环境科学与工程专业学术型硕士研究生培养方案-研究生培养办公室
电子信息工程学院 电子科学与技术(0809)学术型硕士研究生培养方案
电子信息工程学院电子科学与技术（0809）学术型硕士研究生培养方案一、适用学科电子科学与技术（0809）物理电子学（080901）电路与系统（080902）微电子学与固体电子学（080903）电磁场与微波技术（080904）电磁兼容与电磁环境（0809Z1）集成电路设计（99J2）二、培养目标在电子科学与技术学科领域内掌握坚实的基础理论知识，特别在物理电子学、电路与系统、微电子学与固体电子学、电磁场与微波技术、电磁兼容与电磁环境、集成电路设计等专业方面掌握系统的专门知识，并掌握必要的相近学科的一般理论与专门知识，了解该学科领域的发展方向和国际学术研究前沿；比较熟练地掌握一门外国语，能熟练阅读本专业的外文资料，具有一定的国际学术交流的能力；具有从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力，有较强的原创精神和学术创新能力。
三、培养方向1．物理电子学：包含光电技术与光电工程、空间信息技术、成像信息技术、微波/太赫兹波光子学、量子信息学与技术等专业方向；2．电路与系统：包含综合电子信息系统综合仿真与评估、数模通信电路与系统、模式识别与人工智能、人机交互与情感计算、图像获取/处理/压缩与分析、红外目标跟踪制导等专业方向；3．微电子学与固体电子学：包含微纳电子学及系统、抗辐射电子学、微纳新材料与新器件、微电子机械系统及微集成传感器技术、生物医学电子学等专业方向；4．电磁场与微波技术：包含射频/微波与毫米波电路与系统、通信和天线工程、计算电磁学、雷达目标特征测量与仿真、微波遥感等专业方向；5．电磁兼容与电磁环境：包含系统级电磁兼容设计与评估、信号完整性、抗干扰理论与应用、电磁环境效应、虚拟仪器与自动测量控制系统等专业方向；6．集成电路设计：包含集成电路与系统的设计/制造和测试、生物医学信息获取与处理、电子设计自动化与嵌入式技术等专业方向。
1四、培养模式及学习年限本学科全日制硕士研究生主要为一级学科内培养，结合国际联合培养及校企联合培养等模式。
一、适用学科、专业环境科学与工程(一级学科-工学门类-学科代码
环境学院环境科学与工程一、适用学科、专业：环境科学与工程（一级学科，工学门类，学科代码：0830）（按一级学科培养并授学位）二、学分要求研究生攻读硕士学位期间，要求学分不少于23学分（其中考试课程不少于17学分，自学课程的学分不计算在内），其中公共必修课程不少于5学分，学科专业课程不少于18学分（其中必修环节不少于2学分、基础理论课不少于4学分、本学科或相关专业基础理论和专业课程不少于12学分）。
三、课程设置1、公共必修课程（5学分）●中国特色社会主义理论与实践(60680012) 2学分（考试）研究●自然辩证法概论(60680021) 1学分（考试）●第一外国语（基础部分）(60640012) 2学分（考试）2、学科专业课程(≥18学分)（1）必修环节（2学分）●文献综述与选题报告(69990021) 1学分（考查）●学术活动(69990031) 1学分（考查）学术活动要求：要求至少参加10次学术活动，采用IC卡记录方式考核。
（2）基础理论课程（≥4学分）●数值分析A (60420044) 4学分（考试）●其它数学类研究生课程（3）本专业课程或相关专业基础理论和专业课程(≥12学分)注意：专业课程的选择应在导师指导下进行，还应满足：A组课程不少于6学分；外系所开课程不少于2学分。
A组●运筹学(70250124) 4学分（考试）●环境系统建模理论与复杂模型(80050092) 2学分（考试）●环境流体力学(70040123) 3学分（考试）●气溶胶力学(70050012) 2学分（考试）●水处理过程化学(70050062) 2学分（考试）●大气污染化学和物理(70050032) 2学分（考试）●多孔介质污染物迁移动力学(70050082) 2学分（考试）●现代环境生物学(70050072) 2学分（考试）●高等水处理工程(70050042) 2学分（考试）●废水生物处理的数学模型与新(70050262) 2学分（考试）技术●大气污染防治原理(70050022) 2学分（考试）●固体废物控制工程(70050102) 2学分（考试）●环境规划(80050082) 2学分（考试）●地下水污染控制理论与治理工(70050172) 2学分（考试）程●环境经济(70050162) 2学分（考试）●高等环境化学(70050182) 2学分（考试）B组●固体废物资源化工程(70050092) 2学分（考试）●能源与环境(80050012) 2学分（考试）●环境核辐射及其示踪技术(70050252) 2学分（考试）●环境风险分析(70050112) 2学分（考试）●污染控制实验技术(80050022) 2学分（考试）●环境保护投融资(80050152) 2学分（考试）●环境系开设的其他研究生课程●化学系、生物系等相关专业硕士课程●人文、社科、经济、管理类课程3、自学课程与研究课题有关的专门知识，可由导师指定内容系统自学，并列入个人培养计划，但自学课程的学分不计算在内。
环境科学与工程学科学术学位博士研究生培养方案
环境科学与工程学科学术学位博士研究生培养方案1．培养目标面向国家重大需求和国际学术前沿，面向工业化、信息化和国防现代化，为国民经济及社会发展的重大国家需求和地方经济社会发展需求服务，培养德智体美全面发展，热爱环境事业，掌握本学科坚实宽广的环境工程理论基础和系统深入的专门知识，具备良好的批判思维、创新能力和实践能力，具有较强的解决和探索环境污染控制问题的能力，能够独立地、创造性地从事环境工程领域的科学研究、教学、环境管理工作，具有良好国际视野的高层次研究型人才。
2．学术学位博士研究生的基本要求1）掌握辩证唯物主义的基本原理，建立科学的世界观和方法论。
具有坚定的政治方向，热爱祖国，身心健康。
2）掌握环境科学与工程学科坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识，先进的研究方法和熟练的实验技能，使用一门外国语进行交流和文章撰写，具有良好国际视野。
3）具备良好的批判思维、创新能力和实践能力，具有较强的解决和探索环境污染控制问题的能力，能够独立地、创造性地从事环境工程领域的科学研究、教学、环境管理工作。
3．培养方式环境科学与工程一级学科博士研究生的培养采用课程学习、科学研究、学术活动和社会实践相结合的方式。
博士生的培养实行博士生导师负责制。
可根据培养工作的需要确定副导师和协助指导教师。
提倡对同一研究方向的博士生成立博士生培养指导小组，对培养中的重要环节和博士学位论文中的重要学术问题进行集体讨论。
为了促进学科交叉培养创新人才，鼓励跨学科导师团队指导和跨学科博士课题研究。
环境科学与工程一级学科博士研究生的培养方向为以下6个：1. 水污染防控及水资源可持续利用2. 水化学与环境功能材料3. 城市固体废弃物安全处置与资源化4. 大气污染形成机制与防控5. 区域环境污染防控与生态工程6. 环境系统模拟预测与规划管理4．培养年限博士生培养年限一般为4年，特殊情况下，经审批最长可延长至5年。
5．课程体系及学分要求学术学位博士研究生的总学分要求为不少于14学分，学分分配见表1，其中学位课不少于8学分，选修课不少于2学分，必修环节4学分。
环境科学与工程专业研究生人才培养方案(博士)
环境科学与工程Environmental Science and Engineering（学科代码：083000 学位授予类别：工学博士）一、培养目标掌握马克思主义基本理论，树立正确的世界观、人生观和价值观。
热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德风尚。
具有严谨求实、勇于创新的治学态度，团结协作和艰苦朴素的工作作风，积极为社会主义现代化建设服务的奉献精神。
在环境学科领域掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，深入了解本学科领域的现状和发展趋势，掌握国际研究的前沿动态。
具有独立从事科学研究的工作能力，在科学或专门技术上做出创造性成果。
能够熟练地运用一门外国语。
具有健康的体魄和良好的心理素质。
二、学科简介及主要研究方向本学科重点围绕船舶防污染的科技需求，为使船舶营运安全、环保、节能，开展相关学科建设、科学研究和人才培养。
与海洋环境领域交叉，结合环境领域需求，拓展培育学科新的增长点。
顺应海运强国、海洋强国的国家发展战略，科技支撑船舶防污染，改善涉海区域环境，服务社会经济发展，造就船舶防污染专业技术人才和高层次研究人才。
主要研究方向：1、环境修复与污染治理：废气和污水的治理原理、污染治理技术方法的研究及污染的生物修复技术；2、环境规划与评价：海域环境使用评价、环境规范与对策、环境评价；3、环境毒理学与监测技术：应用高通量的基因组、表达组和蛋白质组等生物数据分析手段和分析方法，获取物理的和化学等有害环境引起模式生物材料改变的生物信息，研究多层次复杂网络模型理论体系与方法，建立有害环境的系统生物学监测和分析手段；4、环境化学与生物学：化学污染物的毒性毒理、迁移转变、分布规律的调查。
生物或生态系统对污染的净化功能，利用生物对环境进行监测、评价的原理和方法。
三、学制及学习年限博士研究生的学制 4 年，最长学习年限 8 年（含休学）。
博士研究生在 6 年内不能完成学业者，需提前一个月办理延期手续。
对于极少数特别优秀的博士研究生，可以申请提前答辩，具体按照《大连海事大学关于研究生提前申请学位论文答辩的管理办法》执行。
最新华南理工大学学术型硕士研究生培养方案
华南理工大学学术型硕士研究生培养方案绿色能源化学与技术[学术型硕士]--培养方案基本信息一、培养目标培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，具有坚实的绿色能源化学与技术交叉学科宽厚扎实的基础理论，系统掌握与新能源科学和工程相关的理论基础和系统专门知识，掌握相应的现代实验技术，了解绿色能源化学与技术学科发展的前沿和动态，培养具有国际一流的视野、创新精神、实践能力和竞争力的高级科技人才。
二、研究方向1.储能与动力电池2.燃料电池3.光电化学能量转换4.绿色纳米催化三、学习年限硕士研究生学制3年，在校年限（含休学）不得超过5年四、学分与课程学习基本要求课程学习最低总学分25学分，必修课学分不少于16学分。
公共选修课（含跨学院基础类课程、全校性综合素质、创新能力培养类的课程、现代实验技术课程、人文社科经管艺术类课程）至少选2.0学分。
五、学位论文学术型硕士研究生在进行学位论文答辩前应以华南理工大学环境与能源学院为第一署名单位发表学术论文，具体要求按照“环境与能源学院硕士研究生申请学位发表学术论文的规定”执行。
完成学位（毕业）论文后，按《华南理工大学学位条例暂行实施细则》和《华南理工大学关于研究生申请学位论文答辩的有关规定》组织答辩。
六、培养方式硕士研究生培养实行导师负责制。
硕士生应在导师指导下于入学后两周内制定出培养计划，于第三学期结束前按照《华南理工大学硕士学位研究生中期筛选分流办法》参加阶段考核，并完成社会实践环节。
定期做学术报告或阶段总结报告。
学分要求：本专业硕士研究生最低总学分要求为40学分。
课程学习学分不少于25学分，其中必修课程不少于16学分，选修课程不少于9学分。
硕士生在学期间应参加20次以上（其中2次为跨二级学科）学术报告会（2学分）。
每次填写“华南理工大学研究生参加学术会（讲座）考核表”，其中至少3次附不少于1500字由导师签字认可的小结。
硕士生参加以英文为工作语言的国际学术会议，并以华南理工大学为第一署名单位，本人为第一作者或导师为第一作者、本人为第二作者发表英文论文，可视为参加5次学术报告会。
暨南大学全日制工程硕士(环境工程)研究生培养方案-20140711
暨南大学全日制工程硕士专业学位培养方案领域名称：环境工程领域代码：085229一、培养目标环境工程领域工程硕士专业学位研究生主要面向政府环保部门及其他各行业企事业单位的相关部门环境工程领域，培养基础扎实、素质全面、工程实践能力强并具有一定创新能力的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。
本领域工程硕士研究生要求学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，坚持四项基本原则，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨、求真务实的学习态度和工作作风；掌握本学科扎实的基础理论和系统的专门知识以及熟练的实践技能，对所从事的研究方向有较深入的了解，熟悉学科发展新动态，理论联系实际，掌握解决环境工程问题的先进技术方法和现代管理手段，具有创新意识和独立承担环境工程技术或工程管理工作的能力，具有解决环境工程设计和实施中的关键问题、从事新技术、新工艺、新材料和新产品的研究开发工作的能力。
二、学习方式及年限环境工程领域全日制工程硕士专业学位研究生采取脱产的培养方式，学制3年，在学年限最长不得超过5年。
不能按期完成培养计划者，由硕士生和导师提前3个月提出延期申请，具体参照《暨南大学研究生学籍管理办法》。
三、培养方式采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。
其中课程学习时间一般在1年内完成，最长不超过1.5年。
工程硕士研究生在学期间，必须保证不少于半年的实践教学，应届本科毕业生的实践教学时间原则上不少于1年。
实践教学一般应在现场或实习单位完成，可采用集中实践与分段实践相结合的方式。
学位论文研究工作一般不少于1年。
鼓励校内外双导师共同指导。
校外导师为具有学士以上学位、高级职称的专家或其他具有丰富工程实际经验和责任心强的技术专家，或具有处级以上行政职务（第三学期结束前选校外导师）。
以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。
入学后两周内制定出培养计划。
学术型硕士研究生培养方案-云南大学研究生院
I 学术型硕士研究生培养方案 (理科分册)
云南大学研究生院 编 二〇一三年十月
II
目 录 基础数学专业硕士研究生培养方案 ................................................................................................. 1 计算数学专业硕士研究生培养方案 ................................................................................................. 6 概率论与数理统计专业硕士研究生培养方案 ................................................................................ 10 应用数学专业硕士研究生培养方案 ............................................................................................... 14 运筹学与控制论专业硕士研究生培养方案 .................................................................................... 19 物理学一级学科硕士研究生培养方案 ........................................................................................... 23 无机化学专业硕士研究生培养方案 ............................................................................................... 28 分析化学专业硕士研究生培养方案 ............................................................................................... 31 有机化学专业硕士研究生培养方案 ............................................................................................... 34 物理化学专业硕士研究生培养方案 ............................................................................................... 38 自然地理学专业硕士研究生培养方案 ........................................................................................... 41 人文地理学专业硕士研究生培养方案 ........................................................................................... 45 地图学与地理信息系统专业硕士研究生培养方案 ........................................................................ 49 大气科学一级学科硕士研究生培养方案 ........................................................................................ 53 固体地球物理学专业硕士研究生培养方案 .................................................................................... 57 空间物理学专业硕士研究生培养方案 ........................................................................................... 60 古生物学与地层学专业硕士研究生培养方案 ................................................................................ 63 植物学专业硕士研究生培养方案 ................................................................................................... 67 动物学专业硕士研究生培养方案 ................................................................................................... 71 微生物学专业硕士研究生培养方案 ............................................................................................... 75 遗传学专业硕士研究生培养方案 ................................................................................................... 79 细胞生物学专业硕士研究生培养方案 ........................................................................................... 82 生物化学与分子生物学专业硕士研究生培养方案 ........................................................................ 85 保护生物学专业硕士研究生培养方案 ........................................................................................... 89 医学遗传学专业硕士研究生培养方案 ........................................................................................... 93 系统理论专业硕士研究生培养方案 ............................................................................................... 97 系统分析与集成专业硕士研究生培养方案 .................................................................................. 103 生态学一级学科硕士研究生培养方案 ......................................................................................... 107 植物育种与种质资源专业硕士研究生培养方案 .......................................................................... 112 社会经济统计专业硕士研究生培养方案 ...................................................................................... 116 III
哈工大硕士研究生培养方案
哈尔滨工业大学硕士研究生培养方案REQUIREMENTS OF MASTER TRAINING PROGRAMMES研究生院2015-09前言研究生培养方案是研究生培养过程的指导性文件，是制定研究生个人培养计划、完成培养工作各个环节和衡量培养质量的重要依据。
随着我国科技、教育事业的蓬勃发展，我校的学科建设、科学研究和人才培养都进入了新的阶段。
2013年为使我校硕士研究生教育更好地适应发展形势的需要，为在硕士研究生培养工作中进一步明确定位、保证质量，学校组织各硕士学位授权点对我校硕士生培养方案进行了重新修订。
我校硕士研究生培养模式改革工作进一步深化，全校25个一级学科开展了培养模式改革工作，分别制定了学术研究型和应用研究型培养方案。
新的硕士研究生培养方案，对具有一级学科授权的学科，是按照一级学科或“一级学科学位课平台+方向模块”制定的；对于目前没有一级学科授予权的单位，是将二级学科进行有机的整合后，在所属一级学科范围内制定的。
新的培养方案以“宽口径、厚基础”为基本原则，从培养创新性人才的需要出发，科学、系统地设计了课程学习、科学研究、论文工作和学术交流等培养环节。
在课程设置上既注重基础性，又体现宽广性和实用性，保留了反映当代学科发展趋势和前沿性最新成果的专题课程，为拓宽研究生的视野，加强研究生综合业务素质的培养创造了条件，为了培育国际一流课程体系，在部分一级学科还特别增设了一批与国际高水平学者合作共建的课程。
新修订培养方案覆盖全校38个一级学科、7个专业学位类别、16个专业学位领域，总共64套。
共设置课程1766门，其中学位课675门，选修课717门，专题与实践课307门，含实验课程326门、补修课67门。
新修订的硕士研究生培养方案凝聚了我校各院（系）、各学科专家和研究生导师以及相关管理人员的智慧和经验。
新的硕士研究生培养方案的实施将更为有效地推进我校研究生教育的规范化、科学化。
本方案为2014年修订版本，供2014年9月以后入学研究生使用。
北京师范大学学术学位研究生培养方案(2015版)
北京师范大学学术学位研究生培养方案（2015版）一级学科：环境科学与工程（代码： 0830 ）本专业具有硕士学位授予权和博士学位授予权一、培养目标1.硕士生: 培养具有良好的思想品德和学术道德，具有扎实的环境学科基础理论和系统知识，熟练掌握外语、现代环境学方法和计算机应用技术，熟悉学术规范，具有从事环境科学研究、环境工程技术研发与实际工作的学科基础和技能的高级专业人才。
毕业后能胜任学校、科研机构、政府部门、环保企业单位的教学、研究及管理工作。
2.博士生：培养具有良好的思想品德和学术道德，掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识，熟练掌握环境科学研究、环境工程技术研发的最新技术与方法，熟悉学术规范，熟悉本学科在国内外发展的历史、现状及趋势，有一定的国际交流经历，具有独立从事科学研究工作或实际工作的能力，对环境科学与工程及相关领域研究深入并取得创新性研究成果，毕业后能够胜任本学科及相关专业的学术研究或教学工作的高级专业人才。
二、学科方向与主要研究内容三、学习年限1.硕士生硕士生学习年限一般为3年。
硕士生可以在2年或2年半申请提前毕业，申请答辩前须同时满足下列条件：（1）按规定修满学分、成绩合格；（2）须在英文SCI类期刊或环境类中文核心期刊以第一作者（或导师第一作者，本人第二作者）发表至少1篇论文，所在培养单位为第一单位，论文内容要与毕业论文内容紧密相关；（3）通过系所层面组织的提前毕业论文答辩，答辩委员会成员不少于7人，其中外单位成员至少3人。
2.博士生博士生学习年限一般为3年，硕博连读生、本科直博生学习年限为5年，各类博士生学习年限不超过6年。
四、课程设置与学分要求1.硕士生（最低学分：37分）注：公共选修课由研究生院培养处组织开设，除一外为小语种的研究生必修二外英语以外，其他研究生可以不修公共选修课。
2.博士生（最低学分：23学分）注：公共必修课、公共选修课由研究生院培养处组织开设。
3. 本科直博生、硕博连读博士生（最低学分：45学分）本直博生和硕博连读博士生应修读全部硕士阶段和博士阶段课程（可向研究生院培养处申请免修博士阶段外语课和政治课），并完成硕士综合考试和全部博士必修环节。
最新华南理工大学学术型硕士研究生培养方案
华南理工大学学术型硕士研究生培养方案绿色能源化学与技术[学术型硕士]--培养方案基本信息一、培养目标培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，具有坚实的绿色能源化学与技术交叉学科宽厚扎实的基础理论，系统掌握与新能源科学和工程相关的理论基础和系统专门知识，掌握相应的现代实验技术，了解绿色能源化学与技术学科发展的前沿和动态，培养具有国际一流的视野、创新精神、实践能力和竞争力的高级科技人才。
二、研究方向1.储能与动力电池2.燃料电池3.光电化学能量转换4.绿色纳米催化三、学习年限硕士研究生学制3年，在校年限（含休学）不得超过5年四、学分与课程学习基本要求课程学习最低总学分25学分，必修课学分不少于16学分。
公共选修课（含跨学院基础类课程、全校性综合素质、创新能力培养类的课程、现代实验技术课程、人文社科经管艺术类课程）至少选2.0学分。
五、学位论文学术型硕士研究生在进行学位论文答辩前应以华南理工大学环境与能源学院为第一署名单位发表学术论文，具体要求按照“环境与能源学院硕士研究生申请学位发表学术论文的规定”执行。
完成学位（毕业）论文后，按《华南理工大学学位条例暂行实施细则》和《华南理工大学关于研究生申请学位论文答辩的有关规定》组织答辩。
六、培养方式硕士研究生培养实行导师负责制。
硕士生应在导师指导下于入学后两周内制定出培养计划，于第三学期结束前按照《华南理工大学硕士学位研究生中期筛选分流办法》参加阶段考核，并完成社会实践环节。
定期做学术报告或阶段总结报告。
学分要求：本专业硕士研究生最低总学分要求为40学分。
课程学习学分不少于25学分，其中必修课程不少于16学分，选修课程不少于9学分。
硕士生在学期间应参加20次以上（其中2次为跨二级学科）学术报告会（2学分）。
每次填写“华南理工大学研究生参加学术会（讲座）考核表”，其中至少3次附不少于1500字由导师签字认可的小结。
硕士生参加以英文为工作语言的国际学术会议，并以华南理工大学为第一署名单位，本人为第一作者或导师为第一作者、本人为第二作者发表英文论文，可视为参加5次学术报告会。
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环境科学与工程专业学术型硕士研究生培养方案
1. 所属学院：环境科学与工程学科、专业代码：0830 获得授权时间：2000
2．学科、专业简介
随着社会经济的快速发展，环境恶化、资源匮乏、能源危机等一系列人与环境间的矛盾愈加突出。
20世纪中叶以来，面对各类环境问题，环境学科应运而生并蓬勃发展。
在我国，环境问题的认识和解决既是社会急需，也是这一领域的国际科学前沿。
因此，环境科学与工程是我国社会经济发展急需的综合性学科，也是科学技术领域最年轻、最活跃、最具影响的学科之一。
合肥工业大学环境科学与工程学科是安徽省重点学科。
该学科利用合肥工业大学多学科交叉优势，立足安徽，面向全国，已形成了环境污染控制技术与方法、环境工程材料与应用、地下水污染模拟与防治、环境评价与规划管理、环境生态修复等特色鲜明的研究方向。
近年来负责承担国家重大水专项子课题10项、国家自然科学基金项目21项、教育部重点基金和博士点基金8项，省部级项目和企业委托项目140余项。
近5年来的科研总经费达8012万元，在国内外发表学术论文563篇，获得国家科技进步二等奖、教育部自然科学二等奖、安徽省科技进步一等奖、安徽省自然科学二等奖和三等奖、安徽省教学成果二等奖等多项奖励。
3. 培养目标
环境科学与工程硕士生应掌握环境学科坚实的基础理论、系统的专业知识和常用的工具性知识，具有从事科学研究工作或独立承担专门技术工作的能力。
应满足以下基本能力
（1）系统综合能力。
能够系统地分析环境问产生的原因以及集成解决环境问题的多种手段，能够运用自然科学、人文社会科学与工程技术科学的方法与手段分析
与解决问题。
（2）获取知识能力。
能在科学研究和生产实践过程中，通过各种途径，有效获取研究所需知识。
环境学科主要获取知识的途径包括：期刊文献、著作与学位论文，
学术讲座，学术交流，科学研究，研究报告，访谈和社会实践能。
硕士生在学
习期间必须了解专业前沿研究成果，熟悉专业研究现状、研究方法、应用前景
与存在问题等。
（3）科学研究能力。
应能通过课程学习和科学研究工作培养解决实际问题的能力；
具备扎实的实验基础知识和熟练使用各种仪器、设备的能力；能查阅一定工大
文献资料的能力。
在科学研究过程中，能做到理论与实践相结合，能依据现有
的知识和技能解决实际科研中遇到的问题。
（4）实践能力。
应具备一定的开展学术研究或技术开发的能力，能通过课程理论的
学习和科研工作的培养，熟练掌握实验技能，并协助或独立解决科研、生产中
的某些技术或管理问题。
（5）学术交流能力。
应具有学术交流能力，能够进行学术交流、表达学术思想，展示学术成果。
4. 主要研究方向
（1）环境污染控制技术与方法
（2）环境工程材料与应用
（3）地下水污染模拟与防治
（4）环境生态修复
5. 学制及学分
硕士研究生学制2.5年；最长不超过4年，课程规定总学分为28-32学分，学位课程学分为16-18学分。
6．课程地图
7．课程关系图
（1）环境科学专业课程关系图
注：选修课按照研究方向选2-3门，在研一下学期完成。
（2）环境工程专业课程关系图
注：选修课按照研究方向选2-3门，在研一下学期完成。
8．实践能力标准
本专业主要培养的学生实践能力包括学术交流能力、创新科研工作能力和创新技术工作能力。
为了培养上述实践能力主要进行的实践环节包括：文献阅读和开题报告、学术报告会、创新实践和工作技术实践。
9．实践教学地图
10．课程设置方案：具体见课程设置一览表
11．必修环节
（1）文献阅读（以下内容各学科可根据自身的要求修改、完善）
硕士研究生在学期间应结合学位论文任务，阅读至少200 篇研究领域内的国内外文献，了解、学习本领域的国内外研究现状、技术方法等，并在此基础上撰写不少于10000 字的文献综述报告。
（2）开题报告
开题报告以文献综述报告为基础，主要介绍课题研究的来源、目的、意义及该课题在国内外的概况、课题研究的主要内容及拟解决的问题和预期效果等内容，并在一定范围内答辩。
普通硕士研究生应于第三学期完成开题报告。
（3）学术交流
硕士研究在校期间应参加不少于 8次学术活动，其中本人进行正规性的学术报告不少于 1 次。
每次学术活动要有 500 字左右的总结报告。
（4）工作技术实践
工作技术实践内容可以是本科生的课程教学、辅导、试验、实习的指导，课程设计、毕业设计或毕业论文的辅导，也可以是厂矿企业、科研部门、工程单位的生产、科研技术或管理工作。
作为工作技术实践的一部分，硕士研究生培养方案中，将硕士生担任助教或助管工作设立为1个学分的必修环节。
要求助教所助课程学时（或累计）不少于48学时；助管工作量当量等同于助教工作量要求。
12．学位论文
硕士研究生用于科学研究和学位论文撰写的时间不得少于1年。
硕士学位论文对所研究的课题应当有新见解，能反映出作者掌握了坚实的基础理论和系统的专门知识，表明作者具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。
达到培养方案和授予学位的要求，完成硕士学位论文者可申请学位论文答辩。
有关学位论文答辩按照我校相关管理办法和要求执行。
13．论文发表
执行学校《合肥工业大学学术型研究生授予硕士学位工作办法》及有关学位论文的规定。
本专业学术型硕士研究生在进行学位论文答辩前应以合肥工业大学资源与环境工程学院为第一署名单位至少在核心以上（含核心）刊物上以第一作者或导师为第一作者、申请者为第二作者发表（含录用）与学位论文研究方向相关的非综述性学术论文1篇。
14．能力要求
根据学科特点制定能力要求。
15．其他说明
环境科学与工程学术型硕士研究生课程设置一览表。