小班语言活动《好饿的小蛇》教案(7篇)
小班语言活动《好饿的小蛇》优秀教案及教学反思
小班语言活动《好饿的小蛇》优秀教案及教学反思《小班语言活动《好饿的小蛇》优秀教案及教学反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、按一定的顺序观察画面并愿意大胆的表达表现。
2、大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真童趣。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动过程：1、手偶“小蛇”表演，猜测故事情节，提问：小蛇饿了，它会怎么做?(评析：我夸张的“小蛇”表演，很吸引孩子，孩子对小蛇扭来扭去的样子特别的兴奋，许多孩子都离开座位学小蛇“扭来扭去”的走;满足孩子的模仿后，孩子能积极猜测：它吃饭就不饿了;给它冲牛奶喝;我们给东西给它吃;孩子都在结合自己的生活经验进行猜测。
)2、看图听故事，理解故事内容。
(1) 老师完整地讲述故事。
(2) 提问，帮助孩子理解故事内容。
(3) 小结：梳理故事主要内容。
(评析：我利用模型水果，根据故事情节，把小蛇每次吃的水果都夸张都放进自己的衣服里的肚子，这种有趣的方式逗乐了孩子，也吸引孩子的注意力，在听完故事后，在提问时，我结合图片同时利用被吃进“肚子”里的水果，让孩子猜测“肚子”里水果的时候，帮助孩子进一步理解和表达每个环节的内容，孩子们都很高兴。
)3、完整欣赏故事(1) 重点学习：圆圆的、长长的、紫色的、带刺的，啊呜——咕嘟词汇。
(2) 结合故事的情节，孩子随着老师进行表演。
(3) 引导孩子按顺序观察画面，大胆表述故事内容。
(4) 联系孩子用餐情况，进行相关教育，鼓励孩子要向小蛇一样多吃东西，不挑食。
(评议：有水果模型的提示，孩子对故事中学习的词汇掌握较好，也活跃地进行表现，但语言表述方面不连贯、简单随意。
) 反思：故事很有趣，故事中的水果孩子相对都比较熟悉，有水果模型的直观引导，孩子能很好地掌握学习的词汇;对于小班的孩子，趣味性的夸张模仿特别能吸引孩子的注意力，还有，在第三环节引导孩子表述画面内容时，我把故事中不同的水果分别放进孩子的“肚子”里，孩子逗乐中，学习的兴趣一直都很高，对故事内容理解很好。
幼儿园小班优秀语言教案《好饿的小蛇》含反思
幼儿园小班优秀语言教案《好饿的小蛇》含反思《小班优秀语言教案《好饿的小蛇》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：故事《好饿的小蛇》内容简单，画面形象生动有趣。
绘本中没有很多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑画面，以及图书对故事连续性、动态似的表现，能深深吸引着孩子们，因此我设计了《好饿的小蛇》，同时结合《指南》精神在活动中幼儿能口齿清楚地说儿歌，童谣或复述简短的故事，尝试根据提供句式描述简单的故事过程，让幼儿做到愿意讲话并能清楚地表达。
活动目标：1、鼓励幼儿大胆讲述，并根据句式叙述简单的故事情节。
2、愿意与同伴一起参与语言活动，感受故事的幽默与滑稽。
3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
活动准备：1、小蛇等的图片若干，自制图画书flash动画，多媒体设备。
活动过程一、导入故事出示故事封面，引导幼儿大胆猜测故事内容，激发幼儿了解故事内容的兴趣。
师：今天，老师带来了一个故事，请你说说故事里有谁?(幼儿通过观察封面，联想到故事主角是小蛇)师：对的，这是一条小蛇，一条好饿好饿的小蛇。
如果你饿了，会去干嘛?师：那么我们今天就跟着这条好饿的小蛇，去找找吃的吧!看看好饿的小蛇都能找到哪些吃的吧!二、讲述故事讲述情节一，引导幼儿了解情节一的大致结构，了解好饿的小蛇觅食的关键信息，初步积累讲清一个情节的经验，并根据说所内容张贴相对应的图片。
师：谁来了?(好饿的小蛇)师：他找到了什么吃的?(他找到了一个圆圆的、红红的苹果)师：她把苹果怎么样了?(一口把他吃掉了)师：吃完以后，他的肚子变成什么样子了?(变得圆圆的)教师根据所贴内容完整讲述一边师：谁能跟老师一样用一句完整的话来讲一讲?(好饿的小蛇找到一个圆圆的苹果，啊呜一口把他吃掉了，肚子变得圆圆的)三、讲述情节二，引导幼儿在一边观看动画，一边听教师的提问下，能尝试连贯讲述。
播放情节二，引导幼儿集体观看，通过提问，帮助幼儿看懂故事情节。
《好饿的小蛇》幼儿园小班语言教案
《好饿的小蛇》幼儿园小班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小蛇的形象，了解小蛇的成长过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察图片、倾听故事、模仿动作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿分享、合作的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够模仿小蛇的动作。
难点：让幼儿能够用语言表达小蛇的成长过程。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、小蛇图片、水果图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造轻松愉快的氛围。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事《好饿的小蛇》，引导幼儿观察课件，让幼儿了解小蛇的成长过程。
b. 教师带领幼儿一起模仿小蛇的动作，感受故事中的乐趣。
c. 教师提问，引导幼儿思考：小蛇为什么会变大？它吃了什么？d. 幼儿分组讨论，分享自己的想法，培养幼儿的团队合作精神。
3. 拓展部分：a. 教师出示水果图片，引导幼儿说出小蛇吃了什么水果，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
b. 教师带领幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力。
c. 幼儿自由发挥，创作关于小蛇的故事，培养幼儿的想象力。
4. 总结部分：教师引导幼儿总结故事的主题，教育幼儿要热爱大自然，珍惜食物。
五、作业设计：1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿回家后画一画小蛇的成长过程。
2. 课后作业：教师观察幼儿在课堂上的表现，记录幼儿的进步与不足，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、倾听能力、模仿能力和合作精神。
2. 作业完成评价：评估幼儿在家画小蛇成长过程的作品，关注幼儿的创造力和对故事的理解。
3. 情感态度评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对大自然的热爱、分享和合作的态度。
七、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与度、教学内容难易程度、教学方法等，以便在下一节课中进行调整和改进。
幼儿园小班好饿的小蛇教案6篇
幼儿园小班好饿的小蛇教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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好饿的小蛇：小班语言活动教案
好饿的小蛇：小班语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解小蛇的特征和习性，培养幼儿对动物的兴趣。
1.2 通过观察、讲述和操作，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
1.3 培养幼儿对故事的兴趣，提高幼儿的倾听和理解能力。
1.4 培养幼儿的集体意识和团队合作精神。
第二章：活动准备2.1 教具准备：小蛇手偶、小蛇图片、故事课件等。
2.2 环境布置：在活动室墙面上贴上小蛇的图片，营造活动氛围。
2.3 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
第三章：活动过程3.1 导入：教师出示小蛇手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小蛇的特征。
3.2 讲述故事：教师讲述《好饿的小蛇》的故事，引导幼儿倾听和理解故事内容。
3.3 观察和讨论：教师展示小蛇图片，引导幼儿观察小蛇的成长过程，讨论小蛇吃食物的变化。
3.4 操作活动：教师指导幼儿用彩纸制作小蛇，培养幼儿的动手能力。
第四章：活动延伸4.1 环境创设：将幼儿制作的小蛇作品布置在活动室墙面，营造活动氛围。
4.2 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们的特征和习性。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和合作意识。
5.2 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。
5.3 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，培养幼儿的自我意识。
第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿了解小蛇的特征和习性，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
6.2 教学难点：让幼儿理解小蛇的成长过程，以及如何用彩纸制作小蛇。
第七章：教学方法7.1 直观法：通过展示小蛇图片和故事课件，让幼儿直观地了解小蛇的特征和成长过程。
7.2 操作法：教师指导幼儿用彩纸制作小蛇，培养幼儿的动手能力。
7.3 互动法：教师与幼儿提问、讨论，培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
第八章：教学步骤8.1 导入：教师出示小蛇手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小蛇的特征。
8.2 讲述故事：教师讲述《好饿的小蛇》的故事，引导幼儿倾听和理解故事内容。
幼儿园小班好饿的小蛇教案（精选3篇）
幼儿园小班好饿的小蛇教案（精选3篇）幼儿园小班好饿的小蛇篇1活动目标：1、在猜读画面的过程中初步了解故事内容。
2、能乐意和老师一起讲故事并参与到猜想游戏表演中。
(重点)3、体验故事幽默、诙谐的风格。
(难点)4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：PPT，打印图片(西瓜、草莓、鸭梨、橘子)，小蛇头饰。
配套课件：小班语言课件《好饿的小蛇》PPT课件活动流程：小班上学期语言教案《好饿的小蛇》含PPT课件二、出示故事PPT，让幼儿进行分段猜读。
1、(出示PPT)你们发现了吗，这会儿小蛇的嘴巴变成什么样子了?你们猜它发现了什么?(苹果)2、好饿的小蛇会怎么样?3、(继续播放PPT)苹果怎么不见了，苹果在哪儿呢?(请幼儿回答)你怎么知道小蛇肚子里的是苹果呢?4、(出示PPT)好饿的小蛇又看到了什么?小蛇吃香蕉了吗?你从哪里看出来的?小蛇吃饱后会说什么呢?(啊呜咕噜真好吃)5、(继续播放PPT) (第三天好饿的小蛇扭来扭去，它发现了一个好吃的东西……他说啊呜-咕嘟，啊真好吃!)你们猜猜，好饿的小蛇吃下了什么东西?你是怎么看出来的?(幼儿个别回答)6、(继续播放PPT)第四天，好饿的小蛇扭来扭去去散步会怎么样?看看小蛇的肚子变成了什么形状?猜猜看它吃了什么呢?(幼儿回答)，从外形特征上验证答案。
我们来看看小蛇到底是不是吃了菠萝呢。
7、(出示PPT)小蛇吃了很多东西，他说我还没吃饱，好饿的小蛇扭来扭去，你们看它又发现了什么?(幼儿回答)这回，它发现了一棵结满红苹果的树。
你猜猜看，好饿的小蛇会怎么吃呢?苹果树这么高?(爬上去)小蛇扭来扭去爬上了树，啊呜咕噜真好吃。
8、(继续播放PPT)小蛇到哪儿去了?三、完整讲述故事看图片回顾故事内容，然后把故事说出来。
好饿的小蛇吃了好多东西啊。
(一次完整地说出来，如：好饿的小蛇看到苹果、香蕉……)四、游戏《好饿的小蛇》真棒!小蛇在教室内里还会发现什么好吃的东西呢?老师请几个小朋友上来找一找，让我们一起去找找吧!(贴西瓜、草莓、鸭梨、橘子图片在墙壁上，鸭梨和草莓可用黑色的影子来表现，增加活动的挑战性) 活动反思：幼儿园小班好饿的小蛇教案篇2活动目标：1.在观察和猜想中积累日常生活中对形的感知。
小班语言教案好饿的小蛇反思7篇
小班语言教案好饿的小蛇反思7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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好饿的小蛇小班教案
好饿的小蛇小班教案好饿的小蛇小班教案（精选15篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是店铺帮大家整理的好饿的小蛇小班教案，欢迎大家分享。
好饿的小蛇小班教案篇1活动目标：1、愿意安静看图听故事，初步理解故事内容。
2、能用语言表达自己的猜测和想象并学会说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。
”3、感受故事幽默、滑稽的氛围。
活动准备：多媒体课件、电视机、电脑。
活动过程：一、小蛇图片导入，激起幼儿兴趣。
1、出示小蛇图片，幼儿观察。
师：今天老师请了小蛇来我们班做客。
看，这条小蛇长的什么样子？师：小蛇今天要去小树林散步，看看小蛇是怎么去的呢？（引导幼儿了解蛇是扭来扭去的）2、幼儿学习小蛇扭来扭去的样子。
师：小蛇是扭来扭去去小树林的，你会像小蛇一样扭来扭去的吗。
二、欣赏PPT课件，熟悉故事趣味内容。
1、通过欣赏图片，理解小蛇吃苹果的故事的第一部分内容。
1）出示苹果图片观察苹果的样子。
师：小蛇扭来扭去在小树林里发现了什么？师：你看到的苹果是什么样子的？2）出示小蛇吃过苹果过后的样子，幼儿探索发现原来是小蛇将苹果吞了下去。
师：咦，小蛇怎么了？怎么会变成现在这个样子呢？为什么你知道是苹果呢？3）出示小蛇张开嘴巴的图片，幼儿观察。
师：这么圆圆的、红红的苹果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢？4）请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作，并学说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。
”2、通过欣赏图片（小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子），反推故事相关内容。
1）出示小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子三合一的图片，幼儿观察。
师：小蛇在小树林里扭来扭去，还吃了很多的水果，你们猜，它都吃了什么水果呢？2）幼儿讨论小蛇吃了什么水果。
3、出示小蛇见到苹果树的图片，幼儿讨论小蛇见到苹果树后会怎么样。
1）师：小蛇在树林里吃了苹果、香蕉、葡萄还有菠萝，它继续在小树林里扭来扭去的散步，突然它发现了一棵长满红苹果的树，小树会怎么样呢？它会怎么吃呀？2）欣赏小蛇吃苹果树的动画，并学一学小蛇吃树的样子。
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小班语言活动《好饿的小蛇》教案(7篇)小班语言活动《好饿的小蛇》教案1教案目标：1、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面，理解故事内容2、培育幼儿的观测力和大胆的表现力3、体验作品幽默、有趣的风格，感受故事的意趣。
预备：PPT头饰手饰假设干水果假设干过程：1拍手，师生问好2引题：师：我是一只小蛇，你们说说小蛇是怎么走路的？谁来学学小蛇是怎么样走路的？我是一只好饿的小蛇，今日我给大家带来一个很有趣的故事，故事的题目叫《好饿的小蛇》。
小蛇饿了，它会找什么吃呢，会发生哪些有趣的事情呢，听完下面的故事你们就知道了图2，一天，好饿的小蛇在树林里扭来扭去，它发觉什么？一个什么样的苹果？〔引导幼儿说完整句〕你们猜猜好饿的小蛇看见苹果会怎么做？〔吃掉〕适当的表扬图3啊呜--、咕噜，真好吃。
苹果哪儿去了？小蛇的肚子变在什样了？我们来学学小蛇吃苹果的样子图4第二天，好饿的小蛇在树林里扭来扭去，这回它发觉了什么？一个什么样的香蕉？〔引导幼儿说完整句〕小结：原来好饿的小蛇吃了什么外形的东西，它的肚子就变成什么外形了图5第三天，啊呜--咕噜，好好吃，你们猜猜看，好饿的小蛇吃了什么食物，肚子会变成这种外形？〔自由想像〕图6原来小蛇吃了一个菠萝，什么样的菠萝？〔引导幼儿说完整句〕图7第四天。
啊呜--咕噜，真美味。
你们猜猜看，它的肚子吃了什么？图8哦，原来好饿的小蛇吃下了一串葡萄，什么样的葡萄？〔引导幼儿说完整句〕图9第五天，啊呜--咕噜，真美味。
你们猜猜看，这回它的肚子吃了什么？图10哦，原来好饿的小蛇吃下了一个草莓，什么样的草莓？〔引导幼儿说完整句〕图11第六天，好饿的小蛇又发觉了什么？你猜猜看，好饿的小蛇会怎么样？图12张开大嘴要怎么样？我们一起看看图13苹果树在哪里呢？小蛇变成了一棵树。
小蛇吃饱了，要干嘛呢？图14小蛇在呼呼呼地睡觉呢3师完整讲解并描述故事，体验故事的.幽默提问1、故事的题目叫什么2、好饿的小蛇在树林里都吃了哪些食物4、游戏看着小蛇吃了那么多好吃的，我的肚子也饿了，你们的肚子饿不饿？我们一起学小蛇走路的样子，去查找食物。
〔幼儿带上手饰〕总结：小伙伴吃东西的时候，肯定要细嚼慢咽，千万不能学习小蛇，一口吞下去，这样，小肚皮要撑坏的小班语言活动《好饿的小蛇》教案2活动目标：1、通过观赏故事，感受理解小蛇吃水果的有趣情景。
2、理解"吞"的含义，懂得好吃的东西不能吃的太多太快。
活动预备：1、幼儿人手一只长筒袜，实物苹果、香蕉、葡萄、菠萝各一个。
2、好饿的小蛇一份，故事mp3录音。
活动过程：〔一〕采纳倒叙的手法引出故事，吸引幼儿的倾听爱好。
1、前几天老师看到一个很有趣的故事，故事里讲--有一条小蛇肚子好饿好饿呀，它就出门去找东西吃，扭呀扭扭呀扭，看到了一棵长满苹果的树，你们猜一猜，小蛇会怎么做呢？2、我把故事从头开始讲给你们听，故事的题目叫《好饿的小蛇》。
〔二〕运用边表演故事边提问的方式，初步理解故事的内容。
引：老师带上袜子扮演小蛇：有一条小蛇肚子好饿好饿啊，它就出门去找东西吃。
1、幼儿通过形状、颜色，猜想故事中的水果。
师：第一天，好饿的小蛇扭来扭去，它看到地上有一个红颜色圆圆的水果，猜猜看是什么水果呢？2、通过提问、仿照，学说短句。
师：咦，地上真的是一个又红又圆的苹果，它张大嘴巴"啊呜"一口、咕嘟、咕嘟，真好吃。
小蛇怎么做？〔幼儿学习短句"啊呜--咕嘟、咕嘟，真好吃"〕师〔将水果藏入袜子表示被小蛇吃了〕：小蛇说：我吃了一个苹果，变成了一条苹果蛇。
3、用同样的方法，引导幼儿观看故事，感受小蛇吃水果的情景。
师：第二天，好饿的小蛇扭来扭去，它看到一根黄颜色长长的水果，猜猜看是什么水果呢？师：让我瞧一瞧，咦！真的是一根黄黄的香蕉呀。
小蛇立刻就：啊呜--咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。
它怎么吃的？水果吃到肚子里发出什么声音？〔幼儿仿照〕小蛇会怎么说呢？〔学习短句：我吃了一根香蕉，变成了一条香蕉蛇。
〕师：第三天，好饿的小蛇扭来扭去，它看到一个浑身长满刺的水果，猜猜看是什么水果呢？师：啊，小蛇认真一看，是个带刺的'菠萝也。
小蛇怎么做呢？小蛇怎么说？师：第四天，好饿的小蛇扭来扭去，它看到一串紫色的一粒一粒的水果，猜猜看是什么水果呢？师：对了，是一串葡萄，那小蛇会怎么做呢？小蛇怎么说？4、你们猜一猜，小蛇还会吃什么东西？〔幼儿自由发言〕〔三〕观看《好饿的小蛇》PPT，完整观赏故事。
引：老师的电脑里也有这个故事，我们一起来看一看吧。
〔老师完整讲解并描述故事，在每个段落之间请幼儿学习短句：啊呜--咕嘟、咕嘟，真好吃。
我吃了***，变成了一条**蛇。
〕1、小蛇最末吃了什么？小蛇是怎么吃的？〔幼儿仿照小蛇吃水果的声音。
〕2、它有没有用牙齿咬？没有用牙齿咬叫"吞"，小蛇把水果一口吞到肚子里了。
我们小伙伴能不能和小蛇一样吞东西吃？为什么？3、好吃的东西不能吃的太多太快，否那么肚子会涨的。
〔四〕请幼儿跟着电脑flash一起表演小蛇，在游戏中练习故事短句。
1、想不想一起来当一条有趣的小蛇？老师给每个孩子带来一只袜子，你想一想怎么变成小蛇？〔引导幼儿将袜子变成小蛇的窍门。
〕2、表演小蛇的动作：它怎么走路？我们试一试。
〔幼儿用手臂仿照小蛇扭的动作〕小蛇的嘴巴在哪里？怎么吃东西？说话怎么说？3、现在我们跟着音乐一起来表演小蛇好吗，学一学小蛇走路、说话、吃东西，比一比哪条小蛇表演的最好。
4、老师和幼儿坐在一起，跟着FLASH表演故事。
小班语言活动《好饿的小蛇》教案3设计思路：《好饿的小蛇》故事内容简约，画面形象有趣。
故事中许多拟声词"啊呜"、"咕嘟"的反复涌现，使故事充斥了趣味性，小蛇滑稽、贪吃的模样深深吸引着孩子，适合小班孩子的仿照与表演。
整个教学活动以幼儿的观测、想象贯穿始终，老师牢牢抓住故事形象———小蛇"饿、贪吃"的特点，引导小班孩子用自己能够理解的方式去感受小蛇的滑稽，体验小蛇的贪吃，想象小蛇身体改变的模样，并支持幼儿用简短的词语、短句去描述自己观测到的内容及表述自己的猜想与想象，强调发生在小蛇身上的一系列的有趣事项所带给孩子们的童真与童趣，让孩子真正地融入到故事情境中，最终体验到趣味阅读的欢乐。
活动目标：1、能大胆地用语言表述自己的观测、猜想与想象。
2、初步理解故事内容，感受幽默有趣的情节，体验游戏的欢乐。
3、初步理解故事情节，理解故事中语言的`重复性特点。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
活动预备：故事PPT活动过程：一：激发爱好：出示小蛇图片引出主题过渡语：小伙伴，今日陈老师带了一个很好听的故事，有一个小动物它也跟着我来了，它想讲故事给你们听。
重点提问：看看它可能会是谁呀？小结：它说它是一条小蛇。
小蛇的身体细瘦长长的，身上有黄黑相间的斑纹。
【设计意图：激发幼儿对小蛇的爱好，引导幼儿关注小蛇长长身体的外貌特征，并对小蛇产生爱好，从而引出故事。
】二：观测理解画面：激发幼儿想象过渡语：小蛇扭着扭着，他觉得肚子有点饿啦，于是呀小蛇来到一片果园。
果园里面可能会有许多许多的水果吧！重点提问：果园里可能有些什么水果给小蛇吃呢？小结：果园里有好多的香蕉、苹果、橘子、草莓、菠萝、西瓜、桃子、梨、樱桃子，都是小蛇爱吃的水果。
【设计意图：通过这个问题引起幼儿对各类水果的回忆，巩固幼儿的已有阅历，并为下面吃水果做铺垫。
】1、吃苹果〔1〕老师讲解并描述故事重点提问：吃了一个苹果后，小蛇的肚子变成了什么样？小结：吃了一个圆圆的苹果后，小蛇的肚子变了，变得像球、瓶盖、轮子一样，圆圆的、真可爱。
〔2〕出示吃了三个苹果的图片〔一串〕重点提问：吃了三个苹果后的小蛇肚子变成了什么样？小结：小蛇吃了三个苹果后变得像毛毛虫、蝴蝶结、糖葫芦一样。
【设计意图：小蛇吃了苹果后肚子发生了改变，变的圆圆的，特别的可爱，幼儿对此特别的感爱好，让幼儿对这个图形进行联想，丰富幼儿的想象力。
】2、吃香蕉〔1〕重点提问：猜猜小蛇吃了什么肚子才变成这样的？吃了一根香蕉的小蛇肚子像什么？小结：吃了根弯弯的香蕉后，小蛇的肚子又变了，变得像小船、月亮、橘子瓣儿一样弯弯的！〔2〕出示吃了二根香蕉的图片〔平面、对称〕重点提问：吃了根香蕉的小蛇肚子像什么？小结：吃了两根弯弯的香蕉后，小蛇的肚子变了，变得像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓一样，这真是一条奇妙的小蛇，你看，它吃了什么东西，肚子就会变成什么样。
【设计意图：小蛇吃了香蕉后肚子变的弯弯的，特别的有趣，幼儿对此特别的感爱好，让幼儿对这个图形进行联想，丰富幼儿的想象力。
】3、游戏：仿照小蛇吃水果要求：1、幼儿仿照小蛇扭动，发出啊呜、咕嘟的声音吃水果2、吃好水果后变一变，看谁变得像3、音乐结束回到座位4、共享沟通小结：你们都是一群奇妙的小蛇，吃了苹果后，身体就变得大大的圆圆的，吃了香蕉后身体就变得弯弯的。
【设计意图：通过游戏让幼儿用身体表现小蛇吃完水果后的改变，让幼儿自己感受小蛇身体的改变，同时，动静结合的学习方式更符合小班幼儿的学习方式。
】三、活动延伸重点提问：小蛇为什么吃了那么多的水果呢？它的身体有什么特别的地方吗？还有哪些动物的身体部位是长长的？小结：大自然里还有许多动物——脖颈长长的长颈鹿、鼻子长长的大象、尾巴长长的小猴和小蛇一样都是长长的动物伙伴。
【设计意图：留有悬念，让幼儿在生活中继续探究身体部位是长长的动物伙伴，让活动延伸到幼儿的生活】活动反思：亮点：1、从活动现场看，整个活动氛围温馨、活跃，老师在活动过程中尽可能多的让幼儿仿照幼儿说出来的东西，幼儿的爱好很高。
2、从幼儿表现看，幼儿都很愿意表达，尤其是在说小蛇的肚子像什么时？幼儿的想象力很丰富，很情愿去表达。
3、从师幼互动看，活动中老师积极与幼儿互动，做到了面对全体幼儿，关注每一位幼儿，让每个幼儿都有表达的机会。
不足：1、老师的回应没有提升，大部分是在重复幼儿的话，没有进行总结、提炼。
2、在游戏环节缺少提升，可以在幼儿猜想时追问他们"为什么是**"让幼儿对外形有进一步的认识。
3、目标的定位有点宽泛，建议修改的更详细一点。
小班语言活动《好饿的小蛇》教案4活动目标：1、初步理解故事内容，感受故事的幽默、滑稽的风格。
2、能用语言描述事物的颜色与外形，愿意表达自己的猜想和想象并学会说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。
”3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动重难点：能用语言描述事物的颜色与外形，愿意表达自己的猜想和想象并学会说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。
”活动预备：PPT课件、故事的动画视屏活动过程：一、导入，激起幼儿爱好。