大学物理大纲
大学物理教学大纲(详情)
大学物理教学大纲(详情)大学物理教学大纲课程名称：大学物理课程代码：00102000授课学时：32先修课程：高等数学、力学、热学、光学、电磁学等后继课程：近代物理学、大学物理实验、理论力学、电动力学、热力学与统计物理学等课程目标：本课程的目标是使学生掌握物理学的基本概念、基本理论和基本方法，了解物理学的基本规律和原理在科学技术、工程应用和社会经济领域中的应用，提高学生的科学素养和科学思维能力，培养学生的创新精神和实践能力。
教学内容：本课程的教学内容包括力学、电磁学、光学和热学四个部分，具体内容如下：1.力学：质点运动学、牛顿运动定律、动量定理、动能定理、角动量定理、万有引力定律等。
2.电磁学：电场、磁场、电磁感应、交流电路等。
3.光学：光的干涉、衍射、偏振等。
4.热学：热力学第一定律、热力学第二定律、统计物理学等。
教学方法与手段：本课程采用课堂讲授、实验、讨论等多种教学方法，注重理论与实践相结合，培养学生的实践能力和创新精神。
教学评估：本课程的评估方法包括平时作业、实验报告、期末考试等。
期末考试采用闭卷形式，考试内容涵盖本课程的主要知识点。
大学物理课程思政教学大纲课程名称：大学物理课程代码：000000000000000001课程时长：16周授课教师：__X适用专业：物理学课程目标：本课程的目标是使学生掌握物理学的基本概念、基本理论和基本方法，同时融入思想政治教育，培养学生科学思维、科学精神、科学方法和科学态度，提高学生的综合素质和创新能力。
授课内容：主题1：质点运动学内容：描述物体运动的基本概念和基本规律，包括质点、位置、速度、加速度、轨迹等。
思政元素：引导学生理解科学探索的艰辛和科学家们的奉献精神，激发学生对科学的热爱和追求。
教学方法：讲授、讨论、实验等。
教学资源：PPT、实验器材等。
评估方法：作业、实验报告、考试等。
主题2：牛顿力学内容：牛顿三定律、万有引力定律、动量定理、动能定理等。
思政元素：引导学生理解科学探索的艰辛和科学家们的奉献精神，激发学生对科学的热爱和追求。
大学物理课程大纲
大学物理课程大纲一、课程简介本课程旨在帮助学生建立坚实的物理基础，培养其科学思维和问题解决能力。
通过理论探索和实验操作，学生将深入了解物理学的基本原理、概念和实践应用。
二、课程目标1. 理解物理学在科学领域中的重要性，认识其对社会发展的贡献。
2. 掌握基本物理概念和原理，并能运用它们解释和预测自然现象。
3. 培养实验观察、数据分析和问题解决的能力，以及科学实践中的安全意识。
4. 培养逻辑思维和数学思维，提高科学素养和创新能力。
三、课程内容1. 物理学的介绍- 物理学的定义和研究对象- 物理学在科学发展中的地位和作用2. 运动学- 一维和二维运动- 速度、加速度和位移的关系- 等加速度运动3. 动力学- 牛顿运动定律- 动量和冲量的概念- 质点系统的平衡和运动4. 物体静力学- 弹力、重力和摩擦力- 物体的平衡和不平衡状态5. 能量与功- 功的定义和计算- 功与能量的关系- 动能和势能的概念6. 振动与波动- 简谐振动- 波的基本性质- 声波和光波的特征7. 电磁学基础- 静电场和电荷- 电场的力学作用和能量转换- 电流和磁场的相互作用8. 热学基础- 热与温度的概念- 理想气体定律- 热传导、热辐射和热对流四、教学方法1. 理论授课：通过讲解、演示和示意图，向学生介绍物理概念和原理。
2. 实验操作：提供实验环节，让学生亲自操作仪器，观察现象，并记录数据和分析结果。
3. 讨论和解答：引导学生对课堂内容进行思考和讨论，解答学生的疑问，并激发学生的探索欲望。
4. 小组活动：组织学生分小组进行小实验或小项目，培养合作能力和实践动手能力。
五、考核方式1. 平时表现：包括参与课堂讨论、实验操作和小组活动的积极程度。
2. 作业：布置相关问题和练习，要求学生独立完成，并按时提交。
3. 实验报告：要求学生根据实验结果撰写实验报告，包括实验目的、方法、数据分析和结论。
4. 期末考试：通过笔试形式，对学生对于物理学的理解和应用能力进行综合考核。
《大学物理》考试大纲
《大学物理》考试大纲
一、力学部分
1. 质点运动学
要求掌握运动的绝对性和相对性、参考系、坐标系、质点、描述质点运动的物理量、运动方程等知识点。
2. 牛顿运动定律
要求掌握牛顿三定律、非惯性系和非惯性力等知识点
3. 动量守恒定律和能量守恒定律
要求掌握动量定理、动量守恒定律、功能关系、机械能守恒定律等知识点4. 刚体的定轴转动
要求掌握刚体定轴转动的角量描述、刚体的定轴转动定律、刚体定轴转动的动能定理、刚体定轴转动的功能原理、刚体定轴转动的角动量和角动量守恒定律等知识点。
二、电磁学部分
1. 真空中的静电场
要求掌握电荷守恒定律、库伦定律、电场叠加原理、电势叠加原理、静电场的高斯定理、静电场的环流定理等知识点
2. 静电场中的导体和电介质
要求掌握导体的静电平衡条件、静电屏蔽效应、电介质及其极化、有电介质存在时的电场、电容和电容器、静电场的能量等知识点。
3. 电磁感应电磁场
要求掌握法拉第电磁感应定律、楞次定律、动生电动势、感生电场和感生电动势、自感和互感等知识点
三、热学部分
1. 气体动理论基础
要求掌握分子动理论的基本概念、理想气体状态方程、压强和温度、能量自由度均分定理和理想气体的内能等知识点。
2. 热力学基础
要求掌握热力学系统和准静态过程、功、内能、热量、热力学第一定律及其应用、循环过程及其效率、卡诺循环及其效率、热力学第二定律等知识点。
四、波动光学部分
3. 光的干涉
要求掌握光的波动性、光的干涉、双缝干涉、半波损失、光程差、等倾干涉、等厚干涉等知识点。
4. 光的衍射
要求掌握衍射现象、惠更斯－菲涅耳原理、单缝夫琅和费衍射、圆孔夫琅和费衍射、光栅衍射等知识点。
《大学物理》教学大纲
《基础物理》教学大纲一、课程的性质、目的和任务大学物理课程是以经典物理和近代物理的基础知识和基本理论，以及物理学在科学技术上的应用为内容的高等学校各专业学生必修一门重要的基础课。
在大学物理课的各个教学环节中，都必须注意在传授知识的同时着重培养学生能力和思想方法，使学生初步学习自然科学的思想方法和研究问题的方法。
同时也注意在教学过程中结合相关内容进行思想品德教育。
以物理学基础知识为内容的大学物理课是高等学校理科非物理专业学生的一门重要的必修基础课。
物理学是整个自然科学的基础，高等学校中开设物理课的目的是使学生对物理学的内容和方法、工作语言、概念和物理图象、其历史、现状和前沿等方面，从整体上有个全面的了解。
学好大学物理课不仅对学生在校的学习十分重要，而且对学生毕业后的工作和进一步学习机关报理论、新知识、新技术、不断更新知识都将发生深远的影响。
在大学物理课的各个教学环节中，都必须注意在传授知识的同时着重培养能力，使学生初步学习科学的思想方法和研究问题的方法，通过本课程的教学，应使学生初步具备以下能力。
1．能够独立地阅读相当于大学物理水平的教材，参考书和文献资料，并能理解其主要内容和写出条理较清晰的笔记、小结或读书心得。
2．了解各种理想物理模型并能够根据物理概念、问题的性质和需要，抓住主要的因素，略去次要要素，对所研究的对象进行合理的简化。
3．会运用物理学的理论、观点和方法、分析、研究、计算或估算一般难度的物理问题、并能根据单位、数量级与已知典型结果的比较，判断结果的合理性。
二、教学内容第一章质点的运动第一节质点和参考系。
第二节描述质点运动的物理量。
第三节描述质点运动的坐标系。
第四节牛顿运动定律。
第五节力学中常见的力。
第六节伽利略相对性原理。
第二章功和能第一节功和功率第二节动能和动能定理第三节势能第四节机械能守恒定律第三章动量及质点角动量第一节动量和动量定理第二节质点系动量定理和质心运动定理第三节动量守恒定律第四节碰撞第四章角动量守恒定律第一节力矩第二节质点角动量守恒定律第五章刚体力学第一节刚体的运动第二节刚体动力学第三节定轴转动刚体的角动量守恒定律第六章流体力学第一节流体的压强第二节理想流体及其连续性方程第三节伯努利方程第七章振动和波第一节简谐振动第二节简谐振动的叠加第三节阻尼振动、受迫振动和共振第四节波的基本概念第五节简谐波第六节波的能量第七节波的干涉第八节多普勒效应第八章狭义相对论第一节狭义相对论的基本原理第二节狭义相对论的时空观第三节狭义相对论动力学第九章气体动理论第一节气体动理论和理想气体模型第二节理想气体的压强和温度第三节理想气体的内能第四节速率分布函数第十章电荷和静电场第一节电荷和库仑定律第二节电场和电场强度第三节高斯定理第四节电势及其与电场强度的关系第五节静电场中的金属导体第六节电容和电容器第七节静电场中的电介质第八节静电场的能量第十一章电流和恒磁场第一节恒定电流条件和导电规律第二节磁场和磁感应强度第三节毕奥一萨伐尔定律第四节磁场的高斯定理和安培环路定理第五节磁场对电流的作用第六节带电粒子在磁场中的运动第七节磁介质的磁化第十二章电磁感应第一节电磁感应定律及其基本规律第二节自感与互感第三节磁场能量第四节麦克斯韦电磁理论第十三章电路第一节基尔霍夫定律第二节交流电的基本概念第十四章波动光学第一节光波及其相干条件第二节分波前干涉第三节分振幅干涉第四节惠更斯-菲涅尔原理和衍射现象第五节单缝和圆孔夫琅和费衍射第六节衍射光栅第七节光的偏振态第八节偏振光的获得和检测第十五章波与粒子第一节黑体辐射第二节电光效应第三节康普顿效应第四节氢原子光谱和玻尔的量子理论第五节微观粒子的波动性第六节波函数、薛定谔方程第二十一章核物理简介第十八章热力学基础第一节热力学第一定律第二节理想气体热力学过程第三节卡诺循环第五节热力学第二定律三、学时分配四、教学安排与方式大学物理是一门基础课，以教师讲授为主，采用计算机多媒体技术辅助教学手段。
大学物理教学大纲2024
引言概述:大学物理教学是在培养学生科学思维和创新能力方面起着重要作用的一门学科。
一个合理的物理教学大纲是确保学生接受全面而系统的物理知识的重要基础。
本文将探讨大学物理教学大纲的重要性以及其应包含的内容。
正文内容:1.学科概述1.1物理学的定义和基本原理1.2大学物理学的特点和重要性1.3物理学与其他学科的关系2.基础知识与理论2.1物理学的基础概念和量纲2.2物理学的数学工具2.3物质和能量的基本性质2.4物理学中的基本定律和公式3.实验与实践3.1实验方法和技巧3.2常用仪表的使用和操作3.3实验数据的处理和分析3.4实验设计和实验报告的撰写4.物理学的分支和应用4.1经典力学4.1.1物体的运动和力的作用4.1.2力学定律和运动的定量描述4.1.3质点和刚体的运动4.1.4动能、功和能量守恒定律4.2热学与统计物理学4.2.1温度与热量4.2.2热力学定律和热力学过程4.2.3统计物理学和热力学的关系4.2.4热机和热力学效率4.3电磁学4.3.1静电场和电势4.3.2电场和电场强度4.3.3电荷和电荷分布4.3.4电流和电路分析4.3.5磁场和电磁感应4.4光学4.4.1光的本质和光谱学4.4.2几何光学4.4.3物质的光学性质4.4.4光的传播和波动理论4.5原子与核物理学4.5.1原子结构和性质4.5.2核物理学和放射性物质4.5.3核能的利用与应用5.教学方法和评估5.1创造性实践和问题解决5.2探究性学习和课堂讨论5.3数学描述与模型构建5.4虚拟实验与计算模拟5.5课程设计和学习成果评估总结:大学物理教学大纲是指导学生系统学习物理学知识和培养科学思维的重要文件。
本文详细介绍了大学物理教学大纲的各个方面，包括学科概述、基础知识与理论、实验与实践、物理学的分支和应用以及教学方法和评估。
一个合理的大纲应能够确保学生全面理解物理学的基础概念和原理，并能将其应用于实际问题解决中。
通过合适的教学方法和评估手段，学生能够培养出创新思维和解决问题的能力。
大学物理-考试大纲
《大学物理》考试大纲 2015.9第一部分力学（一）质点运动学1．掌握位置矢量、位移、速度、加速度等描述质点机械运动和特征的物理量。
能借助于直角坐标系计算质点在平面内运动时的速度、加速度。
能借助于极坐标计算质点作圆周运动时的角速度、角加速度、切向加速度和法向加速度。
2．理解质点运动的瞬时性、矢量性和相对性。
3．掌握运动学两类问题的求解方法：运动学的第一类问题：由运动方程求质点的速度和加速度；运动学的第二类问题：由质点的速度或加速度及初始条件，求运动方程。
（二）质点动力学1．掌握牛顿运动三定律及其适用范围。
能求解一维变力情况下质点的动力学问题。
2．理解力学单位制和量纲。
3．掌握功的概念及变力做功的表达式，能计算一维变力的功。
掌握质点的动能定理，理解保守力做功的特点及势能概念。
会计算重力、弹性力和万有引力势能，掌握机械能守恒定律。
4．掌握质点的动量定理及质点系的动量守恒定律，理解质点的角动量和角动量守恒定律。
掌握运用守恒定律分析力学问题的思路和方法，能求解简单系统在平面内运动的力学问题。
（三）刚体力学基础1．理解描述转动的角量（角位移、角速度和角加速度）与线量的关系。
2．理解力矩、力矩的功、转动惯量、刚体的角动量和转动动能等物理量。
3．理解转动定律和角动量守恒定律，会分析处理包括质点和刚体、平动和转动的简单系统的力学问题。
第二部分电磁学（一）真空中的静电场1．理解库仑定律和电学单位制。
2．掌握电场强度的概念和电场的叠加原理。
根据电荷的分布能计算电场强度的空间分布，理解电偶极子和电偶极矩的概念，能计算电偶极子在均匀电场中的力矩。
3．理解静电场的高斯定理。
理解用高斯定理计算电场强度的条件和方法。
4．理解静电场力做功的特点及静电场的环路定理，掌握电势能和电势的概念及电场强度和电势的关系。
由电荷的分布，根据电势叠加原理会计算空间电势的分布。
（二） 静电场中的导体和电介质1．理解处于静电平衡条件下导体中的电场强度、电势和电荷的分布。
《大学物理A》教学大纲
《大学物理A》教学大纲一、课程基本信息课程名称：大学物理 A课程类别：必修课程学分：具体学分课程总学时：具体学时授课对象：适用专业先修课程：高等数学二、课程性质、目的和任务大学物理 A 是高等院校理工科各专业学生一门重要的必修基础课程。
本课程旨在使学生熟悉自然界物质的结构、性质、相互作用及其运动的基本规律，为后续专业课程的学习以及将来从事科学研究和工程技术工作打下坚实的物理基础。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1、掌握物理学的基本概念、基本理论和基本方法，能够运用所学知识分析和解决简单的物理问题。
2、培养学生的科学思维能力和创新意识，提高学生的科学素养和综合能力。
3、了解物理学在现代科学技术和社会发展中的应用，激发学生对科学的兴趣和探索精神。
三、课程教学内容及要求（一）力学1、质点运动学（1）理解质点、参考系、坐标系等基本概念。
（2）掌握位置矢量、位移、速度、加速度等物理量的定义及计算。
（3）熟练掌握质点运动学方程的建立及求解。
2、质点动力学（1）掌握牛顿运动定律的内容及应用。
（2）理解惯性系和非惯性系的概念，掌握惯性力的计算。
（3）掌握功、功率、动能、势能等概念及计算，熟练掌握动能定理和机械能守恒定律的应用。
3、刚体的定轴转动（1）理解刚体的概念，掌握刚体定轴转动的运动学描述。
（2）掌握转动惯量的概念及计算，熟练掌握刚体定轴转动定律和角动量守恒定律的应用。
（二）热学1、气体动理论（1）理解理想气体的模型，掌握理想气体状态方程。
（2）掌握压强和温度的微观本质，了解能量均分定理。
（3）掌握麦克斯韦速率分布律。
2、热力学基础（1）掌握热力学第一定律的内容及应用，理解热功转换的关系。
（2）掌握热力学第二定律的两种表述，了解熵的概念及熵增加原理。
（三）电磁学1、静电场（1）掌握库仑定律、电场强度的定义及计算。
（2）熟练掌握高斯定理的应用，理解电场线和电通量的概念。
（3）掌握电势的定义及计算，了解电场强度与电势的关系。
大学物理教育课程大纲范本
大学物理教育课程大纲范本第一章课程背景与目标1.1 课程背景介绍大学物理教育课程是为了培养学生的科学素养和科学思维能力，提高其对物理世界的理解和应用能力而设置的一门课程。
本课程旨在通过探索物理学的基本概念、原理和实践应用，使学生能够理解和解决与物理相关的实际问题。
1.2 课程目标1.2.1 知识目标：学生应该掌握基本的物理学概念、原理和定律，并能够运用这些知识解释和预测自然现象。
1.2.2 技能目标：学生应该具备物理实验设计与进行的基本技能，能够正确使用物理实验仪器和测量工具。
1.2.3 思维目标：学生应该培养科学思维和创新意识，在解决问题时能够运用科学的方法和思维方式。
1.2.4 情感目标：通过参与物理实验和探索活动，培养学生对物理学的兴趣和热爱，增强他们对科学的审美情感。
第二章课程内容与安排2.1 课程内容本课程主要包括以下几个方面的内容：2.1.1 物理学基本概念与原理：包括运动学、力学、热学、电磁学等基本概念和原理的介绍与理解。
2.1.2 物理实验与实践应用：包括物理实验的设计与进行、数据处理与分析、实际应用案例等内容。
2.1.3 物理学科的发展历程与前沿领域：介绍物理学的历史与发展，以及目前的前沿研究领域和应用方向。
2.1.4 物理学与其他学科的关系：探讨物理学与数学、化学、生物学等其他学科的交叉与应用关系。
2.2 课程安排本课程为学分课程，共分为16周。
每周安排3个学时，共48学时。
具体的课程安排如下：第1周：物理学概述第2周：运动学第3周：力学...第14周：电磁学第15周：物理学实验第16周：课程总结与回顾第三章课程教学方法与评价3.1 教学方法3.1.1 授课讲解：通过教师的讲解，引导学生理解物理学的基本概念和原理。
3.1.2 实验教学：组织学生参与物理实验，培养其实验设计和数据处理的能力。
3.1.3 讨论互动：通过小组讨论、问题解答等形式，促进学生与教师之间以及学生之间的互动与交流。
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«大学物理»（1）课程教学大纲
课程编号: 00900050
课程名称：大学物理（1）
英文名称：University Physics（1）
总学时：64 学时
总学分：4.0
适用对象: 工科低年级学生
先修课程：高等数学、线性代数
一、课程性质、目的和任务
开设大学物理课程的目的是通过物理教学使学生掌握必要的物理基本知识、基本概念、基本规律和基本方法，培养学生获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力，提高学生的物理素质和创新意识。
学好大学物理课程，不仅对学生在校的后续课程的学习十分重要，而且对学生毕业后的工作和进一步学习新理论、新技术、不断更新知识等都将产生深远影响。
因此，大学物理课程是高等工科院校各专业学生的一门重要的必修基础课。
二、教学的基本要求
(1) 掌握物理基本概念、规律与原理，深刻理解其物理内涵。
(2) 学习运用物理知识分析和解决问题的方法，能够独立进行基本计算。
(3) 能够建立简单物理模型，做到理论联系实际。
(4) 培养物理素养，为其他学科的学习打下良好的理论基础。
三、教学的基本内容
教学基本内容应根据大学工科物理教学基本要求与教学改革的结果及时调整。
教学基本要求分三个层次：掌握、理解、了解。
（一）、力学
从物理学的现代发展出发重新安排力学内容，以动量、角动量、能量及三个守恒定律为核心，采用演绎方法进行讲授，并注重培养学生物理建模的能力。
、
1、质点、质点系、连续体（刚体、弹性体和流体等）模型，并会根据问题的性质以及实际需要，对所研究的对象进行合理的抽象和简化，建立相应的模型。
了解参考系、慣性系、非慣性系的概念。
2、质点运动的矢量性、瞬时性、相对性和叠加性描述。
能利用直角坐标系、自然坐标系熟练计算质点运动时的运动函数、速度（角速度）和加速度（角加速度）。
3、能了解和正确应用伽利略速度相加定理解决宏观、低速物体的相对运动问题。
4、理解质点、质点系（刚体）的动量、能量和角动量的概念。
掌握质点和质点系的动量定理、动能定理和角动量定理，并能用这三个定理分析解决质点和简单系统在平面运动时的力学问题。
了解固有角动量、轨道角动量及其量子化的概念。
了解宇宙速度、逃逸速度、引力半径和黑洞的概念。
5、掌握质点和质点系的动量、能量和角动量守恒定律及其适用条件，掌握运用三大守恒定律分析问题的思想和方法，能利用三大守恒定律分析、计算有关问题。
了解对称性与守恒定律的关系，了解火箭的飞行原理及基本粒子的运动。
6、理解转动惯量的概念，掌握刚体定轴转动定律，能对含有定轴转动刚体在内的系统正确地应用机械能守恒定律和角动量守恒定律。
7、掌握牛顿三定律及其适用条件。
了解惯性力。
（二）、狭义相对论基础
相对论的内容十分丰富，它研究微观、高速物体的运动。
本课程中着重介绍狭义相对论。
1、握爱因斯坦狭义相对论的两个基本原理。
2、理解洛仑兹变换，能用洛仑兹变换分析、计算在不同惯性系中一维运动质点的坐标和时间变换问题。
了解相对论变换中的不变量的概念。
3、理解狭义相对论中同时的相对性，以及长度收缩和时间膨胀的概念，并能分析、计算有关问题。
了解牛顿力学时空观和狭义相对论时空观的差异。
4、理解相对论质量、动量、动能和能量等概念，并能用以分析、计算有关的简单问题。
了解粒子衰变、原子和原子核的结合能、核裂变、核聚变等方面的基础知识。
（三）、振动和波
波动已被确认为是物质运动的基本形态，几乎贯穿于整个物理学。
本课程中采用粒子的、能量的观点进行分析。
1、理解描述简谐振动的特征量（特别是相位）的物理意义及相互关系。
2、掌握用旋转矢量法表示简谐振动的方法，并能用以分析有关问题。
3、掌握简谐振动的基本特征，能根据给定的初始条件写出一维谐振动的运动方程。
4、掌握简谐振动的合成。
了解简谐振动的分解、傅立叶变换和频谱分析有关知识。
5、理解波产生的条件及弹性媒质的概念。
掌握根据已知质点的谐振动方程建立平面简谐波的波动方程的方法。
理解波动方程的物理意义和波形图线。
6、理解波的能量传播特征及能流、能流密度等概念。
7、理解惠更斯原理和波的叠加原理。
掌握波的相干条件，能应用相位差（波程差）概念分析和确定相干波叠加加强和削弱的条件。
了解复波、波群和波包的概念。
8、掌握驻波的形成及特点，掌握半波损失的概念，理解驻波和行波的区别。
9、了解多普勒效应及其产生的条件、原因，了解多普勒效应的实际应用。
10、了解电磁波、声波的不同性质。
（四）、气体分子运动论及热力学
采用统计的、半定量的方法来分析热力学系统的平衡状态及在平衡状态中的微观不可测量、宏观可测量的关系。
1、能从宏观和统计意义上理解压强、温度、内能和熵等概念，理解系统的宏观性质是微观运动的统计表现。
2、理解理想气体的压强和温度公式的物理意义，了解从提出模型，进行统计平均，建立宏观量与微观量的联系到阐明宏观量的微观本质的思想和方法。
3、理解麦克斯韦速率分布律，了解速度分布函数和速率分布曲线的物理意义，了解玻尔兹曼能量分布律。
4、理解理想气体分子平均能量按自由度均分的统计定理，并能利用它确定理想气体分子的动能、内能和热容量。
5、了解非平衡热力学气体输运过程中的宏观规律和微观解释，理解气体分子的平均碰撞次数及平均自由程。
6、掌握功和热量的统计概念。
理解平衡过程。
掌握热力学第一定律，能熟练地应用它分析、计算理想气体在绝热过程中的功、热量、内能改变量及循环的经济性指标。
7、理解热力学第二定律的两种叙述和它的统计意义，理解玻尔兹曼熵公式和熵增加原理。
8、了解耗散结构理论的形成分支和应用。
（五）、波动光学
主要介绍光的干涉、衍射和偏振，从基本原理的角度进行讨论，力求简明。
1、理解获得相干光的方法。
掌握光程的概念以及光程差和相位差的关系。
能分析、确定杨氏双缝及薄膜干涉的位置。
理解麦克尔逊干涉仪的工作原理。
2、理解惠更斯菲涅耳原理。
掌握分析单缝夫琅和费衍射条纹分布规律的方法。
能分析缝宽、波长对衍射条纹分布的影响。
3、掌握光栅衍射公式。
能确定光栅衍射谱线的位置，能分析光栅常数、波长对光栅衍射谱线分布的影响。
会分析缺级现象。
4、理解自然光、线偏振光。
理解布儒斯特定律及马吕斯定律。
了解双折射现象，理解偏振光的获得方法和检验方法。
5、了解X射线衍射、电子衍射和中子衍射。
了解全息照相和光信息处理等现代光学内容。
了解非线性光学和液晶方面的知识。
五、推荐教材和教学参考书
教材：《大学物理学》，张三慧编著，清华大学出版社，2000年第二版。
参考书：《普通物理学》，程守洙、江之永编著，高等教育出版社，2002年第五版。
六、补充说明
1. 大学物理课是低年级开设的课程，它在使学生树立正确的学习态度、掌握科学的学习方法、培养独立获取知识的能力、以尽快适应大学阶断的学习规律等方面所起的作用也是十分重要的。
2. 在大学物理课的教学过程中，充分利用高等数学工具，本课程以一年级第二学期开设为宜。
3. 执行本大纲，课内外学时比为1 ：1。
4. 考核方式：
（1）期末闭卷笔试，占总成绩的80%
（2）平时成绩(作业、课堂讨论和小论文等)占20%
大纲执笔者：邓加军
大纲校对者：董瑾
大纲审核者：数理系教学指导委员会
制定日期：2005年3月。