当语法遇上语感
如何培养语感？
如何培养语感？培养语感：通往语言大成的桥梁语感，如同音乐中的节奏和旋律，是语言表达的灵魂。
它不是简单的词汇积累，而是对语言的深刻理解和灵活运用，是语言能力的精髓。
培养语感，是提升语言素养，实现高效表达的关键。
一、语感形成的基础：语言积累与理解1. 广泛阅读与深度理解：阅读是培养语感的基石。
阅读各种类型的文本，接触不同的语言风格，积累丰富的词汇和语法知识，就能感受到语言的韵律和美感。
2. 深入理解：不仅仅是读，更要理解。
思考文章的结构、表达方式、写作技巧，并将所学知识应用到自己的写作中。
3. 语言练习：通过写作、朗读、演讲等实践活动，将学习积累的语言知识转化为实际应用能力，不断提升语言表达水平。
二、培养语感的策略：沉浸式体验与刻意练习1. 沉浸于语言环境：创造良好的语言环境，多接触语言材料，沉浸其中，感受语言的魅力。
例如，观看电影、电视剧，聆听音乐、广播，与语言环境中的人交流。
2. 刻意练习：有针对性地进行练习，突破语言表达的瓶颈。
例如，模仿优秀作品的写作风格，练习不同文体的写作，参与口语表达训练。
3. 寻找语感导师：学习优秀作品，模仿优秀作家，也可以向专业人士学习，获得更精准的指导和提升。
4. 重视语言的社会功能：将语言运用到生活中，与人交流，表达自己的观点和想法，提升语言运用能力。
三、培养语感的误区：1. 一味追求词汇量：词汇量是基础，但更重要的是对语言的理解和运用。
盲目追求词汇量，忽略语感的培养，会导致知识堆砌，无法灵活运用。
2. 过度依赖语法规则：语法规则是语言的框架，但不能束缚语言的表达。
过度依赖语法规则，会导致语言表达做作，缺乏灵活性。
3. 轻视语言的文化背景：语言是文化的载体，了解语言的文化背景，才能更好地理解语言的内涵，提升语言表达的深度。
结语：培养语感是一个循序渐进的过程，需要持之以恒的努力和刻意的练习。
只有不断积累语言知识，提升语言理解能力，并将语言运用到实际生活中，才能真正掌握语言的精髓，实现高效表达。
浅谈对英语初学者语感的培养
浅谈对英语初学者语感的培养
作为一名英语初学者，要培养良好的语感需要经过以下几个方
面的练习：
1. 学好基础语法：英语语法是建立英语语感的基础，掌握好基
础语法，可以较快地了解英语句子的结构。
学好基础语法可以通过
学习一些英语基础书籍或参加语法班级练习。
2. 多听听英语：英语语感的培养，需要大量的听力素材，初学
者可以在日常生活中多听英语音频或观看英语电影、电视剧。
在听
的过程中，同步跟读，模仿发音、语调，这样可以更好地掌握英语
的语音、语调等方面。
3. 多读写好词汇：学习英语必不可少的就是词汇，掌握足够的
词汇储备，可以让语感更加自然流畅。
初学者可以选择适合自己水
平的英语词汇书，多看多练，打好词汇基础。
4.练习口语表达: 语感不仅仅是听、读、写的表现，他最终体
现在口语交流中。
因此初学者也要大胆练习口语表达，与更多的外教、外国朋友沟通交流，努力提升自己的语感和表达能力。
总之，语感的培养需要较长时间的练习，初学者需要保持耐心，刻意练习，持之以恒，才能获得更好的效果。
英语语法教学要注意的点
英语语法教学要注意的点
一、强调语法规则
在英语语法教学中，要注重向学生传授正确的语法规则。
语法是语言的基础，掌握正确的语法规则对于提高学生的语言运用能力至关重要。
因此，教师在教学中要注重讲解语法规则，并通过例句、练习等方式帮助学生理解和掌握。
二、重视句型操练
句型是语言的骨架，掌握正确的句型对于提高学生的语言表达能力至关重要。
因此，教师在教学中要注重句型操练，通过大量的练习和模仿，帮助学生掌握正确的句型结构和表达方式。
三、结合语境教学
语言是在一定的语境中使用的，因此，教师在语法教学中要注重结合语境进行教学。
通过创设真实的语境，让学生在实际运用中掌握语法规则和句型结构，提高语言运用能力。
四、培养学生的语感
语感是语言运用中的一种直觉，对于提高学生的语言运用能力至关重要。
因此，教师在教学中要注重培养学生的语感。
通过大量的阅读、听力训练和模仿，帮助学生培养语感，提高语言运用能力。
五、及时纠正错误
学生在语言运用中难免会出现错误，因此，教师在教学中要及时纠正学生的错误。
通过批改作业、课堂纠正等方式，帮助学生及时发现并改正错误，提高语言运用能力。
六、避免过度讲解
过度讲解会使学生产生厌倦情绪，影响学习效果。
因此，教师在语法教学中要避免过度讲解，注重精讲多练相结合。
通过讲解重点、难点和疑点，引导学生自主探究和学习，提高学习效果。
总之，英语语法教学要注意强调语法规则、重视句型操练、结合语境教学、培养学生的语感、及时纠正错误、避免过度讲解等方面。
通过这些方面的注意和努力，可以帮助学生更好地掌握英语语法知识，提高语言运用能力。
培养学生语感的有效策略
培养学生语感的有效策略语感是指对语言的敏感和感觉，也是学生使用语言进行表达和沟通的基础能力。
培养学生的语感不仅可以帮助他们更好地理解和运用语言，还可以提高他们的语言表达能力和沟通技巧。
如何有效地培养学生的语感成为了教育工作者们关注和研究的重要课题。
本文将探讨一些有效的策略，帮助学生培养良好的语感。
一、多听多读多听多读是培养学生语感的基本策略。
通过大量的听力训练和阅读练习，学生可以不断接触、熟悉并理解各种不同的语言材料，从而提高他们的语感。
教师可以鼓励学生多听英语广播、英语歌曲，多看英语电影、英语剧集，并且注重对不同类型的英语文章进行阅读，既包括文学作品，也包括新闻报道、科技论文等。
通过这些练习，学生可以逐渐熟悉不同类型的语言表达方式和语言风格，并且提高自己对语言的感觉和理解能力。
二、学习语言节奏语言的节奏是指语言中音节、重音、停顿等元素的组合和运用。
学生能够正确地理解和运用语言的节奏是培养良好语感的重要环节。
教师在教学过程中可以采用各种形式的语言节奏练习，比如口语朗读、歌曲演唱等。
通过这些练习，学生可以更好地理解和感受语言的韵律和节奏，从而提高他们的语感。
三、注重词汇的积累和应用词汇是语言的基本组成部分，学生能够正确地理解和使用词汇是培养良好语感的关键。
教师可以利用课堂时间进行词汇教学，注重单词的拼写、发音、词义、词性和用法等方面。
教师还可以鼓励学生在日常生活中多积累词汇，多进行词汇应用练习。
通过这些练习，学生可以逐渐扩大自己的词汇量，提高对语言的感觉和理解能力。
四、注重语法的训练语法是语言的基本规则，正确地掌握语法是培养学生语感的重要环节。
教师可以通过语法讲解、语法练习等方式，帮助学生建立起正确的语法意识，掌握各种语法规则和结构。
教师还可以鼓励学生在语法应用练习中，多进行句子构造、段落书写等活动，从而提高他们在语言运用方面的能力。
五、注重语言的表达和交流语感的培养不仅包括对语言的感觉和理解，还包括对语言的表达和交流。
日语语法错误的常见原因
日语语法错误的常见原因日语是一门复杂而细致的语言，对于许多学习者来说，掌握正确的语法使用一直是一个挑战。
在学习日语的过程中，我们常常会犯一些常见的语法错误。
本文将探讨这些错误产生的原因，并提供一些解决方法，帮助读者更好地避免这些错误。
一、词汇选择不当在日语中，词汇选择不当是常见的语法错误之一。
很多学习者往往倾向于直译母语中的词汇，而忽视了日语中的表达方式。
这导致了词汇的错误使用和句子结构的混乱。
解决方法：为了避免这种错误，学习者应该积极学习日语中常用的词汇和表达方式。
可以通过阅读日语材料、参加语言交流活动等方式来提高自己的词汇水平，同时也要多加练习，以便更好地理解和应用这些词汇。
二、主谓一致错误在日语中，主谓一致错误是非常常见的语法错误。
由于日语中的主谓一致规则与中文或其他语言相比较特殊，因此学习者容易在句子构造中犯下这样的错误。
解决方法：要避免主谓一致错误，学习者需要加强对日语语法规则的理解。
可以通过学习相关的教材、参加语法课程等方式来提高自己的语法水平。
同时，多加练习和实践也是掌握主谓一致规则的关键。
三、助词使用错误助词是日语中非常重要的一部分，学习者常常在使用助词时出现错误。
由于助词的种类繁多，用法复杂，学习者容易混淆或忽略。
解决方法：为了避免助词使用错误，学习者应该注重对助词的理解和掌握。
可以通过学习助词的用法和规则，阅读相关的例句，以及进行大量的练习来提高自己的助词使用能力。
四、句子结构错误句子结构错误是日语语法错误中比较常见的一种。
由于日语中的句子结构与中文或其他语言有所不同，学习者容易在句子构造中犯下错误。
解决方法：要避免句子结构错误，学习者应该加强对日语句子结构的理解。
可以通过学习相关的语法知识，阅读日语材料，并进行大量的写作练习来提高自己的句子构造能力。
五、缺乏语感缺乏语感也是导致日语语法错误的一个重要原因。
由于学习者没有对日语的语感进行培养，往往会在应用语法规则时出现错误。
解决方法：为了培养语感，学习者需要进行大量的听说训练。
2021考研英语：论“语感”的重要性
2021考研英语：论“语感”的重要性在英语学习中，我们会经常听老师强调“语感”的重要性，从刚学习英语时起，一直强调到四六级、考研。
可是，很多小伙伴还是丈二和尚摸不着头脑，不知道这种看不见、摸不着的语感到底是个什么东西。
2021考研当前，都教授同样也要强调“语感”在考研英语中的重要性，同时带大家见识一下，它究竟是何方神圣。
何谓英语“语感”英语语感，又称英语思维，是人脑不经过逻辑思考和具体分析，直接把语言和语义进行非意识转换的思维过程，是一种集语法、语义、词汇为一体的大脑语言中枢的条件反射。
通俗地讲，就是对语言的一种直接的“感觉”，而不是理性的分析。
比如我们的母语是汉语，就已经建立起了汉语语感，当听到一个词或一段话时，一下就能体会了它的意思，而不是先经过语法分析才总结得出结论。
语感的重要性语感在英语学习中扮演着重要角色，如果把英语比作习武，那它属于“内功心法”部分，如果没有深厚的内功，招式练得再好，杀伤力也不会很强。
所以内功深厚者，一般都是“高手”。
语感好的人，不仅能够快速准确地理解句子含义，有助于提高答题速度、保证准确率，而且即便是遇到很多生词，也能凭借良好的语感很快“猜”出词义，大大扫除了阅读障碍。
如何培养语感语感的培养并不是一件容易的事情，正如招式易学、内功难得一样。
况且对于大部分小伙伴来说，大脑中先建立起来了成熟的母语语感，再学习第二门语言的时候，就会有“母语干扰”，即既有的汉语思维会影响左右英语思维，这也是为什么“Chinglish”大量存在的原因。
因此，要想建立起良好的英语语感，归根结底是要建立起英语思维，将汉语思维对英语思维的影响尽量减小到最低。
最好的方法就是：大量阅读。
不仅读课本、课文或与考研相关的复习资料，还要了解英语国家的历史、地理、文化、风俗习惯，尽量将自己置身于英语学习环境，全身心“泡”在英语中，知道这句话该怎么说、为什么要这么说。
这不仅对于培养语感，而且对于考研答题、做阅读理解，都直接有益。
高中英语学习中如何培养语感,提升英语水平？
高中英语学习中如何培养语感，提升英语水平？哎呦喂，说起来高中英语学习，这可是老生常谈了，当年我也在这条路上摸爬滚打了好几年。
说真的，想要学好英语，光靠死记硬背可不行，关键是得培养语感！当年我还记得，高二的时候，我特别爱看美剧，尤其迷恋《老友记》。
当时看的时候，我可没想过要专门学英语，就是觉得这剧特别搞笑，每天追着看，还特别喜欢模仿剧中人物的语气说话。
结果呢，时间长了，发现我的英语听力水平不知不觉就提高了，而且口语也变得更地道了。
以前看英文字幕总是一头雾水，现在很多单词和句子都能直接理解，那种感觉别提多爽了！你别以为这是个例，我身边很多朋友都跟我一样，他们通过看电影、听音乐、玩游戏等等方式提高了英语水平。
这都是因为他们无形中培养了语感，让英语不再是冰冷的文字和语法规则，而是鲜活、有趣、充满生命力的东西。
当然啦，培养语感并不是说让你一味地去娱乐，而是要找到合适的方式。
就像我，当时追美剧的时候，我会刻意去关注剧中的对话，把一些有意思的表达方式记下来，甚至还会模仿着把它们用在日常生活中，这样就能加深印象，也更容易理解和运用。
还有，别忘了多读英文原著。
别看有些人觉得阅读枯燥，只要你找到感兴趣的题材，阅读起来会非常轻松。
我当年就沉迷于阅读《哈利·波特》系列，一本书接一本书地读，根本停不下来。
每天沉浸在魔法世界里，英语水平自然而然地就提升了，而且还收获了阅读的乐趣。
总之，培养语感是一个循序渐进的过程，不能急于求成。
不要一味地追求枯燥的语法练习，而是要多接触真实的英语环境，慢慢地去体会英语的魅力，这样才能真正提升英语水平。
最后，别忘了，学习的过程应该是充满乐趣的。
只要你找到合适的学习方法，相信你一定能够轻松地学好英语！加油哦！。
英语语感培养的方法
英语语感培养的方法
英语语感培养的方法有很多种，以下是一些建议：
1.增加阅读量：阅读是培养语感的有效途径。
可以选择一些英语文章或书籍进行阅读，
注意理解文章的结构和语言表达方式，同时积累词汇和语法知识。
2.多听多说：多听英语广播、电视、电影等，多说英语口语，可以与外教、英语母语者
等进行交流，模仿他们的发音、语调和表达方式，从而培养语感。
3.注重背诵：背诵是培养语感的重要方法。
可以选择一些优秀的英语文章或段落进行背
诵，注意背诵的准确性和语调的抑扬顿挫，从而加深对英语语言的理解。
4.强化口语练习：通过模仿、跟读、口语练习等方式强化口语训练，可以培养英语语
感。
可以在课堂上积极参与口语活动，或者利用一些英语口语练习软件进行练习。
5.培养英语思维：尝试用英语思考问题，培养英语思维能力，从而更好地理解和运用英
语。
6.注重语法和词汇的学习：语法和词汇是构成语言的基础元素，通过学习和掌握语法和
词汇，可以更好地理解英语语言的结构和表达方式，从而更好地培养语感。
7.寻找语言环境：如果有机会，可以出国留学或者参加英语培训班等，进入真实的语言
环境，与英语母语者进行交流，从而更好地培养英语语感。
总之，培养英语语感需要多方面的努力和实践，需要长期的坚持和积累。
通过以上方法，可以有效地提高英语语感水平。
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当语法遇上语感
四川绵阳外国语学校 621000
在英语教学的过程中我们会发现这样的一些现象：有的学生会做题，听、说能力也很不错。
但是当被问到为什么的时候，他们基本上都不能给出一个合理的解释。这类学生就属于语感
特别好的情况；也有一类学生，他们有丰富的语法知识，但是听、说、读、写这些能力方面
就不如前一种学生。所以，学生们经常困惑，到底是语法重要还是语感重要？我们还有必要
学语法吗？要弄清楚这个问题，我们首先要搞清楚语法和语感究竟是什么。
首先，语法很简单，它是语言在句中的功能关系，一门通过学习就能掌握的技能。但语感并
非技能，也不是学了就能会的。语感是对某门语言分析、理解、体会、吸收、联想的高度浓
缩，是掌握到一定程度后结合自身各方面经验（学习、生活、情感、社会等等），对语言的
直接感悟和运用。不仅经验性很强，还和个人的理解能力有关。
第二，语法学习，其实是一个语言的外显知识构建的过程，学到的语法就是外显知识，这样
的知识还包括记忆中的词汇，词法，还包括一些技能，口语技能，写作技能。但是，语言能
力的最终获得是取决于内隐系统的，内隐知识的获得是在无意识的情况下获得的。也就是语
感，就是你说不出来为什么，但你知道是这样子的。我们的母语获得就是内隐知识的获得，
而第二语言习得是通过外显知识的获得，在外显知识的帮助、监控下实现内隐知识的获得。
总之，内隐知识是获得语言的关键。
所以，语法是基础，必须学会。语感是学到很高层次以后，在纯熟掌握语法、词汇等等的基
础上，综合经验、个人理解才会有的，是自然产生而非刻意培养的，它伴随你的英语水平而
来，而不是你能靠着它就能学好英语。
为了让大家对此有直观的了解，我用中文举个例子：
这真是______……______了。
A. 笑……死人
B. 死人……笑
C. 哭……死人
如果迅速排除C，纠结A或B，那么你靠的是对“这真是笑死人了”这个句子的模糊记忆，绝
不是语感。同时，如果产生了不确定感，就说明你根本没能掌握这个语法点。
如果成功选出A，那么你靠的是语法，搞清楚了每个词的词性以及它们正确的位置关系。但
你只是掌握了语法而已，远远谈不到对这个句子的感悟。
如果你不仅选对了A，还立刻领略了其中的含义，联想到这句话出现的情境以及它在对话中
起到的效果，发出会心一笑，那么恭喜你，这就是你的语感水平。
曾经有一种论调认为，语法是不需要专门学习的，我们只需要大量输入，进行“浸泡式”学习，
就会有“语感”，语法会自然内化，一切发生得如此和谐自然，毫不费力。你看欧美国家的人
没有学习语法，不是也能说出写出语法正确的句子吗？
但事实真的是如此吗？语感是内在语言能力的外化，也就是Noam Chomsky所谓的innate
linguistic capacity，所以母语的语感非常精准。比如大家没学过汉语语法但是汉语讲得很流利，
可是如果你去教老外汉语，你会发现经常解释不清楚，最后只能说“我们中国人就是不这样
讲”。所以老外学中文，要么就系统地掌握汉语的语法，要么就大量模仿，使用听过的地道汉
语句子—可是句子是无限的啊。
中国人学英语也是一样的，你的英语语感是靠不住的。你的所谓“语感”不过是你之前见过的
正确的英语句子给你留下的一点点模糊的印象，也就是熟练而已。所以你想学好英文，要么
系统学好语法，要么用题海战术——但是题目是无限的，英文句子是无限的哦。所以不可能
有百分百准确的语感——除非你能把所有正确的英语句子都背诵下来。但是掌握了正确的语
法，你就可以随意写出正确的句子。学语法就是对于语言的内在规律进行主动的逻辑概括，
是“主观能动性”的体现，而且语法这种规律也并不复杂，你并不需要很多句子就可以把语法
全貌概括出来；反过来讲，“语感”就是妄想自己能在无数正确的英语句子的浸泡下不费力地
掌握英语，是一种懒惰——同样错的，还有“浸泡式”学习法，把你扔到老外堆里，你就自然
能学好英文了？nonsense！
那为什么母语的语感准确，外语的语感不靠谱呢？就是因为你思考的底层语言一定、永远都
是母语，外语永远都只能是语码转换，所以你用汉语的语感来感受英文，大多时候都是要出
错的。你生为中国人，就永远无法磨灭汉语对你的影响，你在说英文的时候，永远都要受到
汉语的干扰，这就是所谓的L1 transfer（母语迁移），也就是为什么你很容易出现Chinglish。
语法不好会有什么后果？语法不好对英语学习带来的副作用是隐性和全方位的，它可能不会
像听力和阅读表现得那么明显，但却会制约听说读写的全面提升。拿阅读举例，不少人会碰
到“每个单词都认识但句子就是读不懂”的情况，其实很大一部分原因就是语法不好。往更宏
观的层面上讲，语言是一套系统，而语法则是这套系统的规则。沟通能力，逻辑思维能力，
这些都建立在掌握好规则的基础之上。
所以，如果想英语听、说、读、写能力全面发展的话，两者就都要抓。英语学习者应该在学
习语法的同时，通过对英语语言的日积月累，平时多读英语文章，多听英语母语者的对话(电
影、歌曲)等，培养自己对英语的语感。只有这样，你才能在有较完整的语法知识的同时，又
有很强的语感，你才能自如地运用英语。