小学教师家访记录-小学教师家访记录内容

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完整版小学教师家访记录内容完整XXX小学教师家访记录日期:XXXX年XX月XX日教师姓名:XXX第一次家访:家长姓名:XXX地址:XXX街道XXX小区XXX号家访目的:了解学生家庭情况,建立良好的家校沟通,帮助学生更好地学习和成长。

一、学生基本信息:姓名:XXX年级:X年级班级:XX班学号:XXXX二、家庭背景:家庭成员:学生有父母和一个兄弟,家庭人口较少。

父母职业:学生的父亲是一名工人,母亲是一名家庭主妇,母亲在家负责照顾家庭。

家庭经济状况:家庭目前的经济状况一般,生活较为简朴。

三、学生表现:1.学习态度:学生在学校表现出积极的学习态度,认真完成作业,对学习有较强的主动性。

2.学习成绩:学生的学习成绩在班级中处于中上水平,但仍有提升空间。

3.行为表现:学生在校园中表现较为规矩,遵守校规校纪,与同学相处融洽。

4.兴趣爱好:学生喜欢阅读、画画和运动,对科学知识有浓厚的兴趣。

四、家庭教育观念和期望:家长对学生教育非常重视,注重培养学生的独立思考和解决问题的能力。

家长希望学生能在学习上取得更好的成绩,努力充实自己的知识储备,并培养良好的品德和行为习惯。

五、存在的问题和建议:1.学生的注意力稍显分散,需要增加专注力的训练。

建议家长在家庭教育中注重培养学生的专注能力。

2.需要加强学生的自律性,培养良好的学习方法和习惯。

建议家长和学校共同关注学生的学习状态,及时给予指导和鼓励。

3.希望家长能够多在家庭中与学生进行交流,了解学生的学习和生活情况,共同促进学生的全面发展。

家访总结:。

小学教师家访内容记录范文5篇

小学教师家访内容记录范文5篇

小学教师家访内容记录范文5篇1. 家长姓名:张先生学生姓名:小明家庭地址:XX路XX号XX小区家长联系方式:XXXXXXXXXXX家访时间:2021年9月1日家长反映小明在学校表现良好,但在家里经常玩手机,不愿意做作业。

家长认为小明对数学和英语不太感兴趣,希望老师能够采取一些措施激发他的学习兴趣。

同时,家长也希望老师能够关注小明的饮食和睡眠情况,帮助他保持健康的生活习惯。

2. 家长姓名:李女士学生姓名:小芳家庭地址:XX路XX号XX小区家长联系方式:XXXXXXXXXXX家访时间:2021年9月5日家长反映小芳在学校表现较为优秀,但在家里经常独自玩耍,不太喜欢与家人交流。

家长认为小芳需要更多的亲子时间,希望老师能够在课堂上引导她与同学们进行交流,培养她的社交能力。

同时,家长也希望老师能够关注小芳的情绪变化,及时与家长沟通,共同关心孩子的成长。

3. 家长姓名:王先生学生姓名:小强家庭地址:XX路XX号XX小区家长联系方式:XXXXXXXXXXX家访时间:2021年9月10日家长反映小强在学校表现一般,但在家里经常玩电子游戏,不愿意做作业。

家长认为小强需要更多的学习指导和督促,希望老师能够加强与他的沟通,帮助他制定学习计划。

同时,家长也希望老师能够关注小强的身体状况,帮助他养成良好的生活习惯。

4. 家长姓名:陈女士学生姓名:小红家庭地址:XX路XX号XX小区家长联系方式:XXXXXXXXXXX家访时间:2021年9月15日家长反映小红在学校表现较为优秀,但在家里经常熬夜看电视,影响了她的健康。

家长认为小红需要更多的睡眠时间,希望老师能够在课堂上加强对学生的健康教育。

同时,家长也希望老师能够关注小红的学习情况,及时与家长沟通,共同关心孩子的成长。

5. 家长姓名:刘先生学生姓名:小明家庭地址:XX路XX号XX小区家长联系方式:XXXXXXXXXXX家访时间:2021年9月20日家长反映小明在学校表现较为一般,但在家里经常玩电子游戏,不愿意做作业。

小学生教师家访电访记录

小学生教师家访电访记录

小学生教师家访电访记录为了更好地了解小学生在家庭环境中的实际情况,促进教师与家长之间的密切联系与合作,我作为小学教师主动进行了家访和电访,并记录下了相关的内容。

以下是我进行小学生教师家访电访的记录。

1. 安排家访和电访的目的及准备家访和电访的目的是为了深入了解学生家庭背景、生活情况和教育情况,以便更好地指导学生的学习和发展。

在安排家访和电访之前,我准备了相关的问卷调查表,包括学生的个人信息、家庭成员情况、家庭作业辅导等内容。

2. 家访记录2.1 家庭环境我家访了小学生王明的家庭。

他的家庭条件较为简单,居住在一个普通的小区。

家中的环境整洁,虽然不是很宽敞,但能提供一个相对安静的学习环境。

王明的父母都是普通工人,他们非常重视孩子的教育,为了给孩子创造更好的学习条件,他们尽力提供所需的学习资料和辅导。

2.2 家庭成员情况王明是家中的独生子,父母对他的期望较高。

虽然家庭环境相对简单,但家人之间的关系和睦和谐,父母时常与孩子进行沟通交流,关心孩子的学习和生活情况。

家庭成员之间的互动积极而友好。

2.3 家庭作业辅导王明的父母每天晚上都会抽出时间陪孩子做作业和复习。

他们尽力帮助孩子解答问题,提供必要的指导和帮助,但他们也强调让孩子自主学习和独立思考的重要性。

他们认为孩子应该具备独立完成作业的能力。

3. 电访记录3.1 家庭背景通过电话与小学生李华的父母进行了电访。

李华的家庭条件较为优越,居住在一个高档小区。

家中的环境宽敞明亮,有一个专门的学习区域。

李华的父母都是高级白领,他们崇尚高品质的生活,并对孩子的教育投入较多。

3.2 家庭成员情况李华是家中的独生子,父母对他的要求较高。

尽管家庭条件优越,但家人之间的关系较为紧张,父母忙于工作,与孩子的交流相对较少。

不过,他们会尽量安排时间照顾孩子,并给予他关心和支持。

3.3 家庭作业辅导李华的父母每天晚上都会检查孩子的作业,并帮助解决遇到的问题。

他们注重孩子的学习成绩,希望孩子能够取得好的学业成绩。

小学教师家访记录

小学教师家访记录

小学教师家访记录篇一:小学教师家访日记自从走上工作岗位,我担任班主任工作,已有五个年头。

五年的别断探究,让我深深地认识到,家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一,也是班主任经常性的工作。

家访目的在于与家长交流事情,交换意见,共同研究教育学生的内容和办法。

家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师。

家庭对孩子躯体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的妨碍。

教育引导学生一定要与家长联系,双方惟独同心同德,才干事半功倍,达到教育目的。

家访别是向家长告状,也别是让学生难堪,而是要与家长、学生在家庭那个特殊的环境中真心交流和沟通。

家访工作长报喜,能够为后进生的转化制造良好的环境。

美国心理学家查丝雷尔说:赞扬对鼓舞人类灵魂而言,就像阳光一样,没有它就无法成长开花。

家访的目的是关怀、保护、转化、教育学生,而别是因教师管教别了才去向家长告状,因为这无异于给家长送去一根棍子,学生回家别免要受皮肉之苦。

如此做别但解决别了任何咨询题,而且学生还会迁怒于教师,别忘这一棍之仇,给下一步的工作创造了障碍。

家访过程:1、学生信息:小胡,天资聪颖,但有时别能操纵自己,别够勤奋。

汤佳宇,勤奋好学,但有偏科现象。

2、目的:了解父母对他们的教育办法,改进学习适应,增强学习兴趣和信心。

3、解决方案:跟家长分析小毛病的大危害,并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态,让学生尽快的进入学习日子,发挥自己的潜力,取得好的成绩。

家访时刻:1月16日上午9:00-10:00 下午4:00-5:00家访事情:经过上一天的家访,我们了解到,这两位同学家中的要紧由妈妈负责学习日子。

但据了解,小胡同学是一具好动的学生,在家里经常别能自控,在没有完成作业的时候就想着玩。

他事实上也很想进步,算是觉得总是管别住自己。

该同学在老师和家长面前表态,未来做到:遵守校规班规;上课仔细听说,别妨碍老师说课;课后仔细完成作业,字写写端正。

中小学教师家访记录内容(共18篇)

中小学教师家访记录内容(共18篇)
(家长对学校、教师的意见及建议)
家长表示一定积极支持学校和老师的工作,配合老师共同经管好孩子的学习和生活,也希望以后能经常与老师多沟通,多了解孩子在校的表现。
中小学教师家访记录内容
学生姓名
3
家访时间
家访形式
面谈
联系电话
家庭住址
学生在校表现:
该孩子在校是个有礼貌的孩子,对人很宽容,由于成绩比较落后还不够自信,学习习惯不是很好,比较拖拉.
(家长对学校、教师的意见及建议)
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。
中小学教师家访记录内容
学生姓名
7
家访时间
家访形式
面谈
联系电话
家庭住址
学生在校表现:
该生性格活泼、开朗,尊重老师、团结同学。积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩.在学习方面,学习态度端正。学习基础较好,课外知识水平相对高于其他学生。不过课堂的表现较为让老师不满意,喜欢做小动作,爱说话, 注意力很容易分散.
(家长对学校、教师的意见及建议)
家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧她,家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯.
中小学教师家访记录内容
学生姓名
18
家访时间
家访形式
面谈
联系电话
家庭住址
学生在校表现:
该生在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度,但学习方法不够正确,学习主动性不够,学科发展不平衡。
家访内容:(学生在家学习、生活等情况)
这次与该生母亲的交谈中发现,其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位,父亲只在孩子出了严重的事情后才参与。渐渐地他母亲说的话,不听从了,也开始了反抗,也学会撒谎了。如:班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉,我让学生重新买。该生是这样对其母亲说的:老师说这学期要强加练习英语书写,因此还要再买一本。

小学教一年级教师家访记录(三篇)

小学教一年级教师家访记录(三篇)

小学教一年级教师家访记录(三篇)方案计划参考范本目录:小学教一年级教师家访记录一小学教师家访记录二小学教师家访记录表三小学教一年级教师家访记录一昨天,小学的Y老师上门家访,大致内容记录如下:到底是老师,一眼就看出宝宝胆子比较小,老师说:“女孩子,是这样的。

”我们说:“PQY听话,最听老师的话。

”老师显然比较满意。

发了一张书面通知,让宝宝8月31日去学校报到,准备垫板、2H铅笔、2B橡皮、文具盒、书包。

我很纳闷,2H笔比较硬,我以前一直听说是用HB铅笔的,宝宝在家里也用HB铅笔,这一点老师在的时候我没有注意,就没有问。

老师问我们在外面学了什么,我以为是文体类的,结果,是指英语、数学之类。

幸好,我们在幼儿园都有学的。

数学我是不担心的,但是英语,听老师口气好像在外面学的孩子有很多。

(今天我到单位一打听,很多同事的孩子也在外面学,我OUT了)老师要求宝宝开始写字了。

她认为我们每天给宝宝布置的一篇拼音描红和一篇笔画描红还不够,要求让宝宝每天抄写一段话,因为开学后孩子要自己抄写备忘录,没有抄写能力无法完成作业。

晕啊!我还担心宝宝写太多字产生厌学情绪呢!老师还打听了一下宝宝的认字情况,得知宝宝阅读不成问题,拼音也学得可以,比较满意。

开学以后会有一个月的适应期,之后的正式学习阶段,老师说:“学习会比较紧张,每天学一课,考试内容会有扩展,你们会觉得比较难。

希望家长多帮帮孩子。

”言下之意,家长要全面做好陪读工作!整个过程中,宝宝和老师一起坐在沙发上,一直在看《幼儿画报》,老师看我们家堆了很多书,说:“你们家长很配合,这样比较好。

”看来宝宝的好学还是给了老师好印象的。

我比较紧张,到底有没有必要让宝宝去外面学英语呢?老彭嘴上说:“没关系的,PQY行的。

”睡觉前还是提醒我把每天睡前的听故事改成听英语磁带。

今天早上,他还特地问我,宝宝的作业本在哪里,打算好好督促她写作业。

漫漫求学路,宝宝,加油吧!小学教师家访记录二小学教师家访记录自从走上工作岗位,我担任班主任工作,已有五个年头。

小学生教师家访回访记录

小学生教师家访回访记录回访日期:20XX年X月X日回访对象:小学生姓名回访教师:XXX回访记录:尊敬的家长:您好!我是负责您孩子所在小学班级的任课教师XXX。

在孩子入学后的适应期,为了更好地了解您孩子在学校的情况,我特意安排了回访活动,以便进一步了解孩子在家庭环境中的情况,并及时与您分享孩子在学校的表现与进展。

以下是我对您家庭的回访记录,请您仔细阅读:1. 家庭环境与亲子关系:在回访中,我得知您家庭温馨和睦,给予孩子良好的成长环境。

您非常重视孩子的教育,积极与孩子沟通,关心孩子的学习和生活情况。

这对孩子的成长起到了积极的促进作用。

在日常生活中,您与孩子保持着良好的亲子关系,给予孩子足够的关爱和支持,使孩子充满自信,积极参与学校的学习和活动。

2. 学业表现与参与度:根据与孩子的互动和课堂观察,在学校中,您的孩子表现出了较好的学习态度和主动性。

孩子积极参与各项学习活动,并在上课时能够认真听讲,按时完成作业。

我发现孩子对学习充满热情,每次上课都能够积极回答问题,与同学们进行交流与互动。

在家庭环境的影响下,孩子形成了良好的学习习惯和自律性。

3. 日常行为习惯与社交能力:在与孩子的相处过程中,我观察到您的孩子有良好的日常行为习惯和社交能力。

孩子遵守学校的纪律,自觉维护班级的秩序与和谐。

孩子与同学们相处融洽,能够友善地与他人交往,尊重他人,并乐于助人。

孩子在集体活动中起到了很好的带头作用。

我相信在您的引导下,孩子将更进一步提升自己的社交能力和人际交往技巧。

4. 学习需求与建议:根据与孩子的交流和观察,我认为在学习上,您的孩子已经取得了一定的进步。

然而,仍有一些方面需要关注和提升。

首先,孩子在解决问题时有时存在较强的依赖性,较缺乏独立思考的能力。

建议您在家中给予孩子更多的解决问题的机会,培养其独立思考与解决问题的能力。

其次,孩子在个别学科上可能存在学习难点,建议您与孩子的任课教师进行更密切的沟通,共同寻找解决途径,帮助孩子克服学习困难。

小学生教师家访记录

小学生教师家访记录记录1:该学生在校表现活泼开朗,乐于与同学交流,课堂上积极发言,喜欢参与集体活动。

但学习上有时注意力不够集中,作业完成情况不太稳定。

在家表现外向,喜欢与小区里的小伙伴一起玩耍,但父母反映在学习上缺乏自觉性,需要不断提醒。

希望在今后能多加强专注力,养成良好的学习习惯。

记录2:该学生在校表现安静内敛,学习认真细致,课堂上表现积极,但不太主动发言。

成绩稳定,特别在数学上有一定天赋。

在家里听话懂事,家长反映孩子很有责任感,会主动帮父母做家务。

但由于性格较为内向,不太愿意与其他孩子一起玩耍。

家长希望学校能多鼓励孩子与同学互动,增强自信心。

记录3:该学生在校表现活泼好动,喜欢运动,特别爱好篮球,课堂上思维活跃,能够提出独到见解,但容易分心。

在家里是个“小机灵”,能言善辩,但作业需要家长督促完成。

父母希望他能在学习和兴趣之间找到平衡,既能发挥优势,也不忽视学习。

记录4:该学生在校表现乖巧懂事,学习认真,成绩优异。

她性格温和,很受同学欢迎,喜欢帮助他人。

在家里也是个“贴心小棉袄”,会主动帮妈妈带弟弟,分担家务。

但有时会把情绪藏在心里。

家长希望她能在学校多参加活动,放松心情,增强抗压能力。

记录5:该学生在校表现幽默风趣,有较强的语言表达能力,课堂上非常积极发言,学习上很有创造力。

在家里喜欢讲故事,经常模仿老师的语气给家人讲“课”,对学习非常有兴趣。

家长希望他能多注重倾听,提高专注力,不断提高自己。

记录6:该学生在校表现稳重踏实,学习态度认真,成绩稳定,做事有条不紊,学习和生活自律性较高。

在家也表现出很强的责任感,会自己安排学习和生活。

家长对他的表现非常满意,希望他能继续保持,并能在学校多参与集体活动,培养团队合作能力。

记录7:该学生在校表现热情大方,学习刻苦,成绩优秀,尤其在英语方面有特长。

她在课上能带动气氛,积极帮助同学。

在家也非常自律,家长对她的学习习惯感到放心。

她对艺术类活动特别感兴趣,家长希望学校多提供一些相关机会,帮助她进一步发展兴趣爱好。

小学教师家访记录内容整理完整

小学教师家访记录内容整理完整家访,是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。

通过家访,教师能更全面地了解学生的家庭环境、学习习惯和性格特点,从而更好地因材施教,帮助学生成长。

以下是我作为一名小学教师的家访记录内容整理。

一、学生基本信息学生姓名,性别,所在班级。

在学校表现较为活泼,学习成绩中等,但近期有下滑趋势。

二、家庭情况1、家庭成员父亲:_____,职业为_____,工作繁忙,较少有时间陪伴孩子学习。

母亲:_____,主要负责照顾家庭和孩子的生活起居。

还有一个年幼的妹妹。

2、家庭氛围家庭氛围较为和谐,父母对孩子的教育比较重视,但在教育方法上存在一些分歧。

3、家庭经济状况家庭经济状况一般,能够满足孩子的基本生活和学习需求。

三、家访过程1、与家长交流我首先向家长介绍了孩子在学校的近期表现,包括学习成绩、课堂表现和与同学的相处情况。

家长反映孩子在家比较贪玩,做作业不够自觉,需要家长多次催促。

我们共同探讨了孩子成绩下滑的原因,认为可能是孩子最近迷上了电子游戏,导致学习分心。

2、观察家庭环境孩子的房间布置简单,但书籍和学习用品摆放较为杂乱。

客厅里有一台电视,孩子经常在客厅做作业,容易受到干扰。

3、与孩子沟通我单独与孩子进行了交流,询问他对学习的看法和感受。

孩子表示知道自己最近学习不够努力,会努力改正。

我鼓励他制定学习计划,合理安排时间,减少玩游戏的时间。

四、问题与建议1、问题孩子缺乏自律性,需要家长和老师的监督。

家庭学习环境不够安静,影响孩子学习效率。

家长在教育方法上存在分歧,导致孩子有时无所适从。

2、建议家长要给孩子树立榜样,减少在孩子面前玩手机、看电视的时间。

为孩子创造一个安静、整洁的学习环境,如专门的书房或学习角落。

父母双方要统一教育观念,共同制定教育计划,保持教育的一致性。

老师和家长要加强沟通,及时了解孩子的学习和生活情况,共同帮助孩子解决问题。

五、家访效果1、孩子的学习态度有所转变,能够主动完成作业,减少了玩游戏的时间。

小学教师家访记录了解孩子在家的兴趣与爱好

小学教师家访记录了解孩子在家的兴趣与爱好家访记录:了解孩子在家的兴趣与爱好为了更好地了解学生的学习状况和生活情况,促进学校与家庭之间的有效沟通,我作为一名小学教师决定进行家访。

通过家访,我希望深入了解孩子在家的兴趣与爱好,为今后的教学提供更加有针对性的建议和指导。

家访一:李明的家庭我首先拜访了李明这位五年级学生的家庭。

李明是一个活泼好动的孩子,他爱好打篮球并且经常参加校队的训练。

在家访中,我了解到李明在家中经常和爸爸一起看NBA比赛,他对于各种篮球知识和技巧都非常熟悉。

此外,李明还对音乐充满热情,他会弹奏一些简单的乐曲,还参加学校乐队。

通过家访,我发现李明除了在学校表现出色外,在家庭环境下也具备一定的特长。

因此,在今后的教学中,我将更加注重培养他的篮球和音乐方面的能力,提供更多相关机会和资源,使他在兴趣爱好上有所突破和进步。

家访二:王小花的家庭接着,我前往王小花这位四年级学生的家中。

王小花是一个文静害羞的女孩,她在学校表现非常文雅,深受同学和老师的喜爱。

在与王小花的妈妈交流中,我了解到她热衷于书法和绘画。

王小花在家中有一个小小的工作室,她经常在那里专心地进行书法和绘画创作。

通过与王小花的交流,我认识到她对于艺术方面有着浓厚的兴趣,并且在这方面有着潜力。

因此,在今后的教学中,我将更加关注她的艺术创作,提供更多艺术素材和培训机会,帮助她进一步发展和提高自己的艺术天赋。

家访三:张伟的家庭最后,我造访了张伟这位三年级学生的家庭。

张伟是一个非常好动和有趣的孩子,他在学校里表现活跃并且经常参与各种活动。

在与张伟的爸爸交流中,我了解到他喜欢参加各种体育运动,尤其是足球和游泳。

他在本地的足球队中担任队长,并且在游泳活动中也取得了一些奖项。

通过与张伟的交流,我发现他在体育方面有一定的天赋和激情,并且在校内外活动中展现出领导才能。

因此,在今后的教学中,我将更加重视张伟在体育方面的发展,提供更多相关的培训和竞赛机会,帮助他进一步锻炼和发展自己的领导能力。

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小学教师家访记录-小学教师家访记录内容

小学教师寒假家访记录 放寒假之前,文教局就组织了“千名教师访万家”活动,号召老师们利用假期到学生家家进行家访,了解学生在家的表现和学生家长对老师对学校的要求和建议。由于是在寒假期间,所以就有人产生抵制情绪。学校领导也给老师们支招,家访的形式可以灵活多样,像是发短信、打电话、家访等形式都可以,以此减轻老师们的负担。 作为班主任,作为想向xxx老师看齐的老教师和新班主任,我没有在家访问题上偷懒的想法,我早就想利用寒假期间对班里的49名学生进行一一家访。-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------- -----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读----------------------------------- ~ 2 ~

因为我奉行一个理念:只要班主任尽力了,就会有家长的心态发生变化,就会有学生在学习和行为习惯方面发生转变。就像在海边上捡鱼的那个小孩所说的:“这一条在乎,这一条也在乎。”我不可能照顾到每一个学生,但是只要我努力了,就会有有学生受惠。 家访很累,在路上更感到孤独。但是,为了五班的每一个学生,为了我的教育理念,我还是坚持从初七开始,利用每天的下午对班里的所有学生进行家访。 今天上午,我就通过飞信通知家长我要进行家访,但令我尴尬的是,家长回复短信的并不是很多。既然如此,我决定按照我的计划,从最东面的学生开始。今天下午家访的学生主要有五个。考虑路途遥远,我决定开车前往。 在临行之前,还是给这五位同学的家长发了飞信,a的家长很快就做了回复,我决定先到她家。轻车熟路,我很快就找到她家,一家四口人热情接待了-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------- -----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读----------------------------------- ~ 3 ~

我,外面很冷,家里面却暖融融的。a学习很努力,成绩却一般,这是我对她的评价和印象,尤其是她的数学,已经成为她学习路上严重的拦路虎。她的姐姐也是我的学生,但是我已经没有多大的印象。他们一家都对文丽的学习很关心也很着急,从给她买的学习机和复读机我就看出了端倪。通过查看作业,证实了文丽的确是一个很努力的孩子,才正月初七,她就已经完成了好几科作业,并且写得相当认真。但是她的数学成绩为什么那么差呢?以前我也关注过,没有那么认真思考过,今天趁此了解一下她的数学学习情况。看她的数学课本,整理得清清楚楚,的确下得功夫不少,可她的数学纠结在哪里。我让她找来数学试卷,一看看试卷,她的数学问题也就很明显了——应用题基本不会,计算题基本不对,公式和定理基本不理解,不会用。因此我就给她开出了药方:基础太差。一是需要从初一开始补课,二是打消她对数学的畏惧感。从初一开始-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------- -----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读----------------------------------- ~ 4 ~

补数学,我无能为力,但是打消她对数学的畏惧感,我还是蛮有办法的。我当场让她找来笔和纸,讲解她试卷上的一个错题。通过复习公式和耐心讲解,很快她就明白了题意,并且自己重做一遍,步骤一点也没有问题。看来,她在数学上的问题主要是基础差不理解和畏惧感了,下一步我应和数学老师商量一下,让她在数学学习上树立信心。只要有了信心,就能解决她的一半问题。a再有一个小问题就是太文静太寡言少语,以后我还得多锻炼她一下。 第二家就是b家。听我我要去,她母亲特地临时取消了外出找工作的计划,和她爸爸一起在家接待我。b期末考试进步很大,这让我在家访时也有话可说。看完试卷出来成绩后,数学老师曾经对我说过,b的数学进步很快,这次考试及格了,成绩是b。我当时就觉着这是她自己和数学老师的功劳,没想到,b的母亲竟然对我说,b的数学进步很快,还与我有很大的关系。这难道是真的-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------- -----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读----------------------------------- ~ 5 ~

吗?经她一说,我觉着还真有那么一点道理。作为历史科代表和卫生委员,b对班级工作很认真也很努力,所以我对她就特别的关注一些。尤其是上数学课时,我喜欢经常站在她身后面站站和看看,没想到这一站和一看,竟然把她的数学成绩给提上来了。原来,我站在她身后,她上课听讲的注意力就特别集中,一来二去,成绩也就渐渐上升了。小学教师的家访记录 小学教师的家访记录 家访是联系学校和家庭的一座桥梁,因此有效地开展家访活动,也给班主任的教育工作带来了方便!针对这次家访,经过慎重考虑,选择了以下的两位同学为家访对象,在进行家访的过程中取得了良好的反映! 家访谈话记录: 一、 指出该同学学习态度问题,希望家长引起重视。在自己学习上的事情不能够有个很好的态度,老是散漫自己,把自己喜欢的东西可以做-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------- -----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读----------------------------------- ~ 6 ~

的很好,而自己不喜欢的事情,就可以随便地去应付一下,这样久而久之就形成了很多需要自己去补的地方,告之了学校的表现,还是可以的,就是希望家长能够多多提醒孩子,让孩子能够在家长的督促中逐步地改正自己的不良习惯! 二、 重理轻文,特别是英语,希望利用假期能好好补习一下。 在自己的学习中,最明显的就是没有均衡地发展自己,数学还可以,而英语就掉得很厉害了,要改变一下学习的习惯,把自己不足的地方提高上去。 三、 家长表示由于前段时间比较忙,对该生疏于管教,让他有了松懈的机会,准备找个家教专门进行英语辅导,另外对他的时间盯紧一点,家校共同努力。家长也认识到了自己的不足,老是忙于工作,而导致自己对孩子疏于管理,这样的情况所造成的后果是严重的,希望这次家访后,能够重视起来,提高孩子各方面的表现。 -------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------- -----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读----------------------------------- ~ 7 ~

教师感悟: 针对家访情况来说,确实需要班主任去做很多的事情。 一、 有必要在新接一个班级时,来一次期初了解孩子的家庭情况。这样,对自己开展班级工作,有更大的帮助。 二、 有必要在新接一个班级时,对家长提出具体的要求,这样,孩子可以在家长、学校的督促下做的更好。 三、 在班级工作中要多跟孩子谈家里的事情,要多与家长谈孩子的事情! 家长:表示由于比较忙,疏于管教,让他有了松懈的机会,准备对他的时间盯紧一点,不辜负老师的期望。 教师:该生是本班班长,聪明伶俐,关心集体,管理能力强,是老师的好帮手。但容易骄傲自满,跟同学相处不大融洽。希望家长针对他的特点,对他严格要求,争取成长为合格的班长。

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