转移他的注意力。
所以我选取了上课比较遵守纪律的同学坐在他的旁边和前后。
并且让他坐在教室的前边，这样我能够经常注意他并针对其不良的行为采取措施，当他分心时能够及时提醒他。
②对学习的期望:选取适宜的学习目标，降低期望值，找出适合他的学习方法，尽量减轻他的作业量，减轻学习负担，加强对其学习技能的培训，如精确做作业的潜力、仔细检查的潜力等。
学生家长意见怎么写【可编辑版】
学生家长意见怎么写学生家长意见怎么写小学家长意见怎么写-第一点建议：要分清楚自己孩子的长处短处。
就着孩子的这些特点去委婉的说明，这里要注意，不能把孩子的缺点写的太明显。
现在孩子跟咱们那会不一样，虽然小学家长意见都是写给家长看的，但毕竟要让孩子拿给老师。
太直接的写，会对孩子的自尊心有打击。
小学家长意见怎么写-第二点建议：如果是寒暑假评语，尽量往好的地方写，然后在最后就是说希望在某方面不足的望改进，好的方面望继续努力。
比如：我的孩子在家帮助父母做自己力所能及的家务事。
他/她不仅按时完成老师布置的任作业，还能完成我们规定的任务（成绩好的话）。
尊敬长辈，能友好的同同伴玩耍。
希望他能在学校依旧保持。
小学家长意见怎么写-第三点建议：来说说咱们给孩子写意见或者评语的时候，常常会用到的格式，按照这种格式写，绝对不会有差！格式：1.孩子有什么缺点有待改进。
2.孩子有什么优点。
3. 希望家长如何配合。
4.最后就是希望孩子加油啊什么之类鼓励的话。
学生家长意见1、在初中短短三年生活学习，获益良多。
从不懂事小孩学会了独立生活，学会照顾自己，遇到困难能自己学会解决。
从小个子变成高大的小伙子，较好的成长起来，身体也结实了。
在学习上虽然不是名列前茅，但也用功努力能听老师的话，改正许多不良习惯。
在家长心中是个听话的好孩子。
如果能更合理安排学习，抓紧时间，我相信会做到更好，我们更高兴。
希望在人生新阶段里，努力，奋斗前进。
我们相信会做到更好！2、她从小就文静乖巧，成绩一直名列前茅。
做好自己的本分，很少让我们操心。
有广泛的兴趣爱好，喜欢书画，弹琴等。
思想上日渐成熟，在自理自立方面有很大的进步，而且更加懂得去理解父母。
懂得站在他人的角度去看待问题。
心地善良，富有同情心，但就是不够坚强，较为软弱，在面对挫折的时候不能够勇敢地去战胜。
如今中考在即，希望孩子能凭着坚定的信念，勇往直前，为自己的初中生涯画上一个无憾的句号。
3、女儿从小学起就是一个优秀的学生，并且担任班干部多年，学习成绩名列前茅。
给孩子鼓励的评语【可编辑版】
给孩子鼓励的评语给孩子鼓励的评语1、努力从今天开始，成功从零开始。
2、自信，是迈向成功的第一步。
3、广交良友，增长知识。
4、认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。
5、当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的。
6、肯动脑筋，会使你更加聪明。
7、自信是迈向成功的第一步。
8、小鸟只有展翅才能飞翔，孩子多动脑的同时还要多动手。
9、你的自觉、上进让老师和家长感到欣慰。
10、做勤劳的小蜜蜂吧，你会品尝到成功的喜悦。
11、成功是属于最有力量的人。
在这里，力量是指有文化、有知识、有能力。
12、轻轻松松地学习，轻轻松松地生活，做个充满自信的好孩子。
13、用笑去面对困难，用泪花去迎接胜利，从小做一个坚强的男子汉。
14、我相信你将成为胸纳百川、恢宏大度的杰出人才。
15、时间就像海绵里的水，只要挤，就会有的。
16、细致一点儿，再细致一点儿。
17、孩子，学着把逆耳的忠言和意见作为行动的指南吧!18、多么希望你用心抓住每一个机会，而决不放弃成功的希望。
19、天下大事，必做于细。
做事认真专一，你将走向成功。
20、充满自信，并勤奋努力，一切困难都会迎刃而解。
21、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，孩子，这是你成功的保证。
22、现在磨砺就是将来成功的资本。
愿你在新的一千年里，全面发展，学有所长。
23、勤奋是天才的摇篮，耕耘是智慧的源泉。
愿你做个品学兼优的好孩子。
24、用自己的不懈努力，证明你一点儿也不比别人差。
25、靠着你的勤奋，就会站在那成功的金顶，傲然挺立。
26、多阅读，便会使你真切感受到广阔的天际和汹涌的波涛同狭窄的堤岸和有限的轻波之间的区别27、望你记住：精诚所至，金石为开。
只要努力，再大的困难都能克服。
28、你蕴含着无限的潜力，发掘它会得到意想不到的结果。
29、在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘，望你不畏艰险、克服困难、勇往直前!30、路，要一步一步、脚踏实地地往前走，才能获得成功!31、认真能陪伴着你，成功也就能陪伴着你。
小学生心理健康名言50条【可编辑版】
小学生心理健康名言50条小学生心理健康名言50条1、宽容能让别人愉悦，自己也快乐，刻薄让他人痛苦，让自己也痛苦。
2、保持一种平和心境，你才会在欲望的丛林中忘乎所以。
3、人生就像一张磁盘，烦恼可以删除，快乐可以拷贝。
4、悲观者横向比人生，乐观者纵向攀人生。
5、失去了昨日的繁星并不可怕，可怕的是你又错过了今天的朝阳。
6、不是烦恼太多，而是心胸不够开阔。
7、有健全的心理，争做健康的卫士。
8、心理健康，受益你我他。
9、精诚所至，金石为开。
10、坚韧之心，是成功的根基。
11、奋斗改变命运，梦想让我们与从不同。
12、心理在于健康，心理在于理想素质的提高。
13、健康的心理是人生成功进步的阶梯。
14、世界上唯一有价值的东西，就是一个人充满活力的灵魂。
15、心灵是自己的地方，在那里可以把地狱变为天堂，也可以把天堂变为地狱。
16、心理的健康就像一道菜，酸、甜、苦、辣、咸，全由自己来调适。
17、在失败中提炼冷静，在困难中挖掘力量，在动摇中培育信心，相信“世上无难事，只怕有心人”。
18、健康的心理，能使人不断地改造自己，以使自己悟出生活之道。
19、乌云上面就是太阳，困难背后隐藏成功。
20、跌倒了不要紧，关键是能在原地爬起来奋然前进。
21、如果被失败吓倒，那么成功永远不会向你微笑。
22、在强者的眼里，生活的每扇门都有拉手。
23、人有了奋斗目标，永远也不会迷航。
24、只有不断地为别人着想，你的人生才会有意义，你才能不断进步。
25、爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。
26、退一步海阔天空，让三分心平气和。
27、人只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。
28、嫉妒之心不可有，上进之心不可无。
29、别只看骑马如飞龙，也要看到他驯马时留下的伤痕。
30、想，要壮志凌云;干，要脚踏实地。
31、不怕无能，就怕无恒。
32、人有恒，万事成;人无恒，万事空。
33、滴水也能装满缸，慢火煮出好饴糖。
34、浪再大也在船底下，山再高也在人脚下。
评估心理健康的10标准【可编辑版】
评估心理健康的10标准评估心理健康的10标准现代社会，人们越来越重视心理健康。
以下是评估心理健康的10条标准：1．对环境的适应能力生活环境发生变化后，仍能随遇而安。
情绪稳定，不受天气、地理条件影响，也很少受人际关系变化的影响。
2．心理强度情绪变化不强烈，能冷静地寻找原因，抗精神压力的能力强，属心理健康水平较高的一类。
3．心理承受力有些精神压力不是突然而来、迅速而去的。
它们缠缠绵绵，伴随着人的工作与生活长时间存在。
能坦然面对这种境况的人，心理承受力较好。
4．心理自控能力人对自己的情绪、情感和思维活动，对自己的言行举止都具有自我控制能力，只是这种能力有个体差异。
一个心理比较健康的人，自控力是较强的。
5．自信心自信心是心理健康的核心支柱。
当一个人面临生活问题和工作任务时，首先要估计一下自己的能力，想一想自已有无足够的能力去应付客观要求。
真正的自信心有赖于正确评价自己的能力。
6．心理活动的节律性人的心理活动有自身的节律，比如意识状态便有明显的节律，觉醒——睡眠周期便是意识的节律性表现。
这种周期被破坏，便会产生所谓的失眠，从而可能引发心理焦虑。
7．意识水平的高低指观察水平而言。
在观察力中，自我观察是对自己的情绪、思维、个性特点及行为表现的体验及察觉，通常也称为自觉性。
对环境的观察力包括对客观事物的存在、发展以及细小差异的察觉。
正常的意识活动是保证心理健康的敏感指标。
8．社会交往状况正常的社会交往，是符合人情事理的人际交往。
它可以增强人的生活情趣，增进社会适应能力。
在生活事件发生时，能及时获得社会支持。
所以社会交往既可作为心理健康的指标，又是增进心理健康的途径。
9．思维的品质思维品质以其现实性和逻辑性为标志。
不良的思维品质，多表现为空泛性和反逻辑性。
如果一个人的思维活动不具备现实性、不合逻辑性，那么在现实生活中必然处处碰壁，并由此造成种种不愉快的情绪，影响身心健康。
10．心理受创伤后的康复能力心理健康的人在蒙受精神创伤后，可以很快恢复常态，不留严重后遗症。
28种方法让孩子从小有自信
28种方法让孩子从小有自信转载自心儿转载于2010年04月20日13:13 阅读(1) 评论(0) 分类：个人日记举报1.认真对待宝宝的要求经常忽视宝宝的需要，会让他因不被重视而失去信心。
当他在电话里满怀期望地提出：“妈妈，牛奶。
”你在外面一时不能满足他，告诉他具体时间：“回到家，妈妈给你拿，好么？”2.给孩子自己做选择的机会周末带宝宝出游，征求他的意见，但不要问：“你想去哪里？”而是这样问：“你想去动物园还是水族馆？”给他选择的范围，让他自己做出选择，会增添对自己的信心。
3.不要嘲笑宝宝说错的话宝宝刚学说话，发音不准确的时候。
不要嘲笑他，也不要当时刻意强调，换个时间再教他。
在宝宝语言学习期，你的嘲笑会使他丧失学语言的信心和兴趣。
4.认真对待宝宝的提问宝宝提出问题，耐心倾听，如果你回答不了，老实告诉他。
让他知道任何人都有做不到的事情，打消他对别人的敬畏心理，从而增加自信。
5.用商量的口气让宝宝做力所能及的事情比如“把报纸拿给妈妈，好么？”让孩子知道，被人需要是提高他自信心的最好方法。
6.给宝宝一个展示作品的空间让宝宝在家中最醒目的墙面上张贴他的涂鸦之作；在柜子上为宝宝做个陈列架，陈列他的小制作。
荣誉感最能激发孩子的自信心。
7.给宝宝一个属于自己的领地给宝宝一个房间，没有条件的可以给他房间的一部分，让他有一个自由玩耍、不受束缚的小天地。
因为拥有自己的“领地”，让他心中充满骄傲感，这会让他平添自信。
8.他的宽容是培养宝宝自信的土壤不要总是因为孩子房间里或者桌面上很乱而责备宝宝，而是教他自己收拾散落的玩具，并且跟他一起做。
9.不要拿孩子和别人比较不对宝宝说：“妹妹已经会数数了，你还不会，你可真笨！”哪怕他真的比别的孩子差。
总是拿比他强的孩子和他比较，最能挫败孩子的自信。
10.让宝宝偶尔当当家带宝宝去超市，把待付款交到他手里，让他交给收银员。
他还不会算账，但至带宝宝去超市，把待付款交到他手里，让他交给收银员。
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孩子为什么不自信
孩子为什么不自信
自卑感是人类特有的一种消极属性，孩子一旦对自己的某方面的能力丧失自信，还可能会跟着连带对自己的其他方面的能力也丧失自信，最后造成多方面甚至全面地落伍，如果孩子发展到严重的自信心丧失，还会出现更多的生理上或心理上的异常。
那么，孩子不自信产生的原因主要有哪些呢？
一. 缺少成功体验
平时做事成功率不高，在日常的生活和学习中经受到了过多的失败与挫折。
据XX市对1200余名小学生调查，有失败感受的学生竟然高到四分之一。
有的孩子想获得好的学习成绩，结果事与愿违；有的孩子想组织好一项活动，效果却不理想；有的孩子想使自己勇敢起来，但还是受到别人讥笑……。
如此一次又一次地经受失败与挫折，使孩子在心里产生一种"我不如人"消极定势，生活和学习的热情与动力逐渐地减退，严重的甚至丧失了对生活的信念与求知的欲望。
在影响一个孩子成才的诸多因素中，打击最大的莫过于“失败”了。
在失败感伴随下成长，会对孩子健康人格的形成产生极大的负面影响，他们会出现孤独不安、考试焦虑、过分自责、行为退缩等心理障碍。
成功的体验来自于实践，需要在行为过程中养成。
一个非常好的方法就是为孩子设置一些难度适中的任务，让孩子既能完成，又不是
太轻易完成。
家长在这个过程中要中肯的给孩子以肯定和鼓励，这样孩子就能感受的成功的喜悦，逐渐建立起自信心。
二. 学习遭受挫折
目前，我国许多地方的中小学教育还是以应试教育为主的，大部分家长对孩子学习成绩的关心是超乎寻常的，有的家长甚至仅仅拿成绩的好坏作为评价孩子的唯一标准。
只要成绩好，孩子一切都好；只要成绩不好，孩子一切都不好。
家长的这种思维方式和评价标准也严重地影响到了孩子的健康成长，他们背负了太重的学习压力，尤其是那些学习成绩不够理想，或偶然在考试中失手的孩子，迫于大人的压力往往不能正确地认识自己，从而导致自卑心理的产生。
解决这个问题的最好办法就是淡化分数的意识。
其实一个人存在的价值在于其为社会做出的贡献，而分数高低并不决定于自己所做的贡献。
如果家长能经常对孩子的其它优点给予肯定，告诉孩子尽管你的分数差一些，你仍然是一个非常优秀的孩子，父母仍然为你骄傲自豪。
当然，如果你的学习成绩再提高一些，那你就更不得了了。
等把自信找到了，学习认真投入了，成绩自然也就会上升。
三. 能力不足
孩子生活在群体之中的，一些先天或后天能力相对较弱的孩子在能力较强者面前往往感到自愧不如，他们会由于自身的条件不如别人而产生挫折感。
有的孩子记忆力不好，别的同学一下子就能记住的东西他要花很长的时间、费很大的气力才行，常常被同学说成“笨蛋”；有的孩子社交能力不强，不善于与别的孩子相处，学校里没有好的朋友或伙伴，与别人格格不入，常常会感觉到做人很失败；有的孩子五音不全，连一首完整的歌都唱不下来，常常会受到别人的鄙
视，自己也觉得很失落；有的孩子天生运动能力欠佳，身体的协调性也不好，跑步、跳绳样样都落在别的同学后面，常常在心里自责自己…..
更为糟糕的是，如果这些某一方面能力较差的孩子不能得到家长和老师的正确对待与引导，他们就会在心里产生畏惧，对许多事情望而生畏，从而产生恶性的循环，人家是强者更强，自己是弱者更弱，与别人差距越来越大，自己的自卑心理也愈来愈烈。
四. 生理上有欠缺
一些身材矮小，相貌丑陋，身体有残疾的学生，常常体验着不能与常人相比的失望与痛苦，陷入自轻自贱的自卑境地；一些太胖、口吃、五官不正的学生也会经常受到同学们的嘲笑。
人的能力是多方面的，包括语文表达能力、逻辑思维能力、运动协调能力、空间能力、社会交往能力等。
天生的一些能力不足之处，则需要尽可能的去淡化它，所谓扬长避短，才能增强自信。
附送：
孩子们的内心都藏着强烈的表现欲
孩子们的内心都藏着强烈的表现欲
最近，孩子们的书写状况太糟糕！或许因为临近期中考试，孩子们写的字多了，或许因为本周搞活动把孩子们的心搞散了，整体的书写情况如坐滑梯般往下溜。
尽管每次写字我都强调，但收上来的作业三分之一不尽如人意。
怎么办？罚？那只会加重孩子负担，弄不好适得其反，情况会更糟。
鼓励？已经试过了。
得红花的那部分孩子想写
糟都不容易，得不到的也仿佛不在乎了。
也是啊！一年了，老师动不动就拿红花糊弄他们，腻了！怎么办？坐在讲桌前我冥思苦想老师，魏家彪拿错本子了，他拿的是我的本子，我的字比他写得好，他还不还给我。
王梦乔说着就要哭了。
对呀！干脆让他们换本子写。
激激他们！立即行动！孩子们，停一停，抬起头来。
询问之下，他们有的写了两行，最多的写了三行，刚好，做样本够了！孩子们眼盯着我，不知道我葫芦里究竟卖的什么药。
我接着说：我们这节课做个小游戏好不好？好他们一听有游戏做一个个欢呼雀跃。
想不想把自己最漂亮的字展示给你最要好的朋友看？想那就听我说清楚游戏规则，按我说的去做。
游戏第一步：请你迅速找到自己最要好的朋友，和他交换写字课本，然后回自己座位坐端正！短时间内孩子们迅速完成。
第二步：请你以最端正的写字姿势，最正确的握笔方法，把最漂亮的字写在你最要好的朋友的写字本上，注意，写之前一定要先看看你的朋友已经写好的字，一定要比他写得更漂亮！现在开始！这一招真灵！教室里立刻变得肃静起来，孩子们一个个拿小拳头比比划划，显然是在检查自己的写字姿势，有的已经准备好，开始动笔了。
我巡视一周，发现他们一个比一个坐的端正，原来握笔有问题的孩子竟然也挑不出毛病了。
教室里鸦雀无声。
临下课前五分钟，大部分孩子已经写完了，我又宣布了最后一个规则：请把作业本还给你的朋友，请你的朋友为你的字写上一句评语。
并签上名字，便于老师查阅。
很快作业本交上来了。
哇！真棒！这恐怕是本学期完成最好的一次写字作业了。
再看看那些稚嫩的评语吧！你的字横没有写平，竖要再直一些才好看！你写的真棒！我要向你学习！你的铅笔太粗了，要记着削铅笔哟！把字写大一些就更好看了。
嘿！真没想到，他
们评得比我还仔细。
别出心裁的小伎俩，没想到会带给我如此大的惊喜。
我想，在孩子们的内心都藏着强烈的表现欲，在别人，尤其是在自己的朋友面前又有谁甘于人后呢？他们虽小，但越小这种展现自我的欲望就越强烈。
这种表现欲促使他们做得更好，也促使他们睁大了自己的眼睛去发现别人的问题，更启发了他们的思维让他们在评价别人的同时反思自己的写字方法、写字习惯，为以后改变自己的书写状况做好了准备。
你的地盘我做主的游戏让我明白，教育处处藏着可用的契机，就看老师有没有一双善于捕捉的慧眼。