小学生家访记录(40篇)精选范文
小学生家访记录_小学生家访记录内容
小学生家访记录_小学生家访记录内容家长姓名：王先生、李女士学生姓名：王小明年级：三年级家庭地址：市中区XX街XX号家访日期：2024年4月10日家访访客：王老师（小明的班主任）访问内容：1.家庭背景：小明来自一个幸福睦邻的家庭。
父亲王先生是一个销售员，工作勤奋。
母亲李女士是一位家庭主妇，负责照顾家庭。
家里还有一个年龄相差5岁的妹妹，叫王小芳，目前就读于一年级。
2.小明的学业情况：小明是一个乖巧懂事的孩子，学习成绩一直在班级中名列前茅。
他在语文、数学和英语方面都表现出色，特别是在数学方面有天赋。
他学习勤奋，作业做得认真仔细。
每次考试，他总是能够取得优异的成绩。
3.小明的兴趣爱好：小明对音乐和美术非常感兴趣。
他喜欢弹钢琴和画画，经常在课间时间里和同学们一起欢快地唱歌跳舞。
小明也非常喜欢运动，喜欢参加各种体育活动。
他经常和同学们一起打篮球、踢足球和跑步。
同时，他还喜欢阅读各种类型的书籍，尤其对科幻类的故事情有独特的兴趣。
4.家庭教育方式：王先生和李女士非常重视小明的教育。
他们与孩子保持着良好的沟通，关心孩子的学习和生活。
他们鼓励小明积极参加各类课外活动，培养他的兴趣爱好。
他们注重培养小明的自主学习能力，给予他适当的自主决策权。
家里还定期给小明购买教育类读物和学习资料，鼓励他广泛涉猎各个领域的知识。
5.学校表现：在学校，小明是一个受欢迎的孩子。
他友善、乐于助人，与同学关系融洽。
他在班级的表现非常积极，经常积极参与各种活动，并且表现出色。
他是班级的文艺骨干，经常在校庆和各类演出中担任重要角色。
结论：通过这次家访，我进一步了解了小明的家庭背景和个人特点。
他来自一个关爱和支持的家庭，在家庭教育的培养下，他成为了一个乐于学习、积极向上的孩子。
我相信，在他的家庭和学校的共同呵护下，他的未来一定会更加出色。
同时，在教育过程中，我也将更加关注他的个性特点和兴趣爱好，帮助他更好地发展自己，实现自己的梦想。
小学家访的记录内容
小学家访的记录内容小学家访的记录内容（精选10篇）家访是老师和家长沟通的桥梁，下面就是店铺为您收集整理的小学家访的记录内容的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！小学家访的记录内容篇1学生姓名：汪培丰家访时间：20xx年xx月xx日参加家访人员：赵老师、王老师家访内容记录：汪培丰同学在学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，学习效率较低，成绩不甚理想。
特别是期末考试中作文写走题了，得分较低。
但让他重写，他总是态度端正，非常虚心，积极改正，很有可塑性。
他的父母在听到班主任和语文老师讲孩子在校的表现时不时点头，表示认同。
我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子进步的诚意来的。
所以我把我此次家访的最终目的告与家长：孩子的成绩之所以不理想，绝不是天资不足。
我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，因为孩子阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以提高的。
所以我们此次家访主要是提醒他，在学习上他如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，就一定能创造喜人的进步。
他需要进步，也能够进步。
家长表示全力配合老师及学校的工作。
家访手记：我经常对学生讲：细节决定成败，态度决定一切。
有什么样的态度就有什么样的做事结果。
虽然苏芮同学个人素质比较好，但是做事往往太粗心，也就导致做事的效果不佳。
一件小事如果做到精致就可以做成大事业，然而一个忽视的细节也许会造成失败。
所以教育学生从点滴做起，要精细化，良好的习惯就是这样一步步形成的。
小学家访的记录内容篇2学生姓名：吴仪家访时间：20xx年xx月xx日参加家访人员：赵老师、马老师家访内容：老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个非常文静、非常踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力，望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。
并且该生有较为严重的偏科情况，期末考试中，数学成绩不是很理想。
小学生家访活动记录内容范例(8篇)
小学生家访活动记录内容范例(8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生贫困生家访记录范文
小学生贫困生家访记录范文【前言】作为一名老师，我们常常会关注学生的学习情况，其中也包括家庭背景。
家访是了解学生家庭状况的重要方式之一。
本文将记录我对一名小学贫困生家庭的访问。
【访问对象描述】小学生贫困生李明是我的班级中的一位学生，他生活在城郊的一个偏远地区，家庭经济条件较为困难，所以我决定去了解他的家庭情况。
【家访记录】为了确保访问的顺利进行，我提前与李明的父母取得了联系，并约好了访问时间。
访问当天，我乘坐公交车来到了李明的家。
李明的家是一间简陋的砖房，外观已经有了一些年头。
房屋的周围没有围墙，附近也没有其他高楼大厦，显得相对独立。
推开门，我看到李明的父母正在院子里辛勤地劳作着。
【家庭状况了解】通过与李明的父母亲切交谈，我了解到他们一家人都靠务农为生。
由于受制于天气和环境等因素，农作物收益不够稳定，生活十分辛苦。
身体不好的爷爷和负责家务的奶奶都没有外出工作的能力，因此他们全家的收入主要依靠父母的劳动。
【家庭环境观察】在家访过程中，我还注意到他们的家庭环境较为简陋，居住条件很不理想。
屋子里只有一张破旧的床和几张简易的桌椅，看起来十分拮据。
然而，无论贫困与否，李明的父母都将家里打扫得干干净净，让人感叹。
【学习情况了解】在和李明交谈时，我了解到他对学习充满了热情，但由于家庭经济条件的限制，他没有机会参加课外辅导班或报名参加兴趣班的培训。
【激发学习兴趣建议】为了帮助李明在学业上更好地发展，我建议学校可以组织一些形式多样的活动，例如开展科学实验、艺术创作等，以激发学生的学习兴趣。
【提供帮助】家访结束后，我向李明的家人介绍了学校提供的一些补助政策和资助项目，以及一些社会组织的帮助渠道。
我还鼓励他们要乐观积极地面对生活中的困难，并表示学校会继续关心和帮助他们。
【总结】通过这次家访，我深切感受到了小学生贫困生的困境和他们家庭的艰辛。
作为教师，我们应该关注每个学生的成长，并为他们提供更多的帮助和关爱。
只有通过共同的努力，我们才能帮助这些贫困生实现自己的梦想，走出困境。
单亲小学生家访记录
单亲小学生家访记录【家访记录】日期: XXXX年XX月XX日地点: XX小学家访对象：小李（化名）家庭情况：单亲家庭，父亲远在他乡工作，母亲独立扶养小李主要问题：学业压力，心理调适一、家庭背景小李是一名来自单亲家庭的小学生。
父亲长期在外工作，母亲承担起了独自抚养他的责任。
在与母亲的交流中，了解到小李一直是一个乖巧懂事的孩子，但他近期出现了一些学习和情绪方面的问题，需要我们的关注和帮助。
二、学业压力问题在与小李交流中了解到，他在学习方面存在一定的压力。
他告诉我，他希望能够取得好成绩来让妈妈开心，但同时也感到了学业上的压力。
他表示每天晚上都要花大量的时间来完成家庭作业，有时候甚至需要熬夜。
他担心自己无法胜任老师布置的作业，因此常常感到压力和焦虑。
针对这个问题，我向小李传达了以下几点建议：1. 合理规划时间：帮助小李建立起良好的学习时间管理习惯，合理分配时间，避免过度压力。
2. 良好学习方法：教导小李学习正确的学习方法，如制定学习计划，合理安排复习时间，充分利用课余时间进行预习和复习。
3. 建立自信心：鼓励小李相信自己的能力，提醒他好成绩并不仅仅是在学业方面，也包括在生活中的各种进步和努力。
三、心理调适问题由于缺乏父亲的陪伴和家庭的完整，小李在心理方面也存在一定的问题。
他经常感到孤单和寂寞，希望父亲能够陪在他身边。
与此同时，他也感到了周围同学家庭的差异，产生了自卑情绪。
为了解决这个问题，我与小李的母亲商量并给出以下建议：1. 加强亲子沟通：鼓励小李与母亲多进行沟通，让他能够将自己的内心感受与母亲分享，减轻压力和孤单感。
2. 寻求其他关爱渠道：引导小李参加学校或社区组织的各种活动，拓宽社交圈，培养与其他孩子的友谊。
3. 增加家庭活动：母亲可以在业余时间与小李一起参加一些户外活动，增强亲子关系，让小李感受到家庭的温暖和关爱。
四、总结在与小李及其母亲的交流中，我了解到小李是一位阳光、乐观、勤奋的孩子。
尽管他身处单亲家庭，但他依然在学业和生活中努力奋斗。
小学生家访记录简单
小学生家访记录简单小学生家访记录简单（通用14篇）家访，是家庭访问的简称，是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。
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小学生家访记录简单篇1家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的情况。
家访内容：（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家非常听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候可以做些简单的饭菜。
父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生非常认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。
从该生的家庭作业可以看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。
我希望她能多积极参加一些活动，及时调节心理状态。
家访手记：经常会看到他的妈妈，也多次交流。
这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。
芮芮是一个非常重情感的孩子。
记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。
当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：对不起，郭老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。
衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。
您最可爱的喜欢蓝色的学生：朱芮芮那一刻，我感动，我真想马上拥抱一下芮芮，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？小学生家访记录简单篇2家访事由：家长到校了解一些情况老师向家长汇报情况：该生在前一天去实验室做题时，不小心撞破玻璃，伤着了手。
其他学生立即向老师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。
家长反映：孩子回到家后给家长说明了情况，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给老师。
小学生家访活动记录(6篇)
小学生家访活动记录（6篇）学校生家访活动记录篇11、高威琪家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。
家访内容：老师向家长反映状况：该生是一个特别聪慧的男孩，假如能踏踏实实学习，应当很杰出，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础学问。
正由于如此，孩子学起来特别吃力，也就大大降低了学习的主动性和主动性。
上课由于听不懂，所以常常做小动作，课下作业也不能按时完成，由于有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。
我觉得我们首先应当做的就是让该生能够静下来，从最基本的学问开头补，或许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。
从孩子平常听写和思维的状况来看，他有很大的进展潜力，所以有时候觉得特殊惋惜，盼望家长能协作一下，为孩子的将来多着想。
家访手记：这是一个特别聪慧又特别淘气的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开头消失不良的学习习惯，比方不完成作业，张口骂人打架等。
这个孩子思维力量很强，反应很快，假如看法仔细一点，他应当是出类拔萃的。
但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。
他将来会走一条什么样的道路，或许总在摇摆中。
我盼望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够准时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。
2、孙宇腾家访或接待家长主要事由家长到校了解同学的学习状况，并向老师反映该生的在家表现。
家访内容：〔1〕老师向家长反映该生在校表现：该生在校特别清静，很懂事，上课专注力比较好，学习看法很仔细，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改良。
作文有内容可写，能有自己的想法，但缺少细致的描写。
该生比较胆小，上课很少回答下列问题，需要多熬炼，增添自信，变得大方开朗一些。
〔2〕家长向老师反映状况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜爱让家长检查作业。
当家长询问他的学习时，孩子总是不愿意，家长很是头疼。
〔3〕家长情愿与老师主动协作，盼望该生能够更自信一些。
家访手记：这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。
50篇小学教师家访记录内容
50篇小学教师家访记录内容1. 今天我进行了第一次学生家访，来到了学生王小明的家中。
在与他的父母交谈中，我了解到小明的学习成绩处于良好水平，而在课外活动方面，他喜欢阅读，并善于交友。
同时，我也向他的家长介绍了课程的情况，并鼓励他们在日常生活中多与孩子沟通，提高家庭教育的效果。
2. 今天我进行了一次家庭访问，来到了学生张小红的家中。
在与她的父母交流中，我了解到她在学习方面存在一些困难，特别是在语文和数学方面。
我建议他们可以加强学生的基础知识，并鼓励使用课外辅导班和学科网站加强学习。
3. 在家访中，我来到了学生李小川的家中。
在与他的父母交流中，我了解到小川是一个阳光、乐观的孩子，具有强烈的好奇心和求知欲。
同时，在学习方面，他的成绩属于中等水平，并需要加强自主学习和练习。
4. 在今天的家庭访问中，我来到了学生王小云的家中。
在与她的家长交流中，我了解到小云是一个比较内向的孩子，需要更多的与他人交往。
在学习方面，她有较强的自主学习能力，但需要加强基础知识，提高应用能力。
5. 今天我来到了学生赵小龙的家中，与他的家长进行了家庭访问。
在交谈中，我了解到小龙是一个活泼、好动的孩子，在学习方面存在一些困难。
我建议家长多给予学生鼓励和支持，在教育中注重情感和沟通，提高学习效果。
6. 在家庭访问中，我来到了学生李小云的家中。
在与她的家长交流中，我了解到她在学习方面表现比较好，同时也需要提高自主学习能力，更加注重课堂纪律，提高独立思考和解决问题的能力。
7. 今天我来到了学生张小芳的家中，与她的家长交流。
在交谈中，我了解到小芳是一个乐观、活泼的孩子，在学习和生活方面都比较积极。
我建议家长多让小芳参加集体活动，增强团队意识，同时鼓励其在学习中不断努力进取。
8. 在家庭访问中，我来到了学生王小川家中。
在与他的家长交流中，我了解到小川是一个乐于助人、有同情心的孩子，在学习方面表现为比较好，需要加强自主学习能力和综合能力。
9. 在今天的家访中，我来到了学生李小龙的家中。
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小学生家访记录(40篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
小学生家访记录第1篇：家访目的：交流学生的学习状况家访过程：1.与家长见面, 互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐要求：1、加强作业的监督, 做好各科作业总量的控制, 分层布置作业；2、上课方法多样灵活搞笑；3、加强家校沟通.教师给家长的推荐：1、经常表扬自我的孩子, 努力找出他的优点, 当着孩子的面表扬他的优点2、持续孩子良好的学习兴趣要比取得良好的成绩更重要3、经常教师沟通, 了解孩子在学校的表现, 教师沟通教育理念小学生家访记录第2篇：学生姓名xxx家访时间20__.2.28家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子, 但脾气较暴躁, 虽然脑袋灵活, 但学习习惯不是很好, 比较拖拉。
家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）孩子的父母很负责, 对孩子的学习抓的很紧, 但孩子在生活上不太善于收拾, 学习时也总是注意力分散, 思想不容易集中, 完成作业自觉性不够, 需要家长守着。
（家长对学校、教师的意见及推荐：）家长期望教师多给孩子鼓励, 作业时多盯紧她, 家长也会用心配合教师帮忙孩子改正缺点, 养成良好的学习习惯。
小学生家访记录第3篇：家访目的：该学生自进校以来学习成绩一向不是很梦想, 虽然进行过多次的差生辅导教育, 可是效果仍不明显。
致使班级总体成绩落后于同级其他班级。
并且该生性格内向, 不愿与同教师进行交流, 沉默寡言, 课堂上从未发过言。
问原因, 不愿教师作深层次的交流, 只是一言不发, 并且只要一批评她, 就会掉眼泪。
所以为了找出问题的症结, 避免她的成绩下降, 构成不良的学习习惯, 我决定进行家访。
家访状况：到学生家中, 家里仅有父亲一人在家, 家长反应较为冷淡：明白小孩很早就是这个毛病可是却无从下手。
就是一个劲的说我们也没有办法。
可是值得庆幸的是经过耐心的交流, 说明家访的来意后, 家长最终放下思想包袱于我进行了交谈。
从家长口中得知, 原因可能有几方面。
孩子很内向, 虽然是女孩子, 可是也很好玩, 并且具有必须的惰性。
孩子回到家后就沉醉在电视中, 对其中的情节津津乐道, 可是对学习却基本只字不提, 可能这也是孩子行为反常的原因之一。
并且学科中有她并不是很乐学的科目, 比如说数学。
学习起来较为吃力, 她可能产生了畏难情绪。
加上家长工作比较忙, 没有时间辅导孩子学习, 在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。
最终家长答应我, 会用心配合我们教师对孩子进行心理疏导, 主动孩子多交流, 使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：随着社会竞争的激烈, 学习压力的增大, 许多孩子在生理心理都存在着一些不可回避的问题, 并且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师, 不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任不管。
而是就应运用理论知识实际的经验来解决这些问题。
简而言之, 就是要以爱心关怀学生, 以细心观察学生, 以耐心教育学生, 及时发现学生的问题, 尽量帮忙其解决问题。
我们不能放弃, 而要在个方面给她多点鼓励多点爱。
让她能体会到我的良苦用心, 把我当成能够交心的朋友, 并愿意让我帮忙她走出心理阴影, 拥有正常孩子的阳光灿烂。
小学生家访记录第4篇：家访目的：该学生沉迷于游戏不能自拔, 经常晚上从寝室翻墙出去打通宵游戏, 早晨七点多回来。
上课就开始睡觉, 睡到一天的课结束。
然后, 晚上又开始重复昨日的故事。
经过教师耐心细致的教育仍不改正, 所以决定请家长帮忙, 让家长配合教师来一同来管理。
家访状况：把学生的状况告诉家长, 家长听后暴跳如雷, 这样的儿子让他们太失望了。
他们起早摸黑, 辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书, 给他带给好的学习环境。
想不到他竟然这样, 你让家长怎能理解？待家长稍稍平息后, 我给家长带给了一些解决的方法。
首先, 从经济上限制他, 不能给过多的生活费。
其次, 家长教师经常持续联系, 互通学习状况。
最终, 学生保证以后不再利用学习时间打游戏。
至于学校怎样处理, 我们暂且不管, 学生务必自觉遵守学校的规章制度。
体会：教师对学生感到很棘手时, 请家长帮忙不失为好办法。
小学生家访记录第5篇：家访目的：交流学生的学习状况家访过：程1.与家长见面, 互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐要求1.在您们辛勤的教育指导中, 虽然孩子成绩不好, 期望教师们对她不要放弃, 再接再厉。
2.期望教师尽可能表扬她.教师给家长的推荐1、给其进行思想教育, 使其懂得学习与其它方面生活资料的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
2、鼓励其战胜困难, 坚持努力学习。
小学生家访记录第6篇：家访目的：交流学生的学习状况家访过程：1.与家长见面, 互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐要求：1.多开家长会, 让家长们更加地了解学校、班级学生的状况。
2.针对孩子的特点, 帮忙他、督促他。
教师给家长的推荐：１.关心他, 但勿侵扰他２.爱真实的他, 而不是你期望的他３.多倾听孩子的看法, 少一些主观臆断小学生家访记录第7篇：家访目的：交流学生的学习状况家访过程1.与家长见面, 互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐要求：期望教师能多关心孩子, 多孩子们沟通, 还有对孩子要求严格一点教师给家长的推荐：1.孩子考得好了, 要表扬；孩子考得差了, 要记得给孩子说：不是你的智力有问题, 而是你的努力还不够；并且帮忙孩子找出提高的方法；不要单看孩子的成绩, 更要看他所做的努力2.答应孩子的事情就必须要做到3.不让孩子做的事情, 自我也不要做小学生家访记录第8篇：家访目的：交流学生的学习状况家访过程：1.与家长见面, 互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐要求：1.请教师多关心她的学习；2.推荐教师对孩子严加管教。
教师给家长的推荐：1、不要当着教师的面指摘孩子的缺点2、持续孩子健康的生活态度, 让他对周围的事物持续友好的态度3、孩子再小也是人, 要像对待朋友一样对待他小学生家访记录第9篇：学生姓名孙鹂翔家访时间20__.6.10家访形式面谈学生在校表现：该生性格活泼、开朗, 尊重教师、团结同学。
用心参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。
在学习方面, 学习态度端正。
学习基础较好, 课外知识水平相对高于其他学生。
可是课堂的表现较为让教师不满意, 喜欢做小动作, 爱说话, 注意力很容易分散。
家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）该生在家能帮忙父母做一些力所能及的事。
生活中的性格类似有些假小子敢作敢当, 不拘小节。
从该生在家做作业的状况, 家长比较担心, 该生没有时间观念, 边做边玩, 甚至玩够再做, 学习习惯较差。
（家长对学校、教师的意见及推荐：）家长表示必须用心支持学校教师的工作, 配合教师共同管理好孩子的学习生活, 也期望学校能继续严格管理, 狠抓孩子的行为习惯的培养。
让孩子养成更良好的各种习惯。
小学生家访记录第10篇：家访对象：四（2）马少杰参加家访人员：3人家访具体时间：7月23日家访目的：不愿教师作深层次的交流, 只是一言不发, 并且只要一批评他,就会掉眼泪。
所以为了找出问题的症结, 避免他的成绩下降, 构成不良的学习习惯, 我决定进行家访。
家访过程：1、孩子的成长离不开家长的作用, 鉴于孩子目前的情景, 我觉得孩子的家长很有必要见面交谈一下。
所以, 我就决定晚上到孩子家。
2、我检查了学生的暑假作业。
3、我孩子的母亲交流, 明白了家的大概情景：家里的经济条件差。
4、该生在校情景：尊敬师长, 遵守纪律, 团结同学, 努力学习, 进取参加各项活动, 节俭朴素, 乐于助人。
5、了解该生家庭状况：家中住房面积很小, 经济拮据。
6、说明学校帮困助学金的申请方法心得:在这次家访过程中, 我深刻体会到, 作为教师我们要进取的指导家长,同时多进行交流, 家长教师相互学习, 相互信任, 相互合作, 结成一个家庭学校的教育同盟。
那么我们的教育会获得更大的成功。
小学生家访记录第11篇：家访目的：交流学生的学习状况家访过程：1.与家长见面, 互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐要求：1、督导她能更好地与同学沟通, 适应学习方法环境；2、指导他学习方法；3、对不良习惯要严格要求并有所改善。
教师给家长的推荐：1、不要怕孩子把家里的卫生弄脏弄乱2、鼓励孩子参加社会公益活动3、不要在孩子面前唠叨你工作的辛苦小学生家访记录第12篇：家访目的：交流学生的学习状况家访过程1.与家长见面, 互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐要求：1.学校的图书要多向学生开放；2推荐学校周末办兴趣班, 丰富学生的业余生活。
教师给家长的推荐：1、对自我的孩子要有狠心, 溺爱孩子就是对孩子的犯罪2、教育孩子最有效的办法是以身作则3、在教育孩子方面, 永远不要拿没有时间做借口小学生家访记录第13篇：学生姓名叶晴怡家访时间20__.6.8家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子, 对人很宽容, 由于成绩比较落后还不够自信, 学习习惯不是很好, 比较拖拉。
家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）孩子的父母很负责, 对孩子的学习抓的很紧, 但孩子在生活上不太善于收拾, 学习时也总是注意力分散, 思想不容易集中, 完成作业自觉性不够, 需要家长守着。
（家长对学校、教师的意见及推荐：）家长期望教师多给孩子鼓励, 作业时多盯紧他, 家长也会用心配合教师帮忙孩子改正缺点, 养成良好的学习习惯。
小学生家访记录第14篇：家访目的：交流学生的学习状况家访过程：1.与家长见面, 互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐要求：1、孩子在学校的表现期望能及时得到与教师的沟通。
2、期望教师对孩子能严格。
教师给家长的推荐：1、让家长给其进行思想教育, 使其懂得学习与其它方面生活资料的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
2、多关心子女平时的学习生活。