核工程与核技术专业培养计划
核工程与核技术专业培养方案
核工程与核技术专业培养方案一、培养目标培养学生具有坚实的数理基础，以及系统扎实的核科学与技术基本理论、实验和技能，掌握必要的机电技术和计算机应用基础知识，了解本学科发展的总体趋势和前沿进展，熟练掌握英语，受到核科学与技术研究的初步训练，具备初步的核装置研发能力和核技术应用开发能力，以及核工程的管理能力。
培养基础扎实、后劲足、适应能力和知识更新能力较强的高级人才。
毕业后可继续攻读核科学与技术以及相关高新技术领域、交叉学科等领域的研究生，可到科研、高等学校、国控产业集团或民营企业等单位从事科研、教学、管理和高新技术研发工作。
二、学制、授予学位及毕业基本要求学制：四年授予学位：工学学士课程设置的分类及学分比例如下表：三、修读课程要求要求修读的课程分为四个层次，每个层次的课程设置及结构如下：1、通修课：（66.5学分）参照学校关于通修课的课程要求，其中物理类课程以本专业要求为准。
此外，还要求修读以下课程：电子线路基础实验(1学分)、大学物理―现代技术实验(1.5学分)、大学物理－研究性实验(1.5学分)；2、学科群基础课：（58学分）MA02*（数学类课程）：(11学分)数理方程（A）(3学分)、复变函数（A）(3学分)、概率论与数理统计(3学分)、计算方法（B）(2学分)；ES72*（电子类课程）：(7学分)电子技术基础(1)(2学分)、电子技术基础(2)(2学分)、电子技术基础（3）（3学分）；PI02*（仪器与机械类课程）：(2学分)机械制图（非机类）(2学分)；PH02*（物理类课程）：（38学分）力学(甲型)（4学分）、电磁学（4学分）、热学（3学分）、光学（4学分）、原子物理（4学分）、理论力学（4学分）、电动力学（4学分）、计算物理B（3学分）、热力学与统计物理（4学分）、量子力学B（4学分）；3、专业课：（≥27.5学分，共83学分）专业必修课：（12学分）PH0*（物理类课程）：（8学分）粒子探测技术（4学分）、原子核物理（4学分）、NS03*（核科学类课程）：（4学分）核科学技术最新发展（1学分）、辐射防护（3学分）、专业选修课：（选≥15.5学分，共61学分）PI0*（仪器与机械类课程）：(5学分)AutoCAD（2学分）、机械设计基础（3学分）、ME0*（力学类课程）：(4学分)材料力学（1）（4学分）、TS03*（热科学类课程）：(18学分)流体力学基础（4学分）、工程热力学（4学分）、传热的基本原理（4学分）、热物理基础实验（1）（2学分）、计算热物理（4学分）NS03*（核科学类课程）：(24学分)反应堆物理(2)；反应堆材料(2) ；反应堆热工水力学(2) ；核安全学(2) ；核聚变工程导论(3) ；短波光物理和技术导论（3学分）、带电粒子束动力学（3学分）、加速器原理（1.5学分）、核技术基础引论（3学分）、核电厂系统与设备（2.5学分）EM0*（管理类课程）：(3学分)管理学概论（3学分）；CS0*(计算机类课程): (7学分)微机原理与接口(3.5学分)、数据结构与数据库(3.5学分)4、毕业论文（8学分）为必修环节。
核工程与核技术专业简介
由于发展核电的地区都是东部沿海地区的一些电力缺乏的城市，所以核工程与核技术专业的毕业生大多集中于东部沿海地区。从全国电力工业发展外部条件看，即使大力开发水电，尽可能地考虑燃气和利用新能源等发电，到2010年煤炭的供需仍将有约4000万吨的差距。从现在的技术看，惟一能够替代的大型能源就是核能。核能还能解决环境污染及交通运输紧张的两大难题。我国政府已决定在优化火电结构、大力发展煤电、水电的同时，适当发展核电。在缺少能源、经济较发达的东南沿海地区发展核电将是优先选择的解决能源短缺的方法。2005年核电装机容量为8700MW，根据有关部门的规划，到2010年核电装机容量力争实现20000MW，2020年达到40000—50000MW，核电在全国电力总装机容量中的比重将由2000年的0．7%提高到2020年的4．0%左右。这些数字无疑对核工程与核技术专业的学生是个好消息。
我国核工程与核技术教育开始于50年代，一批重点院校相继建立了与核技术相关的系所，为我国和技术的研究作出了卓越的贡献。即便在文革期间，其他很多学科受到了严重的冲击，而由于发展核技术具有非常重要的政治意义，因此核技术的发展和教育在文革期间没有受到特别大的影响。80—90年代以来，随着党中央发展核电的精神，相继有一批院校设置了核工程与核技术专业，主要集中于核能的研究。如清华大学核能设计研究院，西安交通大学能源与动力工程学院的核工程与核技术专业，上海交通大学动力与能源工程学院的核工程与核技术专业等，但是值得注意的是80年代以前设置核工程与核技术专业高校在全国并不多，多数核技术单位挂靠于部队的研究所中，这方面的资料无法详实地论述。
大学生核工程与核技术专业职业规划书
大学生核工程与核技术专业职业规划书我的核工程与核技术专业职业规划书作为一名即将步入大学校园的学生，我对于我的职业规划充满了期待和憧憬。
我选择了核工程与核技术专业，对于核能领域的发展和应用有着浓厚的兴趣。
下面我将详细讲述我对于未来职业的规划。
1. 学习情况与目标在大学期间，我将全力以赴地学习核工程与核技术相关的知识。
为了掌握专业技能，我将努力参与有关实验和项目。
此外，我还计划利用课余时间积极参加学术讲座、研讨会等活动，以拓宽自己的专业视野。
我的目标是在大学期间取得优异的成绩，并获得相关的奖学金和荣誉。
通过不断学习和努力，我希望能够成为核工程领域的专家，并在未来为核能行业做出贡献。
2. 实习与实践经验为了更好地了解核工程的实际应用，我计划在大学期间积极参与实习和实践活动。
我将争取机会在核能相关企业或研究机构进行实习，通过实践来提高自己的实际操作能力。
此外，我还计划积极加入校内的科研团队，参与一些有关核技术方面的科研项目。
通过实际操作和解决实际问题的过程，我将不断提升自己的实践能力和创新能力。
3. 学术研究与发表论文作为一名学术追求者，我希望在大学期间积极参与学术研究并发表论文。
我将选择有关核技术和核能应用的研究方向，深入学习和研究相关的理论知识，并尝试解决与核工程领域相关的实际问题。
通过参与学术研究，我希望可以为核能行业的发展贡献自己的智慧和力量。
我将积极与导师和同行交流，不断完善自己的研究成果，并争取在相关的学术期刊上发表高水平的论文。
4. 参与社会实践除了专业知识和科学研究的学习外，我也非常注重自己的综合素质的提升。
我将积极参与各类社会实践活动，培养自己的领导能力和团队合作精神。
我计划积极参与志愿者工作，为社会做出一份自己的贡献。
通过参与社会实践，我将了解到更多社会问题，拓宽自己的眼界，锻炼自己的沟通能力和组织能力。
5. 职业发展目标我的职业发展目标是成为一名核工程师，致力于核能领域的研究和应用。
核工程与核技术
核工程与核技术Nuclear Engineering and Technology专业代码：082201学制：4年Program Code:082201Duration：4 years培养目标：培养热爱祖国，坚持走社会主义道路，适应经济、科技、社会发展需要，德智体全面发展，具有扎实的数学和物理、化学方面的基础理论知识，具备核工程与核技术专业理论基础，系统掌握核反应堆工程与核技术的专业知识，获得核工程方面的实践训练，具有较强的计算机和外语应用能力，同时具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质，能从事核工程与技术领域相关的科学研究、技术开发、工程设计及运行管理等工作的高级应用型科技人才。
Educational Objectives:Cultivate the advanced applied science and technology talents with love for the motherland, adhering to the road of socialism, adapting to the needs of economy, science and technology and social development, having combined development in moral, intellectual and physical education and with excellent basic theory in mathematics, physics and chemistry, with a broad theoretical foundation for nuclear engineering and nuclear technology, and with a systematic knowledge of nuclear engineering and technology. Have practical training in nuclear technology and nuclear engineering and good computer and foreign language skills, together with strong self-learning ability, innovative consciousness and good comprehensive quality. And be able to engage in scientific research, technical development, engineering design and operation management in the field of nuclear engineering and technology.毕业要求：Student Outcomes:№1. 工程知识：能将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决核工程与核技术领域的复杂工程问题。
中国大学核工程与核技术专业学习计划
中国大学核工程与核技术专业学习计划随着现代科学技术的飞速发展，核工程与核技术作为一门重要的学科领域，在当今社会发挥着重要的作用。
中国大学核工程与核技术专业的学习计划旨在培养具备扎实的理论基础、深入了解核工程与核技术领域知识、具备高水平实践能力和创新能力的人才。
本文将从课程设置、学习方法以及未来发展方向三个方面，详细阐述中国大学核工程与核技术专业的学习计划。
一、课程设置1. 基础课程在核工程与核技术专业的学习计划中，基础课程占据了重要地位。
这些基础课程包括核物理学、核动力学、辐射安全与控制、核燃料循环与材料等。
通过学习这些基础课程，学生将建立起扎实的理论基础，为后续的专业课程打下坚实的基础。
2. 专业课程专业课程是核工程与核技术专业学习计划的重要组成部分。
这些课程包括核反应堆设计、核能系统工程设计、核材料及辐射测量、辐射防护与剂量评估等。
通过学习这些专业课程，学生将深入了解核工程与核技术领域的知识，并掌握相关的技术和方法。
3. 实践课程实践课程是核工程与核技术专业学习计划的重要组成部分。
这些课程包括核工程实验、核技术应用实践等。
通过参与实践课程，学生将能够将所学理论知识与实际应用相结合，锻炼自己的实践能力和创新能力。
二、学习方法1. 理论学习核工程与核技术专业学习计划中，理论学习是不可或缺的一环。
学生需充分理解和掌握所学知识，通过学习教材、参加课堂讨论、进行学术研讨等方式，提高自己的理论基础。
2. 实践操作实践操作是核工程与核技术专业学习计划中不可或缺的一环。
学生需参与实验室工作、实地考察等实践活动，熟悉实际操作流程，提高自己的实践能力和操作技能。
3. 科研训练科研训练是核工程与核技术专业学习计划中重要的一环。
学生可以参与科研项目、发表论文等方式，培养自己的科研能力和创新意识。
三、未来发展方向1. 核能利用与开发未来，随着能源需求的增加和环境问题的日益严重，核能将成为重要的能源选择。
核工程与核技术专业的学生应积极参与核能利用与开发领域的研究，探索新型核能技术和核能材料，为核能行业提供创新思路和解决方案。
核能科学与工程专业培养方案
核能科学与工程专业培养方案导言核能科学与工程是以核能科学知识和工程技术为基础，用于研究和利用核能资源的一门综合性学科。
核能科学与工程专业旨在培养具备核能科学与工程专业知识和技能的高级工程技术人才。
随着我国经济的不断发展和对能源需求的不断增长，核能科学与工程专业的需求越来越大。
本文将从核能科学与工程专业的培养目标、专业基本知识和技能、专业实践环节和毕业要求等方面进行详细介绍。
一、培养目标核能科学与工程专业的培养目标是培养具备核能科学与工程专业知识和技能的高级工程技术人才。
具体包括以下几个方面：1.具备较扎实的核能科学与工程基础知识和理论基础，能够理解和掌握核能物理、核反应动力学、核工程热力学等领域的基本理论和方法；2.具有较强的实际动手能力和实验技能，能够进行核能科学与工程实验和技术研究；3.具备较强的创新意识和科研能力，能够进行核能科学与工程领域的创新研究和技术开发工作；4.具备较好的团队合作和项目管理能力，能够在核能科学与工程项目中进行团队协作和项目管理工作；5.具有良好的职业道德和人文素养，能够胜任核能科学与工程领域的工程技术和管理工作。
二、专业基本知识和技能核能科学与工程专业的学生需要掌握以下基本知识和技能：1.核能科学与工程的基本理论和方法，包括核物理、核反应动力学、核工程热力学等领域的基本理论和方法；2.核反应堆的设计与运行，包括核反应堆的结构设计、核燃料组件设计、辐射保护等方面；3.核能科学与工程实验和技术研究的基本方法，包括核能科学与工程实验室的基本仪器设备和实验方法；4.核能科学与工程的应用技术和设备，包括核电厂的工艺流程和设备运行、核废料处理技术等方面。
三、专业实践环节核能科学与工程专业实践环节主要包括以下几个方面：1.专业实习：学生需要到核能科学与工程相关单位进行专业实习，了解核能科学与工程领域的实际工作内容和工作环境；2.毕业设计：学生需要选择一个核能科学与工程领域的课题进行研究，并完成毕业设计报告；3.实验课程：学生需要进行核能科学与工程领域的实验课程，掌握相关实验技能和方法；4.科研项目：学生可以参与核能科学与工程领域的科研项目，锻炼科研能力和创新意识。
核工程与核技术专业职业生涯规划书
核工程与核技术专业职业生涯规划书1. 引言核工程与核技术是一个充满挑战和机遇的专业领域，在未来能够提供广阔的就业机会和职业发展空间。
本文档将为核工程与核技术专业提供一份职业生涯规划书，帮助学生了解专业发展方向、工作前景和自我提升的路径。
2. 专业介绍核工程与核技术专业涉及核能的开发、利用和管理。
该专业培养学生具备核技术的理论和实践能力，为核能领域的科研、设计、运行和管理工作提供人才支持。
3. 职业发展方向核工程与核技术专业毕业生可以选择多种职业发展方向，包括但不限于以下几个方面： - 核能研究机构：从事核能科研、技术开发和创新。
- 核工程设计单位：参与核电站、核燃料加工厂等核工程项目的设计和建设。
- 核能运行管理机构：负责核电站等核能设施的管理和运行。
- 核安全监管机构：监督核能设施的安全性和合规性。
- 核能销售与咨询：为国内外客户提供核能产品和服务。
- 核能教育与培训机构：从事核技术相关课程的教学和培训工作。
4. 工作前景由于核能在清洁能源领域的重要地位和广泛应用，核工程与核技术专业的就业前景良好。
随着全球对清洁能源的需求增加，核能行业将陆续兴建和更新核能设施，为毕业生提供更多的就业机会。
5. 自我提升路径为了在核工程与核技术领域有更好的职业发展，学生可以采取以下自我提升路径：- 持续学习：了解最新的核技术发展动态，关注行业前沿技术和热点问题。
通过参加学术研讨会、培训课程和继续教育项目来提升专业知识和技能。
- 积累实践经验：通过参与科研项目、实习和工作实践，积累实际操作经验，提高解决问题的能力和实践能力。
- 个人品牌建设：通过撰写论文、参与项目和社会实践，树立个人在核能领域的专业形象，提高自身竞争力。
- 建立人际网络：参加行业协会和组织活动，与核能行业的专业人士建立联系，扩大人际网络，并从他们身上获取职场经验和指导。
6. 结论核工程与核技术专业是一个充满机遇和挑战的领域，具有广阔的职业发展前景。
核工程与核技术培养方案-教学方案
核工程与核技术本科生培养方案是高校教育思想和办学理念的集中体现，是实现人才培养目标、培养规格的具体方案，也是教学管理的重要依据。
2020级本科生培养方案是在推进素质教育、完善学分制、改革教师教育培养模式的背景下修订的。
一、培养目标：本专业面向国家和地方核产业高质量发展需求，培养德智体美劳全面发展，具有坚定的理想信念和社会责任感，具备扎实的专业基础和较强的实践能力，掌握核工程与核技术领域的科学基础、工程专业技术及管理知识，能够胜任核能工程、辐射防护与核安全、核电子仪器、核技术应用、医学物理等方面涉及科学研究与技术开发、设施运行、维护和管理等类型工作，富有创新精神和国际视野的高素质应用型人才。
二、修读要求：学制四年，修满174学分方能毕业。
其中公共基础平台43学分，学科基础平台46.5学分，专业教育平台46.5学分，实践教学平台30学分，综合素质平台8学分。
三、主要课程：原子核物理、核反应堆物理分析、核电子学、核信息获取与处理、辐射防护与保健物理、核辐射测量、核工程概论四、毕业生应获得的知识和能力：本专业培养的毕业生应满足以下方面具体要求：(1)工程知识：具备数学、物理学等自然科学知识和工程基础理论知识，以及核工程与核技术专业知识，能够用于解决核工程与核技术领域内的复杂工程技术问题。
(2)问题分析：能够应用数学、自然科学、工程技术基础、核工程与核技术专业等方面的知识，能够识别并合理表达核能与核技术工程领域内的设计/制造/运营/监管/防护等方面的复杂工程技术问题，并通过文献研究分析获得有效结论。
(3)设计/开发解决方案：能够针对核能工程、核电子仪器、辐射检测与环境监测、辐射防护与核安全、辐照加工等核能与核技术利用领域的复杂工程问题，提供满足特定需求的设计方案和工程实现方案，兼具环境友好、创新意识，同时考虑社会、健康、安全、法律、文化等因素。
(4)研究：能够基于科学原理并采用科学方法，对核工程与核技术利用领域的工程问题进行研究，兼用理论、实验和虚拟仿真等方法，分析并合理解释结果数据，并通过信息综合分析得到合理有效结论。
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核工程与核技术专业培养计划
一、指导思想
借鉴和吸收国外先进的教育思想和教学方法，结合核科学涉及学科基础面广、强调系统观点、结合高科技发展、技术更新快、应用领域日益扩大以及对人才综合素质和专业素质要求高等特点，革新教学内容，拓宽专业口径，进行通才教育，深化教学改革，建设创新人才培养体系，培养具有适应未来专业与学科发展需要的高层次核科学与技术人才，为核科学与技术领域及其它相关领域输送合格的、具有较强适应与开拓创新能力的、新型的复合型人才。
为此，教学体系的指导思想和特点为：
1、革新单纯传授知识的模式，加强能力的培养和素质的提高。
2、教学内容要突破传统专业设置的界限，体现当代核科学与技术发展及学科交叉的鲜明特点。
3、加强数理基础、近代物理、化学、材料、生物、环境等多学科交叉和人文科学基础，改善学生知识结构，培养学生科学能力，努力提高学生的专业素质、文化素质和道德修养。
4、建设以核能工程、核技术应用为主导，结合各交叉学科的综合学科和教学大平台，在机械、动力、核科学、近代物理、系统科学、计算机、电子与控制、化学化工、材料、安全、工程管理、生命科学与环境等多方面设置系列课程。
5、强调工程理论和工程实践，学科基础核心课程教学注重创新能力的培养。
6、以人为本，在注重基础学习的基础上，注重学生个性、兴趣与特长的发挥，结合行业和科研的发展，因材施教，教学相长。
二、培养目标
着力培养宽厚型、复合型、开放型、创新型的本领域优秀人才，为国家输送具有较强专业思想、拥有雄厚的学科基础、理论、实践与学科交叉应用能力强，安全、管理与环保意识鲜明，能参与国际合作与竞争的高层次科技人才。
三、基本要求
通过四年的系统学习和训练，毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、对自然与社会、科学与工程、素质与道德、形成自己基本的认识与观点，自主地形成自己的价值观与方法论；
2、具有扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学修养及良好的文字表达能力及外语学习与交流能力；
3、掌握本专业必需的制图、计算与设计、测试与评估、文献检索与分析等基本技能，并具有较强的计算机应用能力；
4、结合核科学与核系统学科的综合与系统特色，较系统地掌握本专业及相关领域宽广的技术理论基础知识，同时具有一定的学科交叉与探索能力，成为具有未来工学高科技特色的复合型、开拓型人才；
5、对本专业领域内某个专业方向具备一定深入的认识和专业知识，了解其学科前沿及发展趋势；
6、具有较强的自学能力、创新意识和较强的综合素质；
7、具有较强的组织、管理能力，树立系统、环保、安全和敏锐的市场意识。
四、学制
实行弹性学制，允许学生在取得规定的学分数后提前毕业；也允许延长学习年限，但一般不超过六年。
学生修完本专业培养计划规定的课程及教学实践环节，取得规定的学分，德、智、体考核合格，按照《中华人民共和国学位条例》规定的条件授予工学学士学位。
五、课程体系的构成及学时分配比例
整个课程体系由公共课程、专业课程和实践教学课程等教学模块所组成。
1、各教学模块都配备足够量的选修课程，大幅度地提高选修课程的比重，使学生对所学课程有更多的自主权和选择权，适合于学分制教学模式的执行。
2、公共课程中除了保留较强的数学、物理、外语等课程外，增加了化学、生命科学等课程，并设置了2学分？的工程数学选修课。
3、“两课”总学时数为252，课内学时180，课外学时72。
军事理论课总学时为72，课内学时18，其余为课外结合军训进行。
4、英语教学分为必修和选修两部分，必修部分216学时；内容深化的选修部分72学时。
5、体育类除修满必须的学分外，还须从通选课选择1学分体育课。
6、经济管理类课程中增加了工业工程导论、管理基础、工程经济学和工程统计学选修课，以提高学生的工程管理意识。
7、学科基础模块中，按照核科学与核技术学科综合性、系统性较强的特点，按照动力、机械、电子与控制以及核科学与核技术基础四个小模块，力图使学生通过学习，具备较为宽广与坚实的学科基础，较全面合理知识结构。
8、专业核心课程从课程性质上分为工程理论和工程实践两大模块，对课程内容和体系结构进行了整合以贴近现代，面向未来。
9、专业前沿及特色课综合机、动、电、核四大学科内容，在核动力工程与辐射科学综合课程的基础上，引入核电厂系统、控制与运行、核材料与结构力学等课程，增加体现学科前沿发展、覆盖领域广泛的专业选修课程，并辅以核安全及核工程特有的文化、管理与经济分析内容。
以满足本学科各研究应用方向的需要。
10、各类课程的学时学分的分配情况如下：
六、专业核心（主干）课程体系
机械系列课程−−理论力学（D类）、材料力学（E类）、机械设计（I）（图学）、机械设计基础、材料成型与工艺基础（A类）、机械设计基础课程设计
动力系列课程−−工程流体力学（A类）、工程热力学（C类）、传热传质学、热能与动力工程基础
控制系列课程−−电子与电工技术（C类）、电子与电工技术（C类）实验、控制理论基础（1）、测试技术（A类）、控制技术（2）（机电控制）、控制技术（3）（计
算机控制系统）
核科学与核技术系列课程−−量子力学与原子核物理基础、核反应堆理论、核反应堆工程学、多相流动基础等
七、实践教学环节
实践教学包括教学实验、上机、军训、实习、课程设计、毕业设计（论文）等环节。
其中教学实验、上机、课程设计、是配合相关课程进行的，毕业设计（论文）安排在第8学期进行，力求具有工程背景，解决实际工程研究和工程应用问题。
八、课外实践活动安排
1、“两课”的社会调查和社会实践
2、各门课程的课外学时及第二课堂活动
3、学生的科技开发和创新设计实践
4、学生参加导师课题的科研活动
5、参加由国内外知名专家学者主讲的讲座
九、毕业规定
修完课内152学分及实践性教学环节55学分，通过毕业设计（论文）答辩者，可获准在本专业毕业。
十、教学进程表
核工程与核技术专业课程教学进程表
10
以下选
础
学分在下列任意选修课程中选。