(三上)语文优质课件-名著导读 ——夏洛的网 部编版
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(三上)语文课件-名著导读 ——夏洛的网 (16张)部编版
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5.在有关古典主义美学原则的论述中 ，“对称”这个概 念往往 与其他 概念紧 密相连 ，如： 秩序、 匀称、 和谐等 。在古 典主义 美学的 奠基者 贺拉斯 那里， 则被称 为“合 式”，强 调作品 各部分 之间的 有机协 调，从 而构成 首尾贯 通的和 谐整体 。
•
6.对称和谐在乾卦中有着完美的体现 。首先 ，乾下 乾上构 成全阳 爻，光 辉灿烂 ，没有 瑕疵。 其次， 六爻之 间上下 呼应， 形成相 辅相成 或相反 相成的 对称关 系。
4.夏洛第二次为威尔伯织的字是（ A ） A .了不起 B. 天下无敌 C. 真厉害 D. 第一名
5.夏洛第三次为威尔伯织的字是 （ C ） A .了不起 B. 天下无敌 C .光彩照人 D. 天下第一
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6.在威尔伯几乎绝望时，夏洛对他说（ D） A .“我救你” B.“我帮你” C.“我答应你” D .“别害怕”
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7.夏洛第四次为威尔伯织的字是（ A） A .谦卑 B. 天下无敌 C .光彩照人 D. 谦虚
8.夏洛的后代有三个留下来陪威尔伯，他们是（ C ）、阿拉妮、内莉。 A .乐观 B.谦卑 C .快乐 D .开心
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《夏洛的网》这本书中塑造的形形色色十几 个人物和动物形象，其中你最喜欢的是哪一个? 为什么？
我最喜欢夏洛，因为夏洛为了挽救威 尔伯的性命，自己却牺牲了。
（三上）语文课件-名著导读 ——夏洛的网 (16张)部编版
第八课时整本书阅读课《夏洛的网》课件
封底的内容介绍中，是这样开头的：在朱 克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物。其 中，小猪威尔伯和蜘蛛建立了最真挚的友谊 ……
脉络和纲要，能 给读者提供线索。查看书的目录， 找到相关章节，进行阅读。
正当威尔伯和夏洛快乐地生活着，一 个最丑恶的消息打破了谷仓的宁静……
尽自己最大的努力去帮助身边需要帮助的人， 像夏洛一样，把无私的奉献给别人，到时你也将惊 奇地发现，你生活中的夏洛将越来越多。
17
18
部编版小学语文三年级上册第四单元 江西省弋阳县弋江镇第二小学 洪玲
1
2
E·B·怀特
E·B·怀特是美国20世纪最为成功的幽默作家和文 化评论家。作为一个地道的纽约人，功成名就后，举 家迁往一座乡间农庄，过着恬静的田园生活。他还是 一个养猪好手呢！
他写的童话故事《吹小号的天鹅》、《精灵鼠小弟 》，与《夏洛的网》都被誉为“二十世纪读者最多、最 受爱戴的童话” ！
12
夏洛停了下来。过了一会儿，威尔伯的眼睛里涌出了泪水。 "哦，夏洛，"它说，"想到第一次见到你，我还认为你很残酷、 喜欢嗜血！"
等它从情感激动中恢复过来，它又说了。 "你为什么为我做这一切呢？"它问道，"我不配。我没有为 你做过任何事情。" "你一直是我的朋友，"夏洛回答说，“这件事本身就是一件 了不起的事。我为你结网，因为我喜欢你。再说，生命到底是什 么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生 只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升 一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情。
《最后一天》 你觉得这是一个怎样的夏洛呢？
13
阅读方法三 抓典型情节，品人物形象。
脉络和纲要，能 给读者提供线索。查看书的目录， 找到相关章节，进行阅读。
正当威尔伯和夏洛快乐地生活着，一 个最丑恶的消息打破了谷仓的宁静……
尽自己最大的努力去帮助身边需要帮助的人， 像夏洛一样，把无私的奉献给别人，到时你也将惊 奇地发现，你生活中的夏洛将越来越多。
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部编版小学语文三年级上册第四单元 江西省弋阳县弋江镇第二小学 洪玲
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2
E·B·怀特
E·B·怀特是美国20世纪最为成功的幽默作家和文 化评论家。作为一个地道的纽约人，功成名就后，举 家迁往一座乡间农庄，过着恬静的田园生活。他还是 一个养猪好手呢！
他写的童话故事《吹小号的天鹅》、《精灵鼠小弟 》，与《夏洛的网》都被誉为“二十世纪读者最多、最 受爱戴的童话” ！
12
夏洛停了下来。过了一会儿，威尔伯的眼睛里涌出了泪水。 "哦，夏洛，"它说，"想到第一次见到你，我还认为你很残酷、 喜欢嗜血！"
等它从情感激动中恢复过来，它又说了。 "你为什么为我做这一切呢？"它问道，"我不配。我没有为 你做过任何事情。" "你一直是我的朋友，"夏洛回答说，“这件事本身就是一件 了不起的事。我为你结网，因为我喜欢你。再说，生命到底是什 么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生 只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升 一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情。
《最后一天》 你觉得这是一个怎样的夏洛呢？
13
阅读方法三 抓典型情节，品人物形象。
童话《夏洛的网》_三年级语文_语文_小学教育_教育专区(分析“夏洛”文档)共8张PPT
太一生只写过三部童话，分别是： 其中最受欢迎的就是《夏洛的网》。
4孤独 太一生只写过三部童话，分别是：
“Do you want a friend, Wilbur?” it said. You‘ll see me in the morning.
5夏洛 “I‘ll be a friend to you.
蜘蛛夏洛的生命却走到的尽头……
“I‘ll be a friend to you. “Go to sleep.
作者用童话的叙事风格表现出一分
他一生大部分时间都居住在农庄，有意思的是，他还是一个养猪好手。
You‘ll see me in the morning. ——介绍一本好书《夏洛的网》
对生命本身的赞美与眷恋，给了我们关
我会做你的朋友，你醒过来， 睁开眼睛，就会看见我。
《夏洛的网》是一部描写关于友情
的童话，在朱克曼家的谷仓里，小猪威
尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。 威尔伯的生命有危险时，看似渺小的夏洛用自己的力量救了威尔伯，但，这时，蜘蛛夏洛的生命却走到的尽头…… 作者用童话的叙事风格表现出一分对生命本身的赞美与眷恋，给了我们关于生命的深沉的思索。
于生命的深沉的思索。 太一生只写过三部童话，分别是：
威尔伯的生命有危险时，看似渺小的夏洛用自己的力量救了威尔伯，但，这时，蜘蛛夏洛的生命却走到的尽头……
作者用童话的叙事风格表现出一分对生命本身的赞美与眷恋，给了我们关于生命的深沉的思索。
“Do you want a friend, Wilbur?” it said.
Charlotte's Web
——介绍一本好书《夏洛的网》
“Do you want a friend, Wilbur?” it said. “I‘ll be a friend to you. I’ve watched you all day and I like you.”said the voice. “Go to sleep. You‘ll see me in the morning.”
4孤独 太一生只写过三部童话，分别是：
“Do you want a friend, Wilbur?” it said. You‘ll see me in the morning.
5夏洛 “I‘ll be a friend to you.
蜘蛛夏洛的生命却走到的尽头……
“I‘ll be a friend to you. “Go to sleep.
作者用童话的叙事风格表现出一分
他一生大部分时间都居住在农庄，有意思的是，他还是一个养猪好手。
You‘ll see me in the morning. ——介绍一本好书《夏洛的网》
对生命本身的赞美与眷恋，给了我们关
我会做你的朋友，你醒过来， 睁开眼睛，就会看见我。
《夏洛的网》是一部描写关于友情
的童话，在朱克曼家的谷仓里，小猪威
尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。 威尔伯的生命有危险时，看似渺小的夏洛用自己的力量救了威尔伯，但，这时，蜘蛛夏洛的生命却走到的尽头…… 作者用童话的叙事风格表现出一分对生命本身的赞美与眷恋，给了我们关于生命的深沉的思索。
于生命的深沉的思索。 太一生只写过三部童话，分别是：
威尔伯的生命有危险时，看似渺小的夏洛用自己的力量救了威尔伯，但，这时，蜘蛛夏洛的生命却走到的尽头……
作者用童话的叙事风格表现出一分对生命本身的赞美与眷恋，给了我们关于生命的深沉的思索。
“Do you want a friend, Wilbur?” it said.
Charlotte's Web
——介绍一本好书《夏洛的网》
“Do you want a friend, Wilbur?” it said. “I‘ll be a friend to you. I’ve watched you all day and I like you.”said the voice. “Go to sleep. You‘ll see me in the morning.”
夏洛的网推荐课ppt课件
故事梗概
• 故事发生在一个农场，讲述了一只名叫夏洛的蜘蛛和一只名叫威尔伯的小猪之间的友谊。夏洛为了帮助威尔伯摆脱被宰杀的命运，用智慧和 勇气编织了一张神奇的网，最终成功地拯救了威尔伯的生命。
主题思想
生命的意义
通过夏洛和威尔伯的故事，表达了生命是宝贵的， 我们应该珍惜每一个生命，同时也要关注和尊重其 他生物的生命权。
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目
CONTENCT
录
• 课程介绍 • 夏洛的网简介 • 人物分析 • 语言特色 • 推荐理由 • 总结与展望
01
课程介绍
课程背景
夏洛的网是E.B.怀特所著的经典儿童文学作品，讲述了一只蜘蛛夏 洛和小猪威尔伯之间的感人故事。
该作品被广泛认为是一部具有深刻哲理和人生智慧的儿童文学佳 作，对培养孩子的道德观念、生命观和价值观具有重要意义。
比喻
夏洛的网中，作者运用了大量 的比喻手法，如“蜘蛛像风一 样爬过去”、“阳光像金子一 样撒在田野上”，使描述更加 生动形象。
拟人
作者将动物和植物拟人化，如 “稻草人站在田野的一角”， 赋予它们人类的情感和行为， 增强了故事的趣味性。
排比
在描述夏洛和威尔伯之间的友 谊时，作者运用了排比手法， 如“他们一起散步、一起聊天 、一起晒太阳”，强调了他们 之间的亲密关系。
课程目标
引导学生阅读夏洛的网原著，理解故事情节和人物 形象。
培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高文学鉴赏水 平。
通过课程学习，让学生领悟故事中所蕴含的深刻哲 理和人生智慧，培养积极向上的生活态度。
课程内容
第一章
夏洛与威尔伯的初遇
第二章
夏洛织网解救威尔伯
第三章
威尔伯在集市上获奖
夏洛的网ppt课件
了朋友之间要相互帮助。做一个像夏洛一
样为了朋友能付出一切。
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谢谢观赏
二毛小学
郑永君
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• 夏洛停了下来。过了一会。。。停！你怎么不给我奖金？我不回答了！ （但是我还是给你回答吧）威尔伯的眼里有了泪水。
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读后感
•
假期里，我读了《夏洛的网》这本
书。这是一个小猪威尔伯和蜘蛛夏洛之间
的故事，最让我感动的是威尔伯快变熏肉
火腿的时候，夏洛不顾自己的安危，保护
朋友，却牺牲了自己。看了这本书我懂得
《夏洛特的网》
作者：E.B.
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威尔伯
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夏洛特
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可是，好景并不长，只到它们知道小猪威尔 伯未来的命运竟是成为熏肉火腿，小猪威尔 伯悲痛欲绝.....
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渺小蜘蛛夏洛挺身而出，在它的网上
织出好猪、杰出”、光辉等这
些字，吸引了大家的注意。
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威尔伯一下子就 成为了名猪，再 也不会被人们杀 掉了。
可是夏洛却因 为拼命地吐丝， 使生命走到了 尽头……
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人与人之间有着各种各样的网，也不都是地 位和关系之网，而是真诚的友谊之网。
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Hale Waihona Puke 动的片段• 夏洛：“也许有点累不过我觉得很平静你今天上午在园围栏的成功很 很小的程度上也是我的成功你的未来有保证你会活下去你将会看到冰 天雪地的美景因为你是朱克曼先生爱说很重要，你不会受到伤害冬天 过去白昼会变长牧场的冰会融化燕子回来唱歌青蛙出来合奏和暖的风 清香的空气都是你的享受威尔伯······噢这个美好的世界，这 珍贵的日子··
《夏洛的网》内容简介寓言故事导读PPT
的是一个童话故事，但他给人以 无限温情、感动和憧憬，是一部给大人阅读的 童话。
怀特用柔韧无比的蜘蛛丝编织了一张理想的、温暖的、 美丽的、爱的大网，感动着世界无数的读者。这是一 个善良的弱者之间相互扶持的故事，除了爱、友谊之 外，这篇极抒情的童话里，还有一分对生命本身的赞 美与眷恋。
创作背景
夏洛的网
可是怀特对此颇有感触，随即 写下了散文《猪之死》，表达 了他前所未有的感悟。如《猪 之死》开头所写道：“春天， 买上一头正在发身的猪仔，喂 过夏秋，当酷寒天气来临时， 宰掉--这是我非常熟稔的一种 方式，自古以来一直是这样的。 这是大部分农庄都一板一眼地 实行的一种悲剧。
这种屠杀，因为是早有预谋， 够得上一级罪愆，屠刀下去， 迅疾而干脆利落，最终以烟熏 火腿而隆重结束，从来就没有 人对此行为存有过任何疑问。” 怀特不仅对此存有疑问，而且 他决心要拯救一头小猪的性命， 于是便有了《夏洛的网》的故 事。
作者简介
纽约客
文坛重视
1924年他回到纽约，当了一位广 告撰稿人。1926或1927年，他来 到《纽约客》杂志社作编辑工作。 在《纽约客》工作的这11年来， 他为这本杂志写下了大量的散文和 诗歌，还有些别的体裁的文章。
1929 年他和凯瑟琳（Katherine）结婚。工作。但是，直到他和他的同 事兼朋友James Thurber合写的《性是 必需的吗？》一书在同年出版后，怀特 才真正引起了文坛的注意
主题思想
夏洛的这种高贵的品质，让人感动、让人敬佩。告 诉人们活在世上，要考虑生命的意义，要提高自身 的价值。学习夏洛，乐于助人，不求回报的付出。 与人相处的时候，要多为对方着想，多给予。
作者用童话的叙事风格表现出一分对生命本身的赞美与眷恋，给了我们关于生命的深沉的思 索。真切地感受到了什么是真正的友谊，也明白了真正的友谊至死不变。夏洛虽然只是一只 又小又卑微的蜘蛛，却能做出如此多令我们人类为之感叹的事，那我们，就更应该凡事多为 朋友着想，建立真正的友谊的桥梁。
怀特用柔韧无比的蜘蛛丝编织了一张理想的、温暖的、 美丽的、爱的大网，感动着世界无数的读者。这是一 个善良的弱者之间相互扶持的故事，除了爱、友谊之 外，这篇极抒情的童话里，还有一分对生命本身的赞 美与眷恋。
创作背景
夏洛的网
可是怀特对此颇有感触，随即 写下了散文《猪之死》，表达 了他前所未有的感悟。如《猪 之死》开头所写道：“春天， 买上一头正在发身的猪仔，喂 过夏秋，当酷寒天气来临时， 宰掉--这是我非常熟稔的一种 方式，自古以来一直是这样的。 这是大部分农庄都一板一眼地 实行的一种悲剧。
这种屠杀，因为是早有预谋， 够得上一级罪愆，屠刀下去， 迅疾而干脆利落，最终以烟熏 火腿而隆重结束，从来就没有 人对此行为存有过任何疑问。” 怀特不仅对此存有疑问，而且 他决心要拯救一头小猪的性命， 于是便有了《夏洛的网》的故 事。
作者简介
纽约客
文坛重视
1924年他回到纽约，当了一位广 告撰稿人。1926或1927年，他来 到《纽约客》杂志社作编辑工作。 在《纽约客》工作的这11年来， 他为这本杂志写下了大量的散文和 诗歌，还有些别的体裁的文章。
1929 年他和凯瑟琳（Katherine）结婚。工作。但是，直到他和他的同 事兼朋友James Thurber合写的《性是 必需的吗？》一书在同年出版后，怀特 才真正引起了文坛的注意
主题思想
夏洛的这种高贵的品质，让人感动、让人敬佩。告 诉人们活在世上，要考虑生命的意义，要提高自身 的价值。学习夏洛，乐于助人，不求回报的付出。 与人相处的时候，要多为对方着想，多给予。
作者用童话的叙事风格表现出一分对生命本身的赞美与眷恋，给了我们关于生命的深沉的思 索。真切地感受到了什么是真正的友谊，也明白了真正的友谊至死不变。夏洛虽然只是一只 又小又卑微的蜘蛛，却能做出如此多令我们人类为之感叹的事，那我们，就更应该凡事多为 朋友着想，建立真正的友谊的桥梁。
夏洛的网课外阅读ppt课件
夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人 类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了 威尔伯的命运，终于让它在大赛中获 得特别奖章，和一个安享天年的未来。
读到这里，你又产生什么样的疑问？ 夏洛为什么要帮助威尔伯？
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
我要呼吸美丽的空气，躺在美丽的太阳底 下。”
“你发出的吵闹声实在够美丽。”老羊 厉声对它说。
“我不要死！”威尔伯扑倒在地上尖叫。 “你不会死。”夏洛轻快地说。
“什么？真的吗？”威尔伯说道，“谁 来救我？”
“我救你。”夏洛说。 “怎么救？”威尔伯问道。 “这得走着瞧。不过我要救你的。”
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
小猪有 了一个弗 恩能想得 出来的最 漂亮的名 字—威尔 伯。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
在苹果树下有威尔伯舒服的木箱猪栏。
朱克曼家
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
读到这里，你又产生什么样的疑问？ 夏洛为什么要帮助威尔伯？
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
我要呼吸美丽的空气，躺在美丽的太阳底 下。”
“你发出的吵闹声实在够美丽。”老羊 厉声对它说。
“我不要死！”威尔伯扑倒在地上尖叫。 “你不会死。”夏洛轻快地说。
“什么？真的吗？”威尔伯说道，“谁 来救我？”
“我救你。”夏洛说。 “怎么救？”威尔伯问道。 “这得走着瞧。不过我要救你的。”
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小猪有 了一个弗 恩能想得 出来的最 漂亮的名 字—威尔 伯。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
在苹果树下有威尔伯舒服的木箱猪栏。
朱克曼家
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
大语文体系名著阅读三年级《夏洛的网》pptx
启曦名著阅读
三年级秋季
你们有读过或看过？
• 阅读：《夏洛的网》《彼得潘》《爱的教育》
•
《伊索寓言》《尼尔斯骑鹅旅行记》
• 写作：《蚯蚓的日记》《图书馆的老鼠》《妈妈，你好吗》
•
《This is 罗马》《快乐王子》
• 这节课，我们要读哪本书呢？
• 猜完下面两个谜语，就知道答案了。
耳朵像扇子， 鼻子大又圆， 身子肥又矮， 吃饱只会睡。
虽然夏洛去世了,但威伯始终没有忘记夏洛。 虽然威伯深爱夏洛的子子孙孙，但没有一个新的蜘蛛能够 代替夏洛在他心中的地位。 她自成一格。 真朋友和好作家都很难得，只有夏洛二者都是。
畅所欲言
思考：
1.为什么威伯觉得夏洛是自己的“真朋友”？
2.读《夏洛的网》，你有什么收获？
1.为什么威伯觉得夏洛是自己的“真朋友”？
当威尔伯最孤单时，夏洛主动提出做他的朋友。 当得知威尔伯要被熏制成火腿时，其他动物嘲笑他， 只有夏洛拼尽全力帮助他。
2.读《夏洛的网》，你有什么收获？
• 学习夏洛，乐于助人，不求回报付出。 • 与人相处时，要多为对方着想，多给予。 • 活在世上，要考虑生命的意义，要提高自身的价值。
阅读一本书，我们除了读故事内容，还应该读文章的写法。
阅读选文《神迹》《最后一天》，找出动作描写和神态描写。
动作描写：对人物行为动作的描写。 神态描写：对人物的面部表情的刻画，表现他情绪的。
动作：跳
神态：微笑
你画我猜
为了帮助大家巩固今天所积累的“动作词、神态词”，接下来， 我们玩“你画我猜”的游戏。
• 游戏规则：
• 两人一组，自由组合，两人面对面的站着，一人可以用手式做 出动作，或者用其他句子来形容，另外一个人猜词语。
三年级秋季
你们有读过或看过？
• 阅读：《夏洛的网》《彼得潘》《爱的教育》
•
《伊索寓言》《尼尔斯骑鹅旅行记》
• 写作：《蚯蚓的日记》《图书馆的老鼠》《妈妈，你好吗》
•
《This is 罗马》《快乐王子》
• 这节课，我们要读哪本书呢？
• 猜完下面两个谜语，就知道答案了。
耳朵像扇子， 鼻子大又圆， 身子肥又矮， 吃饱只会睡。
虽然夏洛去世了,但威伯始终没有忘记夏洛。 虽然威伯深爱夏洛的子子孙孙，但没有一个新的蜘蛛能够 代替夏洛在他心中的地位。 她自成一格。 真朋友和好作家都很难得，只有夏洛二者都是。
畅所欲言
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1.为什么威伯觉得夏洛是自己的“真朋友”？
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1.为什么威伯觉得夏洛是自己的“真朋友”？
当威尔伯最孤单时，夏洛主动提出做他的朋友。 当得知威尔伯要被熏制成火腿时，其他动物嘲笑他， 只有夏洛拼尽全力帮助他。
2.读《夏洛的网》，你有什么收获？
• 学习夏洛，乐于助人，不求回报付出。 • 与人相处时，要多为对方着想，多给予。 • 活在世上，要考虑生命的意义，要提高自身的价值。
阅读一本书，我们除了读故事内容，还应该读文章的写法。
阅读选文《神迹》《最后一天》，找出动作描写和神态描写。
动作描写：对人物行为动作的描写。 神态描写：对人物的面部表情的刻画，表现他情绪的。
动作：跳
神态：微笑
你画我猜
为了帮助大家巩固今天所积累的“动作词、神态词”，接下来， 我们玩“你画我猜”的游戏。
• 游戏规则：
• 两人一组，自由组合，两人面对面的站着，一人可以用手式做 出动作，或者用其他句子来形容，另外一个人猜词语。
《夏洛的网》导读课PPT
夏洛把它原来的网拉掉一大片，网当中开了天窗。然后它开始织起什么东西来，代替它拉掉的丝。当老鼠半夜从垃圾场回来时，蜘蛛还在织个不停。
1
2
3
01
朱克曼先生看着网上的字。接着他读出来“王牌猪”。接着他看勒维。接着他们两个开始发抖。夏洛干了一个通宵，瞌睡沉沉，看到这番情景微笑起来。
02
夏洛很高兴它的把戏奏效。它坐在那里一动不动，听这几个人说话。当一只小苍蝇撞到网上，就撞在“猪”字旁边时，夏洛连忙下来，把它捆好带走了。
Байду номын сангаас
E·B·怀特
E·B·怀特，美国当代著名作家、评论家。除了创作大量的散文、杂文等，他还写了三部童话，分别是《精灵鼠小弟》、《夏洛的网》和《吹小号的天鹅》。其中最受欢迎的就是《夏洛的网》，至今已拥有20多种文字的译本。
The End
”
STEP1
STEP2
STEP3
“控制自己？”弗恩叫道，“这是生死攸关的事！你还说什么控制自己！”泪珠滚滚流下她的面颊，她一把抓住斧子，打算把它从父亲手里抢下来。
“弗恩，”阿拉布尔先生说，“养小猪的事我比你懂。落脚猪麻烦大着呢。现在让开吧！”
“可是这不公平，”弗恩叫道，“小猪生下来小，它自己也没办法，对不对？要是我生下来时很小很小，你也把我给杀了吗？”
——亚马逊网上书店五颗星的终极评价
3
2
1
4
阿拉布尔太太
01
艾弗里——阿拉布尔夫妇的儿子，十岁
02
弗恩——阿拉布尔夫妇的女儿，八岁
03
霍默.L.朱克曼先生——弗恩的舅舅
04
05
勒维——朱克曼夫妇德尔雇工
06
多里安医生
07
威尔伯——小猪
1
2
3
01
朱克曼先生看着网上的字。接着他读出来“王牌猪”。接着他看勒维。接着他们两个开始发抖。夏洛干了一个通宵，瞌睡沉沉，看到这番情景微笑起来。
02
夏洛很高兴它的把戏奏效。它坐在那里一动不动，听这几个人说话。当一只小苍蝇撞到网上，就撞在“猪”字旁边时，夏洛连忙下来，把它捆好带走了。
Байду номын сангаас
E·B·怀特
E·B·怀特，美国当代著名作家、评论家。除了创作大量的散文、杂文等，他还写了三部童话，分别是《精灵鼠小弟》、《夏洛的网》和《吹小号的天鹅》。其中最受欢迎的就是《夏洛的网》，至今已拥有20多种文字的译本。
The End
”
STEP1
STEP2
STEP3
“控制自己？”弗恩叫道，“这是生死攸关的事！你还说什么控制自己！”泪珠滚滚流下她的面颊，她一把抓住斧子，打算把它从父亲手里抢下来。
“弗恩，”阿拉布尔先生说，“养小猪的事我比你懂。落脚猪麻烦大着呢。现在让开吧！”
“可是这不公平，”弗恩叫道，“小猪生下来小，它自己也没办法，对不对？要是我生下来时很小很小，你也把我给杀了吗？”
——亚马逊网上书店五颗星的终极评价
3
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4
阿拉布尔太太
01
艾弗里——阿拉布尔夫妇的儿子，十岁
02
弗恩——阿拉布尔夫妇的女儿，八岁
03
霍默.L.朱克曼先生——弗恩的舅舅
04
05
勒维——朱克曼夫妇德尔雇工
06
多里安医生
07
威尔伯——小猪
三年级上册语文课件-名著导读 ——夏洛的网 (共16张PPT)部编版
7.夏洛第四次为威尔伯织的字是（ A） A .谦卑 B. 天下无敌 C .光彩照人 D. 谦虚
8.夏洛的后代有三个留下来陪威尔伯，他们是（ C ）、阿拉妮、内莉。 A .乐观 B.谦卑 C .快乐 D .开心
13
判断是非
1.弗恩指责父亲不该杀威尔伯的理由是不能不公平地对待这只
× 小猪，她非常喜欢他。（ ） × 2.老羊告诉威尔伯，他的命运是成为圣诞节的火腿。（ ） × 3.夏洛在网上依次织的字是它自己想到的。（ ）
7
看看这些图片都 发生了什么？你最 想知道哪个图片背 后的故事？
8
想一想，如果没有 蜘蛛夏洛的“救助”， 落脚猪威尔伯的命 运会怎样？
除此之外， 你还想知道什 么？
你们想知道的还真不少！那就快快打开《夏 洛的网》，小小故事大大智慧，老师相信除了故 事本身，你们一定还能读出更多！
9
10
1.《夏洛的网》作者是（ A ）
4.夏洛第二次为威尔伯织的字是（ A ） A .了不起 B. 天下无敌 C. 真厉害 D. 第一名
5.夏洛第三次为威尔伯织的字是 （ C ） A .了不起 B. 天下无敌 C .光彩照人 D. 天下第一
12
6.在威尔伯几乎绝望时，夏洛对他说（ D） A .“我救你” B.“我帮你” C.“我答应你” D .“别害怕”
3
嗨！我是一只“织网高 手”蜘蛛夏洛，虽我很丑， 但我心灵却很美！我愿在 我有限的生命中竭尽全力 地帮助需要帮助的人！
大家好！我是一只单纯 可爱，不愿认命的“落脚 猪”。我的生命真的很奇 特，可以说我是我同伴 中最幸运最幸福的猪。 感恩我生命中的朋友们！
4
阿拉布 尔夫妇
蜘蛛夏洛
落脚猪威尔伯
弗恩 艾弗里
8.夏洛的后代有三个留下来陪威尔伯，他们是（ C ）、阿拉妮、内莉。 A .乐观 B.谦卑 C .快乐 D .开心
13
判断是非
1.弗恩指责父亲不该杀威尔伯的理由是不能不公平地对待这只
× 小猪，她非常喜欢他。（ ） × 2.老羊告诉威尔伯，他的命运是成为圣诞节的火腿。（ ） × 3.夏洛在网上依次织的字是它自己想到的。（ ）
7
看看这些图片都 发生了什么？你最 想知道哪个图片背 后的故事？
8
想一想，如果没有 蜘蛛夏洛的“救助”， 落脚猪威尔伯的命 运会怎样？
除此之外， 你还想知道什 么？
你们想知道的还真不少！那就快快打开《夏 洛的网》，小小故事大大智慧，老师相信除了故 事本身，你们一定还能读出更多！
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10
1.《夏洛的网》作者是（ A ）
4.夏洛第二次为威尔伯织的字是（ A ） A .了不起 B. 天下无敌 C. 真厉害 D. 第一名
5.夏洛第三次为威尔伯织的字是 （ C ） A .了不起 B. 天下无敌 C .光彩照人 D. 天下第一
12
6.在威尔伯几乎绝望时，夏洛对他说（ D） A .“我救你” B.“我帮你” C.“我答应你” D .“别害怕”
3
嗨！我是一只“织网高 手”蜘蛛夏洛，虽我很丑， 但我心灵却很美！我愿在 我有限的生命中竭尽全力 地帮助需要帮助的人！
大家好！我是一只单纯 可爱，不愿认命的“落脚 猪”。我的生命真的很奇 特，可以说我是我同伴 中最幸运最幸福的猪。 感恩我生命中的朋友们！
4
阿拉布 尔夫妇
蜘蛛夏洛
落脚猪威尔伯
弗恩 艾弗里
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（三上）语文优质课件-名著导读 ——夏洛的网 部编版
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1.命题者暗中将两个概念调换，造成 选项中 表述概 念的属 性、本 质特征 、作用 、发展 趋势等 概念内 涵的改 变，乍 看与原 文的说 法一样 ，但仔 细推敲 就会发 现实际 上并不 是一回 事。
•
2.从理论上说，宗教是中国文化的整 体结构 中不可 或缺的 组成部 分，宗 教与中 国文化 的各种 形态构 成了具 有内在 统一性 的完整 的文化 共同体 。这是 一种动 态互补 结构， 宗教与 中国文 化整体 之间在 长期的 历史行 程中彼 此认同 ，相互 影响， 共同发 展。
嗨！我是一只“织网高 手”蜘蛛夏洛，虽我很丑， 但我心灵却很美！我愿在 我有限的生命中竭尽全力 地帮助需要帮助的人！
大家好！我是一只单纯 可爱，不愿认命的“落脚 猪”。我的生命真的很奇 特，可以说我是我同伴 中最幸运最幸福的猪。 感恩我生命中的朋友们！
阿拉布 尔夫妇
蜘蛛夏洛
落脚猪威尔伯
弗恩 艾弗里
1.《夏洛的网》作者是（ A ）
小朋友，故事 读完了吗？老师
来考考你！
A .E·B·怀特 B.佐野洋子 C.格林兄弟
2.小猪威尔伯从小被 （ B ）抚养。
A .艾弗里 B .弗恩 C .阿拉布尔 D .勒维
3.当艾弗里想捉夏洛时，（ C ）救了它。
A. 小羊 B. 公鹅母鹅 C. 弗恩 D .坦普尔顿
8.夏洛的后代有三个留下来陪威尔伯，他们是（ C ）、阿拉妮、内莉。 A .乐观 B.谦卑 C .快乐 D .开心
（三上）语文优质课件-名著导读 ——夏洛的网 部编版
（三上）语文优质课件-名著导读 ——夏洛的网 部编版
判断是非
1.弗恩指责父亲不该杀威尔伯的理由是不能不公平地对待这只
× 小猪，她非常喜欢他。（ ） × 2.老羊告诉威尔伯，他的命运是成为圣诞节的火腿。（ ） × 3.夏洛在网上依次织的字是它自己想到的。（ ）
•
3.命题者设置选项时在事物的性质上 设置干 扰，有 意将阅 读材料 中肯定 了的事 物加以 否定， 或者将 否定了 的事物 加以肯 定。在 阅读文 章或选 项句时 ，要注 意区别 作者对 每一种 事物的 观点态 度，特 别注意 含有作 者观点 态度的 语句。
•
4.文化自信，当然不是文化的自我自 信。文 化并非 主体， 主体是 人。在 当代中 国，文 化自信 的主体 是中国 共产党 和中华 民族。 要坚定 文化自 信，不 能只看 到物， 看到文 化的载 体，而 要理解 中华文 化的深 层内涵 。无论 是文物 还是典 籍，都 只是文 化的载 体，而 灵魂是 载体中 的内在 精神。
•
5.心态强起来应增强自尊自信。中华 民族是 一个自 尊自信 的民族 ，自尊 自信是 中华民 族精气 神的集 中体现 。新时 代，自 尊自信 源于深 入了解“我们从 哪里来”“我们 走向何 方”
•
6.心态强起来应更加理性平和。理性 平和就 是冷静 全面看 待事物 ，不为 不良情 绪所左 右；就 是辩证 客观分 析问题 ，不偏 激也不 片面； 就是实 事求是 解决问 题，不 扣帽子 不打棍 子。
4. 威尔伯最初是一只要被杀死的落脚猪，后来却成了州里的大
√ 名猪。（ ） × 5.威尔伯和夏洛最后一起快乐地生活着。（ ）
（三上）语文优质课件-名著导读 ——夏洛的网 部编版
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说一说
你能用一句话概括一下《夏洛的网》给你 的总体印象吗？
夏洛用蜘蛛丝编织了一张爱的大网，这网 挽救了威尔伯的生命，更激起我心中无尽的爱 与温情。
（三上）语文优质课件-名著导读 ——夏洛的网 部编版
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《夏洛的网》这本书中塑造的形形色色十几 个人物和动物形象，其中你最喜欢的是哪一个? 为什么？
我最喜欢夏洛，因为夏洛为了挽救威 尔伯的性命，自己却牺牲了。
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朱克曼夫 坦普尔顿
妇
老鼠
老山羊
一只幸运的落脚猪 威尔伯出生后被主人存 留了生命，但等待他的 又将是什么样的命运？
在落脚猪威尔伯面临将 要被杀的时刻，他的朋友 蜘蛛夏洛挺身而出挽救了 他的生命，那蜘蛛夏洛的 命运又是如何呢？
小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建 立了最真挚的友谊，威尔伯的 生命有危险时，看似渺小的夏 洛用自己的力量救了威尔伯， 但，这时，蜘蛛夏洛的生命却 走到了尽头，让我们走进故事 一起看看吧！
夏洛的网
我知道这本 书的作者是 E·B·怀特。
我知道这本书讲 的是小猪威尔伯和 蜘蛛夏洛的故事！
E·B·怀特（1899－1985），美国当代著名散文 家、评论家，以散文名世，生于纽约蒙特弗农， 毕业于康奈尔大学。作为《纽约客》主要撰稿人 的怀特一手奠定了影响深远的 “《纽约客》文 风”。他还为孩子们写了三本书：《斯图尔特鼠 小弟》（又译《精灵鼠小弟》）、《夏洛的网》 与《吹小号的天鹅》，同样成为儿童与成人共同 喜爱的文学经典。
（三上）语文优质课件-名著导读 ——夏洛的网 部编版
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6.在威尔伯几乎绝望时，夏洛对他说（ D） A .“我救你” B.“我帮你” C.“我答应你” D .“别害怕”
7.夏洛第四次为威尔伯织的字是（ A） A .谦卑 B. 天下无敌 C .光彩照人 D. 谦虚
看看这些图片都 发生了什么？你最 想知道哪个图片背 后的故事？
想一想，如果没有 蜘蛛夏洛的“救助”， 落脚猪威尔伯的命 运会怎样？
除此之外， 你还想知道什 么？
你们想知道的还真不少！那就快快打开《夏 洛的网》，小小故事大大智慧，老师相信除了故 事本身，你们一定还能读出更多！
（三上）语文优质课件-名著导读 ——夏洛的网 部编版பைடு நூலகம்
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（三上）语文优质课件-名著导读 ——夏洛的网 部编版
3.夏洛第一次为威尔伯织的字是（ A ） A. 王牌猪 B .无敌猪 C .伟大 D .第一名
4.夏洛第二次为威尔伯织的字是（ A ） A .了不起 B. 天下无敌 C. 真厉害 D. 第一名
5.夏洛第三次为威尔伯织的字是 （ C ） A .了不起 B. 天下无敌 C .光彩照人 D. 天下第一