人教版七年级生物下册4.7.2《探究环境污染对生物的影响》习题(含答案)
七年级下册科学《生物》第七章探究环境污染对生物的影响练习题(含答案)
第二节探究环境污染对生物的影响1.环境污染已成为人类面临的重大威胁,各种污染数不胜数,下列与环境污染有关的是()①酸雨②潮汐③赤潮④臭氧层破坏⑤围湖造田A.①③④B.①④⑤C.②③④D.①②③④⑤2.降低大气中的二氧化碳含量,减轻温室效应带来的不利影响,是人类的共同责任。
下列做法与此无关的是()A.及时清理垃圾,维护环境卫生B.开发风能、太阳能C.积极植树种草,增大绿化面积D.倡导节能减排,少开车多步行3.污染已成为世界上日益严重的环境问题,全球性的大气污染主要表现在()A.酸雨、温室效应、生物入侵B.温室效应、乱砍滥伐、臭氧层破坏C.酸雨、温室效应、臭氧层破坏D.臭氧层破坏、汽车尾气、塑料垃圾4.某地因曾经进行过30多年的雄黄矿生产,导致现在山上光秃秃一片,后经专家确认雄黄矿中的“砷”对植物有严重的毒害作用,这种危害属于()A.酸雨B.重金属污染C.固体废弃物污染D.大气污染5.“保护环境”“保护地球”已经成为全人类的共同心声。
为保护好家乡的山山水水,下列做法不可取的是()A.节约资源、杜绝浪费B.减少排放、治理污水C.围湖造田、发展农业D.植树造林、退耕还林6.某些地区,人们滥施化肥,使大量的氮、磷流入湖泊、池塘、江河中,造成部分水域严重富营养化,绿色的池水中往往漂着死鱼。
鱼死亡的主要原因是()A.生活的空间狭小B.水中缺氧,无法呼吸C.缺乏充足的阳光D.食物太丰富,被撑死7.PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物,也称为可吸入肺颗粒物。
它能直接进入肺泡,对人体危害极大。
为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关,某中学的同学在城市广场周边对空气进行采样,采样时段与统计结果如下表(单位:微克/立方米)。
(1)在该探究实验中,同学们将“采样时段”设置为该实验的,而其他条件都相同。
(2)为减小实验误差,应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理?(3)该小组的同学将处理后的数据绘制成柱状图,请你将表格中“下班时段”的数据也进行相应处理,并用柱状图在下图中表示(单位:微克/立方米)。
4-7-2 探究环境污染对生物的影响(分层作业)-七年级生物下册(原卷版)
第2节探究环境污染对生物的影响同步练习【基础训练篇】A．变量不单一B．水量过多C．水温太高D．水中没有水草3．下列关于酸雨的叙述中，错误的是（）A．酸雨主要是人为向大气中排放大量酸性物质造成的B．我国的酸雨主要是大量燃烧含硫量高的煤而形成的C．酸雨对植物有极大危害，对人和动物基本没有危害D．酸雨就是pH小于5．6的雨水，也被称为“空中死神”4．青蛙是农田害虫的天敌，下列保护青蛙的措施中，不可行的是（）A．不使用农药杀灭农田害虫B．把蝌蚪带回家饲养C．不捕食青蛙D．不向河流或池塘排放污水5．从生态学的角度分析，出现赤潮这种现象的原因是（）A．水中二氧化碳含量大量增加B．环境污染导致水体富营养化C．水中氧气过少D．水中水生动物过多【能力提升篇】6．随着空气质量的恶化，雾霾现象越来越严重，对人体的危害也在加重。
下列说法中不正确的是（）A．雾霾天气的形成与过度不当燃烧、汽车尾气排放有关据材料分析并回答问题。
(1)上述材料二中所采用的科学研究方法是___________法，资料显示居民中支持垃圾分类的百分比是___________%。
(2)走访的同学感觉口渴，喝完了买来的矿泉水，他们应将空矿泉水瓶丢进序号__________ 所示标志的垃圾箱中。
(3)以下关于垃圾分类的意义的说法不包括________A．减少垃圾产生量B．提高资源化利用C．降低对生物的危害D．垃圾对土壤无害(4)根据生活经历和体验，请写出一句倡导垃圾分类的标语：________________。
12．阅读材料，根据提供的器材设计探究实验。
酸雨是指燃烧煤、石油、天然气等燃料时产生的二氧化硫和氮氧化物，在大气中与水结合形成的雨。
酸雨中所含的酸性物质主要是硫酸和硝酸。
酸雨的pH小于5.6，具有较强的酸性，会影响土壤，破坏土壤肥力，使农田、森林和草地的生产能力下降；也会直接危害植物的叶和芽，严重时使植物枯萎甚至成片死亡。
酸雨还会腐蚀金属桥梁、建筑物和户外雕塑。
人教版七年级下册生物 4.7.2探究环境污染对生物的影响 同步练习 有答案
4.7.2探究环境污染对生物的影响一选择题1．温室效应是由于下列哪种气体排放量不断增加而引起的（）A．二氧化硫B．二氧化碳C．一氧化碳D．氟利昂2．倡导“低碳生活”，应减少排放的气体是（）A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．水蒸气3．造成温室效应的主要原因是（）A．二氧化硫等有毒气体的大量产生B．二氧化碳等气体的大量产生C．围湖造田D．白色污染4．温室效应使全球变暖，自然灾害频繁，对人类的影响很大，那么造成温室效应的物质是（）A．工业废水B．汞、银、镉固体废弃物C．二氧化碳D．二氧化硫5．导致酸雨的主要原因是（）A．空气中大量的二氧化碳B．空气中大量的二氧化硫C．空气中大量的一氧化碳D．空气中大量的烟尘6．由二氧化碳增加引发的环境问题是（）A．酸雨B．雾霾C．臭氧空洞D．温室效应7．酸雨被称为大面积破坏环境的“空中死神”，究其原因，与下列哪项人类活动无关（）A．汽车尾气的排放 B．燃煤废气的排放C．开发沼气新能源 D．垃圾焚烧8．现在我们提倡的“低碳生活”，其生物学意义在于（）A．减少垃圾B．实现现代化C．保护环境D．节约经费9．下列关于酸雨的叙述错误的是（）A．酸雨被称为“空中死神”B．酸雨可以使河流和湖泊酸化C．酸雨是工厂排放的烟雾造成的，与汽车尾气无关D．酸雨直接危害植物的芽和叶10．下列做法不能减轻温室效应的是（）A．大量使用酒精、沼气，既可解决能源紧张问题，也有利于减轻酸雨污染B．在生产和生活中提倡使用节能技术和节能产品C．植树造林，严禁乱砍滥伐森林D．提倡乘坐公共交通、骑自行车或步行的方式出行二非选择题1．常见的大气污染一般有哪几种?请列出三种以上常见的大气污染源。
2．为什么大量使用含氟利昂的冰箱和空调会对人类的生存环境不利?3．很多土地因土壤中含大量的废聚乙烯塑料地膜碎片而荒弃，有人用麦秆、芦苇浆、甘蔗渣浆为原料，开发了一种“再生纤维共混膜”来代替塑料地膜，效果很好。
它不仅能使农作物增产，而且废弃后其成分的30％被微生物吃掉，剩余部分只需一个多月的时间即可自动降解，且对土壤无污染。
人教版七年级下册4.7.2探究环境污染对生物的影响 同步练习(word版含解析)
人教版七年级下册 4.7.2 探究环境污染对生物的影响一、单选题1．“低碳经济”是全球可持续发展的共同主题，日常生活中不提倡（）A．节约使用纸制用品B．拒绝使用塑料袋子C．选择公共交通出行D．常使用一次性木筷2．致癌因子包括（）A．物理致癌因子B．化学致癌因子C．病毒致癌因子D．以上都是3．下列关于酸雨的叙述，错误的是（）A．酸雨主要发生在工厂林立的城市及近郊B．酸雨不仅影响植物的生长，还腐蚀建筑物C．酸雨是工厂排放的烟雾造成的，与机动车排放尾气无关D．酸雨可以使河流和湖泊酸化，威胁人们的健康4．酸雨的PH值一般（）A．大于8B．等于7C．等于6D．小于5．6 5．放置大量新家具的房屋，甲醛、苯、甲苯等挥发性有机化合物浓度较高，对人体有害，不应立即入住，过一段时间再搬进去住比较好。
在入住前的这段时间里除去这些有害气体的合理方法是（）A．打开门窗，通风换气B．喷洒空气清新剂C．关闭门窗，放大量植物D．关闭门窗，放大量废茶叶6．为探究酸雨是否影响种子的萌发，兴趣小组的同学利用小麦种子进行了模拟实验，实验处理和发芽率统计结果如表所示。
有关该实验的说法正确的是（）A．实验的变量是清水的有无B．甲组中若不受酸雨影响，种子都能萌发C．多做几次实验可以消除实验误差D．实验结论是：酸雨不利于小麦种子的萌发7．世界人口的增长以及对自然资源的不合理利用导致环境恶化，酸雨就是空气污染的一项重要标志。
下列关于酸雨的描述，错误的是（）A．大量燃烧煤和石油，可形成酸雨B．pH小于6．5的雨水被称为酸雨C．酸雨能影响种子的萌发和农作物的生长D．酸雨能腐蚀建筑物和雕塑8．下列关于生物圈与环境保护的说法错误的是A．乱扔废旧电池，会造成重金属污染B．工业废气会形成酸雨，一般pH>5.6的雨水称为酸雨C．臭氧层能够吸收紫外线，减少皮肤癌的发病率，保护人类健康D．温室效应的增强，导致气候变暖，自然灾害频发，物种灭绝9．下列人群中，不易得呼吸系统疾病的是（）A．市中心地段工作的交警B．水泥厂生产车间的工人C．大型冶炼厂附近生活的居民D．森林公园内的园林工人10．造成全球温室效应的主要原因和缓解温室效应的重要措施分别是（）A．二氧化硫等有毒气体的大量产生；种植苔藓类植物吸收二氧化硫B．煤、石油、天然气大量燃烧；营造森林绿地C．汽车和工厂排放的废气和烟尘；收取排污费，限令整改D．人造含氟制冷剂泄露；采用无氟制冷剂11．酸雨指pH＜5．6 的大气降水。
人教版七年级下册生物 4.7.2探究环境污染对生物的影响 同步练习 有答案
4.7.2探究环境污染对生物的影响一选择题1．下列说法中不正确的是（）A．臭氧层遭到破坏会导致皮肤癌患者数量的增加B．温室效应是指大气中的二氧化硫等气体导致地球温度升高的现象C．当雨水的pH值小于5.6时，我们称之为酸雨D．所有的生物都能影响环境，而人类的活动对环境有着更重要的影响2．大气中某种物质含量的升高能引起“温室效应”，这种物质是（）A．二氧化碳B．氧气C．水蒸气D．空气3．下列各项与环保理念不相符的是（）A．随手关灯B．购物用塑料袋C．一水多用D．出门前提前几分钟关空调4．一次性筷子的出现曾被认为人类文明的表面，然而现在我们更倡导“避免使用一次性筷子”其出发点是（）A．减少个人经济支出B．节约木材保护森林C．减少固体垃圾D．移风易俗5．酸雨对生物有极大的危害，酸雨是指PH（）A．大于5.6的雨水B．小于5.6的雨水C．大于7的雨水D．小于7的雨水6．由于森林减少及排放的二氧化碳增多，现在全球环境出现了（）A．赤潮B．沙尘暴C．温室效应D．酸雨7．下列不是酸雨的危害的是（）A．使土壤中的养分发生化学变化B．使河流、湖泊、水源酸化C．直接危害植物的芽、叶D．使土壤中汞、银、镉含量增高8．关于废电池最好怎样处理：（）A．埋入土里B．丢入垃圾箱C．烧掉D．收集起来交有关部门进行安全处理9．酸雨被称为“空中死神”，对生物有极大的危害以下哪项不是酸雨的“罪过”（）A．直接危害植物的叶和芽，使土壤酸化不利于农作物生长B．使河、湖酸化，影响水生生物的生长C．酸化的水源影响饮用，威胁人类健康D．导致水俣病、痛痛病等，危害人类健康10．大气中某种物质含量的升高能引起“温室效应”，这种物质是（）A．二氧化碳B．二氧化氮C．二氧化硫D．一氧化碳二非选择题1.随着社会的进步和科技的发展，生活中电池的使用量在不断增大．日常生活中，人们对废旧电池的随意丢弃，对环境造成影响和破坏也日见凸显．据科学家研究显示，一节废旧的5号电池可导致一立方米的土地污染五十年，而废旧电池对水源的污染更是不可估量．为此，小玲生物学兴趣小组开展了“废旧电池浸泡液对生物的影响”的实验探究，实验过程如下．第一步，在A、B、C三个鱼缸中分别放入等量的、分别浸泡过经营拆开保护壳的废旧1号、5号、7号电池的水，D鱼缸中放入等量的清水；第二步，在四个鱼缸中分别放入6条大小活力健康基本相同的小金鱼．控制其他生活条件相同，通过连续观察，机率结果如下：时间观察到现象A B C D第1天开始正常，逐渐懒于游动正常正常正常第2天未进食，翻肚皮下午死亡不肯进食，游动缓慢出现不良反应正常第3天未进食，呆滞懒于游动未进食正常…死亡死亡…第15天正常在第15天，小玲和同学们分别解剖了死亡的小金鱼，发现A、B、C三个鱼缸中的小金鱼脊柱呈灰黑色．经查阅资料后得知，金鱼脊柱呈现灰黑色是由于体内存在重金属离子导致的中毒现象．请根据这个探究实验，回答下列问题．（1）小玲兴趣小组同学实验前提出的问题是______．（2）实验过程中，设置D鱼缸的目的是_______．（3）分析观察到的实验现象，你得出的结论是______．（4）将A、B、C三个鱼缸观察到的实验现象进行对比分析，你还可以得出的结论是_____．（5）对废旧电池的处理，你的合理建议是____．2.我们国家提出“既要经济发展，又要美丽家园”，国家对环保越来越重视．某生物兴小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动．（一）查阅资料资料一：废旧电池丢到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染．资料二：满江红为常见水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡等方面有显著功效．（二）设计实验方案及数据统计（见下表）项目A B C D E 加无污染河水的量1000毫升1000毫升1000毫升1000毫升1000毫升加7号废电池的数量不加2节1节2节2节加满江红的数量不加不加不加15克30克放同样大小的小鱼的数量（条）5555平均小鱼存活的时间（天）1535810综合上述有关内容，请完善下列探究活动：（1）表中B和D这组对照实验的变量是____，得出的结论是___；（2）为探究电池是否会污染水质，则应选择____进行对照试验；（3）E组应该放____条鱼能使D与E为对照实验．3.世界各国领导人齐聚丹麦首都哥本哈根，召开了“哥本哈根”气候大会，成为全应对气候变化，共同遏制全球变暖的行动．（1）提倡“低碳减排”，主要是为了减少____ 气体的排放量，减弱温室效应，造福人类．（2）下列做法符合“减轻温室效应”的是___A．开采石油B．砍伐薪柴C．建水电站D．建沼气池（3）“低碳生活，从我做起”，在日常生活中，为了降低二氧化碳排放量，你还有哪些建议：________．4.近年来，由于全球的温室效应，有些地区台风暴雨不断，有些地区则更加干旱；在2009年哥本哈根联合国气候变化会议上，中国政府承诺，到2020年单位GDP 的碳排放量将比2005年下降40%﹣﹣45%；“低碳”已成为每一个人的责任．（“低碳”是指在生产、生活中直接或间接降低能量的消耗，从而减少碳的排放．）如图是某物质循环过程示意图，请结合上述内容，回答问题．（1）造成温室效应的气体主要是____．从图中可以看出，它在大气中的来源是多方面的，但它在生物圈中被消耗的主要途径是被植物___吸收进行．（2）图中的[C]为生物的某一生理过程，完成该过程的生物主要是___；a和b两类动物在生态系统中作为___促进了生态系统的物质循环．（3）上海世博会期间，“低碳”元素不断体现，“空气树”、“无石化能源汽车”等成为游客谈论的焦点．节能减排，创造“低碳”的生活方式已成为“地球人”的共识．“低碳”实质就是减少二氧化碳的排放，下列符合“低碳”要求的是____ A．焚烧处理农作物的秸秆B．坐的士替代坐公交上学C．利用风能、地热能发电D．过节时燃放大量烟花（4）“低碳”生活要从我做起，（如骑自行车代替开车上班），在你的生活中，你可以为“低碳”做哪两件事情？，_____．5.某兴趣小组为探究“不同浓度的重金属污染液对小麦种子萌发是否有影响”，进行了如下实验．【方法和步骤】①采集重金属污染液500mL，用蒸馏水将其逐级稀释10、102、103、104倍，获得4种不同浓度的重金属污染液．②取4只相同培养皿，分别编号为甲、乙、丙、丁，垫上纱布，加入等体积的不同浓度的重金属污染液，浸润纱布．③挑选籽粒饱满、大小相似的小麦种子200粒．随机均分成4组，分别均匀放入上述4只培养皿的纱布上．④将4只培养皿置于25℃恒温培养箱内，每天补充等量、相应浓度的重金属污染液．【统计和分析】一段时间后，统计各组小麦种子的____，进行比较．【预测结果】如果重金属污染液对小麦种子的萌发有抑制作用，实验结果应是_____．【反思与评价】（1）在步骤③中．每只培养皿中均匀放置50粒小麦种子，而不是1粒的原因是_____．（2）实验方案存在缺陷，还需要增加一个实验，以作比较，得出结论．你的设计是______．参考答案一选择题BABBB CDDDA二非选择题1.废旧电池浸泡液对生物是否有影响；对比；废旧电池浸泡液对生物有影响；1号电池比5号、7号电池浸泡液对生物产生的影响更大、为害更深；对废旧电池进行分类处理，禁止乱扔；2.是否有满江红；满江红能净化被废电池污染的水质；A与B（或者A与C）；5；3.二氧化碳；C；劝家长乘坐公共交通工具，减少开车次数．多走路，少开车等；4.二氧化碳；光合作用；细菌、真菌；消费者；C；节约纸张；随手关灯；节约用水；不焚烧垃圾；尽量使用手帕而不使用纸巾；不使用一次性筷子等；5.萌发率；随着重金属浓度的提高，种子的发芽率降低；防止实验出现偶然性；设计5号培养皿，用等量的蒸馏水培养小麦种子，观察种子的萌发率；。
人教版七年级生物下册每课检测及解析——4.7.2 探究环境污染对生物的影响
人教版七年级生物下册每课检测及解析——4.7.2 探究环境污染对生物的影响一．选择题1．造成酸雨、温室效应、臭氧层破坏的主要物质分别是（）①二氧化碳②二氧化硫③氟利昂④重金属A．①②③B．②③④C．②①③D．③①②【答案】C【解析】解：二氧化硫排放到空气中，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解会形成酸雨；二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。
它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来。
因此，二氧化碳也被称为温室气体。
引起臭氧层空洞主要是氟化物和氮氧化物，故C正确。
故选：C。
2．2019年起全国地级及以上城市全面启动生活垃圾分类，有效地推动绿色发展，改善环境。
那么，废旧电池应投放在标有哪种标志的垃圾桶中（）A．B．C．D．【答案】B【解析】解：废旧电池是有害垃圾，应投放在标B标志的垃圾桶中。
故选：B。
3．我国科学家在南海发现了大量“可燃冰”，是甲烷在海底高压条件下形成的水合物，燃烧后仅会产生二氧化碳和水，是清洁能源。
和石油、煤炭一样，“可燃冰”中的甲烷也是来源于古生物遗骸。
科学家们还通过实验证明了甲烷产生的温室效应是二氧化碳的20倍。
据此分析可以得出的观点，合理的是（）A．大量使用“可燃冰”不会造成温室效应。
B．海底甲烷逸漏会加剧温室效应。
C．大力植树造林可以缓解温室效应是因为绿色植物在光合作用中制造了氧气。
D．“可燃冰”被公认为石油、煤炭的替代能源，且和石油、煤炭一样都是清洁能源。
【答案】B【解析】解：A、可燃冰是一种埋藏在深海下面的燃料，是甲烷和水在高压和低温的条件下形成的，因此可燃冰燃烧会生成二氧化碳，加剧温室效应，A错误；B、天然气的主要成分为甲烷，甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水，因此海底甲烷逸漏会加剧温室效应，B正确；C、二氧化碳是引起温室效应的主要气体，绿色植物光合作用要吸收二氧化碳，C错误；D、石油、煤炭、天然气等通过燃烧把大量二氧化碳排放到空气中，会引起温室效应，可燃冰燃烧后仅生成少量的二氧化碳和水，几乎无污染，清洁环保；其能量远高于常规天然气、石油、煤炭，仅广泛分布在大洋内的可燃冰，估计可供人类使用1000年，储量丰富，D错误。
生物人教版七年级下册 第七章第二节 探究环境污染对生物的影响 课后练习(解析版)
第二节探究环境污染对生物的影响一、选择题1. 下列关于土壤污染的说法中，正确的是（）A. 大量使用农药会增加农作物的产量，不会污染土壤B. 大量使用化肥可使土壤肥力增加，不会造成土壤污染C. 土壤污染会影响植物生长，也会影响人类健康D. 土壤中的重金属会一直留在土壤里，不会转移到农作物或其他生物中2. 下表是探究“酸雨对玉米种子萌发的影响”的实验数据，相关叙述错误的是（）A. 模拟酸雨是由真实的酸雨与清水混合配制而成的B. 实验中可用胚根突破种皮作为种子萌发的标志C. 实验结果表明，随着雨水酸性的增强，对玉米种子萌发的抑制作用增大D. 为减小实验的误差，每组应用等量的多颗玉米种子作为实验材料3. 酸雨对生物的危害极大，它形成的主要原因是（）A. 动植物的呼吸作用B. 大量使用含氟利昂的空调C. 大量燃烧含硫量高的煤产生二氧化硫D. 石油、天然气等燃烧产生大量的二氧化碳4. 造成酸雨的主要原因是（）A. 二氧化碳排放过多B. 二氧化硫排放过多C. 重金属污染较严重D. 大量外来生物入侵5. 下列关于保护生物多样性的叙述正确的是（）A. 人口增长不会对资源、环境和社会产生巨大的影响B. 酸雨会影响植物的生长，但不会影响人的健康C. 乱砍滥伐、乱捕滥杀、环境污染、外来物种入侵等会对生物多样性造成威胁D. 为了丰富我国的动植物资源，我国应大力引进一些外来物种6. 导致酸雨的主要原因是空气中含有大量的（）A. 由工业燃烧排放的二氧化碳B. 由工业燃烧排放的二氧化硫C. 由人类活动引起的臭氧增加D. 由人类活动排放的含氮物质7. 控制酸雨的根本措施是（）A. 向大气中加入碱性物质B. 禁止烧煤、石油等燃料C. 减少污染物的排放D. 把酸雨引流到地下8. 下面对酸雨的危害描述错误的是（）A. 导致农作物减产B. 影响水生植物及鱼类正常生长C. 对建筑物及雕塑无危害D. 酸雨对人眼和呼吸道会产生刺激作用9. 下列有关生物圈的说法错误的是（）A. 生物圈为人类提供了各种各样的资源，所有的生物都能影响环境B. 酸雨是指PH＜5.6的雨水C. 温室效应指大气中的氮氧化物等气体导致地球温度升高的现象D. 生活垃圾一般分为可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾10. 下列关于酸雨的叙述，不正确的是（）A. 酸雨不仅影响植物的生长，还腐蚀建筑物B. 酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的C. 酸雨可以使河流和湖泊酸化，威胁人们的健康D. 酸雨是工厂排放的烟雾造成的，与机动车辆排放尾气无关11. 下列关于酸雨的叙述错误的是（）A. 酸雨被称为“空中死神”B. 酸雨可以使河流和湖泊酸化C. 酸雨直接危害植物的芽和叶D. 酸雨会引起水俣病12. 下列关于酸雨的叙述，不正确的是（）A. 酸雨会使河流、湖泊酸化，威胁人类的健康B. 酸雨主要发生在工厂林立的城市及近郊C. 酸雨是pH小于7的雨D. 酸雨会影响植物的生长13. 下列关于酸雨的叙述，不正确的是（）A. 酸雨可以影响植物生长B. 酸雨可以腐蚀建筑物C. 酸雨可以使河流和湖泊酸化D. 酸雨的形成与机动车排放尾气无关14. 形成酸雨的根本原因是（）A. 人口的过度增长B. 煤、石油等化石燃料的使用C. 农田大量烧秸杆D. 化肥、农药的大量使用15. 控制酸雨的根本措施是（）A. 通过净化装置，减少煤、石油等燃料燃烧时污染物的排放B. 把回收来的污染物倾倒到江河中C. 禁止使用煤、石油等燃料D. 以上做法都不正确16. 如图为探究酸雨对种子萌发影响的实验装置，能说明酸雨对种子萌发有影响的实验结果是（）A. 甲组和乙组种子都不萌发B. 甲组和乙组种子萌发数相同C. 甲组种子萌发数少于乙组种子萌发数D. 甲组种子萌发数多于乙组种子萌发数17. 春雨潇潇，滋润万物。
人教版七年级下册生物 4.7.2探究环境污染对生物的影响 同步练习题
4.7.2探究环境污染对生物的影响一选择题1．我国酸雨形成的主要原因是()A．大量燃烧煤气B．大量燃烧含锰量很高的煤C．大量燃烧含硫量很高的煤D．大量燃烧沼气2．酸雨的危害表现在()A．腐蚀建筑物和户外雕塑B．使农作物枯萎甚至死亡C．使土壤、河流、湖泊酸化D．以上三项都是3．酸雨可对生物造成极大的危害。
通过燃煤、燃油等产生的主要气体________是酸雨形成的主要原因()A．二氧化碳B．氟利昂C．一氧化碳D．二氧化硫4.目前许多地方都推行公共自行车政策，此举措既便利了公众又可以减少() A．大气污染B．水污染C．土壤污染D．固体废弃物污染5.科学家发现近百年来大气中的二氧化碳浓度逐年升高，导致这种变化的原因之一是()A．野生动物大量灭绝B．地震海啸频繁发生C．淡水资源严重污染D．植被遭到严重破坏6.下列各项由于食物链受到破坏而造成水稻减产的是()A．连续干旱B．大量捕杀青蛙使害虫大量繁殖C．酸雨的危害D．农药使用不当7.巴黎气候变化大会通过《巴黎协定》，长远目标是把全球平均气温较工业化前水平升高控制在 2 ℃之内。
节能减排，人人有责。
下列措施不利于节能减排的是()A．参与植树造林，扩大植被面积B．使用一次性餐具，方便生活C．使用环保袋，将垃圾分类放置D．乘坐公共交通工具，低碳出行8..酸雨被称为大面积破坏环境的“空中死神”，究其原因，与下列哪项人类活动无关()A．汽车尾气的排放B．燃煤废气的排放C．开发沼气新能源D．垃圾焚烧二非选择题1．PM2.5是造成雾霾天气的“元凶”之一，主要成因来自于化石燃料的燃烧．低碳生活可以减少化石燃料的燃烧，减少PM2.5的释放．作为中学生，你能为低碳生活做些什么呢？2．近年来，“低能耗、低污染、低排放”的低碳经济受到世界各国的高度重视，低碳理念也逐渐深入人心．低碳，意指较低（更低）温室气体（二氧化碳为主）的排放．低碳生活，就是低能量、低消耗的生活方式．2010年上海世博会是第一个正式提出“低碳”理念的世博会．（1）一公顷树林每天能吸收150﹣﹣500千克的二氧化碳，并释放60﹣﹣400千克的氧气，这是依靠植物的光合作用，吸收_____，释放____，这有助于维持生物圈的碳﹣﹣氧平衡，所以我们应积极参加植树造林的活动，把我们的家园或生活环境建设得更加美好．（2）树林还能调节气候、防风固沙、降低噪音等作用，这些现象说明植物能____环境．A适应环境B影响环境C依赖环境D不影响（3）“低碳”生活从我做起．在日常生活中，你是如何响应“低碳”生活方式的？（举一符合题意的例子即可）3．目前，铅污染已成为威胁我国儿童健康的“隐形杀手”．调查发现，我国儿童血铅水平较发达国家儿童高，血铅含量增高对儿童神经系统发育、智力发展等方面存在负面影响．威胁儿童的铅污染有四大来源：①汽车尾气；②家居装饰用品；③玩具和学习用品；④食品，如爆米花、松花蛋等都含有铅．血铅含量对人体究竟有什么影响呢？有人做了这样一组实验，将质量为2.0～2.5千克的20只家兔分为两组．A组：用含1.83% 醋酸铅的5%葡萄糖溶液，每3天皮下注射1次，10mg/kg 剂量，每隔10天测一次血红蛋白含量；B组：用含3.66% 醋酸铅的5%葡萄糖溶液，每3天皮下注射1次，10mg/kg 剂量，每隔10天测一次血红蛋白含量．实验结果如表：（1）本实验探究的问题是血铅含量对家兔的____含量有何影响．（2）上述实验还缺少对照组，请你帮助设置一个对照实验：______．（3）比较A、B两组的数据，简要叙述上述实验结果：______，_____．（4）请结合题中所给信息，提出一条防止儿童铅污染的合理建议：____、_______．4．电池中含有大量的重金属，如锌、铅、镉、汞、锰等，据专家测试，一粒组扣电池能污染600立方米水，对水生动物和植物都有严重的危害，李明想利用小鱼探究电池对鱼类生活的影响，准备：10个废电池放入500mL水中浸24小时，小鱼、清水，实验方法如下，请协助他完成：（1）提出问题：废旧电池浸出液会影响小鱼的生活吗？（2）作出假设：______会影响小鱼的生活．（3）实验步骤：取两个烧杯编号为①、②：给①烧杯加入100mL废旧电池浸出液，②烧杯加入_____，在①、②中都放入10只小鱼．（4）观察与记录：_____．（5）实验结果和结论：如果_____，则假设成立．（6）利用上述材料，还可以进一步探究_____．5．今年，某市发生造纸厂废水灌溉麦田事件，农民用未经处理的造纸厂废水顺着麦陇流进百亩麦田，导致萌发的麦苗稀稀拉拉．小明为了探究造纸厂废水是否降低小麦种子的发芽率？他设计了如下探究实验：实验假设：造纸废水会降低小麦种子的发芽率．方法步骤：①取两个培养皿分别标号A、B，每个培养皿底部垫有两层纱布，将200粒大而饱满的小麦种子平均放入A和B中．②向A培养皿中倒入适量的造纸废水，向B培养皿中倒入等量的______．③将A、B两个培养皿放在适宜种子萌发的相同环境下培养．每天观察一次，连续观察7天，记录小麦种子的萌发情况．④根据记录的数据计算出小麦种子的发芽率：A培养皿中的小麦发芽率是34%，B培养皿中的小麦发芽率是93%．根据实验方案，回答下列问题：（1）A、B两个培养皿中，对照组是_____．（2）为了使实验结果更加准确，小明应重复做几次实验，取几次实验发芽率的____作为实验结果．（3）B培养皿中的小麦种子有些没有萌发，可能的原因是______．（4）根据上述实验的方法步骤，小明基本可以得出的实验结论是：________．参考答案一选择题CDDAD BBC二非选择题1．略2．二氧化碳；氧气；B；3．血红蛋白；将10只家兔用（不含醋酸铅的）5%葡萄糖溶液，每3天皮下注射1次，10mg/kg剂量，每隔10天测一次血红蛋白含量；血铅含量（或醋酸铅浓度）越高；家兔血红蛋白含量越低；推广环保型交通工具；使用环保装修材料等；4．废旧电池浸出液；等量清水；小鱼死亡数量和死亡时间；①号烧杯中的小鱼比②号烧杯中的鱼死得快；不同浓度的土壤浸出液对小鱼生活的影响；5．清水；B；平均值；种子无完整、活的胚（或者处于休眠期）；造纸厂废水能降低小麦种子的发芽率；。
七年级生物下册 4.7.2 探究环境污染对生物的影响作业(新版)新人教版
人类活动对生物圈的影响1、上世纪末，我国北方沙尘暴十分严重，造成这一后果与下列哪一人类活动密切相关（）A、滥砍滥伐B、滥捕乱杀C、引进外来物种D、加速城市建设2、下列不属于环境污染的是（）A、大气污染B、水污染C、噪声污染D、食品变质3、我国是土地沙漠化较严重的国家之一，造成的城市沙尘暴日益严重。
入春以来，我国北方多次受到沙尘暴的侵袭。
下面哪一项不是造成沙尘暴的主要原因（）A、滥砍滥伐，使森林面积减少B、草原过度垦殖、放牧，植被遭到破坏C、工业生产所产生的大量粉尘D、工业污水未经处理直接排放4、关于使用农药和化肥的叙述中不正确的是（）A、会造成水质污染B、会造成土壤污染C、会造成大气污染D、有利于保护生物圈5、下列污染中，不属于全球性大气污染造成的是（）A、酸雨B、温室效应C、草原沙化D、臭氧层破坏6、下列不是酸雨成因的是（）A、人为的向大气中排放大量酸性物质B、大量燃烧含硫量高的原煤C、各种机动车辆排放尾气D、人们大量种植酸性物质较多的农作物7、臭氧层能够有效的滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的（）A、红外线B、紫外线C、超声波D、次声波8、广东沿海地区近年常有赤潮发生，给养殖业造成巨大的损矢，从生态学的角度分析，发生这种现象的原因是（）A、水中的二氧化碳含量增大所致B、环境污染，藻类植物和其他浮游生物大量繁殖所致C、大气中二氧化碳含量增多所致D、水中氧气含量过多所致9、从前的黄土高原有茫茫的林海和无边的草原，而今却成了荒山秃岭，水土流失严重，其主要原因是（）A、地球上的温室效应造成B、气候变得干燥造成的C、人类滥砍乱伐致使生态平衡失调所致D、地壳变迁造成的10、下列不属于生物入侵现象的是（）A、微甘菊侵占B、地中海实蝇入侵C、水葫芦侵占D、杂交水稻占地11、被誉为“绿色万里长城建筑工程”的是（）A、“三北”防护林工程B、西部大开发C、沙漠化治理D、沙尘暴治理12、下列污染物中，通过食物链危害人体的是（）A、沙尘暴B、二氧化硫C、汞、镉等有毒物质D、氟利昂13、形成酸雨的最主要的污染物是（）A 、二氧化碳B、硫化氢C、二氧化硫D、甲烷14、下列不是酸雨的主要成分的是（）A、醋酸B、硫酸C、硝酸D、水15、你估计一个湖泊里的氧浓度什么时候（白天或晚上）和什么样的水中（污染的或未污染的）最高（）A、夜间、污染B、夜间、未污染C、白天、污染的D、白天、未污染的16、废旧电池对环境的污染，主要是（）A、重金属污染 B 、大气污染C、水体污染D、造成臭氧层破坏17、1983年，我国政府宣布把环境保护列为一项（）A、基本国策B、重要内容C、可持续发展D、以上都不对18、为了尽量减少农田污染，应试（）A、多施用化肥B、尽可能施用农家肥C、不施任何肥料D、适当使用农药19、世界气候大会2009年12月7日～18日在丹麦首都哥本哈根召开。
2021年人教版生物七年级下册学案4.7.2《探究环境污染对生物的影响》(含答案)
第二节探究环境污染对生物的影响教师寄语：关注环境污染，增强环境保护意识和资源意识。
学习目标：1、举例说出环境污染对生物的不良影响。
2、设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验。
重点：设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验。
难点：设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验。
课前预习：阅读教材，完成下列问题，并将你的疑惑记下来。
1、具有较强_______的雨水，叫作酸雨，其pH小于。
酸雨主要是人为地向大气中排放大量的__________造成。
酸雨可以使土壤中的_______________________ ___，可以使河流和湖泊__________，可以直接危害植物的___________。
2、控制酸雨的根本措施是通过装置，减少燃烧、等燃料中污染物的排放。
3、和酸雨一样，、、、等环境污染也会对包括人类在内的生物造成危害。
4、温室效应是指由于的大量开发和使用，导致全球等气体的排放量不断增加，引发地球平均气温不断上升，全球气候变暖的现象。
课堂生成：1、预习交流：组内交流一下你的预习疑惑，如不能解决的问题请告诉老师。
2、合作探究：阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：（1）完成探究实验：酸雨对生物的影响。
提出问题：作出假设：制定计划：设置对照实验：得出实验结论：（2）阅读教材第二、三自然段，组内探讨除了酸雨以外，还有哪些环境污染问题？（3）阅读教材，体会温室效应增强带来的影响，确立环保意识，参与“低碳生活”。
3、素质展示：学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。
4、拓展创新：1956年，日本水俣湾出现手脚麻木、运动失灵、语言和听力发生障碍，甚至成为疯癫状态的患者，最后因无法治疗而死亡，这就是水俣病。
后来经科学家研究证实，引起水俣病的原因是当地含汞的工业废水污染了海水，而汞进入生物体后，会形成稳定的物质，不容易被分解，也不容易排出。
这些患者由于体内汞的含量很高，而发生水俣病。
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4.7.2探究环境污染对生物的影响
一、基础演练
1.下列叙述正确的是（）
A.酸雨只对植物存在极大危害，被称为‚空中死神‛
B.酸雨可以增加土壤
C.饮用酸化的水可以增进人体健康
D.工厂安装惊呼装置可以减少酸雨污染
2.全球性大气污染问题主要有（）
A.酸雨
B.温室效应
C.臭氧层破坏
D.前三项都是
3. 下列人类活动不会对生物圈造成破坏的是： ( )
①围湖造田②排放污水③植树造林④焚烧垃圾⑤养花种草⑥喷药灭虫
Ａ.①②Ｂ.③⑤Ｃ.①②④⑥Ｄ.②④⑤⑥
4. 在‚探究‘酸雨’对种子萌发的影响‛实验中，四位同学作出的假设，其中叙述不恰当的是（）
A.‚酸雨‛对种子萌发没有影响
B.‚酸雨‛对种子萌发有促进作用
C.‚酸雨‛对种子萌发有抑制作用
D.‚酸雨‛对种子萌发有影响吗？
5. 在下列环境问题中，通过食物链引起危害的是（）
A.酸雨
B.臭氧层空洞
C.温室效应
D.废电池的污染
二、拔高过关
6.下列关于酸雨的叙述正确的是（）。
①酸雨属于水污染②酸雨对农作物有严重影响③酸雨腐蚀建筑和文物④酸雨是自然现象⑤酸雨可毁坏森林⑥酸雨是由本地区的有害排放物造成的
A．①③⑥B．①④⑥C．②③⑤ D．②④⑥
7.温室效应是由于下列哪种气体排放量不断增加而引起的（）
A.二氧化硫
B.二氧化碳
C.一氧化碳
D.氟利昂
8.造成全球温室效应的主要原因和缓解温室效应危机的重要措施分别是（）
A.煤、石油、天然气大量燃烧；营造森林绿地
B.二氧化硫等有毒气体的大量产生；种植苔藓类植物吸收二氧化硫
C.人造含氟制冷剂的泄漏；采用无氟制冷剂
D.汽车和工厂排放的废气和烟尘；收取排污费，限令整改
9.下列哪种情况可能与臭氧层的破坏有关（）
A.森林被大量破坏
B.大量使用含有氟利昂制剂的冰箱
C.大量使用化学燃料
D.大量使用农药
10.近年来，在世界许多水域中都发现了畸形蛙、畸形鱼等水生动物，你认为造成这类现象的原因主要是什么？（）
A.生物物种的自然衰退?
B.生物间的近亲交配
C.水源污染现象有日趋严重
D.病毒、病菌的感染
11. 根据科学家掌握的资料，人类从未在南极使用过DDT，但是在南极企鹅的身体内却检测到了这种剧毒药物的存在。
这个现象说明（）
A.生态系统是相互联系的统一整体
B.DDT随空气飘到南极上空，破坏了臭氧层
C.企鹅曾经到使用DDT的地区活动
D.科学考察人员将DDT带到了南极
12．酸雨被称为‚空中死神‛，主要是人为的向大气中排放大量酸性物质造成的。
我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，多为硫酸雨，少为硝酸雨，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。
酸雨对植物的生长会有影响吗？丽丽同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：
①在一个花盆里播10粒的玉米种子，等它们长成幼苗后做实验；
②向食醋中加清水，配制成‚模拟酸雨‛；
③向花盆里的玉米幼苗喷洒‚模拟酸雨‛，每天一次，观察并记录实验现象；
④实验结果：几天后，花盆中玉米幼苗全部死亡。
请你回答下列问题：（共9分，除说明外，每空2分）
（1）丽丽同学的探究实验设计有问题，你认为下列哪一组可以作为其对照组（）
A. 同时设置另一盆条件完全相同的玉米幼苗，每天喷洒清水
B. 同时设置另一盆条件完全相同的玉米幼苗，并放在低温环境中
C. 同时设置另一盆条件完全相同的玉米幼苗，放在阴暗的环境中
D. 同时设置另一盆条件完全相同的玉米幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒‚模拟酸雨‛
（2）由于森林减少及排放的二氧化碳增多，现在全球环境出现了( )现象
A．赤潮 B. 沙尘暴 C. 温室效应 D. 酸雨
（3）此实验中丽丽同学提出的假设是什么？
（4）有人认为本实验只要用1粒玉米种子做实验就行了，你说呢？简述你的理由。
三、真题链接
1. 下列人类活动不会对生物圈造成破坏的是（）
①围湖造田②排放污水③植树造林④焚烧垃圾⑤养花种草⑥喷药灭虫
A．③⑤ B．①② C．①②④⑥ D．②④⑤⑥
2. 酸雨是指雨水具有较强酸性，pH小于5.6的雨水．下列有关酸雨的叙述不正确的是（）
A．使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用
B．使江河湖泊酸化，从而影响鱼虾等水生生物的生长，甚至造成水生生物死亡
C．控制酸雨的根本措施是不使用煤和石油等燃料
D．直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡
3. 下列事例不可能由酸雨危害造成的是（）
A．鱼塘的鱼大量死亡
B．植物叶片脱落、死亡
C．大米的重金属超标
D．建筑物外墙受腐蚀
参考答案
一、基础演练
1.A
2.D
3.B
4.D
5.D
二、拔高过关
6.C
7.B
8.A
9.B 10.C 11.A 12. （1）A（2）C
（3）酸雨对植物的生长有影响或酸雨对植物的生长没有影响（4）不行，只用一粒种子做实验存在偶然性，影响实验的可信度
三、真题链接
1.A
2.C
3.C。