人教部编版五年级下册语文-11.军 神 教材课后答案
五年级下册语文试题-11.军神 同步练习(含答案)部编版
11.军神一、画出下列加点字的正确读音。
肥沃．(yāo wò) 绷．带(bēng běng)土匪．(fěi fēi) 由衷．(zōng zhōng)二、看拼音，写词语。
qìng zhù zhěn duàn shěn shì( ) ( ) ( )zhǎn xīn guāng róng niǎn líng( ) ( ) ( )三、辨字组词。
沃( ) 吭( )袄( ) 坑( )堪( ) 剂( )勘( ) 济( )四、写出下列加点词语的近义词。
1.这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定．．。
（）2.沃克医生的目光柔和下来，他吩咐．．护士:“准备手术。
”（）3.沃克医生的脸上浮出慈祥．．的神情。
（）4.沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说:“你，你能忍受．．吗?”（）五、根据意思写出相应的四字词语。
1.比喻话说得简短而能切中要害。
（）2.指一直沉默不语，一句话也没有说过。
（）3.形容产生严敬仰的感情。
（）4.汗珠像下雨似的往下掉。
形容出汗很多。
（）六、按要求完成句子练习。
1.沃克医生熟练地解开病人右眼上的绷带。
(缩句)。
2.崭新的白床单居然被他抓破了。
(改为“把”字句)。
3.沃克医生吓了一跳，不相信地问:“我割了多少刀?”(改为转述句)。
七、根据课文内容填空。
本文主要写年轻军人右眼严重受伤后，坚持不用麻醉剂，忍受巨痛接受72刀手术治疗，被医生称为“”。
表现了他坚韧的钢铁般的意志，表达了作者对他的和称颂。
八、课内阅读。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说:“年轻人，我真担心你会晕过去。
”病人脸色苍白。
他勉强一笑，说:“我一直在数你的刀数。
”沃克医生吓了一跳，不相信地问:“我割了多少刀?”“七十二刀。
”沃克惊了，大声嚷道:“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军神!”1.沃克医生“脱去手术服”表明。
2.“由衷地说”中“由衷”的意思是。
五年级下册语文第11课军神 人教部编版
小练习：仿写句子。 例：他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
今天早上还阳光明媚，下午居然下起了倾盆大雨。 我好心好意帮他，他居然毫不领情。
朗读课文18-26自然段，思考：手术后是什么让沃克医生 震惊？
病人在数刀数
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你 的刀数。”
写作方法
神态描写 专指脸部表情，描写时要用表示表情、 神态的词语。在本文中，多处运用了神态描写，如“蓝 色的眼睛里闪出一丝惊疑”“目光柔和了”“眉毛扬了 起来”“脸上浮出慈祥的神情”等。神态描写可以表现 人物内心世界，刻画人物性格，反应人物品质，更加突 显人物个性，使人物造型栩栩如生，文章生动形象。
课文结构
手术前 拒绝使用麻醉剂 坚忍不拔 真正男子汉
军 神 手术中 忍着剧痛数刀数
钢铁意志 会说话的钢板
手术后 获医生由衷赞叹
课文主题
本文主要讲述了刘伯承到一家外国诊所 做眼部手术，拒绝使用麻醉剂，为他做手术 的外国医生沃克称他为“军神”的故事，赞 扬了老一辈无产阶级革命家在严酷的革命斗 争中表现出来的钢铁般的意志。
三、下列语句分别运用了什么描写？体现了沃克医生怎样的心理？ 1.他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。 神态描写，体现了沃克医生见到伤势如此严重后十分吃惊。 2.沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会
说话的钢板！你堪称军神！” 语言描写，体现了沃克医生对刘伯承的无比钦佩之情。
3.沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。 神态描写，体现了沃克医生对这位年轻的“病人”的喜爱。
这让沃克医生非常生气。
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近， 我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个 非常清醒的大脑！
部编版语文五年级下册教材课后题参考答案
部编版语文五年级下册教材课后题参考答案1.古诗三首1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《四时田园杂兴(其三十一)》。
〔名师来指导〕体会诗人的思想感情,了解诗的意思,反复有感情地诵读诗歌,然后一边读一边想象诗的画面,最后抓住三首诗的具体景物将三首诗背诵下来。
默写古诗时要关注生字,注意较难字。
2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出怎样的情景,体会其中的乐趣。
〔答案大家找〕(1)小孩子虽然不会耕田织布,但也在那桑树荫下学着种瓜。
(2)清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盆中的冰块脱下,用彩丝把冰块穿起来当银钲。
(3)那小牧童横坐在牛背上,缓缓地把家还;拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声腔。
●小练笔根据诗歌内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。
〔答案大家找〕示例:《村晚》改写夏末秋初,乡村的傍晚真美!雨过天晴,池塘里涨满了水,犹如一面硕大的银镜。
小鱼在水中快活地游来游去。
池塘边的青草和水中的芦苇长得十分茂盛,有的尖叶上还滚动着晶莹剔透的水珠。
夕阳西下,与两座山相连接,这景色连同小桥和岸边的树木一起倒映在池塘中,随着池中细小的波纹晃荡着,起伏着。
柳荫下,慢悠悠地走来了一头黄牛,它拍打着尾巴,“哞哞”叫着,似乎在赞叹傍晚的美丽景色呢!仔细一看,牛背上还横坐着一个牧童,他头戴草帽,身披一件小褂子,腰间系一条棕色腰带,合身的短裤和那双草鞋搭配得恰到好处。
忽然,一阵稚嫩却悦耳的笛声传来,它时而婉转,时而悠扬,时而高亢,时而低沉,似乎不成曲调,就这样无忧无虑地跳着,奔向前方。
小牧童的身影渐渐消失在暮色里,只有那跳跃的笛音,仍然隐隐约约地在淡淡的暮霭里飞翔。
2.祖父的园子1.默读课文。
说说“我”和祖父在园子里做了什么,祖父的园子有什么特别之处。
〔答案大家找〕“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水,“我”还在园子里摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱、睡觉。
特别之处:祖父的园子里不但动植物齐全,而且一切都是自由快乐的。
小学语文人教部编版(2019)五年级下册第四单元11 军神 -章节测试习题
章节测试题1.【综合题文】课内阅读。
年轻人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白色床单，汗如雨下。
手术结束，崭新的床单竟被抓破了。
沃克医生擦着汗，对年轻人说：“我真担心你会晕过去。
”年轻人脸色苍白，勉强一笑：“我一直在数你的刀数。
”沃克医生吓了一跳：“一共多少刀？”“72刀。
”沃克医生不禁失声喊道：“了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！”【答题】根据意思在文中找出相应词语，写在括号内。
(1)一句话也不说。
（）(2)汗珠像下雨似的往下掉。
形容出汗很多。
（）【答案】一声不吭汗如雨下【分析】本题考查词义的理解。
【解答】注意平时多积累。
【答题】画横线的句子应用_____________的语气来读。
【答案】惊讶、赞叹【分析】本题考查对语境的理解。
【解答】根据“了不起！”可知，读画线句需要用“惊讶、赞叹”的语气。
【答题】“一个真正的男子汉”、“一块会说话的钢板”、“一位军神”这三个词语都是___________夸赞________的词语。
【答案】沃克医生刘伯承【分析】本题考查内容的概况能力。
【解答】细读文章，根据：沃克医生擦着汗，对年轻人说，可知是汉克医生夸赞刘伯承。
【答题】“手术结束，崭新的床单竟被抓破了。
”这句话说明()A. 病人忍受着巨大的痛苦。
B. 病人有着超过常人的力气。
C. 白床单质量太差。
【答案】A【分析】本题考查内容概括能力。
【解答】由“崭新的床单竟被抓破了”再结合前后文语境，可知“病人忍受着巨大的痛苦”选A。
【答题】刘伯承被称为“军神”的原因是()A. 刘伯承手术时抓破了床单，却还在数刀数。
B. 刘伯承在动手术时不用麻醉药，在手术中表现出来的坚强意志、沉着镇定感动了医生。
【答案】B【分析】本题考查内容概括能力。
【解答】本题较简单，可很轻松选出答案。
2.【答题】给下列句子重新排序。
（）真像一个百花园。
（）特别是夏天，菜园里可好看了。
（）他常和警卫员一起挖地、播种、浇水。
（）有碧绿的西瓜，嫩嫩的扁豆，紫色的茄子......（）菜长的很好，每年能收很多。
第11课《军神》分层作业一-五年级语文下册部编版
第11课《军神》课时练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．用“√”画出文中加点字的正确读音。
沃．（wówò）克绷．（péng bēng）带土匪．（fēi fěi）由衷．（zhōng zōng）药剂．（jì qí）吭．（kēng kēn）声头晕．（yūn yùn）堪．（kān shèn）称【答案】wòbēng fěi zhōng jìkēng yūn kān【解析】略2．选词填空决心坚决决定1．年轻人( )不愿意使用麻醉药。
2．大家( )派王红代表全班参加作文比赛。
3．他下定( )自己完成这项研究。
安静平静肃静4．他( )地对医生说：“眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。
”5．追悼会上虽然人很多，但很( )6．上课铃响了，刚才还在嬉闹的同学立刻( )下来。
【答案】坚决决定决心平静肃静安静【详解】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。
因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
决心：表示坚定不移的意志。
坚决：指意志确定不移；不犹豫。
决定：做出主张；起决定作用；决定的事项。
安静：没有声音。
平静：安宁，没有外界的骚扰，没有动荡；心情平和安静。
肃静：严肃寂静。
3．补全词语，再选择恰当的词语，替换句子中画“____”的部分，写在括号里。
一( )见血从容( )定( )然起敬久( )大名一声不( )青筋( )起( )如雨下由( )感谢（1）他直眉瞪眼地站在那里，一句话也没有说过。
( )（2）听了老一辈革命家的故事，同学们不禁产生严肃敬仰的感情。
( )（3）医生见李大爷昏倒在路边，便实施了急救。
李大爷的家人对医生表示发自本心的感谢之情。
( )（4）他说话简短而能切中要害，是一位非常出色的律师。
人教部编版五年级语文下册第11课《军神》(最新)课件
词语积累（描写人物神态的词语）
肃然起敬 和颜悦色
大惊失色 神采飞扬
目瞪口呆 神采奕奕
一起来总结沃克医生对刘伯承的心理变化吧！
生气、惊讶 心疼、钦佩 肃然起敬
朗读指导（课后第1题）
分角色朗读课文，读好提示语，读好沃 克医生和刘伯承的语气，读出自己对人物内 心的体会。
课堂演练
朗读沃克医生的“四句话”，体会他的心理变化。
朗读指导（课后第3题）
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的 白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来 越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
朗读时声音缩紧，多用气声，表现当时紧张 的情景，重读描写沃克医生和刘伯承动作的词语， 尤其是“紧紧”“破”要突出强调。
病人脸色苍白。他勉力一笑，说： “我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问： “我割了多少刀？”
“七十二刀。”
刘伯承忍受痛苦的同时，还在数着医生的刀数。 “七十二刀”也从侧面反映了刘伯承的顽强毅力。
刘伯承在没有使用麻醉剂的情况下进行手术， 凭借顽强的毅力一声不吭，甚至在手术过程中一 直数手术的刀数，这需要多么超常的意志才能承 受住啊！难怪沃克医生会这样说——
学习目标
1.能用沃克医生的口吻讲这个 故事。
2.能自主阅读“阅读链接”， 体会革命者的崇高精神。
互动课堂
请同学们借助表格，来梳理 刘伯承的表现及沃克医生的内心 变化吧！
问诊前 手术前
手术中 手术后
刘伯承 的表现
伤势严重
拒用麻醉剂 强忍剧痛
表明身份
沃克医 冷冷-愣 生气-愣住
生的内 住-惊疑-
心
适当加上表情、动作
加上人物独白
现在你知道怎样用 沃克医生的口吻讲述这 个故事了吧！请同学们 组成小组，在小组内练 习讲整个故事吧！
部编版五年级下册《第11课-军神》小学语文-有答案-同步练习卷(5)
部编版五年级下册《第11课军神》小学语文-有答案-同步练习卷（5）一、解答题（共7小题，满分21分）1. 看拼音写词语。
2. 用“√”画出文中加点字的正确读音。
3. 下列词语书写正确的一组是（）A.熟炼审视麻醉剂B.忍爱颤抖肃然起敬C.吩咐勉强神机秒算D.慈祥端坐从容镇定4. 形近字组词。
5. 给下面句子加标点。
（1）________你是军人________沃克先生一针见血地说________我当过军医________这么重的伤势________只有军人才能这样从容镇定________（2）病人微微一笑________说________沃克先生________你说我是军人________我就是军人吧________（3）________前面有人冻死了________警卫员跑回来告诉他________6. 选词填空恳切恳求诚恳（1）他________地对医生说：“眼睛离脑子太近，我担心使用麻醉药会损伤脑神经。
”（2）我红着脸，对李梅说：“我________地向你道歉。
”（3）我再三________妈妈，希望她给我买一台电脑。
7. 查字典知识填空“承”字按部首查字法，应该先查乛部，再查 7 画；按音序查字法，应查大写字母 C ，再查音节 chéng 。
“承”字在字典里的解释是①接着，托。
②承担，担当。
③继续，接连。
④接受。
把正确的解释填在下面的括号里。
承尘________ （2）承上启下________ （3）继承________ （4）承印________八、判断下列句子是否正确，对的打“√”，错的打“×”．《军神》本课讲述的是沃克医生经历的一次不平凡的手术。
________（判断对错）《军神》本课讲述的是刘伯承在一次手术过程中以超人的毅力克服了巨大的疼痛，而被沃克医生尊称为“军神”的故事。
________（判断对错）（《军神》）沃克医生在问刘伯承真名时欲言又止，避开了护士，关上了门，说明他十分谨慎。
人教版部编本五年级下册语文书课后习题参考答案
1.古诗三首1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《四时田园杂兴(其三十一)》。
答：体会诗人的思想感情,了解诗的意思,反复有感情地诵读诗歌,然后一边读一边想象诗的画面,最后抓住三首诗的具体景物将三首诗背诵下来。
默写古诗时要关注生字,注意较难字。
2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出怎样的情景,体会其中的乐趣。
答：(1)小孩子虽然不会耕田织布,但也在那桑树荫下学着种瓜。
(2)清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盆中的冰块脱下,用彩丝把冰块穿起来当银钲。
(3)那小牧童横坐在牛背上,缓缓地把家还;拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声腔。
●小练笔根据诗歌内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。
答：示例:《村晚》改写夏末秋初,乡村的傍晚真美!雨过天晴,池塘里涨满了水,犹如一面硕大的银镜。
小鱼在水中快活地游来游去。
池塘边的青草和水中的芦苇长得十分茂盛,有的尖叶上还滚动着晶莹剔透的水珠。
夕阳西下,与两座山相连接,这景色连同小桥和岸边的树木一起倒映在池塘中,随着池中细小的波纹晃荡着,起伏着。
柳荫下,慢悠悠地走来了一头黄牛,它拍打着尾巴,“哞哞”叫着,似乎在赞叹傍晚的美丽景色呢!仔细一看,牛背上还横坐着一个牧童,他头戴草帽,身披一件小褂子,腰间系一条棕色腰带,合身的短裤和那双草鞋搭配得恰到好处。
忽然,一阵稚嫩却悦耳的笛声传来,它时而婉转,时而悠扬,时而高亢,时而低沉,似乎不成曲调,就这样无忧无虑地跳着,奔向前方。
小牧童的身影渐渐消失在暮色里,只有那跳跃的笛音,仍然隐隐约约地在淡淡的暮霭里飞翔。
2.祖父的园子1.默读课文。
说说“我”和祖父在园子里做了什么,祖父的园子有什么特别之处。
答：“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水,“我”还在园子里摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱、睡觉。
特别之处:祖父的园子里不但动植物齐全,而且一切都是自由快乐的。
2.读读下面的句子,体会“我”的内心感受。
从课文中找出类似的句子,和同学交流。
最新人教部编版五年级语文下册第四单元第11课《军神》课件
11 军 神
第一课时 第二课时
第一课时
军神
什么样的人称得上“军神”？带着这个 问题读课文。
初读课文
点击图标，听范读
自由朗读课文，读准字音，读通句子， 大致了解课文主要内容。
学认字
wò
fěi
沃克 土匪
bēng
zhōng kān
绷带 由衷 堪 称
识字方法
形声字
wò fěi bēng
“手术中”→“手术后”的顺序来写的。（√ ）
（2）沃克医生对刘伯承的态度先是热情，
后来很冷淡。 （×）
形容人意志坚强的成语： 坚定不移 百折不挠 宁死不屈 坚贞不屈 坚韧不拔 持之以恒 锲而不舍 铁砚磨穿 形容人神态镇定的成语： 从容自在 从容自若 从容不迫 处之泰然 安之若素 不慌不忙 若无其事 面不改色
复习导入
第二课时
上节课我们学习了描写刘伯承动作、 语言、神态的语句，体会了他的内心。 这节课，我们来体会一下沃克医生的内 心是怎样的。
互动课堂
从课文中找出对沃克医生动作、语 言、神态的描写，体会他的内心变化。
（课后第4题）
提示 按照故事的发展顺序找描写沃克医生的语句。
问诊时
描写沃克医生动作的语句
2. “昔日刮骨人”指的是《三国演义》中的___关__羽___， 与之相关的故事情节是__关__云__长__刮__骨__疗__毒______。
震惊、敬佩
结构梳理
问诊时,从容镇定
手术前,拒绝麻醉 军 神 手术中,忍痛坚持
手术后,笑谈刀数
钢铁意志 堪称军神
主题概括
这篇课文写了刘伯承的眼睛受了重伤后，到 德国人开设的诊所就医的故事。刘伯承为了尽量 减少对大脑的影响，拒绝使用麻醉剂 ，强忍巨大 疼痛接受了手术，表现出 钢铁般 的意志，体现出 他为了能 全身心地投入革命 ，不惜自己承受巨大 痛苦的精神。
部编版五年级语文下册课课练11 军神课时练(含答案)-最新整理
11 军神课时练第一课时一、读词语，给加黑的字选择正确的读音，用“√”表示。
1.一针见血(①xué②xuè) 4.邮局(①yóu ②yǒu)2.勉强(①qiǎng ②jiàng) 5.施行(①sī②shī)3.惊呆了(①dāi ②ái) 6.刘伯承(①céng ②chéng)二、读拼音，写词语。
nián línɡjùjuéshīxínɡzhǎn xīn ( ) ( ) ( ) ( ) 三、从下面词语中选择两个，写一句话。
一针见血从容镇定一声不吭肃然起敬四、按照课文叙述的顺序给下面的叙述加上序号，写在前面的括号里。
（）手术前，刘伯承坚决不使用麻醉药。
（）讲手术台上病人汗如雨下，一声不吭，忍受着剧痛，还一直数着开刀的刀数，医生称赞病人是真正的男子汉，是会说话的钢板，是军神。
（）刘伯承伤势很重，找医生求治，非常镇定。
（）讲手术后，当知道病人原来是刘伯承将军时，沃克医生肃然起敬，深感荣幸地认识了他【答案】一、1．①√2．①√3．①√4．①√5．②√ 6.②√二、年龄拒绝施行崭新三、听了他从容镇定地与敌人斗争的事迹，我们不禁对他肃然起敬。
四、（2）（3）（1）（4）第二课时一、根据课文内容完成练习。
【A】“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”【B】病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单，手指青筋暴起，汗如雨下。
他越来越使劲，崭新的白床单( )被抓破了。
1．根据文意，在【B】中的括号内填入一个恰当的词语。
并用所填词语造句。
2．语段【A】是对人物__________ 的描写。
语段【B】是对人物___________的描写。
3．这位“病人”是________________ ，被沃克医生誉为_____________________。
二、分别说明下列两句中量词或数词叠用的作用。
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11.军 神
1.朗读课文,注意读出人物说话的语气。
〔名师来指导〕 根据人物的心理变化及时调整语速和语气,凸
显人物的特征和情感的变化。
2.沃克医生怎么发现刘伯承是军人的?后来为什么称他为“军
神”?
〔答案大家找〕 沃克医生曾经当过军医,根据伤口就能判断出
来;刘伯承受了这么重的伤,还能如此镇定从容,这是一名军人应该具
备的素质。由此,也可以判断出来。
刘伯承头部连中两弹,右眼受重伤。在整个手术过程中刘伯承未
用一点麻药,疼痛使他把身下的新床单都抓破了,但是却一声没吭。他
钢铁一般的意志,深深地打动了沃克医生,所以沃克医生称他为“军
神”。
3.从下面的句子中, 体会刘伯承的心理活动,再有感情地读一读。
〔答案大家找〕 (1)必须要保持清醒的头脑,这不单是为自己负
责,也是为战士们负责,为革命负责。
(2)这种痛苦真的是难以忍受啊,但是为了大局我也一定要坚持
住,不能倒下,这点困难对我来说不算什么,咬咬牙就挺过去了。
4.从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写,体会他的
心理变化,再以他的口吻讲一讲这个故事。
〔答案大家找〕 “冷冷……惊疑……柔和……怔住……慈
祥……肃然起敬”。
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体现了沃克医生对刘伯承从轻视到认可再到赞叹的心理变化。
讲故事:
一天,我的诊所里来了一位病人。每天来我这看病的人很多,开始
我并没有在意,只是冷冷地对待他。这是一个眼睛受了伤的人,根据伤
口来看应该是枪伤。他伤得很重,但是却依然很镇定,我知道他应该是
一个军人,而他的回答也证实了我的猜测。我准备要给他做手术了,
但是他却提出了不用麻醉的要求。要知道,这么大的手术,不用麻药风
险太大,于是我教训了他,认为他这是在胡闹,但是我听了他的理由后,
我不得不给他做这个手术。手术过程非常烦琐,要知道眼睛不比别的
地方,而他的伤势又是这样的重。看到他因过度疼痛而失去色彩的嘴
唇,用力揪住床单而青筋暴起的双手,我的心里真的很担心他承受不
住痛苦而晕倒,可是他却坚强地挺住了,一刀一刀地数着手术的刀数。
这绝对是我见过有着最坚强意志的人!我知道他的身份一定不简单,
当我得知他就是川东支队将领刘伯承的时候,不禁感叹有这样的将领,
何愁战争不取得胜利。
●阅读链接
文章围绕“丰碑”这个主题记叙了红军行军途中一位军需处长把
自己的棉衣让给了战友,自己被严寒冻死的感人故事,赞扬了他毫不
利己、专门利人的崇高精神。